学习雷锋 和谐共处 真情永驻

第一篇：学习雷锋 和谐共处 真情永驻

升旗演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是：学习雷锋

和谐共处

真情永驻

历史的长河，飞掠过多少岁月；时代的画卷，记载下无数英杰。每当春风吹绿了大江南北，每当阳春万物吐露芬芳，我们总会想起一个不朽的名字----雷锋。

他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！

自1963年3月5日，毛泽东同志发出向雷锋同志学习的号召后，雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈的共鸣。’如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……’雷锋就是这样一滴水、一缕阳光、一颗最闪亮的螺丝钉。他那种“无私奉献全心全意为人民服务”的精神不仅成为了民族精神永不磨灭的丰碑，也成为全人类的精神财富。

沿着雷锋的足迹，秉承雷锋的精神，大力弘扬文明新风，用实际行动促进社会主义和谐社会建设，是我们当代青年学生的庄严承诺。在今天这个特殊的日子里，我们向全校同学发出如下倡议：

1．我们要学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风，宣传低碳、低能耗绿色生活，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮

2．爱护校园环境卫生，不在校园吃零食，不乱扔垃圾，发现垃圾弯腰捡起，努力保持清洁的校园环境。

3．尊敬老师，主动问好，认真完成每一次作业，自觉接受老师的教诲。4．团结同学，不讲不文明语言，不打架，相互礼让，宽容相处。5．助人为乐，从身边做起，做一件让老师或同学或家长开心的好事。6．立足自己，戒掉一个自己的不文明行为或坏习惯。

7、发扬“钉子”精神，努力奋斗。多读书，读好书，做全面发展的现代能人。

同学们！微笑礼让、文明用语、勤俭节约、遵章守纪……也许我们的行为微不足道，但我们洒下的辛勤汗水一定会收获更多的成果！让我们树起奋进的航标，扬起理想的风帆，使雷锋精神与时代同行，与世纪同步。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，为建设和谐美好的校园而努力！

第二篇：和谐共处,从我做起

教学目的：通过实践活动，使学生适应竞争激烈的新时代，树立团结

和谐共处，从我做起

互助友爱的集体意识，学会做人，学会处事，学会共处，学会在生活的乐谱中做一个和谐的音符。

教学重点：学生在活动课中，通过朗诵、相声、小品、演讲、合唱、讨论等实践活动，懂得树立团结互助友爱意识的重要作用。

教学难点：让学生自觉遵守公民道德标准，在生活中真正的学会如何与人共处。

活动过程：

准备过程：

1、确定班会主题，搜集材料

2、准备相声、小品、诗朗诵材料

3、排练节目，确定教案

4、制作课件，准备道具

5、设计版面，布置教室 实施过程：

一、班主任导言：同学们，21世纪人类社会的政治、经济、文化、科技都出现了前所未有的变化，为了适应社会的发展，青少年将面临更大的竞争与挑战，那么，作为未来世纪的主人我们该为社会做些什么呢？联合国教科文组织针对这一问题向全世界青少年提出了终生学习的要求，即：学会求知，学会做人，学会做事，学会共处。而其中最重要的一条便是学会共处。同样的，胡锦涛总书记也向全体中国人民提出了构建和谐社会的远大目标。今天，我们就以“和谐社会，从我做起”为主题召开班会活动，希望同学们能够在此活动中树立和谐意识，学会做人，学会共处，为构建和谐社会献出自己的一份光和热。下面有请本次班会主持人侯丹丹，涂旭东。

二、主持人开场白 A:尊敬的各位领导 B:亲爱的老师，同学们 AB:你们好

A:迎着十月清爽的风 B:怀着未来七彩的梦

A:带着五谷醉人的馨香，我们来了！B:我们来到历史的田野采摘希望的花朵 A:我们来到未来的河畔收获理想的果实 B:长江、黄河川流不息 A:长城、故宫傲然挺立

B:五千年的悠久历史造就了一个拥有56各民族的大家庭 A:960万平方公里的的里的辽阔大地孕育了十三亿中华儿女 B:五十七年过去了，今天的祖国繁荣昌盛，国泰民安 A:深情凝望中华大地，壮丽山河，感慨万千 B:让我们用实际行动来报效祖国

A:让我们在历史的版面上雕刻出丰功伟绩

B:让我们手拉手，肩并肩，一同融入到社会主义和谐社会中去！A:请听诗朗诵《中华颂》

（朗诵者：魏雨君、李明华、宋志爽、刘静静、阴二林、马擎宇）

B:是呀，一滴水的渺小的，然而无数滴水聚集在一起就可以载起万吨巨轮，一棵小树是弱小的，然而千万棵树团结起来就可以抗击风沙，一颗星星是单调而又微不足道的，然而亿万颗星星聚在一起就有了灿烂的星空，一个人的力量是微小的，然而13亿人团结起来就可以改变世界！

A:俗话说：“人心齐，泰山移”，如果没有软解互助友爱这条纽带，人与人之间就很难实现和谐共处，而只有实现了人与人的和谐，才能实现整个社会的和谐。

B:请欣赏相声《五官争功》

表演者：于翔民、李晶鑫、常景辉、涂旭东、王龙涛

A:感谢五位同学的精彩表演，同学们听了朗诵和相声，你们明白其中的道理了吗？谁来说说？

同学甲：一块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼，一个国家要繁荣昌盛更需要团结，试想：抗洪、非典中，如果没有众志成城万众一心的团结互助精神，我们怎能战胜困难？

同学乙：我认为，一个国家只有精诚团结才能自立于世界，只有精诚团结才能共同奋进，只有精诚团结才能实现民族的复兴。

同学丙：在一个集体中团结就是力量，只要每个人都能献出自己的一份力量，一份努力，成功就会更有把握，就像歌中唱的那样，一双筷子轻轻被折断，而十双筷子就能牢牢抱成团，所以只要我们团结合作，集体就将显现出更无穷更巨大的力量。

同学丁：我认为团结才能创造出奇迹，设想，如果不是五官团结合作，故事里的主人公就不会获得最佳辩手的荣誉。

同学戊：在集体中，我们每个人都很重要，但又是微不足道的，我们不应该为集体做了贡献而感到骄傲，因为奉献是我们的责任。

A:同学们体会的都很好，五官是一个统一的整体，虽然分工不同，但只有互相帮助、支持、团结起来才能够发挥作用，我们在集体中生活也是这样，只要我们用一颗真诚的心去拥抱生活，努力做到团结友爱，互相共勉，那么相信一定会有意外的收获。

B:是呀，爱是人间最美的语言，家中有爱所以才幸福；学校有爱所以才温暖；社会有爱所以才和谐。

A:我们的集体是一个充满关爱、温暖的集体，虽然我们的班级刚刚组建一年多，但我们每个成员都能感受到集体的温暖感受到老师的关怀和同学的关心。

B:下面让我们共同回顾发生在我们集体中感人的一幕幕（播放课件：帮助金永兴同学）

A:金永兴同学今天也参加了这次班会，下面请金永兴同讲几句话，大家欢迎。

（金永兴发言：讲述2009年10月13日家中着火后，班级、学校、县政府对家中的一系列捐助活动，表达感谢之意）

B:听了金永兴同学的肺腑之言，大家一定会深有感触，虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，他表达了我们的爱心，这件事也让我们深刻的感受到我校同学之间，师生之间的友谊，让我们体会到了社会主义大家庭的温暖，那位同学能为我们讲一讲你身边发生的故事呢？

（同学自由发言）

生1:我和同座之间有时候也会发生一些矛盾，但更多的是帮助。2

有时，在上课时，我不认真听讲，做小动作，同桌会及时把我拉回课堂，告诉我要认真听讲。在平时遇到不会的题时，同桌也会帮着我一起解决。那些小**不是重要的，重要的是其中升华的那份纯真的友谊。

生2:在秋季运动会上，我们望着正在进行比赛的队员们，心里好担心，因为我们的队伍太弱小了，真怕输给那些“重量级人物”，忽然同学们脚下一滑眼看就要跌倒了，我们异口同声地高呼“三班加油！三班是最棒的！”只见友谊的长绳又偏向了我们，我们胜利了！这就是团结的力量！

生3:有一次上体育课，我的裤子刮破了，但是同桌包不犹豫的脱下外套围在了我的腰上，让我躲过了一场难堪，但是天很冷，我要把衣服还给他，他不肯。第二天，他感冒了，我很内疚，但是他说：“同学之间就应该互相帮助。”

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A:是的，使集体给了我们一颗颗温暖的心，使我们的心头涌起一阵阵的暖流，使我们感受到集体生活的快乐。

B:音乐家说集体是一种震撼人心的呐喊，能够唤醒人们心灵深处的情感，并与之共鸣。

A:军事家说：集体是一股无坚不摧的力量，战无不胜，攻无不克。B:老师也说：集体是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。

A:我们每个同学的成长都离不开集体，人人都希望我们生活的集体更美好，更温暖。

B:俗话说：“单丝不成线，独木不成林“一双双温暖有力的手，一颗颗互助共勉的心团结在一起，我们就是相亲相爱的一家人。请听小合唱《相亲相爱》

A:美妙的歌声唱出了我们的心声，感谢几位同学的精彩表演。B:社会是一个大家庭，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀，要把这个世界变得更美好，更需要你我他共同用友情装点。

A:是的，用你真诚的爱心与别人相处，付出你的真诚去换取他人的真诚，付出你的友情去换取他人的友情，这样，若干年后，当我们回味这段学习生活时，一定会如陈年女儿红一般又香又醇！

B:那么，同学们，在日常生活中你是如何与人相处的呢？你与身边的父母，老师，同学做到了和谐共处了吗？你是否是家庭，学校，社会中那个不和谐的音符呢？请看小品《阿迪的一天》（上）

A:刚才的小品大家看了之后不免捧腹，主人公身上浓缩了很多人身上的缺欠，虽有些夸张，讽刺却又不失真实，幽默，诙谐，我想问问大家阿迪身上有哪些不和谐的因素呢？他的哪些行为不符合公共道德的要求呢？

（同学自由发言）

同学甲：不尊敬母亲，挑吃挑穿

同学乙：不团结同学，与同学关系紧张

同学丙：不爱护公共卫生，而且还不尊重清洁工人 同学丁：给同学起外号，瞧不起人 „„

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B:阿迪身上的缺欠还真不少，同学们，看到阿迪再想想自己，你身上是否也有阿迪的影子呢？看了小品你对如何处理好与父母，同 3

学，社会的关系又有了哪些新的认识了吗？

（同学自由发言）

同学1：我以前总以为朋友就是打架时帮助自己出气的人，用老师的话就是哥们义气过强，就因为这样我可没少惹麻烦，因一点小事帮同学出头给人打进医院，因一句无心的话和同学闹意见，结果弄得大家都不开心，老师不愉快，同学不领情，家长不愿意。通过这次班会让我明白了交朋友要讲究原则，要交好友，不交损友，好好与同学相处。

同学2：在日常生活中难免与父母发生一些不愉快，比如说我吧，上学期我无意间发现母亲偷看我的日记，为此我们大吵了一架，她非但没有自责，反而还责备我，后来我换了一种方式，与母亲交谈。我们的矛盾才得以解决，其实父母是爱我们的，但我们有时确实伤害了他们，我们应该多为父母想一想。

同学3：我觉得理解是人与人之间交往的基础，孔子曾说过：“不患人知不己之，患不知人”意思是说，一个人不要总是担心和埋怨别人对自己误解和非议，而应该首先提醒自己是否理解别人。我想，如果我们大家能真正领会到这一点，那么我们的班级，社会一定是和谐的。

同学4：我认为八荣八耻中“以团结互助为荣，以损人利己为耻”是处理好人与人关系的道德准则，多关注身边人的冷暖，关注学校的活动，以一种阳光的热情心态，互助友爱的情绪，去关心帮助身边的人。

同学5：妈妈常对我说：“两个人分担一份痛苦，一个人就只剩下半分痛苦；两个人共享一份快乐，就成了两份快乐。”所以我认为，在别人痛苦时，耐心的倾听并送上安慰的话语；在别人遇到困难时，伸出你的援助之手；当别人成功时，由衷的给予祝贺，在别人快乐时，幸福的与之分享。

同学

6、我认为与父母相处主要就是沟通，在平常日子里找一点时间主动与父母沟通，快乐与父母共同分享，痛苦与父母共同分担，我想，这样我们与父母之间就不会有代沟，相处的就会更融洽了。

同学

7、同学之间应以诚相待，心心相通，只有开诚布公讲真话，实事求是，才能增进了解，有助于团结。

同学

8、我觉得人与人之间相处应该有一颗宽容的心，当今社会竞争如此激烈，特别注重团队精神与协作精神。如果凡事与人斤斤计较，不包容别人的过失与欠缺，那么怎么与人生活，与人共事，所以我认为与人相处应宽以待人。

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A:好了，由于时间关系，自由发言到此结束。我相信同学们在生活中一定会将语言化为行动，真正的做到与家庭，学校，社会和谐共处，听了同学的发言，不知道阿迪是不是受到了启发，故事又是怎样发展的呢？想必大家都很关心，让我们一睹为快。请看小品《阿迪的故事》（下）

B:开来阿迪真的变了，变得懂事了，懂得了如何尊重父母，团结同学，学会了与人共处，找回了遗失的功德，变得自信，热情，快乐了！

A;有人这样说：“快乐像香水，洒在别人身上的同时，自己也会沾上一点，这便是助人为乐的真谛！”是的，人的快乐和幸福需要与 4

人分享，痛苦和忧愁需要与人诉说并与然分担，人在困难时需要他人的帮助，在寂寞时需要他人与之排遣。

B:让我们多一份关爱，少一分争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活的不和谐音符通通消失吧！让我们用团结互助友爱奏出美妙的交响乐，让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐环境中茁壮成长。

AB:同学们，让我们用团结，互助，友爱撑起和谐的蓝天，用双手编织辉煌的梦，共同迎接美好的明天！

请听大合唱《明天会更好》

A:本次班会就进行到这里，下面请班主任作总结。班主任总结：

同学们，本次班会开的很成功，和谐社会是当今的主旋律，要想实现它就需要生活中你我他用诚信互助友爱与人相交，我相信只要我们每个人付出努力，那么和谐社会一定会早日实现！

当然，创建和谐社会除了要处理人与人，人与社会的关系外，还要我们平等友善的与自然共处，那么就请同学们课后搜集有关人与自然相处的资料，为下次班会做准备。

主持人：此次班会到此结束。

第三篇：人与自然和谐共处

人与自然和谐共处

人与自然和谐共处的理念是：肯定人是自然界的相对主体，人类的社会经济必须继续向前发展。同时，要清醒认识自然界的客观规律和自然资源的有限性，努力做到在与自然和谐共处中，实现自身的可持续发展。这就是人类社会的新的文明——生态文明。

1、人与自然和谐发展的理论内涵

人与自然关系是人类生存与发展的基础关系，一部人类社会的发展史，也是人与自然关系史。人与自然共处在地球生物圈之中，人类的繁衍与社会的发展离不开大自然，必须以大自然为依托，利用自然；同时又必须改造自然，让大自然造福于人类，服务于人类。人与自然的关系主要表现在两个方面：一是人类对自然的影响与作用，包括从自然界索取资源与空间，享受生态系统提供的服务功能，向环境排放废弃物；二是自然对人类的影响与反作用，包括资源环境对人类生存发展的制约，自然灾害、环境污染与生态退化对人类的负面影响。随着人类社会生产力发展水平的不断提高和人类对客观自然规律认识的不断深化，在人类社会不同的发展阶段，人类对人与自然的认识有显著的不同。在原始社会，人类以狩猎和采集方式从事生产活动，人对自然的依赖性强，主要体现为依赖和适应，人类生产和生活受自然环境和自然资源的制约明显，人对自然曾保持了一种原始的和谐关系。在农业社会，从事农业劳动是人类主要生产方式，由于生产规模小、强度低、其负面影响较小，人类与自然保持一种融合的非对立关系，但是在一些局部区域也出现了过度开垦与砍伐等现象，特别是为了争夺水土资源而频繁发动战争，使得人与自然关系在整体促使相对和谐的同时出现了阶段性或区域性的不和谐现象。在工业社会，科技进步和生产力显著提高，人类活动范围已扩张到全球的各个角落，并且不再局限于地球表层，已拓展到地球深部及外层空间，人类控制自然的能力越来越强，并极大地提高了认识自然和改变自然的能力，但是，全球性的人口急剧膨胀，自然资源短缺，生态环境日益恶化，使人与自然的关系变得越来越不和谐。当前大规模的、无序的人类活动已打破了自然界的生态平衡和生态结构，正深刻地影响和改变地球生态系统的演变路径和方向，对人类生存安全构成了极其严峻的挑战[杨多贵，2005]。20世纪60年代以来，可持续发展理念的广泛兴起与蓬勃发展，可以说是人类发展观的一次质的飞跃，它既是划时代的发展观、又是崭新的世界观、文明观和自然观，它深刻地揭示了经济社会繁荣背后的人与自然冲突，对传统的“征服自然”等不可持续发展观提出了挑战。1992年在巴西的里约热内卢召开联合国环境与发展大会，183个国家和地区的代表、102位国家首脑出席了这次“地球高峰会议”，会议通过了《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件，它标志可持续发展观被全球持不同发展理念的各类规矩所普遍认同，走可持续发展之路，实现人与自然和谐发展成为全世界的共识，促进人与自然和谐发展成为人类的共同使命。

人与自然和谐，从理论层面上看，它应是人与自然互相适应的辨证统一、互动和谐；从实践层面上讲，它应有人与自然双方均处于既被改造又应保护的关系之中。历史经验表明，当人类与自然处于平等、互利、和谐关系的时候，自然也能为人类提供良好的生存和发展环境。正如恩格斯指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。”总之，人类社会是在认识、利用、改造和适应自然的过程中不断发展的，人与自然和谐的历史演变是一个从和谐到失衡，再到新的和谐的螺旋式上升过程

第四篇：团结一心 和谐共处

团结一心

和谐共处

——办公室责任人工作总结

黄桂玉

自从我作为办公室责任人，本学期以来，坚持“团结、和谐、文明”的原则，本着“服务教师、创建优秀环境”的思想，团结办公室成员，围绕“做好卫生，保证出勤，创建红旗办公室”的目标，做了一些工作。现将本期工作总结如下：

一、团结同事，和谐共处

为了创建优秀办公室，大家团结一心，共同努力十分重要。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，只有拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，才能形成合力。为此，我尽力做好大家的思想工作，使大家能够团结起来，共同做好各自的事情，同时又能为办公室的集体荣誉而努力。在同事的日常工作中，总免不了有些磕磕碰碰，我尽力做好协调工作，让大家坐下来谈，心平气和，开诚布公，相互沟通，求同存异，相互理解，相互支持，营造团结和谐的氛围，努力做到团结一致，和谐共处。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，因此，我要求大家，不利于团结的话不说，不利于工作的话不说，不利于办公室的话不说，不利于学校发展的话不说。这样才能更好调动大家的积极性，办好大家的事。让大家生活在相互理解、相互宽容、相互支持、温馨和谐的环境中，心情舒畅的在一起工作、学习。

二、搞好卫生，保证出勤

团结和谐的工作环境，与舒适洁净的卫生环境是密切相关的。自从我作为办公室责任人以来，我十分注重办公的卫生环境。以前，总有些人认为，只要搞好个人卫生就可以了，公共卫生与我没有关系。为了搞好环境卫生，我召开办公室成员会议，让大家对如何搞好环境卫生出谋划策。大家一致同意，搞好环境卫生，首先要从个人做起，做好自己的卫生，不乱丢乱扔。同时，我每天到校的第一件事就是首先做好环境卫生，把办公室打扫的干干净净，大家也自觉维护办公室卫生。这样办公室变得干净了，大家的卫生习惯也改善了，办公也变得舒心了，也愿意到校了，从而也提高了出勤率。办公室的成员由原来不喜欢呆在办公室，到后来大家早来晚走，经常有人到了下班时间还在办公室办公。

三、约法三章，创先争优

为争创红旗办公室，在搞好卫生、保障出勤的基础上，我们办公室的成员又约法三章，不仅要卫生好，出勤率高，还要不断加强自身的学习，不断提高业务水平和理论修养，因此大家约法三章“保障出勤、做好卫生、加强学习”。办公室成员形成了学习教育理论、提高业务能力、掌握现代教育技术手段的热潮，在学校举行的“五个一”活动中，人人争当先进，个个使用多媒体教学手段，深受学生的喜爱。我自己也在“五个一”活动中得到了提高。我们办公室在全校这几个月的办公室评比中，月月都被评为“高效办公室”。

作为办公室责任人，本学期我做了一些力所能及的事情，带领大家为我们办公室也争得了一些荣誉，今后，我将更加努力，做好本职的各项工作。

2012-07-06

第五篇：真情永驻关爱之家

真情永驻“关爱之家”(演讲稿1)尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好！能够作为关爱之家代表和大家相聚，我感到无比 荣幸！我今天和大家交流的话题是“真情永驻‘关爱之家’”。

我有一个并不富裕但是也很温馨的五口之家„„我现在负责XX小学教导处工作，兼任三年级数学课教学工作，同事负责留守儿童工作。

留守儿童管理工作是寄宿制学校工作的一个重要组成部分。由于学校地处偏远山区，一些家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，这些长期得不到父母呵护的孩子也就几乎成了“孤儿”。出于责任，也出于人性的本分，我想：孩子是家庭幸福的希望所在，也是社会发展的希望所在。他们多么需要一份关爱啊！于是，心里有了一个美丽的梦：营造一个健康的成长环境，帮助孩子们走出阴霾，走进有爱的阳光生活。渐渐地，留守儿童成了我的一份牵挂，我试图用自己的热情为他们燃起一把希望之火。

为此，担任教导处工作以来，我考虑到学校人手少，就主动承担起留守儿童的管理工作。2014年秋季，我和班主任们详细了解每个孩子的家庭及个人信息，建立了留守儿童档案，并着手开展工作。

要让孩子们感受阳光的生活，就要走进他们的心里，了解他们的 心理需求。有时候，一个关爱、一次尊重，就是一份温暖。因此，元山小学“关爱之家”有一个特别的规定：所有被关注的孩子，每月都可以根据自己的需要在规定的时间内与家长通话，老师与家长的交流也经常进行并保持记录，目前，档案管理工作日臻完善。平时呢，我一有时间就和孩子们谈心，衣食住行、亲朋好友、酸甜苦辣、爱憎喜好，什么都谈，我努力和他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，做孩子们的良师益友。晚上习惯到宿舍里走走，看看孩子们有没有不舒服，或者掖掖被子。所以，许多日子，我都是早上六点多就到校，晚上九点多才回家，有时值班干脆住在学校。当然，对于有些孩子来说，仅有日常的关怀还不够，要把他们视同自己的孩子，才能让他们真正沐浴爱的阳光。XX家离学校有八十多里，2011年初冬，她严重感冒，平时照顾她的奶奶一时来不了，我就一连几个中午领着她去卫生服务站找医生输液，一边守护，一边批改作业。一天，XX输液过程中突然内急，我怕她出去着凉，就提着输液瓶领她到里间方便，然后安顿好她，又端着便盆把尿液倒掉。几天之后，这个孩子恢复了健康，她的脸上少了一些无助和忧伤，多了一些开心的微笑。

平时，除了关心本班学生，我也把自己孩子的衣服送给其他班级家庭条件差的学生。俗话说得好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”有时，学校工作比较忙，我就让爱人来帮忙。爱人也很热心，有时还为孩子们理理发。而孩子们也乐于在我面前诉说、流泪。

作为一名教师，我很平凡，但我崇尚伟大的爱。因为，爱是人类 2 最崇高的情操。有爱，生活才会充满阳光。在我们学校，有多少个像XX的孩子啊！我们之间又有多少个心与心交融的感动瞬间！一次，有个孩子说：“老师，XX病了！”我立刻用手抚摸XX的额头，然后给爱人打电话：“晚上8点送碗姜汤来！”第二天一早，XX就高兴地说：“老师，昨晚喝了姜汤，我就出汗了，今天没事了。”他笑了，看着他纯真的笑脸，我突然觉得快乐是如此简单！那是去年举行的“六一”庆祝活动中，烈日炎炎，我们二年级的XX硬是把妈妈买来的冰糕塞进了我的手里，XX也把一瓶饮料递了过来，看看身边三年级的XX和XX没有家长陪伴，我把饮料送给了他们„„置身于孩子们中间，你会觉得爱在不断地传递、播洒，你也会不自觉地想亲近他们，呵护他们。可是年幼的儿子不理解，好几次提出抗议。他说：“妈妈，你连我的衣服和文具也送给他们！你又不是他们的妈妈！”抚摸着他稚嫩的肩膀，我心里有些愧疚，可还是深有感触地说：“孩子，他们比你更需要帮助！”现在，他上初中二年级了，班里有同学丢了钱吃不上饭，他会主动送上一碗热腾腾的饭菜。有一次，他还对我说：“妈妈，我们班有个同学的朋友患了一种怪病，需要很多医药费，我们老师捐了100元，我也想捐100元！”听了这番话，我感到欣慰，因为儿子长大了，懂得向善向美了！

在和孩子们的交往过程中，我感受到了付出的意义和价值，也为自己工作的进展和教育管理能力的提高而无比喜悦。但是，长期工作在第一线，对孩子们了解多了，需要思考解决的问题也随着增多了，我感到教育工作面临着极大的挑战性。在我们学校有近三分之一的孩 子来自留守或是离异家庭，还有一部分孩子来自特殊家庭——他们父母的婚姻名存实亡，而大部分家长口头上重视教育，教育观念却极端滞后，他们除了能为孩子解决基本的衣食住行，对孩子成长的心理品格教育却几乎不去过问。所以孩子们身上的坏毛病乃至坏习惯太多，他们课堂上注意力不集中，课下又懒于认真写作业，老师们常常牺牲休息时间对他们进行辅导；他们淘气贪玩，连按时喝水也要老师提醒或者亲自把水送到他们面前。稍有不慎，家长就有些不满意了。今年临近放假的一天下午，我们班来自离异家庭的XX出现了发烧现象，因为居住地离学校比较远，她妈妈又不能及时来接她回家，班主任马老师领着她看过医生，并服用了退烧药，可是第二天第一节数学课上，这个孩子又站在我面前让我看她肿起来的右脸庞，我想到前几天她牙疼的事，感到问题的严重性，正好再上节课要过星期了，所以叮嘱她回家赶快去医院就诊。当天下午，我就电话询问孩子的病情，谁知她竟然患了腮腺炎！她妈妈质疑是别的同学传染所致，有些怨气。我一听也好担心哪，于是赶紧向校长做了汇报，并通过电话进行了调查，结果没有传染这回事，而XX也得到及时治疗，这才松了口气。还有一件事让我至今不知所措。去年秋季我们班上新转学来的XX每次过星期返校后的晚自习都会悄悄地流泪，起先我只是觉得他有些不习惯，就鼓励引导他多向同学们学习，学会自立，后来发现原来他的悲伤来自于他特殊的家庭，于是对他多了些关爱。这个孩子也很信赖我，有一次，全班同学一番谈心之后，满是期待的他竟然哽咽着说：“老师，我妈妈要和我爸爸离婚了！”这声音好揪心哪！可是当着同学们 的面，我尽量没有让眼泪流出来，而是故作镇静地安慰他说：“孩子，别着急，老师帮你想想办法！”之后，我几次有意识地与他谈心，让他试图说服爸爸妈妈重归于好，可是，长期在北京打工连电话都不接的妈妈，怎么去说服呢！我感到一种无奈和心痛。那一刻我在想：对这个孩子，只有尽一点绵薄之力了。有一天，他找到我，说自己的鞋子开胶了，我放下手头的事情，赶紧把儿子穿过的一双凉鞋送到他的手上，希望他小小的心不再纠结。今年五月份曾经因留守儿童问题采访过我的省妇联《生活潮》杂志社记者和总编随同山西远华贸易有限公司总经理一行亲临我们元山小学进行了“爱心搭建春雷桥”捐赠助学活动，XX和XX等不少孩子有幸接受了捐赠。在多方帮助下，这些孩子变得自信了多了，勤奋多了，进步多了。介于家庭教育的缺失，今年春季，我买了400元一套由刘慧洁老师主讲的家庭教育音像资料，在部分家长中进行宣传学习。许多时候我在想：我们能为孩子们的成长做些什么呢?我感到需要解决的问题太多太多„„

关爱无边，真情无限。作为一名普通的乡村教师，我和千千万万的教育工作者一样，坚守着一份责任，恪守着一份清贫，也固守着一份真情，甘愿让自己的真情永驻“关爱之家”，让孩子们的生命沐浴灿烂的阳光，让他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。

一个人、一个家庭的奉献，实在微不足道，但是“星星之火，可以燎原”。相信只要人人献出一点爱，世界就会充满爱！相信随着“最美家庭”的美丽故事的广泛传播，中华传统美德会在忻州大地薪 5 火相传，发扬光大。姐妹们、朋友们，让我们携起手来，为了更多弱者能够得到帮助，更多生命富有尊严、享受欢乐，也为我们自己幸福地生活，共同打造美好的明天！

谢谢大家！

2016.7.17