《英雄项羽》读后感

第一篇：《英雄项羽》读后感

英雄、暴君与莽夫的矛盾结合体

——读《百家讲坛之英雄项羽》有感

项羽，一个倍受争议的人物，一个至今无法盖棺定论的人物，一个对后世影响深远的人物，由他的一生引发的“是否以成败论英雄”的经典辩题至今争论不休。有人说，项羽是一个一身正气、豪情万丈的盖世英雄，有人说项羽是一个近乎变态的残忍暴君，也有人说，项羽是动荡时代下毫无政治头脑的莽夫„„

项羽的形象可算是人们心中的英雄，他的武断和岳飞的愚忠一样，完全符合中国人的欣赏标准。我觉得项羽是有英雄气质的，他的豪气、侠义和坦荡，值得人们敬佩。他也是有实力的，他对战术的把握，恐怕十个刘邦也敌不过。谁说项羽有勇无谋？从他"破釜沉舟“的一战，就可以看出他的领兵才能和为将的自信。这一战确立了他的英雄形象，也确立了他不可动摇的历史地位。也正是他的英雄气质和性格，对自己武艺、兵法的盲目自信和自大，导致了他败给了更有战略思想和政治头脑的刘邦。项羽的死带有明显的悲剧色彩，一个健强人格的陨落，总是可以留下一片惋惜之声。他那“不肯下江东“的气节，更奠定了一代悲剧英雄的主色调。再加上他的身边有个至死不渝的虞姬，也为他的死添加了几分浪漫色彩。英雄美人，也成了千古流传的佳话。

项羽的形象也可以说是百姓心中的魔王。早年他攻襄城，由于久攻不下，一旦获胜，即满城皆阬之；进军咸阳时，恐秦降卒“其心不服，于是楚军夜击阬秦卒二十余万人”；而攻入秦都城后，更是“屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东”，确实称得上是杀人如麻的魔王、强盗了。而动辄“烹之”“烧之”的嗜好，就更令人发指了。

凡此种种，可以想象，倘若项羽得了天下的话——无非暴秦之续耳，又一个暴君秦始皇而已。也许有史学家要纠正，屠城、阬卒只是古战场上祭旗、威慑的一系列手段而已。但没有人会否认，当时的老百姓被这等血腥吓的是人人自危，更是让项羽的英雄形象大打折扣。再加上刘邦仁政、约法三章的对比，谁还会拥戴一个杀人如麻的魔王呢？

项羽悲剧的原因不仅仅是失去人心，更在于他没有战略思想和政治头脑，在这些方面，项羽堪称莽夫。攻秦只是为了报倾家之仇、亡国之恨，根本没想过帝业、皇业；自恃勇猛，不重视发现培养人才，痛失汉初双杰——张良、韩信；徒信侠义，对诸侯只威服不让利，落得个众叛亲离；不懂用人不疑，中了离间计，失去了“亚父”范增„„

可怜项羽，他是动荡时代下的悲剧产儿，乌江自刎，给他激昂的一生画上了句号。有人说他不懂包羞忍耻；有人说他是性情使然；有人惋惜、有人敬佩；但这终究已经过去，淹没在历史的长河中。千秋功过后世评，无名小子只能在憧憬中发出一声声感慨，聊以自慰。

第二篇：项羽,真英雄也

项羽，真英雄也

看完《鸿门宴》后，很多人都有会认为项羽是“妇人之仁”，错失了杀死刘邦的大好时机。但苏轼却认为项羽有“君人之度”。这并不是因为苏轼一时新血来潮，来个唱反调，这是他发自内心地赞赏。

当时的时局对刘邦是不利的，若项王一举入关杀死刘邦还好说，问题是他若在鸿门宴上杀死刘邦就不好了，刘邦手下虽说只有十五万余兵，但尽待在关内，加之刘邦手下猛将如云，谋士如雨，他们大多对刘邦十分忠心，倘若得之刘邦已死，必尽其力而反之，彼可于大路埋伏(项羽素傲，必取大而舍小)，但见来时可往来冲突，却不与其正面交锋，此可疑其兵也，然后可使一人佯装投降，传书与羽言其为内应，里应而外合也，羽必信之，待羽入城，三下围攻，可擒矣(此乃关门打狗之策)。

项王可能考虑到此为人和与他势力不利也，故作个顺水人情，放刘归去。刘邦善用人，这是我们都知道的，也正是如此，项王手下如韩信、陈平等皆降刘邦。项王会败，这是一个原因，可胜败兵家常事，一场战争的胜负不会抹杀真英雄的形象。

项羽不肯学书，书足以记姓名而已，不肯学剑，剑一人敌，要学的是万人敌。他打仗不管兵法，每战必披甲持乩，亲自出战。一者鼓舞士气，二者削敌锐气。真英雄莫过于此！羽曾以3万楚军大破汉兵56万，打得刘邦抱头鼠窜。这是多么的霸气啊！项王曾和刘邦讲和，划鸿沟为界，这是多么的豪气啊！他曾因兵败，而在乌江自刎，这是多么有骨气啊！

无论是打仗，做人，甚至是作诗，都掩饰不了他的英雄之气：力拔山兮气慨世

时不利兮骓不逝

骓不逝兮可奈何？

虞兮虞兮可奈何

项羽的这首诗也因此流传千载。

司马迁说过：“他爱马，爱美人，爱故交，最后自刎而死！这是一个十足的让人快意的英雄„„”我想这是对项羽英雄之气的最好诠释吧！

项羽的死，不在与别的，只是他的英雄气，是他那天生的英雄气，注定了他悲剧般的命运！

第三篇：项羽,非英雄也

项羽，非英雄也！我想，我说项羽不是英雄应该会有很多人来反驳我吧？

本来我以为项羽是个英雄呢。小时候也不太懂事，别人说他是英雄那也就是了吧。毕竟还是有那么一首诗叫做《夏日绝句》。“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”。就这么一首小诗，倒成了很多小孩心中的英雄梦想。但更多人看他是理性的，不像李清照。王安石诗曰“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与项王卷土来。”不过再怎么说那也是别人的看法，我想多少也掺杂了些私人感情。

我也说说我的看法吧，我对他的看法由三篇古文而改变，且是每况愈下呀。

在学《鸿门宴》时，我就开始不喜欢项羽了。本来听说“项王举鼎”，以为他是个文武双全的美男子，没成想原来是四肢发达，头脑简单。唉，我觉得他就是笨，太笨了，他简直就是笨死了。我的三个“笨”足以证明我多看不好他了。其实，我认为项羽有很多机会可以杀掉刘邦。你既然是鸿门宴，为何不在酒菜中下毒呢，这样可致他的命;或是刘邦如厕时，搬块石头砸死他（反正力气那么大嘛），就借口说他摔死了。那张良也不能把你怎么地了吧，再说樊哙就是一个白痴，偶尔耍耍小聪明。看看，杀刘邦是多么容易的一件事，非得说自己是善良。尔虞我诈的年代，说善良多少有些讽刺吧。

学《高祖本纪》时，我就讨厌项羽了。没有想到，万千少女心中的偶像竟然会屠城。这么残忍的事，烧杀抢掠，没他不做的。想想他和那帮南京大屠杀的日本鬼子有什么区别。人家整个城的百姓都缴械投降了，你怎么能妇女，老人，小孩都不放过呢。没有区别，这算是英雄吗，说是狗熊，别人还会说一句“连禽兽都不如呢”。有书曰：“由楚汉之战，可见项羽残暴，高祖抚民；项羽斗勇，高祖使智；项羽由强变弱，高祖由弱变强；楚灭汉兴，对比见义”。看来理性者居多呀！

看《项羽本纪》时，我就对他彻彻底底的失望了。真是茅坑里的石头——又臭又硬。唉，没法形容了，就一个刚愎自用的家伙。说他“头脑简单，四肢发达”，还轻了呢。明明都打败了，还一口一个“天亡我，非战之罪也”。人说要为成功找方法，不为失败找理由。看看他，返其道而行之。再想想他小时候，高不成低不就，就只想要“第三层楼”，还狂妄地说什么取而代之。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈和，虞兮虞兮奈若何！”他这算是活明白了，但总还有些怨天尤人吧。

我都怀疑李清照那诗是写他的吗，有可能是暗喻她老公赵明诚的。还有那虞姬怎么就看上他了，莫非古代也流行男人不坏，女人不爱。哈哈，谁知道呢。

这些都是小女子的个人见解啊。也有些私人感情吧，人家项王还是有功绩的我也不能磨灭呀。但我真觉得他，不是英雄。

第四篇：关于项羽的作文雪中英雄

雪中英雄

汶上一中高二6班 刘新梁

悠悠的楚歌在垓下飘荡，不知在哪里传来喊话:“我家汉王有令，楚军士兵若有降者，可从军营走出，放尔等一条生路。”

项羽从军帐中走出，看着那些曾经生死与共的兄弟现在都已经是伤痕累累。项羽看着他们说：“出来了这么多年，都想家了吧，回家吧，跟着我只有死路一条。”“将军，我们不走，跟汉军拼了。”项羽拔剑对着士兵吼：“都走，这是命令。”

楚军一个接一个的从军营中走出，只有八百铁骑，屹立在项羽面前巍然不动。项羽收起宝剑，微微一丝苦笑，走进军帐。

虞姬眼含着热泪，看着曾经万夫不当的项羽，她的剑影述说着项羽的不甘心。忽然剑锋一转，自刎身亡。项羽呆了，扶起在血泊中的虞姬，泣不成声，虞姬用最后的意识说：“大王快走。”从此永远闭上了双眼。寂静无声的垓下突然飘雪，就在虞姬自刎的那一瞬间。雪吹落在虞姬的脸庞，上苍用晶莹的雪像这位痴情女子送别。

项羽三步一回头，看着在火中燃烧的军营。他失去了万里江山，失去了心爱的女人。雪还在静静的飘着，一路之上，几次恶战，人困马乏。八百铁骑仅剩下了最后的二十八骑。在雪中的一行人是那么的狼狈而又那么的威武。在侧面传来了一阵狂乱的马蹄声，二十八骑调转马头，冲向敌军。一名士兵用力拍打乌骓马，说了声：“大王快走。”乌骓马一声哀啸，驮着项羽向乌江奔驰。项羽回头望去，二十八骑转眼战死敌人刀下，眼泪在眼中打转长嚎一声：“我不服。”

奔驰到乌江边的项羽，身上披满了雪。忽然在江中心飘来了一条小船。一人站在船头对项羽大喊：“韩将军，念大王乃盖世英雄，特令在下等候多时，送大王过江，从此大王隐形埋名，可安度余生。”项羽怒红着双眼仰天长叹：“我项羽一路几番厮杀，八百弟兄全因我丧命，我岂能干如此苟且偷生之事。”

突然马蹄声如雷奔，汉军又追来了，为首之人大声喊道：“斩项羽首级者封万户侯。”汉军万剑齐发，杀气如麻，项羽乌骓马一声长啸，霸王冲向敌军。血光四渐染红了吴江，项羽身上几十到伤痕杀退了几百追兵。望着乌江对面的江东，一腔热血顺着宝剑流出，霸王倒在雪与血之中。

（指导老师：郭玉亮）

第五篇：《刘邦和项羽》读后感

《刘邦和项羽》读后感（自写）

彭菊花

今天读了《刘邦和项羽》的故事。这本书主要讲了汉朝时期，刘邦和项羽在推翻秦二世以后，争抢天下的历史故事。最后刘邦战胜项羽，被迫杀了虞姬，在乌江率领24人与刘邦百万大军决一死战，自杀而亡。

读了这个历史故事，我十分为项羽感到惋惜——凭项羽的实力，本来可以大胜刘邦，成为一代霸主，可是他却犯了两个致命的错误。

第一就是项羽心太软了，他原本可以在准备万分齐全的“鸿门宴”中杀了刘邦。当时刘邦知道自己的实力是打不过项羽的，非常识时务的把关中王的位置让了出来，说：“我也不知道自己会先进入关中，本应该是你项羽先进入关中。”然后又说起当初他和项羽一起起义的事。项羽听了刘邦的回忆，相信刘邦不会和他争夺天下，一时心软，放了刘邦。可是他却万万没想到的是刘邦会在他与齐军对战之时偷袭自己，毫无准备地展开了他与刘邦的对战。

第二就是项羽不善于发现人才，刚愎自用。原本韩信是投奔项羽而来，可是项羽一点都没有关注，没发现韩信是个大人才，只给他当了个守门官。韩信三番五次劝告他，他都置之不理。最后韩信放弃项羽，被迫投奔了刘邦。韩信在萧何的推荐之下成了大将军，在韩信的帮助之下，刘邦杀了项羽，统一了天下，成为了天下霸主。

要是项羽能早点明白这两点，一定能打败刘邦，统一天下，一改历史。可惜他致死还是没有明白。同样，在我的教学管理之路上也时刻要牢记不能犯这两个错误。

第一、班级管理不能心太软，班级常规要狠抓。由于我担任的是小学教师的工作，小学生年级小，刚上岗位的时候总觉得他们还小，经常性会“有法不依”。因此孩子在低段没有养成良好的习惯，到了高年级后习惯很难改正过来。因此，我认为在班级管理上不能心太软，要“严”。

严肃纪律，学生德、智、体等方面全面发展需要严格的纪律作保障，有好的纪律，才能形成良好的班风。

首先班级要有健全的规章制度，结合学生的实际情况制定具体的班级公约，公约要设计到各个方面（比如卫生习惯，学习习惯，出勤等），使学生的行为有章可循，从而规范学生的行为。

其次学生要按章办事，班级管理无制度不行，还要有一系列的措施保证制度的执行，因此在管理中制定了一系列的严惩措施来保证班级工作的运行。

第二，班级管理中善于发现人才，让每个孩子都参与到班级建设中来。我记得上次一个信基督的朋友说：每个孩子都是上帝咬过的苹果，因为咬的位置不同，所以有了差异。我想，除了咬掉的部分是缺点，那剩下的部分应该都是优点，但因为我们总是太过于关注知识文化这块，所以往往忽视了其他方面。就这样，我们教师总是在犯项羽犯的这个大毛病，没有发现人才，物尽其用。

仔细观察，不难发现我们平时没关注到的某个孩子在音乐方面或者在美术方面有着无与伦比的天赋，某个孩子的自我整理习惯特别突出，或者某个孩子特别会关心别人„„在发现以后，我们的艺术节有了节目，我们的班级图书角有了管理人员，我们班级的卫生角也有了负责人„„作为他们的老师，你轻松了，因为每块都有孩子去管理了；作为班级的一员，他在他喜欢的那块领域成了主角，有了成就感；这样，孩子们的主人翁意识强了，班级荣誉感强了，班级凝聚力强了，你所带的班级更优秀了。因此，学会在班级里发现不同的人才，能让你在班级管理上轻松又有成就感！