音乐教师学习汇报

第一篇：音乐教师学习汇报

音乐教师学习汇报

首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中课题是《民族音乐花环——新疆》的一节课，老师首先说带来几个舞蹈片段，然后分别表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。问学生想不想学，直接明了，同时也激起了学生的好奇心。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效

其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术 既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的音乐文化素养。演、唱、弹、跳可以说是每位音乐老师必不可缺的能力。此次参加示范课的老师们的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。给我印象最深刻的是一节音乐游戏课《两只老虎》。这节课的成功之处，就在教师也有一颗金子般的童心，善于揣摩学生的心理，使教学充满了童趣，激活了学生学习音乐的兴趣。低年级学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课把孩子们已知的、未知的可爱的动物乐曲采集在一起，通过对比，去模拟和表现乐曲所描绘的音乐形象，去体验音乐的诸要素。此为本课的特点之一。教师还采用音画结合的方法，增强了教学的形象性、趣味性和创造性。课的一开始，教师以故事和简笔画吸引学生倾听音乐，引导学生边听音乐边做动作，这是一种很好的情绪体验方式。通过表现音乐的高低、强弱、快慢，使学生对音乐的表现手段有了深一层次的认识。此为特点之二。第三个特点是让学生在课堂上“动起来”。随着音乐的流动，调动学生听觉的动，视觉的动，思维的动，手动、交动、全身动。学生在动中感受音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。三，教师评价及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为“对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。”才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

第二篇：音乐教师汇报材料

音乐教师汇报材料

尊敬的各位专家、领导，大家好！

我是一名音乐教师，下面我从以下几个方面把我的工作做总结汇报。

一、思想方面

在思想上我积极向上，认真贯彻执行党的各项方针政策，热爱教育事业，遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，认真做好笔记。工作中勤勤恳恳、兢兢业业，很好地完成了领导教给我的各项任务。

二、教学方面

1．上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，我认真研读大纲，钻研教材，备好课。上课时认真讲课，利用学科特有的魅力来教育学生。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧，所以上课前我精心设计。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，调动学生的思维发挥想象力，扩大音乐视野。如：通过网络去收集各种音乐资料，以便让学生能多听、多看、多接触

优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在上五年级《三峡的孩子爱三峡》这节课时，我就利用课件向同学们展示三峡的风景图片，让学生在听歌的同时也感受到三峡的美景，真正把音乐融入到大自然之中。并向同学们介绍了三峡工程的有关知识，让学生的知识得以延伸。

2．在唱歌教学中，一方面是引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐字，另一方面是逐步培养学生做到表情自然，音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。特别是影音资料对学生的能力提高有很大的帮助。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会“这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推至最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。依据学生的认知天性，为学生留出课堂空间，也就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的空间，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

三、课外工作方面

我及时发现音乐特长生，挖掘其潜力，认真培养。另外，积极组织校园艺术节展演、六一儿

童节演出及音乐兴趣小组活动。例如组织排练校园艺术节节目时，面向全体学生，为学生提供艺术实践舞台，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，同时要求学生按时参加，认真排练，推动学校艺术教育的健康发展。

我要在今后的工作中，鼓足干劲，增强信心，更加努力，更加奋进，充分挖掘自身潜力，在人生的漫漫长路上倾我全力，努力做家长最放心，学生最开心的优秀园丁。

谢谢大家！

2011.7.25

第三篇：音乐教师汇报材料

音乐教师汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

大家好！我叫王继娟，是一名音乐教师。随着实施素质教育的深化，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。我校自建校以来非常重视艺术教育。学校由德育主任主抓，积极开展学校艺术教育活动，并为艺术教育投入了大量的资金。艺术教育已成为我校的办学特色，下面我就将我在课堂教学和课外活动中如何推进素质教育，促进学生个性发展的做法总结如下：

一、开足开齐音乐课程，通过音乐课促进学生个性发展。

每学期开学初，我们要集体研究、制定各年级的教学计划及实施方案。校领导每学期都要深入课堂，指导教学。每名教师做到周前备课，课前再备课。组内教师每学期至少互相听、评课一次。教学中我们根据学生身心发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。如：在低年级音乐教学中我们研究如何运用律动及打击乐器调动学生的学习兴趣。07年我还在区教研活动中作区级教材辅导课，推广如何在音乐教学中巧妙的使用打击乐器。

二、定期开展艺术竞赛、展演活动，丰富学生的校园文化生活。

每学期初我们要制定艺术竞赛活动计划，并严格按照计划实施。结合庆“

六、一”活动我们在“

六、一”前要举办电子琴、舞蹈等艺术竞赛活动，竞赛获奖节目在“

六、一”儿童节时进行展演。通过活动既调动了学生对艺术的兴趣也为有艺术特长的学生搭建了展示自我的平台。在“元旦”前我们组织班级合唱比赛，合唱比赛在“班班”和“人人”上下功夫，使每一个学生都能积极参与活动。我们把开展歌咏与合唱活动同上好音乐课结合起来，在活跃校园文化生活的同时，将艺术教育真正落实在每个孩子身上。2008年，我校获区级班级合唱比赛一等奖及合唱特色学校。2009年获天津市学生合唱节第四届班级合唱优秀奖。

三、有计划的开展兴趣小组，培养学生的艺术特长。

在艺术“2+1”活动实施以来，我们做到有计划、有选项、有实施、有总结。确保每一名学生都能参加到活动之中。为了更好地培养学生的艺术特长，按学校的计划，组建了合唱、舞蹈、电子琴等兴趣小组。兴趣小组在每周三的课外活动时间训练。我负责的合唱小组通过循序渐进的、有针对性的训练，都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把全体学生分成了三个级别来因材施教，更好保持了学生学琴的兴趣。兴趣小组为我校培养了一大批艺术人才，小组的学员多次参加市、区级比赛并获奖励。

四、认真组织好校园艺术节活动。

根据市、区局的部署，我们每年举办一次学生校园艺术节活动，并选派学生参加市、区级艺术展演比赛，获得以下的成绩：

我的学生李思彤09、10年连续两年获市级声乐类一等奖；袁雨轩09年获市级器乐类二等奖；李子君08、09年均获区级舞蹈类一等奖；赵晨阳2010年获区级声乐类一等奖。我们编排的集体舞多次获区级一等奖。我校2008年和2009年被评为武清区艺术教育工作先进集体。

以上，是我近两年来在艺术教育中的一些做法及取得的一点成绩。我会一如既往使我校的艺术教育更上一层楼。

音乐教师汇报材料

杨村第七小学 2010.10

第四篇：音乐教师汇报材料

让艺术之花在和谐校园绽放

蓟县官庄镇贾各庄小学潘永香

尊敬的各位专家：

大家好！我是贾各庄小学的音乐教师，我非常喜欢音乐教育这项工作。本着学校“以人为本，优化生命，培育特色”的理念，我努力培养孩子们成为有一定音乐素养的音乐爱好者，使他们享受到音乐的乐趣，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。下面我就把我的音乐教育工作向各位专家做一简要汇报：

一、课堂教学。

我努力把艺术教育贯穿于课堂教学，处处体现出艺术的魅力，使学生们受到潜移默化的艺术熏陶。

（1）、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

（2）、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到音色自然圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉，造就音乐的“耳朵”。

二，指导艺术活动

1、校园文化艺术节。

积极指导各班文艺节目，不厌其烦地指导学生一次次进行排练，努力提高学生的表演技能，在今年的校园文化艺术节文艺汇演中我校师生的歌舞表演《阳光乐章》，获县级一等奖，《唢呐独奏》获县级二等奖。

2、庆六一文艺演出

耐心指导各班创编文艺节目，训练小主持人，精心筹划文艺演出，使孩子们的节日过得快乐而精彩。

3、组织好“迎国庆”歌咏赛

指导每班选好参赛歌曲，训练孩子们的演唱技能，努力达到声音的和谐统一，通过歌咏赛的开展，学生们的合唱能力明显提高。

4、指导兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，通过学生自愿报名，我组建了舞蹈兴趣小组，每周定期开展活动，使学生的舞蹈技能不断得到提高。

5，开展好艺术社团活动

我组建了我校的合唱社团、舞蹈社团，定期指导训练，经常开展社团活动，展示社团成员的艺术风采。

以上是我的工作汇报，今后，我将继续勤奋工作，为我校和谐的艺术教育贡献力量！

第五篇：音乐教师赴杭州外出学习汇报材料

音乐教师赴杭州“千课万人”培训学习汇报

——郑恩月

秋风起，枫叶重，西子湖畔，激情满香径；

思千课，润万人，华家池边，玫瑰醉柔情。

深秋的杭州，秋意醉人，山水如画，空气中早已弥漫开西湖龙井的清雅茶香，但更重要的是有“千课万人”的精彩和诱惑。

11月23日，我有幸赴杭州参加了在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行的小学音乐课堂“千人万课”教学研讨观摩活动。活动为期两天，共听了来自全国10位顶尖级大师们的课及6位专家的专题报告，《关于音乐课程标准解析》的专题报告，发人深醒。音乐教育家的报告《认真落实年段目标，努力提高教学的时效性》，又在理论的高度上，为我们的音乐课堂教学再一次明确了方向。10位音乐教师的课堂，更是异彩纷呈，对比反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了国内各省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

一、观摩内容“全”，自身受益多：

这次教学研讨观摩活动内容很全面，包括：优秀的音乐课堂《桔梗谣》《一把雨伞圆溜溜》《小雨沙沙》《白桦林好地方》《调皮的小闹钟》等,以及杜宏斌、刘勇、吴瑶香、黄伟平、姚丽雅等专家老师的讲座。他们在音乐表演、技巧与情感、音乐教师现状分析与建议、以及如何做智慧型教师等方面做了详细阐述。多方面的教学内容，开阔

了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课，我对自己所教课本的教材要求也有了更深层次的理解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的认识，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、课上展示“亮”，课下体会多：

讲课的教师大多是各省市选拔出的优秀音乐教师，因为优秀，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着音乐课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：

首先，精彩的导课非常重要。与会的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏、猜谜语等活动导入新课。充分的激发了学生的好奇心和学习兴趣。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术。既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的音乐文化素养。演、唱、弹、跳可以说是每位音乐老师必不可缺的能力。此次参加示范课的老师们的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。给我印象最深刻的是

一节音乐游戏课《调皮的小闹钟》。这节课的成功之处，就在教师也有一颗金子般的童心，善于揣摩学生的心理，使教学充满了童趣，激活了学生学习音乐的兴趣。低年级学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课把孩子们最常见的实物小闹钟，通过打击乐器的模拟表现乐曲所描绘的音乐形象，去体验音乐的诸要素。此为本课的特点之一。教师还采用音画结合的方法，增强了教学的形象性、趣味性和创造性。课的一开始，教师以故事和动画吸引学生倾听音乐，引导学生边听音乐边做动作，这是一种很好的情绪体验方式。通过表现音乐的高低、强弱、快慢，使学生对音乐的表现手段有了深一层次的认识。此为特点之二。第三个特点是让学生在课堂上“动起来”。随着音乐的流动，调动学生听觉的动，视觉的动，思维的动，手动、脚动、全身动。学生在动中感受音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。

三，教师评价及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为“对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

通过听课，我归纳了一下，要上好一节课，要做到如下几点：

1、要有新的教学理念

教学改革的成功往往取决于教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推进素质教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、情感性和创造性，使学生在学习过程中自觉、积极的探究。如果不能舍弃已有的固定模式和观念，就不会注重发挥学生的主体作用。所以作为一名教师，要想上好课，必须在头脑里有新的教学理念。只有这样，才会在课堂改革中注重能力、素质的培养。

2、真诚的赞扬

对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情，仔细寻找发现他们的闪光点，并且及时，适当地给予赞扬。如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。

3、中肯地分析

通过耐心细致又合理的分析，让学生明白一个道理：也许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳，音唱不准或其他原因而不敢开口唱歌时，明确的告诉她，她的其它方面比别人强，鼓励他用其他音乐形式表现音乐，给学生增添勇气，战胜自卑。

4、多提供尝试的机会

在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞

台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。

5、设计的要求不必过高

在音乐课上有意识的降低难度，增大成功的机率，让学生感受到成功的喜悦。

6、“快乐”教学，让学生愉快学习

在教学过程中让学生收获快乐，找寻快乐元素，在放松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标大纲提出的“以兴趣爱好为动力、注重个性发展”刚好吻合。“快乐”教学的具体实施办法。我们可以借鉴国外一些著名的教学法。其中德国奥尔夫教学法是“快乐”教学的典范。它在创造性培养、团结协作精神、自信心提高、与他人的社交能力及其他优良个性的培养上都有着很大的帮助。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对少年儿童的性格进行重塑。

两天的学习虽然很短暂，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束！两天听的课虽然不多，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很多闪光的亮点供我参考、学习、借鉴。俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我将更加积极努力的学习先进的教学理论，进一步提高和完善自己的课堂教学。

音乐教师赴杭州“千课万人”培训学习汇报

郑

恩

月

奇台县第五小学