xx小学“师爱进万家,家校零距离”主题活动开展情况

第一篇：xx小学“师爱进万家,家校零距离”主题活动开展情况

xx小学“师爱进万家，家校零距离”主题活动开展情况

为进一步提升人民群众对教育工作的认知度和满意度，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，努力办好xx人民放心满意的教育，按照县委、县教育局的统一部署，我校认真落实文件精神，研究制定了“师爱进万家，家校零距离”家访活动方案，并自六月份开始认真实施，现将家访情况汇报总结如下：

一、活动形式：

1、走进学生家庭；20位教师走进200多名学生家庭与家长进行面对面交流，并做好了交流记录；

2、召开家长座谈会；

3、电话或短信家访。主要体现在班主任工作中；

4、借助QQ群、微信群、乐教乐学等平台进行联系沟通。各班主任及任课教师都会参与其中；

二、活动内容

1、广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，全面征求家长对学校管理、对教师教学工作的意见建议，真实了解群情民意，取得家长对学校工作的理解与支持。

2、了解学生家庭基本情况、学生的成长环境、生活经历、在家学习习惯和生活习惯，准确掌握学生的不同特点和个体差异。

3、了解家长对子女实施家庭教育的态度和方法，指导家长科学教育孩子，为家长提供科学的家庭教育知识，帮助家长树立科学家庭教育理念，共同探讨帮助学生成长的方法和途径。

4、以“正面肯定、积极鼓励”为主，向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，发挥家长与学校各自的优势，共同优化对学生实施教育的方式方法。

5、结合小学学段学生的身心发展特点和规律，有针对性确定家访侧重点，侧重养成良好的学习和生活习惯。结合学校正在开展的教育教学重点工作确定家访重点。

6、对六类家庭予以重点关注：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童、单亲子女家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

7、安全教育。围绕“增强安全意识，提高自我保护能力”，引导家长重视对孩子交通安全、消防安全、饮食安全、防溺水和家庭自救、自护常识等方面的教育，切实提高学生自我保护意识和自救能力。

三、活动要求

1、开展“三个一” 活动：学校制订一份活动实施方案，教师进行一次社会访问或家访，与学生家长通一次电话或发一个短信。

2、做到“六个必访”：留守学生必访、残疾学生必访、孤儿必访、单亲家庭学生必访、家庭经济困难学生学生必访、患有心理疾病的学生必访。

从统计情况看，我校的残疾学生、孤儿、家庭经济困难学生、留守学生、患有心理疾病的学生暂没有，单亲家庭学生和学困生有一些，学校教师对这一部分学生专门进行了家访，并认真填写了家访记录表，争取家长的支持与密切配合。同时还把家访中遇到的各种问题以及家长们对学校的要求、意见和建议详细记录下来，以备新学期研究使用。这种家访形式受到家长的欢迎，收到了良好的教育效果，xx小学

第二篇：东川区第四小学师爱进万家活动总结

东川区第四小学“师爱进万家”

活动总结

根据东川区教育局的统一工作安排，我校于2011年春季学期起即开展了“师爱进万家”活动。本次活动全校共有49位教师参加，共走访了430多户学生家庭，占学生总数的54%，通过家访、谈心，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、学校高度重视，积极宣传。

1、学校成立了家访工作领导小组，制定实施方案，周密部署，落实责任。

组长：苏再斌（支部书记）

副组长：周明兴（学校校长）

成员：马梦娥马魁刘安玉钱玉萍莫文志

2、学校组织全体教师进行动员，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，建立《家访记录表》。

二、对家访活动严格要求

1、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真填写家访记录表，并做好访后分析，对家访中发现的问题要分门别类

1地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

2、反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出合理建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

3、为顺利开展 “师爱进万家”活动我校提前安排，要求各位老师制订了详细的活动方案，并提前与家长联系，发放了家访情况记录表，要求每名教师要走访5名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有贫困生、辍学生、留守学生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

4、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛

围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

5、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃周日的休息，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

三、活动内容

1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长转变

教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

6、征求家长对学校的意见和建议等。

四、开展的具体活动

1、每月一访。即班主任和科任教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。截止2011年10月份，我校教师共进行了430多次家访活动。

2、每月一谈，即班主任和科任教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。截止2011年10月份，老师与学生个别谈话达600余次。

3、每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。学校党政领导听取班主任对季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措

施。

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。总之，通过开展“师爱进万家”活动，推进了我校师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了我校教育形象。

昆明市东川区第四小学

2011年10月25日

第三篇：小学“优良家训进万家”主题活动总结

小学“优良家训进万家”主题活动总结

为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了“优良家训进万家”活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学校根据有关文件要求，在全校深入开展家风家训系列活动。

、国旗下讲话，学校利用国旗下讲话，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。

2、开展主题班会

各年级还利用班会课，开展“我的家训”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育。班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。

3、组织学生开展家训、家教故事收集。

我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。

xx中心小学

XX年9月8日

第四篇：“关爱特殊生,师爱进万家”大家访活动总结

汉王镇中心学校“关爱特殊生，师爱进万家”

大家访活动总结

为进一步了解特殊群体学生的家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。落实县教体局关于《2017年师德师风建设提升年活动实施方案》的通知及《关于进一步做好特殊群体学生关爱教育工作助力脱贫攻坚》的通知，2017年6月2日--3日，汉王镇中心学校全体老师利用周末时间，开展了“关爱特殊生、师爱进万家”大家访活动。这一活动得到了社会和家长的大力支持。老师普遍反映,通过本次家访了解了很多平时在校园里很难掌握的情况。因为教育是个大话题，需要构建好“学校、家庭、社会”三维一体的网络体系，才能保证教育教学过程顺利进行。要想促进学生健康成长，老师和家长建立友好的工作关系，是教师自身的职业责任。家访是完成这一职业任务的有效途径。本次家访体现了一个“爱”字。由于在家访过程中渗透了“师爱”，这是本次家访成功的基点。其次是所有老师从思想上高度重视这次家访工作，积极投入，任劳任怨。第三是所有家长积极配合这次家访工作，他们能把最真实的情况透露给我们，使我们得到了可靠的信息。使本次大家访活动取得了圆满成功。现就本次家访活动作如下总结：

一、统一思想，明确责任

为了顺利开展“关爱特殊生、师爱进万家”大家访活动。首先工会制定了详细的活动方案，成立了大家访活动领导小组。按照学生居住的特点，受访学生58人，分布在12个行政村和一个社区。把教师分成8个小组分别行动。受访学生中有建档立卡贫困学生28人、双留守儿童26人、残疾儿童1人、随迁子女2人、孤儿2人、单亲家庭11人。家访中每个小组都认真填写了受访学生的信息反馈表，详细记录了受访学生家庭的具体情况，留下了很多精美的图片，使本次大家访活动没有流于形式，收到了真正的实效。

二、明确要求，讲究方法

每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，家访时教师做到了“三不”,即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。家访有针对性；主动与家长联系；与家长一起分析学生好与差的原因，共同寻找解决问题的办法。家访过程中，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中进行，交流家庭教育的方法、学生在校的特长与发展优势、教师和家长共同的期望，让学生畅谈自己的理想和打算。避免了以前家访就是向家长告“状”的心态。

三、突出重点，奉献爱心

这次大家访的重点是关注“贫困生”、“双留守生”和“孤残儿童”。活动之前，要求各班主任先对本班“特殊群体学生”认真进行摸底，确定本次家访的重点受访对象。每到一家，老师们都详细了解家庭人员情况、经济收入情况、家庭人员的身体状况。询问家庭困难的主要原因，鼓励他们树立信心。表明学校将尽最大努力帮助他们解决困难，使他们的子女能顺利完成义务教育阶段的学习任务。把学校大家庭的温暖送到“特困生”家庭成员的心坎上。并向家长宣传义务教育阶段国家精准扶贫的政策。

四、工作扎实，效果明显

通过家访，教师与家长面对面的交流，使双方更能全面的了解学生，更能全面的评价学生，与学生心贴心的交流更能鼓励学生。在和谐的气氛中解决了很多问题，家长非常满意，学生学习的积极性一定能够得到提高，师生之间的关系肯定能够得到改善。通过本次大家访活动，无论是今后的教育教学管理，还是特殊群体学生关爱工作等方面都会起到很好的作用。

五、总结经验，力求特色

汉王镇中心学校把这次大家访活动作为师德师风建设提升和特殊学生关爱工作的一项重要内容。希望各组认真收集整理家长对学校的意见和建议，按要求填写大家访活动记录，做好家访笔记的整理，上传各种表格信息和相关的图片资料。各位老师认真总结本次活动的经验。以便今后借鉴。

本次“关爱特殊生，师爱进万家”大家访活动，在老师、家长、学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩桥。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、学校与家庭的距离。增强了老师与家长、老师与学生的感情。强化了家庭教育与学校教育的互动机制。我们今后还将一如既往的开展“ 师爱进万家”大家访活动，用爱心去播撒崇高的师德，用真情去关注“特殊”的学生。

汉王镇中心学校

2014年6月15日

第五篇：XX小学XX班家校活动工作总结

XX小学第三届“心连心”家校活动

XX班 工作总结

孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。

上周六，我校组织了第三届“心连心”家校活动，将家长请进校园，请进教室，听讲座，与老师面对面交流，共同探讨教育孩子的方法，让家长们切实感受了我校家校工作诚意。现将我班家校活动过程总结如下：

此次家校活动我班共有60名家长参会，没有到场的家长也及时打电话进行了沟通。家长们参观了我校新教学楼，在崭新的塑胶操场上聆听了滑秋菊老师的家教讲座，最后回到我班教室，举行班内家长会。

为迎接家长的到来，我们班的孩子们精心准备：卫生情况良好，教室布置也及时进行了更新，孩子们的硬笔书法和绘画作品上墙，也将孩子们在学校参加的一些活动的照片进行了展示。家长们对我校为孩子们提供的教学环境、教学设施表示极大的满意，也兴致勃勃地观看了孩子们的作品。在班会过程中，家长们进行了交流，对高效课堂学习模式也提出了自己的一些疑问，我在会上一一作答。家长关心的问题集中在：孩子的上课、书写习惯和写字、握笔姿势；视力保护；孩子们的课外书阅读如何选择等方面。

最让我感动的一个环节是，在周五放学之前，发给班里的孩子每人一张便利贴，给爸爸妈妈写上一句心里话，贴在自己的座位上，家长看到自己的孩子的留言，有的忍不住留下了泪水，还有的家长在便利贴上进行了回复。正像滑秋菊老师讲座中提到的那样，通过这次家校活动，一张小小的便利贴，让我们班的孩子们在享受父母爱的同时学会了如何去爱爸爸妈妈。

此次活动通过与家长的沟通，让家长了解我校的教育理念，使家长对教育的理解与我校设定的教育目标和手段达成一致，也使家长与老师之间的共同更直接更畅通，希望今后还有更多的此类活动，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境。