九大管理通用的论文模版(12年上半年论文56分,自己总结的通用)

第一篇：九大管理通用的论文模版(12年上半年论文56分,自己总结的通用)

摘要：本文以我主持的某省住房公积金管理系统为实例，分析了在信息系统项目的XX管理方面一般步骤和常用手段，并着重讨论了在本项目实际实施中为做好XX管理所采用的一系列措施，主要包括x。在文章的最后，也提出了一些项目中可以做得更好的地方，例如xxx。作为项目主要负责人，我参与了整个系统的技术选型、方案设计和项目管理等工作，自2008年8月启动至2010年2月验收历时 18个月，该项目顺利在全省14家公积金中心先后推广上线并与7家承办银行的核算系统实时互联。系统投入商业运营一年多来状况良好，受到委托方和运维人员的一致好评，还被评为省科技进步二等奖，很大程度上得益于项目成功的XX。

一、项目概述

我所在的单位是某大型国有银行一级分行的开发中心。2008年，为提高全省各地市住房公积金管理中心（简称中心）的信息化水平，受14家中心(甲方）联合委托，我单位（乙方）负责对14家中心原有互不相同的系统进行整合升级。作为项目经理，我参与了整个系统的技术选型、方案设计和项目管理工作。根据立项要求，新系统主要需要完成三个方面的内容：1.将14家中心原有互不相同的系统整合成同一套系统，解决系统重复建设问题，同时对贷款审核、贷后管理、会计管理等核心功能进行优化升级；2.解决原有系统与7家承办银行账务系统互联的交易堵塞问题，形成健壮的“中心方审批、银行方核算、中心方稽核”的实时交易模式；3.新增种类繁多的公积金报表，并能快速满足监管方不定期的数据抽取要求。

对于这样一个规模大、周期长、团队结构复杂、旧系统版本繁多的项目，要使项目顺利实施，做好项目的XXX管理就显得尤为重要。

二、措施及策略

信息系统项目XX管理是项目管理中的一个重要分支，虽涉及方方面面的工作，但其核心目标还是在于如何能配合整体管理实现在正确的时间、正确的场合，使用正确的方法，投放资源和开展工作。具体而言，XX管理的一般步骤包括。。以我参与的这个项目来说，能圆满完成XX工作，除遵循上述XX管理的一般步骤外，还与着重做好制定可持续交互的敏捷开发模式；系统、动态地处理问题；明确接口并严格实施等不无关系。

1、可持续交互的敏捷开发模式

《住房公积金管理》项目采用了 FDD（特征驱动开发模式）开发模型进行开发，FDD意味着高质量，可以持续提交可交付物。根据FDD的核心思维，我们采用最小化的功能划分法，把项目需求细化为一系列用户眼中最小可用的功能点（特征）。同时，把每一个功能点需要达到的成果细化出来，这样每个功能点的很清楚，当完成后就可以作为一个产品投入使用。在此基础上，制定了特征驱动表，来跟踪项目的进度。对于每个功能点的都放入特征驱动表中进行说明，并指定了责任人。这样在每周进行上周总结时，只需要察看特征驱动表的完成情况就知道了项目的进展，因为每一个功能点是最小的原子单位，是不能再细分的功能点，特征驱动表中的每一项的完成就意味着一个有高质量的小产品的完成。

2、系统、动态的处理问题

项目XX管理应放到项目全局中进行考虑，全面地、联系地进行分析，动态的而不是静止的加以解决。在本项目开发实施中，由于项目成功的技术重点和难点在于能与多家银行的系统高效实时互联，如果无法厘清与上述相关外部系统的交易联动，公积金系统本身的业务流程实现地再完美也没有意义。为了解决这个问题，我首先将项目组中最有经验的技术骨干优先分配到公积金前置组，并向项目领导小组及时请示，请公积金中心的领导出面召集相关承办银行系统的负责人，认真分析和讨论系统交互时的冲正方案、交易瓶颈和流控手段形成会议纪要且经各方签字确认，并将纪要中涉及银行方系统自身接口的部分也纳入基线库一并管理。这些配置项虽是各银行方系统为实现与公积金系统能够互联自身适应性改造要解决的问题，表面看来不是本项目管理的范畴，但实践表明正因为将这部分外系统接口定义也纳入本项目配置库，为项目边界的清晰界定和XX管理带来了诸多好处。由此可以看出，在项目实施的过程中，系统地看待和处理问题，动态地、恰如其分地调配资源，有益于项目XX管理工作目标的达成。

3、明确接口并严格加以实施

本项目中由于不同承办银行的交易接口存在不同的技术实现，具有不同的性能指标，公积金系统要实现1对N的实时交互，仅仅给出笼统的标准还不够。在项目进行到一定的阶段，我们多次召集相关银行方系统负责人确立明确、具体的接口定义和报文格式，并严格按照定义的接口与每家银行系统检测验收。在如此庞大的信息系统项目开发过程中，没有明确的接口定义，项目在交易联调阶段，将面临大量协调、沟通、扯皮、更改工作，为项目推进带来许多不必要的返工和重复，使本来不存在技术问题的项目实施举步维艰。由于措施得当，项目最终没有因为接口定义的不到位而对项目造成拖延和资源上的浪费，取得了明显的成效。

4、文档进行规范化管理，加强版本控制

改造前的14套公积金系统不同程度都存在文档的缺失不完整，导致后期的维护和二次开发相当困难。在以往实施过的多个项目中，我们已充分意识到文档在项目开发中的重要作用，因此在《住房公积金管理》项目一开始启动，我们就把规范化的文档管理纳入到项目管理工作中，对项目每个阶段都明确了需要输出的文档，文档经多方认可后直接纳入配置管理库进行管理。由于我所在的开发中心已有较成熟的配置管理工具和管理流程，项目组

成员也都经过多年配置管理的培训和实践，本项目在配置管理上充分利用了组织的过程资产得以顺利推进。此外，在项目的每个里程碑阶段结束后，我们都会组织对输出的文档进行讨论和评估，并纳入基线库进行管理，这样文档始终是最新的、完整的和具有版本的。

5、项目绩效对人的管理和激励

前面所做的工作都只是从方法论的原理、从技术手段、从工具上给出了如何进行xxxx的。但项目始终是以人为载体的，在项目中我们还通过引入绩效管理和激励体系，并一以贯之地营造知识管理的氛围，将项目组成员的主观能动性调动到最高，还形成了个人技能提升、团队技能互补、问题解决效率提升、隐性需求和风险提前发现的良好局面，这些对于xxxx都起到了良好的促进作用。

三、未来还可以做的更好的地方

经过项目组精诚团结近两年的奋战，项目提前半年完成所有中心的上线推广，在一套系统里同时保留了中心间各有特色的个性业务流程。投入商业运营这一年多来，各中心运行情况良好，与七家承办银行的交易系统实时对接，安全性和并发性均达到了预期目标，项目小组受到本单位领导和甲方的一致好评，项目还被获得了“省科技进步二等奖”的的荣誉。但我个人认为作为一名优秀项目管理者应该不断的去追求完美，去做到精益求精：

1、尽管制定了很多x管理的准则，然而在项目的实际执行过程中总存在着一些偏差，如何加强计划的贯彻执行力度是我们今后需要做的工作。

2、项目中，除了考虑技术、开发工具上的选择，还应该以人为本，考虑团队成员的性格配合问题，如何做更加人性化的管理，让整个团队发挥出更强的战斗力是项目管理者需要考虑的问题。

当然，不断提高自己的综合素质、开拓自己的视野、与客户高效的沟通、不吝惜对组员的赞赏、追求精益求精、豁达的胸襟和远大的抱负都是做一名出色的项目管理者所必须具备的素质，这就是我未来所追求的目标。

第二篇：军理论文

过去、现在、未来——纺织中国梦

学院：设计与艺术学院 专业：包装工程

班级:122 姓名:刘欣 学号:2012090300208 古今中外，世界上没有哪一个国家没有国防，而能够安然无虞地存在下去，国防即使国家的防务，也是全民族的防务。在我国各大高校开展国防教育是我国教育的一个重要而特殊的组成部分。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。同时国防教育让我们每一个高校生懂得了在将来国防事业当中的角色，同时能够维护国家的安全、保卫国家的领土完整。国防是国家的防务，国防随着国家的产生而产生，所以说，国家的安危与国防教育有着密切的联系。

国家兴亡匹夫有责，我觉得大学生要自觉接受国防教育，认真参加军训，树立爱国主义信念，并切对国家军事有一定的熟悉，了解对国家与邻国，在国际上的军事关系，以便能积极的响应国防动员同时要认真学习现代科技文化知识，掌握过硬本领，强身健体，为国防和军队现代化贡献力量。再者，大学生正是科技方面的高素质人才，所以生应是国防事业中的第一担当者；同时国防教育可以启发大学生们的忧患意识，使之有动力学好专业课程，让其有对国家无私奉献精神。军事理论课虽然上的时间不长，但让我对中国军事的过去、现在与未来有了一定了解，可谓受益匪浅。

易中天在北京大学的演讲中提出，传统社会的中国梦可以分为三个层次：天下梦，国家梦，个人梦。

天下梦就是大同梦，国家梦就是强国梦，个人梦就是幸福梦。

我们也从个体、国家和天下三个层次来论述中国梦的内容、实现途径、实现程度。个体层次中国梦的实现途径。一是通过极度勤俭的自我努力，发家致富，由贫农而富农而地主。在任不寐看来，中国农民的勤劳、俭朴不完全是本性使然，而是天灾人祸交织之下为生存和继续生存而不得不的“自虐”和“自我盘剥”，以对冲频繁的天灾人祸，生活的艰难造就了一个“勤劳”的民族。

二是通过科举，十年寒窗之后一朝登科，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，一人中第，全家鸡犬升天，地位立变。三是从军、钻营或事领域的深刻变革，使人民战争面临着许多新情况、新问题。现在的人民战争与过去相比表现形式也不相同。未来高技术条件下的局部战争，对进行人民战争提出了严峻的挑战。概括起来说，主要有以下几个方面：

第一，从战争形态上看，战争主要表现为高技术条件下的局部战争。在高技术局部战争中坚持人民战争的战略思想，由于战争的面貌发生了深刻而巨大的变化，因而战略指导、战争动员、作战形式、作战方法等也将随之发生重大变化。正确处理全面动员与局部动员、人力支前与技术支前、直接参战与间接参战的关系，成为指导高技术条件下人民战争的重要内容。由直接参加转向更多地间接参战，由突出人力、物力支援转为突出技术支援，参战人员主要是具有较高技术素质和军事素质的后备力量。

第二，从作战力量上看，技术密集的精兵对抗在高技术局部战争中占据突出地位，在现代条件下，两军决胜更多地表现为技术的较量。现代战争集中优势兵力的本质，是集中优势的火力，依靠科学技术综合形成的优势作战效能。如何在技术密集的精兵对抗中，把人民群众的巨大力量发挥出来，是一个迫切需要解决的问题。

第三，从作战空间上看，高技术局部战争的直接交战战场范围相对狭小，未来中国面临的高技术条件下的局部战争，将主要在陆地边境、近海区域和相关空域的局部地区进行。一方面，两军直接交战的战场范围相对狭小，对目标的打击高度精确，使用的力量高度集中，这就难以大规模组织人民群众利用广阔的国土空间分散、疲惫和消耗敌人。另一方面，战争已扩展为陆、海、空、天、电多维空间，战争难分前线和后方，战争的相关空间空前扩大。

第四，从作战时间上看，高技术局部战争突出表现为节奏紧凑的速战速决，以战略上持久作战扭换战局的作战方式面临挑战。高技术局部战争有限的政 治目的，要求缩短战争进程和作战持续时间，加快战争节奏；武器装备的远程精确打击力、快速投送力、超常毁伤力等，则为迅速达成战争目的提供了有效手段。

现代战争形态的深刻变化和高技术在军事领域中的广泛应用，既对人民战争提出了严峻挑战，也给人民战争注入了前所未有的巨大活力。首先，现代高技术的发展，为积聚雄厚的人民战争潜力，提供了新的增长点。这一切都为打赢高技术条件下的人民战争奠定了坚实基础，并创造了使军队战斗力实现质的飞跃的前提。

其次，现代发达的信息技术，为动员和组织人民群众进行战争，提供了新的有效手段。人民战争的最显著特点，是人民群众的广泛参与。先进的思想舆论与先进的信息技术相结合，就会产生神奇的效应。

论过去，《孙子兵法》继承和发扬中国传统军事伦理文精华，有着重要的理论和实践意义，从清朝时期开始，我们中国就开始签署了许许多多的不平等条约，这一切的一切就是我国的军事力量落后，国防动员工作没有做到位，而恰恰国防动员是夺取战争主动权的可靠保障，所以在过去的中国，我们往往失去的是战争的主动权。孙子是我国古代兵家之大成者，其所著《孙子兵法》家喻户晓，名扬海外。一>古代军事思想与现代战争，《孙子兵法》对现代战争和现代军事思想都产生了巨大影响。其文字苍古雄劲，内容博大精深，揭示了故争的最一般规律，在中国军事史和军事学术史上都占有重要的地位。它“舍事而言理”，采用”抽象法”论述军事领域内部联系和规律。它从战略高度来论述军事问题，具有高屋建瓴的气势，详备富赡的内容。《孙子兵法》的问世，标志着独立的军事理论著作从此诞生，因而在世界军事史上是一件具有划时代意义的大事。与国外的一些军事理论著作相比，它不仅成书时间要早，学术性要强，而且有其独特新颖的思想体系。它几乎涉及了军事学中理论科学的各个门类，各个分支学科。它在军事学本上的理论意义，不仅跨出了奴隶制时代，也跨出了封建时代。《孙子兵法》传到国外以后，对世界各国军事学术思想产生了极其积极的影响，受到很高评价和赞誉。然而，更引人注目的是，西方的战略家竟把中国古代兵法家孙子请到今天这个核时代的世界上来，对《孙子兵法》作了新的解释，制定出了所谓孙子的核战略”。

论现在，不得不承认“东突”问题、台湾问题等等困扰着我们，对自身处在安全和平之中的我们无疑是敲了一击响亮的警钟。东突，这以名词出现与19世纪末期。斯坦原为地方区域之意，但东突厥斯坦不是一个单纯的地理概念，而某些老殖民主义者为肢解中国提出的一个政治概念。为了达到分裂和控制新疆的目的。这些人编造了所谓新疆是东突厥人的家园的谬论。他们恐怖实力策划实施了一系列血腥事件，留下了一片片血淋淋的记录。自从二战出现电子干扰以来，在不同的战争中，不同的国家在电子战中各领风骚，但最领先的干扰技术基本上由发达国家掌握。从电子战的战争了历史可看出，谁取得了技术领先，便往往能攻其不备，取得有利的局势。军事乃国家大事，而电子对抗已经成为国家安全的关键。许许多多的现代战例表明，只有掌握最先进的电子对抗技术，才能避免在战争中处于被动局势。

论未来，中国的未来必定是发展，向世界、向更广阔的地域，但过程中必定有阻力，如台湾问题，美国利用台湾问题大做文章，操控日本联合制定所谓的战区导弹防御系统、企图把我国的台湾划入防御体系之内等等事迹。通过课堂我知道了更多自己原本不清楚的事，对于过去自己的无知感到羞耻。但我们更明白了只有自身的强大才是冲破一切的窗口，才是民族振兴的大道。随着第三次科技革命的蓬勃发展，当今世界高科技的发展不但对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响，也导致了战争军事技术日益走向了技术化，信息化。军事高技术化对国防科技与武器装备的发展起到了难以估量的推动作用。

其对战争带来的影响有以下五点：

一、高科技使观察捉到了不怕火力威胁，不怕地形限制，真正做到了眼观六路耳听八方，侦查的立体化使战争前的准备得到最完美的完成。

二、是高科技使得战争武器装备得到了质的提高，精确的制导系统带来了打击的精确性。

三是反应的高速化，高技术武器充分利用了信息技术的成果，战争方做到机动快，反应快，打击快，转移快。

四、战争永远包括打击与防护两个面，高技术使得防护的手段越开越多，越来越隐秘，防护的综合化可以有效的在现代战争中最大可能的保存自己的实力。

五、也是最重要的，指挥。指挥控制系统是现代战争的中心枢纽，在高科技 战争中交战时，双方之间的差距，很大程度取决于指挥与控制的水平上。只有借助与课操控的巨大的指挥网络，才能真正的打赢一场复杂的现代战争，而这种可操控性是战争与政治经济的关系越来越密切高科技技术在飞速发展，战争的方式业随之改变。非接触、非线式的作战成为现代的战争的主要作战方式。战场的将变的更加不规则，代之以全纵深。大范围的非线性机动作战。这种作战方式由于指挥中心的有力控制密切相关，形成了一个整体，而在不远的将来走向技术的主义，人民可以创造技术，运用技术，也可以改进技术。

最后才，现代高科技对整体后方的高度依赖性，为广泛开展人民战争，提供了新的思路和对策。高科技局部战争是系统与系统的整体对抗，先进的武装更加依赖作战系统，远距离战略投送兵力更加依赖后方。要善于从人民群众进行的战争准备和战争实践中，发现和总结克敌制胜的战法。在革命战争年代，人民群众创造了地道战、地雷战、麻雀战、破袭战等战法，使敌人闻风丧胆。

战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中，人民群众在战争中起着决定性作用。所以为了国防事业，我们要坚持把国防动员和后备力量建设深深扎根于人民群众的土壤之中，把国防动员各个方面的工作统筹起来，把各方面的力量协调起来，把各方面的积极性调动起来，打牢人民战争的基础，积蓄人民战争的强大力量；创新发展人民战争的战略战术，紧跟时代变化、技术进步和军事发展步伐，不断研究人民战争的新内涵、新要求，积极探索信息化条件下人民战争的新特点、新规律，不断积极创造参战支前和动员保障的新途径、新方法，使人民战争思想在信息化条件下焕发出新的生机与活力。而大学生是祖国未来的栋梁，对我们更要加强国防教育。

提高大学生综合素质：军事训练对于综合素质的提高可以分为显著的与潜在的两种。最明显的就是提高了大学生的身体素质。军训的纪律是不可违抗的，每天早上凌晨到日暮的严格训练也是每个人都必须完成的。每天长时间地站军姿提高了我们的耐力；整天的队列训练也提高了我们的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。经过这么严格的训练，谁还敢说我们是“手无缚鸡之力的现代书生”？潜在的方面以道德素质的提高为代表。我说它是“潜在的”是由于很多人都没有注意到，但是它却潜移默化地形成了。军事训练始终贯彻的是国防观念与爱国主义，从道德意义上讲：保卫国家安全，是一个公民最高的社会公德。因此，在接受军事训练的过程中，道德素质会潜在的提高。

军事，是与战争、军队、军人有关事务的总称，主要包括战争准备与战争实施、国防与军队建设、国际军事安全与合作等活动。从上述解释可以看出，国防的主体是国家，所涵盖的内容更广泛一些；军事的主体是军队，所涵盖的内容相对狭窄一些。因此，在中国当代史研究领域，使用中国当代国防史的概念比较准确和恰当，也可以涵盖和包容中国当代军事史的内容。

中国作为一个世界大国，其军事力量能否坚固到捍卫祖国统一和国家安全，站在一个中国人的角度看中国的国防有时会感觉很放心，觉得祖国很安全，有时却非常担心，看着强大的世界压力而感到害怕以中国目前的军事实力能否控制住这股强大的压力等等的问题依然存在我的心中。总的来说，对大学生集中进行军事技能训练与军事理论教育，是国家的一项重要决策，也是一项必须长期坚持的决策。我们作为大学生，不仅要上好这门课，还要将这门课的精神贯彻到底，为祖国的美好未来贡倾尽自己所能。

第三篇：字理论文

领悟汉字蕴涵的文化内涵，彰显汉字语言独特的魅力

识字、写字是阅读及作文的基础。小学阶段，要认识3500个左右的常用汉字，如何使学生喜欢学习汉字，养成主动识字的习惯，形成独立识字的能力，教师在识字教学中一定要注意方法。在平常的教学中要注意渗透汉字的构字理据，即字理。可以说，解析字理是识字教学最根本的方法，也是我国传统的识字方法。教育部基础教育司在《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中谈及识字教学时指出：“应充分考虑汉字的特点，以提高识字教学效率。同时，让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵。”那么，如何让学生了解美、理解美呢？

1、让学生了解汉字文化的起源

全国著名特级教师于漪关于汉字教学说过这样一段话：“倚木为休，合手为拿，分手为掰，‘牛’和‘羊’紧紧抓住了角的不同指向，使温顺听话的羊的形象和牛气冲天的形象迥然不同„„”。汉字是由不同笔画组合而成的形状似方块的文字，在书面上，每个汉字都是一幅多彩的画，具备独特的形象美。如教学书写简单的“象”字，依次出示“手”的实物图、甲骨文“象”字、篆体“象”字和楷书“象”字，并一一为学生讲解这些“象”字的象形意义演变过程。在“三口之家：父母子”中，“父”古文字的外形是一个人一只手里拿着石块或是木棒，在古代只有男人主要从事生产和战斗，这样，一个勤劳勇敢的男人形象便出现在学生的面前了。“女”和“母”两个字、在古文字中是一个女人席地而坐、怀抱婴儿喂奶的形象，体现了母爱的伟大。这样的教学设计不仅使学生对汉字产生了浓厚的兴趣，又能使学生从一个个生动形象的汉字中体会家庭的亲情。学生听得津津有味，还不时发出惊叹。我知道那是学生们理解字理的同时，从心底由衷地钦佩华夏民族的聪明才智。此时，一股对祖国文字和民族文化的热爱之情从我们师生心底油然而生。

2、让学生体会汉字的形象美

汉字深蕴文化，富含字理。这个字理就是汉字组成的规律，就是汉字形与义的关系。在教学中，我们充分运用字理根据儿童的认识能力，采用生动活泼的形式，深入浅出地进行识字教学，并引导学生欣赏汉字的形象美激发他们的直觉美感。

我们的身边并不缺少美，只是学生缺少发现美的眼睛。学生在分析字理的时候，实际上就是一种审美活动，而审美往往是从景物的外在形象开始，因为形象美显得明确、具体，不 仅给人以突出的印象，而且给人以愉悦的心情。在教学中，作为教师的首要任务是还学生一双寻找美的眼睛，引导学生在识字的同时发现汉字的形象美，激发他们的直接美感。

运用字理进行识字教学的重要特点是通过溯源图教学象形字；通过“分解——组合”教学会意字等。这就是把象形字还原成图画，把会意字变成一个个小故事。如教学“水”字可通过多媒体展示流水图，流水抽象图，古体“水”和楷体“水”，表现出“水”字的大体演变过程。在教“休”字时，把它演绎成一个人赶集累了，靠在树旁休息的小故事。还可以充分调动学生的再造想象，先让他们在头脑中把汉字还原成景物形象，再恰当运用图片、幻灯、录相等手段把大脑中的景物形象转化为视觉形象，使学生觉得生动、真实、身临其境的感知汉字的形象美。最后，教师可做示范让学生结合自己的经验给生字扩词，如“山川”、“山水”等等这样应用性的理解字义，进一步深入感知汉字形象，强化发现美的效果。

3、让学生领悟汉字丰富的文化内涵。

作为华夏文明象征的汉字，汉字与文化有着同构性。汉字以其独特的自身形体结构中负载着丰富的语言信息和文化信息。如学“山”字时，可用简笔画勾勒出山的形状，学“川”字时，可在黑板上画出流水的形状。这样，学生不但记住了字形，而且理解了字义。但教师在画图时应注意，图画要体现特定情境下的典型意义，表现出汉字形成的过程，如教学“燕”字时，不能随便画一只横飞的燕子，因为“燕”是由一只向上飞翔的燕子形状演变而来的。只有让学生从汉字与图画中找到共同之处，才能让孩子感悟到汉字的演变过程，更好地理解汉字的意义。又如学习“伐”字时，可以引导学生分析“伐”由“人”“戈”组成，像用“戈”加在“人”的颈上而被击杀的样子。“伐”的本义是砍杀、砍伐，引申为攻打、声讨。学习“删”字，引导学生分析“删”由“册”“刀”组成，册是竹简，所书写的字有误就用到消去重写。本义是删改、删节。这样，学生不但记住了字形而且能透彻地了解字义，还可以调动学生学习汉字的兴趣。汉字出现在学生眼前时，就不再是一个个抽象的符号，而是一幅幅生动有趣的图画。在教学中教师应充分挖掘汉字所蕴含的文化元素，启发引导学生了解汉字负载的文化知识的同时，潜移默化地接受汉字文化的熏陶，感受中华文化的博大精深。

4、让学生的思想品德得到浸润

古人造字时，往往把自己的道德标准也融入了构字之中。如“信”字，从人从言，意为“人”“言”须诚信，诚信乃为人之本。“仁”字，从人从二，人与人相亲相爱为仁，即仁者爱人。忠字，从心，中声，尽心尽力，赤诚无私为忠，这是指对众人、对国家的心态，如岳母刺字“精忠报国”。孝字，从老省，从子。儿子尽心侍奉老人为孝。古语说，忠臣出于孝子 之门，古人认为这便是人之异于禽兽的地方。真乃“字小乾坤大”，从这些汉字中折射出古人诸多的价值观念，通过对这些汉字字理的析解，很自然地就渗透了中华传统美德的教育。

5、让学生对字词的理解能力得到提高

语文课堂的效率低下、学生的理解能力差历来是语文教学的顽疾。如果结合汉字的字理特点进行系统的教学、那么学生经常遇到的形近字的辨析、词语的理解、关键词语的比较等难点问题就可以得到真正的解决。如“辨”“辩”“辫”“瓣”四个字，均为形声字，“辡”是声旁，“刀”“言”“纟”“瓜”分别为形旁。“辨”字为刀字心，用刀把物件剖开就能分辨其内质；“辩”为言字心，辩论当然用语言；“辫”字为绞丝心，辫子如交织的丝绳；“瓣”瓜字心，本指瓜类的籽或瓜果中可切分的片状物。学生根据它们的形旁便能将四字区别。又如学习“攀”字时，一个思维僵硬的学生会去死记硬背字形字义，而通过字理识字训练使思维得到抽象与形象发展的学生，则会选择通过联想的方法记忆字形和字义：山上有两棵大树，树上有许多错综复杂的树枝，有一个大人用手一抓树枝就爬上去了。由此可见，字理识字让学生在识字的过程中，提升了灵感思维，发展了逻辑思维，使思维发展朝向形象性与抽象性。

汉字如诗似画，我们只有让学生学会析解汉字，那么学生在学习汉字时才会像在欣赏一幅幅生动有趣的画，阅读一首首优美的诗。而识字不是一朝一夕的事情，是一个循序渐进的过程。在这个过程中，教师需要对学生进行反复的指导和练习，为学生创造出适合自己的学习方法，将枯燥乏味的汉字学活，使学生学会在生活中运用字理识字，从而提高学生的识字能力和语言的发展，让古老的字理彰显永久的活力！

第四篇：军理论文

太原理工大学军事技能训练课开展情况及存在问题调查

普通高校大学生军事训练中的国防教育是我国普通高校教育的一部分,是大学生开始大学生涯的入门必修课程。然而,部分大学生在接受军训教育时却表现得消极,甚至逃避。我国大学生军训工作取得了丰硕的成果，但也存在一些问题，这些问题严重制约了军训工作预期目标的实现。此次调查分析了太原理工大学新生军训和国防教育的现状,探讨现阶段存在的问题,就如何促使高校新生军训和国防教育能达到预期目标并使其成果长效化，提出了对策思考。本次调查共发放问卷50份，对太原理工大学学生进行了抽样问卷调查。调查共收回问卷48份，有效回收率96％。其中，女生占43.75%，男生占56.25%，大一学生占62.5%，大二学生占29.17%，大三学生占8.33%。现就结果进行如下分析：

一、太原理工大学军训基本情况

太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一。经过百余年的传承与发展，学校业已建设成为一所以工为主，理工结合，多学科协调发展的高等学府，是国家“211工程”重点建设大学。该校军事理论课教学时间为３６学时，军事技能课训练时间为２－３周。

该校军训的组织领导与职责

１、学校成立军训领导组，全面领导学生军训工作，具体工作由武装部负责。武装部侧重军事训练和国防教育。

２、各学院由副书记、学公办主任挂帅，成立相应的军训工作领导机构，派出教师担任军训辅导员，协助教官做好学生的思想政治和日常管理工作。

该校军训内容及重点科目如下：

（一）军事训练科目

1、队列训练

⑴单个军人队列动作：立正、稍息、跨立；停止间转法；步伐的行进与立定；敬礼；蹲下、起立；坐下、起立。

⑵班、排、连队列动作：整齐报数；队形变换；方向变换；步伐变换。

⑶阅兵：阅兵式、分列式（重点科目）

2、内务条令、纪律条令、队列条令相关内容的学习。

（二）国防教育内容

⑴军训动员、军训意义。

⑵国防知识教育。

⑶军队传统教育

二、大学生军训存在的主要问题

(一)军训时间有限，短期效果明显，长期效果较差

目前该校军训的基本模式是新生入校后集中分批短期军事训练，训练时间、训练内容和训练方式集中，在有限的时间内必须完成规定的训练课目，严格按照军队的条令化要求进行活动。这种强化性的国防教育是十分必要的，且成效显著。但问题是大学生一旦将身上的军装脱下时，就认为自己已经完成了军训任务，开始出现“松口气、歇歇脚”的现象，放松了对自己的要求，最为显著的是宿舍日常内务管理迅速下滑。这种现象表明，强化性的国防教育产生的“短期效果”非常明显，但随着环境条件的变化和时间的推移，往往出现反复，对今后良好的军人素质养成作用有限，长期效果较差。

(二)军训内容简单，训练手段单一，重复性时间太长

目前该校军训的重要内容是队列训练、内务整理与军事理论课，这种单一的训练内容与学生高中军训内容相仿，甚至还没有在高中时丰富多彩。单调枯燥的内容，单一古板的训练手段使学生在一种高强度的重复性简单队列训练中感到身体酸痛。缺少充满乐趣的现代化军事项

目，如参观军事科技展览、模拟打靶、实地射击、现代通信和军事旗语等。在军事理论课堂上，教官或教师只是将书上的内容完整地复述一遍，没有通过多媒体的手段来讲述当今世界军事概况，内容枯燥，甚至没有自己的特色见解。高等学校的学生军训过于注重对学生队列的训练，而忽视了对学生现代化军事素质养成和个性军事兴趣的多样化培养。

(三)军训资源不足，设施设备短缺，影响军事教学效果

军事科技教师是向广大学生传授军事科技知识的桥梁和纽带，目前该校军训的军事理论主讲教师有些是军队士官，有些是高等学校教师，很少有专职军事教官给学生上课。教官在队列训练等项目上有自己的擅长之处，但是从事军事理论课教学就明显感觉理论修养不够、教学经验不足。高校教师在这方面更是经验不足，往往是短期学习一些简单的军事理论知识，或是观看一些军事科技片就算完成了军事理论课。总体上来说，军事教学设备、教学模型和教学设施明显短缺，很大程度地影响了军事理论课的效果和水平。

三、改善大学生军训的对策及建议

(一)军训中要注重对大学生科学的世界观、人生观和价值观的培养

大学生是科技进步和经济社会发展最重要的人力资源，大学生的综合素质对国家的兴衰至关重要，其世界观、人生观和价值观是21世纪大学生素质不可缺少的重要组成部分。军训是培养大学生正确三观的有效途径。军训组织学生学习军事思想、军事战略、现代军事科技和我党我军光荣传统，使大学生在了解军队史的基础上，明确当今安定、祥和的社会局面是几代人用生命和鲜血换来的。军训期间可以举办国际、国内形势报告会，使大学生更加深刻地意识到世界和国家不稳定的因素仍然存在，从而肩负起国家兴亡匹夫有责的历史使命。在这种特殊的课堂上，让大学生系统地接受革命老前辈在战争年代里的革命英雄主义和爱国主义熏陶，以及和平时期人民解放军的保卫国家和人民的生命财产安全而表现出来的大无畏与无私奉献精神等教育，促使学生深入思考、分析和比较，树立科学的世界观、人生观和价值观。

(二)丰富军训内容，提高教官水平，购置并充分运用先进的教学设备

军训不能只是简单地进行队列训练、内务整理和单纯的军事理论课。在今后的军训当中要增加参观军事科技展览、野外生存训练、旗语等内容；如果在经费有限的情况下，可以让教官增设学生感兴趣、有积极性的军训科目。高校军训的教官通常是军队中业务素质好的优秀官兵，能够从实际中解决大学生的操练问题。但这些教官年龄偏小，学历低，在进行军训军事理论教学过程中会造成本末倒置的情况。建议大学生平常的军训操练由士兵管理，但在军事理论课时，可由学历相对较高、口才较好的军官具体讲授。同时，军事理论课一定购置先进的多媒体教学设备并充分利用。多媒体教学能增进大学生学习军事理论的兴趣，将生动的军事电教片与当今国内、国际军事科技结合起来，避免生搬硬套的教学模式。

(三)坚持用军训成果，加强和提升大学生自我的日常管理水平

大学生文明行为的养成一般通过潜移默化教育和强制管理两种方式。军训对大学生而言，在某种意义上更侧重于强制管理。高校应当经常组织开展宿舍内务和宿舍文化检查评比活动，时刻提醒学生保持军训成果的必要性；同时活动要避免简单地给寝室打分的情况，增加人文气息，发扬奋发向上、求知进取的精神。军训中强调大学生从零开始和友好竞争，充分展示自己的才能，使学生养成一种“比学赶超”的竞争意识。为了使这种精神长期保持下去，在军训后的学习和生活中可通过举办活动，调动学生的求知热情和竞争意识，通过各职能部门的齐抓共管，营造奋发向上的优良校风和学风。要发扬严于律己的精神，使学生养成良好的生活、学习、工作习惯和组织纪律观念。军训强调内务整齐划一，强调一切行动听指挥，并通过一系列的评比竞赛，培养了学生严于律己的习惯。在日常的校园文明建设活动中，不论是起床、用餐、就寝、上课、集体活动都要使学生增强军训当中所培养的严于律己精神，做到有组织、有纪律。

(四)树立国家安全意识，发扬爱国主义和集体主义精神

当前，和平与发展是时代的主题，但战争的根源并没有消除，战争的威胁仍然存在用。大学生应当清醒认识到世界和平力量的增长不等于战争因素的消亡，因领土争议、海洋资源争夺而引起的纠纷和冲突时有发生，台独活动日益猖獗，钓鱼岛、南沙海域之争越来越激烈。大学生军训就应当使每位当代大学生树立国家安全意识，发扬爱国主义精神。

紧张的军训生活，严格的军事管理，你追我赶的竞赛场面，培养了大学生团结协作的意识和集体荣誉感。在军训结束后，要进一步巩固和发扬军训成果，通过举办集体主义和爱国主义的讲座等一系列教育活动，增进学生对党和国家的了解，增强集体主义精神。以学校、学院运动会等大型活动为契机，营造积极向上、勇于拼搏、为集体增光的氛围，增强学生的集体荣誉感。

大学生军事训练是国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要，在培养大学生德智体美全面发展的合格人才中发挥着其他教学手段所无法替代的作用。开展大学生军训是高等学校加强国防教育的重要措施，是开展大学生素质教育的有效途径，是促进高等学校学风、班风和校风建设的重要载体。但大学生军训存在短期效果明显，长期效果较差；军训内容简单，训练手段单一，重复性时间太长；军训师资不足，设施设备短缺，影响军事教学的深入开展等主要问题。因此，建议大学生军训要注重对大学生科学的世界观、人生观和价值观的培养，丰富军训内容，提高教官水平，购置先进的电化教学设备；坚持用军训成果，加强和提升大学生自我管理水平；要树立国家安全意识，发扬爱国主义和集体主义精神。

参考文献

［4］杨大伟,胡立宏.高校新生集中军训的质量问题［j］.航海教育研究,2006,(2).【2】任宏权高等学校学生军训模式的探索与研究【J】．安徽工业大学学报(社会科学版)，2004，(6)

【4】胡移山．关于加强大学生国防素质教育的思考[J]．辽宁教育研究，2002，(10)

【7】徐思光．高等学校国防教育亟待加强与创新【J】．中国高教研究，2003，(1)［2］范金兵.高校学生军训工作现状及对策研究［j］.西安邮电学院学报,2006,(4).［3］胡亚军.浅析高校学生军训工作中的薄弱环节［j］.长沙铁道学院学报,2005,(2).

第五篇：民理论文

论巩固我国社会主义民族关系

中华人民共和国的民族关系并非形成于一朝一夕，上可追溯远古，下至当今。尤其近代以来，中华各民族共同经历了资本帝国主义的压迫，共同粉碎了列强的殖民梦，共同见证了新中国的建立。1949年后，新中国创建了新型民族政治关系，建立了民族地区政治新秩序，实现了民族平等，人民政府全面承担民族关系调整的责任。时至今日，事实证明了我党领导民族关系发展方向的正确性。形成了一种中国特色的社会主义新型的民族关系，但我国的这种新型的社会主义民族关系需要进一步的发展与巩固。

一.我国民族关系的现状与历史

我国民族关系现状可分为政治，经济，文化三大方面来概括。在政治方面，共产党领导的中国，以马克思主义民族平等为原则处理民族政治关系，在其

领导中国革命时期就不断地动员和组织少数民族中代表先进发展方向的政治力量，将其纳入到中华民族和振兴洪流。因而，使中国在1949年可以而且可能选择集中统一的多民族国家体制，以民族区域自治为主干来协调民族政治关系。60年来，我国解决了民族政治关系的制度性问题，民族区域自治成为一项全面处理民族关系的基本政治制度，但是，社会主义初级阶段的中国，国内面对各民族发展不平衡的矛盾，国外则面对一些境外反对势力利用少数民族地区社会生活中存在的问题破坏民族关系的发展，分裂统一的国家政治结构的企图。因此，社会主义民族政治关系的发展不会一帆风顺，国内民族矛盾的激化和国外反动势力的猖獗在一定程度上可能阻碍民族关系的健康发展。

经济方面，少数民族中普遍存在着人口整体文化水平较低与谋求发展之间的矛盾，文盲，半文盲人口所占比例较大，经济发展基础薄弱，起点低，贫困面大，人口生活水平较低等问题，这就造成了民族间发展的不平衡。依照效率优先和兼顾公平的原则，通过法律和制度手段来调整社会经济利益的公正分配成为政府调整民族关系的重要领域，也是民族关系总体和谐发展的关键因素之一。因为历史，自然资源等多方面的因素，形成了中国各民族间存在着巨大的经济差距，这差距不是短期内形成的，同样也不是短期内就可以消除的，因此要注重如何推动各民族向前过程中协调其发展关系，达到共同富

裕的目的。

文化方面，从构成主体来说，我们可以看到汉族与少数民族之间的文化联系，少数民族之间的文化联系以及少数民族文化与社会主流文化的联系。事实上，民族文化关系所呈现出的具体状态比这一划分更为复杂。在这一系列的文化关系中，少数民族文化与社会主流文化在民族文化关系处理中占有核心地位。文化发展的相对滞后性使中国社会文化呈现十分复杂的历史背景，无论是因为中国长期处于半殖民地半封建社会而形成的与之相适应的文化现象，还是由于民族之间发展的不平等在少数民族实际存在的混合形态的文化中，很多是人类智慧的结晶，但是其中也有大量需要抛弃的糟粕。社会主义初级阶段的文化要代表中国先进的发展方向，不能照搬各民族传统，也不能完全脱离传统。也就是说，具有政治，经济强势地位代表着先进文化发展方向的主流文化，在其发展过程中还要面对有着深厚根基的多样性文化，不同的语言文字，观念意识，宗教信仰等等。这些因素都决定了主流文化在基层民众中影响的大小。需要明确的是，当今主流文化并不是汉族文化，他它是各民族共同奋斗，以汉族文化为基础吸取国内各民族以及世界范围内的先进文化而形成的中华民族文化，这个文化需要不断与时俱进，开拓创新，使这成为中华民族振兴和各民族共同繁荣的伟大动力。但目前民族文化远未达到相互融合的地步，民族间文化差异将会继续存在，并成为产生民族矛盾的重要因素之一。

综上所述，我国民族关系仍有待改善，还有很多问题亟待解决，但总体情况很好。

二．一些具体的巩固我国社会主义民族关系的具体措施

根据我国民族状况的现状，我结合相关资料以政治，经济，文化，现有政策提出一些建议。

1.强化宣传教育，提高思想认识

要在各级党校、大中学校、互联网、电视台、报刊，通过开设专题、专栏、专版，广泛深入地开展马克思主义民族宗教观、民族宗教理论、民族宗教法规和民族宗教政策宣传教育，扩大宣传覆盖面，为民族团结、宗教和睦营造良好的舆论氛围。

要使党的民族宗教政策真正宣传履行下去。不断提高广大干部群众特别是各级领导干部的思想认识,增强维护和发展民族团结进步事业的自觉性。

在全社会牢固树立民族团结和宗教和睦意识，特别要加强各族干部的团结与信任，形成以团结和睦为荣，以惹事生非为耻的良好风气。突出强调民族问题的实质是发展问题、宗教问题的实质是适应问题，大力弘扬爱国主义精神和积极宗教教义，逐步消除历

史形成的民族隔阂和宗教偏见。

2.强化优势特色,发展民族经济

要牢固树立解决民族宗教问题必须靠发展的思想，继续加大对民族聚居地区经济发展支持力度，特别要在资金、项目、物资、技术、人才等方面重点倾斜。

积极培育主导产业，通过论证立项、争取资金，积极引导少数民族群众调整经济结构，大办设施农业和工商企业，继续培育特色优势产业，加大农村先进适用技术推广力度，引导农民转变传统生产经营方式，依靠科技增收致富，切实发展少数民族地区经济。大力实施以交通、水利、教育、文化、卫生、体育、计划生育等基础设施项目为主的扶贫开发、移民搬迁等工程，争取落实国家对扶贫重点县和财政困难县免除基础设施建设项目配套资金等各项优惠政策，进一步改善贫困带片少数民族群众的生产、生活条件。通过走出去、请进来等多种形式，积极开展少数民族经济文化国际、地区交流，大力招商引资，切实落实民贸民品企业国家金融信贷政策，使其增量提质，做大做强。努力提高少数民族农民综合素质，使他们学会一技之长，切实增强内在发展能力，为劳务输出创造良好条件。

3.强化普及均衡，促进民族教育

按照市场需求和对外开放的需要，在有条件的民族中学开设能体现民族传统文化的特色的职业教育班或职业教育课，培养一批懂技术、会经营、善管理、能引领农民群众在市内外和国内外增收致富的少数民族带头人，不断壮大少数民族专业人才队伍。

不断巩固少数民族地区乡、村教育成果，广泛深入地组织开展城镇学校与少数民族乡村学校相互帮助的结对活动，全面提升少数民族聚居乡村中、小学教学质量和管理水平，促进教育均衡发展。通过争取国家、自治区政策支持，不断增加我市少数民族义务教育经费保障额度、完善教师队伍补充机制，支持我市发展民族高中教育、职业教育、女童教育。通过对不送适龄儿童上学的家长采取必要的处罚措施、在各地方实行农村少数民族高中教育零收费，以解决少数民族贫困生就学率不高的问题。通过建立学校教育教学质量评价机制，增强教职员工的奉献意识、创新意识和责任意识，加强师资队伍思想建设和专业化水平，提高教师素质、办学质量和办学效益。要根据实际情况，通过争取和调剂，每年拿出一定数量的专项编制聘用师范院校本、专科毕业生到各县少数民族乡村任教，关心、支持特岗教师的教学工作，以缓解少数民族乡村教师专业结构不合理、师资队伍不足和少数民族大学生就业困难等问题。

地方应积极争取国家、自治区财政支持，进一步加强少数民族聚居的县、乡、村校舍建设及各项配套设施的完善，优化资源配置，充分利用资源，以缓解城里学校农村学校办学资源紧张的问题。大力进行法律政策宣传，充分发挥宗教人士对计划生育与民族教育的积极影响和教育扶贫战略实施，在少数民族聚居区严格实行计划生育和教育优先发展政策，提倡晚婚晚育，做到优生优育，使人口增长和人口素质与经济社会发展整体水平相适应。

4.强化交流创新，繁荣民族文化

按照相关民族食品管理制度，尊重少数民族的风俗习惯，维护少数民族的合法权益。要保证少数民族大学生就业不因民族风俗习惯而受到影响，实现平等就业。

大力打造和实施少数民族优秀文化与少数民族风情旅游结合工程，以民族文化提升民族风情旅游。带动经济发展。

加大涉及民族、宗教内容的出版物管理力度，防止因敏感问题伤害少数民族的民族宗教感情，引发事端。坚决查处涉及宗教渗透和非法宗教传播的各种出版物。

要通过加强宣传教育、加大资金投入、加快基础设施建设和传承人培养力度，支持文化体育部门对少数民族文学等非物质文化遗产的抢救、保护、传承、挖掘和利用，开展文物和文化交流，引导民俗文化健康发展。争取建设固原图书馆，新建扩建县区如图书馆等相关设施和乡镇综合文化站。进一步支持少数民族聚居区农村基层医疗卫生事业,加强基础设施和人才建设。不断支持提升民族文工团、文体队的文艺、体育水准，引导创作更多少数民族群众喜闻乐见、健康向上的优秀文艺作品，培养民族体育人才，发展民族体育运动，实现以政治立市、经济立市逐步向文化立市转变。

要按照“平等、团结、互助、和谐”的目标要求，紧密结合各自实际寻找结合点，处理好各民族地方的团结问题，建立鼓励团结的机制。

5.强化依法规范，引导宗教和谐

充分发挥宗教界各级人大代表、政协委员的模范带头作用与宣传教育作用，同时要加强对教职人员的教育，依法严格要求管理，对非法传教、结派生枝、恢复宗教封建特权的极个别宗教教职人员，要视其情节严肃批评教育,追究法律责任，从而做到

正面引导、奖优罚劣、典型示范。广泛开展培训活动，要对全国各主要宗教教职人员普遍深入地进行以爱国主义为主题的国情、区情和法律法规及民族宗教政策培训，积极引导宗教与社会主义社会相适应。认真贯彻落实相关管理条例。以民主管理为重点，进一步规范宗教场所、宗教活动和教职人员管理，正确处理对外开放和抵御宗教渗透的关系。真正做到寓管理于服务之中，以服务促管理，以管理促服务。

注意提倡和弘扬各少数民族宗教教义中优良的基本教义、共性教义和和谐教义。引导群众的宗教活动坚持就地、小型、从简的原则，重内容不重形式，求大同存小异。克服只强调特殊性、不尊重普遍性和只强调普遍性、不照顾特殊性两种不全面的倾向，为宗教和睦不断增添新的活力。

6.强化培养选拔,任用民族干部

要大力加强少数民族后备干部队伍建设，完善少数民族后备干部的相关制度，切实缓解少数民族干部数量不足、结构不合理和专业技术人才断档的问题。进一步加强少数民族干部政治理论素质的培养和党性、党风、党纪教育，鼓励和支持少数民族干部参加各类成人教育，通过多种形式，选派少数民族后备干部到发达地区、条件艰苦地区和矛盾集中地区挂职锻炼，重视选任具有基层工作经验和实际工作能力的少数民族干部,充分发挥少数民族干部联系少数民族群众和做少数民族群众工作的特殊作用。

7.强化监督检查，坚持区域自治

要加大对《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规贯彻落实情况的监督检查力度，真正使政策优势转化为促进少数民族地区跨越发展的经济优势、稳定优势和和谐优势。

三．结语

我相信，在我国中国共产党的领导下，全国人民团结一致，各级部门通力合作，我国的社会主义新型民族会得到进一步的巩固与发展，真正构建出一个各民族和睦相处，戮力合作开创美好明天的社会主义和谐社会。