“唱响心中的童谣”主题班会设计（共5篇）

第一篇：“唱响心中的童谣”主题班会设计

“唱响心中的童谣”主题班会设计

教学目标：

1．通过各种形式激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。2．在活动的过程中总结和检查童谣教学内容，并加以扩展。

3．在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。教学重点：

以“说唱会” 的游戏竞赛的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学难点：

引导学生用不同形式表现童谣，启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学方法：

同学们在自读了每班一本的《优秀童谣集锦》之后，已经接触到了一些童谣，而且在平时生活中也曾经认识过童谣，本次队课从以往知道的童谣入手，通过竞赛、游戏以及学生互动的形式对以前分散认识的童谣做一次总结性的复习巩固。教学过程：

一、导入 导语：同学们从你们走进学校以来，老师带大家学习记忆了许多童谣，这些童谣都非常有趣，今天我们就来开一个“童谣说唱会”，我们用说唱、游戏的方法来比赛，比一比谁知道的童谣多，谁表演的童谣好，怎么样？

二、童谣说唱会

教师操作：将学生分成“回”字型，四个小主持人上台主持。【在互动游戏的过程中认识更多的童谣，以游戏的方法调动学生主动参与，活跃课堂气氛。】

小主持人宣布班会开始：

主持

1、我们作为小学生，要做好课前准备才能顺利走进课堂对吗？那我们应该怎么做呢？

铃声响，进课堂，书本文具整齐放，等着老师把课上。

主持

2、课桌椅是我们的好朋友，我们应该怎么爱护他呢？ 小桌子，摆整齐，小朋友，笑嘻嘻，上课文具躺身上，下课小凳底下藏。

小朋友，要记住，莫把小桌当白纸，不乱涂，不乱画，当作朋友爱护它。

主持

3、来到学校，我们先学到的知识就是汉语拼音，小朋友，它对我们有用吗？

汉语拼音用处大，人人学习需要它，帮我学好普通话，我要好好学习它。

主持

4、学完汉语拼音，我们又学习了写生字，大家觉得正确的书写姿势重要吗？

歌曲：两肩齐平坐端正，头正背直挺起胸，拿起笔杆不紧不松，一尺一拳一寸记心中。

童谣：田字格，方又方

生字宝宝里面藏，横要平，竖要直，端端正正写漂亮。主持

1、大家唱的太棒了，那课堂上我们应该怎么做学习才更快乐呢？

点点头，伸伸腰，我们来做韵律操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，你一言，我一语，这样发言可不好，小眼睛，看老师，小耳朵，认真听，我们学习多快乐。

主持

2、对，我们就应该这样做才能快乐学习。那你们说我们课间十分钟是不是也要做到文明休息呢？

一跟绳，两人摇，三个同学排队跳。

摇的低，象小船，摇的高，象座桥，你跳我跳大家跳，好象鱼儿水中闹。

主持

3、放学时间到了，我们更应该安安全全回家，你们说对吗？

放学排路队，书包自己背。

我们手拉手，走到校门口。

要过大马路，先找斑马线。

有了红绿灯，还要左右看。

路上不贪玩，赶紧回家吧。

主持

4、来到刁庄小学，我们真快乐；来到刁庄小学，我们真开心；来到刁庄小学，我们真幸福。

刁庄小学是我的家，王老师，像妈妈，关爱我们快长大。早到晚归真劳累，课上课下把我陪，问寒问暖爱心随，送我安全把家回。我是妈妈的好娃娃，好好学习进步大，我爱我家人人夸。主持人2：同学们，我们不光要唱的好，做的要更好

老师小结：同学们今天的收获特别大，知道了好多有意思的童谣，增长了不少知识，祝贺你们！希望你们在课下继续通过观察与思考积累更好的童谣

第二篇：102班《唱响国歌》主题班会

102班“唱响国歌”主题班会

活动目的：通过“唱响国歌”主题班会，对学生进行爱国主义教育，知道国歌的由来以及国歌的含义，会唱国歌。懂得会唱国歌也是爱国的表现。

活动过程：

一、国歌，是表现一个国家民族精神的歌曲，是被政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力的。一般来说它们都会带有爱国主义色彩、呼唤起人们内心深处的国家情怀。中国国歌为《义勇军进行曲》。

二、中国国歌起源于19世纪末、20世纪初，1911年，《巩金瓯》被清政府定为国歌，成为中国历史上第一首官方法定国歌。其后在20世纪前叶中，中国出现了许多官方或非官方的国歌。1949年中华人民共和国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌；1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌，2004年3月写入宪法。

三、《中华民国国歌》歌词由中国国民党党员胡汉民、戴季陶、廖仲恺、邵元冲合作作词。首次出自民国十三年6月16日孙中山先生在广州黄埔陆军军官学校开学典礼中，对该校师生之训词。北伐成功后，中国国民党选择以此训词为党歌并公开征求伴随音乐。程懋筠的作曲在139名参赛者获胜，得到500银圆奖金。1930年3月24日，许多国民党人提议使用党歌作为国歌。由于反对使用一党标志代表全国，所以设立国歌编制研究委员会，后该委员会支持国民党党歌。1937年6月3日，中国国民党中央常务委员会批准提案，该年正式成为中华民国的国歌。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

五、班级特色展示 独唱国歌，合唱国歌。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

六、结语 我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

第三篇：传唱优秀童谣主题班会

三年（2）班传唱优秀童谣主题班会

为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成年人的精神文化生活，促进他们健康成长，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

1、按照地点的不同，以全面提高学生的文明礼貌等综合素质为核心，选取发生在，同学之间，师生之间，母子之间，社会上人与人之间能反映小学生生活的事件，培养学生的文明素养。

2、形式：通过童谣、舞蹈、游戏、小品、视频重现，现场扮演，真情告白等形式，配合主持的讲解来推进。

3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，培养学生从现在做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明懂礼貌、有道德的好孩子。

主持人甲：鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。合 ：让我们同唱一首文明歌，同唱一首道德的歌。四二班主题班会现在开始。

主持人甲：学校是我们的乐园，丰富多彩的学校生活像一幅色彩斑斓的画面，多么令人怀念，每天新的生活从这里开始，请看新编童谣《快乐每一天》。（同学边唱边跳，生动演义了在校文明生活的每一个瞬间）

主持人乙：我们的学校文明礼貌用语，内容丰富，看，两位同学正在用英语对话呢。

（通过两位同学流利的英语对话，告诉同学如何使用英语的礼貌用语。比如：HELLO,How are you ? Thank you.等等。）

（通过课间十分钟，同学们开展各种各样的活动，体现同学之间应互谅互爱的重要性告诉同学如何使用文明礼貌用语，你好、请、谢谢、对不起、再见等）

主持人甲：我们的校园生活丰富多彩，处处都洋溢着文明之风，你瞧下课铃声响了，我们的李老师抱着作业本过来了。（两个同学在活动中相撞了，一个同学很恼火，另一个同学道歉后，两个同学和解了）

主持人乙：我们的课间活动形式多样同学们的皮筋舞跳的多欢快呀。（同学边唱边跳拍手歌告诉大家我们怎样在校园中做个好学生）

（通过同学才艺展示，体现我们同学多姿多彩、积极向上的学校生活）主持人甲：我们班既有小画家，又有小书法家，他们正在现场作画呢。请先看我们的新疆舞表演吧。

主持人乙：武术是中国的国粹，它集中华民族的坚韧刚强于一身，我们要把他发扬光大，下面请看我们的武术表演。

主持人甲：现在请我们的天才小琴手刘淑婷同学演奏一曲《献给爱丽丝》。主持人乙：我班的小画家小书法家已经现场完成了他们的作品，请他们到台前来展示。

（通过小品《小皇帝前后》来反映我们的文明礼貌争星活动，已深入到每个同学的心中，并且已初见成效，同时告诫每一位同学，要尊敬家长，孝顺老人。）

主持人甲：在校做一名好学生，在家要做一名好孩子，我们学校开展了文明礼貌争星活动。请看小品《小皇帝前、后》。

主持人乙：《小皇帝前、后》给我们启示，无论在学校还是在家里都要使用文明用语。

我们中华民族是一个伟大的民族，她崇尚文明。我们的祖先用历史诠释着文明二字，我们也要用自己的实际言行再创文明。请听配乐诗朗诵《文明的絮语》。

（通过优美的配乐诗朗诵，使同学的讲文明礼貌活动从言行上升到精神的高度。）主持人甲：在家里要做文明的孩子，社会上要做文明的使者，遵守社会公德对有困难的人热心帮助，请看小品《口哨大夫》（通过此小品，告知同学，社会上我们要做一个热心人）

主持人乙：刚才这位同学做的不好，口哨大夫及时帮他改正了错误，那么在生活中我们应该注意些什么呢？请看大屏幕《社会要求我们怎样作》

（通过视频的回放，及同学的感想，使同学懂得在社会上怎样作文明的使者。）

主持人乙：社会的文明需要大家的共同参与，文明的氛围需要靠大家共同来营造，在争星活动中，我班涌现了许多好人好事。下面有请各小队长介绍事迹。（大屏幕上有各小队做好事的照片。）

主持人甲：在争星活动中，我班好中选优，评出了星级少年，助人星许多。主持人乙：文明是一种亲切的语言，文明是一首动人的音符，文明是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，社会是一个大家庭，文明的氛围需要大家共同来创造，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。请看情景剧表演《爱的奉献》

（这是一个微型小社会的情景表演.，在《爱的奉献》的音乐声中，力图通过1 为白血病人捐款 2自觉捡垃圾 3帮盲人过马路 4公共汽车上给老人让座 5护送小同学过马路 6公园里帮小妹妹找妈妈7危急时刻为一位母亲保护小孩 8拾金不昧，八个场景演示让同学深刻体会到我们的社会需要爱心，需要真情，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。）

主持人甲 ：这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，同学们让我们用真情面对生活，用爱来回报社会，愿我们的社会变得更加美好祥和。

我要大声说，我要把保持良好的文明行为习惯，愿我们良好的班风班纪，愿我们的歌声与微笑和文明行为永存，为低年级同学作楷模，最后，让我们齐唱一首《歌声与微笑》。

三、总结：在学校做个好学生，在家做个好孩子，社会上做文明的使者，这是老师对你们殷切的希望。讲文明懂礼貌不但要说的好还要做的好，我建议我班的每个小队，每周都评选出自己的文明礼貌之星。愿我班的文明之花开得更艳，文明之果结得更硕。

第四篇：《诚信心中记》主题班会活动设计

学校：天府新区白沙小学

姓名：杨冬梅

主题:《诚信心中记》

授课班级：四年级三班

《诚信心中记》

—四年级三班主题班会活动设计

天府新区白沙小学 杨冬梅 ***

一、活动背景:

1、社会层面：当今社会出现了很多不诚信的现象,国家提出了24字核心价值观，其中“诚信”就是价值准则之一；

2、学校层面：目前正在进行品格教育课题研究，诚信教育作为学生品格成长阶梯的课程之一；

3、班级层面：近段时间，我班出现了学生抄袭作业、言行不

一、损坏东西不承认等现象。

二、活动目的:

1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，懂得诚实守信的重要性；

2、鼓励学生在学习和生活中，讲诚信，争做一个诚实守信的好学生。

三、授课年级:4.3

四、课时：一课时

五、活动形式：

调查、讲故事、汇报交流、游戏、歌曲欣赏等

六、活动准备: 教师准备：

1、视频歌曲《好孩子要诚信》，学生自检单；

2、教学PPT；

3、准备树叶型的小卡片、一棵诚信树。学生准备：

1、搜集古今中外诚信小故事；

2、搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；

3、搜集诚信格言。

七、活动过程:

（一）、感悟诚信

【设计目的】：为了让学生充分认识什么是诚信，在感知诚信这个环节我设定了三个小活动，第一个活动就是聆听故事，引入主题；由老师朗诵《狼来了》的故事，让学生从故事中受到启示：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，让同学们初步感知了诚信；第二通过分享学生课前搜集到的诚信故事，让学生们进一步了解诚信，学生们说了很多如《诚实的孩子》《曾子杀猪》《我必须去》。。。那什么又是诚信了，进入第三个活动讨论什么是诚信？通过学生们的相互交流，得出“诚”就是诚实，对人真诚，不欺骗；“信”就是讲信用，说话算话。

1、聆听故事，引出主题

师：同学们，知道《狼来了》的故事吧？ 生：知道

师：那谁来给大家讲讲？ 生：„„

师：X同学再次带着我们聆听了这个故事，那谁来告诉大家，这个故事想告诉我们什么？ 生：„„

师小结：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。那我们在日常生活中，和别人相处要会“诚信”。引导学生说出“诚信”一词,此时出示课题，从而导入本次班会内容。（贴课题：《诚信心中记》）

2、分享同学们课前搜集到的古今中外的诚信故事

师：课前，老师让同学们搜集了古今中外的诚信故事，谁愿意来给大家分享一下呢？

抽生讲，其它学生认真聆听，进一步感知诚信。

师：听了这些故事，你有什么想说的？

3、讨论什么是诚信？

师：孩子们说的都很不错，那你们知道什么是诚信吗？你们是怎么理解这个词语的？ 生：„„

师小结：“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。师：希望我们每一个孩子能做一个诚信的人。

（二）、寻找诚信

【设计目的】：通过感知诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边的诚信故事，我让学生进行了课前搜集，进入第二个环节寻找诚信中的第一个活动，我有一双会发现的眼睛，此时通过交流这些故事，会让大家看到同学们都喜欢和诚信的学生交朋友。

有了这些好榜样，可是，生活中总会有些不如意，顺势引导问：你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生进行讨论。接着，同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？进入第二个小活动，让学生们独立思考，全班交流。得出：

1、不要轻易承诺；

2、承诺了就要说到做到；

3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.....现在学生知道如何做才是讲诚信，现在进入第三个小活动——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。为了进一步明白诚信的重要性，通过师生共同游戏诚信拍手歌来加深对诚信的理解。

1、我有一双会发现的眼睛

（1）、谈谈我们身边有哪些诚信的行为

师：那在我们身边，又有那些诚信的行为勉励着你，谁愿意和大家分享一下呢？ 生：„„

（2）、找找在我们周围又有哪些不诚信的现象

师：除了有诚信的人或事，给我们做榜样，那在我们周围总有一些不诚信的现象，谁来交流一下？ 生：„„

2、学生讨论如何在学习和生活中讲诚信？

师：同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？请

学生们独立思考，全班交流。

得出：

1、不要轻易承诺；

2、承诺了就要说到做到；

3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.....3、诚信小镜子

师：现在孩子们知道如何做才是讲诚信，现在进入——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。

4、游戏：诚信拍手歌

为了进一步明白诚信的重要性，师生共同游戏，加深对诚信的认识、理解。师：今天，杨老师送给孩子们一起诚信拍手歌，我们一起拍起手来，大声念出来吧。

（三）、坚守诚信

【设计目的】：有了前面的感知诚信，寻找诚信，学生已经有了深入的了解，那么怎么坚守我们的诚信呢，在这个环节我设计了共栽诚信树，让大家一块儿来做诚信卡，卡上可以写今后的打算，也可以写收集的诚信格言.”学生写，写好后读给小组内的同学听听，每个小组选两个代表上台展示，然后贴在诚信树上，其他没有上台的同学，诚信卡贴在诚信树上。

书写诚信卡的情景，贴诚信卡，这棵诚信树放在教室的墙上，以此来督促学生，学生可以自查，也可是让同学间相互检查，每个月我们班都会对每个同学的行为进行检查，如果哪位同学说到做到，就会收获诚信果实-老师就会在他的诚信卡上盖上一枚诚信章，没有做到的同学，小树叶就会留在上面，一直督促着你。

让我们这样美好的品格教育延续下去。

1、完成诚信卡，共栽诚信树。

师：孩子们，拿出你们手中的小树叶，请你在叶片上卡写下你今后的打算，也可以写收集到的诚信格言，用此片树叶来坚守你对诚信的承诺。（放背景轻音乐，学生把写好的“诚信卡——树叶”，贴在“诚信这棵树上”。）

2、情感升华：欣赏歌曲《好孩子要诚信》 师：让我们一起在这首歌曲中结束这堂班会课。

（四）、总结

播放歌曲，《好孩子要诚实》来勉励同学们做一个诚信的好学生，然后在歌声中，教师进行活动总结：（出示）做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要同学们长期的付出和行动。、1、同学们，上了这节班会课，你有什么体会和收获呢？生谈感受

2、师：今天这堂课，老师看到了同学们课前是认真搜集了，瞧，很多同学带来了很多丰富的诚信小故事，很多实用的诚信小名言，很多实在的事例，说明大家都是精心做了准备的，感谢你们；同时，课堂上你们比以前更积极参与活动了，发言也更主动了，在课堂上老师还看到了你们要做一名诚信好学生的决心，我为你们感到高兴。最后，老师希望你们希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信的好孩子。

八、活动效果：

1、学生搜集、调查能力有了很大提高；

2、课堂上，同学们踊跃发言，积极参与，课堂气氛十分活跃；

3、课后同学们常常来到诚信树下，对照诚信之约，检查彼此的言行，班级不诚信的现象少了很多。

反思：《诚信拍手歌》在课后的传唱效果不是很好，如果由同学们自己创编，可能他们更喜欢。

附件材料：

1、视频歌曲：http://v.ku6.com/show/vo8WY8oNROBIm6qP.html 2.童话故事：《狼来了》

【寓言的寓意】：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。3．诚信小镜子，完成自查单 选择题

1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用，我会（）。

A.还是送给同学 B.不给同学了 C.自己用完后再给同学。

2、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了，我会（）。A.主动找老师承认。B.把责任推到同学身上。C.拒不认错。

3、把同学借给自己的字典搞丢了，我会（）。

A.向同学认错，及时主动赔偿。B.推卸责任。C.拖很久才赔偿。

4、拾到他人钱包，我会（）。

Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬

4、诚信拍手歌

你拍一，我拍一，诚信道德是第一。你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。你拍三，我拍三，诚实守信记心中。你拍四，我拍四，诚信做事要落实。你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留

第五篇：唱响爱我家乡新童谣

唱响爱我家乡新童谣

——培育和践行社会主义核心价值观活动方案

培育和践行社会主义核心价值观，需要符合学生年龄特点的教育载体。童谣作为非物质文化遗产，承载着五千年历史，具有较强的感染渗透力量。创编和传唱爱我家乡新童谣是培育和践行社会主义核心价值观很好的教育形式，在创编中有利于学生理解社会主义核心价值观的内涵，在传唱中明确社会主义核心价值观的基本要求。为了更好的培育和践行社会主要核心价值观，特制定如下活动方案。

一、活动内容

各学校组织学生学习、理解社会主义核心价值观24字内容及总书记2014年“六一”讲话对少年儿童提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求，参与“爱学习、爱劳动、爱家乡、爱祖国——争做“南城好少年”主题教育和“家乡文化进校园工作”主题教育；在此基础上，教师指导，家长参与，组织全区中小学生开展创编和传唱爱我家乡新童谣活动。

二、活动安排

（一）宣传发动

12月30日前各校要利用广播、橱窗、板报、班队会、张贴宣传画等形式，让学生熟练背诵社会主义核心价值观24字，使师生人人皆知“三个倡导”的内容，并知道总书记“六一”在海淀民族小学重要讲话精神，特别是对少年儿童提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求。

（二）各校编写

1月份和寒假各中小学要把编写爱我家乡新童谣作为每个学生必做内容。学生可以个人自编、与伙伴共编，同父母合编。童谣的内容可以是对社会主义核心价值观24字的理解，也可以围绕如何落实总书记16字要求和爱我家乡共建美好家乡。寒假开学后各校收集整理童谣可进行个人或班级比赛。

（三）比赛时间

4月初南市区文体教育局组织唱响爱我家乡新童谣——培育和践行社会主义核心价值观童谣比赛。

（四）传唱童谣

各学校要把童谣传唱作为升旗仪式上进行爱国主义教育的一项重要内容，人人参与，校校传唱。区文体教育局将推荐一批优秀童谣，在全区广泛传唱。

三、活动要求

1．各中小学要高度重视此项活动，精心组织，迅速部署，明确要求，制定活动实施方案。把“唱响爱我家乡新童谣”作为德育工作和少先队工作的一项重要内容。

2．3月20日前，各中小学在甄选基础上，分别推荐10篇优秀童谣（乡小学以校部为单位共10篇）。4月初，文体教育局对各校上报的童谣进行评比。择优推荐30篇优秀童谣在全区中小学进行传唱。各中小学统一上报南市区家乡文化进校园指导中心。邮箱：nsqdy5078771@163.com

联系人：韩敏

宫臣

联系电话：5078778