公益广告调查问卷总结报告

第一篇：公益广告调查问卷总结报告

关于公益广告问卷调查总结报告

一、前言

随着我国社会经济的不断发展，新的社会矛盾不断出现，人与自然、人与人、人与社会等方面的矛盾呈现出错综复杂，并开始影响社会的稳定发展，中央以科学发展观为指导，局面提出构建社会主义和谐社会的重要战略决策，而推进公益广告事业的发展，利用公益广告的特殊社会功能，是促进社会主义和谐社会建设的重要工具。公益广告作为社会传统文化中的一个重要形态，所担负的是利用传媒为社会公众服务的公益观念。为了解公益广告的效果、影响及不同年龄段、不同身份对公益广告的关注度和认知度，和更好的编剧、拍摄公益广告，我们进行了本次的调查。我们通过对路人随即发放调查问卷的形式进行调查。

二、调查结果分析

公益广告作为一种高层次的广告形式，以它不可估量的特殊的社会价值，改善社会风气创造良好社会环境作用。

通过这次调查，我们发现，人们在日常生活中都有看过公益广告，其中有80%的调查者是偶尔注意公益广告，20%的调查者对公益广告有一定的关注度。19~29岁这一年龄段的人们对于公益广告的关注度在调查的人中居多且大多是偶尔，30~45岁这一年龄段的人们对于公益广告的关注度较强且是有一定的了解与参与公益活动，46岁以上的对于公益广告的关注度较少，且男性的关注度高于女性。18岁以下对于公益广告的关注度最少。

三、调查内容

问卷调查题目编写以人们对公益广告的关注度为主题，其中以关爱空巢老人为主要出发点，其中题目分青少年版和成人版，这样可以更好的显现出不同身份不同人群对老人的态度与看法及关爱程度。

四、调查结果总结

最后，通过对调查问卷的分析和总结得出，当今社会人们对公益广告的关注度有益提高。提高人们关注度的其中一个办法我认为就是从不同的角度以不同的心态拍摄出让人观后深思的公益广告。对于现在的我们在今后的学习生活中，应该多关注公益广告和公益活动，积极参加，亲身体验得以拍摄出优秀的公益广告，造福大众。

五、广告分析

概念：

公益广告是社会性广告的一种，主要是指不以获取经济利益为直接目的，为各种社会公益事业服务的广告形式。

目的：

公益广告是一种向社会的呼吁，最终目的是要促使人们改变观念，行动起来，达到既定的公益目的。因此任何公益广告都是从一定的公益目的出发，通过一定的资源投入，付诸实施，使目标人群接触广告作品，并产生各种直接或者间接的影响，由此带动目标人群产生观念变化，并且采取实际行动。现状：

随着人类发展，越来多的人认识到了公益广告的作用，国家、组织、企业也越来越注重公益广告带来的社会效应。对于形式多样，创意巧妙的公益广告，比传统的教育更加容易引起人们的关注和思考。未来：

公益广告会被越来越多的人接受和喜欢，也会对受众产生积极有利的教育，让社会对于问题更加理智合理的面对。诉求定位：

公益广告要想达到理想的诉求效果，首先要搞清楚想“说什么”，要“对谁说”，做到有的放矢，也就是要对公益广告的宣传主题有一个明确认识，并对目标人群、传播媒体准确定位，做好诉求定位工作。

1.公益广告诉求的主题定位。

主题定位是对广告所要说明和传播的基本观念的清晰认识。教育倡导人们关注公益广告关爱父母。

2.公益广告诉求的目标人群定位。

公益广告的主题不同，广告诉求的目标人群也会有差别，对不同人群的侧重点就会有所不同，因此，公益广告要对目标人群有准确的定位。

3.公益广告诉求的传播媒体定位。

从公益广告的诉求传播方式上区分，可以是诉诸视觉、诉诸听觉，或者同时诉诸听觉和视觉，相对应的传播媒体诉诸视觉的是平面广告媒体，诉诸听觉的是广播媒体，同时诉诸视听的是电视媒体以及网络等新兴的多媒体。

总结者：张静静

制作日期：2012.09.06

第二篇：调查问卷总结报告

调查问卷总结报告

一、调查主题：两次知识技能竞赛调查问卷；

二、调查时间：2015年4月2日

三、调查对象：曾经参加过一次或两次知识技能竞赛的人员

四、调查人数：22人

五、调查目的：

本次调查主要目的是为了了解员工对两次知识技能竞赛的一次反馈，主要反馈以下几点：

1、对试题的总体难度是否接受；

 31%的人认为较难

 64%的人认为一般，不是很难  5%的人认为简单

2、希望下次试题应该要有的侧重点；

 86%的人认为要侧重于程序竞赛

 22%的人认为都要程序、协议、上下位机、数据库的竞赛；  10%的人认为都侧重于数据库的竞赛。 4.5%的人认为要侧重于上下位机的竞赛。

3、竞赛是否公平；

 59%的人认为是公平的；  9%的人保持中立；

 32%的人认为是不公平的，原因：每个人的工作年限不一样，接触的知识范围大小不一，熟悉程序也不一样，技能竞赛应该要注重专业.4、考察程度是否超出当前我们对专业知识的掌握。

1)对第一届

 64%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。 13.6%的人认为部分已经超出了当前我们对专业知识的掌握的  其他22.4%的人为未参加第一届竞赛人员。1)对第二届

 50%的人是认为基本符合的当前我们对专业知识的掌握的。 13.6%的人认为部分已经超出了当前我们对专业知识的掌握的；  其他36.4%的为未参加第二届竞赛人员.总体对上两次竞赛评价还是较好的（75~85分），讲解有个别提出讲解的不够专业。

第三篇：调查问卷总结报告范文

此次调查问卷完成的非常圆满。一共九个问题。

第一个问题关于你去年是否参加了双十一。参加过的人有24人，占填写问卷总人数的63.2%，没有参加的人有14人，占总填写人数的36.8%。由此题可以看出参加双十一的人数还是十分的多的。

第二个问题你没有参加双十一的原因。各个方面都有人选择。主要集中在不追求低价商品和只是商家宣传的噱头。

第三个问题你周围的人参加了双十一最普遍的反响是什么，有50%的人觉得没有什么特别的，其余大部分分布在非常满意的。

第四个问题你参加双十一的原因。39.5%的人是源于网络宣传，34.2%的是因为有购物需求，这看起来商家的宣传还是十分有用的。

第五个问题是在“双十一”活动中您会购买很多减价但不需要的商品，65.8%的人会选择买，这可以看出来价格优势还是很棒的啊。

第六个问题，您会关注自己之前已经认准的品牌/店铺，而不是在整个淘宝网内搜索商品。65.8%的人会选择这样做，看来都是打有准备的仗啊。

第七个问题，您发现自己所购买的商品在“双十一”活动过后并没有抬价，71.1%的人发现有提价，是降价了的啊。还是觉得划的来。

第八个问题，您在“双十一”后将已购买的（部分或全部）商品退货，63.2%的人没有，还是有小部分的人退换了货。

第九个问题。您还愿意继续参加xx网“双十一”活动，68.4%的人还是希望继续参与的，还有少部分人不愿意，可能是觉得并没有什么好喜欢的的吧。

总结下来这九个问题，看来双十一之前商家的宣传还是十分重要的。价格优势也是要有的哦。

第四篇：学生调查问卷总结报告

教师教学质量问卷调查总结报告

第一部分：概况

一、调查目的：全面了解学生对每位教师教学常规和教学质量情况的评价和建议，为不断推进我院教学常规管理、全面提高我院教育教学水平提供了第一手资料和数据。

二、调查时间：2011年6月9日

三、调查对象：10级机电和数控专业全体学生

四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份“针对教师的学生调查问卷表”。

五、调查内容：调查问卷总的分值为100分，分为两个模块：教学常规执行情况和课堂教学运作情况，其中教学常规执行情况占15分，包括5个评价项目，课堂教学运作情况占85分，包括10个评价项目，每个评价项目后面都有可选的分值。得分分值与评定等级的关系为：100~90 优、89~80 良、79~70 中、69~60 合格、59以下 差。

第二部分：结果与分析

一、调查结果：

1．从问卷表来看，被调查教师教学态度认真负责，敬业精神和责任心强，教学作风严谨，对于自己承担的教学任务思想上都很重视，对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教，体现了较高的职业素养；

2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴；

3．教学质量基本上得到了保证，大部分教师授课有热情，教学内容充实，资料丰富，基本概念与原理准确，讲解与表达无误，条理清楚，重点突出。符合课程教学大纲要求，与教学进程表同步，例证恰当适量。

二、存在的问题：

1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但有个别青年教师上课不能按时 1

到班、提前下课，上课期间接听手机；

2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也存在少数教师布置的作业不多，对于部分科目学生反映听不懂，课后作业不会做；

3．一些教师在上课时主要是自己在课堂上讲授，很少给学生提问和练习的时间，同学之间也很少交流讨论，缺乏师生互动；

4．部分优秀学生反映课堂上不允许存在的现象依然发生，迟到、睡觉和玩手机，听课途中频繁“外出方便”以及上课不带书本现象时有发生，这就反映了有关教师没有尽心去管理好学生。

三、建议和探讨：

1．严格按照学校的要求组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝我院部分教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要严格管教；

2．教师要树立“因材施教”的理念，科学引导学生树立正确的学习目的和学习态度。在教师的启发诱导下，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论问题的机会，这样学生能通过独立自主学习和合作交流，应用所学知识解决实际问题；

3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。

第三部分：总结

通过这次问卷调查我们了解到了我院教师课堂教学的一些情况，我院教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织进行课堂教学。课堂是学生学习的主渠道，提高课堂教学的有效性是全面提高教育教学质量的根本保障。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是课堂有效教学的根本要求。

这次问卷调查体现了一些教师教学的优点和部分青年教师的缺点，望青年教师能向优秀 2

教师学习，总结教学经验，弥补自己教学方面的薄弱环节，让我们共同努力把我院的教学质量提高到一个新的台阶。

自动化学院 学生调查问卷组

2011年6月11日

第五篇：学生调查问卷总结报告（本站推荐）

阜阳市第十七中学

学生问卷调查分析总结报告

第一部分：概况

一、调查目的：全面了解学生对学校及班主任、科任教师常规管理和教学质量情况的真实看法，为不断推进责任督学对被督导学校的深入了解提供了第一手资料和数据。

二、调查时间：2018年5月30日

三、调查对象：随机抽取的阜阳市第十七中学七八九年级的部分学生。

四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份《颍西中心校中小学责任督学挂牌督导学生调查问卷》。

五、调查内容：调查问卷共有23项，第1项是你认识你们学校的责任督学吗知道他姓什么吗?第2～9项主要是对学校的每天课时数、课外活动及社团活动等的开展及学生本人参与情况。第10～22项是针对学生所在的班级常规管理和教学质量情况进行的调查。第23项是有关校园文化氛围的调查。

第二部分：结果与分析

一、调查结果：

1．从回收问卷的统计分析来看，被调查学校的管理非常规范，学校开展了阳光体育活动，保证了学生在校一小时的体育锻炼时间，学生的课业负担中等，每天完成课外作业时间控制在一小时之内，学校的心理咨询室、图书室使用正常。

2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴。

二、存在的问题：

1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但也有部分教师做的不到位。

2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也有部分班级作业总量没有严格控制在一小时之内。

三、建议和探讨：

1．学校要严格按照上级的有关要求来确定学生的在校时间，要严格按照上级的有关要求开齐、开足课程，同时真正发挥心理咨询室、图书室、微机室等功能室的作用，要让校园内的文化氛围浓厚，要让学校的校风、校纪更适应青少年身心发展的规律。

2、组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要敢管会管。

3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。

第三部分：总结

通过这次问卷调查我了解到了阜阳市第十七中学的学校管理及教师教育教学的一些情况，学校的各项管理制度是健全的，管理的规范性较好。教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织课堂教学。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进管理及教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是对学校及教师教学的最根本要求。

阜阳市第十七中学责任督学

2018年6月5日