为中华之崛起而读书演讲稿

第一篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书演讲稿

未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为全面建成小康社会，为实现中国梦而努力奋斗!以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。

亲爱的同学们：

大家好!

今天，我们坐在窗明几净的教学楼里，享受着冬暖夏凉的空调屋、充足而丰富的衣食，优秀教师的教育教学成果，父母无私的爱„„只要是有利于我们读书的条件，社会、学校、父母都尽力为我们去创造，我们安心的享用着这一切。

但是亲爱的同学们，你是否想过，在这样优越的条件下，我们读书是为了什么?

不同的人有着不同的回答。记得刚上小学时，老师在班会中提出这个问题，几位同学是这样回答的。

有人说：“我读书是为了赚好多好多的钱，将来过好日子。”是的，这没错。

有人说：“我读书是为了将来找个好工作，不再像父母那样辛苦地生活。”是的，这也没错。

还有的人说：“我读书是为了帮老爸记账，因为我老爸是商人，需要我去帮忙。”全班哄堂大笑。但我却想说，作为一名刚刚入学的小学生，这个回答当然也没有错。

但是，作为一名初中生，一名中华少年，如果我们读书的目的仅仅是为了赚钱、找工作、记账，这未免就显得太过狭隘和自私了。

请听听我们的周总理在12岁时是怎么回答的吧：“我要为中华之崛起而读书!”这是面对当时沉睡的中华巨狮发出的一声震响，响声震醒了千千万万沉睡的中国人。从那时起中国才有了希望，中国才有了未来。

有人会说，如今的中华已不再那样动荡，不再让列强随意侵犯，人民也过上了富足的生活，我们读书还需要为“中华之崛起”吗?

答案是肯定的!

君不见“小小钓鱼岛”却让世界瞩目着中国的实力;君不见“美日军演”在我们面前还逞着威风;君不见台湾、香港在别有用心人的鼓动下还动荡不安;君不见连不足我们一个省的小国家也会对我们挑衅„„凡此种种，都告诫我们中华儿女要时刻居安思危，我们仅仅是一头睡醒的睡狮，要想屹立在世界之林，还需要我们不断地去奋斗。

谁该为“今日中华民族之崛起”去奋斗?不是抛头颅洒热血的先贤烈士，他们为了今日中华已献出生命;不是已垂垂老矣的爷爷奶奶，他们为了中华之繁荣已献出所有的青春;当然更不是不谙世事的小朋友，他们还需要时间成长的更坚强再来挑起振兴中华之重任。

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强„„”梁启超先生用这句话告诉了我们为今日中华崛起而奋斗的人——今日之青少年

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”中华少年便是中华的春，中华少年便是中华的晨。

为今日中华民族之崛起而读书，我们要时刻准备着。

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!我演讲的题目是《为中华之崛起而读书演讲稿》。

中国，一个屹立于世界东方的神圣国家;中华民族，一个生息繁衍在这神圣国家的伟大民族。自古以来，我们中国人就以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。身为炎黄子孙的我们，发自内心、源于真情地赞叹——我爱中华!

当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发时迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹!

中华民族，灿烂辉煌，“汉唐盛世”敢问天下谁与争锋?丝绸的绚丽光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火药将欧洲封建时代炸的粉碎;造纸术的改进使世界有了精彩的记忆;大明的龙船给世界各国带去了天朝上国的威严我们曾经傲立于世界民族之林。

回首五千年，我们的祖先曾创造出何等光辉灿烂的文明?诸子百家，争鸣齐放;孔老夫子，千古流芳;万里长城，雄姿飒爽;丝绸之路，驼铃叮当;敦煌壁画，举世敬仰;唐诗宋词，千古绝唱;四大发明，尽耀辉煌;民族英雄，层出不穷;明清小说，百读不爽„„

中华民族的历史是一部薪火传承的历史!“路漫漫其修远兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立志成才，报效祖国;“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”。孟子的教诲激励和成就了多少中华伟丈夫、民族大英雄;“先天下之忧而忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹强烈的忧患意识和爱国情怀感染和影响着无数的爱国之士。还有岳飞精忠报国的故事，林则徐虎门硝烟的壮举，孙中山“天下为公”的胸怀，周恩来“为中华之崛起而读书”的信念，都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史。从古代的四大发明到如今的“神六”飞天，中国人演绎了多少了不起的神话!

中华大地的山山水水、灿烂的文化让人骄傲，勤劳勇敢的民族精神更使人自豪。当我们置身在历史的长河中，领略这一切的时候，怎么能不从心里涌流出对中华的无限忠诚和热爱!

同学们!回顾过去，我们雄心激扬;盛世年华，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。昨天是一页翻过的历史;今天是一个崭新的起点;明天是一幅宏伟的蓝图。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献力量!

我的演讲完了!谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是六(5)班的xx。我今天演讲的题目是：为中华之崛起而读书!

“起来，不愿作奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城......”这是中国的国歌，这是多么嘹亮的声音啊!可是，在中国的历史上有一个擦不掉的黑点，有一段抹不去的耻辱。当时的日本是一个野心很大的国家，他们以一个无端的理由向我们中国发起攻击。

1931年9月18日，日本帝国就用他们的铁蹄踏开了我们中国东北的大门，不到几个月的时间，东北三省就被他们侵略和占领。1937年12月13日，日本鬼子在南京开始了惨无人道的大屠杀。有30多万无辜百姓被日本鬼子打死，烧死，砍死......有两千五百人死于日本刽子手的刀下，这怎么不让我们生气?

今年的伦敦奥运会上，中国游泳小将叶诗文连续拿了两枚金牌后，听到的不是人们对她的祝贺与鼓励，而是外国媒体的种种质问。为什么XX年北京奥运会上，菲尔普斯连续拿了8枚金牌，也没遭到别的国家的质问。而中国却再拿了两枚金牌后就被人怀疑?因为中国在别人眼里是东亚病夫!这怎么不叫人愤怒?

就在一个月前，日本又想占领中国的钓鱼岛。倘若，钓鱼岛是美国的，是德国的，或是俄国的，小日本哪还敢如此猖狂?别说老虎的屁股，就是猴子的屁股，他也不敢摸。但是小日本却一次又一次用针刺巨龙的眼睛。这怎能不叫人火冒三丈?

同学们，如果中国人一个月不买日本货，日本企业就将有1000人失业，如果我们半年不买日本货，那么日本就有1000多家企业倒闭，如果我们一年不买日本货，日本将面临瓦解。

少年志则中国志，少年强则中国强，少年雄于地球，则中国雄于地球!我时刻也不忘记：为中华之崛起而读书!因为我是中国人，我是龙的传人!

第二篇：《为中华之崛起而读书》演讲稿

为中华之崛起而读书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我们演讲的题目是《为中华之崛起而读书》！

奔腾的黄河长江为我们哺育了一个辉煌的中华民族！涓涓流贯的河川是祖**亲那飘逸的长发，绵亘蜿蜒的山岳是祖**亲硬朗的脊梁。她有漫山遍野的宝藏，有秀丽多姿的山水，有金碧辉煌的故宫，有蜿蜒伸展的万里长城，她纵有千古，横有八方！

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；我看到仁义孔孟，举起圣火照亮五千年文明；我看到四大发明，推动了人类历史的进步；我看到丝绸瓷器远涉重洋，影响并造福于全世界。纵观中国上下五千年的历史，中华民族写下了一页又一页的辉煌！

可又有谁发现了，她也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！我们忘不了圆明园冲天的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江！泱泱中华，山河破碎，日月失色，国将不国。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟„„

但我们的祖国并没有沉沦。她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中；用茅草和土砖修复残缺的岁月；用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。无数英雄儿女挺身而出，救国救民于水深火热之中。

“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写下一曲赞歌；铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”！桥头碉堡喷射着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索„„是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多灾多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数英勇的革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地！

沧海桑田，神州巨变，正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望，中华民族终于在屈辱中站起来了，铁骨铮铮地站起来了！

1949年10月1日，毛主席天安门广场上那一声庄严的宣告，沉睡了百年的东方“大雄狮”终于昂首于世界之林。中国进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。1997年7月1日，香港回归，1999年12月20日，澳门回归，中国结束了百年屈辱历史。2001年7月13日，中国申奥成功，我们欢呼，我们流泪。2003年10月15日，“神舟5号”载人成功，杨利伟向太空宣告：中国人来了！2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成功，流传千古的神话“嫦娥奔月”变成现实。2008年，北京奥运会，世界向中国行注目礼。2010年，世界博览会在上海成功举办。2013年3月17日，总书记提出了“实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”。“中国梦”的内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐„„这一切的一切，无不在向世人宣告：这是一个蒸腾上升的中华！这是一个如日中天的中华！

历史虽已过去，但它是一面镜子，是一面旗帜。它让我们真正体会到民族兴衰、匹夫有责的历史责任感，体会到落后就要挨打，国家只有强盛才有尊严的道理。今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们传承，坐在宽敞明亮的教室里，少年周恩来那铿锵有力的话音鞭策着我们前进——为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！

同学们，继承先辈遗愿，响应国家号召，以天下为己任，为中华之崛起而读书，为民族之复兴而奋斗吧！让我们用汗水灌溉我们的未来之花！让我们用知识谱写中华最美的诗篇！让我们用行动践行社会主义核心价值观吧！正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？二十一世纪，你我都将是风流人物，九百六十万神州任尔驰骋！

最后，请同学们挺起自己的胸膛！用你们那最响亮的声音！大声地跟我们一起说：

少年智则中国智！

少年兴则中国兴！

少年强则中国强！

少年雄于地球则中国雄于地球！

为中华之崛起而读书！为民族之复兴而奋斗！

第三篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗？”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德。

我们中国人排着长长的队伍购买外国商品。而中国人自己的商品被国人和外国人唾弃，甚至排斥。同学们最大的原因是中国人不爱国吗？不是的，炎黄子孙，中华儿女都深爱着自己的祖国。是因为外国商品比中国商品价格贤惠吗？不是的，中国比外国的商品价格贤惠。那是因为什么呢？是因为中国的商品比外国产品的质量不好，是现在最大的问题。我们要好好学习，长大后制造更好的商品，让国人享受，让外国人也刮目相看，也让他们排着长长的队伍购买标着中国制造的产品。让他们把中国制造的商品放在最显眼的地方。让他们看见中国制造字样竖起大拇指。

我国也有自己的优点，比如：我国的古代历史悠久，有5000年的历史，其中汉字就在中国5000年是起源，汉子属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国

第一个目标飞行器和空间实验室。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。

我要继续延续中国的文化和创造中国新的篇章，好好学习，天天向上。让先辈的英灵自豪的赞叹：啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！

我的演讲结束谢谢大家！× 20 = 400

第四篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

各位评委、领导、听众：

大家好。今天我和大家分享的是我对为中华之崛起而读书的一些见解。

我们中国华民族是一个热爱读书的民族。从古至今，爱读书的人层出不穷，劝人读书的文章车载斗量。两千年前的孔子就说过：学而不思则罔，思而不学则殆。教育我们既要学习也要思考。他还说“敏而好学，不耻下问”，教育我们学习要虚心。唐代著名诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。北宋皇帝宋真宗赵恒首次代表官方写下劝人读书的名诗：富家不用买良田，书中自有千锺粟； 安居不用架高楼，书中自有黄金屋； 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇； 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。元代杂剧里有“学成文武艺，货与帝王家”，明代顾宪成对联：风声、雨声、读书声，声声入耳； 下联：家事、国事、天下事，事事关心。这些都是劝人读书，实现个人发展人和事。

直到1910年，年幼的周恩来发出了读书的最强音：为中华之崛起而读书。自此以后，这句话激励着一代又一代中华儿女，为中华之崛起而努力读书学习。每个时代，虽然崛起的内容和形式不尽相同，但努力读书的情况大同小异： 在旧中国，以毛泽东、周恩来、邓小平等为代表的先辈，为寻找中国的前途而努力读书。毛泽东半边床都是书，很多书都经过他的评点。周恩来写下了“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的名篇。邓小平为读书到法国勤工俭学。他们汲汲求学，为中国找到正确的道路，实现了他们那一代为中华之崛起而读书的理想。

在建设新中国阶段，一大批爱国志士，如钱学森、邓稼先等等，历尽艰险，带着从国外学到的知识，回国建设新中国，为中华之崛起贡献毕生的精力。

今天，在为“两个一百年”“中国梦”奋斗的今天，我们国家已经把读书上升到一种国家的战略，一项国策，推广全民阅读。每年的4.23世界读书日和9.28孔子诞辰日，政府部门必须组织全民阅读活动。总书记要求我们“把读书学习当成一种生活态度”。为国家而读书，为民族而读书，为自己而读书。

在此，我想说，读一读《论语》，让我们树立兼济天下宏愿；读一读《老子》、《庄子》，让我们亲近自然，保持一颗平常心。读一读与业务相关的书籍，提升我们做好本职工作的能力。

作为一名女性，我还要读一读时尚杂志，不为赶时髦，只想把自己收拾得清清爽爽，每天以饱满的热情投入工作，积极对待每一个基层的百姓。读一读菜谱，为自己的孩子做一顿好饭，和他们一起欢声笑语。乘着父辈健在，为他们做一顿饭，尽尽孝心。如果你没读，赶快去读，如果你没做，乘着他们在，赶快去做。

谢谢。

第五篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

教学设计

一、教学目标

1、知识与能力目标：

（1）有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的和收集资料的能力。

（2）通过理解、感悟、朗读加深对课文内容的理解。

2、过程与方法：

情境激趣，探究学习。

3、情感态度与价值观：

感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

二、教学时间： 两课时

三、教学准备：学生课前搜集有关资料，图片，教师制作课件。

四、教学流程：

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词。

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生

词和课外的词理解生字的意思。

（2）怎样记住要求认识的字的音？

5、汇报小组学习生字的成果，教师随机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租—祖振—晨嚷—囊

（3）、通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。

（4）、“凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字

教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

第二课时

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。

2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈：自己为什么而读书？

为中华之崛起而读书

教学设计

学科：小学语文

作者：高祥

单位：口东镇东庄中心小学 电话：82486609