音乐教学视频观后反思

第一篇：音乐教学视频观后反思

音乐教学视频观后反思

兴庆区回民二小新水桥校区丁丽嘉

虽然我已经参加工作好几年了，但一直从事的是语文教学工作，第一次担任学校的音乐专职教师，我感到身上背负的担子很重，压力也很大。每次讲课时都是摸着石头过河，不知道音乐课到底应该怎么上。值得庆幸的是学校领导这学期引进了一套教学实录视频资料，就音乐课的资源而言，还是比较完整的，其中涵盖了一至六年级上下两册的音乐教学内容，可谓是为我的教学工作指明了方向。

拷贝好这些视频之后，我从自己所带的年级中挑选了几课，分别进行了观摩学习，自认为从中受益匪浅，现就对这几课谈谈自己的收获。

视频上这几位教师的课堂教学总体而言有以下几点优点值得我学习：

一、课堂教学以学生为主体，教师辅助。他们的课堂模式都大胆的将教学放开，以学生为主体，让学生们感受音乐，探知音乐，听辨音乐，使学生们真正的参与到音乐中来，实现了教学大纲的要求，促进了素质教学目标的完成。

二、教学思路开拓，思维灵活，应变能力强。他们的课堂模式设计的很新颖，教学环节环环相扣，逻辑性较强，重、难点突破效率高。特别是在解决重难点的方法和突破点上。能有力得抓住问题的关键点，使难点不再是难点，学生也掌握得准确牢固。

三、语言精练，恰到好处。几位教师能用艺术性的语言，将音乐与人的情感有力的联系起来，将音乐带给人的心情变化分析得淋漓尽致。这样的课堂讲析才能让学生们真正的感受到音乐带给人们的震撼，领会到音乐的魅力所在。

观摩完这几课课堂教学，我一直在思考这样的问题：我们的音乐课到底应不应只是单纯的“音乐”课？在网上有一些老师说，我们传统的音乐教学模式是：弹琴教学，一节课下来我们几乎离不开钢琴，让其他老师以为我们音乐教师好像没有钢琴就不会讲课了，他倡导我们音乐教师应该提高自己的综合素质，在语言，历史，地理等各科方面加深自己的业务能力，让我们的音乐课堂更丰富，更精彩！

在观摩了这几课视频后，我也认识到了自己在平时的教学中有很多不足的地方：

一、教学中没有很好地将学生需要学习的乐理知识贯彻到课堂上，有些需要细讲的地方一带而过，导致学生对乐理知识的掌握能力很差。

二、在平时的教学中，对学生的要求过低，没有注意培养学生的表现能力，使得在上课时学生的积极性和配合度不够高。

三、课堂教学中因为缺乏经验，课堂调控能力较差，也不会合理设计教学环节，导致有些课重难点的解决方面有些差强人意。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论是做什么事情都有一个学习进步的过程，在今后的教学中，我会虚心请教其他前辈，认真观摩视频，多寻找听课的机会，认真钻研教材和课标，使自己早日脱离“新人”的行列，做一名合格、优秀的音乐教师！

第二篇：视频教学观后感悟

视频教学观后感悟 通过今天视频教学观看，本人对地理实验活动课的作用深有感悟和启发。地理实验课是以围绕实施课堂教学目标为目的，在老师指导下，师生共同完成的活动。在地理教学中，巧妙设计地理实验可以激发学生学习愿望、突破教学难点的重要途径。地理实验课是以学生实践为主,以培养学生地理技能与能力为优先目标的，内容丰富、形式多样、具有多种教学功能的过程。如教学视频中青岛二中的地理教师们开展的地理实验课是一堂室外地理实验课。他们选取的课题是“如何测量学校的经纬度”，指导学生课外以小组为单位，如何利用“日影观测法”使用竹竿、卷尺、手表等工具粗略计算学校所在地经纬度。这个课题很贴近学生的实际生活，学生很感兴起，也容易操作。现将学习后的主要收获汇报如下：

地理实验活动课对体现新课改理念和实现教学目标的作用。

1.突出学科特点，增强教学的直观形象性，进而激发学生学习兴趣。

长期以来由于地理没有开展实验课，让学生产生地理只有文科属性的错觉，而且单一的教学也使学生的学习兴趣减少，体现不出地理的学科特色。地理实验课程能够通过类比思维帮助学生理解问题，将抽象的知识具体化、形象化，如利用课本和纸张模拟褶皱、断层的形成过程。实验还能将原理和知识有机地结合起来，更加形象地突出地理现象的演变过程，利用自流盆地模型或计算机模型演示自流井的规律，使知识清晰化、生动化提高学习的兴趣。此外，实验课程更加能生动地体现出课改中知识来自生活，并应用于生活的目标，如实验园的天气监测活动能让学生深有体会地了解天气的现象，并且将理论知识 应用于生活实际中，同时又能增强对生活的热爱和对学科学习的兴趣。

对于一些地理现象尤其是空间大、较抽象的事物和漫长演变过程，仅靠老师讲授的方式缺乏观察、发现、思考的过程，学生只能是被动的接受，不足于培养学生的能力，而通过实验则能给学生展示一个直接观察、动手、思考、发现的平台，如让学生利用乒乓球做小地球仪，可以通过小制作较好 地帮助学生理解自转以及给生活带来的影响，通过亲手制作和演示使学生能认真观察并且提出很多发散性的问题，如学生发现地轴与公转面呈一定的角度，为什么？自转为什么是自西向东，假如自东向西会怎么样？等，充分调动了学生的学习积极性，主动去探究相关的知识而不再是一味的被动接受。

2.充分调动学生积极参与、自主学习。

传统的教材过于理论化，以教师的传授为主，学生的思考积极性低，知识的掌握不牢固，普遍出现空间想像力不强，创新能力低等问题，从某种角度来说是跟学生的动手机会少，对生活观察不足，知识的被动接受紧密相关的而自然科学中的实验则能直接锻炼学生的动手能力和观察力，从而间接地提高空间思维能力和创新力，同时又能将教师讲授为主的教学模式向以学生主动学习为主的模式转变，如“黄土高原”一例的讲解中设计水土流失和地表状况的关系中通过计算机的模拟，让学生观察、思考讨论后得出演示结果：(1)降水条件相同、植被覆盖率低则水土流失严重(2)暴雨冲刷下水土流失更加严重。原理的模拟后再通过小组讨论得出黄土高原水土流失的自然原因，使教学更加形象，讨论更加积极并延伸到采取的解决措施，以便

减少水土流失!充分发挥了思维能力，从而不知不觉地将教学转移到学生主动去学习。

在实验的开设过程中，要更加注重教师的引导性和学生的学习过程，如通过地球公转运动的演示，老师进行恰当的引导，启发学生回忆学习过的相关知识和生活经验，通过一系列的观察、想像后得出结论：绕日运动导致不同季节太阳直射点位置的变化则出现昼夜长短不同，地面接受的热量也会产生变化形成四季，同时老师又可以进一步提问如自转轴与轨道面夹角是90°或0°会产生什么现象，这样有利于将知识具体化并进行迁移，与课改中注重学习过程的理念相符合提高了认知的效果。

3.利于实现情感目标：环境保护意识、社会责任感、自主学习能力、团体合作精神。

随着素质教育的全面展开，环境教育在地理教学中日益受到重视，而地理实验活动很好地渗透着环保理念，通过观察、讨论环境问题的根源、现状以及积极提出采取的措施进行保护，增强了学生的责任感。比如，开展石碌河水的污染实验中，由一系列的研究性学习，在老师的指导下布置学生自主去进行污水的调查与实验，其中还涉及到理化实验进行检测，综合多门学科进行分析研究。这个过程不但需要个人努力，更需要合作。既培养了对环境的保护意识、又创造了一次很好的自主学习机会，同时又树立学生团队的合作观念。如野外调查串有的取水样，有拍照的、有上河段下河段取样调查的、今昔水质状况调查的等等，使得学生学会分工协作，学会沟通倾听，在集体的共同学习中进步和提高。在活动中可培养学生的社会以及关注生活周边习惯，有科学的态度去对待生活、热爱生活。

第三篇：观后反思

观后反思

一（3）班黄芬

如今，教育的改革越来越势在必行。那既然要改革，就一定要有方向。山东省杜郎口教育改革给我们上了很好的一课。由一所极其普通的农村中学，到现在全国争相学习的重点学校，这是一种很大的转变。我相信，杜郎口的教育改革是值得我们学习的。

纵观杜郎口的教育改革模式，它形成了自己独特的课堂教学风格，教师无讲台，无讲桌，三面是黑板，学生的讲桌由传统的“排排坐”变为“茶馆式”的摆放，学生在自己的黑板上设置问题，然后积极讨论，小组辩论，个人发言，展示才能，得出结论，提高认识，真正做到了学生动起来，课堂活起来，效果好起来。经过教育教学改革，学校的教学质量大幅度地得以提升，从原来的倒数第一跃居全县榜首。杜郎口中学的教育教学改革的成功经验有两条：一是教学理念，另一个是教学的各种机制的建设。

杜郎口中学是学校的主要领导带头搞教改，用行政的手段推动课程改革，保证了新的教学模式在全校的推广。一所学校，如果不是主要领导亲自改革，用行政的手段推广新的教学理念，单靠教师的自觉和自发搞改革，其力度和进展程度都不会很理想。当然，在改革的初期，如果没有一定的力度，往往坚冰难破、陋习难改。这就需要从上往下，大家一起努力，贯彻新的教育理念，鉴定的实施教育改革。

作为教师，我们应学习杜郎口教师一丝不苟的教学作风，保持艰苦奋斗的精神，“静专思主”的用心教学，学而不厌，诲人不倦，主动参与新课程改革，自主探索提高教学质量的新路子。我们不仅要“心动”，而且要付诸行动，立足实际，改革创新，勇于探索。唯如此，我们才能在改革开放日益深入、社会竞争日益激烈的形势下勇立于教育改革的潮头。当然杜郎口中学的成功经验远不止这些，这就需要我们今后要加强学习，认真思考并把这些宝贵的经验运用到我们的教学实践中去。

第四篇：黄河视频教学反思

黄河视频，这一节课导入过程比较吸引学生，学生被黄河调水调沙视频的气魄所震撼，让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。

活动一 制作黄河视频首页

这个过程中，让学生先自主探究，打开教材配套光盘本课作品样例——“黄河视频．Ppt”，放映演示文稿，体验视频带来的新感受，再进行操作训练，学生能较快掌握并且分享制作过程，学生能较快掌握技巧。

活动二 视频文件的应用

在这个过程中，制作含有视频文件的幻灯片，首先让学生分析下怎么样插入矩形框和视频，接下来让学生再动手操作，效果就比较好。

活动三动作设置

与幻灯片中的超链接一样，动作设置也可利用图片或文字，实现人机交互。教师示范操作，然后让学生再进行，效果也很不错。

课堂练这个环节中学生能够互相帮助，完善作品，体现小组的合作精神。

唯一的感觉是老师上课对学生还是放不开，其实放手让学生自主训练，然后再重难点点播，效果会比较好。

第五篇：地震视频的观后心得

周四下午，学校组织我们观看了有关地震的两部影片《地震的逃生与自救》和《今天、明天》，其中《地震的逃生与自救》给我留下了深刻的印象。下面由小编来给大家分享地震视频的观后心得，欢迎大家参阅。

地震视频的观后心得1

随着一段忧伤又感人的乐曲，带出了一个又一个悲伤的故事，在那些日子里，谱写出了一首又一首悲哀的歌，记得2008年5月12日的那一天，一个又一个年青的生命在生命线上被死神拉走，这是一个难以抹去的伤痕，深深地刻在了我们的心中，这就是世界上最可怕的汶川大地震，《汶川大地震》电影观后感。

5月12日，灿烂的阳光洒满了汶川市，百合还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气，汶川市的人们并没有察觉到在几个小时以后，就会发生一场里氏8.0级的大地震。

我们也并不知道以后发生的事，也正是这一点，2008年5月12日成为转折极大的一天。

早上，孩子们一起奔进学校的大门，他们一起在校园里玩耍;影片里的小主人公用爸爸给他的两元钱买了荧光棒，在上课时引得全班哄堂大笑;六一小组的同学们正在排练《让我们荡起双桨》，袁老师在孩子们的歌声中跳着优美的舞蹈---可是天神又是那么的绝情，在快乐中带来了不幸，这就是512大地震，观后感《《汶川大地震》电影观后感》。

天，渐渐的阴沉下来，乌云笼罩着汶川，闪电把天空劈成了两半，雷声在空中怒吼，随后一场8.0级大地震在汶川发生了。楼房倒塌了，高楼变成了斜塔，大地在不停地摇晃，哭声、叫喊声响成一片。

人们在悲伤中和惊慌中寻找着自己的亲人。在中心小学，充满欢乐的校园早变已成了一片废墟，没有受伤的同学和老师不顾自己的一切，只知道压在地下的是一条条活生生的生命，他们一停不停地挖。6个小时，12个小时，24个小时--他们的身上满是灰尘，衣巾上有些血渍，眼睛里布满着血丝---再看看废墟底下，袁老师用优美的歌声唤醒了即将沉睡的孩子们，同学们为了不让朋友怕，就互相鼓励，不吃不喝活了三天。

是团结的精神，使他们成为了一个永远不会分开的团体，也正是这股团结的力量，凝结成了一份巨大浓厚的爱。

地震视频的观后心得2

很震惊的，那一幕幕又出现在了眼前!那一刻，我 看到生命的宏伟和壮丽永存!

回首汶川地震，那时候的我们还禁身在高考的战场中，偶然听到某同学说了一句：“四川地震了!”。当时还很不以为然，因为我们那个县城也地震过，都只是一些四点多级的小地震，而且四川又是盆地，不容易地震，所以很多同学都没有放在心上，只以为是轻轻地晃一晃而已，没什么可担心的。

可是，随后有关汶川地震的新闻接踵而至，让我们彻底的震惊了!废墟之上，医生、护士、武警部队、解放军、自愿者、记者四处奔走，随处可见衣衫褴褛、神情木讷的受灾者，周围是泣不成声、等待消息的亲人...，整个天空都是阴沉沉的，没有人说话，只有哭泣声和救援的指挥声，一个原本热闹宁静的县城，刹时变成了悲伤的海洋。{地震视频观后感}.至今我仍记得，央视救灾晚会上，被介绍的一个个{地震视频观后感}.救灾英雄以及那些幸存者的家属，废墟中的紧紧相拥的情侣、为保护学生而牺牲的老师、用手机给幼儿写遗言的母亲...那场晚会我是全程流泪看完的，心情很沉重，只能木讷的盯着电视。当时心里一直想着：那些失去家人的灾民太可怜了、那些舍己救人的英雄太伟大了、灾难永远不要再发生在了、一切都快点好起来吧!

四月二十号晚上，毛概课堂上，又一次看到了这些画面，我眼中已然充满泪水，蜀地的天空下，那一片残破的废墟之中，多少生命在为之挣扎;多少亲人在为之哭泣;多少自愿者在为之拼搏!回到现在，距离地震已经三年了，灾区建设已经全面完工，为全国乃至全世界人民展现了一个全新的面貌。逝者安息，活者坚强，在各省的帮助以及灾区人民的努力下，多功能学校、小区、公园等等一应俱全，灾区人民的生活开始迈开全新的步伐!

汶川地震确实是一场毁灭性的灾难，但是，从灾难中走出的灾区人民让我们看到了，生命顽强而不屈的精神能够屹立在时光的洪流之上，演奏着动人的华丽乐章!

再次回顾地震，让我更加理解“灾难无情，人有情”这句话，同时也让我更加的珍惜生命、重视生命。天

灾人祸是没法避免的，但是，我们却有能力让自己的生命过得更有意义、更加充实。作为大学生，不应该沉迷于网络游戏或是盯着美剧、韩剧、日剧不放，而是应该在抓好学习的基础上多参加社会实践、多结交益友，让自己的生命更“广”!

地震视频的观后心得3

2008年 “5.12”汶川大地震已经过去三年了，但留给我们的伤痛是永久难以忘却的。面对难以抗拒的巨大天灾，人类又一次表现出渺小和虚弱。多少个无辜的生命被无情的自然灾害所吞噬;多少纯真的少年儿童经历了生死离别的场面;多少个自然灾害拆散了一个个幸福美满的家庭……我开始呼吁：为了自己来之不易的生命，从现在做起，从生活的点滴做起，跟我一起来学习如何防震的知识吧!

四川汶川5·12特大地震后，一所紧邻重灾区的乡镇中学创造了全校师生无一人受伤或者遇难的奇迹。原来自2005年起，四川省安县有所中学就坚持进行安全疏散演习，并想方设法不断加固学校的教学楼，以维持学生们逃跑的时间。四川汶川特大地震发生时，学生们立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下快速而有序地疏散到了学校开阔的操场上。

由上可知安全意识对我们的重要性，同事要懂得随机应变，防止安全隐患。发生地震时，我们要沉着冷静，不要惊慌，如你住在第四层，必须待余震过后，立即从楼梯道有序地逃出，注意，逃出来以后，要到空旷的场地去等待救援。

地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。

下面，我将说一则有关地震的另一个故事。某中学在发生地震时，惊慌失措，惊叫声遍布，许多学生因性子急，不听老师领导指挥，冲出教室，应为学生数量多，再加上慌乱，很多学生一股脑第冲出去，造成学生伤亡多起，只逃出不到十五人，其他人无一幸免。

由此可知，面对危险，我们应沉着冷静、机智，树立自我保护意识，提高自我保护能力，面对危险临危不惧。

生命是宝贵的，学会保护生命，从我做起，从身边的点点滴滴做起。

我们除了震惊、悲哀、坚强之外，也需要反省,为何全球变暖，为何沙尘暴，洪水，地震频频发生，还是我们埋下的种子。

地震视频的观后心得4

2015年7月27日，汶川映秀的天气很好，就是有点热，随同公司同事一行6人，我们从成都乘车前往汶川地震博物馆，去时在车上师傅告诉我们，叫我们调整好自己的情绪，毕竟2008年的那场地震是每个中国人心中无法抹去的创伤。在车上我就在想着自己以前通过网络和电视看到的那些汶川地震图片，还记得那时电视上24小时播放着关于地震的最新情况，当时很多人都是哭着看新闻，现在想起来总觉得恍惚如昨天，历历在目。

到达汶川地震博物馆的时候，才9点多，我们经过映秀新县城，看着当地人脸上都洋溢着舒心的微笑。房子修得都很漂亮，环境优美，游客也很多。到处都洋溢着幸福和快乐的气息。当时只觉得心里一松，汶川的人们已经从那些伤痛中走出来了，真好!我们先是参观了汶川地震博物馆。走进博物馆，我们都在伴随着哀伤背景音乐下显得格外沉默，看到的第一幕就让我很心痛：那是一个很大的钟，上面的指针永远定格在：2008年5月12日14点28分。只知道自己的心在那一刻揪得很紧，紧得快透不了气。博物馆里那么多的场景都让人望之动容，有志愿者、军人、医生……抛下的满腔热血和爱。每一件当时的留下的物件都让我心酸又心疼。在博物馆里还放着当时的新闻，当时的音乐，以及作家诗人写的诗歌，每一句都是那么让人心酸，却又那么感动。这就是爱的力量吧!

博物馆展览的都是汶川如何在大家众志成城下，重建家园。今天的汶川那么漂亮是离不开党和国家，以及世界上爱心人士的帮助，所以你可以在汶川的任何角落看到感恩的标语。这是汶川人民最朴质的一种感谢吧!走出博物馆，恍惚穿越了一次时空回到了08年，再看看外面的蓝天觉得格外美好。

到了汶川映秀就必须去看看地震遗址，就如同到了北京要去长城一般不容置疑。也许是我之前在博物馆时情绪已经崩溃过，在到了步行十几分钟远的地震遗址-----汶川漩口中学地震遗址。时空已经在这里凝结，永远呈现那地震时发生的景象，让人们缅怀，祭奠逝去的生命。有如废墟旁那黄色的小菊花，年复一年，默默地表示着哀思。

漩口中学是四川省阿坝州的省级重点中学，原在漩口镇，2006年才搬迁到映秀镇，总>投资6500万元。2008年'5.12'地震发生时，有学生1527,教师133名。其中45名学生，8名教师，2名职工在地震中不幸遇难。漩口中学在'5.12'汶川特大地震中所有校舍建筑下沉、坍塌，震前我们眼前这些建筑为5层，地震后，5层楼只剩下3层，3楼直接变1楼，原本的1楼2楼变为碎屑。漩口中学损毁严重，灾后重建中，为了铭记、保留这段历史，漩口中学的废墟被作为遗址完好地保留了下来，它是'5.12'汶川特大地震中唯一得到较为完整保存的大型遗址。{地震视频观后感}.也许，如果没有那么一场地震，那些正在读书、午睡、嬉闹的孩子，他们现在一定幸福快乐的生活着，可惜，天不如人愿啊！我注意到每一个参观者脚步轻迈，神情凝重，没有人嘻笑，没有人高声说话，恐怕惊扰了地下长眠者。

我平时游玩是很少拍照的，但这一次却拍了很多照片，有些历史是不可以忘记的，不是吗?在映秀返回成都的路上，我感到先前朋友说得没错：参观汶川地震遗址会让每个人都受到一次心灵的洗礼。我想我不仅洗礼了自己的灵魂，更多的是珍惜现在拥有的一切和热爱生活。还有就是感动，因为人生不需要多么伟大，只需要感动和珍惜。

地震视频的观后心得5

7月份有幸参加了公司团委组织的四川汶川异地拉练----参观映秀镇地震遗址。驱车约1个半小时由成都前往阿坝州汶川映秀，很快就到达映秀镇。群山环抱的映秀镇，一片崭新的小洋楼顿时令眼前一亮，如此美丽的小镇却是2008年汶川5.12大地震的震中，那年的地震让这个小镇顿时夷为平地。

下车后，我们换乘景区统一观光车前往了 '5.12'汶川特大地震遇难者公墓及展馆。沿着石阶我们一路走去，道路旁边的石墙上时常会看见'四川雄起''众志成城''勇往直前''告别伤痛，重新来过'等等令人感动、振奋的标语。到了公墓，我们庄严地三鞠躬，献上鲜花，心中默默祈祷：逝者安息，生者坚强;好好活着，活着就是最大的财富，活着就是最大的幸福。

随后，我们参观了展馆，共有流水庭、序厅、地殇庭、缅怀厅、灾害厅、崛起庭、重建厅、纪委廉政板块和启示厅九个部分组成。展馆通过文字、图片、影像资料及多媒体、动感环幕等艺术手法和场景，完整的呈现了抗震救灾及灾后重建过程，社会各界大爱援建，灾区群众自强不息、感恩奋进的伟大精神。整体观展过程心情都是沉重的，看着那些图片及当时的影像资料眼泪止不住的流，你没有亲身看过或许永远感觉不到那种心情。特别是当我们进入了地震体验区，一进去，仿佛自己已身临其境，前一分钟还是美丽、宁静的映秀小镇，霎那间，随着一声巨响，山崩地裂，山河断流，满山飞石，家园损毁，生命陨落，道路上的汽车，掉入河流、悬崖、陷入地裂……压的我喘不过气来，我深深地体会到地震中人是多么渺小。地震中的孩子是那么的无助，我仿佛听到了他们惊恐、无奈的哭喊，如花初放的年龄，正需要呵护的岁月，却面临着大震袭来的生死瞬间。作为刚做母亲的我，那种心情无以言表。短短的1分22秒时间，一片废墟，在灾难面前，人们是多么的无助。走出体验区，我毫不犹豫的与身边的人紧紧拥抱，活着真好，珍惜眼前人，要认认真真过好每一天。

当我还沉浸在刚才的痛苦之中时，不知不觉来到了映秀璇口中学，这是在映秀难得还保留的地震遗址。我们沿着小路参观璇口中学，映秀中学的主教学楼倾倒在大地上，显得那么无力，至今都还有十几位同胞被埋在下面，在楼房正前面是用石砌的大钟，上面的时间永远被定格在了2008年5月12号下午2点28分，这是一个石破天惊的时刻，也是一个全世界都为之震惊的时刻。石钟的左方是一座五楼教学楼，能看见的只有四楼，一楼已全部陷入地下;左前方是高中部的男女生公寓楼，整个五层楼全部倒塌，陷入地下，讲解员介绍说至今里面还有两位刚来探亲的母女，女儿还是一位刚怀几月的孕妇，被埋在下面。石钟的右前方是一座石碑，上面刻着在地震发生后，全国人民万众一心，众志成诚，团结一致，夺取了抗震救灾的重大胜利。

怀着沉重的心情参观完地震遗址，亲眼目睹了灾后重建的美丽映秀，我想大地震不仅给人类带来灾难，同时也在警示人类应该以自己的实际行动爱护环境珍惜生命，认认真真过好每一天。

地震视频的观后心得