内控制度调查问卷总结报告

第一篇：内控制度调查问卷总结报告

“内控制度”活动调查问卷

总结报告

中国水利水电第 *工程局有限公司

禹长*标项目部

“内控制度”活动调查问卷总结报告

一、调查目的为了更进一步的了解项目部员工对项目部各项规章制度的了解情况及评价和建议，尤其是为了更好地了解员工对项目部发展瓶颈的和管理“短板”意见；不断推进我项目部的“管理提升”活动，全面提高我项目部的管理和运行水平，通过对内控制度的调查，为下一步完善项目部基础管理工作打下坚实基础以及提供第一手资料和数据

二、调查时间

2012年11月10日-11月15日

三、调查对象

**目部全体职员中随机抽取的22位员工,最后共计收回20份调查问卷。

四、调查方法

抽取的每位员工根据实际情况采用调查问卷方式进行调查。

五、调查内容

调查问卷共71个小题，范围为项目各项规章制度以及制度的执行情况。

调查结果：

1、从调查结果来看，被调查员工对本次调查都很重视，而且大部分员工敬业精神和责任心强，工作作风严谨，对于自己承担的工作任务都很重视，对项目部管理运行上的问题提出了许多建设性的意见，体现了良好的职业素养，但在从中也看到了我项目部在对管理制度的执行力和各部门之间的沟通协作中存在一定问题，导致项目部的管理方面出现一些漏洞，影响项目部的良好发展；

2、面对项目的工作重点，员工认为在管理上的“短板”，即最需要改进之处有以下几项：机构设置和责权分配、执行力方面、信息沟通等，机构设置和责权分配执行情况良好的为75%，执行力情况良好为70%，信息沟通情况良好的为72%，项目部分析评估情况良好的为86%；被调查人有经验者为55%，员工认为在制约禹州项目部发展的瓶颈主要是在职员工的知识、培训等方面。

3、通过问卷，可以看出我项目部，工作氛围比较融洽，而且大部分员工敬业精神和责任心强，工作作风严谨，对于自己承担的工作任务都很重视，对项目部管理运行上的问题提出了许多建设性的意见，体现了良好的职业素养，但在从中也看到了我项目部在对管理制度的执行力和各部门之间的沟通协作中存在一定问题，导致项目部的管理方面出现一些漏洞，影响项目部的良好发展，对项目部的履约和公司的整体发展产生一定影响，需进行专项提升。

七、建议和探讨

1、加强年轻员工培训力度，使其快速成长。

根据本调查的结果，努力实现规章制度的执行力和员工的知识需求的重点突破，针对项目部的每一个部门，每一个岗位，通过全员互动、全员参与，各部门负责人多与年轻员工沟通，针对成长中遇到的难题及时解决。加强培训学习的机会，多深入施工现场调查、发现问题及时与其他同事进行探讨。项目部以各部门为单位定期召开员工座谈会，大家相互交流，共同探讨，共同进步，使本部门的工作业务做得更好，同时对新分大学生进行一对一师徒帮带，使其能够迅速独挡一面。

2、规章制度执行方面。

通过全员参与自查自纠并参照同行业，找出我项目部发展中部分规章制度不合适，同时在规章制度执行方面力度不够，项目部各部门要根据自己实际情况积极对各项规章制度进行修订补充，并在实际工作中不断予以完善，对工作流程进行合理优化，建立系统、科学、实用的制度体系，从而夯实管理基础，不断提升整体管理水平。

***项目部管理提升活动办公室

二○一二年十一月十五日

第二篇：内控课题调查问卷

《内部控制视角下乡镇财政资金管理探析》课题研究

调查问卷

市： 县： 乡镇：

单位： 姓名： 职务： 尊敬的各位乡镇财政干部：

您好！按照省财政厅关于陕西省会计领军（后备）人才培养工程的工作安排，我省行政二期领军学员正在组织开展“内部控制视角下乡镇财政资金管理探析”专题研究。为了了解各位乡镇财政干部所在区县乡镇的财政资金管理情况，增强调研课题的针对性，特制定本问卷。

您的反馈意见对于此次专题研究非常重要，请您认真阅读调查问卷，如实填写相关信息，将符合您的实际情况(的)选项的序号、具体情况填在（）内，或在“其他”后的横线上填写现有真实情况，在主观题后请您用文字做简要回答。谢谢！

内部控制视角下乡镇财政资金管理探析课题组 2016年2月15日

一、基本情况

1、您所在乡镇的面积（）平方公里，总人口（）人，其中：城镇人口（）人，农村人口（）人。有自然村组（）个，社区（）个。

二、乡镇财政组织机构保障

2、您所在乡镇财政所人员隶属（）机构进行人员（事）管理。

A乡镇政府 B县区财政局 C乡镇农业部门 D其他：

3、您所在乡镇财政机构是否独立（）？

A独立 B不独立

4、您所在乡镇财政属于（）级别。

A科级 B副科级 C没有级别 D其他：

5、您所在乡镇是否建立财经领导小组及其议事制度（）A有 B没有 C其他：

6、您所在乡镇财政的资金管理是否有审核审批制度（）？ A有 B没有 C其他：

7、您所在乡镇财政的资金管理中审批签字流程是，请按以下职务从第一位到最后一位依次选择（）。

A分管会计 B财政所副所长 C财政所所长 D乡镇财务服务中心副主任 E乡镇财务服务中心主任 F乡镇分管财政的副镇长 G其他：

8、您所在乡镇财政所人员编制（）人，实有人数（）人，其中临聘人员（）人。

9、您所在乡镇财政所人员年龄分布：30以下（）人，30-40（）人，40-50（）人，50-60（）人。

10、您所在乡镇财政所人员学历分布：大学及以上（）人，大专（）人，中专（）人，高中及以下（）人。

11、您所在乡镇财政所人员职称情况：财会中级职称（）人，财会初级职称（）人，其他专业中级职称（）人，其他专业初级职称（）人，无职称（）人。

12、您所在乡镇财政所人员每年参加乡镇或县级及以上组织的业务培训（）次？

A3 B 2 C 1 D未参加过

三、乡镇财政预算管理机制和财政改革情况

13、您所在乡镇的预算编制情况（）。

A自行编制 B 区县上级代编 C 其他

14、您所在乡镇预算是否经乡镇人代会审核？（）

15、您所在乡镇2017年一般决算数的金额（）万元，全年乡镇

总支出（）万元，一般预算占比（），公用支出（）万元，项目支出（）万元。2017年一般决算数的金额（）万元，全年乡镇总支出（）万元，一般预算占比（），公用支出（）万元，项目支出（）万元。

16、您所在乡镇是否（）实行预决算信息公开，通过（）方式公开。

A县区政府信息网站 B 乡镇政府信息网站 C 其他

17、您所在乡镇是否（√）实行国库集中支付制度，从 2017 年开始实行，采用（）模式。

Ａ独立运行 Ｂ由县级统管 Ｃ其他请列明

18、您所在乡镇国库集中支付的情况，其中授权支付占支付量（）%，直接支付占（）%，纳入国库集中支付管理的资金种类（）。Ａ预算内资金 Ｂ往来资金 Ｃ其他

19、您所在乡镇是否（）实行公务卡制度，从 2017 年开始实行，目前共办理公务卡（）张，开卡（）张，2016年实际刷卡（）元

20、您所在乡镇是否（）实施政府采购，是否（）投资评审。采购项目主要有。

四、乡镇财政会计基础核算

21、您所在乡镇会计核算执行的会计制度是（）。

A行政单位会计制度 B 事业单位会计制度 C 其他

22、您所在乡镇的财务管理的会计和出纳是否（）分离。

23、您所在乡镇的财务管理是否（）实现会计电算化，采用软件为（）。

24、您所在乡镇形成的会计档案是否（）有专人保管；是否（）制定专门档案管理办法，予以存档。

25、您所在乡镇制定的会计管理的相关制度有： Ａ省级统一配发软件 Ｂ乡财县管的软件 C其他软件 用友、格林

A

B C D E F G

五、乡镇财政信息化建设

26、您所在乡镇使用的财政信息软件（请在使用的系统序号上划“√”）

1、部门预算系统

2、县级预算执行系统（国库集中支付）软件

3、预算单位账务集中版会计核算软件

4、专项资金项目库

5、非税收入收缴

6、电子化政府采购

7、惠民补贴“一卡通”

8、行政事业单位资产管理

9、财政行政管理信息化等 √

10、一事一议系统

11、其他

27、您所在乡镇使用的信息软件由（）部门维护。

A 财政所 B乡镇政府 C 县财政局 D其他

28、您所在乡镇对上述信息系统的使用是否熟练？

A很熟练 B 熟练 C能完成基本操作 D指导下操作 E未使用

29、上述信息系统的使用是否实行内部牵制（）？ A是 B否

30、上述信息系统的用户密码是否公开或共享（）？ A是 B否

31、您认为，您所在乡镇财政所的乡镇财政资金管理方面有哪些好的做法？有哪些不足？产生的原因是什么？ ⑴预算管理方面：

⑵财政资金执行监督方面：

⑶会计基础规范方面：

⑷信息化保障方面：

⑸其他方面：

32、您希望，您所在区县财政部门在乡镇财政资金管理方面如何更好起到管理和示范的作用？

第三篇：调查问卷总结报告

调查问卷总结报告

一、调查主题：两次知识技能竞赛调查问卷；

二、调查时间：2015年4月2日

三、调查对象：曾经参加过一次或两次知识技能竞赛的人员

四、调查人数：22人

五、调查目的：

本次调查主要目的是为了了解员工对两次知识技能竞赛的一次反馈，主要反馈以下几点：

1、对试题的总体难度是否接受；

 31%的人认为较难

 64%的人认为一般，不是很难  5%的人认为简单

2、希望下次试题应该要有的侧重点；

 86%的人认为要侧重于程序竞赛

 22%的人认为都要程序、协议、上下位机、数据库的竞赛；  10%的人认为都侧重于数据库的竞赛。 4.5%的人认为要侧重于上下位机的竞赛。

3、竞赛是否公平；

 59%的人认为是公平的；  9%的人保持中立；

 32%的人认为是不公平的，原因：每个人的工作年限不一样，接触的知识范围大小不一，熟悉程序也不一样，技能竞赛应该要注重专业.4、考察程度是否超出当前我们对专业知识的掌握。

1)对第一届

 64%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。 13.6%的人认为部分已经超出了当前我们对专业知识的掌握的  其他22.4%的人为未参加第一届竞赛人员。1)对第二届

 50%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。 13.6%的人认为部分已经超出了当前我们对专业知识的掌握的；  其他36.4%的为未参加第二届竞赛人员.总体对上两次竞赛评价还是较好的（75~85分），讲解有个别提出讲解的不够专业。

第四篇：调查问卷总结报告范文

此次调查问卷完成的非常圆满。一共九个问题。

第一个问题关于你去年是否参加了双十一。参加过的人有24人，占填写问卷总人数的63.2%，没有参加的人有14人，占总填写人数的36.8%。由此题可以看出参加双十一的人数还是十分的多的。

第二个问题你没有参加双十一的原因。各个方面都有人选择。主要集中在不追求低价商品和只是商家宣传的噱头。

第三个问题你周围的人参加了双十一最普遍的反响是什么，有50%的人觉得没有什么特别的，其余大部分分布在非常满意的。

第四个问题你参加双十一的原因。39.5%的人是源于网络宣传，34.2%的是因为有购物需求，这看起来商家的宣传还是十分有用的。

第五个问题是在“双十一”活动中您会购买很多减价但不需要的商品，65.8%的人会选择买，这可以看出来价格优势还是很棒的啊。

第六个问题，您会关注自己之前已经认准的品牌/店铺，而不是在整个淘宝网内搜索商品。65.8%的人会选择这样做，看来都是打有准备的仗啊。

第七个问题，您发现自己所购买的商品在“双十一”活动过后并没有抬价，71.1%的人发现有提价，是降价了的啊。还是觉得划的来。

第八个问题，您在“双十一”后将已购买的（部分或全部）商品退货，63.2%的人没有，还是有小部分的人退换了货。

第九个问题。您还愿意继续参加xx网“双十一”活动，68.4%的人还是希望继续参与的，还有少部分人不愿意，可能是觉得并没有什么好喜欢的的吧。

总结下来这九个问题，看来双十一之前商家的宣传还是十分重要的。价格优势也是要有的哦。

第五篇：学生调查问卷总结报告

教师教学质量问卷调查总结报告

第一部分：概况

一、调查目的：全面了解学生对每位教师教学常规和教学质量情况的评价和建议，为不断推进我院教学常规管理、全面提高我院教育教学水平提供了第一手资料和数据。

二、调查时间：2011年6月9日

三、调查对象：10级机电和数控专业全体学生

四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份“针对教师的学生调查问卷表”。

五、调查内容：调查问卷总的分值为100分，分为两个模块：教学常规执行情况和课堂教学运作情况，其中教学常规执行情况占15分，包括5个评价项目，课堂教学运作情况占85分，包括10个评价项目，每个评价项目后面都有可选的分值。得分分值与评定等级的关系为：100~90 优、89~80 良、79~70 中、69~60 合格、59以下 差。

第二部分：结果与分析

一、调查结果：

1．从问卷表来看，被调查教师教学态度认真负责，敬业精神和责任心强，教学作风严谨，对于自己承担的教学任务思想上都很重视，对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教，体现了较高的职业素养；

2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴；

3．教学质量基本上得到了保证，大部分教师授课有热情，教学内容充实，资料丰富，基本概念与原理准确，讲解与表达无误，条理清楚，重点突出。符合课程教学大纲要求，与教学进程表同步，例证恰当适量。

二、存在的问题：

1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但有个别青年教师上课不能按时 1

到班、提前下课，上课期间接听手机；

2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也存在少数教师布置的作业不多，对于部分科目学生反映听不懂，课后作业不会做；

3．一些教师在上课时主要是自己在课堂上讲授，很少给学生提问和练习的时间，同学之间也很少交流讨论，缺乏师生互动；

4．部分优秀学生反映课堂上不允许存在的现象依然发生，迟到、睡觉和玩手机，听课途中频繁“外出方便”以及上课不带书本现象时有发生，这就反映了有关教师没有尽心去管理好学生。

三、建议和探讨：

1．严格按照学校的要求组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝我院部分教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要严格管教；

2．教师要树立“因材施教”的理念，科学引导学生树立正确的学习目的和学习态度。在教师的启发诱导下，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论问题的机会，这样学生能通过独立自主学习和合作交流，应用所学知识解决实际问题；

3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。

第三部分：总结

通过这次问卷调查我们了解到了我院教师课堂教学的一些情况，我院教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织进行课堂教学。课堂是学生学习的主渠道，提高课堂教学的有效性是全面提高教育教学质量的根本保障。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是课堂有效教学的根本要求。

这次问卷调查体现了一些教师教学的优点和部分青年教师的缺点，望青年教师能向优秀 2

教师学习，总结教学经验，弥补自己教学方面的薄弱环节，让我们共同努力把我院的教学质量提高到一个新的台阶。

自动化学院 学生调查问卷组

2011年6月11日