演讲稿新时期的教师形象

第一篇：演讲稿新时期的教师形象

古希腊学者阿基米德说过:“给我一个支点,我可以撬起整个地球。”阿基米德没有找到这样的支点,他当然也没有能够撬起地球。可我们——幼儿老师找到了这个支点,我们托起了明天的太阳。

感悟幸福

工作着、快乐着、幸福着。我觉得我们作为新时期的教师,首先就应该是幸福的。有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我们倾注了自己全部的爱与责任。我记得曾问过一同事:“赵老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”她只是微笑如花,幸福的说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此,我们不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激,满怀幸福。“老师,我不知道如何表达自己的心情,孩子和你们在一起的这一年,开朗了很多,自信了很多。孩子太幸福了,能有你们这样的老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子,教孩子是我们的责任,我们也因为他而感到很幸福!” 孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。

执着责任

我觉得我们作为新时期的教师,其次想到的应该就是落实在细微处的责任了。每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。在幼儿一日生活中,我们养成了一种习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。每个幼儿来自不同的家庭,性格、爱好各有不同:xx是一个有音乐天赋的女孩子,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;xx有“大将风度”,在各种集体活动中很有组织才能;xx既调皮又机灵,在游戏中常常玩出新花样,但一不小心就会闯祸,得多加注意;xx温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导„„我们给孩子播种着真挚的、无私的爱,孩子们也使我收获着他们独有的、天真的、纯洁的爱。他们会亲昵的在你耳边说着悄悄话:把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里;画张美丽的画送给你;节日里打个电话问候你。是啊,孩子的执着,孩子的火热,孩子的爱,已使我感动。因为我是幼儿教师,我们就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我们怀里的那一刻,我们就知道责任有多重!要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。又要做妈妈无法做到的——教师的责任,要培养孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,如何生活。引导他明白道理,帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向,要对家长负责,还家长一个健康,快乐。活泼聪明的宝贝。

品味师爱

我觉得我们作为新时期的教师,贯穿其中的还是浓浓的师爱。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。”从古到今,那一位优秀教师不热爱自己的学生,爱学生是教师的天职,在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特点。而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我们无限的熏陶,使我们的心灵深处镌刻下:要做一名好老师,就要用真诚的爱去浇灌儿童的心田。

凡列种种,我们都要细心地记录下来,用不同的方式来教导他们,并注意和家长沟通,使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。看着他们天真的笑脸,我就有一种成就感,看到家长满意的笑容,疲劳艰辛荡然无存,功名利禄烟消云散。每当听到小学的老师夸奖我们的孩子们时,我们感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我们感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我们感到幸福。为我们选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,无怨无悔,因为,爱孩子,我们爱幼儿教育事业。

作为幼教之中的一员,我感到自豪和骄傲。我们没有惊天动地的伟绩,也没有可歌可泣的事例,但我们有坚定的信念作支撑,一样能发出璀璨的光彩!我们也许不能做到完美,但我们会努力做得更好,因为我们是老师,我们将人生的支点架在了幼教这片沃土下!

第二篇：浅谈新时期如何塑造教师形象

浅谈新时期如何塑造教师形象教育是人育人的事业，即教师教育和培养学生成长的事业。作为教师这一特殊的职业，直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风，塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用，具有重要的现实意义。

一、为人师表，加强师德修养

“教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉”。高尚的师德本身就是一本好的教科书，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要把学生培养成一种什么人，自己应当是这种人。教师人格中的责任心、爱心等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用，教师人格的力量对学生品格的形成起着引领作用。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，新时期的教师要具有科学的人生观、世界观和价值观，也要具有高尚的道德品质和健康向上的心理素质，同时要提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀能力，需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，忠诚于党的教育事业，为学生树立良好的榜样。

此外，凡老师要求学生做到的，自己首先应该做到，凡是要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，让高尚的师德师风化作春雨，润物无声。

二、教书育人，提高业务能力

“名师出高徒，师高弟子强”。具备了广博的知识，讲起课来才能游刃有余，有血有肉，学生才能从内心里敬重你。凡是用知识、能力、形象让学生佩服的，家长、社会认可度就高，口碑就好。由此，我们应多学习、勤动脑、勤动笔。用广博的科学文化知识和丰富的教书育人经验来影响学生，赢得他们的信任和尊重，成为学生的良师益友。

要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习理论业务知识，用理论业务知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观

念，争当学习型教师，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

三、创新发展，转变教育观念

创新和发展是时代的主题，是素质教育的核心。对于我们这些工作在教育第一线的教师来讲，如何创新教育发展的理念，改革教学中的方式方法，更是我们面临的一个重大课题。面对教学的信息化、现代化发展，是沿循过去一成不变的教学模式，墨守成规；还是创新教育教学理念，探索新思路、新方法，跟上时代的步伐，都是需要每位教师深思熟虑的问题。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。所以，我们解放思想，以教育信息化带动教育现代化，在教师继续教育中充分运用现代远程教育手段，打破时空阻隔，沟通各种教育形式，共享优质资源。在教学实践中，应充分发挥多媒体的辅助作用，不断提高课堂教学质量。多媒体课件以其图、文、声、动并茂的特点和灵活的交互功能，为师生共同的课堂活动提供了较为理想的教学环境，使学生兴趣高涨，始终处于兴奋激动的教学活动之中，能激起学生的情趣，活跃学生的思维，使学生在愉快的学习体验中接受新知识，加深对所学内容的理解。

四、注重改革，提高教学质量

新课程改革已经轰轰烈烈地进行了几年，如何适应修订后的《课程标准》，提高教学质量已经成为教师教学过程中的一个热门话题。在新一轮课程改革中，应抓住关注学生发展这个核心思想，以开展“高效课堂”研究为切入口，采取一系列有效措施，优化课堂教学，提高课堂教学效率。

一方面，要充分发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，帮助他们掌握科学的学习方法，使学生能轻松学习，让他们体验成功的快乐。另一方面教师要创造性地教学，切实立足教材，超越教材；立足课堂，超越课堂。在课堂教学中要大胆实践创新，实施寓教于乐的原则，给学生创设一个宽松、和谐、愉快的学习环境，将学生喜闻乐见的各种形式融于教学活动中，以激起学生的参与热情，让学生的学习迸发出兴趣的火花。

高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，细节决定成败。总之，教师要以自己良好的政治素质，高尚的品德情操，渊博的知识才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人，要对生活和职业充满激情，通过坚实的专业化劳动，创造教育的幸福图景。

第三篇：新时期教师如何树立师表形象

新时期教师如何树立师表形象

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们的言行举止无时无刻不在影响着每一位学生，而对学生的教育，“言传”尚需“身教”，而“身教”更重于“言传”。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

再次，教师要加强科学文化修养，培养创造能力。教师要提升专业素养，专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的“人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，经常到学生中间转一转，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。

尊重学生还应体现在公平对待学生上，教师待人接物要出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能同情。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象才是可亲可敬的，教师的人格魅力才能激励学生。

作为新时期的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师。

第四篇：树立新时期的党员教师形象

树立新时期的党员教师形象

陈德明

面对这世纪之初，面对素质教育不断发展的今天，教师、党员的神圣使命感使我不得不产生思考：我们应该如何去适应这个科技发展突飞猛进的新世纪呢？这个崭新的世纪需要什么样的教师？我们党员教师应该是一种什么形象？当今世界已经和正在发生很多深刻的变化，我们党面临着新的挑战和新的考验，也面临着自身状况变化带来的考验。党的建设是保持党的先进性的保证，是保持党同人民群众血肉联系的保证，是巩固和加强党的执政地位的保证。作为一名党员，如何在工作中起模范作用是需要我们认真思考的问题。

第一，我们应该要有清醒的政治头脑，树立正确的人生观、价值观和理想观。只有这样才能把握正确的方向，对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，以期对现代化做出更多的贡献。要认真实践“三个代表”，做促进现代化建设的向导。要认真学习江泽民同志“七一”重要讲话。“讲话”中贯穿了马克思主义的科学态度，体现了马克思主义与时俱进的理论品质，是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富和发展。我们共产党员只有通过学习才能认清方向、看清形势，才能和党中央保持一致。

第二，作为一名党员教师，最终的前提是最重要的是把书教好，不然一切将无从谈起。教师的追求和责任感、爱心和智慧应主要体现于日常的课堂教学之中。要教好书，一个很重要的前提就是要拥有先进的教育理念和深厚的专业素养。不能也不可能只靠技巧和方法。而我们现在的教学研究往往就只重视了这些。现在很讲究培养学生的自主能力的，这是必需的。但是，如果教师不能以自己高学生一筹的见解来吸引和启发学生，不能在恰当的时候精当的讲述、巧妙的点拨，引导学生渐入佳境，离开了教师的素养和才情，以学生的知识水平和修养，很多的讨论，不过是议论而已，很多的“发现”，只是在原有的认知层次上徘徊。因为所有的科学都是建立在已有的科学的基础上的。因此，要让学生适应未来社会的需要，教师要适应未来社会的需要，就必须要有深厚的底蕴和素养，要努力学习理论知识和专业知识。作为一名党员教师，更应以自己的一流工作去关怀每一个学生，为他们的学习提供出色的服务，达到全面提高学生素质，促进学校办学水平整体提升，不负时代的众望。

第三，要保持旺盛的精力和兴趣，及时了解世界上最新的学科发展动态，跟上学科飞速发展的步伐。我们应该看到，随着社会竞争的激烈，学习对象的能力培养变得越来越重要，教师要看清近利与长效，不要急功近利，这也是当前素质教育最基本的要求之一。如何挖掘课堂潜力，如何正视教学中的学生主体性因素，如何进行教学科研，如此等等，我们面临的课题很多。这里面最重要的就是能力的问题，师生两方面的能力培养问题，创新能力、适应能力的培养问题。在教学实践中，自己要不断进取，刻苦好学，研究学科发展的态势，另一方面，要研究学生，以新的理论去影响、感染学生，使学生学有所得，为社会多培养人才。

第四，党员教师要全方位地体现先进性和模范性，要密切联系群众。勤奋工作，乐于奉献是党员最基本的要求，奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出得更多，奉献得更多，牺牲得更多；同时，做教师很幸福，做党员教师更幸福，因为教师是在为祖国、党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。党员教师不仅要在课堂上，工作中发挥自己的作用，也应在社会上为人师表，要讲文明道德，要热心参加公益活动。一个党员一面旗，党员教师只有处处严格要求自己，才能起模范带头作用。与此同时，一个党员教师还应关心爱护其他教师，不仅在工作、生活方面，而且应在思想政治方面多了解、多关心，使他们感到党的温暖，从而紧紧团结在党的周围。

在我们欣喜的看着新世纪那饱蕴着希望的曙光时，我们党提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标。国家发展靠人才，人才培养靠教育。全面推进素质教育，培养新世纪的人才，教师的使命责无旁贷。作为一名党员教师，一定要坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表。以党性铸师魂，以党风促教风，自觉走在学习、宣传和贯彻江泽民同志“三个代表”思想的前列，自觉走在全面推进素质教育的前列，自觉走在实践和倡导崇高师德的前列，做一名无私奉献、具有崇高师德和健全人格的人民教师，顺应社会的发展，为祖国的建设培养更多更好的人才，为全面建设小康社会贡献自己的绵薄之力。

最难忘的是精神 ——电影《吴仁宝》观后感

“什么是社会主义？”“让人民幸福就是社会主义！”“什么是共产主义？”“让全世界人民幸福就是共产主义！”从电影院出来时，主人公吴仁宝回答外国记者提问时两句朴实而铿锵的话语，在我的脑海中久久萦绕。没有曲折离奇的故事，没有恢宏磅礴的气势，但电影《吴仁宝》却像磁铁一样，从一开头起就紧紧抓住了我的心，激起了内心深处的强烈共鸣。是什么会使我如此感动呢？这就是从这部电影中所体现出来的不屈不挠、自强不息、虚怀若谷、敢为人先的精神，这种精神是对新时期江苏精神的生动诠释，是江苏大地上千千万万种精神中的强音，是我们昂首阔步迈向新征程上的无价之宝。

“从来就没有什么救世主，要改变贫穷落后的命运只能靠我们自己。”电影《吴仁宝》从一开头起，就把人们带入了一种改天换地的创业氛围之中。不屈不挠的创业精神，是以吴仁宝为代表的华西人的最显著特征，也是影片所着力刻化的内在精华。华西发展之路是一条充满艰辛探索的创业之路。在这条创业之路上，华西人不仅表示出吃苦耐劳、勇于牺牲的顽强意志，还体现出敢想敢干、敢为人先的智慧和勇气，更显示出团结一心、群策群力的集体力量，而这一切都在影片中得到了充分的彰显。电影《吴仁宝》通过一段段生动的故事告诉我们：“穷不会生根，致富需要拼争，建设社会主义幸福新农村，需要一代又一代人生生不息的艰苦创业！”

“创业不易，创新更难”。电影《吴仁宝》告诉我们，要改变命运，只靠一味的埋头苦干还不行，还必须要“干好眼前的，多想长远的”，只要有利于发展，碰到机遇就要抢，即使冒点风险也要上。吴仁宝从抢买磨盘、顶着压力开办五金加工厂、再到创办华西的一个个现代化企业，无不体现着这位华西当家人的精明与胆识。正是靠着这种敢冒风险、敢于担当的品格和智慧，才使得华西人在创业之路上一步领先、步步领先，描绘出“风景这边独好的”的社会主义新家园的壮丽景象。创新为华西村插上了腾飞的翅膀，创新已成为迈向基本实现现代化新征程上的新一代江苏人的共同精神追求。

“有福民享，有难我当”电影《吴仁宝》最动情之处，在于吴仁宝那种始终不渝的、忘我的爱民情怀。为了华西村的需要，吴仁宝可以置家中4个熬熬待哺的孩子于不顾，而捐出米缸中仅剩的大米。为了安抚一位失去孩子的村民，吴仁宝毅然将自已最疼爱的儿子送到这位村民的家中„„华西村富了，老书记始终坚持不拿村里最高的工资，不住村里最好的房子，他始终身体力行地教育身边的人们“吃水不忘挖井人，富了不忘共产党。华西富了，要积极带动周边的村落发展。华西富了，要让大家知道华西是怎么富的，要让更多的人分享到华西致富后的快乐，要让天下都知道，只有在中国共产党的领导下，才能在中国的大地上创造出无数的人间奇迹。

电影《吴仁宝》告诉了我们许多，电影《吴仁宝》给我们留下了终身难忘的宝贵精神财富。

电影《七叔》观后感时间：

在上周的星期六党校上，我镇机关全体工作人员一起观看了教育影片《七叔》，上了一堂生动的政治教育和思想启迪课。这部在2012年上映的影片是全体主创人员用真诚与努力向十八大交上的一份诚挚答卷。

电影取名《七叔》，而这位“七叔”在现实生活中叫邵中国。他是一位在杭州务工的普通农民，是“全国优秀党务工作者”，也是江苏灌南县在杭州132名农民工党员和1.6万务工人员的领头雁、主心骨。该电影以江苏灌南驻杭流动党委书记邵中国默默奉献，服务两地的真实事迹为原型。通过平实的角度、艺术手法，描述基层党员牵手乡亲，打工创业，草根维权等一系列感人至深的小故事，折射出新时期党员的责任与作用。通过人物的情感故事和内心世界，真实反映了农民工这一特殊群体的生存状态，提出了农民工党建这一党建工程的重要命题。

电影在挖掘真实人物的基础上，一改往日塑造的先进人物“高大全”形象，塑造了“七叔”这么一个渺小、平凡但又坚强、可爱的党员形象，艺术地表现了新时期党员的责任与作用。

以农民工党建工作为题材的电影，在我国当今的影视作品中可以说是少之又少，策划创作《七叔》这部电影的主创团队，是一支长年活跃、工作在三农领域的媒体人，三农不仅是他们采访报道的内容，更是融入他们血脉的一份情感。2012年初，中央电视台第七套农业节目记者在“走基层、转作风、改文风”活动中，发现了灌南驻杭州市流动党员党委书记邵中国这个全国先进典型及其感人事迹。邵中国先后获得全国优秀党务工作者、杭州市十大“平民英雄”等荣誉称号，流动党组织先后被评为“全国基层理论宣讲先进集体”、江苏省先进基层党组织。

《七叔》中有一个故事：七叔因爱管农民工“闲事”，而不问“家事”，与儿子在争论党员的作用时，儿子愤愤地对父亲说“眼下，党员值几个钱”。此言一出，全场哗然，难道党员成了一个有价物品，可用金钱来论价？在人生的道路上，一个人为追求理想信念，志愿加入党组织成为一名共产党员，在党组织的领导下更加努力学习、努力工作，奉献自己的聪明才智，实现个人抱负和人生价值，入党是值得的，是无私心无私求的，不是用钱来衡量的。很让人失望的是，在党员队伍中，出现了一些“蛀虫”，他们本可以摒除私心杂念，一心服务群众，却在掌握权力之后变得无比贪婪，最终落得身败名裂的下场。这些人简直一文钱不值。

“七叔”用实际行动回答了“党员值几个钱”这一问题。邵中国他身在外乡，高举党旗十二年如一日，走出了一条“离乡不离党、处处创先争优”的流动党建工作路子。现如今，数量庞大的农民工已经成为工人的重要组成部分，为工人阶级注入了新鲜血液。工人党员代表中，也包括适当数量的农民工党员代表。这体现了党对农民工党建工作的重视。党的十七届四中全会早就特别提出优秀农民工的入党问题，到今天，农民工党建确实已经成为全党需要高度关注的大问题。农民工在数量上已经接近2.3亿，当之无愧地成为我国产业工人的主体，是工农联盟的最佳实践者。

“七叔”也给千千万万个党员做了一个好的表率，作为一名普通党员，应保持强烈的事业心和责任感，牢记党的宗旨，爱岗敬业，尽职尽责，以事业为寄托，以工作为乐趣，切实把心思和精力用在做好本职工作上，时刻做好表率，要向“七叔”那样，善于学习，不计名利、不为得失，勤备务实、廉洁自律，服务好群众，做一名无愧于党、无愧于良心的普普通通党员。

《情系人民》观后感

3月5日下午，市教育局教育实践活动办公室组织机关全体党员干部观看《情系人民》专题片，本人积极参与了此项活动，观后感触颇深。

《情系人民》专题片把“立党为公、执政为民”这一中国共产党的核心价值作为全片的主题思想,以纪录片的表现形式, 展示了以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为代表的历届中央领导集体情系人民、执政为民的历史事实。

该专题片生动地展现了在不同历史时期，中国共产党始终将人民的根本利益作为根本的政治诉求这一核心价值观。丰富的史料,鲜活的画面,感性的语言，全面而深刻地诠释了“人民是中国共产党立于不败之地的根本”。

通过观看该专题片，我进一步懂得了党的执政地位决不是一劳永逸的。社会发展要依靠人民，发展的目的是为广大人民谋利益。在今后工作中，本人将继续认真深入学xxx省市、市局相关文件精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，针对自身存在的问题、产生的根源，切实端正思想认识，真正把为人民服务作为自己工作的出发点和落脚点。

该专题片中很多画面场景本人曾亲身经历，非常熟悉。再次回顾，震撼灵魂，深受鼓舞，倍受鞭策，更加坚定了自己干好本职工作的信心，坚定了情系考生、学校、家长、基层单位的决心。在今后招考工作中，本人将立足岗位，在思想上、政治上、行动上与市教育局党的群众路线教育实践活动保持高度一致，以办好人民满意的教育为目标，多思考、多谋划、多创新，深入基层单位、深入学校、深入群众，广泛倾听他们的呼声，采纳他们的意见，为他们解决实际困难，同时接受他们的检验，强化服务意识，提高服务质量，为办人民满意的招考事业做出新的贡献。

第五篇：幼儿教师演讲稿：论新时期幼儿教师的形象

论新时期幼儿教师的形象

历史的脚步将中国推上了二十一世纪的轨道，举国上下都发生着翻天覆地的变化：中国加入了WTO；北京申奥成功了；中国男足也首次冲进了世界杯的决赛……今天的中国正昂首阔步在新的历史时期。作为新时期的幼儿教师应以什么样的形象来教育新时期的幼儿、来面对新时期的幼儿家长、来适应新时期的幼儿教育呢？

千百年来，人们始终不渝地破译着一个庄严而深奥的命题：生命的价值是什么？人生的意义是什么？一代又一代的幼教工作者们用她们无悔的青春写下了这样一个答案：生命的价值在于奉献，人生的意义在于把爱给予孩子，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。进入新的时期，一切都在变化，不变的就是一个“爱”字！就是一颗热爱孩子的心：我们用这颗爱心不厌其烦地将哭闹的孩子轻拍入睡；我们用这颗爱心不怕脏臭地为孩子清洗衣裤上的大小便；我们就是用这颗爱心循循善诱每一个做错事的孩子……作为一名幼儿教师，我在十多年的工作中深刻地感受到那份爱，那份爱不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心必须通过脚踏实地地辛勤劳作去实现。班上有个叫孙雅心的小朋友，刚上小班时，每天早上入园时只要家长在班上停留一会她就会忍不住哭起来，一哭就是好一会儿，这样一来弄得家长都不敢在班上停留。我发现这个问题后，就及时与孙雅心进行了交谈。通过交谈我发现早上来哭是因为对新环境的陌生从而产生了莫名的恐惧，在了解了这个原因后我就耐心地安抚孙雅心：“别怕，有老师呢！”从那以后，每次只要我看到家人送孙雅心来，我就热情地迎过去拉着她的小手一同与婆婆再见，一同参加到活动中去。渐渐的，孙雅心能高高兴兴地上幼儿园了，还能主动与老师打招呼，开开心心地和小朋友做游戏了。以前我还带过一个叫王翔的孩子，刚入园时是那样地爱跑，爱笑，爱追着老师问这问那。可是不久他突然变了，笑容从他脸上消失了，甚至午睡时突然惊醒，哭着要找妈妈。这孩子，怎么了？一次他突然问我：“老师，什么叫离婚？爸爸妈妈还爱我吗？”望着孩子脸上不该有地疑惑和焦虑，我终于明白了，紧紧地搂着孩子说：“爸爸妈妈都是爱你的，老师也爱你！”我知道我需要给予他更多的关怀和特殊的呵护，才能使他和别的孩子一样快乐。从此，我在生活上问寒问暖，游戏中拉着他的小手，家人接迟了陪他一起玩玩具。一天我正陪他等家人来接时，他很认真地对我说：“老师，您真好！”刹那间，我心里涌出一股难以言表的幸福之感。当然，作为一名教师单单一个爱字是远远不够的。伟大的前苏联大文豪高尔基曾经说过：单单爱孩子，这是母鸡都会做的事情。但要善于教育他们，这却是一项伟大的公共事业。我们幼儿

教师不仅肩负着爱孩子、照料孩子的重任，更要教育孩子去认识世界，教育孩子懂得怎样去生活，怎样去做人。新时期的幼儿教育要求我们幼儿教师能不断更新自己的教育观念，涉取新知识，才能做好新时期幼儿的教育工作，成为孩子的好老师！

新时期的教师还要面对新时期来自不同层次的幼儿家长，做好家长工作是新时期教师所应具备的能力。新时期的教师应该做家长的好伙伴。首先，是做家长的教育伙伴。以前家长总认为教育是幼儿园的事，对幼儿园教育工作的配合既不主动也不积极。我们就通过家长会向家长宣传幼儿教育的意义，介绍幼儿教育的科学方法。这样使家园教育得到一致的配合。其次，是要做家长的工作伙伴。现在的家长工作都比较忙，并常常因此而耽误了接孩子。对此，我表示了充分的理解和热情的支持，接孩子来的晚了，我从没责怪过他们，相反我会微笑着将孩子送到他们手上。同时，教师还要做家长的生活伙伴。除了关心孩子们的生活之外，我还和家长经常交谈，了解他们的生活情况，关心他们的健康状况。

新时期的幼儿教育对幼儿教师也提出了更高的要求：幼儿教师不仅要能学好新纲要，组织好幼儿的教育教学工作，更要能对当前的教育进行针对性的研究，研究幼儿的发展目标与方向；研究幼儿教育中的种种问题和现象；研究实践出先进的教育方法并加以整理记录，形成自己独到的见解。

新时期的幼儿教育对教师的要求越来越高，作为

教师的我们不仅要有无限的爱心和无私奉献的精神，要用自己无私的爱去善待孩子、赢得孩子；我们还要以自己的实际行动去赢得家长的信赖，成为家长在教育、工作、生活中的好伙伴；最后我们还要具备不断钻研的精神，在幼教事业的广阔领域中不断探索、不断创新，成为一个创造性的幼儿教师！只有同时具备了各方面的综合素质，才能成为新时期合格的幼儿教师！我们将向着这个目标坚持不懈的努力！