第一篇：让音乐走进农村孩子的心灵
让音乐走进农村孩子的心灵
少年儿童就像一张白纸，等待我们去描绘；少年儿童又像一只羽翼未丰的小鸟，等待我们去哺育。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话；教育里洋溢着微笑的面孔；教育里饱含着真情的问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们生活、成长，教育已成为人们生命中重要的组成部分。而音乐教育则是促进人们全身心健康发展，塑造“创造型”人才的一个重要途径。
千百年来，音乐已溶入人类生活的分分秒秒：从最初的发出声响，到现在的表达情感、愉悦心灵，传递人与人之间美好的情谊。在这之中，音乐的本身也有着翻天覆地的变化：演奏乐器在变化、曲风在变化、形式在变化„„但始终一成不变的是它那愉悦人心，传递情感的美好价值和内含。人们常说：音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友；音乐是你失意时的伙伴；音乐是照亮你前进之路的明灯。音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。
可是学生又需要什么样的音乐呢？其实也简单，就是让学生不觉得无聊、枯燥，在音乐课中能够自主地参于到教学之中，与同学愉快地合作，乐在其中，学在其中。我想这就是学生所需要的音乐课，也是我们教师努力的方向。但农村音乐教育的现状令人担忧。农村小学音乐课，虽说是必修课，但音乐课在农村小学得不到重视。虽然领导都承认：“没有美育的教
育是不完全的教育。”但由于音乐课不是主科，当师资、课时缺乏时往往把音乐（美术）课暂时放到一边，语文、数学老师经常挤占音乐课的教学时间，在学生中造成了音乐课可上可不上的不良影响。学校音乐教师不足，让一些爱好音乐的教师兼任音乐课教学，由于还兼任其它课也就没有精力潜心于音乐教学。在农村，许多家长认为孩子只要语文、数学成绩好就行，音乐考不及格没关系。以上的种种因素严重制约了学校音乐教育的发展，在这样的音乐学习环境下学生久而久之便失去了学习音乐的兴趣，对音乐课也不重视，只当是松弛一下因众多作业搞得很紧张的神经的工具。教师们，见到这些现象感到十分焦急，要如何改变这种现象呢？我认为要从以下几点出发:
一、以爱心鼓励为基础
心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐课堂上更要加倍地关心和爱护他们，用我们的真心去贴近他们，用我们的耐心去开导他们，用我们的爱心去鼓励他们，用我们的热情去叩启他们对音乐的热诚之门。缩短音乐与学生的距离，激发学生对音乐的兴趣。使音乐成为学生生活的一部分，以促进学生能力的发展，促进学生个性全面和谐的发展。并为学生终身喜爱音乐，学习音乐奠定良好的基础。而且音乐还可以对人体的器官产生一种“共振”作用。当音乐振动与人体（如心跳、脑电波等）的振动产生“共振”时，会促使人的体内产生一种生理活性物质，调节血液流动和神经，让人富有活力，朝气蓬勃。
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”在平时的音乐活动中，我把学生分成若干组，为他们营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围，让他们自由设计活动内容，并紧紧抓住哪怕是一个小小的有点，也与音乐联系起来表扬他们。如《母鸡叫咯咯》是一首深受小朋友喜欢的儿童歌曲，歌词内容贴近农村孩子的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在一次与音乐老师的交谈中，有一个这样的小朋友，说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小狗，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，老师欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，或三人一组，或五人一组，纷纷当起了小小音乐家，画的画、唱的唱、奏的奏、演的演，每一个人都用自己的形体语言表现着、舞动着、交流着、创造着，陶醉在这美妙无比、唯爱才美的缤纷时空中„„在这样快乐的学习氛围中，学生情绪达到了极点。
音乐对青少年开发右脑潜能方面有着潜移默化的积极作用。适宜的音乐，能够对掌管节律、想象力、创造力的右脑产生刺激，可以发挥创造力，拓展思维能力、提高记忆力，使人进入一种高效率的工作和学习状态。这就是音乐。
二、以兴趣爱好为动力
兴趣是在需要的基础上产生，通过人的实践活动形成发展的。当一个人有着某种需要时，才会对有关事物引起注意并产生欲求，进而形成兴趣。要用美而丰富的音乐教学内容感染学生，用灵活有效的教 学方法激发学生，用音乐自身的魅力吸引学生，用现代的教学媒体帮助学生，形成学生
稳定的音乐学习兴趣和终身学习音乐的愿望。古人云：“乐其道，善其事。”其含义不讲自明。迁移到学生学习上来，就是要先培养学生对所学学科及具体知识的兴趣，首先实现“乐其道”。这样，学生就会学得积极、主动，做到事半功倍，以便达到“善其事”。《音乐课程标准》前言中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展的规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。如此说来，有关学生对音乐的兴趣研究对学生学习音乐将大有裨益。要想让学生真正走进音乐殿堂，感受音乐的真谛，首先应该培养他们的学习兴趣。虽然这并不是一个人或几个人可以在短时期内改变的，但我相信只要正视困难，从身边的点点滴滴做起，扎扎实实展开工作，一定可以让农村小学的孩子和城镇小学的孩子一样享受到快乐的音乐教育，激发学生学习音乐的兴趣，让学生重视音乐课、喜欢音乐课、拥护音乐课，能走出来大胆、自信地唱歌、跳舞。
三、以音乐审美为核心
乐圣贝多芬说：“音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示”。孩子虽不懂什么是哲学的启示，音乐却能叩响他们的心扉。音乐作为一个艺术学科，是美存在的重要领域，艺术学科的特点客观地决定了音乐教育必须以音乐审美为核心，这也是音乐新课程中最重要的理念。
以音乐审美为核心的基本理念，要求我在音乐教学中始终抓住音乐美这个珍贵的内核，并深刻地挖掘音乐作品本身的审美因素，构建较高表现
音乐的标准，贯彻音乐审美的基本原则，使音乐教学过程在真正意义上成为师生共同感受、体验、享受、理解、表现、创造音乐美伯过程。
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
四、以情感启迪为目标
音乐与人生之间的关系是微妙的，它不仅与一个人的教养、品性相关，还牵涉到一个人的信仰和命运。尽管音乐天生就是一种理想主义的东西，仿佛是世俗现实的对立面，但是，音乐却可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空间，音乐的功能正在于此。罗曼·罗兰说：“个人的感受，内心的体验，除了心灵和音乐之外再不需要什么。”音乐是一个神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。原苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育中我注意学生的全面发展，鼓励他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。但是农村孩子普遍腼腆，拘束，不够城镇孩子大方。
有这样一个故事：在一次音乐教学中，老师在教《在我和你之间》这首歌，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱，叫上一两个唱也是羞答答的，用蚊子般的歌声唱起来，于是，于是老师便讲了这么一个故事：“小女孩已经上了五年级，在一个下午，一个不幸的消息传
来，她的父亲生病去世了。从此，她就和母亲相依为命了，可不久，母亲也因为一场意外去世了，她陷入了极大的悲痛与无助中。这一天，她迈着沉重的脚步走进教室，只见老师和同学们手捧着鲜花站在教室里，地上放着一个箱子，上面写着献爱心。你们想一想，箱子里面是什么？师生带给她的是什么样的情谊？”同学们回答：“爱心，互助，心心相印的兄妹之情。”„„这时我播放录音，同学们个个情绪饱满，情不自禁地唱起了：“在我和你之间„„歌声中充满了情感，洋溢着温情。
音乐是一杯香醇的美酒，你静静地倾听就能感受她的浓郁芬芳；
人生是一壶淡绿的青茶
你全心地品尝才能领略她的酸甜苦辣......童年的歌是纯真美好的，属于孩子自己的歌是令人陶醉的。让我们尽自己最大的力量，使音乐与农村孩子的心灵靠得再近一些吧！愿每个孩子都能愉快地放声歌唱，唱自己，唱未来，唱出美好的人生。
第二篇：让阳光走进心灵
让阳光走进心灵
阳光，是温柔暖和的，当阳光照相你时，请不要可以用手遮挡。张开双臂，拥住阳光，让他照亮你内心最阴暗最寒冷的地方。
阳光不会伤害，也不懂得假装，它永远都以最真实的样子面对黑暗的世界，点亮它。
让阳光走进心灵，无厘头的纠结会变得豁达。阳光会扫清心中的仇恨和忧郁，赶走所有的阴霾。
“因为阳光，所以我来到这个世界。”这是我偶然看到的一句话。这样看来，阳光之所以重要，不只是因为它照亮了世界，更是因为它创造了世界、改变了世界。接受阳光，等于接受了新生的爱，接受了正能量。
因为有阳光，所以不会有尖酸刻薄的中伤，生活中的许多困扰也就变得微不足道。阳光能解开一把把枷锁，为脆弱的心添上保护色。不管是忧伤、烦闷、还是愤怒，它都听得见，并且将这一切化作温暖在心荡漾。
让阳光踏着轻柔的小步，走进你的心，将冰凉受冻的心好好安抚；将支离破碎的心好好缝补，让人从内心深处感到温暖，让人不再感到心空落落的不知何处安放。
阳光，像药剂，治愈受伤的心，永远不退岗。
第三篇：让助人为乐走进心灵
让助人为乐走进心灵
重庆市杏林中学
助人为乐是心灵的小溪，心灵是浩瀚的大海；让小溪流进大海，让诚心走进心灵！
谈起助人为乐，许多人都把‘助人为乐’二字作为自己的基本原则。但助人为乐真正走进了人们的心灵吗？
这个傍晚天灰蒙蒙的，调皮的雨粒却在此刻奏响了急骤的音乐。没带伞的我正准备接受雨点制裁时，一个四年级左右的小男孩走到我的面前道：‘姐姐，没带伞吧！’我点点头。他又热心的说道：‘你要去哪儿，要不我送你吧！’说着便把伞举的高高的，为我挡住雨点的袭击。我接过他的伞，听他用高高上扬的语调告诉我：“快要期末了，学校要评 ‘三好生’，我很有希望当选。”看着他满脸高兴的样子，仿佛我也感受到了他的快乐。不知不觉中便到了目的地，正准备转身离开时，他对我说：“姐姐，我帮了你一次，你也应该帮我一次。在这个本子上写上你的名字。”或许是看出了我的疑惑，又道：“我们老师说了，要做好事，帮助别人，才能当上‘三好生’，要让被帮助的人把名字写在本子上，当我做好事的证据。”看着他纯真的大眼睛，我忽然有一种很不好的感觉，怔怔地接过本子，脑子一片茫然。小男孩有些不耐烦地说道：“姐姐，你快点儿，我还可以再帮一个人呢。”我随即回过神来，将本子上的“陈杏”改成了“助人为乐”„„
这就是真正的助人为乐吗？变味的助人为乐能走进人的心灵吗？
助人为乐不是获得荣誉的牺牲品。学生的助人为乐，老师的助人为乐，学校的助人为乐难道就是如此吗？
我们都明白助人为乐是每个人都应具有的品质，是应该真正走进心灵的！变味的助人为乐，它不是助人为乐，它只是一种以助人为乐为幌子，为功名利禄欲望支配的邪念！助人为乐是不需要证据来证明什么的！
让助人为乐走进心灵，我们应行动起来，让：
助人为乐的根深种心灵深处；
助人为乐的芽顶破人心险恶；
助人为乐的花绽放在心灵树枝头！
这不是一句句气冲斗牛的口号，只是一个人渴望世界充满助人为乐，渴望一个真实的世界，助人为乐走进心灵的世界！
第四篇：让感恩走进心灵
让感恩走进心灵
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多姿多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
人之一生不知要说多少句感谢的话，且感谢如过眼云烟，会随风而逝；然而感恩是发自内心的，是一个人展现内心深处的灵魂。感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报；感恩，是一种美德，是一种境界；感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇；感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举；感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育；感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报；感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨，让人间充满爱……
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。父母为子女撑起了一片爱的天空，无论当你身在何处，无论当你受伤、哭泣、忧郁、还是难过时，你都可以随时回到这里，享受父母的保护、享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能让他们感到欣慰，而这就够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，因为看到母亲为年迈的奶奶洗脚，而在这之后他吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，小男孩在母亲那里学会了感恩，而这不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。
我的企业我的家——济南铁路工程有限公司青岛分公司。从牙牙学语到记忆中的大学校园再到今天坐在这里的我，经过了数十年的酷暑严寒。至今还记得刚刚从一个毕业生正式成为一名技术人员时的情形，那时的我空有一肚子的理论知识，然而在现实中却无从下手，也更为显示了理论与实践相结合这一结论的重要性。是他为我们提供了一个展现自己才华、发挥自己所长的空间，让我们将所有不切实际的理论变成现实；是他多次对管理体制进行改革，将组织结构日趋扁平化，为我们的将来提供了前所未有的机遇。在竞争激烈的现代社会，尤其是在严峻的就业形势面前，能够拥有一个稳定的工作岗位可以充分展示个人的才华、实现自我价值，拥有一份稳定的收入以保障个人和家庭生活，对于其他社会成员来说是值得羡慕的。
我视企业为家，企业以国家做为后盾，远到唐山地震到九八抗洪再到零八汶川地震，不管在怎样的时刻，都是她第一个站出来，为我们撑起一片蓝天，筑起遮风避雨雨的家园，无时无刻不在展现着他对子孙的关爱，如果说汶川大地震震撼了世界，那么整个汶川大地震的救灾工作也震撼整个世界，更加震撼每个人的心，他说：“只要有一线希望，就要尽百倍努力”，大灾就是大难，大难如大考，考验着一个民族的凝聚力、领导力和执行力；如炼炉，熔炼出一个民族的脊梁和英雄本色；如学校，启示着一个民族从灾难中学到更多的东西，增长新的本领。不管在何时，她都在告诉我们，我们在爱的关怀下成长，在爱的包围下生存，都说不是生母便是乳娘，如企业、如国家，他们给予我们的是怎样的恩情？想想“谁言寸草心，报得三春晖” 及“衔环结草”，我们是不是也要对企业心存感激之情，对国家心存感恩之心，珍视现在的工作岗位，忠诚于企业，以对企业感恩的心态开展工作，立足本职，拼搏奉献，把企业当作自己的家，把工作当作人生的理想和事业的追求，将感恩之情化作强烈的责任，落实在具体行动上。将企业、国家视为生母，要从学会爱别人、爱集体、爱企业、做起，脚踏实地地做好本职工作，在平凡的工作岗位上建功立业，以辛勤的工作和良好的业绩来回报那些曾经帮助和支持过自己的人们、回报企业、回报社会、回报国家。
感恩不是一句空话，要实实在在地奉献、扎扎实实地付出、自动自发地出力献策；感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原凉那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。感恩父母的养育，感恩企业乳母之情，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩苦难逆境，正是他们存在才铸就了自己成功。
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。我来自偶然……”听着这首感恩的歌，学会感恩；听着这首感恩的歌，让感恩走进心灵。
济铁青岛分公司
刘红
第五篇：让阳光走进心灵
让阳光走进心灵
一个人成功与否，关键在于他的心态。心态好了，会使人用积极的状态去面对各种事情；心态不好，就会使人消极萎靡，万事不成。所以说，心态会主宰人的成败。
若想成功，就要有一个阳光的心态。这就需要在日常生活中不断地让自己变得积极起来，心灵之中有了阳光就会让自己对各种事情都有一个积极的看法，会使自己的心灵的阴暗面变得更少。同时还会给别人一个非常好的印象，如果总是看生活中的消极方面，因为一点小事和别人大吵起来。那一定是一个不会生活的人，真正会生活的人。一定会让自己变得开朗、热情、豁达、大度，只有这样才会成功。
虽然有了阳光的心灵，但是在生活中难免会遇到一些问题。这个时候一定要说我能行，不要说我不行。自己一定要学会在消极中找到积极的地方，每个人都可以做最好的自己，时刻要记住一句歌词：EveryisNO.1（每个人都是第一）。
着名的国学大师翟鸿燊说过：积极地人走到哪里，人们都喜欢，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以，不要做气氛和情绪的污染者。这就联系到沟通了，一个消极的人总会把自己的坏情绪带给别人，让人很难接受。孔子的学生颜回有两大优点：1。不二过2。不迁怒。不迁怒往往是一个人有修养的表现。可能是一个人惹了你生气，但不要把气撒在另一个人身上，否则，就会被别人看不起的。自己有不顺心的事了，一定要让自己冷静下来，改变一下看问题的角度，转移一下自己的不良情绪，然后，寻找解决问题的办法。千万不要像苍蝇一样到处传播负面的情绪，让别人去费心。一定要从积极的方面考虑，做出一个让自己高兴，也让别人高兴的事情。
濮阳市第四中学初三8班 高冰天
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