学校安全教育日讲话稿：关注安全,创建和谐校园

第一篇：学校安全教育日讲话稿：关注安全,创建和谐校园

学校安全教育日讲话稿：关注安全，创

建和谐校园

老师们、同学们：

上午好，今天我讲话的题目是“关注安全，创建和谐校园”。今年3月28日，是第21个全国中小学生安全教育日。本周是第x个xx省学校安全教育周。今年安全教育主题是“普及安全知识，确保生命安全”

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命。据有关数据显示，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，意味着每天有一个班级消失。全国学校安全事故所占的比重很大。其实这些事故当中80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。我们要怎样做，才叫“安全有责，隐患自除”？

在这里向全校同学提出如下要求：

一、思想深处有安全。我们要有高度的安全、文明意识，要时时想安全、事事讲安全，树立自我安全意思，让安全走进我们的生活。若发现问题，要及时向班主任或相关老师汇报，防患于未然。

二、文明行为显安全。团结同学，和同学和睦相处。严禁打架、骂人。我们应做到不因小事和同学争吵，争做文明好学生。

三、课间活动讲安全。同学们上下楼梯要有序，要养成靠右行走的良好习惯。下雨天，地面湿滑，行走时务必轻脚慢步。课间休息要注意文明，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、跳蝇、踢毽子，带篮球到校的同学，应当把篮球装在袋子里保管好，不能在楼梯、过道、教室里打篮球。

四、遵守交通求安全。为了实现“高高兴兴上学去，开开心心回家来”，大家在上学、放学做到文明行路，过马路时要注意一看二慢三通过。这里老师要提醒同学们中午一般预备前30分钟才可以到校。最近，我们发现有些同学提早到校，在校门口嬉戏、打球等等，这些都是会危及到我们自身安全的。下一阶段，我们将会对这类行为进行登记、批评。

五、学习知识懂安全。现在是信息技术飞速发达的时代，老师希望同学们利用课余时间通过网络、电视、报纸、广播、宣传板报等等多多学习安全知识。比如报警电话110、119、120的使用方法；遇到侵害如何保护自己等等，通过学习知识懂得安全，确保生命安全。

老师、同学们，安全二字很重要，让我们为自己、为家人，从现在做起、从身边做起，用良好的言行共同创建一个平安校园。让我们美丽的晋光成为安全的港湾，和谐的乐园！

谢谢！

第二篇：加强安全教育 创建和谐校园

加强安全教育 创建和谐校园

各位老师、同学们：

大家早上好！

本周是校历第六周，今天我讲话的题目是《加强安全教育 创建和谐校园》。

安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到老师能否在一个安宁、安全的环境中教书育人。

我们应牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，学习预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、以及影响学生安全的其他事故或事件，掌握基本的事故预防和处理知识，以保证自己在面对可能出现的安全事故时，能做到处惊不乱，从容应对，从而保障个人的生命安全，使国家财产不受或少受损失。这是现代文明人必备的基本素养，也是学校对每一个同学的基本要求。希望我们每位同学不去有安全隐患的地方，不做危及自己以及他人的事；注意卫生安全，不吃不洁净的食物；下课不追逐打闹，按学校规定的通道有秩序上下楼。放学后及时回家，注意交通安全，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害时及时打急救电话或报告老师。

安全无小事，希望我们从平时做起，从点滴做起，不断提高安全意识，树立“安全重于泰山，生命高于一切”的理念，并将其转化为我们的行动，为创建平安校园做出应有的贡献。

第三篇：关注校园安全,共创和谐校园[范文]

关注校园安全，共创和谐校园

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：二年级（1）班全体学生 活动地点：教室 活动准备：安全知识 活动过程：

一、导入班会

师：少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注，所以你们要安全记心中，步步小心。

二、学校安全事故案例

1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟

师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！案例一：

某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。案例二：

某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。案例三：

在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。2.结合案例，谈谈你有什么启示 师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

二、学习安全知识

中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、板书出示：安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答

现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

（一）选择题

1．下课了，不能干什么：

A.打球

B.追赶打闹

C.跳绳

D、玩危险游戏 2．哪些东西不准带进校门：

A.皮球

B.三角尺

C.利器、易燃物品

3．哪种行为不对：

A.跳高、跳远

B.攀越围墙、滑楼梯

C.翻单杠、荡秋千 4.像这种情况，我们班发生过吗？

A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹

B． 在教室里互相追赶

5.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是:

A.原谅同学或报告老师，让老师处理

B.记恨在心，事后叫人一起教训对方

C.据情节给予报复

D.叫家长到学校来教训对方

四、教师总结:

同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，珍爱自己的生命。同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全、文明、和谐的校园吧！

第四篇：关注校园安全教育

关注校园安全教育

校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题。5.12汶川大地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。反观我们的校园安全教育，依然误区重重：

误区之一：认为安全工作只是校长及后勤主任的事。一提安全，有人就联想到校园校舍安全，周边环境安全，由此简单地将安全工作视为校长及后勤主任的份内之事，校长是安全工作的第一责任人，后勤主任是安全工作的直接责任人。而其他人则作壁上观。

误区之二：认为安全教育就是学校的事。一提教育，自然跟学校有关，学校是第一责任者。其他各部门如果做一些工作，都是在为学校服务。因此导致教育效能下降。

误区之三：一提抓好安全教育，就是形成文本教材，就是增加课时，就是开展好几个一活动，就是上好安全教育课、开好班会，再就是开展一次手抄报评比，偶尔搞一次演练。搞一次像样的活动就是搞好了安全教育，这是最大的误区。

5．12大地震为我们的校园安全教育敲响了警钟：我们的学生可以不必画手抄报，可以不必答安全教育知识问卷，但是他必须知道，当自己遇到危险的时候他应该怎么做。因此，安全教育不仅是活动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任份内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。

基于此种认识，结合现在的校园安全教育误区，我认为，我们应该树立大的安全教育观，逐步提高全社会（学校、家长、社会各部门）对校园安全的认识和重视程度，要把握校园安全教育的“三实性”——实践性、实用性、实效性，以“体验教育”为主要教育方式，采取多种教育方式结合，建立并落实安全教育的长效机制，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，进而养成良好的习惯。

一、纳入课程管理，开发音像教材。

在中小学现有课程体系中，地方课程开设了《专题教育》课，这门学科整合了多种教育，包括生理卫生教育、法制教育、安全教育、民族教育、国防教育等。国家规定：地方课程也要做到有教材，有课时，有教师，有教案。因此，各级行政部门也严格按照这“四有“的标准进行检查。由于本学科不列入考试范围，因此教育的效果如何，无从考证。由于各级部门开始重视校园安全，有人提出：将其列入考试科目，或者出一张问卷测试知识掌握程度。我认为此举不妥。由于地方课程及校本课程的开设，在安排并落实课时计划时已经产生了一些新的情况和问题，教师不足，课时紧张，学生学习科目增多，因此在落实上出现了难度。加之各校对地方课程本身的重视确实存在差距，教学内容的编排简单枯燥，缺乏必要的教辅材料，导致教学效果出现问题。安全教育不仅是知识教育，针对中小学生的年龄特点，直观形象和教育方式更易于为广大中小学生接受。因此，建议开发音像课程与体验课程，通过生动的案例及讲述，通过学生的亲身实践，使学生易于接受并熟练掌握安全教育的相关知识与技能。探索多元化的教育方式，构建文本、音像、体验活动于一体的校本课程。

二、落实常规管理，建立长效机制。

安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。具体到校园安全，不仅包括校园内的校舍安全，教学设备设施安全，教育教学管理安全，大型活动集队安全，周边环境安全等，更包括日常的交通安全、食品卫生安全、突发事件自救等。因此，对安全教育人员要定期进行培训，除必须的安全教育常识外，还要结合不同时期不同地区不同学校出现的新情况，新问题进行专题培训，确保安全教育工作与时俱进。

安全教育贵在持之以恒。它不是一朝一夕之事，必须着眼于学生的日常行为规范管理，学校的教育教学常规管理，因此建立科学规范的长效管理机制是十分重要的。因此，从广义的范

围说，学校里的每个老师、学生的家长都是安全知识的传播者，都是安全教育的主体。学校安全教育必须建立并完善各项安全工作制度。制度的制定要因地制宜，讲究务实高效。制度一旦定下来了，必须不折不扣地去执行。相比之下，执行并落实制度显得更为重要。我们提倡大家树立“安全无小事”“责任重于泰山”的安全工作理念，因此，细节管理是决定管理成败的关键。5.12大地震中的某学校就因为常年坚持对学生进行安全演练，在这场巨大的地震灾难中学生及时自救，无一人死亡。这就是坚持的价值，它换取的是一个个鲜活的生命。

三、注重实践体验，熟练掌握生存技能。

安全教育的特点是实用，仅靠书面教育是解决不了实际问题的，因此必须加强学生的实践体验。在《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出：“公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动；通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。”因此，要注重探索多样化的教育方式。

我们都听到这样一句话：看过的，忘记了；做过的，记住了。因此，校园安全教育应该尽可能地为学生创造实践体验的机会，开展自救自护和逃生实践演练活动。大型的安全演练要定期举行，无论是消防演练，还是地震演练，都要让学生亲自体验并掌握逃生自救的本领。还可以与其他相关部门协调，开展实践体验活动，如亲自上交警岗体验交通安全的意义，与消防部门联手开展正规的消防演练等。在教育形式上，尽力设计模拟情境，使学生产生身临其境之感，从而在活动中、实践中指导学生形成技能。

四、体现协同教育，落实各部门职责。

校园安全教育不只是学校的事，更是全社会的事。因为学生是未成年人，更是祖国的希望与未来。当整个社会都能重视学生安全教育，并且落实好本部门的职责，那将会改变和影响一代人。教育应与公安、消防、交警等各部门共同携手，一起为学生营造一个人人讲安全、人人懂安全、人人抓安全的社会环境，使安全教育深入人心。近些年来，消防队和公安、交警部门特别重视学校安全，定期到学校进行安全讲座，通过一个个生动的案例，为学生上了一堂堂教育课。这些活动要深入下去，坚持下去，落实到每一所学校，落实到每一名师生的心中，切实提高全民族的安全意识。从这个意义上说，这是一件功在现代、利在千秋的基业。

从今天开始，从我开始，做安全教育的示范者，传播者，先行者，同时，也是受益者。

第五篇：加强学校安全管理_创建平安和谐校园

加强学校安全管理 创建平安和谐校园

——黄云华

加强平安和谐校园建设，培育学生健康成长，是一项关系亿万家庭、国家前途和民族命运的希望工程，同时也是一项涉及社会方方面面的系统工程。所以，创建安全、稳定、和谐的教育发展环境至关重要。笔者就学校安全管理谈几点看法。

一、建立和完善安全管理制度，提高学校规范化管理水平。学校要按照有关法律法规，建立健全学校安全工作规章制度，并狠抓规章制度的落实，以制度促规范、促管理。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾等规章制度。同时，学校要建立安全工作目标管理责任制，逐级签定责任书，把工作落实到每个处室和具体责任人。

二、强化学校内部安全工作，确保学生生命和学校财产安全。学校设置门卫岗位和校警岗位，并为其配备必要的装备与设施，切实增强学校内部的安全保卫能力。

三、加强学校卫生防疫和食品卫生安全工作，努力促使学生健康成长。

学校卫生防疫与食品卫生工作是学校安全工作的重要组成部分，确保学校卫生防疫和食品安全是创建平安和谐校园的重要内容。学校对一些传染性疾病或群发性不明原因疾病要及时报告并且最短时间内进行消毒等，避免事故的进一步扩大。

四、加强法制宣传教育，不断增强学生遵纪守法的自觉性。加大法律法规的宣传力度，增强学生法制观念，提高学生遵纪守

法的自觉性。开展 “法律进校园”普法宣传教育活动，积极向学生做法制教育。同时，不断探索新的法制宣传教育方式，并实现法制教育的经常化、规范化、制度化。

五、加强应急体系建设，提高学校应急处置能力。

学校应当按照应急体系建设的要求，进一步完善应急预案，从而进一步提高学校的应急处置能力。学校按照应急预案，每学期组织一次消防、防震、防伤害等内容的一次应急演练活动，借此进一步提高师生的应急意识和自救自护能力。学校要高度重视安全教育工作，积极宣传党和国家安全工作的方针政策、法律法规和加强安全工作的重大举措，宣传本地区、本学校安全工作的先进典型和经验。学校要在开学初、放假前、安全教育月等时段，有针对性地对学生集中开展安全教育。

六、加强师德建设。

教育教职工遵守职业道德规范，树立良好的道德风范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。要根据学生的心理特点，强化心理咨询，及时化解学生的心理压力。要加强校园安全文化建设，充分利用学校的宣传媒体，采取灵活多样的方式，开展内容丰富的安全文化活动，努力营造“关注安全、关爱生命”的学校安全氛围。