音乐对情绪的影响调查问卷

第一篇：音乐对情绪的影响调查问卷

你所在中学？ A高中 B初中

1． 你经常听音乐吗？

A 经常 B 有时 C 偶尔 D极少 E从不

2． 你认为中学生听音乐的利弊关系是怎样的？

A 利大于弊 B 弊大于利 C 没关系

3．人开心的时候一定很喜欢听欢快的音乐？

A 是 B 否

4． 你喜欢的音乐方面的明星是哪个地区的？

A 大陆 B 港台 C 日韩 D 欧美

5． 你经常是哪种情绪多一些?

A 喜 B 怒 C 哀 D 恐惧 E.平淡

6． 你认为音乐与人的情绪有关系吗？

A 关系密切 B 有点关系 C 毫无关系 D 不清楚

7．你认为情绪低落时人会喜欢听伤感的音乐吗？

A 是 B 否

8．请你准确地说出音乐的分类

9．请你准确地说出人的情绪的分类

10．你喜欢听什么类型的音乐？

11．你认为什么样的音乐对人的心情有什么样的影响？

1．当你情绪低落时会听什么音乐？

A 流行 B 民族 C 经典（老歌）D 其他

2．当你心情烦躁时会听什么音乐？

A 抒情 B 劲爆 C 欢快 D.平淡 E 其他

3．你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？

A 可以 B 不一定 C 没有效果 D.有一定影响

4．为了疏缓内心的压力，排解压抑的情绪，你会听哪种类型的音乐？

A 轻音乐 B 抒情音乐 C 流行 D 古典 E 其他

5．课余时间，你喜欢听哪种音乐作为放松和娱乐？

A 爵士乐 B 古典音乐 C 流行音乐 D 非主流音乐 E 其他

第二篇：音乐对中学生的影响 调查问卷

音乐对中学生的影响 调查问卷

亲爱的各位同学：

你们好！当前的流行音乐无时无刻的在影响着我们，每个人都对他有不同的看法，我们想通过在我校高一年级的调查，研究流行音乐对中学生的影响，利用到它好的方面来促进我们的成长，希望大家能认真如实的填写这份答卷，以便我们能更好的完成这项研究任务。谢谢你们的合作！

填写说明：请你将适合的选项填入括号内。（）

1.你喜欢什么类型的音乐?（）

a.轻音乐b.爵士乐c.摇摆音乐d.民歌

2.你通常在什么情况下听音乐?（）

a.写作业时b.无聊时c.睡觉前d.其他__________

3.你听音乐仅限于某一歌手吗?（）

a.是b.不是c随大众d.好听就行

4.你听某个音乐是因为什么?（）

a.当时心情b.音乐歌手c.励志d.其他

5.你觉得音乐的好处？（）

a.缓解压力b.敢于表现自己，发扬个性c.心情愉快d..陶冶情操

6.你觉得音乐的坏处?（）

a使人倾注过多的时间b.信息内容不健康c.可能扭曲历史文化影响青少年

7.总的来说,你觉得音乐的好处多还是坏处多?（）

a.好处多b坏处多c一般

8.你从什么时候开始了解流行音乐?

a.上学前b小学阶段c初中阶段d更晚

9.你依赖音乐吗?你认为生活可以缺少音乐吗?

10.你喜欢的唱流行音乐的歌手是什么样子的(头发,长相,性格等)?

你会因为他(她)改变自己吗?(例如学习他的一些打扮)

第三篇：音乐对人情绪的影响

关于音乐对人情绪的影响的调查研究

课题负责人：

课题组成员：

课题指导教师：

第一部分 课题的可行性分析和研究

一、课题的来源

当今时代，可能人们的消遣最多的就是听听音乐，看看电影。当然，听过看过之后，我们就会表现出开心或是难过。那到底音乐是否能够带给人们快乐或是伤感，这是值得深思的问题。因此，我们此次调查的内容，我们总结为“音乐对人情绪的影响”。

二、课题研究的目的与意义

音乐对人有许多的重要作用。音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的，进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。还有人发现，在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时，脉搏和呼吸速度变快。又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓，欢快的音乐则使脉率变快。由于音乐能影响人的生理活动，特别是情绪活动。因此，人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能，进而达到治疗疾病、增进健康的目的。在音乐欣赏课上播放不同风格的音乐让学生描述自己的体验，无论是否有音乐基础，90％以上的学生都会有相似的反应：当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞，往往会有热情奔放，斗志昂扬之感；当听到雄浑悲壮的哀乐时，悲哀、怀念之情就会涌上心头；当听到旋律优美的乐曲时，则能感到情绪安静、轻松愉快。在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。当今人们生活越来越离不开音乐。无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。而在这些场合播放的音乐又不尽相同。有的舒缓，有的节奏强烈。这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。因此，研究这个课题是十分必要的。找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。使公共服务部门更好地服务

三、课题的研究计划

1、课题研究的方法：文献查阅法、社会调查法

2、课题进程的安排：

第一阶段 制作开题报告

第二阶段 开启网上投票整理，利用调查问卷初步确定研究的音乐类型与场合第三阶段 整理材料和数据

第四阶段 得出研究结果，制作结题报告

3、课题任务分工:

设计问卷、访问：

网上文献查询：

分发并收回问卷：

统计数据：

实地考察、撰写调查报告：

第二部分 课题研究的成果

内容摘要:

很多研究证明，音乐对人的身心状态会产生不同程度的影响，比如情绪情感体验、认知能力以及工作绩效等方面。目前学校心理健康教育受到广泛的重视，运用不同方法和途径改善学生的心理健康状态是很有实际意义的课题，本文从音乐欣赏课的角度研究和探讨音乐对学生的情绪调节、学习能力以及应对压力等方面的影响，进行简要分析与总结。关键词：

音乐 情绪 学习能力 压力 音乐疗法

研究结论：

音乐对人的情绪是有影响的，它通过音调来影响人的情绪。不同的音乐类型也会导致不同的情绪。例如，国外有位心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行了分析。结果发现，以演奏古典乐曲为主的乐队成员心情都平稳愉快：以演奏现代乐曲为主的成员中60%以上的人容易急噪，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠，头痛，耳痛。有人对一些音乐爱好者作过了调查，发现在欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系和睦：经常欣赏浪漫派音乐的人，性格开朗：而热衷于现代派音乐的家庭，成员之间经常争吵不休。

可见音乐的确是能够影响人的，但是不是音乐对人的影响程度都一样呢？答案是否定的。有人曾选用290种名曲，先后测试过两万人，都引起听者情绪的变化。情绪变化大小与被测试人的欣赏能力高低成正比，但是，音乐只能引起抽象的情绪，如愤怒，畏惧，嫉妒等。

音乐具有开拓性，创新性，并且对人有着很强的陶冶作用，能使人心绪浮动，心志坚定，如德国音乐家贝多芬曾经说过：“谁读懂了我的音乐，谁就可以打败命运。”在1~3年音乐学习中的孩子，更有审美眼光，性格开朗，爱动脑筋，想象力强。

既然音乐对人们的影响那么大，是否可以利用音乐来造福人类呢？

“音乐治疗”就是一个很好的例子。“音乐治疗”这一术语是在四十年代才正式出现的。五十年代在美国首次有“音乐治疗家”的文凭。现代的音乐治疗是把音乐作为一种活动疗法，即通过具体的音乐活动来求得治疗的效果。这不仅把音乐作为一种艺术，而是作为一种科学来对待。音乐治疗是针对病理的治疗。它注重的是人的整理而不是某一部分。通过对人的整体乃至生活环境的调整，使其取得协调一制，从而消除心理的与身体的病态。

英国一位医生给一个患神经性胃痛的病人开了依仗奇怪的处方，就是让病人听德国巴哈的乐曲唱片，每天听三次，都是在饭后，病人果然恢复健康。罗马的一位医生在给病人做手术时除了用麻醉药以外，还加上音乐的催眠，起到良好的镇静作用通力，在妇产科中也运用音乐产生镇痛和催产的作用。当高血压病人烦躁不安时，每天听一些抒情，平静的音乐，血压就会下降。

音乐的感染力是很强的。庄严的旋律赋予了人们丰富的想象，悠扬的曲调能够让人愉快的休息，舒缓悦耳的曲子能够驱散疲劳。

当然音乐也有其不好的一面。

有人进行过这样的尝试，对精神抑郁、急噪易怒、头痛胸闷者；对精神恍惚、心神不安、头晕、多思善感的，失眠健忘者使其听欢快明亮的乐曲病人欣赏之后都取得了满意的疗效。

而紧张恐怖的乐曲，怪诞的音调，刺耳的和声，疯狂的节奏则对人体神经系统产生强烈的刺激作用，甚至破坏心脏血管正常的运动规律，导致情绪不安，烦躁易怒，恶心呕吐，头痛以及血压升高等等。其实现代西方乐曲中就有不少这样的乱曲怪调，那不是值得欣赏的音乐，而是一种高分贝噪音，对人体有害。这些是要避免的。

总的来说，如果利用好音乐，则可以对情绪产生积极的影响。

第三部分 课题研究反思（和建议）

主要参考文献：

附件：

调查问卷的题目例举：

1.你最喜欢什么类型的音乐？

A轻音乐 B流行音乐 C古典音乐 D摇滚乐E爵士乐G其他

2．你一般喜欢什么时候听？

A考试前B睡觉前C写作业时D路上E其他

3.当你高兴时听什么样的音乐？

A轻音乐 B流行音乐 C古典音乐 D摇滚乐E爵士乐F其他

4.当你紧张时听什么样的音乐？

A轻音乐 B流行音乐 C古典音乐 D摇滚乐E爵士乐F其他

5.听音乐对你的办事效率是否有影响？

A有，能提高办事效率B有，将提办事效率C一般没有影响 指导教师意见：

切勿抄袭。。

第四篇：情绪调查问卷

商院学生对情绪调控的调查

为了更好的掌握商院学生情绪相关问题，我们为此做以下调查，谢谢大家的配合：

1.你现在就读的专业是:________________

2.你平时容易心情不好吗?

○是○不是

3.你会不自觉地因为一些小事而发脾气吗?

○是○不是

4.发生不开心的的事情时,你的态度

○暗示自己要乐观些,用好的心态去面对困难○胡思乱想,给自己压力

○什么都不管,转移注意力○往最坏的方面想,心情持续低落

5.你容易冲动,随性行事吗?

○是○不是

6.你认为自己经常处于哪种情绪当中?

○快乐○平静○郁闷○烦躁○焦虑

7.你与别人发生冲突时,你会

○如果是自己的错会先冷静下来道歉○即使是自己的错也不会道歉

○如果是他人的错会包容,不与其计较那么多○是他人的错就坚决不理他,与其绝交

8.你能否控制自己的情绪,不因人的欲望而放纵自己?

○能○不能

9.抑郁情绪自我检测

○我感到情绪沮丧,郁闷○我要哭或想要哭○我晚上睡眠不好○我想过自杀○我心情不好想大吃一顿

10.你在什么时候出现情绪低落

○失恋的时候○被老师批评时○父母不理解时

○成绩下降,学业不顺利时○朋友.同学不信任○余别人发生矛盾冲突○很多小事都会引起心情低落○基本上没有什么情绪低落的时候

11.你在生活中产生的不良情绪会带到人际交往和学习中吗?

○经常○有时会○不太常○不会

12.你如何解放自己的压力使自己的情绪得到解脱?

○和家人和朋友倾述○出去走走或一个人静静

○体育型娱乐项目(游泳.打篮球等)○艺术性娱乐项目(听音乐.看书等)

13.在重要日子的前一天你都会睡不着?

○是○不是

14.当情绪不佳的时候,你会先调节好情绪然后坚持学习?

○完全符合○基本符合○基本不符合○完全不符合15.假如以后的某一天你与你的恋人或朋友吵架，你会让她他看出你的情绪○会○不会

16.当工作或学习屡屡失利的时候，你认为这是对未来的一个警告嘛？

○是○不是

第五篇：青少年情绪管理状况调查问卷

青少年情绪管理状况调查问卷

为了更好的掌握同学们情绪管理的相关问题，我们做以下调查，谢谢大家的配合：

1.你是否有过不良情绪?

A 有B 没有

2.当你与同学发生矛盾时你是否会大喊大叫？

A 会B 不会

3.单元检测考不理想时会不会情绪低落?

A 会B 不会

4.当你被老师批评后还会认真上课学习吗？

A 会B 不会

5.当你被家长误解时，会不会赌气不与家长说话？

A 会B 不会

6.生活中的不良情绪是否会影响到你的学习、生活？

A 会B 不会

7.你认为人的情绪可以调控吗？

A 可以B 不可以

8.你有过成功调控情绪的经历吗？

A 有B 没有

9.当你情绪不好时你希望朋友对你的态度。

A 会置之不理B 安慰鼓励

10.你在生活中产生的不良情绪会带到人际交往和学习中吗?

A 会B不会

11.你与别人发生冲突时,如果是你的错，你会：

A 会先冷静下来道歉B 即使是自己的错也不会道歉

12.你与别人发生冲突时，如果是他人的错，你会：

A 会包容,不与其计较那么多B 坚决不理他,与其绝交

13.当情绪不佳的时候,你会先调节好情绪然后坚持学习?

A会B 不会

14.说一说你最烦恼的一件事，你是如何处理的？

15.说一说消极情绪给你带来哪些影响？

16.说一个你曾经成功调控情绪的事例。