第一篇：五顷塬学区禁毒宣传教育实施方案
五顷塬学区禁毒宣传教育实施方案
为贯彻落实《甘肃省教育厅（2011-23号）文件，贯彻落实<关于深化全民禁毒宣传教育工作指导意见>的实施意见》（甘肃省禁毒委员会„2011‟7号）和《关于印发<“我们拒绝毒品”2011青少年禁毒宣传教育行动方案>的通知》精神，进一步落实禁毒宣传职责，不断推进禁毒工作向纵深发展，努力提高全学区中小学生识毒、防毒、拒毒能力和参与禁毒宣传的积极性、主动性，在全学区教育系统掀起禁毒宣传教育的新高潮，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实国家和省禁毒委关于禁毒宣传教育工作的部署，以科学发展观为指导，以创建“无毒校园”为抓手，以开展禁毒活动为载体，广泛开展禁毒宣传教育活动，进一步提高广大师生的禁毒意识和防毒拒毒能力，调动广大师生参与禁毒教育的积极性，掀起禁毒宣传教育活动的高潮，确保广大青少年学生健康成长。
二、工作目标和任务
今年6月至7月为禁毒宣传月，各校以此为契机，按照“四到位”的标准（即：计划到位、教学材料到位、课时到位、师资到位）在下学期认真开展毒品预防教育工作。首先，要成立学校禁毒工作领导小组，制定出符合学生心理及生理特点的禁毒宣传教育工作实施方案。其次要深入实际开展普及毒品知识，宣传毒品对个人、对家庭、对社会的危害，宣传吸毒后果和危害的禁毒宣传教育活动：一是要开展禁毒教育宣传发动工作（包括统一编印禁毒宣传教育校本教材；禁毒宣传专栏、橱窗的设立；张贴禁毒宣传标语；拟定学校开展禁毒宣传的活动形式、方案；在暑期放假前在 “告家长书”中向学生和家长进行禁毒宣传教育）。二是要抓好“我们拒绝毒品”2011青少年禁毒宣传教育活动。各地各校要按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》要求，利用我市中小学地方课程教材对学生开展毒品预防与预防艾滋病教育。学校要结合学生入学、入队、入团、成人宣誓、毕业典礼等活动，组织开展校园禁毒宣传“五个一”活动（办一次禁毒板报、开辟一期禁毒宣传栏、举行一次禁毒演讲活动、开展一次禁毒征文活动、举办一次禁毒主题班会）；每所学校每学期必须落实2个课时的禁毒知识教育课。三是要组织、推动“毒品预防教育示范学校”的建设和管理。指导各学校加强校园管理，防止学生涉毒违法犯罪。
三、活动内容
1、开展“不让毒品进校园”活动。2011年秋季学期要充分发挥学校主阵地作用，按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》要求，分阶段开设禁毒课程，把预防毒品教育作为学校德育的重要内容，切实做到教学计划、教学材料、课时、师资“四到位”。要根据不同阶段学生心理特点和毒品认知能力，通过学校宣传橱窗、黑板报、广播站、校园网站等宣传阵地，以主题班会、学生入队、入团、成人宣誓、毕业典礼等形式，开展禁毒宣传教育活动，创建“无毒校园”。
2、开展“不让毒品进我家”活动。暑期放假前通过 “告家长书”形式，积极推动父母对未成年子女进行毒品预防教育，争取学校、家庭、社会三方共同进行未成年人的禁毒教育工作。
3、开展“禁毒教育课堂”活动。2011年秋季学期要聘请法制副校长等人员走进校园，为广大师生开展《禁毒法》、《禁毒条例》等相关知识的宣读，宣传毒品危害，增强师生禁毒意识。
4、开展“全民禁毒宣传月”活动。要以6月的“全民禁毒宣传月”中重大纪念日为契机，开展禁毒宣传系列活动。2011年主要开展“五个一”活动（办一次禁毒板报、开辟一期禁毒宣传栏、举行一次禁毒演讲活动、开展一次禁毒征文活动、举办一次禁毒主题班会）。
四、活动要求
1、高度重视，切实加强组织领导。各级各类学校要高度重视广大青少年的禁毒宣传与教育，要充分认识毒品散播的严峻形势和禁毒教育的重大意义，认真做好此次禁毒宣传教育活动。要认真制定活动方案，落实机构，明确责任，切实抓好各项活动的落实。
2、精心组织，确保各项活动取得实效。要加强对活动全程的督导，及时协调解决活动中遇到的困难和问题。要避免形式主义，防止过走场，做到活动形式、活动内容、活动效果的有机统一。要根据不同年龄的学生特点，通过各种形式的教育活动，让广大青少年学生充分认识毒品的危害性，从心灵深处厌恶毒品，远离毒品。
3、认真总结，及时上报宣传教育活动情况。各级各类学校要对此次活动开展的情况及时总结、逐级上报。各地各校要将活动方案于9月10日前报市教育局综治办。
联系人：柳明 电子邮箱：liuming105@163.com
二〇一一年六月十五日
第二篇：五顷塬学区师德师风和干部作风
五顷塬学区师德师风和干部作风
建设年活动领导小组
组长：阎西宁（学区主任）
成员：马明义
（学区督导员）陈选民（学区报账员）雷永峰（范洼小学校长）马文学（龙咀子小学校长）魏荣飞（孟河小学校长）胡全亮（西渠小学校长）彭晓梅（私立幼儿园园长）
五顷塬学区（代章）
2013.4.30
第三篇：五顷塬学区师德师风暨干部作风建设年活动方案
五顷塬学区师德师风暨干部作风
建设年活动实施方案
加强师德师风和干部作风建设，不仅是提高教育队伍整体素质的需要，更是立德树人、促进学生身心健康发展的需要。为全面贯彻党的十八大精神，进一步落实中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》和教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师职业道德和教育队伍建设，提高我县教育工作者的职业道德水平，县教体局决定今年在全系统开展以“规范教育行为，提升教育形象”为主题的师德师风暨干部作风建设年活动，现制定以下活动方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以“规范教育行为，提升教育形象”为主题，结合贯彻落实中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》、教育部《贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众〈八项规定〉和〈实施细则〉的实施办法》及市教育局改进工作作风实施方案，着力解决当前师德师风和干部作风存在的突出问题，不断完善师德师风和干部作风建设长效机制，引导教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教育队伍，全力营造“为人师表、管理规范、文明育人、依法治教”的校园新风貌，促进教师专业发展、学生个性发展、学校特色发展、教育内涵发展。
二、目标任务
通过师德师风暨干部作风建设年活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德不规范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教育队伍，健全师德师风和干部作风建设工作的长效机制，解决制约教育发展、影响教育形象的突出问题，以勤勉廉洁的干部作风带动师风，用勤恳良好的师风带动学风，全面优化教育系统行风，努力创办人民满意教育。
三、活动对象和内容
（一）活动对象
全乡各级各类学校教职员工
（二）活动内容
1、切实加强师德师风和干部作风教育。各学校要把师德师风和干部作风作为教育队伍建设的首要任务和重要内容，多渠道、分层次地开展师德师风和干部作风教育。一是加强和改进思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教育工作者管理育人、教书育人的责任感和使命感。二是要加强党纪法制教育，严格岗位职责，规范办学行为，提高依法治教、依法从教水平，树立服务学校、服务师生、服务群众的教育思想。三是要深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展，让教师学会用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理健康问题。四是要认真做好本学区、学校教职工的师德师风和干部作风集中教育和培训工作，提高广大教职工的道德修养和综合素质。
2、规范师德师风和干部作风制度建设。各学校要逐步建立和完善师德师风和干部作风建设的学习教育制度、考评奖惩制度、民主评议制度以及首遇负责制、服务承诺制、限时办结制等制度。要加强师德师风和干部作风档案建设，结合《正宁县中小学教师职业道德考核方案》，将师德表现和干部作风作为教职工资格认定、职称评聘、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据，促进教师队伍健康发展。
3、构建改进师德师风和干部作风的良好氛围。要不断强化教育管理，丰富教育文化，深入基层调研，解决实际问题，推行政务公开，提高办事效率，开展学校领导进课堂、教师进学生家庭活动，加强学校管理人员、教职工、家长之间的沟通，营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合教师的良好干事创业氛围。
4、开展形式多样的师德师风和干部作风建设活动。各学校要把师德师风和干部作风建设活动与“三型”机关创建、提高队伍业务素质结合起来，与评优选先、干部选拔和职称评聘结合起来，与民主评议学校、“德高为师，奉献为荣”主题征文活动和“爱与责任”主题教师论坛结合起来，通过举办专题讨论、巡回演讲、征文活动、教育论坛、读书活动、研讨交流、现场观摩、树立典型、学习成果展示和学校班子成员包级联班、教师结对帮生等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使师德师风和干部作风建设工作扎实有效。
四、方法步骤
师德师风暨干部作风建设年活动从4月初开始，到11月底结束，分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（4月1日-4月10日）
学校要根据要求，成立师德师风和干部作风建设年活动领导小组，召开专题会议，制定重点突出、内容丰富的实施方案，向广大教职工传达师德师风暨干部作风建设年活动相关要求，统一思想，提高认识，弘扬正气，端正行风。要通过校园网络、宣传栏、黑板报、宣讲会等，加大宣传力度，强化舆论导向，确保每一个干部和教师都能自觉自愿参与到师德师风和干部作风建设年活动中来。
五顷塬学区师德师风和干部作风建设年活动领导小组 组长：阎西宁
成员：马明义
陈选民
雷永峰
马文学
魏荣飞
胡全亮
彭晓梅
（二）学习自查阶段（4月11日至6月30日）
1、集中学习。要利用职工大会、周例会、教研会等，组织全体教职工认真学习中央“八项规定”、省委“十项规定”、《党员领导干部问责暂行规定》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》，学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁《中小学教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《关于在全系统深入开展师德师风学习教育活动的安排意见》（正教体发[2012]317号）和《正宁县中小学教师职业道德考核方案》，学习“全国十大教书育人楷模”、“十大乡村最美教师”和环县一中孙扬同志先进事迹等，增强广大教育工作者忠诚教育、关爱学生的自觉性，积极用公民道德规范约束指导自己的行为。学习过程中要认真做好考勤记录，逐级开展“树立新时期教育良好形象”专题大讨论。
2、自查自纠。在学习的基础上，教职工对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风“十查”活动：一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；三查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；四查工作纪律，是否遵规守纪，有 没有漠视学校规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；五查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；六查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；七查对待同事，是否团结协作，有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；八查对待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；九查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学校工作或诋毁学校声誉等行为；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和兼职经商等问题。学校领导干部对照中央“八项规定”，落实“三强化、三解决”：一是强化务实学风，解决实事求是能力不足的问题；二是强化担当精神，解决实事求是责任不强的问题；三是强化创新意识，解决实事求是办法不多的问题；“十查”与“三强化、三解决”要互相结合，相互对照，通过自查自纠、自我评价，各学校要找出集体和教职工个人在师德师风和干部作风方面存在的问题、不足与差距，对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出自查报告和个人剖析材料，于6月30日前报五顷塬学区。
（三）整改提高阶段（7月1日-8月31日）
1、制定整改方案。各学校要针对客观存在的问题，制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，将师德师风和干部作风提高到一个新水平。
2、开展“爱与责任”教育论坛活动。各学校要全力为广大教职员工创造研讨条件、搭建交流平台，自下而上组织举办“爱与责任”为主题的教育论坛。同时，还要开展优秀主题班会观摩活动、骨干班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等，重点围绕如何与家长、学生、同事加强沟通，如何有效的帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入交流研讨。通过系列活动摆事实、讲道理，交流育人故事，分享优秀案例，端正育人思想，丰富师德内涵，形成自觉锤炼师魂、锻造师德、修养师能的新风尚。
3、签订师德师风和干部作风承诺书。每位教职工都要与学区、学校签订师德师风和干部作风承诺书，弘扬敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神，促进广大教育工作者尽职尽责、坚守岗位，提升服务水平和服务质量。做到“十不准”：一是不准有违背国家法律和方针政策的言行；二是不谁歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；三是不准向学校、学生推销商品、乱收费用，违规强迫学生购买书籍、资料；四是不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；五是不准训斥、侮辱学生家长；六是不准无故旷工旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；七是不准酒后上班上课，在课堂上抽烟、打电话；八是不准有偿家教，兼职经商；九是不准组织学生参加未经 批准的各类校外活动及商业性活动；十是不准参与赌博、邪教活动。
4、组织公开评议。各学校要通过发放调查问卷、征求意见表，设立征求意见箱、举报电话，全体教职工互相评议，进行学生、家长和群众满意公仆和教师评选活动，多渠道、多层次地开展师德师风和干部作风评议工作，广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。要把每一个人的综合评议在学校范围内公布，并将评议结果记入业务档案，作为评优选先、晋职晋级、绩效考核的重要依据。对师德师风和干部工作作风表现较好的，要即时巩固，防止滑坡；对表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对个别不合格的要批评教育，由学区、学校班子成员一对一帮助整改。
5、建立长效机制。各学校要针对发现的问题，进一步建立健全师德师风和干部作风建设教育、监督、评价奖惩与责任追究长效机制，深化师德师风和干部作风建设年活动成果。要对学校已有的规章制度进行集中修订，完善评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性。要建立行风评议小组、家长委员会，聘请各个层面知名人士、家长担任学校师德师风和干部作风监督员，开展评党员、评校长、评教师、评学校的民主评议学校活动，形成学校、教师、家长、社会互动机制，全面接受公众监督。
（四）总结表彰阶段（9月1日-11月30日）各学校要对师德师风和干部作风建设年活动开展的情况认真进行总结，及时做好身边典型的评树工作，积极挖掘他们的先进事迹，对在建设年活动中涌现出的典型事、典型人大张旗鼓地进行表扬和宣传，为广大教育工作者树立学习榜样。要通过事迹报告会、设立示范岗、现场会等，充分发挥师德标兵和先进典型的示范带动作用，激发广大教育工作者敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。
五、工作要求
一是加强组织领导。开展师德师风和干部作风学习教育活动是加强教育队伍建设，提高教育工作者道德水平和业务素质的有效途径。学校也要成立相应的领导机构，明确任务，靠实责任，切实加强领导。
二要确保活动实效。各学校要把师德师风和干部作风建设年活动提上重要议事议程，精心组织，周密部署，紧扣教育教学中心开展教育活动，注重过程管理，坚持正面教育，严肃查找问题，不遮丑、不护短，不搞形式主义。各学校负责人和党员干部、优秀教师要带头参加学习、带头开展讨论、带头撰写心得，凡是要求教师做的学校领导干部要带头做，要求教师不做的学校领导干部坚决不做，推动活动深入开展，务求取得实效。
三是严格督查考核。师德师风和干部作风建设年活动要 严格实行责任制和责任追究制度，学区将把活动情况纳入目标管理考核，对师德师风、干部作风存在严重问题并造成不良影响的，要追究领导责任；对违反师德规范、干部条例，情节严重、造成恶劣影响的集体或个人，考核实行一票否决，当年不能评优选先；对无正当理由不服从单位工作岗位调整和连续两年考核被确定为不合格等次的教职工，要按照相关规定进行专项教育培训，仍屡教不改、难以胜任工作的必须坚决查处。
五顷塬学区（代章）
2013年4月30日
第四篇：五顷塬九年制学校总务后勤工作计划
五顷塬九年制学校总务后勤工作计划
一、指导思想
始终围绕学校重点工作，以安全、稳定为中心；做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，严格履行工作职责，调动工作积极性，努力提高工作质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。
二、工作要点
（一）做好计划
1．根据学校教育事业的发展，研究制定并组织实施全校后勤的发展及服务需求规划。
2．负责制定学校各类维修计划，受理校内各种维修项目的申请，经费预算和落实学校基建项目。
3．根据学校下达的预算，及时采购各类办公用品和其他所需物品，保管、配发，努力做到勤俭节约。
4．负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。
5．负责水、电及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。
6．做好教学用房的计划及调配。
（二）加强建设
1．加强队伍建设。
（1）加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质；提高管理水平；为广大师生提供更优质的服务。
（2）进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。
（3）树立后勤为教学第一线服务的思想，要多思考、多学习、多听反映、多听意见。坚持多上门、多服务、服好务。
（4）完善“每日巡视制度”，总务处安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。
2．加强制度建设。
（1）本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人。
（2）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，不断提升后勤服务工作的档次和水平。
（3）进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。
（4）完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。
（5）严禁乱收费，落实收费制度，规范收费，落实好收费明白卡，并做好期末结算清退工作。
3．加强校园建设。
（1）切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化。
（2）切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室、活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。
（3）创造条件，使卫生、防疫等工作得到落实。
（4）加强各班、各室的洁具管理，要求摆放统一有序，以旧换新，做到“定人、定班、定位”。
三、重点工作
1．加强安全保卫工作，争创平安校园。
（1）高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与的管理模式。落实安全防范措施，降低安全事故的发生率。
（2）加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。
（3）坚持集体外出上报制度，并做好外出的安全管理工作预案。上体育课要有相应的保护措施。在组织学生参加各种体育竞赛及其它剧烈活动肘，应根据学生年龄特点及身体状况确定项目。
（4）经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、大型体育器材等设备，一旦发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。
（5）把好校门进出关，要求保安查清来校的非本校人员，无关人员一律不得进入校园，严格履行登记手续。值日教师与保安一起把
好校门口的秩序关，每天早上、放学到岗维持家长车辆的进出，确保师生进出校园的安全。保安做好晚间巡查工作。
（6）值日教师要加强课间巡查工作，发现学生在玩危险性的游戏要及时制止，并进行教育。每个教室、办公室，放学后关好门窗，关闭电源、水龙头，责任明确，工作到位。
（7）协同政教处，加强学生过马路、候车、乘车的道路安全和人身自我保护的教育和安全管理工作。
2．抓好校舍、校产管理工作，充分发挥资产的功能作用。
（1）进一步完善学校校产管理制度，落实固定资产登记与管理，增强师生对校产的爱护意识。建立好校产固定资产总帐和明细帐、充分用好现有教学设备，校产要有专人管理，防止被盗、遗失等现象发生。
（2）加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。
（3）协同团总支、少先队等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。
（4）本学期对各种损坏物品实行网上（校园网）报修制度。班级或办公室等处的公物，有破损情况，班主任或知情的老师，及时到校园网上进行报修，总务处会尽快派人维修。
（5）严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。
加大校产校舍的定期及日常的检查力度，严格执行校产保管损坏赔偿制度。
（6）切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制。
（7）加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，开展节电、节水活动，班主任对学生加强节能教育，开学后抓紧与各班签订公物使用责任书，使公物管理意识深入班级。对于各班与各办公室的桌椅等公物的管理，学期末把检查结果纳入优秀班级考评中。
3．抓好食堂管理工作。
（1）认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。积极改进，添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。
（2）依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。
（3）加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时表扬先进，批评后进。
（4）定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，《食堂卫生考核验收标准》，使每个职工知晓“法律法规”，了解“标准”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。
（5）坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量，实行独立核算，收支基本平衡。
（6）树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，定期对炊事人员进行健康体检，健康不合格者一律不准上岗。厨房内的食品保管必须有完善的安全防范设施，厨房门窗等各种对外通道必须上锁封闭，不是后勤人员不得进入厨房，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。建立试尝和留样制度，留样食品存放24小时。食物采购虽然是江干区的招标单位，但学校还须进行质量和卫生监控。重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任。
（7）认真积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求。本学期每日菜单由各年级组制定。
4.精打细算，严格财务管理
（1）依据教学需求，学校实际，本着精打细算的原则，制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。坚持物不浪费，钱不乱花，做到花好钱办大事，花小钱办好事，不花钱办成事。加强审计工作，自觉接受监督，确保有限资金的使用效益。
（2）建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。
加强办公用品及学生用品采购的管理。大件物品、专用设备，由区教育局实行集中统一采购，各部门需要采购的小件物品，请提前一周在总务处填写采购申请单，报校长同意后，再由总务处安排统一采购。未经批准采购的发票一律不准做帐，采购员要树立为各学校服务的思想，不得违反纪律，物品价格只能等于或者低于市场价格。
(3)加强对电话费、水电费等的管理。各任课老师、各班主任教育学生，用好校讯通，特别是放学后不要用保安室的收费电话；同时教育学生，要节约用电、用水，不在教室卫生角厕所玩水。各位任课老师，特别是班主任，要关注本班级饮水机外水管（卫生角水池边）放学后有否继续在排水。
5.搞好学校基建，提高学校品位。
（1）依法配齐财务人员，做到持证上岗，职责明确。
（2）积极联系教育局基材科，落实基建项目。
学校基建，装修工作及早落实，根据上级部门要求，落实招标，注重过程管理，较大建设项目，安排好监理单位，确保质量，搞好基建工作。
对于需要装修建设的工程，尽早确定方案，落实设计，在装修过程中充分考虑学校教学需要。
落实好工作计划，努力使工作开展有序，落实各项工作。
第五篇：五顷塬九年制学校民族团结工作长效机制
五顷塬九年制学校
民族团结进步工作长效机制
民族团结进步工作是一项长期的系统工程，涉及面广、政策性强、工作难度大，是一项事关本校全局工作的重大事项。根据正宁县创建民族团结进步的安排部署，为了进一步巩固和提高本校民族团结进步创建成果，使各阶段工作环环紧扣，循序渐进，稳步推进，确保民族团结进步建设工作继续推进。现根据本校实际工作情况，制定《五顷塬九年制学校民族团结进步工作长效机制》。
一、加强组织领导机制。全体教职工要进一步提高创建工作重要性、长期性的深刻认识，高度重视并切实加强对建工作的领导，成立长效工作领导小组：
组 长：阎西宁 副组长：高拴文 党文佩
成 员：路彦龙 秦亚雄 杨强强 张海涛 各班班主任 把创建工作列入重要教务议事日程，做为学校整体工作计划的重要内容。
认真落实创建工作责任制，经常召开会议通报情况，分析形势，研究对策，部署工作，全面落实创建工作措施，建立完善防范和处理群体性事件和突发性事件的机制，形成组长亲自抓，副组长经常抓，主要成员具体抓，各族学生、家长积极参与的领导机制。同时，结合本校实际和具体业务工作，分学期、认真制定实施意见，落实创建任务。建立健全创建经费保障机制，落实工作经费，确保创建工作规范有序地正常运转。
二、开展宣传教育机制。把强化学校宣传教育、提高思想认识作为开展创建的基础性工作来抓，按照与时俱进、开拓创新的要求，切实加大宣传力度，突出抓好思想教育，最广泛、最充分地调动各族人民的积极性和创造性，在全社会营造共同关心、支持、参与创建的良好氛围，不断夯实创建工作的群众基础。通过开展理论研讨、知识竞赛及宣传月、宣传周等分层次、多渠道、全方位的宣传教育活动，组织各族学生、家长深入学习党的民族政策，提高贯彻执行党的民族政策的水平和能力，进一步形成各民族平等相待、团结和睦、友好互助的良好社会环境，在全校范围内营造“加强团结、促进教育教学”的浓厚氛围。
三、矛盾纠纷排查机制。建立矛盾纠纷定期排查制度。对各年级，少数民族老师的矛盾纠纷坚持每季度排查一次。另外，把定期排查调处和经常性排查调处结合起来，既要针对学生、老师的实际问题，集中排查调处矛盾纠纷；又要把矛盾纠纷排查调处作为一项重要的日常工作，形成制度，长期坚持下去。建立矛盾纠纷排查调处台帐和“零报告”制度。还有，排查工作要实事求是、不弄虚作假，如实建立工作台帐，对排查出的问题不夸大、不缩小、不隐瞒，如实上报，不得瞒报、迟报、漏报。经过排查没有发现问题的，也要记录在案，并向领导小组报告，实行“零报告”制度。建立重大情况报告制度。凡发生影响稳定的重大事件，务必于30分钟内向校委会和领导小组长报告，其包括具体事件发原因和处理情况，以后每天报告一次或随时报 2 告，直到矛盾全部化解。
四、搞好协同议事机制。建立联系会议制度，要定期不定期地分析研究本校、本学区影响民族团结和稳定方面的突出问题，协调处理民族团结进步工作中的重大事项，做到相互支持、密切配合，形成合力，共同做好民族团结进步工作。
坚持定期召开矛盾纠纷排查调处工作协调会议制度，每半月召开一次，矛盾纠纷比较集中的要根据需要及时召开。每次会议必须形成会议纪要，写清排查出的问题及解决办法，并注明责任人。
五、解决突出问题机制。解决突出问题，是确保创建取得实效、深入推进的关键。要坚持把解决突出问题贯穿于我校创建工作的全过程，在创建中发现问题，在创建中解决问题，要有针对性地拟定计划，落实措施，实行分类指导，着力解决好存在的突出问题，逐步形成适合本校特色的创建格局，不断增强创建实效，提高创建整体水平。
六、树立典型示范机制。坚持把抓先进、树典型作为推动本校民族团结进步创建活动全面发展的有效措施来抓，在巩固现有典型、扩大宣传力度的基础上，认真调研，多渠道挖掘和树立典型，打造特色，培育新亮点，使先进典型真正成为带领其他同学和家长促进民族团结，传播正能量，共建和谐教育的模范。
七、督促检查机制。对本校的创建工作开展经常性督查，重点督促检查创建工作各项重大决策和重要工作部署的贯彻落实情况，深入、全面、准确地了解和反映真实情况，及时掌握工作进度，分析存在问题，帮助各年级、少数民族老师找准薄弱环节，进一步理清思路，3 明确任务，提出改进措施，限期予以整改，切实把创建工作的各项任务落到实处。
八、考核奖惩机制。按照“逐级负责、责任到人、奖优罚劣”的原则，制定创建工作的各项考核标准，将创建任务量化细化到个人目标考核指标之中，按百分比进行综合考核，做到年初有安排部署，年中有检查督促，年终有总结评比。
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