2011-2012学年第二学期中年级组教研计划

第一篇：2011-2012学年第二学期中年级组教研计划

2011-2012学年第二学期中年级组教研计划

一、指导思想和工作思路

（一）指导思想

以科学发展观为引领，全面贯彻落实国家、市区教育发展规划纲要精神，结合学校实际，扎实推进学校十二五发展规划。围绕学校“积极人生教育”结合校本研训计划，创新思维、开展研究，使积极思想真正落实到教育教学环节中去。优化学校课程，丰富学生校园生活，真正践行“为健康成长铺路，为幸福人生奠基”的办学宗旨，促进教育教学质量向更高层次全面提升。

（二）工作思路

以市、区教委等上级文件为工作依据，结合学校十二五发展规划，以丰台区青年教师教学设计大赛及丰台区教学视导工作为契机，围绕学校“积极人生教育”结合校本研训计划，创新思维、开展课堂研究，探索积极能动高效课堂的可行性策略，提高教师专业素养和能力，优化学校课程及活动，丰富学生校园生活，开展正面教育，培养学生积极思维、积极情感和积极人格，养成积极习惯。以教育教学组织为依托，开展特色活动，扩大工作优势，提炼部门特色，促进教学工作向着优质、高效、特色发展。

二、重点工作

（一）以积极人生教育为指导，充分利用教研活动，开展课题研究，以科研促发展，提高课堂有效性

1．结合年级段学生的特点，进行有关课题研究的讨论和分析，初步确立新学期的课题研究方向。

2．在上学期的课题研究的基础上，继续在教研组内组织开展“有效预习，促进学生主动学习习惯养成”课题研究。

3．各年级各班级根据学生的实际情况，分层开展有效的预习活动。①预习的内容

A.延续已有的预习基本格式及要求（基本层次）

（生字部首、组词、正音字、形近字、多音字、词语理解、好词好句）

B.书上批画疑问，有效的质疑（较高层次，为第二课时准备）

②在课堂教学中体现预习的有效性

第一课时前学生已经完成基础字词的预习，在课上就可以一定程度的减

少教师讲授字词的时间，把更多的时间放在文章结构的学习上，如分段、说（写）段意等。

检验预习的有效性的做法：

a.听写预习中的生字生词或看拼音写词等小测试题

b.利用课件检查预习（如期末讨论时提到的小方法）

c.让学生以小组为单位，在组内进行预习的交流，提出易错字后，再全班交流，形成学生为主、教师借势引导的形式。

B.第二课时（较高层次）

在第二课时前学生已经对课文的内容有一定的了解，在第一课时的基础上，根据不同篇目的学习重点可以布置相关的思考题让学生在课前进行思考，为第二课时授新课做准备。

(注：基本层次应是所有学生都达到的，较高层次可以逐步扩展，由优秀生群体开始。)

4．努力将预习活动中的相关内容量化，寻找可测点，以发现预习活动对提高学生学习效率的重要作用。

5．年级组各教师在第一学期课题研究基础上，认真完事、落实课题研究计划，积极探索洋桥学校“积极、能动、高效”课堂的实施策略，及时总结经验，进行教学展示。

（二）以积极人生教育为指导，加强学习与合作，促进教师队伍发展

1.认真学习新课标，了解年级段的目标和特点，树立先进的课程理念。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。语文学科中处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式，做好各年级各班级各学科的教学工作。

2.认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，加强对课堂教学行为的反思，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3.以教学视导为契机，规范教学设计，精心备课，根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，取长补短，共同提高。

①各年级根据制定的教学计划，进行选课。（2月17日前）

②年级组内明确教学视导的要求（2月24日）

③年级组内就教师选课的教学设计进行集体备课、说课、研讨（2月27日）

④教师个人修改教学设计，随时进行商讨，完成教学设计（3月3日前）⑤教师根据教学设计进行试讲，年级组研讨，调整教学设计（3月10日前）

4.做好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、反思等方面多给以帮助。

5.及时沟通教学进度，资源共享。

（三）以积极人生教育为指导，加强常规管理，开展好常规教学活动。

1.规范教学设计及作业批改要求，做好作业检查工作。

2.以学生为主体，“抓两头带中间”，根据分层整改方案做好分层教学工作，注重学困生的转化和优秀生群体的培养，鼓励中间学生向前发展。

3.开展国学诵读活动

4.做好每月基础知识测评工作，及时总结并改进。

三、具体工作安排

二月份：

1．各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。

2.以教学视导为契机，集体备课、研讨

①各年级根据制定的教学计划，进行选课。（2月17日前）

②年级组内明确教学视导的要求（2月24日）

③年级组内就教师选课的教学设计进行集体备课、说课、研讨（2月27日）

④教师个人修改教学设计，随时进行商讨，完成教学设计（3月3日前）

3.国学诵读展示活动

（一）——办一次丰富多彩的展览

4.结合上学期考试情况、本学期工作计划，召开家长会

5.在上学期的基础上进行年级组课题研究的探讨，明确本学期的实施内容。三月份：

1．积极迎接教学视导。

①教师个人修改教学设计，随时进行商讨，完成教学设计（3月3日前）②教师根据教学设计进行试讲，年级组研讨，调整教学设计（3月10日前）

③教学展示课

④总结反思工作（3月15日）

2．准备教学分析会。（3月2日）

3．学生基础知识测评。组织出题、进行工作总结（3月27—29日）

4.国学诵读展示活动

（二）——国学唱诵声满校园，每周一次经典引领 四月份：

1.年级组进行作业检查，向学校推荐作业优秀班级名单（写出推荐理由）

2.期中知识检测（4月10、11）

3.国学诵读展示活动

（三）——做一次特色展示、接受一次检测（4月20日）

4.结合作业检查、知识检测、课题研究工作召开期中教学阶段总结会（4月27日）

五月份：

1.学生基础知识测评（5月8、9、10）

2.教研组内准备课题教学展示研讨

3.国学诵读月展示活动

（四）——上一节好课（5月14——25）

4.积极课堂教学展示课展示：（5月14——25）（有课型展示、有说课、有资料呈现）

六月份：

1.国学诵读优秀节目展演

（五）——（6月日）

2.教研组内组织制定期末复习计划（6月11日）

3.进行作文作业检查（6月中旬）

4.学生专项基础知识测评，组织出题、考试、工作总结

5.关注复习课

七月份：

1.期末复习工作

2.做好期末考务及阅卷工作，完成电子学籍的录入工作，填写《学生综合质量评价手册》。

3.各学科教学总结及教研组工作总结

第二篇：第二学期三年级组语文教研计划

第二学期三年级组语文教研计划

一、指导思想：

本学期，我年级组将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕县局教研室及学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：、强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。

继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效

教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，

6、规范语文教学常规管理。

第三篇：第二学期三年级组语文教研计划工作计划

第二学期三年级组语文教研计划

一、指导思想：本学期，我年级组将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕县局教研室及学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养，第二学期三年级组语文教研计划工作计划。二、工作要点：1、强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究，教研工作计划《第二学期三年级组语文教研计划工作计划》。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，6、规范语文教学常规管理。（1）、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。（2）、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。（3）、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（4）扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。

三、月工作安排三月份

1、拟订年级组语文教研计划；

2、安排本学期的语文教研活动；四月份

1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛；

2、积极参加电教课开放周活动；

3、期中考试，认真做好教学小结，及时分析，提出改进措施；五月份

1、迎接教学常规检查工作；

2、积极参加各级论文的评选；六月份

1、期末考试（考查）及数据统计、分析；

2、开展课题实施情况检查工作，做好市级课题立项、验收工作；第二学期三年级组语文教研计划

第四篇：第二学期三年级组语文教研计划

第二学期三年级组语文教研计划

一、指导思想：

本学期，我年级组将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕县局教研室及学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

1、强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。

继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效

教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，6、规范语文教学常规管理。

（1）、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。

（2）、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。

（3）、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（4）扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。

三、月工作安排

三月份

1、拟订年级组语文教研计划；

2、安排本学期的语文教研活动；

四月份

1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛；

2、积极参加电教课开放周活动；

3、期中考试，认真做好教学小结，及时分析，提出改进措施；

五月份

1、迎接教学常规检查工作；

2、积极参加各级论文的评选；

六月份

1、期末考试（考查）及数据统计、分析；

2、开展课题实施情况检查工作，做好市级课题立项、验收工作；

第五篇：小学中年级组教研计划

小学中年级组教研计划

小学中年级组教研计划

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。努力创建高效课堂，强化教师责任意识、研究意识、团队意识。以研促教，努力提高教育教学质量。

二、总体目标：

解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

三、研训形式：

1.单周学校或各教研组长集体组织对教师进行业务培训。

2.双周集中学校进行大教研，学校集中(含小黄山校区)以课例观摩为主。

四、研修主要内容：

教研组做到“研”、“训”结合，单周以培训为主，双周以课例研讨为主，进入主题研究，本学期研修主题，以我校十一五规划课题《创新教学的途径方法的探究与实验》为龙头，实行教科研、教学研为一体，各学科根据学科特点围绕教学中的困惑临时研讨的小主题。

五、研修工作目标：

解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力。

六、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

七、本学期低年级组教研组织机构:

组 长： 贾爽 副组长： 李晓颖 徐静

成 员： 李英云 李凤娟 周开民 钟华

八、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

2、本教研组围绕教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据低年级特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。

九、具体安排：

1、学习新课标，制定各科教育教学工作计划。

2、语文集体备课。

3、语文公开课，组内互听互评活动开展。

4、数学集体备课。

5、数学公开课，组织教师演示公开课，教师听课，评课并形成书面材料

6、组内单元教研活动

7、制定期末复习计划。

8、继续开展听评复习课活动。

小学中年级组教研计划

一、指导思想

认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

(一)发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

我们中年级组有老年教师严中清、余跃和三名中青年教师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学经验，能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《如何培养学生良好的数学学习习惯》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

(二)继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的动手操作能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

(三)加强师资队伍建设，促进教师成长。

为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。

1.本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

2.继续认真组织落实如何培养学生良好的数学学习习惯的研究工作，指导重点参与学校的研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合，努力使教师向“研究型”转化。

3.积极参加上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高教师的素质，进而提高教学水平。

(四)抓好单元测试和半期测试，及时总结，改进教学，提高教学效果。每月写好学月总结，及时总结，及时反馈，抓好教学。

(五)深入进行课程改革，努力提高教学质量

1.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2.要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。

(六)注重有效的教学管理，为课改提供保证。

进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施(课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等)，促进学校数学教学管理的规范有效

三、主要工作具体安排：

九月：

1、制定数学教研组活动计划;

2、组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;同时专研考点，切实提高教学成绩。

3、确定研究课题《如何培养学生良好的数学学习习惯》。

4、刘奕老师上教研课，本组老师听课、评课;由杜老师主持。

十月：

1、专题学习：陈言平和杜明辉老师每人组织一次;

2、李恒树老师上教研课，本组老师听课、评课;由杜老师主持。

3、教师集体备课，由杜明辉老师主持。

十一月：

1、专题学习：刘奕、李恒树每人组织一次;

2、陈言平、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课;由杜老师主持。

3、配合学校做好期中教学工作;

4、集体备课，由陈言平老师主持。

十二月：

1、专题学习：余跃、严中清每人组织一次;

2、余跃上教研课，本组教师听课、评课;由杜明辉主持。

3、教师集体备课;由杜明辉主持。

4、期中质量分析，由李恒树主持。

一月:

1、专题学习：杜明辉组织一次;

2、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课;由杜明辉老师主持。

3、期末复习集体备课;由杜明辉主持。

4、写个人总结，论文及经验文章。迎接期末考试。

小学中年级组教研计划

我校高年级共包括四年级、五一班、五二班、六年级四个教学班，包括XX、XX、XX、XX等老师，本教研组全体老师都是青年教师，朝气蓬勃，有强烈的事业心和责任心，在业务上能认真钻研，团结合作，相互探讨，发挥教研组的整体功能。本学期，高年级教研组将继续加大教研教改力度，用全新的教育理念指导我们的教育教学实践，争取本学期结出丰硕的教研成果。

一、工作目标

1、以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准，优化课堂教学，切实提高教学质量。

2、本组成员团结协作，积极参加研训，使教研活动要规范化、专题化、经常化，通过学习提高教师研训水平。

二、具体工作及主要措施

1、以新课程改革为突破口，优化课堂教学，提高教学质量。

要求本教研组成员积极参加县、镇、校组织的教学研究活动，用新课程的理念审视自己的教学活动，反思自己教学中的成功与教训，不断总结经验，教学相长。

组织本组教师互听互评，共同研究新课程教学方法，让学生在生动活泼的参与中掌握所学知识，培养学生能力。

2、通过校本教研提高教师的研训水平。

高年级教研组要求每位老师，根据自己教学中实际存在的问题，制定符合自己实际的教研课题，力求通过一学期的教学研究，解决教学中存在的一定问题，要求教研课题的确定不要大而全，要选择最迫切需要解决的教学中的问题。形成自己的教研课题，有课题的提出、计划、实施方案，和课题的成果。学期末每位老师要形成一篇结论性的教学论文。在教研组内交流。

3、为了促进老师们努力研究本人课题，本教研组每月组织一次听评课活动。要求老师每人准备两节优质课，开学初，上报教研组，按教学进度，在年级组内活动。通过活动，老师们要写出评课稿或听课体会，通过交流大家相互学习，共同提高。每周一下午为教研组活动时间，做好研训准备，记好活动记录，学期末写出活动总结。

本学期的高年级教研活动，一定要抓在实处，及时活动，事先确定活动主题，做好活动记录留踪。防止学期末的补资料，和活动的形式主义。活动的内容可以是一周来，某位老师教学中存在的问题，大家来一起讨论，也可以是评价某位老师的课，或者是外校老师的公开课。

4、我教研组还要抓注学校领导推门进听课的机会，听取领导对我们工作的意见和建议，及时发现问题，不断改进和提高。

5、积极学习和使用学校的现代现教学设置

为了促进老师使用现代化教学设置，本学期的听课活动要求使用学校的多媒体教室。另外，要举行一次现代现教学的交流活动。由教研组长负责向老师们介绍多媒体教室的使用方法、学校校园网的应用、课件的制作和保存、文件在校园网内的快速传输等知识。

6、及时做好校本课程的教学工作。

三、抓教学，要质量

本学期，要继续保证我校教学质量稳步提高。除了以述教研活动外，高年级教研组要定期进行各种测试，包括各单元测试，期中测试、测试模拟测试等。通过测试，及时发现教学中存在的各种问题，加以改正。写出试卷分析，和改正方法。特别是毕业班的教学质量。