机械加工组技能大赛准备情况简报

第一篇：机械加工组技能大赛准备情况简报

切磋技艺 展技能众志成城 备高考

---记机械加工组技能大赛准备情况

（信息联络员 罗林）为了提高师生技能水平，备战技能高考，机械加工组高度重视，积极准备，现已确定了汽修、数控、钳工、机械制图测绘、普车项目作为2010年参加重庆市第三届中职学校学生技能大赛的参赛项目。

通过各专业项目激烈的竞争，10月下旬结束了各项目的初赛选拔工作，每个项目确定了3-4组选手参加培训，作为代表我校参加重庆市第三届中职学校学生技能大赛的选手和后备选手。初赛结束后，机械加工组根据参赛项目迅速成立了专业培训项目组，选拔了理论与实作都非常强悍的学科带头人作为参赛选手的指导教师，其中汽修培训项目组由罗林担任指导教师，数控培训项目组由胡德担任指导教师、钳工培训项目组由董波担任指导教师、机械测绘培训项目组由廉丹和彭明道担任指导教师、普车培训项目组由罗昌尧担任指导教师。

培训项目组成立后，明确了各项目组的职责，并制定了详细的培训方案，落实了训练设施设备和训练场地，还对参培学生进行了思想动员，讲明了参赛的意义、目的，使其有了充分的思想准备。其中，罗林老师还特别提醒各项目组要加强选手心理素质的培养，心理素质也是比赛取得成功的一个重要因素。

目前，培训辅导工作已经全面启动，整个培训正有计划、有目的、有步骤的进行。

第二篇：中职机械加工技能大赛总结

机械加工专业技能大赛总结

为了调动同学们的学习积极性，提高同学们的专业技能及专业知识，且能更好的把专业知识应用到实际中去，我专业于2013年5月16日在实训楼开展了机械加工专业车工、焊工、钳工、电工技能大赛。

活动由第二专业室主办，大赛主要针对的是11级和12级学生。12级学生主要由笔试组成，11级学生主要是实操。活动开展过程中，大家遵守考场纪律，秩序良好，每位同学都认真操作，监考老师监督安全，整个活动历时10个小时，进行的井然有序，有条不紊。

本次活动提供了平台，展示了才华，选拔人才，技能大赛效果显著。举办大赛，就是要锻炼和发现技艺精湛的选手，同时也为广大选手营造一个开阔视野、展示才能、提高技艺的平台，这次技能大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，涌现出了一批动手能力强，心理素质较好的选手，为我们下一步的全市乃至全自治区大赛确定了选手范围。但是，也有个别选手成绩不理想，这说明个别选手实际动手能力及应变能力较弱。总体来看大家的积极性都很高，通过这次活动，大家对专业技能必定将有一个全新的认识，以后会更加努力的学习专业知识，我们工作人员也从这次活动中积累了更多的经验，也为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。

第三篇：简报 技能大赛

2011年临夏农校学生技能大赛胜利拉开帷幕

学校为了破解“提高教育教学质量”难题，深化教育教学改革，加强我校学生实践动手操作能力的培养，进一步推进校企合作，促进学生顶岗实习与就业工作，实现职业技能竞赛与专业培养、就业岗位需求以及国家职业标准相接轨；稳步推进教学内容和教学方法改革，提高学生的就业创业能力，丰富和活跃校园文化生活，营造全校上下关心、重视技能型人才培养的良好氛围，提高学校教育教学质量，促进学校又好又快发展。教务处根据学校、州教育局和全省职业技能大赛的要求，及时制定了“2011年临夏农校学生职业技能大赛实施方案”，认真组织在校10个教学班的全体同学踊跃报名，组织各教研室教师讨论制定竞赛内容和实施细则，布置安排竞赛相关的具体问题。经过全校上下的共同努力，在州教育局和学校领导的关心与大力支持下，于2011年3月30日上午胜利拉开了帷幕。

本次大赛，采用学生自愿报名和任课教师推荐的方式，总共有235人（次）学生，参加四个大类十四个项目，即：计算机应用、数控车工、数控铣工、机械制图、普通车工、普通钳工、焊接技术、兽医防治技术、插花艺术、园林植物修剪、作文竞赛、硬笔书法、普通话演讲等项目的竞赛。大赛组委会将分项目按竞赛成绩从高到低依次分别取一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，进行表彰奖励；同时从数控车工、焊接技术和园林植物修剪项目中选拔了成绩突出的同学代表学校和临夏州参加2011年甘肃省学生职业技能大赛；并对在本次技能竞赛中成绩突出的辅导教师和组织有力的班主任老师，由组委会各评选3名，给予了表彰奖励。

第四篇：技能大赛简报

简 报

为了切合我校示范校的建设目标，进一步深化各专业职业教育改革，培养切合企业需求的技能型人才，化工专业秉承“以赛促教，以赛促学，以赛促件，以赛促改”的原则，5月28日上午8时，在化工专业实验室、实训车间举办了一年一度的化工专业技能大赛。

本届大赛分为团体赛和个人赛。团体赛比赛内容为化工生产技术，由5个化工工艺班和1个化工仪表及自动化班每班3人组成一队，共六个参赛队，主要考察学生对化工精馏操作的理解和团队协作能力；个人赛比赛内容为化工检验，由1个化工分析班的12名同学参赛，主要考察学生的仪器使用功底和操作能力。大赛化工生产技术设置四个奖项；化工检验设置四个奖项；同时设置两个优秀指导教师奖。奖金共计3950元。在比赛现场，各参赛选手心无旁骛，高度专心在操作机台上争分夺秒却又有条不紊。裁判们一丝不苛，对选手的每一个动作都核对确认，他们一站就是几个小时；裁判高度负责的精神也深深地激励着每个选手和在场观赛的人员。经过16小时的艰苦比拼，本次比赛于28日晚12时终于圆满落幕！

本届技能大赛是我校重要的活动之一，同时也是我校示范校重点建设项目，既丰富了校园活动，突出了特色，又将技能大赛推向了高潮。决赛现场，领导们强烈的关注、精心的指导、专业性的指点让师生受益匪浅。选手们的出色的表现，赢得了评委的高分和领导、老师和同学们的赞扬！本届技能大赛受到了校领导的高度重视，极大的提振了同学们学好理论、攻克技能的 信心，树立了“技能是真本事，实干是硬道理”的意识。在校学生学习风气日渐浓厚的同时，技能水平得到了普遍提升、推动我校实作教学迈向新的台阶。

第五篇：教师技能大赛简报

××举办首届青年教师教学基本功竞赛

为进一步加强青年教师队伍师德师能建设，××特举办了××首届青年教师教学基本功竞赛，为更多的青年教师展示才华、脱颖而出、成长成才搭建平台，调动和激励了青年教师的工作热情和创新精神。

本届大赛共有××位选手参加比赛，分××组进行，分别于××进行，选手们提前15分钟到场，抽签决定参赛顺序，每名选手比赛时间不超过15分钟。××教授、××教授、××教授等××位教学经验丰富的教师组成评委团。××观看比赛。

在整个比赛过程中，××位参赛教师相继登台，各显特色与风格。他们把一个完整的教学内容浓缩在短短的十五分钟之内，在讲解的过程中，有的深入浅出，有的细致独到，有的幽默风趣，有的铿锵有力。这些都体现出了他们对教学内容的理解，对教学目标的把握，对多媒体及板书的应用，以及对教学效果的提高等能力。

此次大赛是对我校青年教师培养成果的一次大检阅，也是对我校青年教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示，同时对于促进我校又好又快发展具有十分重要的意义。