朱宏远校长在转方式正风气提效能活动动员会上的讲话

第一篇：朱宏远校长在转方式正风气提效能活动动员会上的讲话

朱宏远校长

在“转方式、正风气、提效能”活动

动员大会上的讲话

（2011年8月12日）

同志们：

今天，我们召开“转方式、正风气、提效能”活动动员大会，主要任务是深入贯彻落实县委“转方式、正风气、提效能”活动精神，对我校开展“转方式、正风气、提效能”活动进行全面动员和部署。刚才，刘校长传达了我校开展“转方式、正风气、提效能”活动的实施方案，希望大家要认真对待，积极贯彻落实。下面，我讲三点意见。

一、统一思想，充分认识开展 “转方式、正风气、提效能”活动重要意义

当前，我校教育改革发展正处于关键时期，全校党员领导干部急需转变领导方式、匡正工作风气、提高工作效能，适时组织开展“转方式、正风气、提效能”活动，具有十分重要的意义。

（一）开展“转方式、正风气、提效能”活动，是新形势下进一步加强党的思想、组织、作风和反腐倡廉建设的需要。在教育质量建设新任务面前，我们 的领导干部仍存在不少亟需解决的问题。诸如思维方式、领导方式、发展方式、生活方式急需转变；党风、学风、政风、行风急需匡正；效率、效能、效益不高问题急需改善。因此，全校党员干部队伍要加快思想观念、方式方法、工作作风转变，匡正党、政风、行风，学风，不断提高工作效率，积极创优教育发展环境，密切党群干群关系，深入开展，“转方式、正风气、提效能”活动，推进我校教育事业跨越发展。

（二）开展“转方式、正风气、提效能”活动，是全面贯彻落实科学发展观、推动我校教育事业又好又快发展的需要。我们开展“转方式、正风气、提效能”活动，就是要深入思考“办什么样的教育、怎样办好教育”和“培养什么样的人才、怎样培养人才”这两个根本问题；就是要以改革创新为动力，以促进各级各类教育均衡协调发展为重点，集中力量办一些让人民群众满意、给教育发展增添动力的事情。因此，我们广大干部职工都要以高度的政治责任感，转方式、正风气、提效能，创先争优，并以此为契机全面促进我们的各项工作。

（三）开展“转方式、正风气、提效能”活动，是改善民生、努力办好让人民满意教育的迫切需要。教育事业涉及千家万户，直接关系人民群众的切身利益，直接关系到民族的振兴和国家的发展。经过连续多年的努力，我校教育的整体实力不断增强，教育质量实现了连续跨越。但我们还必须清醒地看到，与上级的要求和群众的期望相比，我校教育改革与发展还存在不少矛盾和问题。我们开展“转方式、正风气、提效能”活动，就是在推进教育领导能力上要有创新，在解决制约教师队伍的突出问题上要有突破，在构建有利于教育科学发展的制度机制上要有新进展，在改进作风上取得新的成效，推进我校教育又好又快发展，不断满足人民群众接受优质教育的需求，努力办好让人民满意的教育。

总之，深入开展“转方式、正风气、提效能”活动，事关全局、影响深远。我们一定要从政治的高度、战略的高度、全局的高度，摒弃懒惰思想、应付态度，积极主动地把“转方式、正风气、提效能”活动摆到重要位臵，扎实认真地抓好落实，确保取得实效。

二、突出重点，扎实开展“转方式、正风气、提效能”主题活动

开展“转方式、正风气、提效能”活动，主题十分鲜明，目的也十分明确。转方式，就是以领导方式 的转变加快教育质量增长方式的转变，促进我校教育实现科学发展、和谐发展、跨越发展；正风气，就是要匡正党风、政风行风、工作作风，实现党风正、政风清、行风优、作风实，为教育质量建设营造一个好环境、好氛围。提效能，就是提高效率、效能，推动各项工作落实。这次活动时间安排五个月，分学习动员、查摆问题、整改提高三个阶段。我们要结合教育教学工作，认真研究如何做、如何做的更好、如何落实到位，突出解决教育事业目前存在的突出问题，进一步提高工作效率，创造性地开展工作，促进教育工作落实卓有成效。

（一）要在学习方法上见成效。

学习是修养之道，是提高修养，升华境界的重要途径。就本次活动的学习，我讲以下三点：一是要突出重点学。广大党员干部在学习过程中要突出重点。要认真学习中国特色社会主义理论体系；学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于作风建设和反腐倡廉建设的重要论述，深入学习胡锦涛同志“七一”重要讲话；学习领会卢展工同志一系列讲话精神；学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》，学习全国教育系统先进工作者的典型事迹。二是要联 系实际学。领导班子要高度重视，从制定计划、组织领导、督促检查等方面采取有效措施，着力形成领导班子带头学、一级带着一级学的浓厚学习氛围。在学习方式上要有创新，可以采取个人自学、集中学习、专题辅导以及开展警示教育、学习讨论、知识竞赛等多种形式。要根据实际情况制订学习计划，提出明确要求，形成学习的长效机制，确保学习活动入脑入心。在活动中，要加大身边典型的宣传力度，以先进典型的精神鼓舞人、激励人。要充分利用我校廉政文化进校园活动的优势，把廉政文化建设融入到开展学习活动中。开展学习活动要善于理论联系实际，把推动实际工作、解决实际问题当做活动的出发点和落脚点。要坚持边学习边整改，切实解决群众反映强烈的突出问题，推动我校教育事业持续健康发展。三是要注重实效学。学习活动一定要提质重效，扎实推进。要通过学习，为查摆问题和整改提高阶段的活动打下坚实的基础。要通过学习，对我校教育的实情有更深入的把握，对面临的机遇和挑战有更深入的分析，从而进一步增强加快教育发展的紧迫感、责任感、使命感，要通过学习，进一步提高教育科学发展的创新力、服务教育发展的保障力和落实教育政策的执行力。要通 过学习，进一步增强廉洁从政意识，常思个人与家庭的“情感线”，划清公与私的“警戒线”，远离纪律与法律的“高压线”，切实做到立身不忘做人之本，为政不忘公仆之心，用权不谋一己之私，永葆共产党人本色。

（二）在转变管理方式上见成效。

近些年来，县委、县政府高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展的战略地位，加大教育投入，大力支持教育发展，我们也抢抓机遇，不懈努力，取得了阶段性成绩。尽管这些年的艰苦努力逐步见到成效，但仍要清醒地认识到，对一些重大问题的思考、推进还刚刚破题，我校教育仍然存在这样那样的具体问题和特殊困难，还将面临诸多新的挑战，需要我们在管理方式上有所转变。我县经济欠发达，教育历史包袱沉重，投入相对不足，还不能完全满足广大人民群众接受高质量教育的需求和教育机会均等的要求；个别学校领导观念陈旧、思路不宽，只习惯于办学校，而不能立足于办教育、出人才。解决这些发展中的问题，必须要通过“转方式、正风气、提效能”教育活动来转变我们的领导方式，改进我们的发展方式，逐个破解发展难题，逐步加快发展。领导干部的管理水平和管理方式，决定着教育事业改革和发展的方向。大家作为教育系统的领导干部，要有较高思想素质、良好的形象、扎实的作风。具体来讲，要从五个方面予以强化。一是要强化责任意识。强化责任意识就是要“在其位，谋其政，居其位，尽其责”，要勇于负起责任，敢于承担责任，更重要的是认真履行责任。我们必须围绕教育质量建设这一主题，制定符合我校教育实际、又具赶超意义的工作规划，目标定准了，路子找准了，责任才能转化为动力。同时还应有实干精神的创新意识。二是要强化质量意识。提高质量是教育工作永恒的主题，今年继续积极实施“人才兴教”、“管理兴教”和“科研兴教”战略，重点实现教师队伍管理的突破、职业教育发展的突破、教育评价改革的突破、义务教育均衡发展的突破、教育资源整合突破；深入开展教育质量建设活动，进一步推行课堂教学改革、集体备课制度和新课程改革，大力推进现代教育技术应用和网络应用，全面提高我校教育教学成绩。三是要强化精致意识。将精致化管理的理念引入教育领域是办人民满意教育的必然要求，我们每一位领导干部要大胆创新，积极探索精致化管理模式，“教育无小事，事事关民生”，“学校 无小事，事事皆教育”。细节成就事业，我们一定要把工作做细、做实，以精细的过程管理，推进教育质量的提升。四是要强化服务意识，领导干部要积极推行热情服务、主动服务、限时服务等工作规范，要努力做到尽好责、服好务，今天的事情今天办，重大的事情统筹办，琐碎的事情耐心办。五是要强化纪律意识。工作中领导干部要严格工作纪律，公开办事流程，规范办事程序，杜绝拖延推诿；坚持落实党风廉政责任制，实行一岗双责，杜绝违法违纪行为；要强化财务纪律，杜绝一切浪费现象。

（三）要在转变作风上见成效。

学校领导干部作风如何，对广大党员干部、教职工具有重要的导向作用。它直接关系到我校教育事业发展大局，直接关系到我们教育工作者在人民群众心目中的形象，直接关系到工作成效和工作质量。因此，我们一定要站在关系党和国家路线、方针、政策的执行和巩固执政党地位的高度，来认识和解决领导方式、工作作风、工作效率方面存在的突出问题。近年来，通过创先争优、学习实践科学发展观、四个带动等活动，我们的作风建设总体上讲是好的，干部精神状态是好的，各项工作都取得了突出成绩。但是也存在一些不容忽视的问题，主要是部分党员干部的思想、作 风和能力素质与推动教育发展的要求不相适应，观念滞后，站位不高。有的固步自封，看摊守业，缺乏改革创新的勇气和积极进取的精神；有的分管工作在全县占不上位臵，还心安理得；有的对工作不负责任，遇到矛盾和棘手问题绕着走，遇到好事和荣誉争着上，讲回报多，讲奉献少；有的缺乏刻苦钻研精神，研究问题不求甚解，部署工作大而化之，推进落实敷衍了草，开了会发了文件就没有下文了；有的执行纪律不严，有令不行，有禁不止；有的服务观念淡薄，对基层单位缺乏热情，对人民群众缺乏感情，该支持的不支持，该理解的不理解，极个别人甚至给基层出难题、设障碍、耍权威。我们每个党员干部都要查找自身问题，深刻反思原因，研究改进措施，力争通过这次“转方式、正风气、提效能”教育活动，在工作作风上有新的改进，在能力素质上有新的提高。

（四）要在效能建设上见成效

加强机关效能建设是优化教育发展环境，狠抓各项工作落实的有效保证。没有一个好的环境作保障，教育就不能又好又快地发展。我们一些职能科室确实存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象；服务基层、服务师生、服务群众的意识还有待于进一步增强。一些同志对自己所从事的工作思路不清，措施不明，不能做到心中有数，有些工作落实不够；少 数干部责任意识不强，工作能力不高，缺乏精神动力，有的随意不上班，上班时间上网打牌、聊天、玩游戏等问题依然存在。这些问题虽然存在于少数单位、少数人，但损害了机关、单位的整体形象。提效能就是要在教育各支部树立一种正确的导向，促使大家进一步确立更严格的规范意识、更强的服务意识；就是要采取更加有效的整改措施，促使工作作风、工作效能有一个更新、更大的转变，营造心齐、气顺、劲足、实干的良好氛围。就是要让每个领导干部以创新的精神、务实的作风、优良的形象全身心投入工作，确保各项工作任务真正落到实处。

本次活动，我们主要任务是解决三个方面的突出问题：一要解决纪律不严和作风不实的问题。针对庸、懒、散，随意不上班，上班迟到早退，工作不思考，不作为、慢作为、乱作为等不良现象，制定切合实际的限制性规定和措施，严肃工作纪律，强化制度约束，全面提升管理水平，确保机关各项工作的高效运转。二要解决工作效率低下问题。针对少数干部缺乏工作热情和工作责任，办事拖拉、推诿扯皮等问题，严明职责权限，合理划分事权，抓好政务公开工作，提速工作效率，保证各项工作在规定办理时限内完成。三要解决落实不力的问题。要从具体工作入手，细化任 务，落实责任，通过每一项具体工作，每一个具体环节的精细，确保整体工作的效果和质量。我们要通过活动，建立健全效能监察工作的领导体制和工作机制，深化效能建设，重点对奢侈浮华不廉政、铺张浪费不节约、有令不行、有禁不止，推诿扯皮、吃拿卡要，纪律松弛、效率不高，行政不作为、行政乱作为等现象进行有力查处。把效能建设工作贯穿于各单位的综合考评中，强化日常工作效率监督的力度。要通过效能建设，努力实现机关作风和教育行风进一步改进，履职能力和服务意识进一步增强，改革创新和监督检查进一步突破，干部素质和办事效率进一步提高，工作流程和发展环境进一步优化，群众满意度进一步提升，从而建立行为规范、运转协调、权责明晰，廉洁高效的运行机制，有力推动我校教育事业健康持续发展。

（五）要在制度建设上见成效。

体制机制的保障，是最长远、最根本的保障。“转方式、正风气、提效能”，不仅需要转变观念，更需要加强各方面的制度建设。要建立健全科学的领导决策机制。“转方式、正风气、提效能”教育活动，要求我们要从完善制度和建立长效机制入手，完善各项管理制度，切实转变教育工作作风。要进一步建立健全完善民主决策、专家咨询、政务公开等程序和制度，确保决策民主、科学。凡是涉及经济社会发展的重大事情，必须坚持调查研究和集体研究决策制度，充分听取社会各界的意见。要建立健全决策反馈机制和决策责任追究制度，对因决策失误而造成工作失误的，要严肃追究责任。要把领导负责制与民主决策有机统一起来，促进工作决策的科学化、民生化、程序化和规范化。要建立健全科学的工作运行机制。“转方式、正风气、提效能”，要求我们要进一步建立健全科学的工作流程，进一步明确工作职责、规范工作程序、严明工作纪律，做到有章可循。要建立严格的分工负责制和行政问责制，推动各单位把应做的事情做到位，把应担责任担起来，把应抓的工作抓好。要进一步树立新型服务理念，规范办事程序和工作程序，使各项工作高效、协调、有序推进。

三、加强领导，确保“转方式、正风气、提效能”主题活动取得实效

（一）要加强领导，精心组织。开展“转方式、正风气、提效能”活动，是省、市、县党委的要求，是教体局党委在新形势下加强教育系统党员干部思想、组织、作风和反腐倡廉建设的重要举措，是改进教育系统党员干部队伍思想观念、方式方法、工作作 风的必然选择，对于创优教育发展环境，密切党群干群关系，提高工作效能具有重要的现实意义。我校要高度重视，从制定规划、组织领导、督促检查等方面采取措施，着力形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作局面。要认真落实领导和指导责任，要认真履行第一责任人的职责亲自抓，分管负责同志要认真履行直接责任人的职责靠上抓。要在“实”字上做文章，要积极主动，杜绝消极敷衍。要及时把活动开展情况包括好经验、好做法、动态信息报局活动办公室，活动办要精心组织，周密部署，加强调度、指导和检查。

（二）加强宣传、营造氛围。要切实加强对我校“转方式、正风气、提效能”主题活动的理论宣传和新闻宣传，营造浓厚的社会氛围。要层层召开 “转方式、正风气、提效能”活动动员大会，把省、市、县委有关精神传达到每一个教师。校活动办要进行宣传学习，营造良好的活动氛围。要求把“转方式、正风气、提效能”活动摆上重要日程，明确职责，讲究方法，结合实际，着力抓好学、摆、查、建、树五个环节的工作，进一步增强党员干部谋划教育改革的创新力、服务教育发展的保障力和落实教育政策的执行力，务求在转方式上求突破、惠民生上有实绩、促和谐上 见成效。活动办要推广好做法好经验，展示新举措新成效，评选一批在转变方式、匡正风气、提高效能中涌现出的先进典型，发挥示范作用。

（三）要强化督查、务求实效。学校“转方式、正风气、提效能”活动领导小组将对每个阶段活动开展情况进行督促检查，及时掌握工作进展情况，研究解决工作中出现的矛盾和问题；督查的重点是作风表现如何，问题查找是否认真深刻，解决的重点问题是否切合实际等。活动办要建立定期督查和通报制度，如实向局活动领导小组汇报督查情况，对开展活动不力的要给予通报批评，对先进个人要进行表彰。

我们相信，在县委、县政府的正确领导下，在我们广大教职工的共同努力下，我们能通过“转方式、正风气、提效能”教育活动，抢抓机遇，克难攻坚，一定能够圆满完成新学年教育质量建设任务，促进我校教育事业又好又快发展。

谢谢大家！

第二篇：朱宏远校长在“转方式、正风气、提效能”主题活动第一次转段工作会议上的讲话

朱宏远校长

在寺湾镇中“转方式、正风气、提效能”主题活动 第一次转段工作会议上的讲话

(2011年9月18日)同志们：

我校“转方式、正风气、提效能”主题活动，在全县各级党组织和全体党员干部的共同努力下，已经顺利完成学习动员阶段的主要任务，现转入查摆问题阶段。今天，我们召开转段动员大会，主要任务是对第一阶段工作进行回顾总结，对第二阶段工作进行动员部署，进一步统一思想，深化认识，狠抓落实，把主题活动不断推向深入。下面，根据主题活动领导小组研究的意见，我着重讲以下三个方面的问题。

一、快速有序启动，学习动员阶段取得初步成效 我校“转方式、正风气、提效能”主题活动，自正式启动以来，学校领导班子高度重视，精心组织；广大党员干部积极参与，认真学习；方方面面积极响应，大力支持，取得了初步成效。归纳起来，主要有以下几个明显特点：

(一)认识到位。学校党支部和全体党员干部普遍认识到，“转方式、正风气、提效能”活动，是对我们的鞭策和考验，为我们进一步加强党的建设、推进我校教育发展提供了一个难得的机遇。学校对搞好这项工作态度鲜明，决心很大，明确提出一定要按照上级领导的要求，尽全心、出全力、负全责，确保主题活动取得圆满成功，创出特色，创出路子，创出成效，创出经验，向全镇人民交上一份满意的答卷。

(二)行动迅速。我们把主题活动作为当前重大政治任务来抓，第一时间召开会议进行专题研究，并制定了活动实施方案，迅速组建了强有力的领导机构，并切实做到组织保障到位、宣传发动到位，赢得了活动开展的主动权。全体教职工也纷纷响应号召竞相开展活动，迅速掀起活动高潮。

(三)主题鲜明。在广泛调研、充分吸纳广大党员干部和教师意见的基础上，确立了“方式进一步转变、风气进一步清正、效能进一步提升”的目标要求。各年级段和教研组紧紧围绕这一主题，认真分析职能和定位，各自选准一个具有部门特点的活动主题，科学分析，分别确立了符合各自实际的活动主题。通过突出主题，进一步明确了目标，为整个活动顺利开展提供了遵循和保障。

(四)形式多样。一是坚持分类指导学。针对不同学科、不同岗位、不同对象实际情况，采取适合自身特点的方式组织学习。二是坚持创新载体学。比如灵活运用大点名时间，校长领着学；举行先进模范人物评选，发挥典型带动作用；采取演讲、中层授课、知识竞赛等形式，深化了学习效果。三是坚持开展专题辅导。邀请镇张克书记作专题辅导报告，刘校长作专题辅导讲座，丰富了学习内涵。(五)成效初显。一是深化了思想认识。通过深入学习，广大党员特别是领导干部进一步加深了对“转方式、正风气、提效能”活动精神实质和丰富内涵的认识和理解，增强了自觉践行的意识。通过深入调研和开展讨论，对以往的工作进行认真的反思和总结，对面临的形势任务等进行重新审视和定位，进一步理清了发展思路，形成了科学发展共识，全校上下对发展方向、目标和工作重点更加明确，方法措施更加切实有效。二是坚定了发展信心。全校广大党员干部更加清醒地认识到，我校教育教学发展具有良好的基础和持续发展的强劲动力，抢抓机遇、赶超跨越的信心更加坚定，精神更加饱满。三是推进了工作实践。坚持边学习边思考、边调研边谋划、边讨论边解决问题，一些影响科学发展、学生及家长反映热烈的问题得到解决。

总的来看，我校主题活动学习动员阶段的工作启动及时，开局良好，进展顺利，为深入开展下一阶段的工作打下了良好的思想和理论基础。但也还存在一些薄弱环节，主要表现在：一是少数党员干部因过去开展过多次学习教育活动，思想有所麻痹，学习的自觉性和主动性有待于加强；二是联系思想和工作实际，解决具体问题的力度还不够大，特别是在解放思想上，有的部门主要领导思想还不够解放，学习实践的质量和效果还有待进一步提高；三是在边学边改、推进力度上需要加强，在解决问题上还存在等靠要的观念；四是一些单位沟通联络不主动，活动开展情况上报不及时，总结经验少，宣传力度不够大。针对以上问题，学校要求各活动主体．按照有关要求予以改进，边学边改，第二阶段要对学习阶段情况进行回头看，发现问题，解决问题，以学习实践促进问题解决，以解决问题推动活动落实。

二、创造性推进，扎实做好查摆问题阶段工作 从今天开始，主题活动就要转入查摆问题阶段，这个阶段是整个主题活动的一个关键阶段，既是对学习发动阶段成果的检验，又是抓好整改阶段的前提和基础，发挥着承上启下的重要作用。这一阶段大体利用一个月的时间，主要任务是：广泛征求群众意见；深入查摆问题，剖析思想根源；召开民主生活会，认真开展批评与自我批评。关于这一阶段的具体安排，实施方案中已经明确，我不再一一展开讲，主要强调一下推进中需要把握的几个问题。

(一)要把握主题要求，防止模糊不清．查摆阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。这一阶段工作程序多、任务重、要求高，既要剖析过去又要规划未来，既要总结经验又要汲取教训，既要联系领导班子的工作实际，又要联系领导干部的思想实际，党员群众和社会关注度更高，一定要严格要求，创造性开展活动。具体要做到“五个结合”：一是要把查摆问题与学校教育教学结合起来。对查找出来的工作理念、标准、方法等方面不符合学校教育教学要求的问题，要及时调整、优化完善，使我们的思路既保持连续性，又符合科学性，为推动学校跨越发展扫清障碍。二是要把查摆问题与增强针对性结合起来。各级党组织、各级党员干部在查摆问题中，要立足部门职责、自身实际和工作特点，区分重点，有针对性地查摆问题，切实增强主题活动的针对性。三是要把查摆问题与解决实际问题结合起来。把解决问题贯穿始终是这次活动的基本要求。在查摆过程中，要一手抓问题查找，一手抓问题解决。对发现和查找出来的问题，不能固化思维，全部等到第三阶段再去解决，而是要从一开始就分清主次和轻重缓急，积极主动抓好整改，在查中改，在改中查。特别是对于当前群众反映比较强烈的发展环境问题、干部作风问题、乱建房问题，要下决心予以解决，努力营造风清气正、安定和谐的社会环境。四是要把查摆问题与解放思想结合起来。分析检查的过程本身就是解放思想、转变观念的过程。针对这次分析检查梳理出的问题，要引导广大党员干部不断推进思想解放和观念更新，自觉地把思想从那些不适应时代潮流和时代要求的思维定势中进一步解放出来，从那些不符合科学发展的观念、做法和体制的束缚中进一步解放出来，积极查找和解决党性党风党纪方面存在的突出问题，以思想解放推动工作的深入开展。五是要把查摆问题与创先争优结合起来．创先争优是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是加强新形势下党的建设的有效载体，也是这次“转方式、正风气、提效能”主题活动的重要内容，目标是一致的、相吻合的。要继续深化创先争优活动，充分调动各级党组织和党员干部参与主题活动的政治热情和创造活力，引导党员干部以模范带头行动，影响和带动各级各部门努力完成各项工作任务，使这次主题活动成为推动工作、服务师生、促进和谐和综合工程。

(二)要深入分析查摆，防止流于形式。听取意见、找准问题是查摆阶段的重要一环，是解决问题的前提和基础。对于查找出来的问题，我们的认识不能仅仅停留在表象上，而是要善于运用唯物主义的立场、观点和方法，历史地、客观地、辩证地看待问题、分析问题，透过现象看本质，深刻分析原因，深挖思想根源，努力达到标本兼治的目的。一是民主生活会要突出“找准问题”。各级领导班子民主生活会、党员组织生活会要紧扣工作和思想实际，找准症结，理清思路，形成共识，真正开成诊断会、研讨会、聚力鼓劲会。重点开展“三查”活动。“三查”：“一查”在思想观念上有无“五个不强”的问题(忧患意识、机遇意识、科学发展意识、创新意识、责任意识不强)。“二查”在领导方式上有无存在“五个不足”的问题(掌控形势、统筹协调，臵身大局、把握大局，认识规律、科学运作，驾驭复杂局面、解决难点问题，抓住重点、实现突破的能力不足)。“三查”在工作作风上有无存在“五个缺乏”的问题(精神状态不佳，缺乏干事创业的激情；工作标准不高，缺乏干大事、创大业的责任；工作效率低下，缺乏行之有效的科学工作机制；工作作风不实，缺乏具体落实的韧劲；部门利益、本位主义严重，缺乏全局意识、服务意识)。这次领导班子专题民主生活会重在查摆问题。会前要广泛征求意见，做好归纳梳理，形成反馈材料；会上要敢于开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，不能做老好人；会后要认真梳理总结影响制约科学发展、群众反映强烈的突出问题并提出整改意见。党员领导干部要参加民主生活会，进行现场指导。二是分析检查报告要突出“解决问题”。分析检查报告是分析检查阶段的中心环节，是前一阶段活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。分析检查报告要着重落实“五自纠”：一自纠在思想方式上有无因循守旧、不思进取、得过且过等问题；二自纠在服务方式有无推诿扯皮、敷衍塞责、态度蛮横等问题；三自纠在工作纪律上有无“走读”空岗、迟到早退、游戏聊天、赌博贪玩等问题；四自纠在政治纪律上有无阳奉阴违、有令不行、有禁不止等问题；五自纠在廉洁自律上有无以权谋私、吃拿卡要、奢侈浪费等问题。主要领导要对报告全过程严格把关，突出检查分析问题、理清科学发展思路，明确改进措施这个重点，避免写成一般的工作总结或工作报告。各学科组要开辟园地，对自查自纠情况进行公示，做为督查的一项重要内容。三是组织群众评议要做到“减少问题”。分析检查报告形成后，要采取“五评五改”的形式(请本单位党员职工评，查找症结找的不准的问题；请人大代表、政协委员评，查找原因分析不够透彻的问题；请基层群众评，查找与群众愿望不相符的问题；请专家学者评，查找发展规律运用不够的问题；请服务对象代表评，查找认识不够深刻的问题)，广泛征求干部职工、服务对象等方面代表的意见，将问题一个一个解决，将工作一步一步推进。

(三)要坚持边查边改，防止脱离实际。查摆阶段工作的主要任务是查找问题，但最终目的是为了解决问题，推动工作。解决突出问题要做到“三坚持三到位”。即坚持突出重点，把解决问题的绩效落实到位；坚持立学立行，把解决问题的时效落实到位；坚持公示承诺制，把解决问题的实效落实到位。要把分析检查的效果体现到突出问题解决上。今年工作时间已经过半，但工作推进仍存在许多问题，这些问题不是思路、导向问题，而主要是方式问题、风气问题、效能问题。没有好的方式、风气、效能，再好的思路也不可能变成现实。动员会上我列举了在思维方式、领导方式、工作方式、发展方式，在党风、政风、学风、行风、民风，在工作效益、效率、效能等方面存在的种种问题，这些都是这一阶段要认真解决的，概括起来最突出的问题还是体现在四个方面：一是环境不优。一方面是社会环境，主要表现四个方面问题，一是性情懒惰，不愿吃苦，；二是喜好诉讼，个人利益至上，遇事较真，如果个人利益得不到满意，容易走极端；三是缺乏包容，不够宽容，表扬不得，批评不得，不大气；四是爱传闲言，爱信谣言。责任心不强。一些干部不求上进，思想落后，安贫乐道，不思考工作，精神状态不佳。二是纪律不严。教职工中“走读”现象还屡有发生；一些教师玩性太浓，斗地主、打麻将成风，甚至通宵达旦，社会影响恶劣；一些干部大手大脚，奢侈浪费，甚至以权谋私，损害了学校整体形象。三是绩效不高。有些干部对得罪人的事视而不见、充耳不闻；对学校下达的任务，推诿扯皮，一拖再拖；对领导交办的事，没有回音。这些问题非常严重，我们要拿出措施，一条一条，逐条解决。要以问题的解决全力以赴促进重点工作突破。广大党员干部要进一步强化责任意识、服务意识，做到责随职走、心随责走，提高工作标准、提升服务水平，不断创新方法、完善机制，在“做”上下功夫，扑下身子、善抓具体，把各项工作进一步量化、细化，在落实中促发展、出实绩、树形象、获尊重。

三、精心组织推动，确保主题活动持续深入开展 查摆问题阶段时间紧、任务重，我们一定要精心谋划，周密安排，切实解决当前工作任务重和活动要求高的矛盾，确保这一阶段的工作不出偏差、不走过场，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

一是要坚持把强化领导责任、发挥表率作用贯穿始终。主题活动越深入，越需要加强组织领导。这次转段工作动员会后，我们要抓紧时间对前一段工作总结回顾，就转段工作做出具体安排。活动领导小组成员要进一步落实制度，各小组主要负责同志要投入足够精力，切实承担起第一责任人的职责，精心安排好每一个步骤、每一个环节的工作，带头征求意见建议，带头开展批评和自我批评，带头亲自撰写分析检查报告，努力做活动的优秀组织者，善始善终抓好查摆阶段的各项工作。

二是要坚持把学习实践、提高党员干部素质贯穿始终。无论是解决难题、推动工作，还是服务群众、提高绩效，都需要通过加强学习，培养过硬的本领和能力。从当前实际看，我校教职工队伍的能力素质总体是好的，但也要清醒地认识到，随着发展形势的不断变化，“知识恐慌”、“能力恐慌”现象日益凸显，部分干部驾驭复杂局面能力、务实创新能力、解决实际问题能力，已无法适应形势要求。有的教师把大量时间用在消遣、娱乐上，对工作、对发展有用的东西没看多少；有的干部平时说的头头是道，但一遇到重大矛盾和问题就手忙脚乱、束手无策；有的干部在工作中不敢变通、不会操作、办不成事。增强队伍素质、提高工作能力，加强学习和实践锻炼是两条重要途径。所以学习实践只能加强不能放松，要继续坚持和完善党委中心组学习、专家报告会等有关制度，促进党员干部学习日常化、制度化，主动掌握新知识、新技能、新本领，提高教学业务能力和服务师生能力。

三是要坚持把加强督促检查、总结推广经验贯穿始终。主题活动领导小组要认真履行职责，积极开展工作。要采取巡回检查、驻点指导、总结交流、定期抽查等灵活多样的方式方法，贴近基层、贴近实际、贴近教师，使指导检查工作科学有效。特别是要把总结推广经验作为重要任务，在活动的各个阶段，注重及时发现和总结鲜活经验，注重及时发掘和推广先进典型，坚持以点带面，典型引路，丰富活动内容，强化活动效果。

四是要坚持把加强舆论宣传，营造浓厚氛围贯穿始终。舆论宣传是展示成果、凝聚人心的重要手段，也是树立典型、推广经验的有效途径。要加大宣传力度，树立寺湾镇中新形象。要注意搞好宣传策划，突出重点和特色，对活动进行全方位、多角度、立体式的宣传。要坚持正确的舆论导向，集中挖掘一批工作上有创新、问题解决得实、服务和推动学校工作成效明显的先进典型，增强舆论宣传的感召力和感染力，营造齐心协力抓落实、全力攻坚破难题、千方百计解生忧、一心一意谋发展的浓厚氛围。

同志们，开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是学校政治生活中的一件大事。我们一定要按照县委的统一部署，把主题活动作为推动学校发展的强大动力，作为提升科学发展水平的重大机遇，以更加饱满的政治热情，更加良好的精神状态，更加务实的工作作风，再接再厉，乘势而上，为振兴寺湾教育作出新的更大的贡献!

第三篇：“转方式、正风气、提效能”活动

“转方式、正风气、提效能”活动

第二阶段活动总结

按照县局党委《中共西峡县教育体育局委员会关于在全县教育系统开展“转方式、正风气、提效能”主题活动的实施意见》要求，城区三小“转正提”领导小组结合本校实际，对本校本阶段的工作进行了回顾，并对所取得的显著成效总结如下：

一、基本情况

自县局召开“转方式、正风气、提效能”活动动员大会以来，我校按照县局领导小组的具体安排，紧密结合本单位工作实际，认真抓好思想发动、学习培训、阶段总结等“三个环节”，扎实开展“转方式、正风气、提效能”动员学习工作，坚持做到人员、时间、内容和效果“四个落实”，实现领导讲、典型讲、自己学、大家议等“四个覆盖”。每位同志都撰写有心得体会。开展学习心得体会交流2次，领导辅导4次，组织专题讨论6次，有力地推动了活动的开展，形成了内容丰富、形式多样的学习热潮。

二、主要做法

我校坚持从提高思想认识，激发内在动力；打牢理论基础，坚定理想信念；发挥模范作用，查找突出问题；强化党员意识，细化先进要求；严格学习纪律，保证学习效果等五个方面下功夫。深入开展“转方式、正风气、提效能”活动，达到了“全员受教育、人人不掉队、觉悟有提高、要求更明确”的目的。

（一）领导班子带头学。我校高度重视“转方式、正风气、提效能”活动，把党的最新理论创新成果和卢展工书记一系列对全省发展有重大指导意义的重要思想和讲话精神当做重点，结合市委李文慧书记在市委五次党代会上的讲话精神，深入领会“四个重在”、“四个着力”、“四个关键”和“三具两基一抓手”的要求，充分认识“四种危险”和繁荣发展哲学社会科学的使命。领导班子成员始终坚持“要求党员学习的自己先学习，要求党员做到的自己先做到”，积极参加各项活动，起到了很好的示范作用。

（二）完善机制规范学。为了使每位同志都参加活动、受到教育，我们做到了有计划有步骤进行学习，定期公布学习出勤情况，定期检查学习笔记和心得。在学习过程中，全体同志自觉遵守学习纪律，按规定完成了学习任务。

（三）创新方法深入学。我校采用以读、听促学，以写促学的方式，要求班子成员人人通读必读材料，全体同志人人细听细论知识，人人参加讨论发言，人人撰写体会文章，人人交流心得感受，把同志们的兴奋点和注意力集中到学习活动上来，使他们受教育的主动性、实效性得到明显增强。为解决学习过程中“钻不进去、深不下去、用不起来”的问题，我们提出了“联系实际、学以致用”的要求，积极鼓励和引导大家从书本走向工作，从理论走向实践，真正做到学有所思、学有所用、学有所获。一是引导大家运用马克思主义立场、观点和方法分析国际国内形势，增

强政治责任感和历史使命感；二是引导大家用科学发展观的要求，发现我们的优势和劣势，找到前进的方向，坚持理论创新和实践创新，鼓起信心和勇气，努力在提高全县教育教学水平中发挥“思想库”和“智囊团”作用。

（四）形式多样督导学。我校为了更好的完成本阶段活动，采取多种形式，广泛征求意见。

1、分层次召开座谈会，征求意见和建议，先后组织召开了领导小组、班主任、各教研组座谈会，面对面地征求了在此阶段我校所做工作的不足之处并制订了相应的整改方案。

2、召开专题民主生活会，开展批评与自我批评。在广泛征求意见的基础上，领导班子分包督导所在年级民主生活会的召开。在各层次的专题民主生活会中，每个同志都勇于开展自我批评，深刻查摆自己在思想观念、精神状态、工作水平、工作作风、廉洁自律等方面的问题，并深刻剖析了存在问题的原因，提出了改进措施、理清了工作思路、明确了发展方向，为下一步的“转正提”活动的开展奠定了坚实基础。

三、存在问题

这项活动虽然开局良好，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。主要表现在：一是个别领导重视不够，工学矛盾没有处理好，为活动而活动，就学习说学习，仅满足于完成“规定动作”，针对性不强；二是个别教研组创新不够，沿用老套路、老办法，生搬硬套，活动开展表面化、机械化，没有找到推进工作的突破口；三是个别同志学习不深、联系实际不紧，等待观望，没有突破性进展。

总之，对活动开展过程中好的经验和做法要及时总结推广，相互借鉴，共同提高；对活动开展不力的单位要限期整改，促其迎头赶上，确保圆满完成学习任务，不断取得阶段性成果。

但我们有信心在今后一段时间内克服自身不足，切实解决实际问题，将 “转方式、正风气、提效能”主题活动不断引向深入，在确保圆满完成教育教学任务的同时，力争为我县教育事业的繁荣发展和此项活动又快又好的完成做出更大贡献。

西峡县 城区三小

第四篇：王根生校长在转方式正风气提效能活动动员会上的讲话

王根生校长

在“转方式、正风气、提效能”活动

动员大会上的讲话

（2011年8月16日）

同志们：

今天，我们召开“转方式、正风气、提效能”活动动员大会，主要任务是深入贯彻落实县委“转方式、正风气、提效能”活动精神，对我校开展“转方式、正风气、提效能”活动进行全面动员和部署。刚才，刘校长传达了我校开展“转方式、正风气、提效能”活动的实施方案，希望大家要认真对待，积极贯彻落实。下面，我讲三点意见。

一、统一思想，充分认识开展 “转方式、正风气、提效能”活动重要意义

当前，我校教育改革发展正处于关键时期，全校党员领导干部急需转变领导方式、匡正工作风气、提高工作效能，适时组织开展“转方式、正风气、提效能”活动，具有十分重要的意义。

（一）开展“转方式、正风气、提效能”活动，是新形势下进一步加强党的思想、组织、作风和反腐倡廉建设的需要。在教育质量建设新任务面前，我们的领导干部仍存在不少亟需解决的问题。诸如思维方式、领导方式、发展方式、生活方式急需转变；党风、学风、政风、行风急需匡正；效率、效能、效益不高问题急需改善。因此，全校党员干部队伍要加快思想观念、方式方法、工作作风转变，匡正党、政风、行风，学风，不断提高工作效率，积极创优教育发展环境，密切党群干群关系，深入开展，“转方式、正风气、提效能”活动，推进我校教育事业跨越发展。

（二）开展“转方式、正风气、提效能”活动，是全面贯彻落实科学发展观、推动我校教育事业又好又快发展的需要。我们开展“转方式、正风气、提效能”活动，就是要深入思考“办什么样的教育、怎样办好教育”和“培养什么样的人才、怎样培养人才”这两个根本问题；就是要以改革创新为动力，以促进各级各类教育均衡协调发展为重点，集中力量办一些让人民群众满意、给教育发展增添动力的事情。因此，我们广大干部职工都要以高度的政治责任感，转方式、正风气、提效能，创先争优，并以此为契机全面促进我们的各项工作。

第五篇：转方式、正风气、提效能

自乡“转方式、正风气、提效能”主题教育开展以来，我认真学习了胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会上的讲话精神、市委书记李文慧在调研座谈会上的讲话精神。通过学习，我感到现在开展这个活动很有必要。