《企业文化建设》-孙学敏老师

第一篇：《企业文化建设》-孙学敏老师

孙学敏教授《企业文化建设》课程大纲

《加强企业文化建设 提升企业软实力》授课提纲

一、二、什么是企业文化 企业文化系统框架

1、精神文化层面

2、制度文化层面

3、行为文化层面

4、物质文化层面

三、企业文化对企业发展的作用

1、战略与企业文化的匹配： ◎ 进攻型战略的企业文化 ◎ 防守型战略的企业文化 ◎ 撤退型战略的企业文化

2、如何实现企业文化与战略匹配：

在建立企业文化运行机制时，可以根据企业内部各种组织要素的变化（包括结构、技术、共同价值观、生产作业程序等）与企业内部文化潜在的一致性作为分析的变量，制作出战略与企业文化的分析管理图，以便更好地使企业文化与战略相匹配。

◎ 以企业使命为基础： ◎ 加强协同作用： ◎ 根据文化进行管理： ◎ 重新制定战略：

3、小结

依照企业文化引导战略定位的原则，企业在确定战略方针时，一定要详细分析、研究目前企业文化的现状。根据不同的企业文化进行战略管理，并在全体员工中强化精神文化层面的内容，以保证企业的健康发展。

四、企业文化的要素

企业文化包括若干要素，分别处于精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四联系电话：*** 孙学敏教授《企业文化建设》课程大纲

个层面上。其中，重要的要素有企业精神和共同价值观、行为规范和规章制度、工作作风和传统习惯、企业形象和形象性活动等。

1、企业精神和共同价值观：

企业精神是指企业在长期的生产经营活动中逐步形成并为全体组织成员所认可的理想、信念、价值观等，其实质是企业的共同价值观。企业精神是企业文化的核心和精华，也是企业文化的高级层次，主导着企业文化的共性与特性也主导着本企业文化的发展范式。企业精神是一种无形的经营资源和支配力量，企业的生产目标、激励制度、营销手段等等都是企业文化的核心——独特的价值观与精神内涵的外化表现。

2、行为规范和规章制度：

行为规范和规章制度是由企业正式规定或非正式形成的、用于规范员工行为和组织行为的各种制度、程序、方法、标准等。从这个角度讲，有人认为企业文化是“一种非正式规则的体系，指示人们在大部分时间内如何运动”，也有人认为企业文化是“组织成员共享的信念和期望的模式„„从而有力地形成了组织中个人与群体行为的规范”。因此，行为规范和规章制度不仅反映了企业的管理方式，而且也是企业文化的体现。

3、工作作风和传统习惯：

工作作风和传统习惯是为达到企业最高目标和宗旨服务的，也是企业文化的外在表现。

4、企业形象和形象性活动 ：

形象是指可以表达某种含义的媒介物的客体或事件。企业形象是社会公众对一个企业行为的总体评价以及因此在社会公众心目中形成的形象。企业常用的形象与形象性活动包括： ◎ 组织的创始人与最初的企业使命。◎ 现代化的角色。◎ 形象性活动。

◎ 根据企业形象要求，重新设计组织结构或部分组织结构。

5、小结：

企业精神和共同价值观、行为规范和规章制度、工作作风和传统习惯、企业形象和形象性活动,是企业建设企业文化要特别强调的，尤其是企业精神和共同价值联系电话：*** 孙学敏教授《企业文化建设》课程大纲

观，它是企业文化的核心与基础。确立与判断企业精神和共同价值观是企业管理者的首要任务。

五、企业文化的构建与实施——让企业文化真正“落地”

企业文化三步走：强制 —— 认同 —— 信奉 “文化于根”――力克“水土不服” “内化于心”――力求“全员认同” “强化培训”——力争“上下同语”

六、如何建立企业文化运行机制

1、建设成功的企业文化

2、创建特色企业文化

3、中国传统文化与当代企业文化建设

4、企业文化与管理决策

七、案例：企业文化推广与执行

联系电话：***

第二篇：孙学敏老师《执行力》

《培育执行文化-提升管理者执行力》

一、解读执行力

（一）什么是精益化管理

（二）执行力的四大要素

（三）中层管理者执行力不强的表现：三“度”

二、什么是执行文化

（一）建设执行文化--强化凝聚力

1、致加西亚的信

（二）制度创新

案例分析：嗑瓜子的启示

（三）明确职能定位--强化角色力

案例分析

—从《西游记》谈团队

为什么是四个人？少一个行不行？

四个同一个性、气质、能力的人行不行？

（五）运用执行方法--强化创新力

三、领导方法创新

（一）知识、智能杂交的方法

（二）经验创造性改造的方法 案例：猴子的经验

（三）角度创新的方法 第一，增加动力 第二，减少阻力 第三，转化阻力

（四）思路创新的方法

反向思维： 案例：

1.尤伯罗斯与洛杉矶奥运会： 2.明朝县令的选择：

（五）抓关节点的方法

课程预约：

高原

电话：*** QQ：1156840700

赢得认同的方法 承认不同点 寻求共同点 加大共鸣感 强化认同感 三点启示：

1.沟通只是手段，认同才是目的.2.先认同人，后认同事，把认同人与认同事紧密地结合起来.3.先认同别人，别人后认同你，认同永远是相互的.四、如何赢得认同

a)认同的三个阶段:

情感认同—理智认同—审美认同

b)认同的三个原则:

同质同量---优质优量---质量互变

课程预约：

高原

电话：*** QQ：1156840700

第三篇：孙晓敏技师申报材料

孙晓敏同志事迹材料

孙晓敏是本溪客运集团大修厂职工，从1986年参加工作起从事汽车修理工作25年。该同志始终以爱一行，精一行的工作态度去工作。1996年他在全市举办的青工技术比赛中荣获第一名，被市“九五”创业立功活动领导小组授予为1996“九五”创业立功活动技术状元，并取得了技师证书。自取得了技师证书后，他在工作中更加努力，在工作岗位上以身作则，在干好本职工作的同时做好传帮带的作用，服从领导安排，踏实工作。孙晓敏同志1997年起成为大修厂发动机班的班长。作为一名身在基层的高级技术员工他深知企业经营的困难，在带领所在班组完成正常维修作业的同时，积极修复各种旧件，积极为企业节约成本。例如原玉柴YC4110Z型发动机设计不合理，发动机采用干式缸套，经常出现炸缸现象，严重影响配置此型号发动机的26台车辆的正常运营。他在维修作业中研究后发现此型号发动机经重新设计改造不但不会炸缸，相应燃油经济性也会提高。于是他带领班组人员将发动机干式缸套改为湿式缸套。后经实践验证所改造的YC4110Z型发动机车辆运行良好，并再未出现发动机炸缸现象。延长了YC4110Z型发动机的使用寿命，为集团节约成本近百万元。

随着企业的发展，企业原本所使用的汽油车辆逐步被淘汰，原本企业为维修汽油车所购置的设备，在维修柴油车时常常不能

发挥应有的功效。如果添置设备企业将付出几十万元的资金。在企业原本就困难的前提下，他带领所在班组的同志积极对设备进行改造，将原本用于汽油车的发动机拆装机进行了分解，针对柴油车发动机的特点进行了改造，使其能应用在柴油车发动机的维修作业上，从而在降低企业的采购成本的同时提高工作效率。进年来又针对柴油车发动机的维修特点，分别对镗瓦机、零件清洗机、小轴铣床、连杆校正器等多项设备进行了技术改造，既提高了发动机的装配质量又降低了职工的劳动强度。

根据孙晓敏同志多年来从事维修工作的业绩和为集团所创造的价值和贡献，组织上一致评定孙晓敏同志为客运集团首席技师。

本溪客运集团有限公司

2011年12月22日

第四篇：孙老师演讲稿

亲爱的同学们： 大家好！今天，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起，充满希望的一天又开始了。同学们：我们在大学的第一个学期里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，期末就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。收获离不开耕耘，只有辛勤耕耘，我们才能学会做事、学会生活、学会学习、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。在本学期期末之时我对大家提出几点希望：

一是收心。从平时的闲心为主，转变为以学为主，尽快调整心态，投入到期末复习的学习生活中来。

二是决心。临近期末一定要抓紧时间，订立目标，下定决心，努力做好各科的备考工作，争取考出自己的理想成绩。

三是恒心。每个学生都要在期末复习的备考学习上多下功夫，持之以恒，取得理想的辉煌与成绩。

四是留心。注意校内、校外和家中安全。尊重生命，学会保护自己。首先要牢固树立“生命高于一切”的观念，尊重和爱惜自己的生命。其次要培养自己的生存能力，培养团队精神、坚定的信念。

同学们，我们的每一天就像冉冉升起的太阳，每一天都会阳光灿烂，加油吧，成功走好每一步，我们的明天会更好！

谢谢大家

第五篇：记孙老师

你是春蚕，把最后一根丝吐出来，奉献给了别人；

你是蜡烛，默默地燃尽了自己，却照亮了别人；

你是绿叶，枯竭了自己，却把甜美的果实捧给别人……

——题记

我早就想写一点文字，来纪念我的战友、我的朋友、我的师兄，但心情一直很沉重，迟迟不能落笔，一直拖到今天，终于形成了一些片断，那就谨以此文献给远在天堂的孙扬先生吧。

……

陈老师正要出门，突然电话铃响了，陈老师接起来：“喂，杨老师，你好。”

杨老师：“听说孙扬老师病得很严重，你知道吗？”

陈老师：“哦，他一直有胃病，没有听说有多严重么，就是去年有过两次胃出血，但后来好像好些了。”

杨老师：“我也是听一个学生说的，他说，孙老师在北京住院，现在查出来是癌！”

陈老师：“什么？你说是癌？不会吧，前两天，他还挺好的，怎么可能？”

杨老师：“但愿我听到的这个消息是假的，但愿……”

陈老师：“杨老师，你先别着急，我再打听一下，如果有什么事，我通知你。”

杨老师：“嗯，那好吧。”

挂断电话后，陈老师心里很难受，他有点担心，就匆匆向校长打电话。校长说：“下午才接到消息，是谁都不愿听到的结果……他先到省院检查，诊断结果是胃癌晚期，但医院劝家人还是带他到北京再查一查。在北京确诊的结果跟省院基本一致。他本人现在还不知道真情。”

陈老师：“那现在是不是要化疗？”

校长低沉地：“可能吧，但他们家的情况你也清楚……”

陈老师知道孙老师的爷爷奶奶还健在，但都八十高龄；父亲又常年有病，卧床不起。一个妹妹，早已嫁人，所有的农活都由母亲一个人来承担，孙老师那点微薄的工资显然不能够养活全家的，况且他还有两个稚嫩的孩子，一个下岗而多病的妻子。所以，一有空闲，他就赶回老家，照顾老人，下田种地。这样的家庭能有多少收入呢？能够维持生活就不错了，现在突然要拿出来个十万八万的，那不是难上加难吗？

陈老师：“校长，我们可以捐款呀。”

校长：“对，我们也早有这个想法。”

……

第二天，共计捐款8万多元，就全部打到孙老师的帐户上，大家也终于松了一口气。

可是，中午却传来消息说，孙老师因为癌细胞已经严重扩散，无法化疗。

晴天霹雳！

听到这个消息后，很多的人都落泪了。可怜孙老师才44岁，太年轻，太年轻，太年轻呀……况且，上有年高多病的老人，谁来养？下有年幼无知的孩子，谁来育？中有下岗多病的妻子怎么办？

可是，孙老师还不知内情，很乐观地等着回来给孩子上课呢，初到北京时，他还买了一套辅导书！现在听医生说，胃上有病，需要手术，但他的肠道、尿道有些发炎，需要输一两个月的液，等到炎消了，再过来复查、动手术。孙老师信以为真，就来了精神，虽然觉得肚子还是很胀很痛，但医生说那正是肠道发炎的症状，开了很多药，让他带回去先吃。等到好些了，再电话联系手术。看到孙老师对未来充满自信和希望，知道实情的家人和朋友，真是肝肠寸断，但只能把眼泪吞在肚子里，还得陪着笑……

孙老师回来了，大家都知道这已经是放弃治疗了，等待他的是什么当然谁都知道！唯独孙老师不知道！所以，回来后，他还觉得轻生了许多，所以就在病床上看那几本辅导书，还作了一些笔记，对妻子说，这一届高三，他要争取出几个人才。还说，估计，他将来到北京手术可能要浪费一些时间，所以，要提前做一些工作。另外，他还给老家带信，说过一段时间，好些了，他抽空回来帮家里割麦……另外，他的病也不要紧，希望不要牵挂，过几天就好！他还对妻子说，那笔贷款不知怎样了，马上要交房款呢……妻子见状，心如刀绞，眼泪快到眼边了，她就赶紧躲出去，哭一阵子，擦干眼泪再回来，还得陪着笑和丈夫说话。有时候，孙老师的胃就特别疼，他就捂住肚子，锁着眉头，坚强地挺住，妻子看在眼里，疼在心里，真是如坐针毡，一日九回肠！她绝望了，但还得装作没事人一样，这样的痛苦和折磨谁又能体察得到？但老天要收人，又有什么办法呢？苍天呀苍天，为什么这样残酷？为什么这样绝情？为什么对孙老师这样不公？为什么？为什么？为什么呀？

大家知道孙老师的日子不多了，就陆续去看。孙老师的病房里就一直人来人往，有时还会聚很多。有他的领导，有他的同事，有他的同学，有他的朋友，有他的故人，但更多的还是他的学生。孙老师觉着有些怪怪地，为什么前几次，他住院很少有人来看，而这次却来了这么多人？但转念一想，可能是听说他要做手术了吧。所以就没在意。

杨老师就也和陈老师、马老师和张老师等去看孙老师。

孙老师见是杨老师，就觉得特别亲切，因为他本来就喜欢杨老师，知道他本分老实，学养又高，工作又踏实，所以，就特别拉住杨老师的手和他说这说那。杨老师见孙老师躺在病榻上，正在输液。他没有想到分开才几天，人已经消瘦不堪，眼睛深深地陷了下去，颧骨也突了出来，脸如蜡黄，嘴唇干裂……杨老师心疼得什么似的，不敢再细看，就把目光落在他的手上，却见手也干瘦如柴，腕上却带着一串佛珠，杨老师知道这是祈求平安吉祥的意思，他的眼泪早把心淹了……他不敢抬头，最后只好看向窗外，天灰蒙蒙的。他简直不知道要说些什么，还是陈老师会说话。他呵呵地笑着，说：“孙老师，原来没有去过北京吧，听说你一直想去一趟，看看祖国的心脏，可是，不是太忙，就是手头太紧……”孙老师也笑着说：“是啊，这回终于了却了这桩心愿，噢，对了，我还在北京照了很多相呢，丹丹，你把相拿出来，让大家看看。”

孙老师知道杨老师没有去过北京，也听说过他也很向往。就指着照片，给杨老师介绍说，这是天安门，你知道；这是故宫，可大了，听说要999间半房呢； 这是颐和园；这个叫华表……突然，孙老师停住了，眉毛蹙了一下。大家估计他的胃又猛地疼了一下，就赶紧劝他躺下休息，孙老师说，那好吧，等我好了，出院了，再给你细讲。杨老师的眼泪快忍不住了，说要到卫生间去，出到外面，他失声痛哭。病房里的人一个个都心如刀割，眼泪在眼眶里打着旋儿，却恁是给咽了回去。还得陪着笑说一些宽慰的话，最后，实在忍不住了，说孙老师需要静养，不可太劳神，就告辞出来。一路上，谁都不说话。心情很沉重。德高望重的孙老师就要离开我们了！一想到这里，大家都伤感唏嘘，泣不成声。

孙老师就这样在煎熬中盼望着自己能快点好起来，好到北京做手术，然后能尽量早点恢复，早点返校，早点走上讲台，他今年比哪一年都有信心，他们班要出几个人才！所以，一分一秒都耽搁不起……可是，病情渐渐在恶化，病魔在蚕食着孙老师的五脏六腑，他一天天变得虚弱起来，越来越不能进食了，每天只靠输液度日，看望他的人还是天天不断，后来，县委县政府也来人看了，孙老师有些觉察了，尤其他也隐隐约约听到了一些情况，他知道自己得上了绝症！但他是一个非常坚强的人，为了安慰妻儿和老人，就也装作不知，互相隐瞒着，共同制造着一个看似“善意”的谎言！其实，他心都碎了，他不知道自己有一天不在了，老人会怎样，孩子会怎样，妻子会怎样，这个特尖班会怎样，他的了“出人”计划能否实现……最可恨的是这个绝望的事实还不能说出来，他也不忍心说破，却执着地等待着那个日子——高考成绩揭晓的那一天！他有时心绪很烦，就对家人说，他想安静，于是就在门口挂了牌子：“谢绝探访！”

煎熬呀煎熬……有一天，早上，飘起了毛毛雨，天黑沉沉的。下午，杨老师收到一条短信，是陈老师发的：“孙老师永远离开了我们！”杨老师虽然知道会有这么一天，但当这一天真正到来时，他还是一时不能接受，他泪流满面，悲伤不已。永别了，战友！永别了，孙老师！

五点多，杨老师去了孙老师的家。他们家在五楼，搬进去还不到一个月，听说房款还欠十几万呢，乔迁新居，本来是人生一件大喜事，可怜孙老师他还没来得及住，就……杨老师想到这里，心里一阵发堵，眼泪又来了。

楼下已围了很多人，雨又下起来了，天也越发阴沉。

杨老师进了楼道，他觉得心在往下坠，新粉刷的油漆味，散布开来，让杨老师又想到，孙老师才搬进来几天，却……命苦的人哪！

终于到了五楼，他不知为什么，心里突然一阵紧张，有些怕起来。静悄悄的，并没有人走动，进了门，客厅里也只有三个人。那个中年人，杨老师并不认识，他正跪在灵前上香。再有两个小孩。大一点的在抽抽答答地哭，小的却在玩儿。孙老师静静地躺在正中，全身盖着白纸，连头也没有露出来，供桌上有一张大照片，是孙老师的遗像，他在平和地笑，显得自信而稳重，眉宇间透着一种英俊与睿智，在蓝色背景的衬托下，显得素净优雅，人也显得更年轻。杨老师的眼泪终于破堤而出，他拿出纸递给中年人，然后上了一炷香，中年人就开始烧纸，大点的孩子见纸点着了，就放声大哭，小孩子吃惊地望着，杨老师早已泪流满面。中年人也一边掉着眼泪，一边不断地拿纸。杨老师泪眼婆娑，望着孙老师，心想，再也看不到他平易近人的笑容了，再也听不到他挥洒自如的讲课了，再也不能和他坐在门台上聊天了，再也不能得到他的谆谆教诲了……

杨老师告别中年人，也告别孙老师，退出来，心头似压上了一块巨石，他喘不过气来。楼下，一堆一堆的人，都在议论着，说孙老师家里没有主事人，现在只有校方出面，为他张罗后事了。校长出面，帐篷搭起来了，请来了“阴阳”，布置了灵堂。把孙老师请下来，“住”进帐篷里。

最后决定明天下午三点钟，开追悼会，送别孙老师。

第二天，天还在下毛毛雨。

杨老师早早就赶到了，但人已不少。帐篷的门额上是“沉痛悼念孙扬老师”几个黑体字，灵堂设置得很简单，一个七形件，外带一个四合头，正中还是那张大照片。灵前跪着的人，杨老师几乎全不不认识，他就走到灵前烧纸、敬香。孙扬老师的那个小儿子，就在灵前玩儿，并不知道他爸爸永远离开他了，若无其事的跑来跑去。纸点着后，好些人哭了起来，有一个年轻女子哭得尤其伤心，几次换不上气来，听说是孙老师的妹妹，她从小就跟着哥哥，读小学，读中学，最后考入大学，现在也就了业，所以，兄妹情谊最深，今天正当日子好起来了，哥哥却突然英年早逝，这简直挖了人心，让妹妹肝肠寸断，悲痛欲绝。

三点钟，追悼会开始。

雨还在下，而且越来越大，淅淅沥沥，落在杨老师的头发上，打着线儿，从额前流下来。

杨老师环顾了一下会场，到会的人很多，最显眼的是那个学生方队，这就是孙老师带的那个特尖班。站在方队最前面的那个姑娘，她成绩名列前茅，作文写得很好，在孙老师的指导下，她还拿过国家级二等奖呢，她一进会场就伤心地涰泣着，眼睛红红的。她旁边那个男孩，他父母有病，这几年来，一路是孙老师救助过来的，他一边哭，一边向前挤着喊：“老师，老师……”整个方队，都在流泪，和着雨水，一脸凄楚。他们又回忆起和老师在一道时的快乐时光。那次春游，孙老师还赞助了560元钱，给他们花用……在缪儿沟瀑布旁，老师即兴吟诗，弟子们也不甘落后，大家一唱一和，一下写了几十首，回来后，还结了一个集子……

……后来，老师就突然病了，每天只能喝两碗米汤，讲不成课了，但早晚自习还要挣扎着到教室来，看他们上自习，当时，有几个小女孩儿就偷偷地哭了……后来，老师扛不住了，就到了省城，后来又到了北京，再后来又回到了家乡……再后来，他们全班就去看他，老师虽然病得朝不保夕，却永远没有屈服，一脸平静，表情温和，鼓励他们好好学习，争取考清华，争取考北大，最不行，也要上重点……

而今，距高考仅仅只有十几天了，老师却永远闭上了双眼，再也听不到他抑扬顿挫的朗读了，再也看不到他行云流水的书写了，再也没有机会和他一起谈心了……方队里的哭声越来越大……

……老师，我们来了，你还能看见我们吗？老师，你停下脚步，再听听我们的呼唤吧……老师，走得何其匆匆，我们的诗篇才刚刚破题……老师，雨在下，您说，潇潇暮雨，对江天，而今，这意境却成了绝调……老师呀，老师，我们想您，我们永远记着您，永远……

追悼会在继续，哀乐低沉而忧伤，每个人都垂头不语，静静地哀思着。仪式很简单，主要是教育局、一中、二中、四中……以及孙老师一届一届的学生致辞，致辞从不同方面对孙老师短暂而辉煌的一生作了客观而细致的介绍和评价。语言素朴无华，却催人泪下，因为孙老师生前确实是这么做的，知道他的人，没有一个不敬重的……他今天突然离开我们而去，大家就倍感意外、遗憾和悲痛。所以，差不多的人都落泪了。

孙老师的妹妹最后致答谢辞，她跪在灵前，话筒也拿不稳，泣不成声，短短几句话，哽咽得竟然一个字都吐不出来，勉强说出来了，却声泪俱下，根本听不清，但她的意思大家都知道，就有人拉她起来，不要再说了，你的心意，我们知道，我们也有同样的心情，别再难过了，擦干眼泪吧，劝的人却早已潸然泪下……

第二天，孙老师被送回老家，入土为安。远行的游子回来了，故乡！但却是以这种方式，这种姿态……但不管如何，请你张开温柔的双臂拥抱他、接纳他吧。他病了，病得不轻，瞧，还昏迷不醒。叶落终归根，大地呀，母亲，孩儿回来了，你一定不会陌生，他只是出了一趟远门，路上遇了点麻烦，现在他回来了，你张开怀抱，抚摸他，疼爱他，永远地照顾他吧。他正在睡，轻点，风儿你柔和地吹过吧，燕子，慢点，你还认识那个小时的玩伴吗？花儿呀，那是狗尾巴花，你们曾一起嬉戏过，现在继续吧……那叮咚叮咚的山泉，还在笑，当年那个小孩有些渴了，那甘美的乳汁没有变，就细细地喂养他吧……

……不久，高考成绩揭晓，孙扬老师带的特尖班共有69名学生，其中64名学生高于重点线。班里两名同学分别以664分、662分的高分位居甘肃省高考理科第21名和第24名，庆阳市高考理科第一名和第二名，并被清华大学录取！正如，孙老师所料，这一届学生出了人才！之前的他之所以能这么自信地断言，全是因为他一直这么努力地工作着，他比常人付出了更多的艰辛与汗水，种瓜总得瓜，苍天不负有心人，高考的巨大成功有力地证明了他的功夫没有白费！

……孙先生，你不能延长生命的长度，但你却扩展了生命的宽度，在你有限的人生里，你努力了，你尽力了，你无悔人生！

绿叶是平凡的，但他成就了甘甜；

渡桥是卑微的，但他引领了成功；

流星是短暂的，但他释放了美丽……

……

呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！