我型我秀策划

第一篇：我型我秀策划

“我型我秀”形象设计大赛策划书

一、活动名称： 我型我秀 形象设计大赛

二、活动主题：张扬青春个性，展现酷我风采，普及礼仪知识，丰富校园文化

三、活动背景：大学时期是我们进入社会的必经阶段，在正式踏入社会之前，我们必须对形象这一概念有正确的认识。然而，现在许多大学生对于形象的认识还存在很大的缺陷，而且，如今的大学校园里面也存在着许多穿着欠佳、言谈不合理的现象，同时，由于大学生毕业生不知道如何对自己的形象正确定位，在应聘时衣着不得体的现象时有发生。

四、活动目的：丰富大学的校园文化，活跃校园氛围，给大学生一个展示自我个性的平台。同时，增强当代大学生对形象的正确认识，对礼仪知识的了解，提高大学生将来在工作中的竞争力。本次活动将会选出最具创意的大学生和最具表现力的大学生，来展示我院大学生独具个性的魅力形象。从而使大学生对美有一个正确的认识，引导大学生树立健康、良好的形象。

五、活动组织单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

六、活动策划承办单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

七、活动对象：河南在财经政法大学全体师生

八、参赛要求：

1、要求各系选手组成团队参加，各个团队人数不限，至少准备一男一女两名模特（男身高178以上，女165以上），其余为设计者。比赛的设计要礼仪适当、穿着得宜、个性突出，且紧扣服装风格及主题（第二环节设计主题为“职场精英”，第三环节各系的服装设计风格及主题在赛前抽签决定，具体的服装设计风格及主题公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，举止得体，有亲和力。

2、比赛分初赛、复赛两场进行，初赛参赛团队为17个，初赛前9名可晋级复赛，每场比赛分三个环节第一环节：流光溢彩此环节为各系模特集体展示走秀环节，各系应提前对参赛模特进行前期基本培训第二环节：职场精英要求各设计团队以“职场精英”为主题进行设计，根据所选取的职业设计服装，并要求彰显其特点、符合职场礼仪规范，包括妆容、设计内容包括发型和整体形象设计，服装色彩搭配等。各系模拟一个职场场境对服装进行展示，展示环节要求突出其职业特点及职场礼仪，然后由设计团队的设计代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，模特展示 30秒职场环境模拟 1分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 2分钟第三环节：个性展示此环节各系设计团队抽取设计主题，按照主题进行服装设计。要求模特通过几个简单的Pose对服装进行单独展示，然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，随后进行服装礼仪方面的知识问答。（礼仪知识问答的题目范围公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）模特展示 半分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 两分钟礼仪知识问答 半分钟第四环节：话剧表演学生会文艺部和文工团合作排练一个小型情景话剧，旨在向大家展示礼仪在工作、学习、生活中的重要性，并让同学们了解一些基本的礼仪知识。

九、报名时间：系里先进行初赛 决赛时间另行通知

十、报名方式：各系先在本系宣传，确定团队人员名单（包括设计师和模特）后报至校学生会办公室，宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等，请各系注意宣传查看。

十一、活动前期准备：

1、把任务下达到各系，以系为单位，由系里把任务下达到各个班级进行宣传，确定参赛人员名单后集体报名至校学生会办公室。

2、由宣传部制作海报、板面对大赛进行全面的宣传。

3、活动前信息部做好音乐试放工作，包括模特走秀背景音乐和颁奖音乐，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响，准备好各环节所需要的道具，并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光控制。

4、活动开始前一天确定各项工作是否到位，并以具体情况进行排练。

十二、活动详细流程：

1、主持人开场白，点名此次活动主题。

2、所有模特上台进行集体亮相，展现整体服装的流光溢彩。

3、各团队参与“职场精英”环节的模特和设计师分别上台，模特模拟职场环境展示服装，设计团队对服装及整体设计进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

4、各团队参与“个性展示”环节的模特和设计师分别上台，各系模特根据自己的服装特点单独上台设计几个简单Pose展示，设计团队进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

5、主持人让选手代表抽取问答题，进行礼仪知识问答，评委打分

6、话剧表演（仅复赛进行表演）

7、由学习部汇总成绩，设置奖项若干名

8、主持人宣布获奖名单，邀请领导颁奖，并宣布比赛结束。

十三、奖项及奖品的设置： 一等奖 1 名 荣誉证书及奖品 二等奖 2 名 荣誉证书及奖品 三等奖 3 名 荣誉证书及奖品 最佳创意奖 5名 荣誉证书及奖品 优秀奖若干荣誉证书及奖品

第二篇：我型我秀教案

《我型我秀》教学案例

张志刚

教材版本：浙江摄影出版社 教学课时：1课时 教学环境：大屏幕、投影仪；教学控制软件 教师机：安装Windows XP系统，Office 2K 学生机：安装Windows 2K系统，Office 2K 教材分析

本单元是浙江摄影出版社出版的“小学信息技术”五年级下的第二单元，主要是学习使用PowerPoint，本节课是第二单元的第一课时。在这节课中要让学生了解PowerPoint的界面，学会创建一份简单的演示文稿，能够在幻灯片中插入文字、艺术字等对象，并把这些对象在幻灯片中编排得具有美感，同时会播放幻灯片。这是一节知识容量比较大的课，涉及到很多的知识点，本课旨在合理地安排时间，创设贴近学生生活和学习的情景，让学生感受多媒体作品的魅力，从而增强学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。教学目标

1、知识目标：了解多媒体作品的优点，认识PowerPoint界面。

2、技能目标：学会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并学会修饰文本与艺术字；能播放及关闭演示文稿。

3、情感目标：通过演示文稿的制作活动，激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生对热爱家乡的思想情感和对自忆的认知能力。教学重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。教学方法设计

1、通过小组合作，寻找Word和PowerPoint的相同点，进而进行知识的迁移。

2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

3、精心创设情境，设置贴近学生生活和学习的任务，提高学生创作的积极性。学生分析

教学对象是五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够熟练的打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学媒体和资源选择 多媒体演示文稿 教学准备

发送素材文件夹到学生机 教学过程

一、创设情境 导入新课

播放视频：《杭州西湖》

师：刚才我们欣赏到的视频是自杭州实验小学，他们在“人人争做杭州旅游宣传员”活动中还做了很多的多媒体作品，我们一起来欣赏一下？

教师播放多媒体作品《美丽的天堂-西湖》

师：《美丽的天堂-西湖》介绍到这里，现在我们来比较一下，没有演示文稿直接介绍杭州西湖和借助演示文稿进行讲解，你们觉得哪个效果更好？好在哪里？

生：有演示文稿更好，好在可以帮助我们更好的讲解。生：可以插入图片、文字、视频、声音，有动态效果…… 生：有了演示文稿，我们的讲解变得更加的形象生动、一目了然。师：是啊，一个演示文稿可以有文字、图片、视频、声音，可以让我们的讲解更加的形象和生动。

设计意图：用争当”杭州旅游宣传员”活动这个主题来创设情境，学生非常感兴趣。通过《美丽的天堂-西湖》幻灯片的播放，比较有演示文稿与没有演示文稿进行讲解效果的不同，激发学生学习PowerPoint的兴趣和创作的欲望。

二、看书自学 了解界面

师：接下来我们就来研究一下这个软件，它的名字叫：PowerPoint，它跟我们以前学习的Word一样，都来自于Office大家族。

教师演示，打开PowerPoint软件。

师：这就是PowerPoint软件的界面，接下来请同学们完成任务一。（课件出示任务1）。

任务1：

1、打开PowerPoint软件，了解界面。

2、把书翻到12页的“工具准备”部分，了解PowerPoint各部分的名称。学生操作，教师巡视。

师：看得差不多了，接下来老师结合《美丽的天堂-西湖》这个作品来考考大家。

师：左边这个区域我们称它为（大纲视窗），每一张我们称它为一张幻灯片，你们观察一下，这个演示文稿一共由几张幻灯片组成? 生：31张。

师：右边这个区域我们称它为？ 生：幻灯片编辑区。

师：在幻灯片编辑区，我们可以进行哪些操作？ 生：图片、文字、声音等。

师：下面有一组小按钮，你们知道它们有什么用吗？

学生根据自己的理解和书本上的提示进行回答，可能不会按照顺序来回答，知道一个说一个。教师提示：我们常用的是“普通视图”，最后一个按钮是幻灯片放映按钮。教师再演示一次《美丽的天堂-西湖》是如何进行播放的。

设计意图：五年级学生已经初步具备了自学能力，再加上学生已经学习了好多种常见的软件，这个环节通过学生自学的方式，可以化老师繁琐的讲解为轻松的自学。

三、小组合作，比较界面及功能

师：刚才老师在巡视的过程中有同学说这个软件怎么跟Word那么相似啊，你们是不是有这样的感觉？是啊，它们可是一对好兄弟，大家回忆一下，在Word中我们可以实现哪些操作？

学生思考后回答（可以插入文字、图片、艺术字，并且可以进行简单的排版等）。

师：那好，接下来同桌两个同学，一个同学打开Word，一个同学打开PowerPoint，比较一下两个软件的界面和能实现的功能，看看哪些地方是相同的，哪些功能是一样的？

任务2：同桌之间分别打开 Word和PowerPoint界面，比较它们的相同点。学生讨论、研究，教师巡视。

学生上台反馈发现两个软件相同的地方，分别有：

1、都可以插入图片、插入艺术字等。

2、相似的菜单栏（比如：文件、编辑、插入菜单）、快捷按钮和绘图栏。一个疑问：PowerPoint中插入文字的方式跟Word一样吗？让学生在后面的尝试操作中自己摸索。

设计意图： PowerPoint的很多操作与Word是一样的，所以这个环节我没有进行讲解，而是让学生进行小组合作、协作学习，寻找两个软件的相同点，为第四个环节的尝试操作做好铺垫。

四、自主探究，制作作品

师：通过刚才的比较，我们发现很多Word中的知识可以迁移到PowerPoint中来，看来我们可以制作一张简单的演示文稿了。不着急，我们要先选择好演示文稿的主题。

教师给出参考主题，自我介绍（竞选班干部）、幽幽钱江源、浓浓乡土情，百年名校—开化县实验小学……

课件出示任务3：

1、选定主题，制作一张图文并茂的演示文稿

2、温馨提示：

（1）遇到不会的地方可以看书；（2）可以看按钮提示；（3）可以同桌一起讨论。

师：在制作的过程中，如果你遇到无法解决的问题，这里老师有一个温馨提示，你可以看书上的第四课“我型我秀”，看软件的提示按钮，也可以同桌同学一起讨论，来解决遇到的问题。

学生开始尝试操作，教师进行巡视。

设计意图：这是PowerPoint软件教学的第一课时，按常理，教师应该进行范例的演示，可是我没有进行讲解，而是通过第二个环节和第三个环节的学习，让学生自己尝试操作。学生通过不断的操作，同桌间的交流等，在摸索和发现的

过程中进行学习。这样不仅让Word的知识迁移到PowerPoint中，重温了Word，而且也培养了他们的自主探究能力和协作学习能力。

五、展示作品，解决疑点

师：刚才老师巡视了一圈，发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决，如何？

生提出疑问。

展示遇到疑点的学生作品，在教师机上进行演示，已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。

学生在自主探究的过程中可能会遇到下面这几个问题：

1、不会调整图片的大小（控制点的调整）；

2、不会输入文字；

3、不会移动和调整文本框的大小；

4、不会播放演示文稿；

5、保存文本框；

设计意图：在学生自主探究的过程中，学生会遇到各种各样的问题，在这个环节进行解决，进而巩固PowerPoint t软件各种按钮的使用方法。

六、展示作品，进行总结

学生继续修改作品，完善作品，有能力的学生可以自己上网查找素材。教师组织学生进行自评和互评，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。

师：通过同学们的文字，通过同学们的作品，让我们再一次感受到了信息技术对生活，对学习的帮助作用。

在展示同学们作品的过程中，你们有没有发现有几个同学研究出了更多的PowerPoint中的按钮？比如说，让幻灯片对象在不同的时间内出现，有些同学不止做了一张演示文稿，而是做了两张的演示文稿，看来PowerPoint还有很多的奥秘等着我们去探索，在下一节课中我们将继续研究PowerPoint，这节课我们就学到这里，下课。

第三篇：我型我秀 班会主持稿

五（5）班“我型我秀”主题班会

（乙）让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。

（甲）你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。（乙）同学们，五（5）班“我型我秀”主题班会

（合）现在开始——

（甲）城市的步伐慢慢变得深沉，浸润着二胡的悠扬，沉醉着行云流水的中华

千古传统。

（乙）请听二胡独奏《》。

（甲）二胡独奏《》那婉婉的声音让人沉醉于夏的浪漫，而我们的现代乐器吉他则为这初夏带来了一丝活泼一丝欢快。请听吉他独奏《》。（乙）同学们，随着美妙的音乐不断响起，我班的百灵鸟扑动着轻盈的翅膀，为大家高歌一首《》。请大家热烈欢迎。（甲）同学们，让我们轻松一下，玩个小游戏

（乙）我们先玩一个花样走步的游戏。游戏规则：排成一排，从第1个开始走，每个人走一种姿势，什么姿势都可以，但是不能重复，重复了就被淘汰，一直轮下去，直到剩一个为止！

（甲）欢乐的笑声、雷鸣的掌声不断在教室响起，我班的能人可真不少啊！（乙）是啊，在这初夏季节，他们也尽情地我型我秀，展示着自己的风采。（甲）请看，故事大王“”为我们带来了故事《》。让我们一起静静地聆听吧。

（乙）同学们，让我们再来玩两个小游戏

（甲）比比谁的眼力好。游戏规则：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，每人有三次机会。

（乙）游戏规则：一个人做动作，另一个人猜之类的1.东施效颦2.×××3.×××4.×××5.×××

（乙）咦？那是什么声音，从远方渐渐地传来„„„„

（请表演者上台）

（甲）×××的笛子吹得真好，让我们感觉仿佛在幽静的竹林中聆听着天籁之音。（乙）城市总是热闹得让你感觉那股灵动的节奏，强烈的气息。现代版的电子琴给人无限的城市韵律。请听×××的电子琴独奏《》和×××的电子琴独奏《》。

（这时，一群吵闹的学生上场）

（甲）你们，你们这是干什么呀？

我们也要来展示自己的风采。

（乙拍手）好啊好啊，那么你们带来了什么节目呢？

小品《》

（甲）夏天，是的季节，×××

（乙）夏天，也是一个的季节，×××

（甲）今天，在我们五（5）班的果园，夏天尽显它凉爽的本色。同学们精彩的表演尽显自己主人的风采，我型我秀，我的班会我作主。

（乙）我们用灵巧的双手

（甲）我们用甜美的歌喉

（乙）我们用智慧的头脑

（齐）合演出一曲夏的激情乐章！

（甲、乙）五（5）班“我型我秀” 班会到此结束！

第四篇：我型我秀总结

活动总结

—参加社管办“我型我秀”活动

2010年10月10号，这百年一遇的十全十美之日，西安工业大学教C105（下半场教C205）精彩的“我型我秀”活动圆满结束。我们演讲与口才协会有幸参加本次活动，并为了此次活动做了不少努力，并在活动中获得奖项。

活动的主办方是社团管理办公室。演讲与口才协会、书法协会、武术协会、环保协会日语协会等22个社团参加了这次社团之间的活动。各社团的精彩表现吸引了在场观众的眼球。主办方还邀请了上届被评为优秀社团的负责人来做评委，同时有摄影协会进行摄影，记录美好瞬间。活动开始，便已掌声雷动，加之表演嘉宾的助兴更是令人激动。

此次活动分为四个环节：第一环节是电影片段再现，发别给定了《奋斗》《花田喜事》《大话西游》《风声》等经典电影片段。我们协会的题目是《风声》的第38分到42分的那个片段。那道题目我们主席副主席马上联系所有成员发动大家积极参加，为此我们还进行了小小比拼最终选定了参赛代表。其过程公平郑重，可见我们对这次活动的重视程度。之后在他们的指导下进行多次排练并不断修改其中不妥之处，直到活动前30分我们还进行了一次排练，希望能拿出最好的状态。不负所望，他们是最棒的，也许是压力的作用，他们当晚的状态是最好的，比平时排练更到位，更投入，简直就是完美。表演结束迎来了场下观众不绝于耳的掌声。

第二环节是一个比划一个猜。这个环节靠的是表达能力和默契，但活动安排却是两组随意搭配，故无法提前得知对方是谁，只能碰运气，我们经过再三斟酌之下由秘书部干事付朝康出战。由于是上半场最后一组根据规则，需要与在场评委搭档。在我们的邀请下社管办副主任孟祥与我们代表搭档，主任还算给力，这一环节还过得去。

第三环节我爱记歌词共有十二首歌，分别是梁静茹的《分手快乐》《勇气》、王力宏的《大城小爱》、阿桑的《一直很安静》、范玮琪的《是非题》、朴树的《那些花儿》、王菲的《红豆》、孙燕姿的《遇见》、陶喆的《普通朋友》、刘若英的《后来》、周笔畅的《笔记》、陈奕迅的《十年》。十二首歌打乱顺序随机的选取在领歌的带领下进行接唱，量为零个可以在任意地方停下要求选手接唱。所以，我们必须找原本就对这些歌曲有一定了解的人，我们接到歌曲之后通过歌曲和表演不跟一起定的代表。以防万一，我们把歌曲分成三部分，他们四个每人记三首，个人只负责自己的那几首歌，尽量做到万无一失。排练电影片段的同时我们也顺道对抽查所记歌曲。未免特殊情况，我们还准备了替补选手，以备不时之需。我们的歌曲是遇见，由王潽出战，她不但歌词准确无误，而且歌声动听曲调无误，这一环节我们又打了漂亮的一仗！

第四环节现场随机给了一首古词，让自己谱曲上台演唱。很不幸我们的词我连见都没见过，最后由顷恒博上台。他以夸张通俗搞笑的民歌调子唱出那首词，竟赢了个满堂彩。胜利在望了。

最后一环节是自由展示。原以为会加分我们这一环节也是挑了一位实力派的干事来参加。他的街舞纯属自学，不过跳得相当不错，下场后马上就有人前来请教。的只是采取自愿上去表演不予加分，我们的选手也是义无反顾的上了了。除了他就连原本去加油的几位干事也都毫不吝啬地分别上台秀了一把。王宏斌上台高歌一曲红豆，掌声不断。顷恒博有一次上台表演了一段脱口秀，激动得情绪有点失控。那晚确实有些过了，有点太高调了，真是出尽了风头。不过，大家的积极性那么高，说什么我们也不能阻止。看来们今年的招新工作进行的不错，人才辈出啊!对于这样积极的干事我们持鼓励态度，我们以他们为傲。

此次活动共设六个奖项，分别是一等奖、二等奖、三等奖和三个最佳奖本以为他们出色的表现可以拔得头筹，结果差强人意获得了最佳创意奖。就此该活动算是告一段落了，还算付出没有白费。

这次活动参加的选手多为大一新生，充分展示了90后的朝气蓬勃。我们社团这次全让大一新生这次上台，就是为了给新人更多的展示机会。作为演讲与口才协会，我们对成员得勇气锻炼很重视。无论是演讲还是辩论，亦或是其他形式的口才锻炼，勇气是必需的，没有勇气把自己展示给别人就无法成为一位合格的演说者！卡耐基说过“不要怕推销自己，只要自己有这个能力担任这个或那个职务”事实上演讲与口才也正需要这种精神。而这次他们的表现也是相当令人满意的。活动只够他们自己也说这次的收获并不仅仅是那个奖，有些东西比哪个重要。

进球的阳光温馨恬静，工地的秋风和煦轻柔。感谢社团管理办公室清新主办的此次活动，不见你让我们各个社团共聚一堂，互相了解，促进联系，也让我们对这个大家庭充满了期待。

演讲与口才协会

2010年10月27日

第五篇：我型我秀6

“我型我秀，我爱我家”寝室评比大赛工作总结

引言：回顾这次大赛过程，卫生部的干部干事收获很多也有许多感受，发现了很多不足，先对我们的工作作出总结

方式：计划——先期宣传 ——实践——初次审评——改进——复审——总结

总结目的：回顾大赛历程，完善大赛结果。

一．活动回顾——我们做了什么

计划：为了培养学生的寝室意识，增进新生感情，在阿职院院团委的带领下个分团委组织学生对宿舍进行装饰清洁工作，并计划对此项工作进行评。

宣传;：首先，我们在医学系告示栏中贴出此次活动的详细要求，通知各班班主任组织其班委带领同学搞好这次活动

活动：9月28日，在医学系分团委的带领下卫生部及其他部门对我医学系三百多个宿舍进行初次审评，选出三十五个优秀宿舍参加10月12日院团委的复评，通过认真考评我系三十五个宿舍被评为优秀宿舍

二活动感想——我们学到了什么

1．通过这次活动，不仅增强了同学们“以宿为家”的意识，而且增进新

生之间的感情

2．通过这次活动，激发了同学们创作热情，增强了同学们的动手能力

3．通过这次活动，培养了同学们的“争优创先”意识，这不仅有利于文

明宿舍的创建，而且对于学生文明习惯养成具有良好的约束作用。

三存在的不足：活动时间较短，部分宿舍准备不足

四活动的结果与展望

“我型我秀，我爱我家”寝室评比大赛虽然只是一次短暂的活动，但确是我校的传统活动，说明活动的影响是深远的，活动的发展前途是广大的，我认为，这样的活动应该一直持续下去，但是这样的活动不应该只局限于每年一次的寝室设计上，应该寻找更广阔的发展空间，例如：宿舍手抄报评比，宿舍卫生大评比等等。激发同学们热情，使我校文明宿舍创建活动发展的更好

通过这次活动，充分展示了当代大学生丰富的知识，开阔的视野，较强的动手能力，增加了学生对于学院的认同感，增加了学生的集体感和责任。最后：我仅代表医学系全体同学衷心祝贺这次活动举办圆满。