有趣的纸实验（5篇）

第一篇：有趣的纸实验

有趣的纸实验

——2009年青少年科学调查体验活动

总结报告

建民中学 李艳 王向红 郭曼

一、活动背景

2009年5月26日下午，云南省“节约纸张，保护环境”―2009年青少年科学调查体验活动”启动仪式以来，我校初一年级1000多学生积极响应参加了活动。3个月来，在一系列的学习、调查、讨论交流中，学生学到了很多有关纸张的基本知识，节纸意识有了提高。为了使学生对纸张的组成、特性和应用有更深的认识，我校决定在科普日活动期间开展“有趣的纸实验”活动。

二、活动过程

1、宣传

由指导教师向各班学生宣传开展“实验”活动的目的，宣传活动手册中主要的实验项目。学生表现出极大的积极性，纷纷报名参加。由于实验器材的数量有限，同时，为了尽量满足学生的愿望，更充分地利用实验器材，我们决定组织两次规模较大的实验，每次60人，分别在9月21、22两日下午活动课进行。其余有兴趣的学生，可利用活动课时间到实验室进行实验活动。

2、准备

9月18日，我们让参加活动的120名学生自由组合成两人一组，共60个小组。根据各组的实验项目，每个小组配发一份试验器材和相关资料。各小组在指导教师的指导下，认真学习实验资料；讨论、查询有关的难点；查阅相关知识；熟悉试验器材，核对并备齐自备实 验器材。

3、实验

9月21日下午活动课，生物实验室的黑板上醒目地写着“活动主题：节约纸张，保护环境”、“活动内容：有趣的纸实验”两行大字。经过几天的准备工作，参加第一批实验的60名同学信心十足，响亮地喊出自己的口号“胆大心细，一定成功”、“节约纸张，保护环境”。实验开始了，他们两人一组，每个实验有两个小组同时做，每个小组的同学都严格按实验步骤操作，细心观察，认真记录，表现出了对实验浓厚的兴趣和较强的动手能力。实验室里有同学们观察到某个现象时惊喜的声音，也有同学意见不一争议的声音，有指导教师的讲解和提问。一个小时过去了，实验桌上，塑料盘中盛开的纸花组成了美丽的图案；卫生纸、报纸、牛皮纸被染成了五颜六色；还有几个同学手捧自制的再生纸舍不得放下„„。同学们成功地做完了活动手册上十一个“有趣的纸实验”。9月22日下午活动课，第二批参加实验的60名同学也同样圆满的做完了实验。

三、活动收获

实验结束后，每个小组都写了心得体会，可以看出，实验活动揭开了我们生活中的老朋友“纸”的神秘面纱，使学生增加了很多有关纸的知识，加深了对纸张的认识，进一步提高了节纸的意识，我们看到这种意识正转化为行动——节纸从我做起，从身边做起；活动中观察到的一些现象和观察过程中的一些技巧涉及物理、生物等多个学科的知识，扩大了学生的知识面，有效的培养了学生知识迁移，知识运用的能力；通过活动，学生的观察能力、发现问题的能力、解决问题的能力、创新能力得到发展；活动激活了学生的灵感，进一步激发了学生参加科学调查体验活动的兴趣，把整个活动推向高潮。

第二篇：有趣的纸棒

“多元整合”中班教学活动： 有趣的纸棒

重点领域：健康

整合领域：社会

执教：郴州小新星国际双语幼儿园 王春丽

——《多元整合幼儿园教育活动资源包指导用书》中班下主题七

活动目标：

1、喜欢玩纸棒，感受合作游戏的快乐。

2、尝试探究纸棒的多种玩法，提高幼儿的创造力和动作协调能力。

3、利用纸棒练习跳、钻爬等等基本动作。活动准备：

1、幼儿已有“一物多玩”的经验。

2、音乐《甩葱舞》《猴哥》《江南style》

3、幼儿人手一根纸棒 活动过程：

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。

播放音乐《猴哥》老师带领幼儿进入场地成4队，引起幼儿兴趣变金箍棒。教师：小朋友们，今天我是猴王，你们看到我的金箍棒了吗？ 幼儿：没有。

教师：那我现在要把它变出来（出示纸棒）小朋友们，你们想要跟猴王我去西天取经吗？

幼儿：想

教师：你们是不是少了点东西呢？那你们一起说：变变变，让猴王给你变出来，好吗？

教师：金箍棒拿到了，出发前，让我们练一练吧！——音乐《甩葱舞》（幼儿拿纸棒做头部动作、上肢动作、弯腰动作、下蹲动作、跳跃动作）

二、幼儿自由探索纸棒的玩法

1、教师：你们手中的纸棒可好玩了，现在你们可以先试一试、玩一玩，看看纸棒可以怎样玩？比一比谁玩的花样多？

2、幼儿分散玩纸棒。（提醒幼儿玩时相互间距离要拉开，以免碰撞出危 险）。

3、幼儿尝试纸棒的不同玩法，并在老师的启发引导下探索新的玩法。（幼儿人手一根纸棒，自由发挥纸棒的玩法，在幼儿玩纸棒的过程中，教师发现幼儿玩的好的方法，请其他幼儿跟着学一学。学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、滚棒、从棒上跳过等)

三、创造性地玩纸棒，鼓励幼儿两人或多人合作玩纸棒，感受与同伴合作的乐趣。

1、教师：两个人一起玩纸棒也很有趣。现在你们自由结伴，两个人玩纸棒，但在玩纸棒之前一定要先商量好怎么玩，然后再玩。

2、指导有创新玩法的幼儿，让幼儿一起来学一学。

（纵跳击棒、击剑、两个幼儿顶着纸棒往前走或转圈、两人抬棒走，把纸棒摆成图形跳圈）

四、游戏：西天取经，进一步发展幼儿钻爬等能力。

师：小朋友们，刚才你们都练习了各种各样的本领，都很厉害了，接下来跟猴王一起去西天取经了！去西天取经要经过盘丝洞，还要过通天河，你们准备好了吗？ 播放《猴哥》 的音乐

1、幼儿分成两组，面对面站好双手拿纸棒用纸棒搭成一个小洞，幼儿一个接一个爬过山洞。

2、幼儿分成两组，把纸棒摆成楼梯状，两组比赛，双脚跳过小河，哪组先到则赢了。

五、放松活动：

教师放轻松安静的音乐，幼儿跟老师用纸棒当按摩棒，按摩全身。

六、活动延伸：

利用晨间和户外活动，指导幼儿玩纸棒。

第三篇：有趣的纸棒

《有趣的纸棒》活动设计

——-户外主题设计游戏 樱桃班 王妙华

设计意图：

中班幼儿的助跑、跳正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力的丰 富，喜欢玩的特点，我设计用不同种颜色的纸棒让幼儿边玩边创造，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。活动目标：

1、利用纸棒练习助跑跨的动作，发展幼儿身体、动作的协调性 和灵敏性。

2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动重点：

幼儿探索纸棒的不同玩法 活动难点：

练习助跑跨的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。活动准备：

1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

2、音乐《运动员进行曲》。

3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1、玩棒。

（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳、赶小猪、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

2、学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不能用一只脚跨）

师：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）（2）集中练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿游戏。

4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

四、放松运动。

随着音乐声做放松动作。

第四篇：科学课《有趣的纸》教案

活动名称：有趣的纸

活动对象：中班 活动准备：

1、多媒体课件《各种纸制品》

2、餐巾纸、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、宣纸等。用纸折成的纸花

3、水、水盆、盘子、颜料。活动目标：

1、引导幼儿积极参与探索活动，感知纸的特性及用途。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本，懂得节约用纸。

活动过程：

一、教师展示多媒体课件，了解纸的作用。

教师课件展示各类纸制品，如纸盒、书本、纸工艺品等，让幼儿知道这些五彩斑斓、妙趣横生的东西都是用纸做成的。激发幼儿兴趣。（教师小结：它们都是用各种各样的纸做的，属于纸制品）

二、教师引导幼儿了解纸的特点

盘子分别放有餐巾纸、报纸、挂历纸，请小朋友分别把这些纸拿在手里摸一摸、看一看、闻一闻、比一比、甩一甩、都有什么不同？

（教师小结：各种纸的厚薄不同、光滑粗糙不同、软硬不同，纸可以折成飞机、揉成小球、折成扇子、写字、画画等）

三、幼儿自由操作探索纸的吸水性

1、小花开放

教师准备操作材料：水盆、用用白板纸折的小花，幼儿分别从盘子里拿出小花放入水盆观察其变化。

（教师小结：纸具有吸水性、放入水中会慢慢打开）

2、漂亮的手绢

准备颜料、宣纸，幼儿拿出纸制品跟着老师对折，将自己的纸制品折好的每个角都蘸上喜欢的颜色，再对折，再蘸上喜欢的颜色，请幼儿打开，变成漂亮的手绢。

（教师小结：宣纸易晕染、吸水性强）

四、活动延伸

让幼儿选择喜欢的纸张进行创造充满个性的制作活动，可以采用撕、画、折等方式，用纸玩出乐趣来。

第五篇：有趣的纸教学设计

大班科学活动《有趣的纸》教学设计

设计意图：

在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不 同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。活动目标：

1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。

2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。

3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。活动准备：

（一）知识经验的准备：

1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的认识。

2、请家长协助收集纸的相关资料。

（二）物质材料的准备：

各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，宣纸等。

其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等 活动过程：

一、借助纸质生日蛋糕引入课题。

1、谈话导入激发幼儿兴趣。

师：小朋友,你们认识我吗? 幼：不认识。

师：老师告诉小朋友，我是来自蜀河幼儿园的何老师。今天，何老师过生日，还带来了一个大蛋糕，想请一幼的小朋友和老师一起过生日，分享蛋糕。你们愿意吗? 幼：愿意。

师;我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！幼儿齐唱生日歌。

师：这个蛋糕是用什么做的？ 幼:蛋糕是用纸做的。

师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？

2、幼儿自由观察讨论。（集体）

3、请个别幼儿大胆讲述。

小结:小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。

二、实验操作，认识纸的特性。

请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。

1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。（１）幼儿自由玩纸。

（２）引导个别幼儿说一说你的发现？

（３）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。

2、了解纸易吸水的特点。

（1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水）（2）游戏：小小运水工。

分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。）请个别幼儿说说你的发现。

小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。

3、了解纸易燃的特点

师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸）

小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及时呼救。

三、纸的用途。

1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？

2、欣赏纸作品。（课件）

四、活动延伸。

幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品，1、鼓励幼儿制作纸作品。

2、带幼儿出活动室玩纸制品。