阿州科协〔2011〕108号 征集2011年创新大赛作

第一篇：阿州科协〔2011〕108号 征集2011年创新大赛作

阿坝州科学技术协会 文件 阿坝州教育局

阿州科协„2011‟108号

关于征集2011年阿坝州青少年 科技创新大赛作品的通知

各县科协、教育局、各州直学校：

为促进我州青少年科技活动的蓬勃开展。培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质。州科协、教育局拟在全州范围内广泛征集2011年青少年科技创新活动作品。现将具体事项通知如下：

一、大赛的根本宗旨、目的和内容

（一）青少年科技创新大赛的根本宗旨和目的：为全州青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，通过活动，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，为高校和科技院所选拔优秀科技后备人才，促进我州青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。

（二）青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板

块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括：小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛。

展示活动包括：少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛、青少年科学影像活动比赛等。

二、作品征集范围、申报及时间

（一）2011年全州各幼儿园、中小学校、中等专业技术学校在校学生科技创新活动完成的优秀作品。

（二）以县、校为单位集体申报。申报包括网上申报和纸质申报。网上申报需进入省青少年科技活动中心网进行申报，青少年科学影像活动暂不在网上申报。纸质申报书（在四川省青少科技活动中心网站下载27届四川省创新大赛申报书）填写一式三份，申报清单一份报州科协普及部。

（三）作品征集时间截止2012年1月31日。

三、青少年科技创新大赛竞赛规则

（一）小学、中学科技创新成果竞赛规则

1、项目分类

（1）小学科技创新成果竞赛项目：小学项目分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。

（2）中学科技创新成果竞赛生项目：中学项目分为个人项目和集体项目；按年龄段分为初中项目和高中项目；按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。

对类似项目进行检索，并说明自己的项目与他人的项目相比有哪些创新之处。

（3）项目研究报告及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的项目研究报告。

（4）证明材料：项目还须提供有关部门的证明材料。

6、评审标准：“三自”和“三性”原则

（1）自己选题；（2）自己设计和研究；（3）自己制作和撰写;（4）科学性；（5）创新性；（6）实用性。

7、参赛项目应制作项目展板。项目展示是选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作。

（二）科技辅导员科技创新成果竞赛规则

1、项目分类

项目分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。

2、申报者

中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。

3、申报材料

（1）申报书;（2）项目报告；（3）查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专利查新报告。

4、“十佳优秀科技辅导员”评选

（1）申报条件：申报者必须有竞赛项目参加本次大赛；具有指导学生开展科教活动的经历并取得优异成绩；具备一定科学教育和科技活动经验；对青少年科技活动有正确的理念和认识。

（2）申报程序：申报者在申报参赛项目的同时，可申请参

空间科学、（4）技术与设计、（5）行为与社会科学、（6）其他

2、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等专业学校和技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以实施群体或小组的名义申报优秀科技实践活动。

3、优秀科技实践活动必须具备的条件

（1）明确的选题目的；（2）完整的实施过程；（3）完整的活动内容；（4）确切的实施结果；（5）实际收获和体会。

4、申报材料

（1）申报书；（2）活动报告：50页以内，大小在2MB以内。（3）其他附件：大小在2MB以内。

5、优秀科技实践活动应制作展板进行展示。

（五）青少年科学影像活动比赛规则

目的是要创新青少年科技教育活动的形式、开发和集成面向青少年的科学影像类科普资源。

1、申报者

青少年组：中小学校在校小学、初中、高中学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的作品。

成年人组：在校大学生、社会公众和专业机构，以个人、集体（限3名之内）或专业机构名义创作的作品。

2、参赛作品要求

（1）申报作品必须是以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、亲自制作完成的科学DV、科普动漫、科技摄影的作品。

（2）申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。作品的

必须同时提供未经加工处理的原始图片。

②原始图片文件采用tiff或jpeg格式，图像大小不低 1024×768,分辨率不小于300dpi，应提供缩略图，图像格式为jpeg，大小统一为320(宽)×240（高），分辨率为72dpi，大小不超过50KB。

4、申报材料

科学影像作品视频文件光盘2张，申报书2份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）2套。申报书可与附件材料装订在一起，不得超过50页。

四、对获得创新大赛优胜者的鼓励措施

对参加本次创新大赛活动的我州优秀作品，州组委会将按《阿坝州青少年科技活动奖励办法》的规定，给予学生和辅导教师一定的物质及精神奖励。

五、创新大赛作品报送单位 阿坝州科协普及部 敬红

联系电话：2826735 2822391（Fax），Email：abzkx@163.com 邮编：624000 网上申报网址：四川省青少年科技活动中心网站：http://www.xiexiebang.com

阿坝州科协 阿坝州教育局

2011年11月15日

主题词：征集

创新大赛作品

通知 阿坝州科学技术协会办公室 2011年11月15日印

（共印40份）

第二篇：黑龙江青少年科技创新大赛规则-黑龙江科协

附件4

黑龙江省青少年科技创新大赛规则

青少年科技创新成果竞赛规则

一、学科分类

（一）小学生项目

1．物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。2．生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。

3．地球与空间科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。

4．技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。

5．行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的。

（二）中学生项目

1．数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。

2．物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。

3．化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。

4．动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物 学、遗传学、动物营养和生长、动物生理学、动物分类和进化等。

5．植物学：包括植物生长和发育、植物生态学、遗传学（育种）、植物病理学、生理学、植物分类和进化、农林科学等。

6．微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。

7．生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。

8．生物医学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学、营养学、病理生理学、转化医学等。

9．环境科学与工程：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制，废物的回收、管理和处置等。

10．计算机科学与信息技术：包括互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程、电路、物联网、微控制器、网络与数据通讯、传感器、信号处理、机器人与智能机等。

11．工程学：包括航天与航空工程、土木工程、汽车工程、船舶工程、机械工程、电气工程、摄影工程、音响工程、制热与制冷工程等。

12．能源科学：包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。

13．行为和社会科学：包括发展心理学、认知心理学、生理心理学、社会心理学、人类学、教育学等。

二、申报

（一）申报者和申报项目要求 1．申报者在竞赛申报时为省内在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等），每个参赛学生（包括集体项目的学生）在一届大赛中，只能申报一个项目参加科技创新成果竞赛。

2．参加全国竞赛的项目由省级竞赛获奖项目按规定名额择优推荐申请。

3．申报项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

4．集体项目要求：

（1）集体项目的申报者不超过 3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（小学、初中或高中）的学生合作项目。

（2）集体项目不能在研究过程中及参赛中途加入新成员。每名成员都须全面参与、熟悉项目各项工作，合作、分担研究任务，提交的研究成果应为所有成员共同完成。

（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

（4）多人集体完成的项目不能作为个人项目申报。如该项目可以分为数个子项目，某个子项目确系某一申报人独立完成，可以将该项目作为完成人的个人项目申报。

5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。

6．每个项目最多只能申报三名辅导教师。

（二）不接受的申报：

1．项目内容或研究过程违反国家法律、法规和社会公德或妨害公共利益。2．涉及有潜在风险的微生物，人体或动物离体组织、器官、血液和其他体液的小学生研究项目。

3．不符合申报项目要求（参见申报者和申报项目要求）的项目。

（三）申报材料

1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。

2．查新报告：每名申报者须在项目研究开始前和申报参赛前对项目选题和内容分别进行查新检索，并提交查新报告。

3．项目研究报告及附件：项目研究报告字数应不少于2千字、不超过1 万字，附件只提交研究报告中的辅助图片。其他附件材料只填报清单，申报时不需要提交。入围终评的项目，必须在终评问辩现场向评委提供原始实验记录、研究日志等相关附件材料，并现场展示项目研究报告中提到的主要创新点。

4．证明材料：项目涉及下列内容的须提供有关部门的证明材料。

（1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门出具临床使用鉴定。

（2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门出具证明，证明确为培育和发现的新品种。

（3）国家保护的动、植物，由省级以上林业等管理部门出具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

三、表彰和奖励

青少年科技创新成果奖项分一、二、三等奖，获奖选手颁发证书，由主办单位进行表彰。

四、评审

（一）评审原则

大赛组委会将组织来自高等院校、科研院所的学科专家组成 评委会，按照“三自”和“三性”原则进行评审。

1．自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

2．自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。主要论点的证据和数据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得。

3．自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写。

4．创新性：指在解决问题的方法、数据的分析和使用、工具（设备）的设计或使用方面的改进和创新；从新的角度或以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题；提出新的科学技术问题并予以回答或解决。

5．科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性，论证推理符合逻辑等。

6．实用性：指项目成果预期的社会效益或经济效益，包括影响范围、应用价值与推广前景。小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的实践应用。

（二）评审程序

1．资格审核：所有申报项目材料根据规则进行资格审核，符合规则的项目将获得参加初评的资格。

2．初评：通过参赛资格审核的项目由评委会组织学科专家对申报材料进行评审。

3．终评：

大赛组委会选聘高等院校、科研院所的学科专家组成终评评审委员会，通过审阅材料和现场问辩，评选产生大赛各奖项。入围终评项目须由申报者本人参加终评评审活动。如未参加终评的中学生项目将视为自动放弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予 递补。

4．申报和初评阶段，出现对参赛项目的投诉且经调查属实，或经评审专家调查发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊等问题，取消项目参赛资格。终评阶段,如发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊，取消项目参赛资格；项目作者答辩情况或研究项目实际水平不符合获奖标准，经评审委员会表决，可不授予竞赛奖项。科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则

一、项目分类

科技辅导员项目按项目类型分为科教制作类、科技教育方案类。

科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器或设备等。其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。

科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。

二、申报

（一）申报者和申报项目

1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。

2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。

3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。

4．申报者所申报的科技发明类和科教制作类项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。

5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6．不接受申报的项目

（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

（2）涉及食品技术、药品类的项目。

（3）不符合申报要求的项目。

（二）申报材料 1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。

2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：

（1）项目的科学原理。（2）项目的教学用途与用法

（3）在现有教具基础上的改进点和创新点。（4）项目的其他介绍。

科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：（1）方案的背景（需求分析）与目标。（2）方案所涉及的对象、人数。

（3）方案的主体部分：

a.活动内容、过程和步骤

b.难点、重点、创新点

c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

d.可能出现的问题及解决预案

e.预期效果与呈现方式、效果评价标准与方式

（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料

三、评审

（一）评审原则

1．科教制作类项目评审原则

（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。

（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。

（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。

（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。

（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。

2．科技教育方案类项目评审原则

（1）科学性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不违背自然科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本规律。

（2）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

（3）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。

（4）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；不会超越当地科技、教育、经济和社会发展水平，便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。

（5）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。

（6）完整性：活动过程完整；实施步骤阶段清晰、具体，过程连续且有始有终。

（二）评审程序和办法

根据比赛规则进行资格审查，合格的参赛活动可进入评审。组委会组织专家对参赛活动进行评审，确定获奖等级。如发现申 报材料弄虚作假、抄袭，则取消参赛资格。

四、表彰和奖励

奖项按项目类别设一、二、三等奖，由主办单位进行表彰，颁发获奖证书。

青少年科技实践活动比赛规则

一、学科分类

1．物质科学：研究物质及其运动和变化规律。

2．生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。

3．地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。

4．技术与工程：技术创新；将科学技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。

5．其他：不属于上述四类学科的其他科技内容的实践活动。

二、活动要求

1．申报的科技实践活动应是青少年以团体（如：小组、班级、社团、研究活动小组、年级、学校、校外教育机构等）名义，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中，围绕某一科技主题开展的具有一定科普教育意义的集体活动。

2．活动设计与组织实施符合以下原则：

（1）亲历性：学生亲身体验和实践

（2）自主性：以学生为活动主体

（3）协同性：广泛的社会合作和参与

（4）整合性：帮助学生形成对科学、技术和社会的整体认识，发展综合运用知识的能力。

3．活动目的明确，有完整的活动计划或方案（包括活动目标、器材或材料、活动内容、组织实施方法、总结交流方法等）。

4．按照活动计划或方案完成了活动并进行了交流总结。

三、申报

1．在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）均可以团体名义将其参与或组织的科技实践活动申 报参赛。参加全国比赛的活动由省级竞赛获奖活动中按规定名额择优推荐申请。

2．对于以学校或校外教育机构名义申报的活动，参加活动的学生应占本校学生总数或本地区学生总数的 30%以上。

3．申报团体需提供以下材料：

（1）完整填写的申报书。

（2）活动报告及附件：活动报告应由活动组织者（或主要参与者）撰写，报告内容包括活动选题、设计、准备、实施、成果、总结反思或建议等，字数不超过1万，可附相关图片、学生活动成果或体会、活动成效的评估报告或新闻报道等。附件大小不超过5MB。

四、表彰和奖励

奖项分为一、二、三等奖，由主办单位进行表彰，颁发获奖证书。

五、评审

（一）评审标准

1．示范性：活动选题、活动设计理念和组织形式有创新和示范作用，实施过程中有广泛或深入的社会合作和参与。

2．教育性：活动内容和形式符合参与学生的学习发展需求，促进学生科学素质提高，增强学生的社会责任感，有助于提高学生的科学素质和科学兴趣。

3．完整性：活动计划和活动报告清晰完整。

（二）评审程序

根据规则进行资格审查，合格的参赛活动可进入评审。组委会组织专家对参赛活动进行评审，确定获奖等级。如发现申报材料弄虚作假、抄袭，则取消参赛资格。

青少年科技创意比赛规则

青少年科技创意比赛旨在鼓励青少年在生活中发现和提出问题，用科学思维和创意设计解决方案，让更多的青少年有机会参与科技创新活动。

一、作品要求

1．作品内容应是针对生活中或科学技术领域中某一个问题所提出的创新性科学设计或解决方案。

2．作品主要以文案形式说明创意，内容应包括对问题的描述、相关背景综述和分析、针对问题提出的设计模型、解决思路、方案等。可附加设计图或图片。

（1）文案字数1000-2000 字。

（2）设计图和图片总计数量不超过 5 幅，须包含图标或图注，格式为 jpg，分辨率为 300dpi。

3．作品内容应为申报者本人提出，文案和设计图等应为本人撰写制作，可在辅导教师的指导下完成。

4．仅接受个人申报，不接受集体作者的作品。

5．作品中内容不得仿冒、抄袭或侵害他人知识产权及著作权。

二、申报要求

1．申报者：申报时为在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）。

2．申报材料：完整填写的申报书。

3．参加全国比赛的作品由省级比赛获奖项目中按规定名额择优推荐申请。

三、表彰和奖励

组委会将对作品申报书进行评审，评选“优秀创意奖”，颁发获奖证书。

四、评审办法

1．评审标准

（1）创新性:选题独创，设计构思新颖，解决问题的思路或策略有创新。

（2）科学性:解决方案或设计采用的是科学方法或选题属于科学、技术或工程问题。

（3）实用性：选题应有生活实际或科技发展需求。

2．评审程序

根据规则进行资格审查，合格作品可进入评审。组委会组织专家评委对作品进行评审，按申报者申报时所在年级分为小学组、初中组以及高中组，确定获奖奖项。如发现作品抄袭，取消参赛资格。少年儿童科学幻想绘画比赛规则

一、作品要求

1．作品内容：科学幻想绘画作品内容应为少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类的生产、生活情景。

2．作品形式：参赛作品的画种、绘画风格及使用材料不限，作品尺寸规格为4开。

二、申报

（一）申报者和申报项目要求

1．凡年龄为 5-14 周岁的少年儿童独立完成的科学幻想绘画作品，均可申报参赛。参赛作品应为个人作者的原创作品。

2．参加全国比赛的作品由省级竞赛获奖项目中按规定名额择优推荐申请。

（二）不接受的申报

非绘画类的美术品与工艺品；画幅尺寸不符合规定；引入神鬼迷信故事内容等。

（三）申报材料

1．完整填写的申报书。

2．绘画作品：绘画作品原件、作品的电子副本。文件格式为 jpg，分辨率为 300dpi。

三、表彰和奖励

奖项分为一、二、三等奖，由主办单位进行表彰，颁发获奖证书。

四、评审

（一）评审标准

1．想象力：绘画选题的新颖程度和创意所展现的想象力。2．科学性：绘画内容的科学依据、逻辑性。

3．绘画水平：画面设计、色彩处理和绘画技巧。

（二）评审程序

根据比赛规则进行资格审查，合格作品可进入评审。组委会组织专家评委对作品进行评审，确定获奖等级。如发现作品抄袭，则取消参赛资格。

第三篇：大学生科协思维创新大赛策划

南通大学大学生科协思维创新大赛

策划书

主办：南通大学大学生科协

承办：南通大学大学生科协办公室 南通大学大学生科协办公室策划

2014.10

南通大学大学生科协活动部

一、活动主题

大学生“低碳生活”创意大赛。

二、比赛说明低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也 因 为 环 境 污 染、气 候变 化 而“ 大 打折 扣”也 因 此，各 国 曾 呼 唤“ 绿 色GDP”的发展模式和统计方式）。作为当代大学生，我们有责任有义务为国家的节能减排工作作出贡献，而“低碳生活”正是实践这一目标最好的途径之一。

三、参赛对象 全校14届学生

四、作品提交

本次大赛作品一律以纸质文档或电子档提交。其中，电子档格式为.doc、.doc.ppt、.pps、.pdf.要求于通知日提交至创新实践基地（或指定邮箱）。

五、作品要求

一、作品主题：

“低碳生活”

二、具体内容：

自定，无指定格式（电子档为：.doc、.docx、.ppt、.pps等）三：作品目的：

要求通过该作品，可以认识到“低碳生活”的重要性和必要性，并必须 在作品中提供原创的、具体的、有新意、有价值、有效用的针对大学生的 “低碳生活”方式。获奖作品将发表在校报和校团委网站。

六、作品评比

作品提交完成后，将交由土木工程学院及环境学院团委及相关专业老师评分 评分标准： 满分： 100

其中：主题阐述———— 20分

创意提供———— 30分

实效评估———— 40分

版面设计———— 10分

七、活动预算 一等奖（一组）： 150元奖品（待定）

二等奖（两组）： 100元奖品（待定）三等奖（两组）： 50元奖品（待定）总计： 350元

南通大学大学生科协活动部 2014.10

第四篇：联合中学首届科技创新大赛征集

联合中学首届科技创新大赛征集

为弘扬奥运精神，广泛发动、支持民间发明创新活动，营造“崇尚发明创新、构建和谐校园”的良好学习氛围，鼓励支持群众性发明创新活动，我校在获得辽宁省27届青少年科技创新大赛金奖的基础上，将举办首届联合中学科技创新大赛。首届科技创新大赛以“创新引领未来”为主题，大赛采用以班级为单位的报名的方法，师生、家长共同参与的形式，具有广泛的社会性和群众性。

一、大赛要求如下：

1.参赛作品应贴近生活，具有一定的实用性。

2.参赛作品符合初中生的认知，参赛者能够说明作品的用途，原理及改进措施。

3．参赛的作品要能够演示。

4.参赛的作品可以是个人发明改进，也可以是集体参与发明改进。

5.对参与大赛取得前三名的作品直接推荐参加辽宁省青少年科技创新大赛。

6．申报者所申报的项目必须是在12月中旬完成。

7.每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。

二、评审标准

1、评审委员：校领导、物理，化学，生物老师

2．评审标准：“三自”和“三性”原则

“三自”原则

（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

“三性”原则

（1）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（2）先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；

（3）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

在依据“三自”和“三性”原则的同时，根据目前中学生进行科学探究活动的特点和水平，融入“联合中学”科学教育理念，重点考查项目的探究过程，在此过程中，考查学生对初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。

三、表彰和奖励

创新大赛评审委员会对入围项目按七年级组、八年级组、九年级组以及个人项目和集体项目，根据不同的学科对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。

创新大赛的奖励以精神鼓励为主，并给予适当的物质奖励。

联合中学

2012-10-25

第五篇：南阳市卧龙区科协2010年青少年科技创新大赛总结

南阳市卧龙区科协2012年青少年科技创新大赛总结

接到开展2012年青少年科技创新大赛活动通知后，卧龙区科协领导高度重视，周密部署安排，在全区中小学掀起了参与科技创新的热潮。区青少年科技创新大赛活动办公室收到各类优秀作品500多件。由于组织得力，我区本届科技创新大赛蓬勃开展，在参赛人数、组织规模、作品质量等方面取得了前所未有的好成绩。现总结如下：

一、高度重视，做好协调

接到开展第27届青少年科技创新大赛活动通知后，区科协领导立即会同区教体局、科技局主要领导协商，出台了有关文件，成立了共同参与的大赛组委会和有关专家参与的评审委员会，确立了大赛的宗旨、主题，并积极协调，争取到了有关企业赞助和各媒体支持。

二、开展培训，提高质量

区科协开展了由全区幼儿园、各中小学、乡镇中心学校校长及专干参加的动员大会，会上区科协领导对今年活动进行了具体详细的安排，区教体局要求各单位提高认识，保质保量完成下达的任务。同时还邀请有关专家到了现场进行辅导。

三、积极参与，内容丰富

通过宣传、培训和有效引导，师生参与的热情高涨。尽 1

管临近放假，学校都很繁忙，但各校都高度重视，成立领导小组，层层分解任务，纳入目标管理，对全体教师和学生做出要求。实验学校、实验幼儿园、十七小等单位都成立了各种科技兴趣小组，利用寒假时间，在学校老师的带领下开展活动，创作作品。

四、认真评审，交流学习

2月14日，我们在十一小举行了隆重的评审活动，旨在相互交流学习、取长补短，提高我区青少年科技创新水平。参加展评活动有市科协副主席彭富生、副区长冉建国、市科技馆馆长韩豫黎等领导、大赛评审委员会成员、评审小组评委、参赛的部分学生和辅导员、学生家长代表和新闻媒体的有关同志。评委们认真审查每一件作品，热烈地进行商议。为了加强交流，促进共同提高，我们展览活动举办三天，组织各单位师生到展评现场进行观摩，互相学习，开阔视野，为来年工作打下了基础。

由于各级领导的重视关怀，今年的工作较往年有很大的突破，但还存在一些问题和不足，还有很大的发展空间。如小发明、科技实践活动等一些项目仍然有待加强，科技辅导员队伍整体素质有待提高，科技创新活动氛围有待进一步营造。