2016议论文题型及解答方法整理

第一篇：2016议论文题型及解答方法整理

议论文主要题型及解法：

(论点题、论据题、论证方法题、论证思路题、议论文语言题、链接材料题、认识开放题)议论文常见试题：

1、本文的论点是什么？

2、中心论点是如何提出来的？

3、本文从哪些方面证明了观点？

4、简要分析**段（或全文）的论证过程。

5、划线句子运用的论证方法是什么?作用是什么?

6、借助链接材料，理解文本。

7、请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“**”的认识。（80——120字）（5分）

一、论点主要题型：

1、文章的中心论点？

2、中心论点是如何提出的？

3、文章的分论点是什么？ 中心论点是怎样提出的？

方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括

中心论点提出的五种方式：

开门见山式：开篇直接提出论点

引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出；

叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出。

设问引论法：用问题引出论点

直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点

二、论据题

论据分为事实论据和道理论据。

事实论据：典型的具有代表性的事例或史实以及统计数据等。事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。

道理论据：名人名言、谚语警句

（需要注意的是：在引论部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。）

题型：

1、辨别论据的类型（见论证过程题）

2、概括论据的主要内容（同记叙文题目，紧扣论点）

3、为文章再补充或选择一个恰当的论据（根据论点选择）补充论据方法：

依据语言环境

准确把握论点

论据能证明论点

叙述和分析紧扣论点

三、论证方法题 主要题型：

1.辨别论证方法的类型 2.分析某种论证方法的作用 分析某种论证方法的作用

辨析四种论证方法（例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法）理解其作用，结合具体语境分析： 模式：“用____法（）地证明了____的观点” 熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用

1．例证法：用„„事例，更加具体、有力地加以论证，使人更容易理解、接受作者的观点或主张。

2．喻证法：能够生动形象地证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。3．对比论证法：通过正反对比，突出了作者„„观点的正确性或重要性，使说理更有力度，给人深刻印象。

4．引证法：引用名言警句加以论证，使论证具有权威性、更充分、有说服力。

四、论证思路题:

1、文章某（些）段的论证过程。

2、文章的某些段是从哪几个角度论证的?

3、文章的某部分能否删除, 为什么？

4、文章的某部分能否调换，为什么？ 题型1：分析某段的论证过程

读《冠军，曾“输在起跑线上”》请简要分析选文第②段的论证过程。

贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

这些答法对不对: 答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。（答题不全面）答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。（概括不到位、不简练）答法三：首先用贝多芬的----话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满自信面对一切（概括不全面，而且没有围绕中心论点。）首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）；

接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。

简要分析论证过程答题思路:连词+论证方法+论据概括+论点 题型2：分析文章从几个方面进行论证(针对有分论点的议论文)题型3：分析某段能否去掉----考查论证思路的严谨性 解题思路：

该段的内容是什么？

上下文的内容是什么？

与上下文存在着怎样的关系？

得出不能去掉的理由

（答题模式如下：不能去掉。因为本段指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。既是对上文论证内容的补充，又开启了下文要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨。因此，不能删掉本段。）

题型4：文章中的句子（段落）能否调换

方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）

（答题模式如下：不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用的评价。前三句说明“内心和谐”是一种品质，是递进关系，第四句是议论具备这种品质的作用。）

五、议论文语言特点：准确、严谨

例如：舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。

答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。它表明舍弃是不能忍受一时痛苦会造成终生痛苦是一种会出现的情况，但并非绝对。这体现了议论文语言的严谨、准确。

答题步骤：

阐释词语意思；将词语意思与原句结合起来分析其表达的意思；得出议论文语言的特点。

六、借助链接材料，理解文本。例如：《不该遗忘的“自省” 》

“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你结合下面任何一则链接材料，从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。（4分）链接材料：

⑪巴金先生晚年写了《随想录》,对自己在“文化大革命”中的行为进行反省,并将自己认为可耻的地方公之于众。这是对自己灵魂的无情拷问,是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。⑫1971年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。当时波兰的舆论称：“作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使德国真正站起来了。”

具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你结合下面任何一则链接材料，从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。（4分）

示例一：

一个人如果能经常自省,他就会不断地改正错误,不断地完善自己。像巴金先生那样,不仅能够自我反省,而且能将自己认为可耻的地方公之于众,这样的人是一个勇敢的人,无所畏惧的人。示例二：

一个民族如果经常反省,就能改正错误,不断进步，变得越来越强盛。像德国即使犯了这样严重的历史错误,只要能够反省,也能被全世界谅解、接纳，最后走向新生，走向强大。

七、结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“**”的认识。①先亮明观点：我认为：„„；

②然后结合文中内容：在文中，„„； ③接着结合生活实例：在生活中，„„； ④进行总结：所以，„„

（注意区分道理论据、事实论据）

说明文的阅读方法

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象: 事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

明确说明对象的特征: 所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志，也就是该事物的独特之处。明确说明对象的特征的方法有：

(1)看标题。如《雄伟的人民大会堂》就紧扣“雄伟”这一特征进行说明。(2)抓关键性语句。可分析文章结构，抓中心句或连接词(如“首先”“其次”“再次”等)。如《苏州园林》，可抓关键句“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

(3)分析材料，概括说明对象的特征。即在整体感知全文的 基础上，分析段落层次的意义和联系，从而归纳出说明事物的特征。如《花儿为什么这样红》，在分析花儿鲜艳的诸多原因时，突出内因是最主要的，而物质基础又是决定性的因素。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型

1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。类型

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型

3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

 对说明对象及说明特征理解。 对说明方法辨识与理解。 对说明顺序的分析与理解。 对文章段落结构特点的分析。 对文意、层意、段意的概括。

 对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 对说明语言准确性的体会。

第二篇：面试四大演讲题型的解答方法

面试四大演讲题型的解答方法

公务员面试中的演讲题型也是常见的，且是重要的题型之一，对于这类题型怎样才能更好的把握呢？本文就这谈论一下破解公务员面试四大演讲题的黄金方法。

第一、演讲类试题应重点备考

2009年1月21日上午外交部面试第一道题就是做一个3分钟的演讲。

演讲的题目是二选一：

1、给出了一首诗，论证“莲花和淤泥的关系”。（公务员面试四大演讲题型的解答方法）

第一道题侧重考察考生的分析能力，由人物的身份推出其所代表的领域和阶层，最终对不同阶层的重要作用进行深入浅出的比较。

2、关于人才的话题。引用了圣西门的一段话，大意如下：如果法国没有了100位哲学家、科学家、经济学家、教育家、作家和工程师，那么法国就会成为一具僵尸；如果没有了100个王公贵族、主教、将军、省长和财主，那么对法国影响不大。

其中第一道题则是典型的哲理论证题。

外交部的试题采用了给出材料让考生自己分析自拟题目演讲的形式，由此可以明显看出，出题的形式已经比原有形式复杂化，考生需要具备一定的逻辑思维、发散思维和辨证思维才能更准确的破题，才能做出逻辑严密的演讲。（公务员面试四大演讲题型的解答方法）

所谓管中窥豹，今年国家公务员面试对于演讲类面试题的重视可见一斑。这也说明政府对于公务员的语言表达能力及临场应对能力提出了更高的要求。所以，正在进行国家公务员面试备考的考生们，千万要对演讲类试题格外留心，以免大意失荆州。

第二、演讲类试题四大类型

演讲的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

下面为考生们提供一些建议性的思路，希望可以帮助考生迅速破题，决胜考场。

(一)就职演讲（公务员面试四大演讲题型的解答方法）真题例题：在单位欢迎新人的迎新会上，作为新人，请现场模拟一下你的发言。

黄金演讲结构：

第一，问好。

第二，谈走上这一岗位，走进这一集体的荣誉感。第三，自我介绍(包括性格、工作经历、做人原则、工作原则等等)，并与对日后工作的期待相联系。比如：我性格比较开朗乐于交友，相信同事们很快能了解到这一点，也相信我和各位同事能迅速打成一片，与良师益友和谐相处。

第四，谈自己对工作的打算。

第五，前景展望。

第六，道谢。

(二)命题(给出论点)演讲

真题例题：请以诚信为题发表一段三分钟的演讲。黄金演讲结构：

第一，谈认识。阐述对论点(诚信)的认识和理解。第二，树论点。总述某一观点的正确性(即阐述诚信的重要意义)。

第三，摆论据，证明论点(可以三鹿企业无诚信破产为例)。

第四，扣题目，小升华。任何一个演讲都不能就事论事，而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。

(诚信对于个人、企业以及社会的发展都具有重要意义，从而升华到诚信社会的建设层次。)

三、活动致辞（公务员面试四大演讲题型的解答方法）真题例题：在与兄弟单位的经验交流会上，你作为会议主持人要发言，请问你怎么说?

黄金演讲结构：

第一，问好。对兄弟单位的到来表示欢迎和感谢。第二，简单介绍本次活动的日程安排。

第三，谈本次活动的目的和意义。

第四，预祝大会成功。

四、根据材料自拟题目或自定中心进行演讲

此类试题其实就是命题演讲，只是考官把命题的环节交给了考生。所以，此类试题还是按照命题类演讲去回答。需要请考生注意的是，观点的确立要多运用逆向思维和创新思维，不要依赖惯性思维答题，否则会落入俗套，无法谈出具有个人特色的见解。

以上是王冰老师给于考生的一些建议性思路，希望能帮助考生激活思维、拓展思路，只有能举一反

三、活学活用的考生才能真正从这些答题结构中汲取营养。

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。（公务员面试四大演讲题型的解答方法）

道理虽然很简单，但是却意味深长。鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在人生的道路上，想要左右逢源，就必须学会开源的方法。

我们从不提倡死记硬背，需要的是掌握好的方法与技巧，配合自己的理解，加入自己的个性化的东西，那么，处理任何问题都将是得心应手。

第三篇：《中国近现代史纲要》主要题型及解答方法

《中国近现代史纲要》主要题型及解答方法

一、简答题

简答题首先要求正确审题，答案要有针对性，针对所要问的内容，把应答的内容用简明的文字表述出来，观点鲜明，论点完整，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。回答简答题要注意以下几点：

一要简明扼要，抓住要点，不必举例说明，答题只需叙述要点并稍加说明就行了，不要过多地发挥解释。二要论点准确、全面。

三要逻辑清楚，即层次分明，论述清楚，不要不分层次，重复累赘，混乱不清，按要点、分段简要答题即可。

例如：

为什么说辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命？ 答：

辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。表现在：

（1）有资产阶级政党的领导。辛亥革命是在中国资产阶级政党——中国同盟会领导下进行的。

（2）有资产阶级的革命纲领。三民主义是辛亥革命的指导纲领，是比较完整的资产阶级民主革命纲领。

（3）推翻了帝制，建立了共和国。辛亥革命推翻了清朝反动统治，结束了君主专制制度，建立了中华民国共和制度。

三、辨析题

辨析题就是运用所学基本知识对一些观点进行辨别正误，并分析其原因。辨析题的答题包括这些部分：

一、判断命题的对错，也就是辨。答题时首先要明确回答命题的对、错、片面。

二、分析对与错的原因，也就是析，这是答题的核心部分。最后予以总结。只有判断，没有分析不符合答题的要求。辨析题的答题应注意做到层次分明，简明扼要，重点突出。例如：

辛亥革命胜利了又失败了。

正确。

辛亥革命胜利了是指辛亥革命推翻了统治中国260多年的清王朝，结束了延续2000多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。辛亥革命失败是指由于革命派软弱妥协，使袁世凯篡夺了中华民国临时政府的权力，中华民国名存实亡，中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会。辛亥革命没有完成反帝反封建民主革命的任务。所以，辛亥革命胜利了又失败了。

四、材料分析题

材料题的解答分为两步。第一步是阅读。材料分析题解答的关键是阅读。仔细阅读每个材料，理解材料说了什么，对什么历史事件发表了什么见解。至少应读两遍材料，第一遍了解大意，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件，阅读时注意各段材料的联系及其中心内容；第二遍阅读时要注意联系相关的历史知识，充分提取材料所提供的信息，确认材料之间的联系及中心内容。每一组材料都会围绕一个中心，找到了中心，就找到了材料涉及的内容，把材料的中心内容与教材的史实、观点相对照，就找到了解答问题的线索。阅读时注意材料的出处，它往往对分析材料起着重要的提示作用。第二步回答。回答问题要注意“论从史出”，结论要从对材料的分析得出，当然对材料的分析要联系在阅读阶段所确认的中心内容和教材的相关史实、观点。组织答案时要按问作答，材料题多由几问组成，每问的具体指向不同，要根据具体要求结合所学知识回答。最后要说明的是，材料题中的题目分为简答题和论述题两类，其方法分别参见简答题和论述题的答题方法。在此不再重复。例如：

材料一：万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动„„瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。„„恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。

材料二：自台事后(台湾割让后)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。„„加 以贿赂昏行，**于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可忧危!—— 摘自康有为《上清帝第五书》

材料三：在这次上书中(上清帝第五书)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，„„是下策。—— 摘自《中国近代现代史》

材料四：惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。—— 摘自康有为《日本变政考》

回答：

(1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么？对此应如何评价? ？(1)主要意图：以变法挽救民族危亡，以变法抵制人民革命，维护清王朝统治。

评价：变法以救亡是进步的爱国思想；但抵制人民革命，维护腐败的清王朝反映了资产阶级的 局限性。

(2)材料三、四的核心观点是什么? 其依据是什么?(2)核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。依据：日俄变法取得成功；中国风气未开。(3)戊戌变法失败后，谭嗣同发出了“有心杀贼，无力回天”的感叹，请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。

（3)原因；维新派缺乏反帝反封建斗争的勇气；维新派脱离群众，变法失去人民支持；封建顽固势力强大；中华民族资本主义发展不充分，民族资产阶级软弱。(4分)

五、论述题

论述题的解答必须抓住重点，深入分析，把知识融会贯通。论述的答题步骤可从以下方面考虑：

第一步：仔细审题。

第二步：对问题进行系统论述。论述时要注意条理清楚，内容全面，有逻辑性，条分缕析，字迹工整清晰。

最后：总结。

一般来说，本题型可以从以下几个方面论述： 第一，历史事件发生背景。第二，历史事件发生的原因、条件。第三、历史事件结果或内容。第四、历史作用或历史意义。

例如：

中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

答：为了争取民族独立、人民解放，必须运用新的思想武器。近代以来，为了挽救国家危亡，中国的先进分子历经千辛万苦，向西方国家寻找真理。但是，中国人学习西方的努力在实践中一再碰壁。历史经验表明，资产阶级民主主义思想不能指导中国人民的革命斗争走向胜利。正因如此，先进的中国人开始怀疑资产阶级的民主主义。恰是这种怀疑，推动了他们去探索挽救危亡的新途径，这就为他们尔后接受马克思主义准备了适宜的思想土壤。

十月革命后，中国先进分子经过比较、探求，选择了马克思主义。中国的先进分子走上马克思主义之路，是他们经过长期的、艰苦的探索之后所作出的一种选择。第一次世界大战期间，随着中国资产阶级的发展，工人阶级迅速壮大起来，马克思主义在中国传播的阶级基础已经具备。而1917年的十月革命直接推动了中国的先进分子把自己的目光从西方转到东方，从资本主义转到社会主义。十月革命之所以推动中国先进分子的思想发生根本转变，首先因为两国国情相似，十月革命表明，经济文化落后的国家可以用社会主义思想指导走向胜利。其次，十月革命后的新俄国反对帝国主义，平等待我，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。再次，十月革命的胜利是广大劳工和士兵群众广泛发动而取得的，这给中国的先进分子以革命方法上的启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。

这样，在十月革命之后，五四运动前后的中国思想界就产生了一批赞成俄国十月社会主义革，命，具有初步共产主义思想的知识分子。社会主义开始在中国形成为一股有力的潮流。其后，经过五四运动的洗礼，经过和各种反马克思主义、反社会主义思想的批判，中国的先进分子最终选择了马克思主义。而自从有了马克思主义的科学世界观和社会革命论的指导，中国革命斗争的胜利就变得不可抵挡了。

第四篇：议论文阅读题型总结与方法指南

第二部分：议论文阅读题型及答题要略

一、中心论点

（1）表述特点：一般是主谓句、判断句、肯定句。不排除有分句，但表意一定要完整。（2）位置特点：题目、开头、结尾、论证过程中归纳。注意最好有主语。（3）提示性词语：诚然、可见、我认为，其实，总而言之，告诉我们，„„（4）主要观点与中心论点的区别。（5）概括论点不要含有修辞。（6）结论与论点的区别

论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，然后根据这个见解寻找支持这个它的证据；结论是根据事物或现象进行调查和逻辑分析，用事实和逻辑推演出来的最终结果，叫做结论。

（7）论点与论题的区别

论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如《说谦虚》。再如：“生活需要赞美”是一篇文章的中心论点，而“风度”则只是文章的论题，论题，是要论述的问题。（8）中心论点是怎样提出来的？

①开门见山提出论点；②引用故事揭示论点；③引用名言揭示论点；④引用生活现象揭示论点；⑤结尾总结归纳论点。

真题解析：

①人渴望成名。张爱玲说：出名要趁早。然而，最近我读《居里夫人自传》，却发现名的另一面。当居里夫妇获得诺贝尔物理奖后，他们平静的科研生活被打破，丈夫皮埃尔抱怨说：“他们一个劲儿地要我写文章，要我作报告，如果一年一年就这么过去，即使那些请我写文章作报告的人也将惊讶地看到我竟然年华虚度，什么也没干。”从这段中，我们意识到出名虽好，但也有重负，只有摆脱这种重负，才能让事业之树常青。1本文的中心论点是什么？（2分）

【参考答案】出名虽好，但也有重负，我们只有摆脱名的重负，才能让事业发展。

二、论据特点及作用

1、论据两种基本的类型：

①事实论据：代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等。

②道理论据：名言警句、俗语谚语、公式定理等。

2、论据与论点的关系： 证明论点。

3、论据的特点

①必须具有典型性（代表性）。②最好具有新颖性。③论据能够证明论点，在内容和逻辑上有联系。

④论据具有广泛性，角度要不同

常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面）不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。⑤论据具有普遍性，不是特殊的例子

⑥论据具有真实性，是确凿的，不是杜撰的。⑦论据正反对比，具有鲜明性。

真题解析：

（一）③人做事的出发点，不应是出名，而应是对社会对人类有利。居里夫妇把一生都献给了科学事业，他们把自己的研究成果，无偿地全部献给了人类，没有申请任何专利。季羡林先生一生著作等身，为世界文化交流做出了卓越贡献，人们赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”„„然而，季先生将这些桂冠一一摘去。他说：“身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”在他们心中，对社会对人类的贡献才是最高的目标，“名”呀“利”呀，他们根本就没放在心上。有了这样的人生境界，人才会即使成名，也依然脚踏实地，一步一个脚印地扎扎实实往前进。

1.说说本文第③段中所选用的两个事例的特点和作用。（3分）

【参考答案】居里夫妇和季羡林都是名人，事例具有典型性；他们的国籍、所处的领域不同，事例具有广泛性；从不同角度证明了观点：人做事的出发点应是对社会对人类有利。

（二）③对于社会名人而言，“慎言”是一种高尚美德，也是有社会责任的表现。社会名人具有较强的社会影响力，他们的言行，往往会产生广泛的社会影响。因此，他们尤其需要“慎言”。例如，名人代言广告，就需要“慎言”。英国巨星贝克汉姆在接拍广告前，都会聘请一个由专家组成的团队，对相关产品进行严格的调查和检验，把其结果作为是否代言的依据。可以说，贝克汉姆“慎言”的表现既是对自己，更是对公众的负责。然而，近年来，一些社会名人不“慎言”而导致低俗乃至恶俗的“口水仗”“对骂仗”事件频频发生。例如有的演员利用微博，大出不堪之言，谩骂他人，致使众多的粉丝也纷纷加入谩骂行列。这样的名人不“慎言”，不仅有损于自己在公众心目中的良好形象，而且突破了社会道德的底线，造成极其恶劣的社会影响。如此看来，社会名人不可不“慎言”！

1．阅读第③段，简要分析贝克汉姆的事例为什么可以证明社会名人“慎言”的重要性。（3分）

（二）古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。1.本段的论据有什么特点，并分析其作用。

三、论证方法及作用

①运用了举例论证，举了（概括事例），证明了（中心论点，如所在段有分论点，则写出相应的分论点），使论证更具体，更有说服力。

②运用了道理论证，引用了（名言警句等），论证了（中心论点或分论点），使论证更有说服力和权威性。

③运用了对比论证，将„„和„„加以比较，突出强调了（中心论点或分论点），使论证更有说服力。

④运用了比喻论证，将„„比作„„，生动形象地证明了（中心论点或分论点），更有说服力，使文章浅显易懂。特殊情况有：

反面论证：举了„„例子，从反面证明了„„，并与„„形成对比，突出了„„ 类比论证：举了„„例子，并与„„形成对比，突出了„„ 比喻和类比是两个不同的概念，虽然两者都含有一个“比”字，但含义不同。比喻中的“比”是“比拟”的意思，而类比中的“比”是“比较”的意思，所谓“类比”，就是“比较类推”。比较类推的过程，就是证明论点的过程，所以，它作为论证方法能够成立。任何论证方法都必须包含有推理、证明的过程，而“比喻”本身不包含比较类推或其他方式的证明论点的过程，所以，经只能是一种修辞格，而不能成为论证方法。

真题解析：

⑥王世襄老人一辈子不仅研究过摔跤、火绘、烹饪、美食，而且还是著名的文物鉴赏家、收藏家、书法家、诗词家、美术史家、中国古典音乐史家、民俗学家……真是继往开来，无所不包。他凭这一身的手艺和工夫，为民族社稷立下过汗马功劳。单说抗战胜利后在平津地区经手清理战时文物工作时，亲自追回的种种“国宝”，就不是用“价值连城”之类的词汇所能表达的。

⑦当然不是人人都会这样玩，更不是人人都能玩到这个水平。

⑧有些人，懂得不少玩意儿，但到头来连自己都养不活，还谈什么利国利民？如今这个转型社会，一不小心，在“玩”字上跌筋斗的也大有人在。追名逐利，不顾廉耻，丧失人格不算，栽到“黄、赌、毒”里去，那就“玩”得更惨了，把自己的身家性命都葬送掉了。1.请从论证方法的角度说说本文第⑧段的作用。（4分）

【参考答案】（4分）第⑧段从反面举例（1分），具体阐述了不健康的玩给人带来的危害（1分）；与前文的正面事例形成对比论证（1分），突出证明了论点：玩，是要学的（1分）。

四、语句赏析：

二、句式的赏析：（不作重点）修辞方法：

①比喻：运用了比喻的修辞方法，把 比作，生动形象地写出了，表现（表达）了。

②拟人：运用了拟人的修辞方法，“ ”将“ ”人格化，生动形象地写出了，表现（表达）了。

③夸张：运用了夸张的修辞方法，突出 特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

④排比：运用了排比的修辞方法，加强语势，强烈地写出了，表现（表达）了，节奏鲜明。

⑤对偶：运用了对偶的修辞方法，形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

⑥反复：运用了反复的修辞方法，强调了，强烈抒情，富有感染力。

⑦设问：运用了设问的修辞方法，自问自答，引人注意，启发思考。

⑧反问：运用了反问的修辞方法，态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

真题解析：

（一）⑤现代社会，充满一种浮躁的风气，很多人渴望一夜成名，于是投机取巧者有之，花招百出者有之，这样即使获得所谓的荣誉，那也一定是昙花一现。要知道居里夫妇从成吨的沥青矿渣中提炼出0.1克镭，花了整整四年时间。成功，是靠扎扎实实努力的。年轻人更应踏踏实实，不要被名利所诱。

⑥名是无根的花，虽然美艳，但总有枯萎的一刻；事业才是有根的果树，一旦扎下根来，就会硕果累累。（选文有改动）

1.从修辞角度对第⑥段的表达效果加以分析。（3分）

【参考答案】（3分）运用比喻的修辞，将“名”比作“无根的花”，将“事业”比作“有根的果树”，生动形象地阐明：名是虚浮、短暂的，只有事业才是根本，脚踏实地才能成功。

（二）④司马迁说：“天下熙熙，皆为利来：天下攘攘，皆为利往。”古今中外，多少人为了一个利字，忙着争钱财，争职位，争权势，争地盘……争得貌合神离，争得勾心斗角，争得反目为仇，争得乌烟瘴气……这样的争好像一把把利刃，给人们烙下了数不尽的伤痕。1.从修辞的角度赏析第④段画线句。（3分）【参考答案】（3分）运用了比喻的修辞方法，把种种为利而争的现象比作“利刃”，/生动形象地写出了为利而争给人们造成的伤害之深重。

五、议论文用故事开头有何作用

议论文用故事开头的作用

（1）提出（引出）中心论点；（2）引出论题；（3）是论据，从论据作用答，增强文章的说服力。（4）引起读者思考（5）引起读者阅读兴趣

六、某句中加点词语能否去掉，请说明理由

从四个方面思考答题：(1)判断（往往是不能去掉）。(2)词语常用义和在整个句中含义(3)去掉句意会怎样改变。(4)体现议论文语言严密性、准确性或鲜明性。

七、某两个段落或句子的位臵能否互换，请说明理由

从五个方面思考答题：（1）判断（往往是不能互换）。

（2）各段（句）是为了证明xx论点（分别概括）。

（3）段落的写作顺序（如例子的时间顺序，逻辑上的从一般到个别，从主要到次要，从概括到具体等）。

（4）段落在内容上是否有“先后”“递进”“条件”“因果”等关系。（5）查找前后文，是否有句子与之形成照应关系，联系是一定要具体。

（一）②该怎么“玩”，才算好呢？ ③《说文解字》中说：“玩，弄也。”这两个字都从玉（斜王旁），看来与把玩精细高贵的玉器有关，《玉篇》里又用“戏”来释玩和弄，可见，玩就是一种游戏，一种“聚而戏之”的生活场景和状态了。

④宋欧阳修《醉翁亭记》里记述众宾客随这位太守游瑯玡是“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”“射”是投壶，“弈”不知是下什么棋，反正是种种有趣的娱乐性较强的游戏。但其中的乐趣，各人又是不尽相同的，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”政治斗争中不得意的欧阳修能从游玩中找到寄托和排遣，这在他，是不易的；而对“玩”来说，又可从中窥见到它的包容量之大。

⑤清初的李渔（笠翁）是位著名的大玩家。他的《闲情偶寄》里不仅有系统的戏剧理论研究，而且还有饮食、营造、园艺等各方面的精彩论述。这些学问从“文化”积淀的角度看，应当也有它相应的价值。

⑥王世襄老人一辈子不仅研究过摔跤、火绘、烹饪、美食，而且还是著名的文物鉴赏家、收藏家、书法家、诗词家、美术史家、中国古典音乐史家、民俗学家……真是继往开来，无所不包。他凭这一身的手艺和工夫，为民族社稷立下过汗马功劳。单说抗战胜利后在平津地区经手清理战时文物工作时，亲自追回的种种“国宝”，就不是用“价值连城”之类的词汇所能表达的。

1.本文④⑤⑥段可否调序？为什么？（3分）

【参考答案】（3分）不可以（1分），理由：（1）④⑤⑥三段的事例是按照时间的先后顺序排列的（1分）；（2）三个事例揭示的“玩”的意义是按照由浅入深的顺序排列的（1分）。

（二）在当今社会，“慎言”依然有着十分重要的意义。②对于为官者而言，“慎言”是一种政治操守，体现出为官者对职守的忠诚。为官者不可随意谈论国家大事，否则就可能会贻害无穷。汉成帝时，大臣孔光为官谨慎。每天回家与家人闲话时，从不谈及朝中的政事。有一次，家人无意中问到朝臣议事的温室殿中种了什么树，他守口如瓶，没有透露。因为他明白，如果讲了温室树，那接下来就是温室事，拿朝廷政事当茶余饭后的谈资，就会泄露国家机密，危及国家。敬爱的周恩来总理与邓颖超大姐，几十年如一日，严格遵守党的纪律，在家从不言及政事，也成为“口不言温室树”的典范。在今天“慎言”也还是领导干部坚持原则、遵守纪律的信条。

③对于社会名人而言，“慎言”是一种高尚美德，也是有社会责任的表现。社会名人具有较强的社会影响力，他们的言行，往往会产生广泛的社会影响。因此，他们尤其需要“慎言”。例如，名人代言广告，就需要“慎言”。英国巨星贝克汉姆在接拍广告前，都会聘请一个由专家组成的团队，对相关产品进行严格的调查和检验，把其结果作为是否代言的依据。可以说，贝克汉姆“慎言”的表现既是对自己，更是对公众的负责。然而，近年来，一些社会名人不“慎言”而导致低俗乃至恶俗的“口水仗”“对骂仗”事件频频发生。例如有的演员利用微博，大出不堪之言，谩骂他人，致使众多的粉丝也纷纷加入谩骂行列。这样的名人不“慎言”，不仅有损于自己在公众心目中的良好形象，而且突破了社会道德的底线，造成极其恶劣的社会影响。如此看来，社会名人不可不“慎言”！

④对于广大民众个人而言，“慎言”能够营造和谐的人际关系。日常生活中，与人交往时，我们大多会遇到各种矛盾，如果不论身处何时何地，不管能不能说，都口无遮拦，只图一时痛快，其结果是伤人伤己。因此，要想拥有和谐的人际关系，“慎言”是不可或缺的条件。一个言有原则、言有分寸的人，势必会得到别人的信任与尊重。

1．文章第②段与第④段的文字能否调换顺序？请作简要分析。（3分）

八、请为某段补写一个事实论据。

注意：

（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

（3）表述要紧扣观点，有具体概括，有结论。

真题解析：

（一）⑥“半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事情做得太过，留有回旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽阔的胸襟！1．第⑥段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。(正、反

面事例均可，30字以内)(4分)【参考答案】示例：夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。（杨修恃才放旷，多次触及曹操的忌讳，最终酿成杀身之祸。）（事例典型3分，表意流畅1分，超出字格扣1分，事例不是取自初中语文课文不得分。）

九、某一段在文章论证过程中的作用。

答题基本思路：考虑前文的论证内容，并概括。考虑本段的论证内容及论据并概括。考虑本段与中心论点的关系。考虑本段在文章中结构的作用（1）内容作用有：

1．先破后立（驳论文的开头）

2、承上启下过渡

3、补充论证，使论证更严密全面，观点更严谨

4、与前后是否有对比，类比论证，反面论证

5、层层深入论证了什么

6、与前后文有因果关系

7、一般到个别的论述

9、运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。

真题解析：

（一）③微笑是一种态度，豁达是一种境界，跌倒时的微笑，意味着人生的重新起航。④雨果说：“信仰，是人们所必须的，什么也不信的人不会有幸福。”这句话的背后，便是对生命的执着和敬畏，容不得任何额外的因素。不管是贬谪惠州依然挥毫泼墨、第：凌云的苏东坡，还是突遭解雇，却能安之若素、不卑不亢的乔布斯，亦或是一目失明一耳失聪却毅然执着追求、梦圆伦敦的徐莉佳，跌倒时微笑爬起，或许他们内心一闪而过的，便是同样的执着、同样的信仰。

⑤也许曾经跌倒甚或一蹶不振的人们会怀疑微笑的力量。但是正如罗曼罗兰所言：“泪水与微笑，两者都是必须的。”跌到本是生命的常态，微笑却能把错厄铲平，替明天开路。一任泪水湮没，沉溺在跌倒的泥潭，你就会遁入消极无为甚至饮恨终生。1.请简要分析第④段在论证过程中的作用。（4分）【参考答案】（4分）在前文基础上，借雨果之语阐述信仰的力量，／举出苏轼、乔布斯、徐莉佳“跌倒时微笑爬起的事例”／进一步论证“跌倒时笑”的可贵，／使论述层层递进，更加深刻。心灵的高度。

学会谅解

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严以律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐恒公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈„„，相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？

⑤古人尚能如此，在社会生活中日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂。个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考。更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。1.请简要分析第⑤段在论证过程中的作用。（4分）

8、说说某段或几段的论证过程？

答题思路：①划分结构，归纳段意或层意。

②指出论点和论据。③用好连接词。

④答案要准确、简练、通顺。

答题模式：首先提出„„观点，接着用„„事例作为事实论据（或者„„ 的话作为道理论据）进行论证，最后得出„„的结论（或说明了„„ 的道理；或深化论点，发出号召。）

9、议论文的结构：

（1）议论文的基本结构：引论（提出问题）—— 本论（分析问题）——结论（解决问题）（2）议论文结构的两大类型：①横式：总——分——总；总——分；分——总

②纵式：“层层深入”式

11、议论文结尾的作用：

（1）深化中心论点，（提出„„的结论）；

（2）重复或强化„„的中心论点；

（3）发出„„的号召或劝勉人们„„；

（4）补充论证了„„。

议论文阅读专题：论证思路（论证过程）

（一）考点解读

（1）．能把握议论的基本结构；（2）．理清作者的论证思路。

（二）常见题型：

1、请你具体说明第（6）段的论证思路。（4分）（外省中考题）

2、请你分析4——6段的论证思路。（3分）（外省中考题）

3、请你简要分析本文的论证过程。（4分）（外省中考题）

4、如果将第9段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）（外省中考题）

5、文章的第二段和第三段可以互换吗？为什么？（3分）（外省中考题）

6、第⑤段是如何阐述‚‘半’的智慧也表现在艺术创作的留白上‛的？请简要回答。(4分)（大连市中考）

7、第⑤段是如何阐述观点的？（4分）（大连市中考）

（三）解题技巧

1、把握议论文的基本结构

议论文最基本的结构是‚提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）‛。常见的结构还有总分式、并列式、对照式和层递式等。在阅读中认真分析议论文的结构，可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；‚无独有偶‛表示引出相关的材料；‚诚然‛表示转入相反的内容；‚再说‛表示推进一层；‚总之‛表示由分到总或作出结论……最后从整体上把握文章层次，内容要点。

2、分析论证思路。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如‚首先‛、‚然后‛、‚接着‛、‚最后‛一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

答题思路是：分层，理清结构；明确层义和论据；明确观点和结论；使用恰当的关联词语连缀语言。1.请用简洁的语言概括第⑨段的论证过程。（4分）

首先阐述什么是“跟自己争”（人具有的两面性及其斗争结果），/接着举霍金的事例论证“新我”战胜“旧我”创造了奇迹，/最后得出结论:/跟自己争，战胜自我，能获得成功。1．第⑤段是如何阐述“‘半’的智慧也表现在艺术创作的留白上”的？请简要回答。(4分)首先阐述抽象无形之物难以入画（1分）：接着举出齐白石留白的经典之作的例子（1分），阐明留白产生的艺术效果（1分）；最后得出结论：运用“半’’的智慧，可使艺术创作达到至高境界（1分）。

（1）请用“|”将本文划分为两层，并说说这样划分的理由。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

（2）文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？

（3）如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？

[答案]（1）①②③④ | ⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 划分理由：文章①~④段论述了谅解在人际交往中的重要作用，⑤~⑩段论述了我们怎样才能学会谅解。第⑤段在结构上起着承上启下的作用。

（2）本段采用正反对比论证的方法进行论证。作用：先举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用；接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证充分。

（3）这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。

（4）示例：你也不要太难过，多站在对方的角度想一想，一切都会烟消云散。毕竟，同学之间的谅解比什么都重要啊！

18.第⑤段是如何阐述观点的？（4分）

（一）《名》（12分）

18.（4分）首先从反面举有些人采用不正当手段获取荣誉的例子，再从正面举居里夫妇4年提取出0.1克镭的例子，二者构成对比，最后归纳出成功要靠扎扎实实的努力的道理。

④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。

⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：运用“半”的智慧，成就艺术留白，使艺术创作达到至高的境界。

18.阅读下面的句子，回答括号里的问题。（4分）

(1)攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。

（“虚实相生”在这里是什么意思？）

(2)但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动„„

（“撩拨”一词在这里有什么作用？）

18.（4分）(1)眼前景色和想象的美景相互交融（2分）。

(2)这里运用拟人的修辞

方法（“撩拨’’赋予“画’’以入的动作），形象地表达了激发、引起的意思（1分），突出了留白的妙处（突出了齐白石虚出一半的妙处）（1分）。

第五篇：公务员面试经典题型解答方法(一)

公务员面试经典题型解答方法

（一）公务员考试作为可以改变人命运和前途的综合性考试，每年有不少考生均希望抓住机会，改变自己的前途。但是，由于不少考生对于公务员面试的题型不是非常熟悉，所以很多考生在公务员面试这一关折戟沉沙，导致公务员考试失败。那么，公务员面试中有哪些经典题型呢？我们请北洋燕园的老师为广大考生汇总公务员面试经典题型并进行解析，希望公务员考生通过此文能够获得提升。

1、如何处理与同事(领导)的分歧?

第一，尊重和理解对方。双方在人格上是平等的，没有人会尊重一个不尊重自己的人，因此，在态度上我会尊重对方，这样对方才有可能愿意和我沟通，从而有可能解决分歧。(另外，领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。)

第二，反思。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。我会仔细分析对方观点中的可取之处，反思自己观点考虑不周的地方，对自己的观点有一个客观正确的认识。

第三，沟通。根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通。方法：如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式;如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。

第四，如果达成了共识，自然是皆大欢喜。如果达不成共识，除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则求同存异(认真执行领导的指示)，争取圆满完成工作任务。

2、甲领导说东，乙领导说西，怎么办?

第一，尊重和理解双方。领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。

第二，调查实际情况，认真分析双方的意见，吸取其中较好的部分，形成一个综合双方意见的方案。需要说明的是，这种方案绝不是简单的“折衷主义”，不是做老好人，其目的仍然是为了完成工作任务，是一种求同存异，优势互补。

第三，分别与两位领导适当沟通，得到批准后执行。要注意沟通方式。

3、看到别人在做不想被你看到的事情，怎么办?

第一、如果事情危害国家和集体利益，要加以劝阻制止，无效的要及时汇报和举报，维护国家和集体利益。

第二、若私事，就当作没看见，可以故意和对方说一些天气足球之类的话题转移注意力，尊重对方的个人隐私。

北洋燕园温馨提示：

以上三种公务员面试题型，属于人际关系类题型，这种题型要求考生冷静对待，切不可

因头脑发热而使人际关系变得更糟，进而影响自己的工作，最终影响面试官对自己的印象。考生只要按照北洋燕园老师的解析作答，即可获得考官不错的第一印象，从而为自己的面试成绩提升分数。北洋燕园祝考生公务员考试顺利。