感恩于行团日活动11月总结书

第一篇：感恩于行团日活动11月总结书

物联网技术学院 电信132团支部 2013年11月24日

“感恩于心，行动于行”

——电信132团支部

一、活动主题：

感恩于心，行动于行

二、活动目的：

通过系列活动的开展，让同学们在大学生活中学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，更好地诠释感恩、体会感恩，引导同学们树立完美的人格、健康的心态，让感恩意识深入大学生活；同时也为各班同学提供一个展示自我、挑战自我、团结合作的舞台。

三、活动时间：

2013年11月18 日 四．活动地点：

教三A—409 五．活动人员: 电信132全体同学 六．主持人：

赵丽 七．活动准备：

（1）由团支书负责主题班会的前期工作，如制作ppt等；（2）由组织委员负责会场布置；（3）主题活动由主持人赵丽主持；

（4）主题活动通过多媒体进行，期间由同学们自由讨论，发表自己

的意见和看法；

（5）由生活委员负责购买活动奖品及必需品;（6）准备主题活动所需的其他影音资料和文字资料、信封信纸；

八、活动过程:

（一）活动当天准备

（1）班委提前到达教室，进行现场布置；

（2）电脑以及多媒体软件的试运行，确保班会流畅进行；（3）班会过程中，应有一人负责操作电脑；（4）班会结束后，班委留下整理现场后方可离去。

（二）活动具体流程

（1）播放公益广告《妈妈洗脚》作为引入，主持人致开场词（5分钟）

（2）进行

②同学们写一封信给未来自己孩子； ③主持人征集志愿者将其信件读给大家听； ④主持人总结。

（5）结束环节；（５分钟）主持人致结束语，同时大屏幕播放全班同学的感恩寄语PPT；以同学们集体的签名、合照来纪念这次感恩活动。(三)活动后期总结：

①收集主题班会所用材料及入档;②召开主题活动的总结会议； ③上交主题活动总结电子版。九．活动主要负责人：

班长 ：余坤 团支书：赵丽 组织委员：周甜 学习委员：罗丹 生活委员：祁慧 劳动委员 ：王凯 十.活动总结：

今天，电信132团支部“感恩于心，行动于行”主题团日活动在同学们的期待中举行，整场团会洋溢着同学们积极向上的学习热情。

本次“感恩于心，行动于行”主题团日活动，旨在提升大学生自身综合素质，增强感恩意识，使其努力成为有责任感、能负重任的栋梁之才，以便将来为社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。通过活动总结如下：

（1）活动含义深远，反响良好，充分体现了我们大学生运用课余时间积极投身学校的活动，运用主观能动性进行学术调研，崇尚科学的态度

（2）这次活动紧紧围绕“我的青春我的团”的口号，在校内外开展

的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。

（3）这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活动。也在整个团支部起了楷模作用。我们团支部极具影响力和充分的团结奠定了此次活动的成功。

十一.活动材料:

（一）游戏环节细则：

现场抽５名同学回答一下问题：

难度：★妈妈出生于哪一年，生日是哪一天？ 难度：★★爸爸妈妈哪年结婚的？ 难度：★★★妈妈最爱吃的一道菜是？ 难度：★★★★妈妈穿多大码的鞋子？

难度：★★★★★妈妈最大的心愿是？/妈妈感到最开心的事情是？ 再从５人中抽取一位打电话给自己的父母，其中要包含所回答问题的内容，答对多的有效礼品。

（二）感恩题材文章

鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人，身为宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激之情。怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心,犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴„„

孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。

父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着，每当返里时，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为向父母索要生活费而隐隐作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。

十二、活动剪影：

第二篇：感恩于心 回报于行总结书

德育课程

《感恩于心回报于行》

总 结 书

学院：应用工程 专业：建筑工程技术 班级：1125

美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。感恩，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。

本次课程让我们明白：感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。谁言寸草心，报得三春晖。我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们还要学会感谢老师，老师是我们成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。

本次课程还让我们懂得：“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。对父母、老师固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。

同学们，有几句歌词说得好：“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处 /谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。

让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩教育”带来的巨大震撼。

同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵感恩之心，做一个知恩图报的人。“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。“得人花果千年香，得人恩惠万年记”。让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩。

谢谢大家！

2012年12月

第三篇：感恩于心,感恩于行

感恩于心，感恩于行

感恩，中华之传统美德；感恩教育，学校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是学校德育教育工作的重中之重，与道德的其他方面相互联系，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。

有德有才是圣人，有德无才是君子，无德有才是小人，无才无德是愚人。中等职业学校培养人才的目标是德才兼备的人。但是我想所谓德才，首先应是德，德之后才是才，也就是说只有先有德再有才那才是我们所谓的人才。而感恩教育是培养学生具备“德”的重要手段。也是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要措施。

所以我们要把培养学生树立正确的价值观、人生观和养成良好的道德品质作为基点，以感恩教育为切入点，加之以中国传统文化教育，才能促进和保障德育教育的有效实施。

一、感恩主题系列活动背景

作为我国职业教育体系的有机组成部分，中等职业教育担负着向社会输送合格的劳动者和应用型技术人才的重要任务。中等职业学校的德育状况直接关系到新世纪劳动者思想道德素质的高低，成为影响劳动者整体素质的重要因素。

在当今社会转型时期，价值观念多元化，各种思潮相互激荡，功利主义、利己主义、个人主义等消极思想逐渐抬头，人们的感恩思想受到冲击，呈现出感恩精神缺失现象。由于多种因素的综合影响，职校学生也存在着一些令人担忧的不良现象：精神空虚，缺乏动力，不求上进，比吃、比喝、比穿、比玩，就是不比成绩，一些学生以自我为中心，漠视父母的养育，老师的栽培，他人的帮助。

学生感恩品质缺失的主要表现：以自我为中心、责任意识淡薄、拜金主义倾向严重。造成感恩品质缺失的原因是多方面的：家庭教育的欠缺，淡化了感恩教育；学校教育的偏失，轻视了感恩教育：社会的负面效应，影响了感恩教育；中职生自身素质的不足，遗忘了感恩教育。

这在一定程度上反映出中职生感恩意识和感恩行为的缺失。这类现象的出现，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩在中职学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。

基于以上原因，我校在2011年将德育工作重点全面的转移到感恩教育上，加强中职生的感恩教育成了一个亟待重视和解决的课题。根据学校的相关精神，按照学校领导的相关指示，我校各个部门对学生进行了德育教育--感恩教育的认真分析，对中职生感恩教育的内涵及价值、中职生感恩品质缺失的表现及成因分析、中职生感恩教育的实施途径，进行了较为全面、系统和深入的研究。调查结果表明我们身边的同学，大部分同学有着一颗感恩的心，他们知道自己应该在得到帮助的同时感激别人，可是真正去做的人却很少。对于感恩只是心中的一丝想法，而没有去实践的问题，我们觉得问题的原因是我们得到感恩教育不够。

二、感恩主题系列活动目标

依据上述原因分析和中职生的实际情况，学校从“以人为本，爱为核心，精心经营”的办学理念，努力构建“以伦理道德教育为根本，以职业道德教育为核心，建设具有鲜明职教特色、鲜明的专业特色、鲜明的校本特色”的德育教育体系。让广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，把学生培养成具有“孝亲尊师、仁爱平和、笃行精技、诚信明耻”的八优学生。力行传统文化，以孝亲尊师为突破口，以礼义教育为切入点。在全校师生范围内，开展传承孝道“能知恩、会感恩、尚报恩”的教育活动，并将其确定为2011年的德育工作重点。学校德育应积极承担起指导学生学会人与人之间交往的任务，教给学生有关人际交往的基础知识，培养和锻炼他们的交际能力，引导他们勇于引导他们勇于和善于建立起平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系；为自身的健康发展和社会的安定和谐，做好思想意识和能力的储备。德育还应引导学生科学有效地传递现代文明生活方式等有关知识，指导他们关爱他人也自尊自爱，引导他们体验文明健康的生活方式并养成良好的生活习惯，常怀一颗感恩之心。

三、感恩主题系列活动形式

1、营造感恩氛围，构建感恩校园。通过升旗、重大节日的纪念，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；开展全校性的感恩教育讲座；从师生互相问好开始，形成了良好的道德礼仪习惯。我们有幸请到了为大家上一堂别开生面的教育课，同时还请到了各位同学的家长一起来参加这次会议。

2014年4月我校邀请了中国感恩励志教育讲师团的著名专家曹斌老师举办了《让爱你的人为你自豪》感恩励志教育报告会“。

曹斌老师引导学生重温儿时成长往事，感念父母师长的恩情，用一句句深情的话语，一个个感人的故事„„诠释着“感恩”的深刻内涵，在场的家长、老师、学生无不深受震撼，泪眼婆娑。还有同学走上讲台，表达自己对父母、老师的感激之情，现场气氛非常感人。家长、老师们听着同学们真切的感言，万分欣慰，转眼间，已泣不成声。

目前，感恩业已成为我校学生良好的精神风貌，学生中也逐渐形成争当“感恩”之人，争做有“孝”之子的和谐氛围。

2、由师开始，感恩传递。学校投入专项资金，购置《弟子规》教材，并组织了班主任和其他老师自习研读、学习《弟子规》，以“感恩”教育为主线，动员班主任和其他老师做“能知恩、会感恩、尚报恩”的模范。由教师身体力行，言传身教，从而成为学生效仿的榜样，促使学生懂得了“能知恩、会感恩、尚报恩”的“三恩”教育。各科任课教师也在自己的课堂上融入了感恩教育，很多学生称在课堂上不仅学会了知识，还学会了做人。

3、身体力行，感恩于心。亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”在学校各个系设立文明监督岗，让学生通过观察监督学生校园生活行为，感受其影响，指出污点，发现闪光点，亲身体验，触动心灵深处，重拾那些被自己遗忘的宝贵财富。学生通过全员参与，履行文明监督岗的职责，真正实现“给我看的会记住,让我参与的会理解”的效果。

4、家校合作，共建感恩。学校召开了校级家长委员会会议，并时常邀请知名专家为我校师生开展家庭教育讲座，各个系都分别召开了系级家长委员会会议。发挥了家长学校积极作用，建立了学校、家庭、社会三结合育人联系网。通过家校合作，共同帮助学生树立感恩之心，有效地让学生做到知恩、感恩、报恩。

5、丰富多样，多彩感恩。通过开展班级主题班会、板报评比等一系列感恩活动，教育学生懂得感恩，学会感恩。利用主题班会，开展专题教育活动，利用墙体、板报，广播、和橱窗，宣传优秀人物，表扬、奖励优秀学生。在活动中，提升了校园文化品位，构筑了文明和谐幸福的校园。

(1)主题晚会。活动领导机构：组

长：王学旺。副组长：王文亮

续广全

余勇

张森林

赵成义。成 员：任雅萍

郭强

于海峰

李建华

冯建明

张树旺

化许平

屈保银

成志俊

各班班主任。活动范围：高

一、高二全体师生。

时间安排： 11月25日下午活动时间：经贸系彩排。11月25日晚自习：机电系彩排。11月26日下午活动时间：计算机系彩排。1月26日晚自习：艺术系彩排。12月2日下午3:00开始：经贸系交流。12月3日下午3:00开始：机电系交流。12月9日下午3:00开始：计算机系交流。12月10日下午3:00开始：艺术系交流。

(2)诵读弟子规。本届《弟子规》背诵比赛分为两个阶段：第一阶段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系为单位开展《弟子规》原文诵读背诵理解训练活动。第二阶段（2015年1月中旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动，以系为单位分别进行。

第二阶段的比赛加强了各班级的凝聚力，增进了同学们之间的感情，提高学生的自身修养；在学生心存感恩中快乐生活、开心学习，在潜移默化中，渐渐地陶冶性情，让每一个学生都享受经典教育，感受“孝”道熏陶。营造了出浓厚的校园感恩教育的文化氛围，展现了传统文化的无限魅力，引导了学生热爱背诵，还能快乐感受古人留给我们的经典文化！

活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在5-8分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

各部比赛时间（下午15:00—17:30）：机电系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；经贸系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；艺术系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；计算机系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）

(3)“感恩、宽容、理解、关爱”主题黑板报

各班的班主任老师对黑板报的设计及制作十分重视。各班学生人人参与，人人制作，学生们热情高涨，踊跃参加。黑板报版面设计新颖、独特，画面丰富多彩，内容充实，学生对“感恩”的理解、感悟融入到实际的学习、生活、行为等诸多习惯中，学生在选材、制作、欣赏的过程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可谓融欣赏性、趣味性、教育性于一体。

评比过程中，各系各班的黑板报各有特色。各种风格黑板报的呈现，为同学们积极学习并践行“感恩、宽容、理解、关爱”营造出了良好的学习氛围。

(4)主题班会。百善孝为先，育人己作则。举行“百善孝为先”主题班会 2014 年12 月2 日，经贸系292班举行了一次“百善孝为先”的主题班会。班会以一首《感恩的心》开始。继而播放了一段《跪羊图》的视频，看完这段视频，老师、同学们上台一一发表了自己的感受，大家都在忏悔，觉得自己平常对父母做得很不够，今后一定要学会珍惜，学会孝敬父母。曹蓓蓓老师在讲述自己的亲身体验时，不时流泪，父母之恩，恩重于山，吴老师与父母之间的感人事迹，以及张老师发出的“子欲养而亲不在”的人生遗憾，让在场的每一位老师、同学都感动地掉下了眼泪。

通过这次班会，很多学生都认为自己平常对父母做得不够，都表示今后应该好好学习并实践《弟子规》，做一个孝顺之人。

(5)观看视频《众里寻你 2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》。我校于12月16日晚组织2000余名师生在各班教室进行了集中观看。

此次颁奖典礼以人物专题短片的形式介绍了2014的10位“最美孝心少年”。同学们看到了自己患有先天性血管瘤，却要每天照顾患病妈妈的5岁女孩；看到了用捡拾的废弃材料为高位截瘫的爸爸制作电脑架，帮助他开网店创业的阳光大男孩；看到了自己曾面对死亡却与患病的母亲不离不弃，梦想20年后成为一名厨师的坚强小姑娘„„“最美孝心少年”感人肺腑的故事，深深触动了同学们的心灵，质朴善良的话语使同学们不禁潸然泪下，内心受到深刻的灵魂洗礼。

学校将以此次活动为契机，开展形式多样的感恩教育实践活动，把“孝心少年”孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操传递到全社会。

(6)班级文化建设。2014 年11 月20日下午，我校由德育处、各系政教主任、教师代表、学生代表组成的联合检查验收组对班级文化创建活动进行第一阶段的检查验收。

班级文化是促进师生共同成长和班级可持续发展的强大动力，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。构建班级文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于各系德育工作的顺利开展。以“立规矩、懂感恩、促就业”为主题，各班经过半个学期的精心策划、准备和充实，班级文化创建活动第一阶段的工作已经初步完成。

6.校企合作，渗透感恩。通过学生在企业实习生活与学习，深切体验企业文化和工业文明精神，结合“三恩”的教育感悟，使学生的心灵得到净化，思想得到升华。

四、我校感恩教育取得的成果。

学校开始试行学习力行《弟子规》的教育工作。在很短的时间里，学生的精神面貌得到较大改观，师生关系和谐融洽，家长学生和老师的高度认同。现在的教育活动是《弟子规》系列教育的深入和发展，是《弟子规》教育生活化和常规化的体现。

通过以上活动的开展，德育效果目前已初见成效，具体表现在：

1、学生掌握了一些传统文化理念，人心积极善良，能自觉主动参与学校各项活动，班级活动。

2、学生能怀着感恩的心尊敬师长孝敬父母

3、学生的爱心得以升华，互帮互助，关爱同学。

4、学生也更加勤俭节约，能够体会父母的辛劳。

5、学生的文明礼仪得到提高。

在今后的德育工作中，我校将继续以先学做人、后学技能为治学名言。我们全体教职工将怀着强烈的使命感和紧迫感，认真研究新情况和新特点，不断探索新规律和新方法，使德育教学适应迅速发展变化的形势需要。构建和谐校园，营造高品位的文化氛围，我们要在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，这种和谐使学校在其内在凝聚力、对外吸引力和对内向心力等各方面都能够得到发展。通过感恩教育，促进学生的可持续发展，促进学校的可持续发展，为学生找到一把开启幸福人生大门的钥匙，同时，也为教师找到一把开启幸福人生大门的钥匙。

以感恩教育为措施，用科学发展观做引领，按照教育规律办事。以生为本，一切为了学生；把我校办出特色，办成家长满意的学校，办成人民群众满意的学校。

第四篇：感恩于心 感恩于行

感恩之心 感恩于行

感恩就是能够意识到今天自己获得的一切，并不是凭空而来，也不是单靠自己努力得来的，还有许多人在你背后为你创造和奉献。

感恩不是简单的回报，父母的养育之恩还是一种责任。但是现在却偏偏被人们所忽视。他们无视父母多年的养育，把年老的他们当成累赘，千方百计地想撇下他们。所谓的“敬老院”成为了他们的首选之地，使他们“名正言顺”地撇下了父母。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”这是中国历来就有的古训。

儿童教育专家郭建国说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动的帮助他人。”作为子女，我们要打开心窗，学会感激，以一颗感恩的心去回报父母。的确，一个连父母都不感激的人，那他还会感激谁呢？一个连父母的养育之恩都不回报的人，那他又能拿什么来帮助别人呢？

现实生活一些有关感恩的言论也比比皆是。就拿大学生来说，一些受助的大学生面对面对他人的资助，表现出心安理得，这不禁让人心寒。作为一个大学生，连最基本的素养都没有，不仅丢了大学生的脸面，更是令学校蒙羞。就连一个小学生也懂得受人好处，说一声“谢谢”是最基本的礼貌，怎么到了大学生这里，却连一个小学生都不如呢？这也得从我国的教育模式说起。

我国现行的教育模式多与学习理论接轨，缺乏实际的操作；重视专业知识的培养，却忽视思想道德的教育。即使有这些相关的知识，学习它也只是为了应付考试，与实际联系不了多少。使大学生自然而然地产生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他们把别人的资助当成是理所应得。不但没有感激之意，而且资助也未用到实处。从“知恩不报非君子”可以看出先辈们对报恩有多么的重视。“滴水之恩，涌泉相报”，先撇开涌泉不谈，就连“滴水”相报他们也都做不到。只有知恩必报，才能让施恩的人继续发扬他们的慈善热情。

之恩于心，感恩于行。我们要用行动铭记感恩，不要让感恩只在言语间流传。这种言行不一的虚假做法，只会让更多的人效仿，没有任何作用。只有行动的坚持，才能让感恩更好的传承。

记得我爸给我讲过一个故事。里面讲到。做父亲的要把年迈的老人抛弃，于是叫上儿子，把老人装进框里，一起把老人抬到一个偏僻的山里丢下，当做父亲的准备离开时，他儿子对他说：“以后等你老了，我也要把你送到这里来吗？”这一说着实让着做父亲的吓了一跳，一阵深思后又把老人抬了回去。就这么一个简短的小故事，稍带些幽默气氛。但是其中蕴含的确是深刻道理。我们都做不到感恩，又凭什么让后代对自己感恩呢！

没有感恩之心，何来感恩之行。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要积极倡导集体主义精神和社会人道精神，引导广大未成年人树立，心中有祖国，心中有集体，新中国有他人的意识，懂得为人做事的道理”。而为人做事的基本道理又是什么呢？无非就是“知感、感恩”吧。

感恩之心铸就感恩之行，感恩于行，传递感恩之心，用行动铭记感恩。

第五篇：感恩于心,感恩于行。

尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是：懂得感恩，懂得回报。

光阴荏苒，岁月流逝。面对过往的青春岁月，绚丽的梦在心中沉淀。七彩的故事划过心田，留下清晰的印记。回眸年华的远逝与青春季节的轮回，在心中旖旎成一处风景，在岁月的河畔我慢慢思索渐渐成长。今天很高心能与大家一起分享我的思索。

不知大家有没有听说过这样一则消息：著名歌手丛飞缩衣节食，资助了七名贫困少年上大学，而在他生病住院期间曾受过他资助的七名大学生竟没有一个去看望过他，而当着几个人在接受记者采访时却只是淡淡的回答说：“这让他们觉得很没有面子”。我不知道当时他们是怎样想的？难道他们连最起码的知恩感恩都不懂吗？如果真是这样他们怎么能在未来的社会中为人名服务，为社会作出贡献呢。也许有些人笑着说并不是每个人都能成为社会的中流砥柱，并不是每个人都能有所成就。可是感恩是一种人性的反应，一种品德，一种生活得态度，健康的心态。知恩、感恩、报恩自古以来就是我们中华民族的光荣文化传统。古人说过：“滴水之恩，当涌泉相报”更何况是给变了他们人生命运这么大的恩情呢。

不懂得感恩的人是自私的，作为一名大学生，我们更应给做一个跟恩的人，用一颗感恩的心去生活。懂得感恩是一种美好的品质，是高尚人格的体现。懂得感恩才能学会感恩，才是一个高尚的人、受人尊重和敬仰的人。学会感恩就是让我们先懂得生命的真谛，懂得生活得乐趣。只有这样才能懂得感恩，用微笑对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。学会感恩就是要感激父母的养育之恩，感激朋友他人对自己的关爱。

江泽民主席曾在北大建校一百周年庆典时说过：“求知与修养，是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。大学时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”这无疑是对我们当今大学生提出的希望和要求。因此我们首先要学会知恩感恩，这样才会在将来的事业中有所成就，才能将自己有限的生命奉献到无限的为人民服务中去，才能为人民、为社会中做出贡献。

然而没有阳光就没有温暖，没有雨露就没有五谷丰登，没有社会和学校的帮助，也就没有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通过自己的努力能帮助更多需要帮助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千万万的人去关心和帮助自己身边的人，学会知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行动来回报恩情。我相信只要人人献出一点爱，世界会变得更加美好。

谢谢大家，我的演讲完毕。