音乐教师代表汇报材料

第一篇：音乐教师代表汇报材料

音乐教师代表汇报材料

杨村第十二小学

2013年9月12日

音乐教师代表汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好!

我是杨村第十二小学一名音乐教师，下面结合实际谈谈我在学校课内外的一些做法：

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。本着“办全面优质的城市学校，为师生的幸福人生奠基”的办学理念积极开展音乐教育工作，努力提高音乐教育工作的教育教学水平，提高学生的审美素质和艺术修养。

一、结合实际，搞好课堂教学。

我在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。

在教学手段上，我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快、合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《不再麻烦好妈妈》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量；而《长鼻子》、《小袋鼠》、《动物说话》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。

在课堂上，充分运用激励性的教学评价，提高教学实效性。例如：“你唱得太好了，我们都被你感染了，大家给他鼓鼓掌”“试一试，你肯定行”等一些激励性的语言。在我的鼓励下，学生敢于主动参与、敢于对不懂的知识提出质疑，不仅激发了他们的学习热情，同时也提高课堂效率。

教学中我还充分利用媒体资源创设情境，激发学生的音乐兴趣。在教《嘀哩嘀哩》、《春晓》这节课时，通过媒体播放让学生在“鸟语花香”的情境中，伴随着美妙的音乐，看到了碧绿的田野、烂漫的山花、快乐的小鸟和飞舞的蜜蜂，听到了潺潺的流水声，仿佛置身其间，感受到了浓郁的花香和青草气息，学生们很快进入了歌曲的意境之中，学的非常认真，曲调掌握也非常快。有的同学还能伴着音乐边歌边舞，课堂气氛十分活跃，收到了良好的教学效果。

二、发挥专长，开展课外兴趣活动小组。

除了教学外，我还担任了学校舞蹈兴趣小组辅导工作。在舞蹈兴趣小组教学中我采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。

一年来通过共同努力，在“

六、一”文艺汇演中精心编排的节目得到了学校领导、老师和学生家长的认可，尤其是舞蹈《欢乐花园》更是受到了好评。2012年我所讲的《火车开啦》一课在天津市双优课评选中获区二等奖；李羽杉同学在“武清区校园艺术节”独唱活动比赛中获区三等奖；此外，由我所讲的音乐课《两只老虎》获得区A级课认证，音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》还在天津市优秀课评比中获市二等奖，武清区优秀课评比中获区一等奖，音乐教学设计分别获国家级优秀奖和区优秀奖，还有我创编的舞蹈《大地飞歌》、《为奥运加油》、《欢庆》等分别获区二等奖和三等奖，自己也多次被评为区优秀指导教师。我的汇报完毕，如有不妥之处，敬请各位专家、领导批评、指正。

谢谢！

第二篇：音乐教师汇报材料

音乐教师汇报材料

尊敬的各位专家、领导，大家好！

我是一名音乐教师，下面我从以下几个方面把我的工作做总结汇报。

一、思想方面

在思想上我积极向上，认真贯彻执行党的各项方针政策，热爱教育事业，遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，认真做好笔记。工作中勤勤恳恳、兢兢业业，很好地完成了领导教给我的各项任务。

二、教学方面

1．上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，我认真研读大纲，钻研教材，备好课。上课时认真讲课，利用学科特有的魅力来教育学生。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧，所以上课前我精心设计。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，调动学生的思维发挥想象力，扩大音乐视野。如：通过网络去收集各种音乐资料，以便让学生能多听、多看、多接触

优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在上五年级《三峡的孩子爱三峡》这节课时，我就利用课件向同学们展示三峡的风景图片，让学生在听歌的同时也感受到三峡的美景，真正把音乐融入到大自然之中。并向同学们介绍了三峡工程的有关知识，让学生的知识得以延伸。

2．在唱歌教学中，一方面是引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐字，另一方面是逐步培养学生做到表情自然，音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。特别是影音资料对学生的能力提高有很大的帮助。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会“这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推至最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。依据学生的认知天性，为学生留出课堂空间，也就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的空间，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

三、课外工作方面

我及时发现音乐特长生，挖掘其潜力，认真培养。另外，积极组织校园艺术节展演、六一儿

童节演出及音乐兴趣小组活动。例如组织排练校园艺术节节目时，面向全体学生，为学生提供艺术实践舞台，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，同时要求学生按时参加，认真排练，推动学校艺术教育的健康发展。

我要在今后的工作中，鼓足干劲，增强信心，更加努力，更加奋进，充分挖掘自身潜力，在人生的漫漫长路上倾我全力，努力做家长最放心，学生最开心的优秀园丁。

谢谢大家！

2011.7.25

第三篇：音乐教师汇报材料

音乐教师汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

大家好！我叫王继娟，是一名音乐教师。随着实施素质教育的深化，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。我校自建校以来非常重视艺术教育。学校由德育主任主抓，积极开展学校艺术教育活动，并为艺术教育投入了大量的资金。艺术教育已成为我校的办学特色，下面我就将我在课堂教学和课外活动中如何推进素质教育，促进学生个性发展的做法总结如下：

一、开足开齐音乐课程，通过音乐课促进学生个性发展。

每学期开学初，我们要集体研究、制定各年级的教学计划及实施方案。校领导每学期都要深入课堂，指导教学。每名教师做到周前备课，课前再备课。组内教师每学期至少互相听、评课一次。教学中我们根据学生身心发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。如：在低年级音乐教学中我们研究如何运用律动及打击乐器调动学生的学习兴趣。07年我还在区教研活动中作区级教材辅导课，推广如何在音乐教学中巧妙的使用打击乐器。

二、定期开展艺术竞赛、展演活动，丰富学生的校园文化生活。

每学期初我们要制定艺术竞赛活动计划，并严格按照计划实施。结合庆“

六、一”活动我们在“

六、一”前要举办电子琴、舞蹈等艺术竞赛活动，竞赛获奖节目在“

六、一”儿童节时进行展演。通过活动既调动了学生对艺术的兴趣也为有艺术特长的学生搭建了展示自我的平台。在“元旦”前我们组织班级合唱比赛，合唱比赛在“班班”和“人人”上下功夫，使每一个学生都能积极参与活动。我们把开展歌咏与合唱活动同上好音乐课结合起来，在活跃校园文化生活的同时，将艺术教育真正落实在每个孩子身上。2008年，我校获区级班级合唱比赛一等奖及合唱特色学校。2009年获天津市学生合唱节第四届班级合唱优秀奖。

三、有计划的开展兴趣小组，培养学生的艺术特长。

在艺术“2+1”活动实施以来，我们做到有计划、有选项、有实施、有总结。确保每一名学生都能参加到活动之中。为了更好地培养学生的艺术特长，按学校的计划，组建了合唱、舞蹈、电子琴等兴趣小组。兴趣小组在每周三的课外活动时间训练。我负责的合唱小组通过循序渐进的、有针对性的训练，都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把全体学生分成了三个级别来因材施教，更好保持了学生学琴的兴趣。兴趣小组为我校培养了一大批艺术人才，小组的学员多次参加市、区级比赛并获奖励。

四、认真组织好校园艺术节活动。

根据市、区局的部署，我们每年举办一次学生校园艺术节活动，并选派学生参加市、区级艺术展演比赛，获得以下的成绩：

我的学生李思彤09、10年连续两年获市级声乐类一等奖；袁雨轩09年获市级器乐类二等奖；李子君08、09年均获区级舞蹈类一等奖；赵晨阳2010年获区级声乐类一等奖。我们编排的集体舞多次获区级一等奖。我校2008年和2009年被评为武清区艺术教育工作先进集体。

以上，是我近两年来在艺术教育中的一些做法及取得的一点成绩。我会一如既往使我校的艺术教育更上一层楼。

音乐教师汇报材料

杨村第七小学 2010.10

第四篇：音乐教师汇报材料

让艺术之花在和谐校园绽放

蓟县官庄镇贾各庄小学潘永香

尊敬的各位专家：

大家好！我是贾各庄小学的音乐教师，我非常喜欢音乐教育这项工作。本着学校“以人为本，优化生命，培育特色”的理念，我努力培养孩子们成为有一定音乐素养的音乐爱好者，使他们享受到音乐的乐趣，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。下面我就把我的音乐教育工作向各位专家做一简要汇报：

一、课堂教学。

我努力把艺术教育贯穿于课堂教学，处处体现出艺术的魅力，使学生们受到潜移默化的艺术熏陶。

（1）、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

（2）、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到音色自然圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉，造就音乐的“耳朵”。

二，指导艺术活动

1、校园文化艺术节。

积极指导各班文艺节目，不厌其烦地指导学生一次次进行排练，努力提高学生的表演技能，在今年的校园文化艺术节文艺汇演中我校师生的歌舞表演《阳光乐章》，获县级一等奖，《唢呐独奏》获县级二等奖。

2、庆六一文艺演出

耐心指导各班创编文艺节目，训练小主持人，精心筹划文艺演出，使孩子们的节日过得快乐而精彩。

3、组织好“迎国庆”歌咏赛

指导每班选好参赛歌曲，训练孩子们的演唱技能，努力达到声音的和谐统一，通过歌咏赛的开展，学生们的合唱能力明显提高。

4、指导兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，通过学生自愿报名，我组建了舞蹈兴趣小组，每周定期开展活动，使学生的舞蹈技能不断得到提高。

5，开展好艺术社团活动

我组建了我校的合唱社团、舞蹈社团，定期指导训练，经常开展社团活动，展示社团成员的艺术风采。

以上是我的工作汇报，今后，我将继续勤奋工作，为我校和谐的艺术教育贡献力量！

第五篇：音乐教师学习汇报

音乐教师学习汇报

首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中课题是《民族音乐花环——新疆》的一节课，老师首先说带来几个舞蹈片段，然后分别表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。问学生想不想学，直接明了，同时也激起了学生的好奇心。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效

其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术 既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的音乐文化素养。演、唱、弹、跳可以说是每位音乐老师必不可缺的能力。此次参加示范课的老师们的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。给我印象最深刻的是一节音乐游戏课《两只老虎》。这节课的成功之处，就在教师也有一颗金子般的童心，善于揣摩学生的心理，使教学充满了童趣，激活了学生学习音乐的兴趣。低年级学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课把孩子们已知的、未知的可爱的动物乐曲采集在一起，通过对比，去模拟和表现乐曲所描绘的音乐形象，去体验音乐的诸要素。此为本课的特点之一。教师还采用音画结合的方法，增强了教学的形象性、趣味性和创造性。课的一开始，教师以故事和简笔画吸引学生倾听音乐，引导学生边听音乐边做动作，这是一种很好的情绪体验方式。通过表现音乐的高低、强弱、快慢，使学生对音乐的表现手段有了深一层次的认识。此为特点之二。第三个特点是让学生在课堂上“动起来”。随着音乐的流动，调动学生听觉的动，视觉的动，思维的动，手动、交动、全身动。学生在动中感受音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。三，教师评价及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为“对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。”才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。