责任手册

第一篇：责任手册

小学语文教师职责、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表。

2、学习《语文课程标准》，能正确把握《语文课程标准》规定的小学阶段总目标和阶段目标。以《语文课程标准》为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。

3、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，认真撰写教案。教案要有实用性，为教学服务。

4、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

5、转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

6、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

7、、高度重视课程资源的开发与利用，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

8、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，并注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

9、要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

10、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

11、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文（包括小练笔），一般每学期6篇以上。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

12、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。

13、写作知识的教学力求精要有用。要抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

14、加强学习，积极进行教育科研，大胆进行教改实验。

15、做好（配合）班主任和少先队工作，注重学生的和谐发展。

16、做好学校安排的临时性工作。

小学数学教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务

科学教师职责

一、认真贯彻党的教育方针，努力学习教材及教学仪器的有关资料，钻研业务。熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管知识，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。

二、采购仪器或领取上级配发的仪器设备，应对新到的仪器进行验收、立卡、登帐，并及时通报任课教师。负责处理仪器质量或数量差错等事故。

三、熟悉实验的有关理论、目的、要求、实验方法，能熟练使用各种仪器。

四、实验课前，按“实验通知单”准备好实验时需要的仪器和材料。通常情况下，将演示实验的仪器、材料配置在准备台上或放在提盒内，学生分组实验的仪器、材料配置在学生实验台上。

五、协助教师辅导学生实验，解决实验中临时出现的问题，如调换仪器、补充药品等。

六、实验完毕，应清点归还仪器的数量，检查仪器有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因按有关规定及时处理，然后，可在学生协助下清洗、整理仪器及实验室。

七、积极组织开展自制、改制、创新教具活动，开展实验教学研究。不断改进实验方法，提高实验效果。

八、组织和指导学生课外科技活动。

九、做好仪器的保管工作和实验室安全工作，保持实验室、仪器室及仪器设备整洁卫生。按要求保管好贵重仪器及危险品，下班时，关好门窗、水、电。熟知实验室安全规则和发生事故时的应急措施，会使用消防器材。

十、建立实验室工作档案，认真做好日常记录。每学年对帐物进行一次检查核对，做到帐物相符，帐册规范。认真完成每年的固定资产报表工作。

十一、每学期结束时，应清点一次仪器、药品及实验材料，编制下学期购置计划。

十二、遵守、执行实验室的各项规章制度，工作调动时，应认真做好移交工作。

小学体育教师岗位职责

一、要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与保健课程标准》和学生实际及气候和场地器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。并于课前按统一的格式要求写好教案。（包括雨天）。

二、课前必须准备好器材、场地布置（体育课应在操场上上），教师必须穿着运动服装和球鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要事先通知。

三、要以学生为主体，充分发挥教师在教学中的指导作用，改变再现式教学方法，使学生不仅懂得怎样练习，而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定量的自主活动，要有要求，有质量，有组织，有反馈，让学生在完成共性要求练习的基础上，有个性发展的机会，启发调动学生的主动性、积极性。

四、要充分利用上课时间，增加课的密度、容量和运动强度，合理安排生理负荷量。注意区别对待冠心病、弱残学生。

五、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目与达标一致，做到课内外结合，与体锻达标结合。

六、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不可让其留在教室内自行活动。

七、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平；定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会；组织学生参加市区各类运动会，争取好成绩。

小学美术教师岗位职责

1．教师要注重自身美术理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。2．努力学习《美术学科课程标准》，掌握各年级的要求，弄清各年级教材之间的衔接，突出美术教学的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。

3．教师应注重美术常规工作的训练：①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。

4．教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。

5．注意精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，通过组织讨论解决问题。学生动手作业的时间应控制在25—30分钟内完成。解决美术课中的顽症：学生作业不能当堂完成。6．调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。

7．教师可根据自身的专长，积极组织学生开展课外美术活动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖。8．学生作业要做好检查登记工作。

图书管理人员职责

1、负责图书馆的全部工作，实施标准化管理和全面质量管理。每期开学前按照学校要求制定工作计划，积极参加各级举办的业务学习，提高思想素质和业务素质。期末写出工作总结。

2、根据学校要求开支预算，做好图书采购工作，要及时了解图书馆市场信息和广泛听取师生意见，每月采购一次图书。每半学期收集整理一次原始资料，统计填写一次报表，并做一次统计分析。

3、按规定的程序，对新购置图书进行分类、编号和上架，编目采用《标准目录》）。做好各种帐目登记。

4、负责图书外借工作。图书外借从每学期第一周开始，按照《教工借书制度》对教职工实行开架借书，至放假止；按照《学生借阅图书规定》，办理学生借阅图书手续，至考试前一周为止。掌握师生读书动态。做好图书保护工作，宣传推介新图书。

5、负责图书剔旧和图书保护工作，建立图书剔旧档案（写明剔旧去向），做好防火、防盗、防潮等工作。

6、组织有关人员作好藏书室和阅览室清洁工作，保护图书陈列整齐美观。

7、遵守图书室各项制度，严格执行“借还制度”“图书损坏赔偿制度”。

教研组长职责

教研组长是学科组或年级学科组的负责人，主要任务是团结本组教师研究本科教学及教育科研，对本科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量。其主要职责是“三组织”、“三协助” “三组织”：

一、组织本组教师认真学习学校的教学工作计划，结合本组的特点，制订教研计划，提出提高教学质量的措施，制定校本教研专题，并负责检查落实，每学期末写出教研组工作总结、收集和撰写校本教研论文。

二、组织好本组的教研活动。引导教师钻研课标和教材，积极进行教学改革，开展好集体备课、听课、说课等活动。组织好学科课外研修活动。

三、组织本组教师认真完成学校交给的临时工作任务和本教研组担任的接待任务。“三协助”

一、协助学校搞好组内的团结、协助。特别关心青年教师成长。帮助他们不断提高业务水平，教学能力。

二、协助教导处认真检查本组教师个人备课本，作业批改，个别辅导，成绩考核，学科活动的开展等情况，全面了解和指导本组教师的教学工作，引导教师按照党的教育方针，按照课标，教育规律进行教学、教研、教改。

三、协助教导处做好本组教师的学月考评工作，认真填写河心小学教研组长工作记载册。

小学校长工作职责

一、全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级有关部门制定的法律、法规和有关政策，正确处理国家、学校和教职工个人三者之间的关系。

二、根据上级主管部门下达的任务，制定学校的发展规划和学年、学期工作计划及各项工作管理制度和相应的检查评比考核办法，并认真组织实施，实现校长任期工作目标。

三、坚持管理育人、教书育人、服务育人的工作方针，提高教职工队伍的综合素质。增强教师事业心和责任感，调动教师工作的积极性，争创一流的教育教学工作质量。培养和选拔使用干部。

四、加强学校人事、教育教学、总务等各方面工作的组织管理，推动学校内部综合改革的不断深化，建立科学、高效、有活力的管理运行机制，使学校走向自我完善、自我发展的道路。

五、自觉接受党组织的监督，定期向党组织汇报工作，尊重支持教职工群众参与学校民主管理的权利。

六、全身心地投入工作，关心群众生活。自觉加强自我制约机制，保证校长负责制机制下的学校健康发展。

小学党支部书记岗位职责

党支部书记在上级党委和支部委员会集体领导下，主要负责全校的思想政治工作和党支部工作。

1、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，保证上级党委和教育部门的指示在本校贯彻执行。

2、维护、保证和监督校长行使职权，完善校长负责制。

3、领导学校的思想政治工作。抓好“三会一课”（支委会、支部会、小组会、党课），领导和组织党员努力学政治，学好党章及党内的有关文件等，积极慎重地做好党的发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

4、抓好共青团、工会、妇女、少先队等组织的建设，充分发挥各群众组织的作用。

5、密切联系群众，关心教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。

6、做好干部的选拔培养和考察工作，发扬党的实事求是、群众路线、批评与自我批评的优良传统和作风，深入教学第一线，认真调查研究，善于听取群众意见，及时总结交流经验，不断改进工作。

7、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风的侵袭。

教导主任职责

教导主任是在校长的领导下，管理学校教育、教学工作的职能机构，是学校教育、教学工作的管理中枢。教导主任的主要职责是：

一、作为校长领导教学的主要助手，对校长起参谋作用。参与学校教育、教学工作的决策，主动地、创造性地提出改进教学、提高教学质量的具体意见。在校长领导下，制定并组织实施学年教育、教学工作计划及教改规划，对实施情况要负责进行检查、总结。

二、在校长决策的指导下，全权管理全校教学工作，发挥管理中枢作用。

（一）组织管理教学工作

1、协助校长选配教研组长，根据教师的专长合理分配教学任务。

2、审定、检查教研组工作计划和教师教学计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研组长会，推动教学教研和教改实验的开展。

3、检查和指导教改规划的实施，组织教师开展教学研究活动，探索、总结教育改革的新理论和新方法。

4、协助校长制定教师进修规划，检查教师进修情况，组织教师学习教育方针和教育理论，注意培养教学骨干和新生力量。

5、经常检查教学各环节的质量，通过多种途径了解、掌握教师教学情况及学生学习情况，针对问题提出改进教学意见和建议。

（二）组织管理学生思想政治教育工作

1、协助校长选配年纪组长、班主任和辅导员，建立一支思想教育工作队伍。审批班辅工作计划，与少先对配合，做好学生思想工作。

2、注意掌握学生思想动态，检查执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的情况，定期召开年纪组长会，班、辅会议，研究学生思想道德教育的具体问题。

3、检查、指导德育实验规划的实施，组织实验小组成员开展研究活动，重视每一阶段工作总结，探索德育工作的新经验、新理论。

4、组织班主任做学生的操行评定、“三好”学生及优秀班级体的评选工作，做好后进生的转化工作。

5、指导少先队工作，争取社会力量配合，开展有益学生身心健康的教育活动，组织好全校的兴趣小组活动。

6、组织好家长学校，定期召开家长会，指导家庭教育，及时获取反馈信息。

7、督促检查值日教师工作。

（三）管理好学生的体卫工作

1、抓好体育教师和保健教师的学习、研究活动，负责检查体育课及体育活动的质量，督促教师抓好眼保健操和早操，保证学生每天有一小时体育活动时间。

2、抓好体育、卫生常识的宣传教育，帮助保健教师建立健全各种卫生制度，检查保健教师岗位职责履行情况。

3、指导体育教师搞好学生体育达标工作，开好运动会，组织好小型单项竞赛活动；组织各种运动会，培养体育尖子。

4、抓好学校及班级的环境卫生，建立健全规章制度，做好检查、督促工作。

（四）教务行政工作

1、落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，搞好学校常规管理，维护正常教育秩序。

2、编排课表，每日作息时间表和每周活动、会议总表。

3、做好学生的考勤考绩、奖惩及学籍管理工作，做好教师的考勤、考绩及档案资料管理工作；负责学校师生奖惩情况等重大事情的记载工作

4、发放教师的教学用书，填发各种证件，书写各种校告，填写报表、存档汇报，组织期末考试及质量分析等工作。

5、领导实验室、图书室、电教室、体育室、保健室等各室工作和学前班工作。

6、组织招生及新生入学编班工作。

7、领导、组织好毕业生工作。

8、组织好教学研究活动。协调各年纪组的代课工作。副教导主任室教导主任的助手，协助教导主任履行上述各项工作，并向校长负责所分管的工作。

小学工会主席职责

一、在校党支部和上级工会的领导下，根据工会的性质和任务开展工作，充分调动广大会员的积极性、创造性，同心同德办好学校。

二、负责制定工会工作计划，起草工作总结，向党支部和上级工会汇报工作。

三、负责召集工会委员会、工会组长会议。组织学习、传达、贯彻上级工会、学校党支部的指示，研究部署工作，并检查工作执行情况。

四、贯彻“依靠”方针，深化学校民主管理和建设，通过各种方法和途径，让会员参政议政，保证会员当家做主的民主权利。

五、领导和组织会员支持校长行使权力，积极参加学校各项政治活动和业务活动，遵守学校的各项规章制度和国家政策法令。

六、组织会员围绕教育教学这一中心开展工会活动，学好教育理论，转变教育观念，配合学校抓好教学常规的落实，开展岗位练兵，加速青年教师的成长，不断提高会员的业务水平。

七、加强会员的思想政治工作，抓好会员的职业道德建设，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。

八、组织召开教代会，讨论研究学校重大决策。在教代会闭会期间，认真履行会议期间的未尽工作，督促会议精神的落实，负责向教代会汇报工作。

九、关心教职工身心健康，维护教职工合法权益，关心会员的物质和文化生活，协助行政领导解决会员的实际困难。

十、代表工会组织出席各种会议，完成党支部书记和校长交办的其它临时性工作任务。

小学总务主任岗位职责

在校长领导下，组织管理落实学校总务工作。

一、根据学校发展规划和学期工作计划，制定学校总务工作计划，直接组织落实计划的实施。定期进行工作总结，及时向校长汇报工作。

二、坚持为教学一线师生服务，保证教育教学工作的顺利进行。学期初，教育教学用品准备就绪；学期中，备品供应、设备提供与维护及时到位；学期末，一切备品清点全面，做好管理。

三、掌握本部门人、财、物各方面情况。搞好队伍的廉正建设，认真执行各项规章制度，做好固定资产以及其它所有财产的管理、维修工作。定期检查各活动室的管理情况，及时总结汇报，提出改进意见，四、根据学校实际，做好财务收支的计划管理，搞好预算和决算。审批各项开支，坚持原则。大额支出请示校长。

五、关心师生生活，搞好集体福利事业，保证学生饮用水量与质量的供应。

六、抓好校舍常规管理，搞好校园美化、绿化，做好学校安全保卫工作，确保无事故发生，为师生提供良好的学习工作环境。

七、完成学校交办的其它工作。

小学财务工作岗位职责

一、协助校长认真执行《会计法》和《会计准则》及《湖北省教育系统财务工作暂行规定》。

二、坚守岗位，随叫随到，讲求效率，服务热情。经常研究审核学校收支情况及时向领导提供财务运行情况，增收节支，提高资金使用效率。

三、努力提高业务素质，能独立操作文本与电子帐务，精心编制预算和各类报表，做到数字准确，规范合理，遵守财务工作的缜密性、严谨性、宁静性、慎独性，确保学校财务工作在正常轨道内运行。

四、审核好一切财务原始凭证，及时结算记帐，做到日清、月结、年决算，帐帐相符、帐物相符、帐钱相符。如发现问题及时向领导汇报，妥善处理。

五、严格执行财务审批制度和现金管理制度，对各类暂付款和应收未收款，要及时催收入库。

六、严格执行收费标准，按时收费，按时发放工资和其他费用，做到收有政策依据，发有文件规定，扣有领导审批。

七、保管好各种财务凭证、证件和合同文本，及时整理、装订、归档，保存使用好印章、证明、钥匙，确保不遗失、不乱用。

八、对违反政策、纪律、制度的一切收付要坚决抵制。

九、做好临时性工作。

小学少先队辅导员岗位职责

一、根据上级有关少先队工作的要求和学校工作的实际，制定学校少先队工作计划。并积极组织落实，时时注意总结。

二、做好中队辅导员的聘任工作，定期召开中队辅导员工作会议，做好辅导员培训工作。

三、认真组织大队活动（全学期至少三次），协助、指导各中队开展丰富多彩的少先队活动，抓好队纪、队风的教育与建设。

四、建立健全大队委组织，认真做好大队委改选工作，发展队员。培养优秀队干部。指导、协助中队辅导员组建中队组织。

五、亲自组织落实好每周的升旗仪式，做好文明班队的建设、考核、评比及优秀中队辅导员、优秀学生的评比、配合学校开展特色创建工作，做好“习惯我最好”的评比等工作。

六、加强少先队工作的理论学习与研究，开创少先队工作的新局面，定期向学校汇报工作。

七、及时整理相关活动资料归档。

八、完成学校交办的其它工作。

九、负责少先队大队的建设与设施、设备的全面管理及安全工作。

班主任中队辅导员职责

班主任是班级工作的组织者，是对学生进行思想政治教育工作的骨干力量。其主要职责是：

一、按照《小学德育纲要》《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，根据学校思想政治工作计划，联系本班实际，制定切实可行的班主任（辅导员）工作计划，并进行逐周安排。积极参加德育实验工作，负责对学生进行良好道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯、卫生习惯的培养。形成良好的班风、学风。

二、全面贯彻党的教育方针，检查素质教育，使班级学生的徳、智、体、美、劳各育协调发展。关心和爱护全班每一个儿童。指导少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体，树立优良班风。

三、班主任工作要注意学生年龄特点，生理心理特点和个性特点，要以正面教育为主，坚持说服教育的原则，采取循循善诱、启发自觉、严格要求、以理服人的方法。严禁训斥、体罚和变相体罚。

四、重视常规管理。教育学生遵守学校制定的“习惯养成一日常规”，负责督促、检查学生执行情况，做好一日出勤、清洁卫生、遵守纪律、爱护公物和值日生工作的考察及记载。

五、经常与各科任教师取得联系，了解学生的学习情况，支持各科任教师的教学工作，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生对各科学习的兴趣，注意调控学生的课业负担量。

六、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，做好“两操”，积极参加“达标”活动。认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯，教育学生保持教室、环境和个人卫生，注意保护学生的视力，控制近视率。

七、指导学生参见劳动实践，督促学生每天坚持五分钟岗位劳动，做力所能及的家务劳动和公益劳动。关心学生的课余生活，指导组织并监护学生开展有益的课外活动。

八、认真上好晨会课。有目的、有计划、有准备地开展丰富多彩的班队活动，使活动适合学生特点，并受学生喜爱，收到预期效果。

九、组织好家长会，经常做好家访和家长联系工作，指导家庭教育。

十、在民主的基础上，认真负责地做好学生素质评定工作。

十一、班主任要随时随地对学生加强安全教育，对可能发生的事故要防患于未然，对偶发性事故，要配合协助学校及时、妥善处理。

小学教师培养学生良好品德的职责和要求

学校全体教师都有培养学生良好品德的责任，我校根据《公民道德实施纲要》、《夨津市中小学德育规程》和新颁发的《守则》、《规范》的要求，制订教师通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求。语文教师：

深钻教材，把握教材蕴含的思想道德教育因素，利用课上，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育等各种思想品德教育。数学教师：

利用课上对学生进行爱科学、爱钻研的教育，使学生养成精益求精的习惯。思品教师：

思想品德可是对学生进行品德教育的重要渠道。思品教师要深钻教材，把握教材，采取多种激励手段，对学生进行良好品德教育。音乐教师、美术教师：

通过课堂教学，对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，使他们受到艺术的感染与熏陶，有较高的艺术品位。体育教师：

通过体育教学，使学生掌握一定的运动技能技巧，使他们养成强健的体魄，将来能更好地建设祖国。社会教师：

通过课堂教学，使学生认识到我国悠久的历史、灿烂的文化、勤劳的人民、伟大的成就，使他们了解我国的盛衰史，产生为国争光的愿望。劳动教师：

通过课堂教学使学生们掌握一定的劳动技能技巧，并拓展到校外的活动，使学生们从小就产生劳动最光荣的想法。自然教师：

通过教学使学生对自然界产生浓厚的兴趣，并能积极去探索自然界的奥秘。班主任：

各班主任要不断提高自身的素质，掌握班级管理的真招实法，创建乐观向上的班集体。

教师职责

教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，应认真履行教师的职责和义务。具体应做到“”四心、“八认真”。

“四心”：

一、爱心 热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；热爱学生，对学生热情关怀、耐心教育、严格要求。

二、责任心 以身作则，为人师表，具有负责精神。帮助学生树立正确的学习目的，激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中注意对学生进行思想教育，使学生在德、智、体诸方面健康成长。

三、进取心 具有创新精神，积极进行教学改革；认真参加校内外教学教育研究活动和继续教育活动，不断提高思想觉悟和业务水平，不断提高教学工作质量。

四、齐心 正确处理，协调与其他学科的关系，统一教育要求，共同教育学生；服从工作需要，与各部门团结协作，为提高我校办学水平出谋划策，贡献力量。“八认真”

一、认真制定教学计划。教师应依据教学大纲、教材学校教学工作计划以及学生的实际发展水平，认真制定学期教学工作计划。

二、认真备课。教师应深入专研教材、了解学生，积极参加集体备课。

三、认真上课。课堂教学目的明确，讲解准确，重点突出、难点突破、疑点解决、方法得当。注意调动和发挥学生学习的积极性、主动性。妥善处理课堂上出现的问题。协调好自己所上学科与其他学科的关系。

四、认真布置、批改作业。作业布置适当，批改认真及时。

五、认真辅导学生。及时应积极进行个别辅导，特别注意培养优秀学生、辅导学困生。

六、认真考核。安排适量的考试和考查，经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集学生的反映，不断改进教学工作。

七、认真组织学科活动。积极开展丰富多彩的学科活动，使知识源于生活，寓于生活，用于生活。

八、认真进行教学总结，写好教学后记，认真做好教学质量分析，如实填写学生素质评定表和学籍卡。

小学学生一日常规管理制度

一、上学：

1、上学前，要整理好个人卫生，吃好饭。上学时，穿戴要朴素整洁。带齐学习用品，不带与学习无关的东西进学校。少先队员佩带红领巾，红领巾要保持清洁，破损的要更新。热爱自己的标志，佩带要规范。临走时，要向家长说“再见！”

2、按时上学，不随便缺课，不迟到，不逃学，因病有事要亲自请假或写请假条，请假两天由班主任批准，请假三天以上需经教导处批准。

3、上学路上，三人成行靠马路边走。遵守交通规则，注意安全，不准搭肩并排走，不要在路上逗留或追跑打闹。

4、来校后见到老师要行礼问好，要用尊称，不直呼老师姓名。见到客人要问好。

5、值日生要提前二十分钟到校，主动整理好室内室外卫生；其他同学到校后要自觉进教室温习功课；卫生委员要经常检查个人卫生和室内外卫生。

二、上课：

1、上课前，要准备好学习用具，文具盒要横放在课桌的中间前方，书本要直放在课桌中间，课桌上不得有与本节课无关的东西。

2、上课铃响后，要安静有秩序进入教室坐好，保持良好的坐姿。

3、老师走进教室，班长喊“起立！”同学立正站好，待老师行礼，班长喊“坐下！”后，同学们方可安静地坐好。

4、上课迟到要喊“报告！”，经老师允许后，方能进入教室就坐。

5、课堂上要严格遵守纪律，专心听讲，不做小动作，老师提出的问题要积极思考，大胆发言，不懂就问，发言时要先举手，回答问题要声音响亮。

6、作业要按时完成，做到书写工整，卷面洁净，不拖欠作业。

7、读书写字时，姿势要端正，眼睛与课本（或作业本）保持一尺左右的距离，胸离课桌一拳，手指离笔尖一寸，两脚放平，不能伏在桌上看书写字，接受老师检查作业时，要立正站好，双手递接作业。

8、下课铃响后，老师宣布“准备下课”，同学要立即把课堂用的课本和学习用具收拾好，并把下一节课要用的课本和用品准备好，当老师宣布“下课”时班长喊“起立！”，全体同学立正站好，待老师行礼后再坐下，目送老师走出教室。

9、自习课要独立完成老师布置的作业，认真扎实地复习学过的功课，不随便说话和下位，养成自觉学习的好习惯。

三、课间：

1、下课后，只留一名值日生擦净黑板，整理桌凳。其他同学要走出教室参加轻松愉快而有意义的活动。除上体育课或特殊情况外不得进入体育场。上下楼梯脚步要轻，右行礼让，不在走廊里喧哗吵闹。

2、讲究公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不损坏校内设施；不随地大小便，入厕后要随手冲洗；课间喝水要有秩序。

3、要诚实，不说谎。同学之间要团结友爱，互相帮助，有了错误要虚心接受老师的批评教育。

4、不随便拿别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。

5、认真做好两操，积极参加课上活动，不得随意缺勤。有病、有事向老师请假。站队做到快、静、齐；做操时要听口令，动作要认真准确、整齐优美；体育活动时要注意安全，不做危险性大的游戏，严防发生不安全事故。

6、爱护花草树木和一切公物，损坏公物要照价赔偿。

7、坚持参加第二课堂活动，按时到达活动地点，服从老师领导。虚心学习各种知识和技能。

8、不靠墙、不摸墙、不画墙、不踢墙，不乱按电键。严禁在墙上乱涂、乱贴、乱钉，保持墙壁清洁。爱护门窗玻璃，开关门窗要轻，不砸门、不踢门。

9、积极参加学校组织的各种劳动，爱护劳动工具，注意安全；认真做好值日，搞好室内外卫生。

10、集合或升旗时，要按指定位置和要求迅速站好队，安静有秩序地进入场地；集合时，要严格遵守会场纪律；升旗时要庄重严肃。

四、放学：

1、放学铃响后，要迅速有秩序地站好队，做到三个一（即一句话不说、一分钟站齐、各队站成一条线）。要听从体育老师的指挥，各班关好门窗。

2、按班或按居住区域划分路队，选出路队长，负责各路队纪律；放学时，各路队在老师统一指挥下有秩序地离开学校。任何同学不准随便在校逗留；途中不许随便离校。不许追跑打闹，不准并排前进，要严守交通规则，到了自己家门方可离队，路队长每天按时向班主任和教导处汇报路队情况。

五、回家：

1、回家后应首先向家长打招呼“X X，我回来了！”。

2、要听从家长的正确教导，不做损人利己的事情；要敬父母尊长辈，关心爱护弟妹。

3、要独立认真地完成当天的家庭作业，适当开展有益的课下阅读，看电视要有节制，按时休息，保证睡眠时间。

4、有事外出，要禀告家长，要自觉遵守社会秩序。积极开展学雷锋、学英雄模范的活动，关心他人，助人为乐，为红领巾增添光彩。

5、主动帮助家长做一些力所能及的事，学习做一些家务活，自己的事尽量自己做，养成勤俭持家、热爱劳动的好习惯。

6、待人接物有礼貌，会运用礼貌用语，在街上碰到老师和长辈要主动热情打招呼，家中有来宾或老师家访，要热情接待，走时送出大门。

第二篇：权力清单和责任清单学习手册

政府权力清理规范相关事项说明

一、行政权力清理的类别范围

行政权力的特征：

1．强制性。行政权力是法定权力，具有国家强制力。2．不可处分性。行政权力体现着国家意志，未经法律许可，不得转移或放弃，不得自由转让或处分。

3．与责任的统一性。行政主体的权力与责任是一个事物的两个方面，行使权力必须履行责任。行政权力项目的名称一般由权力指向的行为（对象）和权力种类两部分组成。权力项目名称表述应简洁、清晰、准确、规范，尽可能避免使用“管理”、“组织”、“推进”、“会同”等词语。

行政权力的类别：

这次清理的行政权力事项，主要指法定行政机关或组织实施的对公民、法人和其他组织权利义务产生直接影响的具体行政行为，包括行政审批、行政处罚、行政征收、行政给付、行政奖励、行政强制、行政确认、行政裁决、行政规划及其他权力10 类。权力清单是“正面清单”，即政府可以行使哪些权力，清单以外的权力，政府不能行使，应由市场调节和社会自律管理。这与市场经济对法治国家的要求是一致的，政府应当严格遵循“法无授权不可为”的原则。因此，我们在清理行政权力时，要注意权力的内外之分，对外的行政权力不管是法律、法规、规章设定，还是“三定”规定等规范性文件设定，都要纳入清理的范围；对内的权力，如本单位内部的人事、财务、党务等，不纳入清理的范围。狭义的行政服务类项目不具有行政权力的强制性、不可处分性与责任的统一性等特征，不纳入本次行政权力清理范围。

三、权力事项的名称规范及梳理口径

1．行政审批。

这次清理规范的行政审批事项包括六政„2013‟67 号、六政„2014‟68 号等文件确定的市级行政审批事项，以及省政府新取消下放的审批事项。行政审批分为行政许可和非行政许可审批。

（1）行政许可。系指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。包括普通许可、特许、核准、登记等。

梳理口径：行政许可由•行政许可法‣规范，其特征有：①行政许可是依法申请的行政行为。②行政许可的内容是国家一般禁止的活动。③行政许可是行政主体赋予行政相对方某种法律资格或法律权利的具体行政行为。④行政许可是一种外部行政行为。⑤行政许可必须遵循一定的法定形式（如许可证和执照）。经清理后确需保留的行政许可项目，其权力项目名称、实施主体、实施依据等务必与省政府公布的行政审批项目目录保持一致。

（2）非行政许可审批。非行政许可审批是指行政主体实施的除法律、法规和国务院决定等确定的行政许可之外的审批行为。既有属于政府内部管理事务的事项，还有以非行政许可审批名义变相设定的面向公民、法人或其他组织的行政许可事项。

梳理口径：按照•国务院关于清理国务院部门非行政许可审批事项的通知‣（国发„2014‟16号）有关清理并逐步取消非行政许可审批事项的要求，对面向公民、法人或其他组织的非行政许可审批事项原则上予以取消，确需保留的要通过法定程序调整为行政许可，其余一律废止；面向县区政府等方面的非行政许可审批事项，凡与县区政府之间能够协商处理的，或者直接面向县区政府的，或者由县区政府管理更方便有效的，或者不适应经济社会发展要求的，要取消或下放；确因工作实际需要保留的，报市政府批准后，按程序统一调整为政府内部审批事项。

2.行政处罚。行政处罚是指行政主体对违反法定行政管理秩序的公民、法人或其他组织予以制裁的行为。包括警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留以及法律、行政法规规定的其他行政处罚等。名称规范：建议统一为：××××的处罚。如招标人与中标人不按照招标文件和中标人的投标文件订立合同的处罚、挪用住宅专项维修资金的处罚等。

梳理口径：同一个法律条文同一款下面的行政处罚事项，归并为一个处罚事项，填列一个具体的行政处罚职权。例如，•中华人民共和国招标投标法实施条例‣第七十三条 规定：依法必须进行招标的项目的招标人有下列情形之一的，由有关行政监督部门责令改正，可以处中标项目金额10‰以下的罚款；给他人造成损失的，依法承担赔偿责任；对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）无正当理由不发出中标通知书；

（二）不按照规定确定中标人；

（三）中标通知书发出后无正当理由改变中标结果；

（四）无正当理由不与中标人订立合同；

（五）在订立合同时向中标人提出附加条件。

对于以上同一条款下五项违法行为的处罚，归并为一个行政处罚职权，权力名称可以表述为：无正当理由不发出中标通知书、不按照规定确定中标人、中标通知书发出后无正当理由改变中标结果、无正当理由不与中标人订立合同、在订立合同时向中标人提出附加条件的处罚。对于上述名称，也可以对五项违法行为概括其主要内容后表述。

特别说明：考虑到兼顾各类行政权力的平衡性，应根据法律法规修订和部门职能调整等情况，大力精简行政处罚类具体项目，注明主要实施依据（按照法律法规的条款层次设置项目）和承办机构。同一法律法规同一条款下面的行政处罚事项应归并，填写一个具体的行政处罚项目。对于同一行政主体管理范围内的同一违法行为，不同的法律规范同时作出处罚规定的，仍应作为一个行政处罚权填列，并在实施依据中将几个作出规定的法律规范的相应条款内容都填写清楚。3.行政征收。行政征收是指行政主体依法向公民、法人或者其他组织无偿收取一定财物的行政行为。如税收、排污费征收等。

名称规范：建议统一为：××××征收。如耕地占用税征收、社会保险费征收、排污费征收等。

梳理口径：财政、税务部门征收的税费，按照征收依据的不同，建议按照一个征收依据填列一个行政征收职权的原则把握。各类行政事业性收费征收权力，建议与财政、物价部门发布的有关行政事业性收费目录一致。

特别说明：列入行政征收的行政事业性收费是行政主体直接依据征收权所进行的收费，是一个独立的行政行为。如果相应的收费附属于行政许可、行政审批等职权，那么就不是一个独立的行政行为，而应归入行政许可、非行政许可审批等职权事项进行清理，并需要在行政许可、非行政许可审批事项相关栏目中注明收费依据和标准。4.行政给付。行政给付是指行政主体依法对特定的相对人提供物质利益或赋予与物质利益有关的权益的行为。如给付抚恤金、生活补助费、安置费、救济款、严重精神障碍患者基本公共卫生服务免费提供等。

名称规范：建议统一为：××××给付。如抚恤金给付、城镇居民最低生活保障金给付等。

梳理口径：按照一种给付类别填列一项给付职权的原则掌握。

5.行政奖励。行政奖励是指行政主体依法对为国家和社会作出突出贡献的行政相对人，给予物质或精神的奖励。如授予“劳动模范”称号、授予科学技术奖、记功表彰等。

名称规范：建议按行政奖励的实际内容填写项目名称。如授予六安市劳动模范等。

梳理口径：建议结合法律、法规、规章的规定和省政府、市政府明确保留的表彰奖励项目目录,如省委办公厅、省政府办公厅•关于印发<安徽省表彰奖励活动管理办法（试行）>的通知‣(皖办发„2013‟16 号)和省评比达标表彰工作协调小组•关于公布我省表彰奖励项目的通知‣（皖评组函„2014‟2 号）等进行梳理。

特别说明：按照转变政府职能的要求，应进一步加大表彰奖励等事项的清理规范力度。政府部门需要保留的行政奖励事项，应该是对经济、政治、文化、社会、生态建设具有重要作用，对推动科学发展、促进社会和谐具有重要意义的事项。对于一些虽有法律法规规章依据或列入保留的表彰奖励项目目录，但明显不符合经济社会发展需要，可进一步提出清理调整意见。

6.行政强制。行政强制包括行政强制措施和行政强制执行。

（1）行政强制措施，是指行政主体在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。包括限制公民人身自由；查封场所、设施或者财物；扣押财物；冻结存款、汇款；其他行政强制措施。

（2）行政强制执行，是指行政主体或行政主体申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。包括加处罚款或者滞纳金；划拨存款、汇款；拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物；排除妨碍、恢复原状；代履行；其他强制执行方式。

名称规范：建议按照法条的具体规定概括权力名称。

梳理口径：建议按照法条来进行梳理，同一个法律条文同一款规定的行政强制，归并为一个行政强制事项。7.行政确认。行政确认是指行政主体依法对有关法律事实进行甄别，通过证明、登记、鉴定、鉴证等方式决定管理相对人某种法律地位的行政行为。

名称规范：建议统一为：××××登记（证明、鉴定、认定等）。如道路交通事故责任认定、伤残等级鉴定、土地权属登记、产品质量鉴定等。

梳理口径：建议严格按照法律法规规章的规定进行梳理。特别要注意行政确认与行政审批两者之间的区分：一是法律性质不同。前者是对行政相对人既有法律事实、身份、能力的确认，不赋予行政相对人权利；后者是赋予行政相对人某种权利、资格，具有赋权性质。二是法律效果不同。前者是对既有的事实、身份、能力的确认，其效力溯及既往；后者是准许行政相对人今后从事某种行为或享有某种权利，其效力针对未来。三是裁量范围不同。前者没有自由裁量的空间，只要符合确认的要件，就予以确认；后者具有一定的自由裁量权，需要择优赋权，通常有数量限制。

例如，高新技术企业认定、土地登记、技术合同认定登记等，是对既有的事实、身份、能力的确认，为行政确认。8.行政裁决。行政裁决是指行政主体依法对当事人之间发生的、与行政管理活动密切相关的民事纠纷进行审查，并作出裁决的具体行政行为。如环境污染损害赔偿纠纷、土地权属纠纷、劳资纠纷、商标纠纷、专利纠纷等。

名称规范：建议统一为：×××裁决。如土地权属争议裁决等。梳理口径：建议严格按照法律法规规章的规定来梳理，相关法条规定一件裁决事项，填列一项行政裁决职权。9.行政规划。行政规划指行政主体为依法实现特定的行政目标，而作出的对行政主体具有约束力、必须采取具体措施在未来一定期限内予以实现的、关于某一地区或某一行业事务的部署与安排。如依据•中华人民共和国城乡规划法‣制定的城镇体系规划、城市规划等，依据•中华人民共和国土地管理法‣制定的土地利用总体规划等。

名称规范：建议统一为：××××规划。如编制城市总体规划、科学技术发展中长期规划等。

10.其他行政权力。其他行政权力是指以上9 类行政权力不能涵盖的行政权力事项。具体分为以下几个子类：

（1）年检。年检指行政主体对特定管理对象以一定的方式进行检查，以确认特定管理对象资格、能力或质量状态的一种制度。如企业、事业单位、社会团体年检；车辆、特定设备的年检；特定行业的许可证年检等。国家工商总局决定，自今年3 月1 日起，停止对领取营业执照的有限责任公司、股份有限公司、非公司企业法人、合伙企业、个人独资企业及其分支机构、来华从事经营活动的外国（地区）企业，及其他经营单位的企业年检工作，改为企业报告公示制度。企业对报告信息的真实性、合法性负责，登记机关对报告内容不审查，这有别于确认企业继续经营资格的检验制度。可以归入“备案”职权。

（2）备案。备案是指向行政主体报告事由存案以备查考的一种制度。如房产合同备案、酒类流通备案、外商投资企业股权质押备案等。

梳理口径：需要行政主体同意才能办理的事前备案，如第二、三类易制毒化学品购买备案等，属于实质意义上审批行为，不同于通常意义上的事后告知性备案，应归入相应的审批类权力。

（3）财政专项资金分配。财政专项资金分配是指行政主体对财政预算安排的用于支持一定行政区域内经济社会发展的专项资金的分配及其使用的监督管理。如专利专项资金分配、节能专项资金分配、中小企业专项扶持资金分配等。

名称规范及梳理口径：建议按照一个专项资金管理办法填列一项财政专项资金分配权的原则进行填报。

（4）行政征用。行政征用是指行政主体出于公共利益的需要，依据法律、法规的规定，强制性的取得行政相对人财产所有权、使用权或劳务并给予合理经济补偿的一种具体行政行为。

（5）行政调解。行政调解是指行政主体依法对其管辖领域范围内的有关纠纷，通过说服教育，促使双方平等协商、互相谅解，解决纠纷矛盾的活动。包括基层政府、司法行政部门对社会矛盾纠纷的调解；公安机关对治安管理过程中矛盾纠纷的调解；科技部门对专利纠纷的调解；市场监管部门对合同争议的调解等。

名称规范：建议统一为：××××调解。如商标侵权赔偿争议调解等。

（6）行政复议。行政复议是指公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为，认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益，依法向法定的行政复议机关提出复议申请，行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的行政行为。

名称规范及梳理口径：对××管理方面具体行政行为不服的行政复议，如“对环境保护管理方面具体行政行为不服的行政复议”。鉴于行政相对人提起行政复议的事由较为复杂，行政机关实际承担的行政复议事项相对不多，建议有行政复议权的行政机关在填列部门行政复议职权时统一填写一项行政复议事项。

（7）审核转报。审核转报是指行政主体对有关管理事项进行审核并转报上级机关审批的行为。

（8）行政监督检查。行政监督检查是指行政主体依法对一定范围内行政相对人遵守法律、法规、规章，执行有关行政决定、命令等情况的监督检查行为。

梳理口径：行政监督检查往往贯穿于日常行政管理全过程。通常与行政审批、行政处罚、行政强制等其他行政行为紧密相关，如果行政监督检查行为能够为其他行政行为所包涵，或是其他行政行为的一个环节，就不必单独填写。此处要填写的是，不能为其他行政行为所包涵的独立的行政监督检查行为，如行政监察、审计等行为和治安、消防、安全生产、市场监管和劳动监察等领域的监督检查行为。这些行为既是行政权力，更是行政主体的责任。对此，要予以重视，认真梳理，并与建立健全事中事后监管制度结合起来，防止不作为、乱作为，保证监管到位。

（9）其他。其他上述子类不能涵盖的职权。

四、权力依据

职权法定原则是推行政府权力清单和责任清单制度工作的首要原则，也是行政机关行使行政权力时必须遵守的基本原则。所谓职权法定，是指行政主体的行政权力必须有法律的明确授权，不能自行设定。具体来说，包括法律、行政法规、地方性法规、部门规章和地方政府规章。清理过程中，如果法律对于行政权力的设定依据有严格规定的，按照法律的规定执行。如•行政许可法‣规定，可以设定行政许可的有法律、行政法规、地方性法规、地方政府规章、国务院决定，因此，部门规章就无权设定行政许可，不能作为实施行政许可的依据。如果法律对于行政权力的设定依据没有严格规定的，就默认要有规章以上的职权依据。当然，这是总的要求，具体情况仍然要区别对待。特别说明：依据的法律法规规章和规范性文件要准确，法规文件名称要写全称，并注明第几条第几款。规范性文件文件一般指市级以上政府制定实施的规范性文件，部门“红头文件”原则上不作为设定权力事项的依据。对填报规范性文件或“三定”方案依据的，要追溯是否有上位法依据。如果有上位法依据的，同时填报上位法依据。

五、相关填表填写说明

1、权力事项总表

权力事项总表要按照行政审批、行政处罚、行政征收、行政给付、行政奖励、行政强制、行政确认、行政裁决、行政规划及其他权力等10 类项目，分类填写部门所有的行政权力项目名称及数量。行政权力事项应列举全面，分类准确，按照行政审批等10 类的顺序，将本部门行政权力类别列全。某种行政权力类别下没有具体项目的，可写“共0 项”。

各单位应在以往工作基础上，按照要求明确行政权力项目名称、数目和分类。对照国务院、省政府和市政府有关行政审批项目清理规范等文件，重点查找国务院、省政府已下放的行政审批等行政权力项目是否列入市政府部门行政权力事项总表中，市政府部门已取消和下放的行政审批项目是否从部门行政权力事项总表中删除。

2、权力事项分表

此表系各部门对本单位全部行政权力事项清理调整过程的具体反映。经清理调整后，行政权力事项分表项目数应与总表一致，项目名称应准确并与总表一致，子项、实施对象、承办机构、办理数量等应明确，实施依据、廉政风险点、调整意见及理由等应准确、充分，公开形式、前置条件等应符合规定，收费（征收）依据和标准应合法。

（1）类别指的是行政审批（包括行政许可、非行政许可审批，应在类别栏注明）、行政处罚、行政征收、行政给付、行政奖励、行政强制、行政确认、行政裁决、行政规划及其他权力等具体项目。其他权力也按照总表要求细化。

（2）行政权力事项有子项的，应注明子项的名称。一个行政权力事项有多个子项的，按照顺序依次列明。

（3）“实施依据”、“责任事项依据”、“追责情形依据”应写明具体条款及内容，同一事项有法律、法规、规章以及规范性文件作为依据，按照不同位阶依据从高到低依次列举。法律对行政权力设定依据等级有特殊要求的，应按照法律规定填写。

（4）“实施对象”是指行政权力事项指向的机关、事业单位、企业、社会组织或公民。有几类实施对象的，应依次列明。

（5）“承办机构”是指承办行政权力事项的机关、事业单位（含受委托的事业单位）内设机构或其他组织等。行政权力事项总表、分表和流程图中的科室（单位）名称均应使用规范的全称。涉及到政务服务窗口的，应规范表述为市政务服务中心×××局（委、办）窗口。承办机构有两个或多个科室（单位）的，应将主办科室放在协办科室前面，并在括号内注明“主办”字样，中间用顿号隔开。除法律法规明确授权某项行政权力由事业机构承担以外，行政权力承办机构一律应为行政机构。

（6）“公开范围”是指行政权力事项办理情况向社会公开、向申请人公开、部门内部公开或不予公开，以向社会公开为原则。

（7）“办理数量”是指行政权力事项在近三年内的实际办件量。行政权力事项办理数量是行政权力事项下一步调整的考量因素，须如实填写。

（8）“收费（征收）依据和标准”是指行政权力事项收费（征收）的具体依据和标准，不收费（征收）的写“无”。收费（征收）的写明具体的实施依据和量化标准。

（9）“前置条件”是指行政权力事项存在的前置审批等条件，没有前置条件的写“无”。按照•安徽省人民政府关于进一步深化行政审批制度改革的意见‣（皖政„2014‟37 号），要全面清理前置审批条件，取消没有法定依据、自行设定的前置审批条件和重复性的前置预审，最大限度减少预审和前置审批环节。可以采用事后监管或间接管理方式的行政审批事项原则上不设前置审批条件。（10）“调整建议及理由”应注明保留、取消、下放、转移、冻结、整合等具体建议，并说明主要理由。其中，“下放”要明确放到哪一层级实施。“转移”包括向社会组织转移以及转变管理方式（如由行政审批改为内部管理、备案管理、行政确认等）。针对保留事项，可提出申请材料、办理环节、办理时间、收费等减少，以及取消数量限制等调整建议。

3、部门行政权力事项交叉分散情况登记表

对于部门间的交叉分散权力，要按照一件事情由一个部门负责原则予以理顺。对于确需多个部门负责的事项，要明确牵头部门，分清主办和协办关系，明确各自责任，强化协调配合机制，消除推诿扯皮现象。部门行政权力事项交叉分散情况登记表应填写项目名称、实施依据、涉及部门、交叉分散情况描述、理顺权力意见建议和主要理由等。

（1）部门行政权力交叉是指本部门与外部门之间存在行政权力交叉的情况。已明确由一个部门牵头、其他部门配合的，虽不属于交叉分散的情况，但仍由牵头部门填写，并在备注栏注明“本单位牵头”。

（2）部门行政权力分散指相似或相近行政权力事项目前分散于不同部门行使，按照转变政府职能、提高管理效能的要求可以进行整合的情形。

（3）对于现行职权划分基本明确，实际运行基本顺畅，而以与上级主管部门上下对口为理由要求调整行政权力的意见，原则上不予采纳。部门规章对于具体工作领域主管部门的规定与我省地方性法规或政府规章不一致的，原则上以我省地方性法规或政府规章的规定为准。

4、提请调整的行政权力事项登记表

研究提出简政放权意见，可不拘泥于现行法律法规规章的规定。对于虽有法律法规规章依据，但不符合全面深化改革要求和经济社会发展需要的行政权力，要提出修改法律法规规章予以取消等调整意见建议。提请省调整的行政权力事项登记表应填写实施单位、权力类别、项目名称、实施依据、调整意见和主要理由等。

5、行政权力运行流程图

对于清理后保留的权力事项，要按照规范行政权力运行和便民高效的要求，进一步减少内部运转环节，优化权力运行流程，编制权力运行流程图（分外部流程图和内部流程图），公开行政权力办理流程、办理时限、投诉举报途径和方式等。行政权力运行流程图程序要清晰、规范，与行政权力事项总表、分表相关项目相对应，格式符合规定。提出取消、下放、转移、冻结等调整意见的权力事项，可暂时不编制。

（1）法律法规明确规定程序的，按照法定程序绘制流程图；法律法规没有明确规定程序的，按照便民原则绘制流程图。要求注明行政权力运行流程的申请、受理（立案）、审核（审查）、决定、执行等环节，明确办理程序、承办岗位、办理期限、相对人权利等。流程图下方统一注明承办机构、服务电话和监督电话。

（2）同类行政权力运行流程基本相同的，可以制作一个普遍适用的流程图，并在备注栏说明哪些行政权力共用该流程图；若同类行政权力不同事项的运行流程有承办机构不同等关键性差异的，仍应单独绘制相应的流程图。

（3）在本次行政权力清理规范中，新清理出的行政权力事项应绘制相应的流程图。有子项的行政权力事项，一般应按子项绘制流程图。

（4）有其他共同审批部门的，包括依法需要前置审批或征求其他部门同意的审批事项所涉及的部门，应在流程图中体现。如只征求意见，不需其同意的，不在流程图中体现。

（5）如需要县区政府部门初审（审核），也应在流程图中说明。依法未经初审（审核）部门同意，申请人的申请就不能向上级行政机关报送的，或者无论初审（审核）部门是否同意，初审（审核）部门依法都有义务将初步审查意见和申请人的全部申请材料报送上级行政机关的，都属于需要下级初审（审核）的情形。需要报到省级部门审批或备案的事项，有关环节也应在流程图中体现。

（6）“办理期限”包括法定时限和承诺时限。“法定时限”指法律、法规等规定的完成时限，“承诺时限”指部门对外承诺的比法定时限更短的办理时限。有承诺时限的填写承诺时限，没有承诺时限的填写法定时限。承诺时限是政府相关部门的行政承诺，对政府部门具有约束力，虽然在行政诉讼中，法院通常以法律法规规定的法定时限为依据，但是政府部门违反行政承诺，会极大损害政府的公信力，各有关部门在制定相关管理制度时，应当对违反承诺时限的行为采取相应的处理措施。

（7）“相对人权利”指行政相对人对行政机关的某些具体行政行为，有依法申请行政复议、提请行政诉讼等权利。

（8）内部流程图侧重部门行使行政权力、作出行政决定的机关内部决策流程，要明确岗位和职责权限。

6、权力事项廉政风险点情况表

“廉政风险点”是指与行政权力事项相对应的廉政风险点数量和等级，具体按皖发［2014］10 号文件执行。

六、有关具体问题处理意见

（一）市级部门长期不行使的行政权力如何清理？

处理意见：市级部门长期不行使的行政权力纳入本次行政权力清理范围，应结合实际提出冻结等调整意见，可不绘制流程图（应作相关说明）。

（二）只有审核权没有审批权的行政权力事项如何归类？

处理意见：行政审批事项实行严格的准入制度，没有经市政府审定的行政审批事项不得列入行政审批类。在本次清理中，一般将只有审核权没有审批权的行政权力事项归入其他权力类。

（三）日常行政监督、检查、指导类的行政权力如何清理？

处理意见：日常行政监督、检查、指导类的行政权力可纳入其他权力类，按要求绘制流程图。工作开展难以通过流程图反映的，可不绘制流程图（应作相关说明）。

（四）没有明确管理层级的行政权力如何清理？

处理意见：对法律、法规、规章等没有明确管理层级的行政权力事项，如“县级以上×××部门行使×××权”或“×××部门行使×××权”的，市级部门在清理时应提出哪一级负责实施更为合适的意见。

（五）行政权力事项总表、分表和流程图中的项目是否要求一致？

处理意见：行政权力事项总表、分表中项目的名称、顺序应一致。行政权力流程图中的项目数量、名称、顺序应与拟保留的、整合的行政权力事项一致，同类行政权力且运行流程基本相同的可绘制通用流程图。拟取消调整的行政权力事项可不绘制流程图。

（六）行政权力事项总表、分表和流程图格式有什么要求？

处理意见：从行政权力清理规范实际需要考虑，行政权力事项总表、分表要求Excel 格式，流程图要求Word 格式。

（七）流程图绘制是否遵循统一模式？

处理意见：印发文件中的流程图示例仅作参考，各单位应结合具体行政权力运行的特点绘制流程图。

（八）部门所属行政机构和事业单位行政权力事项如何清理？

处理意见：部门所属行政机构和事业单位的行政权力事项清理等工作由主管部门负责，统一纳入主管部门的相关表格、材料报送。

（九）涉密行政权力事项如何清理？

处理意见：涉密行政权力事项也应清理，可按涉密文件管理有关规定办理，不列入对外公布的行政权力清单。

（十）表格、材料报送时间上有什么要求？

处理意见：各单位报送表格、材料，主要有三个阶段。1.“一报”（2014 年12 月30 日前）：行政权力事项总表、行政权力事项分表、部门行政权力事项交叉分散情况登记表、提请省调整的行政权力事项登记表。

2.“二报”（2015 年1 月20 日前）：报送调整后的“一报”材料及相关说明、行政权力运行流程图、权力事项廉政风险点情况表、责任清单（责任事项及依据、追责情形及依据）。

3.“三报”（2015 年1 月30 日前）：报送调整后的“二报”材料及相关说明。行政权力事项审核确认

一、审核原则

这次推行市级行政权力清单制度工作，明确了职权法定、简政放权、便民高效、权责一致、公开透明等五项原则。其中，职权法定和简政放权是清理的核心原则，也是把握整个工作的根本指针。因此，推行政府权力清单制度工作，要以法律、法规、规章为依据，按照党的十八届三中、四中全会关于全面深化改革、促进政府职能转变等要求推进。

二、审核确认标准

1.取消

（1）没有法律、法规和规章依据的职权，原则上予以取消。

（2）国务院和省政府已明确取消的职权事项，我市政府部门有对应或类似行政职权的，应当予以取消。

特别说明：建议各部门在清理行政权力事项时，将部门的审批类事项与对应上级部门的行政审批事项进行逐项比对，主要是看部门列出的审批事项，上级部门是否已经不再保留；本级部门审核转报的事项，上级部门是否有对应的审批事项。如果上级部门没有对应的审批事项，我市有关部门相应的行政权力事项原则上应予以取消。

（3）非行政许可审批事项原则上予以取消。确需保留的，需报市政府确认。（4）取消或削减相关前置审批事项。

（5）取消或削减相关企业投资审批事项。

（6）取消或削减工商登记有关资质认定等事项。

2.下放

（1）国务院、省政府下放的权力事项尽量下放给县（区）政府。

（2）直接面向基层、量大面广、由地方管理更方便有效的经济社会管理事项，一律下放基层管理。

（3）下级政府承担责任的行政权力事项原则上下放。

（4）对于前后关联的职权事项，如果其中的一项已经下放县（区），另外与之关联的职权事项也要同步下放相应的单位。

特别说明：这条标准强调的是协同放权的原则，不仅适用于同一个部门前后关联的职权事项，也适用于不同部门前后关联的职权事项。

在对具体职权提出简政放权意见时，要扩大相关职权的审核范围，对前后关联的职权事项进行同步审核，综合前后关联职权的简政放权情况，提出协同放权的意见建议。3.转移

（1）转移可以通过购买服务等方式交给市场和社会力量承担的行政权力事项。

（2）转移可以交由行业组织自律管理的公民、法人和其他社会组织相关资质资格认定、评比表彰等事项。如行规行约制定、行业技术标准规范制定、行业统计分析和信息预警、行业学术和科技成果评审推广、行业纠纷调解等行业管理和协调事项，原则上转移给行业组织承担；对公民、法人和其他组织的水平能力的评价、认定，以及相关从业、执业资格、资质类管理，原则上交由社会组织自律管理。

特别说明：如行业组织和社会组织暂时不具备承接能力的，可以在清理意见中设定1-3 年的过渡期（培育期），过渡期满后，予以转移。4.整合

确需保留的职权，要按照简化办事环节、优化办事流程、提高管理效率的要求进行整合。

（1）内容相同或相近的行政权力事项。

（2）具有前后环节反复核准、审查、确认的行政权力事项。

（3）依据法律法规条款层级整合行政权力事项。5.长期无办件动态调整（冻结）

（1）冻结虽有法律法规规章依据、但不符合全面深化改革要求和经济社会发展需要、一时难以通过修改相关法律法规规章调整或取消的行政权力事项。

（2）冻结长期不行使的行政权力事项。

（3）冻结责任不明的行政权力事项。

责任清单编制说明

行政权力责任清单，是行政权力清单制度建设的一项重要内容。按照权责一致、有权必有责的要求，依据不同类型行政权力的职责定位，落实责任主体，规范职责权限，明确相应责任。权力清单就是责任清单，违规行使或者不当行使行政权力的，要依法依规追究相关责任。为切实做好责任清单的填报编制工作，现就责任清单的相关事项说明如下。

一、关于责任清单内容

（一）责任的含义。

1、应履行的义务，分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等；

2、没有履行或不正确履行义务而应承担的不利后果或强制性义务。

（二）责任清单内容。根据责任的内涵，我们确定“责任事项”和“追责情形”两项作为责任清单的主要内容。

“责任事项”根据行政权力的行使过程，明确行政机关及其工作人员在行政权力行使的不同阶段应当履行的义务。

“追责情形”根据法律法规及有关规定，针对不履行或不正确履行行政职责，可能形成的不良后果，列举责任追究的情形。

（三）权力清单和责任清单的关系

1.权力清单和责任清单事项要做到权责匹配，权责一致。权力清单保留的权力事项（包括子项）都要填写相应的责任事项和追责情形。

2.通用行政法律法规和权力事项的设定依据是具体责任事项及追责情形查找的重要依据。

3.权力事项流程图是责任事项中权力运行的主要责任环节制定的重要依据。

4.权力事项的事中事后监管制度是责任事项监督环节责任及追责情形的重要依据。

（四）“责任事项”和“追责情形”的关系。

1、两者紧密联系，虽不是完全一一对应，但是相互呼应。

2、两者存在因果关系。凡属责任追究的情形一定是不履行或不正确履行责任事项规定的内容所导致的。

3、二者的有机结合，体现了权力与责任相匹配的原则，有利于建立针对权力运行的问责机制。

二、关于“责任事项”编制

编制“责任事项”，要注重结合具体权力事项的自身特点，尽量体现个性、避免重复。

（一）阶段划分问题。编制行政权力“责任事项”，首先要根据行政权力运行程序，科学、合理地划分权力运行阶段，并明确各阶段责任的具体内容。

1、法律法规明确规定行使行政权力程序的，按照法定程序确定阶段。如行政许可、行政处罚、行政复议、行政强制类行政权力，可按照•行政许可法‣、•行政处罚法‣、•行政复议法‣、•行政强制法‣等法律法规规章规定划分阶段。行政许可类权力的责任事项，可划分为受理、审查、决定、送达、事后监管5 个阶段；行政处罚类权力的责任事项，可划分为立案、调查、审查、告知、决定、送达、执行7 个阶段；行政复议类权力的责任事项，可划分为受理、调查、决定、送达、事后监督5 个阶段；行政强制类权力的责任事项，可划分为催告、决定、执行、事后4 个阶段。

2、法律法规没有明确规定程序的权力事项，按照科学、合理、便民、高效的原则确定责任阶段。如涉及费用征收类权力的责任事项，可划分为受理申报、审核、决定、事后监管4 个阶段；涉及权属纠纷裁决类权力的责任事项，可划分为受理、审理、裁决、执行4 个阶段；涉及监督检查类权力的责任事项，可分为检查、处置、信息公开3 个阶段。

在上述按阶段对“责任事项”具体内容进行描述的基础上，以“其他法律法规政策规定应履行的责任”作为“责任事项”内容的兜底条款。

（二）需要重点把握的问题

一要明确关键环节。相关法律法规规定要组织专家评审论证、现场检查等事项，应在责任事项相应阶段予以注明。

二要明确涉及部门。涉及多个部门协同配合行使的权利，依法需要前置审批或征求其他部门意见的，应分别予以注明。涉及下级主管部门进行初审的，也应注明。

三要关注特别规定。如行政审批类权力事项中，行政许可法第五十三条规定：实施有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权利事项的行政许可，除法律、行政法规另有规定的，行政机关应当通过招标、拍卖等公平竞争的方式作出决定。

行政许可法第五十四条规定：实施提供公众服务并且直接关系公共利益的职业、行业，需要确定具备特殊信誉、特殊条件或者特殊技能等资格、资质事项的行政许可，除法律、行政法规另有规定的，赋予公民特定资格，依法应当举行国家考试的，行政机关根据考试成绩和其他法定条件作出行政许可决定。

赋予法人或者其他组织特定的资格、资质的，行政机关根据申请人的专业人员构成、技术条件、经营业绩和管理水平等的考核结果作出行政许可决定。行政许可法第五十五条规定：实施直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定事项的行政许可的，应当按照技术标准、技术规范依法进行检验、检测、检 疫，行政机关根据检验、检测、检疫的结果作出行政许可决定。行政处罚法第三十八条规定：对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚，行政机关的负责人应当集体讨论决定。

三、关于“追责情形”编制

（一）编制“追责情形”的原则。依据法律法规，注重问题导向，做到权责匹配。

（二）编制“追责情形”的通用依据。主要依据•中国共产党纪律处分条例‣、•行政监察法‣、•公务员法‣、•行政机关公务员处分条例‣、•关于实行党政领导干部问责的暂行规定‣、•安徽省贯彻落实†关于实行党政领导干部问责的暂行规定‡实施办法‣、•安徽省行政执法责任追究暂行办法‣、•安徽省行政执法监督条例‣、•安徽省实施行政许可若干规定‣，以及与行政权力事项有关法律法规、专项责任追究办法（如•违反土地管理规定行为处分办法‣）等所列有关责任追究情形。

（三）“追责情形”的构成。一是符合法定条件未受理、未办理的情形；二是不符合法定条件受理、办理的情形；三是不履行或不正确履行行政权力可能出现的不良后果；四是在行政权力行使过程中的失职、渎职情形；五是出现的腐败行为。六是兜底条款“其他违反法律法规政策规定的行为”。以上除兜底条款外的五个方面，所列追责情形可为1 项或几项。

（四）“不良后果”的列举。根据权力事项自身特点，因不履行或不正确履行行政职责可能出现的不良后果，主要涉及危害国家安全、公共安全、人身健康、生命财产安全；破坏经济宏观调控、经济管理秩序，违反财经纪律，造成经济损失；妨害社会管理秩序，造成不良影响；破坏生态环境、自然资源；侵犯行政相对人合法权益等方面。

第三篇：2011安全生产责任目标考核手册

2011安全生产责任目标考核手册

（供考核组参考）

一、程序

（一）听取汇报。听取县（市、区）政府安全生产工作情况汇报。县（市、区）政府安委会有关成员单位参加。

汇报结束后，考核组组长就做好安全生产大检查和‚双节‛期间的安全生产工作进行再强调。

（二）查阅资料。依据《2011年安全生产目标和任务责任书》和《考核细则》，查阅考核对象对所明确工作任务的研究、计划、部署、开展和落实等相关会议记录、文件、资料、档案及其他有关材料。

（三）实地检查。每个考核组至少要检查1个县（市、区）政府安委会成员单位、1个乡（镇、办事处）政府或1个学校、1个社区（村）、1个危险化学品企业或1个运输企业和1个高危行业企业（烟花爆竹经营、冶金、有色、建材、木制家具制造等企业）。

（四）现场打分。依据《考核细则》，通过听取汇报、查阅资料和实地检查，考核组对考核对象按照考核内容逐项打分确认。

（五）综合考评。召开考核组会议，汇总全体成员意见，按照《考核细则》逐项填写实得分，计算总计得分，并在‚备注‛一栏逐项列出扣分项和所扣分数。填写好《考核细则》经考核组

1组长和联络员签字后于2012年1月13日前上报市政府安委会办公室（市安监局）。

考核工作结束。

二、方法

对县（市、区）政府的考核要按照《考核细则》逐项打分；对有关部门、乡（镇、办事处）、企业、社区、学校的实地检查考核，按照商安委“2011”8号附件

1、附件2的内容进行。

三、检查重点内容及评分依据

（一）听汇报、查资料

1、由当地提供，发展改革委与安监部门制定的‚安全生产‘十二五’规划‛文件，并对照《考核细则》第一项内容第1条评分。

2、查阅行政执法计划，无计划的按照《考核细则》第四项第3条评分。

3、查阅文件并抽查一家企业，并对照《考核细则》第三项第8条评分。

4、由各县（市、区）提供当地危险化学品、烟花爆竹企业总数，及已参加安全生产责任保险的个数总数。考核组根据已掌握情况，对照《考核细则》第三项第7条评分。

5．查阅各地贯彻落实《安全商丘创建纲要（2010-2020年）》的行动计划、督察检查、定量考评等通知、文件，对照《考核细则》评分。

6．查阅会议纪要、目标责任书、奖惩文件等，逐项对照《考

核细则》评分。

7．对于上述及其他考核内容，当地无法提供文字、图片等有效资料的视同未开展此项工作。

（二）检查危化企业

1．考核组根据当地企业名单，随机选取1家企业；

2.实地查看企业：（1）企业落实主体责任情况（2）查看介质泄漏报警仪（3）查看重大危险源监控预警系统；

3．查看企业班组长培训记录；

4．抽查特种工证件；

5．查阅企业职业卫生培训资料和职业健康体检档案等情况；

6．查看企业隐患排查及整改情况；

7．查看企业事故应急预案及演练记录；

8．其它需要检查的情况；

9．考核组根据总体检查情况，参考当地安监部门提供资料，对照《考核细则》评分。

（三）检查交通运输企业

1．考核组根据当地企业名单，随机选取1家企业；

2．实地查看企业。（1）企业落实主体责任情况（2）企业提供在编车辆名单和已安装GPS车辆名单（3）抽查车辆GPS记录；

3．抽查车辆档案和车辆技术状态；

4．查看企业隐患排查及整改情况；

5．其它需要检查的情况；

6．考核组评分。

（四）安全创建示范单位

1．考核组按照《考核细则》第三项第10条等要求，按照当地提供名单，随机抽查当地社区、村镇等；

2．考核组依据《安全商丘创建纲要（2010-2020年）》相关标准逐项检查被考核单位创建情况，并评分。

（五）木制家具企业

1．根据当地企业名单，考核组随机抽查1家企业；

2．企业建立、健全职业危害防治责任制情况；

3．作业场所职业危害因素申报是否列入工作计划；

4．个体防护用品正确佩戴及职业健康体检情况；

5．考核组评分。

（六）烟花爆竹企业

1．抽查1家烟花爆竹批发或生产企业；

2．企业主体责任落实情况；

3．压药、切引等危险工序的作业人员专业技术培训合格上岗情况；

4．厂房和仓库的设计、结构和材料以及防火、防爆、防雷、防静电等安全设备、设施符合国家有关标准和规范；

5．企业安全生产管理机构设置和专职安全生产管理人员配备情况。

第四篇：读《最新党风廉政建设责任规定手册》心得体会

读《最新党风廉政建设责任规定手册》心得体会

我作为基层的一名公务员，能深刻感受到加强党风廉政建设的重要性。通过学习《最新党风廉政建设责任规定手册》，受到了的震撼，感悟和启发。

一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责。党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，《最新党风廉政建设责任规定手册》的出版，充分显示了坚持不懈反腐败倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐、腐败行为都是从思想的蜕化的开始，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权利是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是乡政府一名普通的公务员，也应该加倍珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。

2、从严自律，关注自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑。越是保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎。就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋，”就是要时时刻刻谨小慎微。要正确行驶手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。长期放松学习和忽视自我改造，是原首都机场董事长李培英从长成功走向毁灭的根本症结所在。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大的有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常常被泼点冷水，常听点逆言之言，可以使头脑保持清醒。《最新党风廉政建设责任规定手册》这是落实党要管党、从严党方针，发展党内民主、加强党内监督的十分重要的党内法规，使党内监督走上有法可依的路子。广大党员干部职工都要认真学习，严格执行。

二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作。做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。

1、要有求真的精神。求真是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。就普通干部职工来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，坚持把才财政事业发展放在首位，客观分析存在的问题和差距，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。同时，又要坚定信心，抢抓机遇，推动我乡事业不断向前发展，一年比一年快、一年比一年好。要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发展的毛肚、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度；使我们的各项工作体现时代性、那我规律性、富有创造性。

2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。

3、要是实干的行动。实干，是共产党人的作风；认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。

4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。

第五篇：读《最新党风廉政建设责任规定手册》心得体会

读《最新党风廉政建设责任规定手册》心得体会

我作为基层的一名公务员，能深刻感受到加强党风廉政建设的重要性。通过学习《最新党风廉政建设责任规定手册》，受到了的震撼，感悟和启发。

一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责。党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，《最新党风廉政建设责任规定手册》的出版，充分显示了坚持不懈反腐败倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐、腐败行为都是从思想的蜕化的开始，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权利是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是乡政府一名普通的公务员，也应该加倍珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。

2、从严自律，关注自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑。越是保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎。就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋，”就是要时时刻刻谨小慎微。要正确行驶手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。长期放松学习和忽视自我改造，是原首都机场董事长李培英从长成功走向毁灭的根本症结所在。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大的有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常常被泼点冷水，常听点逆言之言，可以使头脑保持清醒。《最新党风廉政建设责任规定手册》这是落实党要管党、从严党方针，发展党内民主、加强党内监督的十分重要的党内法规，使党内监督走上有法可依的路子。广大党员干部职工都要认真学习，严格执行。

二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作。做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体现在各项

工作的具体实践中去。

1、要有求真的精神。求真是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。就普通干部职工来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，坚持把才财政事业发展放在首位，客观分析存在的问题和差距，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。同时，又要坚定信心，抢抓机遇，推动我乡事业不断向前发展，一年比一年快、一年比一年好。要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发展的毛肚、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度；使我们的各项工作体现时代性、那我规律性、富有创造性。

2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。

3、要是实干的行动。实干，是共产党人的作风；认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。

4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。