出新出彩,清晰生动——演讲稿的写作

第一篇：出新出彩,清晰生动——演讲稿的写作

出新出彩，清晰生动——演讲稿的写作

单元大纲

一、“闪亮登场六个一”——演讲的开场白

二、“有没有精彩的一、二、三”——演讲的层次与标题

三、“把死的说成活的”——语言的生动性

正文

一篇好的演讲总是要解决两个基本问题：讲什么？怎么讲？

首先要有好的内容，公众演讲拒绝泛泛而谈的缺乏个性化表现的空洞说教，需要有积极的主题，独到的观点，生动的材料，深入的分析，在有限的演讲时间内，让听众获得无限的感悟；其次要有好的形式，包括新颖的开场，完美的结尾，清晰的逻辑，鲜活的语言，恰当的辅助，在演讲的整个过程中，让听众精神振奋，兴味无穷，公众演讲拒绝“千人一面、千篇一律”。

一、“闪亮登场六个一”——演讲的开场白

有人曾说：“你不可能第二次给人第一印象。”这话说出了设计一个精彩开场白的重要。

平时我们吃水果，很注重第一口的味道，第一口一咬，“啊，味道好极了！”，于是，急着还想吃下去；如果第一口味道不佳，即使不吐出来，大多也不会再吃下去了。演讲如同让听众吃水果，而开场白则犹如那至关紧要的第一口！

拒绝平庸，追求创新，设计一个精彩的开场白，塑造演讲的第一印象！演讲的开场白可以运用直奔主题、开门见山的直入式，也可以运用介绍自我、主题内容、结构、目的等的“安民告示”说明式，这里着重介绍新颖独特的以人、事、物、言、情、景为媒介的“它山之石”媒介式。

1.以“人”为媒介

演讲开始，可以先展开一个互动，如提问、游戏。通过这种人人参与、动脑动手的方式，活跃气氛，将主题积极有趣地导入。

2.以“事”为媒介

演讲开场，可以先讲述一个故事，可以是自己的、别人的，要求具体的、生动的。谁都无法拒绝那些叙述生动、催人泪下的故事，通过故事的讲述，由具象到抽象，由感性到理性，使听众更好地把握理论观点。3.以“物”为媒介

演讲开场，可以拿出一件东西：实物、模型、图像、音像或多媒体演示。我非常主张演讲拿东西，给人一种“葫芦里卖什么药啊？”的悬念。

4.以“言”为媒介

演讲开场，可以引用一句话语，如古今诗句、名句格言、奇句怪词等。5。以“情”为媒介

表达一种情感：可以通过“套近乎”方式，与听众拉近距离。比如一开场赞美听众，产生赞美效应，让听众喜欢你，也赞美你，你的观点也容易接受了；也可以通过某种相同性，把自己和听众联系起来，变成自己人。这就是求同效应或自己人效应；还可以通过示弱的方式，产生示弱效应，引听众之恻隐之心，最终支持演讲者。

6.以“景”为媒介

演讲开场，可以利用现场的一个景物：一片风景、一个物件、一种氛围，借景发挥从而妙趣横生，沟通听众。

以上介绍了六种开场方法，其实每一种方法又都包含无穷种样式，开场无常态。它可以有“N”个方式，犹如万花筒！我们为什么不去转动它呢？

比如唱一首歌可以吗？跳个舞可以吗？可以！比如，2011年建党90周年演讲比赛中，一位参赛的女青年从座位上站起，一边唱一边走向讲台，唱到一句“今天你拉着我的手，让我跟你走”停下了，说：这是我很喜欢的一首歌，尤其是里边的一句歌词——“今天你拉着我的手，让我跟你走”，我更是喜欢，所以，我今天演讲的题目就是“你拉着我的手，让我跟你走”。多么温馨，多么切题！

一个好的开场，成就一篇好的演讲；一篇好的演讲，成就一段美好人生，何乐而不为？

二、“有没有精彩的一、二、三”——演讲的层次与标题 1.有没有精彩的一、二、三

请记住一句话——“有没有精彩的一、二、三？”

所谓“有没有精彩的一、二、三？”，就是在每次演讲前问自己三个问题： 一问自己：我的演讲有没有层次？没有层次不上台。

二问自己：我的层次用不用标题？用了标题，举纲张目不会乱。三问自己：我的标题漂亮不漂亮？漂亮的标题吸引听众不走开。（1）确立主题，分清层次

要抓住主题，有序展开，论点鲜明，论据充实，即怎样开场？如何结尾？主题是什么？有几个要点？逻辑关联如何？用什么例子？引什么证言？也要突出重点，详略得当，有效的倾听者，一般只集中精力听主要的思想和证据，演讲者千万不要把要点淹没在汪洋大海般的细节里和杂乱无章的陈述中。

（2）提炼层标，举纲张目

即做到善用标题，新颖独特，依纲演讲，活而不乱。所谓“依纲演讲”，指的是三种情况：

 写好全文，持稿上台

演讲时思路不变，层标不变，可照读标题与主要内容，让听众留下深刻的印象，其余内容则以脱稿的即兴方式展开。

 不写全文，只写详细提纲

分清层次，写出层标，在层标下写出有关提示，持一份纲要稿上台，客观逼得你依纲演讲。这种“依纲演讲”的优点是“活而不乱”，说它“活”，因为它具有即兴演讲的特色，表现出当下交流的那种生动自然；说它“不乱”，因为已有了周全的提纲及精彩的层标，胸有成竹，可张可弛，掌控自如。

 脱稿演讲

这种演讲更容易为听众佩服。这就需要演讲者把纲要提示等烂记心中，看似无稿却有稿，从容展开。为防止遗忘，演讲者首先要“记逻辑”：记住演讲层次标题间的逻辑关系，记住逻辑，事半功倍，记不住逻辑，事倍功半；其次，要“预则立”，事先考虑万一在某点上忘了怎么办，如何作即兴的调整，比如，第一点忘了，我先把第二点提上来，中间用事先想好一个过渡；只要自己准备的，说着说着，你会想到原来的第二点，再用一个过渡，把第二点作为第三点来讲，天衣无缝！作了充分准备后就可以“一万对付万一”了。

（3）方法的运用

理清思路可以利用数字串联法；词语串联法；句子串联法。自己记得住，别人也记得住！

2.三个“什么”记心中

三个“什么”记心中即“三步构思法”：是什么（提出自己的观点、设想、计划）；为什么（说明理由一、二、三）；做什么（实现的办法、步骤）。（1）一步构思法——“是什么”

这种方法就是只须说出自己的观点，单刀直入，快人快语。

有人说了很多话，没说观点，等于什么也没说；有人只说了一句话，因为说出了观点，可以什么也不说了。

当年在鲁迅公祭大会上，邹韬奋一句话演讲脍炙人口，生动精辟：“今天时间不早，我想用一句话来纪念鲁迅：其他人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。我的演讲完了，谢谢大家！”其他人的话你可能记不起来，但邹韬奋的一句话却穿越几十年的时空隧道让我们今天还记忆犹新。

（2）两步构思法——“是什么，为什么”

这种方法比前者进了一步，不仅说出自己的观点，同时说出自己提出这一观点的理由。为了说明理由，可以采取两种方法。

一是举例，即通过若干个生动的例子（或正面或反面）来说明理由，我把它称为“铺砖法”，在一个层面上一块块砖铺过去，不求深度只求广度，表现生动性。

二是议论，即通过若干个层次深入的分析，说透道理。我把它称为“下楼法”，围绕主题分出层次一二三，不求广度只求深度。两种方法都可以，由你选择。你也可以把两者结合，下一层楼铺一层砖，下一层楼铺一层砖。

（3）三步构思法——“是什么，为什么，做什么”

这种方法更进了一步，不仅说出观点，说明理由，同时还说出了如何去做，贯彻这个观点的办法、步骤、措施。这是即兴演讲最为完整的一种形式。

比如以下两篇演讲稿就是回答了“是什么，为什么，做什么”三个问题。

 《创新，我们的抉择》

 创新是企业发展的源泉  创新改变一切  创新就从今天开始

 《创新，是青年团活动的灵魂》 我的观点：创新，是青年团活动的灵魂。我为什么这么说呢？因为：

 渴望尝试是青春本色  喜新厌旧是人之常情  活出精彩是人生追求

如何才能做到创新呢？

 发动讨论、集思广益  媒体搜索、拓展视野  分工合作、人人参与

有的时候，我们自己拿了一件东西出来，怎么从这一物开始进入三步构思？有的时候，发生一个事件，我们必须就它来谈自己看法，怎么由它而进入三步构思？也就是在被动地面对媒介物，或主动地结合媒介物时如何运用三步构思法。其实，你不用紧张，只要把第一步“为什么”一分为二：第一，媒介物是什么？第二，我的观点是什么？就行了。

三、“把死的说成活的”——语言的生动性 1.演讲语言的要求

 准确简洁  通俗易懂  形象生动  风趣幽默 2.方法的运用（1）多用口语

“口语是美的，它存在于人的日常生活里，它富于人情味，它使我们感到无比的亲切。”

——艾青

“俚言巷语，亦足取也。”

——欧阳修

“家里雇个保姆，叫私仆；人民拿出钱来雇你为大家办事，叫公仆。公仆就是人民的仆人。老百姓拿粮食养一头猪，一年卖好几百块钱；养一头牛，拉犁拉车；那么养你这个公仆，却不为人民办事，养你何用？”

——石家庄市纪委书记姜瑞峰

“当你站在这个山头，觉得另外一个山头更高更美的时候，你要做的第一件事，就是走下这座山头，舍不得，你就很难走上另一座山头。”

——台湾著名作家、画家刘墉 “发展是硬道理” “摸着石头过河。”

——邓小平

“不动摇、不懈怠、不折腾。”

——胡锦涛

（2）会用短句

“长句硬如铁，念稿要出血。”

——陈毅

“事情就是这样，他来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了。消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。”

——毛泽东

（3）巧用问句

“你们问：我们的政策是什么？我说：我们的政策就是„„你们问：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利！不惜一切代价去争取胜利。无论多么恐怖也要去争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利。因为没有胜利，就不能生存。”

——丘吉尔

“国民党现在实行他们的堡垒政策，大筑其乌龟壳，以为这是他们的铜墙铁壁。同志们，这果然是铜墙铁壁吗？一点也不是！你们看，几千年来，那些封建皇帝的城池宫殿还不坚固吗？群众一起来，一个个都倒了。俄国皇帝是世界上最凶恶的统治者，当无产阶级和农民的革命起来的时候，那个皇帝还有没有呢？没有了。铜墙铁壁呢？倒掉了。同志们，真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。”

——毛泽东

（4）常用排比

 特奥会主席蒂姆·施莱佛在2007年特奥会开幕式上演讲

我们当然要对众多志愿者和主办方人士的辛勤工作表示感谢，但是更值得称颂的是我们的特奥运动员，你们所得是那么少，你们给予这个世界的却是那么多，你们具备了一切；你们奋斗，哪怕机会渺茫；你们流汗，只为同命运抗争；你们坚持，勇于直面挑战；你们拼搏，从未有丝毫畏惧；你们深知，生命乐章只有在彼此交融中才会奏出辉煌；你们深知，人生就应当充满激扬、开放与信任。

 奥巴马的总统选举获胜演讲

今天晚上，我想到了她在美国过去一百年间经历的种种：心痛和希望；挣扎和进步；那些我们被告知我们办不到的世代，以及那些坚信美国信条的人们。——Yes，we can。

曾经妇女没有发言权，她们的希望化作泡影，但是，安·尼克松·库波尔活下来了，看到妇女们站了起来，看到他们大声发表自己的见解，看到他们去参加大选投票。——Yes，we can。

当30年代的沙尘暴和大萧条引发人们的绝望时，她看到一个国家用罗斯福新政、新就业机会以及对新目标的共同追求战胜恐慌。——Yes，we can。

当炸弹袭击了我们的海港、独裁专制威胁到全世界，她见证了美国一代人的伟大崛起，见证了一个民主国家被拯救。——Yes，we can。

她看到蒙哥马利通了公共汽车、伯明翰接上了水管、塞尔马建了桥，一位来自亚特兰大的传教士告诉人们——Yes，we can。

 一篇比赛演讲

她走了，走得那么匆匆，没有和她心爱的儿子说声再见，没有和她深爱着的丈夫作个道别，没有喝上一碗粥，没有吃上一口饭，肚中没有一粒米饭，就这样的走了，永远地离开了她眷恋着的亲人，眷恋着的岗位，眷恋着的登封人民„„

（5）善用比喻（或类比）

 北大学生演讲：《另一只眼睛》

我们来到北大，就像一张张软盘，到北大这台计算机上拷走了知识和精神。我们的时间是有限的，我们面对的硬盘却是全国最大的。既然如此，„„我们应该做的，就是把我们体会到的北大精神抓紧时间拷过来，然后再用一生去慢慢解读。但要注意，可千万要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒。拷走知识的同时，你还要问问自己，你又留下了什么？

 克林顿

“我们的国家要向前走，不能倒退。就像我们手中录像机的遥控器，要摁前进的键，快进的键，而不是倒带的键。”

 温家宝十一届人大五次会议的答记者问 “在最后一年，我将像一匹负轭的老马，不到最后一刻绝不松套。努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾，以得到人民的谅解和宽恕。”

（6）精用警句

不要问你的国家能够为你做什么；问你能够为自己的国家做什么。

——肯尼迪

青年离开戏剧他可以有许多选择；戏剧离开了青年，它没有选择。

——魏明伦

伟大是熬出来的。

——冯仑

（7）妙用幽默

幽默是一种宽松、从容、积极的心态，只有把你要讲的话题变为如同手里把玩的物件一样，你才会幽默。幽默是高级的滑稽，滑稽是低级的幽默，两者都有价值。

幽默的形式包括自嘲、嘲人、夸张、歪解、套用„„

 易中天在北京2011观察家年会上的演讲

一百多年来，我们的民族从悲痛与屈辱、困惑与反思，走向了光荣与梦想。这让我想起了《千万次地问》这首歌。

鸦片战争以后，我们大量引进西方的科学、技术、思想、观念、制度、主张，寻找自强和现代化的道路。这就叫“千万里我追寻着你”。

但是，西方国家却并没有等量地引进我们的文化，我们的价值和价值观。西方世界对中国的了解，远不如中国之于西方。这叫“可是你却并不在意”。

结果是，我们的生活半盘西化：剪头发，穿西装，用电脑，打手机，过情人节、圣诞节，送巧克力、玫瑰花。喝的是人头马，学的是数理化，看的是《阿凡达》，逛的是东南亚，没有谁再之乎者也，长袍马褂。这叫“我已经变得不再是我”。

然而，世界并没有因此变得像中国，也没有因为中国而产生文化上的巨变或质变。这叫“可是你却依然是你”。

这就有一个问题了，就是我们政治上的成功、经济上的成功和我们文化上的没有什么成就形成了巨大的落差，我们不能不反思。

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第二篇：公文写作如何出新出彩

公文写作如何出新出彩

作者︱陈龙来源︱《秘书工作》

领会精神是前提

起草工作报告、讲话稿，首先要领会精神，要学习、把握以下几点：

中央的重大方针政策和决策部署，以及上级党委、政府的重要工作部署和要求等。下级机关的工作，必须符合中央的大政方针精神，符合上级党委、政府的要求。起草人要养成看报纸、听新闻的习惯，了解时事政治，掌握大政方针。

本单位的工作重点。主要领导施政思路和工作重点是什么？抓手（载体）有哪些？具体措施有哪几条？本单位重点工作进展的基本情况、存在的主要困难和问题、以后的打算等，都要了解。

领导的具体意见。就是领导想讲的内容，领导的精神、思路。领导的讲话和批示等，都要用心记。包括他常看的书报，也要尽量浏览一下，知道领导在关心什么。特别是要用心“悟”，琢磨他为什么要讲这些内容，为什么会关心这些事。看领导的修改稿也是一个很好的提高方法，从修改中可以看出领导的思路，悟出为什么要这样改。

注意对象很必要

工作汇报、讲话稿是给别人看、给别人听的，不知道对方需要了解什么，最想看、最想听到什么，就很难达到目的。

给上级的。要把上级领导关心、关注的问题说清楚，把下一步工作打算和建议、意见等提出来。阐述理由，一般从必要性、可行性、操作性等方面阐述，要注重逻辑性，更要站得高。有时工作汇报要提出多个建议方案，分析每个方案的利弊，让领导选择。同时，要设身处地为对方着想。常见的问题是，对一些数据，起草人是很清楚含义的，但局外人并不清楚，不能作出正确判断。

给兄弟部门、单位的。要站在贯彻落实好上级指示、团结协作推进工作、圆满完成任务的高度，也要把握兄弟部门、单位最想知道什么。

给下级、公众的。这一类大多是会议讲话稿，通报有关情况、部署相关工作。要把指导思想、基本原则、目标任务、时间要求、重点环节、相关措施办法、需注意的问题等，一一表达清楚，有条理、有重点。对象是学生、农民、工人、企业家等群体的，应多用质朴的、口语化的群众语言；演讲稿则要求富有激情和鼓动性；要尽量用短句。领导思维常模拟

要注重学习从领导的角度想问题、看工作、谋措施，不断提高分析问题的能力。

学习从领导的高度想问题。平时要加强政治理论学习，树立正确的立场、观点，如政治观、大局观、群众观、发展观、法治观，等等。

学习用领导的眼光看工作。努力用全面的、系统的、发展的、辩证的眼光看工作。如，发生重大自然灾害后，除了抓好灾民安置、抢修灾毁工程等关系民生的工作外，还必须考虑经济发展、社会稳定等。

学习以务实的态度谋措施。坚持实事求是、一切从实际出发，用务实的态度，谋划符合实际需要的、可操作的具体工作措施，抓好工作任务的落实。

起草人应抓住参加会议、听取工作汇报等机会，在领导讲话前模拟自己是领导，先想一想领导可能会如何说。然后对照一下，就可以发现自己的不足，从而不断提高分析和处理问题的能力。

基本情况能归纳

有的工作汇报，往往罗列一大堆情况、数据，没有突出重点，甚至条理不清，让人摸不着头脑。因此，起草人要学会站在一定的高度来看问题、作归纳。

归纳应抓住特点，让人容易记住。

归纳应为主题服务，抓住能说明问题的要害和关键。

归纳应准确、贴切，注意客观性。要实事求是，有情况、有数据支撑，绝不能凭空编造。

经验体会忌空泛

重要的工作总结报告，需要回顾工作，谈谈经验、体会或教训，以坚持和发扬做得好的，防止和避免做得不够的，进而促进工作。

要注意真实性。无论是经验、体会还是教训，都必须是符合实际的，有客观实际情况作支撑，而且要把握好度，不能人为“拔高”，否则会显得牵强。

要注意观点性。经验、体会或教训的观点要鲜明，才能给人以深刻的印象。

要注意针对性。总结经验教训，必须紧密结合工作实际，防止脱离具体工作而笼统、抽象地总结。同时，要注意为下一步采取的工作措施作必要的铺垫，说明有关原因。统一认识重逻辑

研究部署新的工作时，讲道理、作论述要注重逻辑性，才能以理服人，达到统一思想认识、形成工作合力的效果。

要摆事实。事实是最重要的逻辑前提，要用实际工作情况，包括存在的突出困难和问题，通过数据和例子等来说明道理。

要讲依据。可以讲理论依据、法律规定、科学规律、市场规律，等等；也可以讲上级的规定、要求。

要有新意。大道理常常讲，尽量不要老调常谈，要多用一些新观点、新事例。

问题导向走捷径

研究部署新的工作，需要理清工作思路、工作重点、主要措施和办法，等等。如果领导没有把这些要求交代清楚，起草人员往往会苦于“无米下锅”。这个时候，可以从分析形势、研究工作中存在的困难和问题入手。只要把问题找准了，把原因分析清了，就能很快理清工作思路，并“对症下药”，制定有针对性的工作措施。

坚持问题导向，要深入基层调研。只有作细致的调查分析，才能发现问题、找准原因。不同的群体有不同的认识和看法，因此要听取不同方面人员的意见。听得进不同意见，才能得出客观准确的判断和结论。

坚持问题导向，要有准确的判断。要透过现象看本质，点准问题，找到真正的原因，不要被表面的、浅层次的现象所蒙蔽；要有辩证思考的能力。

坚持问题导向，要力戒以偏概全。找准了问题，对问题的影响面、影响程度也要作客观的判断，不能以偏概全，否则就不能令人信服。

提升出彩费心血

一篇工作报告、讲话稿，如果能进一步提升出彩，让人印象深刻，需要费一番心血。

要凝练思路。如“五水共治”的提法，治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水是浙江当前紧迫的任务；“五”不但数字概念清晰，而且很形象。

要提炼标题。看文件看标题，听讲话记要点。对大小标题，要千锤百炼、精心推敲。

要重视帽段。除了大小标题，帽段也很容易引起注意。一些“点睛之笔”的重要观点、结论、数据等，应尽量放在帽段，给人以较深的印象。

要生动活泼。一般公文比较严肃，但讲话稿完全可以生动活泼一些。可以多引用一些名言名句；可以巧用一些形象比喻，增强可读、可听性。

要言简意赅。有位省领导对公文的一个要求是“大家看得懂，每句都有用”。后一句就是要求简单，没有用的就不要写。要提倡写短文、讲短话。有的年年开的会议，讲话稿不应再面面俱到，而是着重讲几个重点问题，这样的效果反而更好。

要文风得体。一般公文要平实、严谨、质朴。应多分段落，有的文稿不注意分段，让人看得很累。讲话稿应多用短句，长句读得吃力且易读错。演讲稿则可以多用排比句，这样更富有鼓动性。

监制/单庆 责编/郭慧 编辑/张少义 制作/付天

第三篇：让会议新闻出新出彩

让会议新闻出新出彩

——创新会议报到20法

中国是一个大国，我们党有什么主张，都要通过各种会议宣传出去。会议是个好载体，信息量非常丰富，办报办台可以说都离不开会议。会议报道多了，于是有人埋怨会议，有人讨厌会议。作为记者，尤其是作为党报记者，不跑会议新闻是不可能的。问题是，你能不能独具慧眼，在枯燥冗长的会议程式中，发现鲜活稀有的新闻，主动变“会议动态”为“会议新闻”，使其成为真正的新闻。也就是说，你若让会议新闻出新出彩，你肯定就是佼佼者，受众满意，你自己也会满意。

讲会议报到，必然要降到一个程式化的问题，譬如：谁主持会议，谁出席会议，谁参加会议，谁作重要讲话，谁在大会发言，等等。这些程式是报还是不报，我看不能一概而论，需要具体情况具体对待。一般来说，重要会议须讲程式化，而且应格外认真，该报到的程式和名字一个也不能少。而一般性的会议，大可不必中规中矩，该省的程式尽量省去。

我们讲会议新闻出新出彩，原则上是指一般性的工作会议，这类会议很多，几乎年年、月月、天天都有，弄得不好，若都是领导强调，领导指出，受众就会很反感。对于这类新闻，我们提倡应尽量减少程式化报道，在会议中捕捉新闻，增加可读性，增加针对性，增加会议新闻的“含金量”。

让会议新闻出新出彩，说白了就是创新报道形式，不拘一格写新闻，就是用心，用神、用智，“踏破铁鞋不言苦，带露摘花赏其鲜。”探讨创新会议报道，是新闻写作中的一个重要课题。近些年来，一些新闻工作者和学者作过不少有益的探索，这里结合部分有影响的会议新闻作品，特归特、推荐20种较常见的、有一定代表性的写作方法。

一、细节法

细节即细小的环节或情节。细节是表现事物的最小单位。孙犁《澹定集.与友人论传记》言：“古代史家，写一个人物，并不只记述她的成败两方面的大节，也记述他日常生活的细节。”写细节，新闻活。

2004年11月7日，湖南省人民政府召开庆功会，庆祝袁隆平院士获世界粮食奖。周伯华省长走上主席台时发现袁院士的座位未在中间，马上亲自动手把写有“袁隆平”仨字的座位牌放在主席台正中，并恭请袁院士入座。看到这一幕，会场上立刻响起热烈的掌声。《三湘都市报》的记者特别细心，第二天即发出报道：《袁院士，请您坐中间》（主题）省政府庆祝袁隆平获世界粮食奖，周伯华省

长亲自为功臣换座（副题）》。而其他几家媒体，主题几本都是《50万元奖给“杂交水稻之父”》、《湖南50万元奖励袁隆平》之类。

虽然，“省长让座”比之一般的会议报道，更胜一筹，更有表现力。为何？因为他抓住了会议中最感人、最有说服力的细节。省长让院士坐中间，既反映了省长尊重知识尊重人才、礼待贤能的品德，又与会议的主题——为院士庆功相得益彰，简洁的表现了湖南省重视人才的良好环境。抓住“省长让座”这一细节，一条原本可能枯燥乏味的会议报道，立刻生动了起来，有了新鲜感和现场感。

二、提炼法

用化学或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所需的东西，是谓提炼。从会议上领导的长篇演讲中找出有概括性、代表性的东西，也叫提炼。这种提炼，受众最欢迎。

1982年初，北京市交通局召开干部职工大会，交通部一位副部长在会上讲话。新华社记者去了，觉得正面报道会议不妥，简单摘发领导讲话也不妥，而是抓住这位副部长讲话的主要精神，进行浓缩和提炼，采用第一人称，写成了一篇《一位副部长的“酸甜苦辣”》的消息。消息让新闻人物直接面向读者，敞开心扉，让人感到情真意切，语重心长。新华社播出后，许多地方报纸转载，复旦大学还编入了新闻学基础教材。

去除了泡沫和杂志，提炼出会议的精华，新闻的可读性就会大大增强。

三、凸显法

一个会议，程式很多，内容很多，领导人讲话的也多，是笼统的报道，还是抓住一个受众最关心的问题，有选择性的突出报道，这既是考量记者的智慧，更考量记者的胆量。用凸显法报道会议，掩去的是会议，凸显的是新闻。

1992年10月20日，湖南零陵地区召开粮食改革工作会议，地区好几位领导出席会议并讲话。其中一位行署副专员在讲话中宣布：从11月1日起在全区城乡全面放开粮油销价，取消城镇居民定量粮油平价供应和农村粮食统定销平价公映；从明年1月1日起，放开粮油购价，所有购销价格一律随行就市。与会的我敏锐的感觉到，这是一项涉及面非常广泛的重大改革，必须以最醒目、最突出的新闻告诉读者。于是我大胆的舍去会议程式，舍去所有领导人的姓名和讲话，用三行标题，在报纸头版头条发出一条与众不同的会议消息：《粮食体制改革重大措施出台（引题）十一月一日全面放开粮油销价（主题）明年一月一日起取消国家粮油订购任务，价格一律随行就市（副题）》。报道出来后，立即在社会上产生强烈反响，大家一睹为快。

标题是新闻的眼睛。创新会议报到，凸显新闻，首先应让标题从固定模式中

解放出来。

四、截取法

从整体中切去一部分，即为截取。《百喻经.为妇贸鼻喻》言：“我今宁可截取其鼻，著我妇面上，不亦好乎？”截取会议或领导讲话中有价值的部分，不失为会议报道的一种好方法。

1991年10月21日，辽宁省委、省政府召开向国家杰出贡献科学家钱学森学习的座谈会，不少记者为了抢发新闻，一拿到领导同志的讲话稿后就开始编写新闻。而新华社辽宁分社记者董武真与众不同，他非常敏锐的注意到前任省委书记郭峰发言的第一句开场白：“我首先检讨，我对科技重视不够。”轮到现任省委书记全树仁讲话，当他脱稿发言时，也找出了自己及省里对科技重视不够的差距，并谈到今后应怎样重视的具体措施。记者马上意识到，党中央号召学习钱学森，是对全党全民重视科技的总动员，两届省委书记在座谈会上诚恳主动检讨自己在科技工作方面的缺点，这是难得的科技新闻题材。于是，截取这一横截面，写成了《两届省委书记的憾事》一稿。国务委员兼国家科委主任宋健读到这篇新闻后，马上提笔给作者写了一封热情洋溢的信。信中写道：“拜读大作，很高兴。两位省委书记的一番衷心讲话表明辽宁大有希望。落实科技这个第一生产力的方针，关键在领导。各级领导同志也需要鼓励。在这方面，新闻界的同志们能起到重要作用。”

由此可见，会议新闻如能选好角度，抓住要害，采取截面的方法来写，是不难写出好作品来的。

五、跳出法

作为新闻记者，“跳出会议写会议”这个提法一般都不陌生，但如何“跳出”，各人本事并不一样，但有一点是相同的，既不采写会议本身，也不正面入手寻找某一角度写会议，而是从会议之外采写与会议相关的某一新闻事件。这样写出来的新闻，大多不同凡响。

1997年，新华社记者张伯达、韩晓辉随陕西省政府车队前往渭南市大荔县朝邑农场，参加省农机管理局主办的“陕西省小麦机械化‘东进西征’收获活动”开机仪式。仪式结束后，其他人都回去了。记者多停留一会，发现一个奇怪的现象，收割机没有收割完就开回去了，记者产生了疑问。一了解才知道，麦子还没有熟，开机仪式只是一个形式。于是当天完成了《夏收何必搞仪式 麦子未熟遭“剃头”》的报道，并三易其稿。最后，这篇报道获得了1997年的“中国新闻奖”二等奖。

六、特写法

特写属报告文学的一个种类，也是新闻报道的一种载体。其特点是抓住显示生活任务或事件的某一富有特征性的部分，作集中的、精细的、突出的描绘和刻画，具有高度的真实性和强烈的艺术感染力。

1995年12月，共青团浙江省委九届五次会议在杭州召开，浙江省省长万学远出席会议并作了4小时12分钟的长篇讲话。一般的媒体都用正宗的“本报讯”来报道这次会议，而浙江青年却独具匠心，写出新闻特写《充满激情：四小时十二分》，既突出了会议气氛及事件的特点，又给读者造成强烈的悬念，都想看看这么长时间究竟讲了些什么。特写写万省长在讲话：“在《列宁在1918年》这个电影里，瓦西里对娜塔莎说：‘面包会有的，牛奶也会有的’，说完就上察里津浅显去了。我们现在又的青年人也在讲面包会有的，牛奶也会有的，可他讲完就上床睡觉去了„„”这些话语打破了一般会议报到刻板、沉闷的写法，显得活泼而富有生气。特写极富现场感，给读者以身临其境的感觉，后来在第五届全国青年报好新闻竞赛中获得一等奖。

七、切面法

切面亦称剖面，把会议如面团一样切开，看看哪一面最精彩，最有价值。用“切面法”报道会议，呈献给观众不是会议的全貌，而是一个别开生面的侧面。

1981年12月，煤炭部召开全国统配煤矿电话会议，新华社记者邹爱国前去报道。他没有按规定程式报道与会的领导，会议的议程、部长的报告、会议的内容等，而是从侧面入手，写了一篇题为《煤炭部改进作风，电话会只用十八分钟》的消息。作者仅仅抓住为什么仅用18分钟这个主题，写煤炭部领导如何精心准备会议，如何精心准备演讲稿，“许在廉的讲话提纲先后修改了5次，高杨文改了1次。”这篇会议消息刊播后，开短会一时成为全国的一个风气。

八、插曲法

插曲是指配置在话剧或电影、电视中的歌曲，比喻事情发展中插入的特殊片段。抓住会议过程中意外的事件来写，这种报道方法可叫“插曲法”。

2008年9月13日，人民军队报在报眼位置刊发了一篇反映军委副主席郭伯雄在宁夏参加某师座谈会带头改进会风的特写《“今天汇报，每人不超过5分钟”》，在部队官兵中引起强烈反响。当时郭伯雄视察某炮兵团，准备召开一个座谈会，听取某步兵师师团领导关于基层建设情况的汇报。然而会议还没开始，就出现一个“意外”：郭伯雄准时来到会场，一落座就直奔主题，没让集团军领导介绍人员，没让军师领导汇报，直接提出问题，让参加座谈的7位团长、政委回答，而且明确要求“不要一套一套的，每人不超过5分钟”。

毫无疑问，这是座谈会的一个插曲，一个极有意义的插曲。记者敏锐的捕捉

到了，从插曲中发现了重大新闻：《改进会风，军委首长正身体力行》。

九、反常法

跟常道相反，跟常情不同，是谓反常。《易.屯》言：“女子贞不字，十年乃字，反常也。”反常的东西如“人咬狗”一样，会让人大吃一惊且刮目相看。

1993年3月18日，全国丝绸交易会在杭州拉开序幕，不少新闻单位的记者到会采访。可令多数记者失望的是，“丝交会”没有开幕式，没有领导讲话，没有嘉宾剪彩„„这就很不像“会”了，有的记者因此而打道回府。而钱江晚报记者李迅却独具慧眼，他认为这些反常之处正是“丝交会”最具新闻价值的特征，因而从别人觉得没有新闻价值的会议中，发掘出了别具一格的会议新闻：《务实，代替了领导讲话、嘉宾剪彩、满天气球„„/’93全国“丝交会”没有开幕式》，从而一举获得了当年浙江省好新闻奖。

十、求证法

会场是丰富的信息源，会场传达出的信息绝不仅仅是这个会议的主题，也许一份材料、一位领导人的讲话，所包含的信息就成千上百。会场里的信息有的可以直接成为新闻，有的需要培养和挖掘，有的还需寻找证据或求得证实。经过求证的新闻，更令人信服。

2001年，湖南省召开水利工作会议，湖南日报经济新闻部记者从会上获悉：洞庭湖经过3年综合治理，蓄水面积扩大554平方公里。这以信息引起了总编辑万茂华的高度重视。他想，湖南省最基本的省情是“水情”，湖南之险在洞庭一湖，湖南之忧乃洞庭一湖，一湖之水维系着三湘人民的安危和荣衰，无时无刻不牵动着全省人民的心。为了实实在在证实这一新闻，他率一名副总编辑与两名记者立即组成采访组，带着“洞庭湖蓄水面积扩大后是什么样子？”它是如何变化的？湖区人民有什么反应？”等问题，先后三次下洞庭，跑了湖区10多个县市，深入到新闻事实发生的现场，进行深入采访。并还多次上门向有关单位的领导和专家请教，查阅有关历史资料和背景材料。在此基础上，他们终于写出了一篇气势磅礴的新闻精品《洞庭湖长大五分之一》，一举获得了第12届“中国新闻奖”消息一等奖。

从会场到现场，从线索到求索，鲜活的会议新闻就是这样产生的。（未完待续）

第四篇：《写作----思路要清晰》

《写作----思路要清晰》教学设计

1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。

学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。

2课时

一、导入

读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。

二、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。1．整体构思，确定中心。

看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。2．注意理清顺序。

(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。

(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。3.列好提纲。

列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。

一、写作实践(一)1．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。2．学生就选材、列提纲进行交流。3．写作导引：

(1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么，后写什么。

(2)按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。

(3)可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。范文：

《郭蕾二三事》

她不是太阳，只是众多星辰中的一颗，可她依然发光发热，为天空增添一份美丽；她不是大海，只是山涧中的一条小溪，可她依然欢快地流淌，为幽美的山谷增添一份生气。她就是我的同学——郭蕾。

郭蕾是个大大咧咧的女孩，因为一点小事就会对你大吵大闹。有时我们都说，她都对不起她这个文静的名字。但是，她可是个热心肠。

那是去年初冬，同学们都穿上了棉衣，只有王凤还没穿上，整天冻得脸色发青，哆哆嗦嗦．郭蕾看了就来气：“该死的！怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢，我妈病了„„”王凤低着头小声地说。“得了得了，怎么不早说，我还有一套闲着呢，你等着。”还没等王凤反应过来，她就跑回家去了，不一会儿，就把自己的新棉衣拿来了．她把棉衣往王凤的怀里一塞，命令似的说：“快穿上，别显得你抗冻！”王凤说什么也不穿。她火了，高嗓门又上来了：“你怎么这么烦人呀？快穿上得了，快点，磨蹭什么？”她急了，不管人家同意不同意，拉过来就给她往身上穿，边穿还边说：“该死的！衣服还让别人帮你穿！”王凤穿上棉衣后，她亮开嗓门笑了起来：“你们看，还挺合适。”

郭蕾总是因为一点点小事就不依不饶，上次王旭不小心把她的文具盒碰到了地上，她立刻火冒三丈，对着王旭又叫又骂，弄得王旭很是无语。因此大家还给了她一个特殊的称号：“小辣椒”。不过，这个称号可是她大大咧咧的代表。别看“小辣椒”平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次我们班大扫除，几个女生被派去扫厕所，其中就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是捂着鼻子杵在那，还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小辣椒”哪管这些，看着她们一个个杵在那，立刻火大，撂下一句：“整天娇生惯养，抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了厕所，其他人一看，也不埋怨了，拿着工具也跟着进了厕所。

她的一身“辣”气，风风火火的精神一直都没变，只是她的那颗心却变得更加善良，她像明星一样更加耀眼，她用她的善良、大气，让我永远记住了她，那个风风火火、大大咧咧的“小辣椒”——郭蕾。

二、写作实践(二)1．导入：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。2．写作指导：

(1)文中记事要交代清几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？我心里是怎样想的？

(2)在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙的方式来写，中间还可插叙相关的事件。

(3)在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。范文：

这天，我回家晚了

那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。

这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。

一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩„„

我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是„„我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。

来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。

这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。

三、写作实践(三)1．导入：

人物采访，是访问者请被访问者就某些问题进行解答的一种方式，往往通过直接对话来取得直接材料。你也来做一次小记者吧。2．学生交流采访注意事项及写作要求。

本次采访要求的是对不熟悉的人的一次访问，所以，首先要确定访问的对象，然后，做好准备，最后鼓励自己大胆地去采访，完成这次活动。作文时，不要只是一个谈话的记录，仍然要注意抓住人物特点，有序地去记叙事件，并表达你对这次访问的认识。范文：

对吴育杭老师的一次访问

星期一下午，我们一行六人怀着激动而又忐忑的心情在老师的带领下来到扬大附中采访已退休的特级物理教师——吴育杭老师。

吴老师还没到，大家都十分紧张，尤其是作为“献花手”的我，心更是提到了嗓子眼。过了一会儿，吴老师来了。他身穿一身黑色西装，稍稍有一些驼背，头发花白，鼻梁上架着一副眼镜，脸上挂着一丝慈祥的笑容．我立刻平静下来。吴老师将我们带到一间教室。我瞅准时机，将鲜花献给他，恭恭敬敬地鞠了一躬，并说：“吴爷爷，您好！非常感谢您能在百忙之中抽空接受我们的采访。”吴爷爷微笑着点了点头。接着，大家团团围住吴老师，开始了我们的采访。

陈致远第一个发问：“吴爷爷，您上学时汶河小学是什么样的？” 吴爷爷想了想说，汶河小学在他那个时代叫做晨曦中心小学，还有一个分部在渠家池塘，山清水秀，他至今记忆犹新。

王悦晨问：“吴爷爷，小学六年有哪些让您难忘的人或事呢？”

吴爷爷眯起眼睛，一边回忆，一边说着，他是从三年级开始上学的，因为一二年级没有上，成绩不理想，而学校组织的一个课外学习小组让他的成绩稳步提升。所谓的课外学习小组，就是每天放学与几个小伙伴到几个同学家里写作业，互相交流、探讨。那时的组长是现代杰出女性之一——陈志明，他们互帮互助，吴爷爷在其中收获很大，至今难忘。

吴爷爷还回忆起1958年扬州创“六五城市”，老师组织学生去老人的家里打扫卫生，锻炼动手能力。那时，如果很干净，就贴红色的纸，上面标“很清洁”；如果还可以，就贴粉红色的纸，标着“清洁”；如果没有达到标准，就贴黄色的纸，上面写鼓励的“尚清洁”。“这可真有意思！激起人们的上进心！”我暗暗想着。吴爷爷接着说，他们打扫的那户人家每次都是“很清洁”，老人很感谢他们，还请他们吃梨呢！说完，吴爷爷脸上露出自豪的表情，仿佛又回到了儿时无忧无虑的生活。

吴爷爷告诉我们，那时他们还利用周末慰问炼钢工人，体验打铁，还找猪草，识植物，勤工俭学纳鞋底，每一天都过得有意义。那时写作用毛笔，而且是竖着写的，到四年级改成横行写，直到六年级才批准用钢笔写．让我们惊讶的是，吴爷爷六年级的数学老师竟是江泽民主席的七婶！吴爷爷还骄傲地说，他们能在自然课上做许多有趣的东西，有小蒸汽机、活动幻灯片等等．大家都羡慕不已。我从惊讶中回过神来，问吴爷爷：“吴爷爷，请问怎样才能学好物理呢？” 吴爷爷语重心长地说：“最主要是多观察、多思考、多问‘为什么’。”然后，他为我们举了一个例子：如果有一块倾斜的木板，将一个东西从上而下滚下来，其中蕴含着哪些原理？大家有的说要看风向；有的说要看物体的重量；还有的说要看角度„„最后，吴爷爷笑眯眯地揭晓了答案——摩擦力。一听这个名词，大家都恍然大悟了。吴爷爷又和蔼地说：“看东西不能只看它的表面，要‘透过现象看本质’。”

第五篇：写作思路要清晰

写作 思路要清晰

教材解析：

写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。

1.写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安排这些事情的先后次序？ 2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。教学目标：

一、知识与技能：解读要求，确定对象

我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容： 《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格，《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。

过程与方法：1..通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

情感态度价值观：列个提纲。在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。

教学重点：解读要求，确定对象

教学难点：：1.通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

教学准备：师：范文，课件 生：预习教法学法：师：引导法 生：领悟法 教学课时：2课时

教学过程 第一课时 课时目标：学习写法，精选素材。

（一）对写作的内容先要有个整体构思。

拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要像清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切 的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。

他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修理成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。

我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接磁卡，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种枝吧。

只用了短短的时间，这里就重新充满了生气，又变得富饶了。在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到了许多 2 健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。（选自《植树的牧羊人》）

《植树的牧羊人》是按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对材料进行甄选，对牧羊人石屋陈列简洁朴素来说明他是一个安静、忠厚、不张扬的人；重点写牧羊人改变了这片废墟，用自己的辛勤劳作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。

（二）确定好写作的顺序。

材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序写，要根据问题和题材来确定。

白求恩⑴同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 3 不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（选自《纪念白求恩》）

作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序。

三、拟一个好的作文题目

回忆课文标题。

《纪念白求恩》一目了然，内容是纪念白求恩的内容。

《走一步，再走一步》简洁明了，不仅是现实路途的一步一步的努力接近终点，也是作者获取自信甚至赢得成就感的心路历程。

我们该怎么拟一个好的作文题目呢？

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。假如以“贫困”为话题，来拟题目。

有人说，可以以“贫儿当自强”为题；

有人说，可以以“贫困是首歌”为题；

有人说，可以以“感谢清贫”为题；

请你欣赏几个好题：《走在贫困的声音里》 《在贫瘠的土地上开花》《最贫是无志》 《丹青难写贫精神》《青山在，何以贫？》《对贫困说：“不”?》《我自横刀向贫笑》

想一想，这次作文你该拟一个什么题目：

第二课时

课时目标：读范文

我的爸爸二三事

一直以来，我和我爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最亲爱的人，也是我最愿意对他说心里话的人。

爸爸有一个笔记本，记录着从我出生那天起成长中的点点滴滴。翻开这个笔记本，可以看到上面写着“未来会跨开小步子了”“会数阿拉伯数字了”“今天是进入幼儿园的第一天”“从现在起成为了一名光荣的小学生了”„„字里行间，都可以体会到爸爸为我健康成长所付出的心血！

爸爸对我既慈爱又严厉。记得我在上幼儿园的时候，有一次他带我去杭州动物园玩。我想去看老虎，但虎山在动物园的最最角落的地方。我走了一会儿就走不动了，于是就叫爸爸背我去。但没到虎山，我已经耷拉着脑袋，搁在爸爸的肩膀上睡着了。但爸爸并没有因此而停下脚步，硬是喘着粗气把我背到了虎山。然后，再抱着我等了半个多小时，等我睡醒了，开心地看过大老虎才回去。

离开虎山之后，已经睡醒了的我就像一只小猴一样“扑通”跳下了爸爸的肩膀。这时候，我突然发现走在我前面的一个孩子拿着一个小老虎的模型，十分可爱。我看着看着不由得跟了上去。虽然爸爸跟在我身后，但是游客实在是太多了，我和爸爸还是走散了。回过神来的我在路边哇哇大哭，幸好有一个饲养员叔叔发现了我，把我带到了休息室。这时，广播里也响起了爸爸寻找我的消息。等到饲养员叔叔打电话通知爸爸来接我的时候，时间已经过去了近半个小时。

爸爸满身大汗，一个箭步冲进休息室，嘴巴里直说：“总算找到了！”之后，他把我带到了一个比较僻静的地方，仔细询问我走散的原因后，狠狠地训斥了我一顿：“以后外出，必须和大人在一起，否则就会出意外，等到出了意外后悔都来不及了！”这时候，他的神情变得十分严肃，胸口急促地一起一伏，那样子就像要吃了我似的，但我却感到了那严厉背后蕴含着的无穷爱意。

爸爸——我最最敬重的人，我会以实际的行动来报答您为我所付出的辛勤汗水。总评：

这篇文章通过对发生在“我”和爸爸之间的事情的记叙，思路清晰地表达出“我”的爸爸是一个既慈爱又严厉的父亲。

我父亲的二三事

我的父亲是一位朴实的农民，他身上所表现出来的种种美德值得我终身学习。我的祖母已经八十多岁了，身体还算硬朗，就是眼睛不大好使，毕竟年纪大了。父亲对祖母特别孝敬。父亲兄弟四人，父亲最小，祖母一直就住在我家。父亲几十年如一日的照顾祖母，有什么好吃的 好喝的都紧着祖母先吃。

俗话说：“树老根多，人老话多。”老人话说得多了，自然令人心生厌烦，况且说的都是些很“迂”的话。为此我经常会和祖母顶嘴，父亲听到后总会批评我不懂事，不尊重祖母。其实我也知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，但祖母的唠叨实在让人难以忍受。唉，在这一点上我真比不上父亲。

父亲的厨艺特别棒，当然这与他平时常常联系十分不开的。无论什么材料一到父亲手中就变成了美味佳肴。家里来客人时都是父亲掌厨，母亲烧火。这并不是我故意抬高父亲，贬低母亲，而是母亲的厨艺实在让人跌眼镜。母亲做的番茄炒蛋，番茄不像番茄，鸡蛋不像鸡蛋；还有青椒炒蛋，实在看不到青椒的影子。姐姐赞曰：“太实在了！”

父亲打牌的技术一流。我和姐姐都喜欢和父亲打牌，即使输心甘情愿。我不喜欢和母亲打牌，我认为和母亲打牌没有一点技术含量。（注：我并不是提倡打牌，只是偶尔打打牌也不失为一种很好的娱乐方式。）

父亲小时候成绩很好，但由于祖父过世早，家中实在没钱供养父亲上大学。父亲便希望都寄托在我身上。小时候，父亲经常对我说：“孟丽，只要你好好念书，将来就是砸锅卖铁我也要把你供养到大学毕业！”现在，父亲不在说这样话了，因为他不想给我制造太大的压力。

不过，我想：只要我一直努力，我一定能实现父亲这个愿望的！

文无定法，人各见智。以上范文并不是十全十美。请你给上面的范文作个点评好么？ 好的地方是：

不足的地方是：

把互动记下来

1、自查

通读第一遍，检查有无错别字和不通顺的地方。通读第二遍，自我欣赏，老师是不是印象最深的一个，特点抓得准不准，选材是不是很好地表现了人物特点，写得是不是生动，是不是用了课文中的一些写人的方法，抒发了什么样的情感或感悟。

2、请同伴评一评，在下列做得好的方面打上勾。

选材独特（）主题鲜明（）构思新颖（）描写生动（）语句通顺（）书写工整（）

3、根据自我欣赏结果和同伴的意见修改习作。