第一篇：大村小学2010年元旦经典诵读比赛方案
大村小学2010年元旦经典诵读比赛方案
一、活动名称
大村小学2010年经典诵读比赛
二、活动宗旨
认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝2010年元旦为主题，紧紧抓住学校课题这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进语言文字与民族优秀传统文化的互动，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。
三、主办单位
大村小学课题组
大村小学语文教研组
四、大赛事项
（一）活动时间。
2009年12月31日下午2：00举行。
（二）参赛对象。全校学生。
（三）比赛规则。
1．时间及顺序：时间4--5分钟；诵读的顺序采取抽签的办法确定。2．内容：《三字经》、《千字文》、《弟子规》唐诗宋词等。3.参赛形式：不限。
4．评分办法：比赛采取现场比赛、现场打分的办法进行。5．评分标准：
（1）、内容符合年龄段学生特征，达到规定的时间，数量适当（30分）；
（2）、集体诵读声音洪亮，吐字清晰，富有韵味（30分）；（3）、形式新颖独特，诵读朴实生动，有一定的意境，动作编排与诗文内容和谐一致(30分)；
（4）、出入场队列整齐、服装整洁、精神饱满（10分）。
6、奖项设置及评选方法：
评委由学校各语文教师担任，对参赛班进行评分，取平均分作为该班得分。比赛分别设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖若干名。
为了促进此项活动的广泛开展，提高大赛水平，本次大赛将表彰组织规范、成绩显著、形式创新的优秀辅导员个人（指导老师）。
大村小学2010年元旦“诵读经典诗文”比赛主持稿
男：尊敬的各位领导 女：尊敬的各位老师 合：亲爱的同学们，大家好！
男：今天，我们欢聚一堂，共同交流诵读经典的体会。女：今天，我们其乐融融，一起分享诵读经典的成果！合：下面，我们宣布：大村小学“诵读经典诗文”比赛活动现在开始.男：首先有请学校领导庞校长为本次活动致辞，掌声欢迎 女：谢谢庞校长对本次活动的致辞，接下来，有请学校领导花主任为大家宣布比赛评分标准，大家掌声有请。男：中华古诗文，特别是唐诗宋词，是民族文化国粹的主成部分。女：中华古诗文在任何时代都具有很强的感染力，她生动、流畅而优美，留传了几千年。
男：今天，就让我们用唱、诵的方式来演绎她的魅力。女：首先，请一（2）班同学为我们诵唱古诗《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》三首古诗，大家掌声欢迎。下一个节目请四（1）班作好准备。
男：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎四（1）班同学咏唱《水调歌头》。请三（2）班做好准备。
女：听完了四（1）班同学的咏唱，再让我们来听听三（2）班同学为我们演唱的《水调歌头》吧，大家欢迎。男：从本学期起，我们语文课堂上又多了一道亮丽的风景线，那就是师生共读“经典诗文”。
女：课堂上，老师带者我们一起读唐诗宋词、《三字经》、《弟子规》等经典诗文，让我们走进孔子等圣人的心灵，提升了我们的文化素养。
男：今天，我们重读《三字经》、《弟子规》，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧！
女：有请一（1）班同学为我们诵唱《三字经》掌声欢迎，下一个节目请二（1）班做好准备。
男：掌声有请二（1）班同学为我们吟诵《三字经》、古诗《梅花》、和《夜雪》，下一个节目请三
（一）班做好准备。女：请欣赏三（1）班为我们吟诵《三字经》、和古诗《早发白帝城》、《绝句》，二（2）班做好准备。
男：下面请二（2）班同学为我们吟诵《对对歌》，古诗《刺勒歌》、《望庐山瀑布》。下一个节目五（2）班做好准备。女：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。男：《弟子规》中给我们指明了孝敬父母的标准，让我们承《弟子规》之训教，做孝敬父母的好孩子。
女：请听五（2）班唱诵《弟子规》，下一个节目五（1）班做好准备。
男：听了五（2）班唱诵《弟子规》后，再来听听五（1）班吟诵的《弟子规》吧，下一个节目请四（2）班做好准备。女：谢谢五年级同学带来的《弟子规》唱、诵，下面有请四（2）班同学为我们吟诵古诗、词《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》、《水调歌头》，最后一个节目我们六年级做好准备。
男：请欣赏我们六年级同学为大家吟诵《水调歌头》和《三字经》。
女：下面有请学校领导傅校长宣布获奖班级并请学校各位领导为获奖班级颁奖，掌声欢迎！
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读经典诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女：诵读经典诗文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。合：让我们在记忆力最好的时期，感受经典诗文之美。
大村小学“诵读经典诗文”比赛到此结束，谢谢大家！
大村小学2010年元旦诵读经典诗文活动总结
我校原计划于2009年31日下午在学校操场上举行“诵读经典诗文弘扬中华文化”比赛活动，活动刚拉开序幕，就下起了蒙蒙小雨，活动只好推迟到1月4日下午开展。本次诵读活动从课题策划到具体实施，都得到了学校全体教职员工的大力支持，尤其是经典诗文诵读现场展示活动，掀起本次诵读的高潮。
每一次大型活动，都是各年级组师生体现素质、展示风采的平台。通过本次诵读经典的活动，我们欣喜地看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一支扎实肯干的教师团队，有一支招之能来，来之能战的教师团队。正是由于大家在时间如此紧迫，教学任务如此繁重的情况下的辛勤付出，本次诵读节活动才能取得圆满成功。
本次诵读活动，各班级在选材上贴切、内涵丰富、创意独特。如四年级的《水调歌头》，选材于中华千古流传的著名诗词，以唱诵结合的形式展示。五年级组的《弟子规》，二年级的《对对歌》,一年级的《三字经》诵唱和古诗联唱。
通过本次诵读活动，我们也看到了一些不尽人意之处，首先，选材方面。有些年级在选材上都相同。其次，创意方面，除了二年级（2）班分男女生对读外，其它班级的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。第三，指导方面。如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，如诵读时加上动作的展示效果会更好。第四，参与方面。由于时间仓促，这次活动学前班没有参加，学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。
附：诵读活动获奖名单
一等奖：五（2）班 三（2）班
二等奖：一（1）班 五（1）班
三等奖：四（1）班 四（2）班 六年级
优秀奖：一（2）班 二（1）班 二（2）班 三（1）班
优秀辅导老师：莫积微 沈扬国 莫程业 刘雪梅
第二篇：大村小学2010年元旦经典诵读比赛方案
大村小学2010年元旦经典诵读比赛方案
一、活动名称
大村小学2010年经典诵读比赛
二、活动宗旨
认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝2010年元旦为主题，紧紧抓住学校课题这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进语言文字与民族优秀传统文化的互动，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。
三、主办单位
大村小学课题组大村小学语文教研组
四、大赛事项
（一）活动时间。
2009年12月31日下午2：00举行。
（二）参赛对象。
全校学生。
（三）比赛规则。
1．时间及顺序：时间4--5分钟；诵读的顺序采取抽签的办法确定。
2．内容：《三字经》、《千字文》、《弟子规》唐诗宋词等。
3.参赛形式：不限。
4．评分办法：比赛采取现场比赛、现场打分的办法进行。
5．评分标准：
（1）、内容符合年龄段学生特征，达到规定的时间，数量适当（30分）；
（2）、集体诵读声音洪亮，吐字清晰，富有韵味（30分）；
（3）、形式新颖独特，诵读朴实生动，有一定的意境，动作编排与诗文内容和谐一致(30分)；
（4）、出入场队列整齐、服装整洁、精神饱满（10分）。
6、奖项设置及评选方法：
评委由学校各语文教师担任，对参赛班进行评分，取平均分作为该班得分。比赛分别设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖若干名。
为了促进此项活动的广泛开展，提高大赛水平，本次大赛将表彰组织规范、成绩显著、形式创新的优秀辅导员个人（指导老师）。
大村小学2010年元旦“诵读经典诗文”比赛主持稿
男：尊敬的各位领导
女：尊敬的各位老师
合：亲爱的同学们，大家好！
男：今天，我们欢聚一堂，共同交流诵读经典的体会。女：今天，我们其乐融融，一起分享诵读经典的成果！
合：下面，我们宣布：大村小学“诵读经典诗文”比赛活动现在开始.男：首先有请学校领导庞校长为本次活动致辞，掌声欢迎 女：谢谢庞校长对本次活动的致辞，接下来，有请学校领导花
主任为大家宣布比赛评分标准，大家掌声有请。
男：中华古诗文，特别是唐诗宋词，是民族文化国粹的主成部
分。
女：中华古诗文在任何时代都具有很强的感染力，她生动、流
畅而优美，留传了几千年。
男：今天，就让我们用唱、诵的方式来演绎她的魅力。
女：首先，请一（2）班同学为我们诵唱古诗《咏鹅》、《静夜
思》、《春晓》三首古诗，大家掌声欢迎。下一个节目请四（1）班作好准备。
男：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎四（1）班同学咏唱《水
调歌头》。请三（2）班做好准备。
女：听完了四（1）班同学的咏唱，再让我们来听听三（2）班
同学为我们演唱的《水调歌头》吧，大家欢迎。
男：从本学期起，我们语文课堂上又多了一道亮丽的风景线，那就是师生共读“经典诗文”。
女：课堂上，老师带者我们一起读唐诗宋词、《三字经》、《弟
子规》等经典诗文，让我们走进孔子等圣人的心灵，提升了我们的文化素养。
男：今天，我们重读《三字经》、《弟子规》，让我们来感悟
这国学经典的博大精深与内涵吧！
女：有请一（1）班同学为我们诵唱《三字经》掌声欢迎，下一
个节目请二（1）班做好准备。
男：掌声有请二（1）班同学为我们吟诵《三字经》、古诗《梅
花》、和《夜雪》，下一个节目请三
（一）班做好准备。
女：请欣赏三（1）班为我们吟诵《三字经》、和古诗《早发白
帝城》、《绝句》，二（2）班做好准备。
男：下面请二（2）班同学为我们吟诵《对对歌》，古诗《刺勒
歌》、《望庐山瀑布》。下一个节目五（2）班做好准备。女：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。
男：《弟子规》中给我们指明了孝敬父母的标准，让我们承《弟
子规》之训教，做孝敬父母的好孩子。
女：请听五（2）班唱诵《弟子规》，下一个节目五（1）班做
好准备。
男：听了五（2）班唱诵《弟子规》后，再来听听五（1）班吟
诵的《弟子规》吧，下一个节目请四（2）班做好准备。女：谢谢五年级同学带来的《弟子规》唱、诵，下面有请四（2）
班同学为我们吟诵古诗、词《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》、《水调歌头》，最后一个节目我们六年级做好准备。
男：请欣赏我们六年级同学为大家吟诵《水调歌头》和《三字
经》。
女：下面有请学校领导傅校长宣布获奖班级并请学校各位领导
为获奖班级颁奖，掌声欢迎！
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读经典诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：诵读经典诗文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。合：让我们在记忆力最好的时期，感受经典诗文之美。大村小学“诵读经典诗文”比赛到此结束，谢谢大家！
大村小学2010年元旦诵读经典诗文活动总结
我校原计划于2009年31日下午在学校操场上举行“诵读经典诗文弘扬中华文化”比赛活动，活动刚拉开序幕，就下起了蒙蒙小雨，活动只好推迟到1月4日下午开展。本次诵读活动从课题策划到具体实施，都得到了学校全体教职员工的大力支持，尤其是经典诗文诵读现场展示活动，掀起本次诵读的高潮。每一次大型活动，都是各年级组师生体现素质、展示风采的平台。通过本次诵读经典的活动，我们欣喜地看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一支扎实肯干的教师团队，有一支招之能来，来之能战的教师团队。正是由于大家在时间如此紧迫，教学任务如此繁重的情况下的辛勤付出，本次诵读节活动才能取得圆满成功。
本次诵读活动，各班级在选材上贴切、内涵丰富、创意独特。如四年级的《水调歌头》，选材于中华千古流传的著名诗词，以唱诵结合的形式展示。五年级组的《弟子规》，二年级的《对对歌》,一年级的《三字经》诵唱和古诗联唱。通过本次诵读活动，我们也看到了一些不尽人意之处，首先，选材方面。有些年级在选材上都相同。其次，创意方面，除了二年级（2）班分男女生对读外，其它班级的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。第三，指导方面。如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，如诵读时加上动作的展示效
果会更好。第四，参与方面。由于时间仓促，这次活动学前班没有参加，学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。
附：诵读活动获奖名单
一等奖：五（2）班三（2）班
二等奖：一（1）班五（1）班
三等奖：四（1）班四（2）班六年级
优秀奖：一（2）班二（1）班二（2）班三（1）班
优秀辅导老师：莫积微沈扬国莫程业刘雪梅
第三篇：小学诵读比赛活动方案
小学诵读比赛活动方案
一、活动主题：
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经
典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：2014年5月中旬
地点：校操场
五、比赛安排：
1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、中年段组（3，4年级）每班限定4名、高年段组（5，6年级）每班限定4名。
3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附：
“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则：
1、评分标准
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。
第四篇：诵读比赛方案
八年级
“经典润心灵 书香溢校园”
诵读比赛
活 动 方 案
前川街道环城中学 2016年4月8日
目录
一、通知
二、活动规程
三、活动小组
四、活动程序
关于举办八年级“经典润心灵 书香溢校园”诵读比赛的
通
知
八年级各班：
开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，能潜移默化地形成优良的道德思想，逐渐完善人格，并充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，也为学校的管理和发展增添激情，注入活力，丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。我们八年级组研究决定，于4月20日举办环城中学八年级“经典润心灵 书香溢校园 ”为主题的诵读比赛。请八年级各班认真组织，积极排练，确保诵读比赛顺利进行。
环城中学
八年级组
2016年4月20日
活 动 规 程
一、活动目的：
为了形成优良的道德思想，逐渐完善人格，并充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，也为学校的管理和发展增添激情，注入活力，丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴
二、主办单位：环城中学
八年级组
三、参赛单位：八年级各班
四、朗诵主题：经典润心灵 书香溢校园
五、活动时间、地点：2016年4月20日（周三）下午15:00、学校综合楼4楼
六、活动要求：
1、各班选送4个节目参加。
2、诵读时间5分钟以内。
3、选材新颖，内容健康向上。
4、表情丰富，语言富有感染力。
5、必须使用普通话，精神面貌好。
6、参赛选手尽量脱稿。
七、评奖办法：
一等奖2名、二等奖4名、优秀奖6名；
八、评分标准：（本次比赛采用10分制）
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美。（4分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并茂。（3分）
3、声音洪亮，普通话标准。（2分）
4、服装整洁，仪态端庄。（1分）
九、赛前准备：
各班认真挑选参赛选手，精心准备，组织好赛前培训工作，请务必于4月18日（星期一）下午放学以前将参赛选手及诵读稿题目交给八年级语文组。
十、其他：
1、本规程解释权属八年级组。
2、未尽事宜另行通知。
活
动
小
组
组
长：程明
朱海友
副组长： 朱建军
李卫民
汪庆华
高俊峰
成 员：杨
良
黄
胜
张
军
王超方
黄
鹏
黄志红
高大荣
胡
俊
章晓琴
潘桃珍
龚丽芳
彭 纯
工
作
组
组
长：杨 良
副组长：高大荣
胡 俊
成员：杨 良
胡 俊
高大荣
王超方
黄 胜
张 军
章晓琴
潘桃珍
龚丽芳
彭 纯
黄志红
黄
鹏
具体分工： 现场协调：杨
良
评委组长：章晓琴
成员： 潘桃珍
龚丽芳
彭 纯 评分统计：章晓琴
场地布置：黄志红
黄
鹏
后勤保障：杨
良
音响音效：刘建国
现场摄影：黄
鹏 主 持 人：黄雨琪
活 动 程 序
1、活动开始
2、致辞（王主任）
3、朗诵比赛开始
4、宣布获奖名单（高主任）
5、颁奖（高主任）
6、总结（刘主任）
7、活动结束
环城中学政教处 八年级组
二○一六年四月八日
第五篇：小学经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案
一、活动目的
以班级为单位，鼓励全班学生参赛。参赛班级根据比赛内容类别自行编排，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，旨在通过诵读比赛，弘扬优秀传统文化，感受经典美文的魅力，激发学生阅读古诗文经典的兴趣，增强文化素养。
二、活动主题
诵经典诗文，做博学少年
三、诵读内容
一年级、二年级：经典诗词、《三字经》《弟子规》；三年级、四年级：中华诗词、经典成语故事、《论语》《百家姓》；五年级、六年级：中华诗词、《千字文》《增广贤文》。
四、参加对象
1—6年级所有班级
五、比赛安排
1.艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3.所选诗词内容脱稿朗诵，限时三——五分钟。鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，但要突出诵读环节。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5.评分标准
①吐字清晰，普通话标准。（20分）
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
③精神饱满，姿态得体大方。（20分）
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）
6.时间安排
11—— 12月份准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
1月展示阶段：按顺序进行校级竞赛活动。7.评奖办法
按各团队评出一、二、三等奖： 8.评委组成员：
校委会成员、团队主任、部分语文教师
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