2018年江苏职业学校技能大赛

第一篇：2018年江苏职业学校技能大赛

2018年江苏省职业学校技能大赛

艺术专业技能（器乐）赛项旋律模唱样题及要求

一、学生组

1.程度和范围

（1）长度：四小节。

（2）节拍：2 / 4 拍。

（3）节奏：基本节奏型，包括均分节奏、附点节奏、切分节奏。

（4）调式调性：一个升、降号的自然大、小调式，五声调式。2.比赛要求

（1）每题弹奏三遍后，选手用首调或固定调唱名模唱，也可用“啦”或“啊”模唱。用唱名模唱可适当加分。

（2）选手模唱必须一遍完成，如果中间出错须直接唱下去，不得重复。

3.旋律模唱样题

二、教师组

1.程度和范围（1）长度：四小节。

（2）节拍：2 / 4 拍；3 / 4 拍。

（3）节奏：基本节奏型，包括均分节奏、附点节奏、切分节奏、三连音节奏等。

（4）调式调性：一个升、降号的自然大、小调式，和声小调式。2.比赛要求

（1）每题弹奏三遍后，选手用首调或固定调唱名模唱。用固定调唱名法可适当加分。

（2）选手模唱必须一遍完成，如果中间出错须直接唱下去，不得重复。

3.旋律模唱样题

第二篇：中等职业学校技能大赛裁判守则

中等职业学校技能大赛裁判工作守则

一、裁判人员的主要任务 1.检查鉴定场地； 2.赛事执裁； 3.评审比赛结果。

二、裁判人员的基本权利与义务

1.裁判人员具有独立实施考评的权利； 2.当权益受到侵害时具有申述的权利； 3.具有客观、公证实施裁判的义务； 4.具有真实反映裁判工作情况的义务。

三、裁判人员守则

1.忠于职守，秉公执裁，作风严谨； 2.科学规范，严肃赛纪，保证质量； 3.认真总结，接受监督，积极建议。

四、裁判工作流程：

1.接受裁判任务和裁前培训；

2.执裁前对赛场进行检查等，做好执裁场次的准备工作； 3.执裁比赛； 4.评审比赛结果； 5.裁判工作总结及建议。为保证赛事的顺利进行，体现裁判工作的公证、客观、科学、规范。需要有严密的裁判工作流程来保证，本次大赛各单项竞赛裁判工作流程如图1所示

第三篇：贵州省中等职业学校技能大赛总结

贵州省中等职业学校技能大赛

数控车项目工作总结

2012年5月10日，由贵州省教育厅主办，省机械工业学校承办的贵州省中等职业学校现代加工制造的比赛，正式拉开帷幕。本次大赛历时四天，我校共派了两名选手参加了数控车项目的比赛。在本次大赛中我担任了数控车项目的指导教师，经过数控参赛指导小组的一致努力，圆满完成了任务，现将主要工作总结如下：

一、训练阶段

在选手选定方面，根据数控项目组的指导思想和实际情况，以本届市技能大赛为前提，确定2名同学培训。我们认真调查，从网上收集了大量的实例以及相关资料，并结合我校学生实际情况，制定出相应的培训计划和材料计划。由于学生在前期培训过程中加工速度较慢，不能合理安排加工工艺，尺寸计算能力较弱，对刀具性能不熟悉，对CAXA数控车2008软件不能熟练掌握；因此，快速提高学生的综合应用水平，实际操作技能迫在眉捷。我们对两名参赛选手进行重点培养，实行理论和实践并重，主要内容有技能大赛的技术要求、CAXA数控车2008软件操作，典型零件加工的工艺分析及编程操作、华中数控车床的操作，学生心理素质培养等。这种培训任务重，时间紧，基本针对熟练工进行培训的。对于我们来说，很有些难度。培训老师既有分工，又相互协调，配合默契，效果显著。竞赛前的一周都在进行刀具准备。除了补充购买一批新的机夹刀片外，还手工刃磨了近二

十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。由于对竞赛使用机床不了解，所有的刀具都进行了切割再加工，这个方面可以说是准备不充分。这一点希望能在以后的竞赛中吸取教训，考前对设备要进行全面的熟悉，并且要提早熟悉，这样准备可以更充分。

然而在实际培训中，刀具远远不能满足两名选手练习，再接到工量器具清单时更是大吃一惊，清单不明不白，没有确定尾座莫氏套筒几号，内切断刀没有指定刃磨多长，镗孔刀不知刃磨多长，有些量具我们根本没有，时间紧迫，我们只好根据我校实际，尽量把工、量、器具准备好，以保证选手能够顺利参赛。在9号下午熟悉场地时，我们发现电子手轮和同学们平时操作的有些不同，CAXA数控车软件为2011版（我校为2008版，比赛规程为2008版）。在培训过程中大家充分体现了团队精神、吃苦精神和高度的责任心和使命感。

二、竞赛过程中

5月10日上午开幕式结束后，早上11:20进行了CAXA数控车2011版软件比赛，赛前对一些关键问题再次对选手进行强调，13:20比赛结束，一名选手提前做完，另一名选手也顺利完成比赛，领导和老师对他们进行安慰。下午14:30我校两名选手进行了数控车实操比赛，结束后老师及领导对选手进行了安慰，问其感觉如何，均表示不怎么行，加工过程中设备冷却管堵塞，导致刀具崩裂，监考老师来处理时把我的零件弄倒了，并有碰坏痕迹。另一名选手说点坐标计算没有计算出来，计算出来后已经没有加工时间了。在短短五个小时内，选手要加工出一个在制造行业里有较高难度的配合零件，即完成从图

纸分析，工艺路线拟订，手工编程，输入程序，装夹调整、对刀、加工等工作。确实难度较大。本次大赛各位参赛选手都沉着冷静，一丝不苟，充分展示了各自娴熟的技艺和一流的操作水平。各学校的技能水平都有了较大提高，竞争日趋激烈。

三、不足之处：

1、练习时间较短，经验不足，加工效率低，应试技巧和对竞赛中突发情况的处理技巧还有待提高。

2、对参赛所用机床不熟悉，使加工速度下降。竞赛既要求精度，又要求速度，大部分参赛选手成绩不理想的原因是速度跟不上，有一小部分由于对机床不熟悉，用一到两个小时甚至一大半的时间装刀、对刀。还有些机床本身精度较低，根本无法保证加工精度。

3、没有指导性的竞赛资料，与其它院校沟通不够，只是根据自己的经验和对历年各地区数控车床操作工竞赛内容分析的基础上训练。

通过本次竞赛获得了一些经验，包括知识技能方面的，也包括应试技巧方面的，我将再接再厉，争取更好的成绩。在此感谢各位领导的大力支持，感谢各位老师的大力支持。

总结人：张后方

2012年5月14日

第四篇：职业学校技能大赛标语

最全的职能大赛标语

会堂外墙

1、大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才。

2、今日职校的技能尖子、明日企业的技术骨干。教学楼：

1、千苦万苦，没有技能打工最苦；七算八算，读职业学校

2、国家出费用，学校练本领，轻松来就业，事业有出路

3、励练能力，交流技艺，超越自我，勇攀高峰

4、加强学习，相互交流，切磋技艺，共同提高

5、大赛点亮人生，技能改变命运

6、学技术、练技能、当能手、做贡献

7、学技能、上职校、就业快、待遇高

8、多掌握一门技能，多一个就业机会

9、就业是民生之本、技能是就业之基

10、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

11、抓职教就是抓经济发展，抓职教就抓社会进步

12、掌握一技之长是劳动者竞争择业、安身立命之本

13、深化教育教学改革，加强动手能力培养

14、以人为本，规范管理，创办优质职业教育。

大门气柱：

1、加快技能人才培养、服务地方经济发展 最划算

2、开展职业技能竞赛、造就优异技能人才

技能大赛

教学楼前、会场升空气球条幅：

1、开展职业技能竞赛推动我市产业转型升级和经济发展方式转变

2、积极开展职业学校学生技能竞赛活动全面提升职业学校技能教学水平

3、抓住机遇开拓创新努力开创庆阳职教工作新局面

4、技能比赛是检验职业学校教学水平的有效手段

5、大力发展职业教育努力造就高素质人才

6、勤学苦练掌握技能苦练技能走岗位成才之路

7、广泛开展职业技能竞赛活动全面提升劳动者整体素质

8、加快技能技术人才培养促进全市经济稳定持续发展

主席台前气柱：

1、同台竞赛比技艺，赛场争相出佳绩

学生公寓楼条幅

1、积极搭建技能型人才成长的教育平台

2、相互学习切磋技艺加强交流共同提高

3、比思想赛技能比风格赛水平

4、以赛促学、以赛促练、以赛促教

5、展示技能人才风采推进职业教育发展

6、技能比赛是提高职校学生素质的有效途径

7、知识撑起一片天 技能拓开新视野

8、掌握一技之长体现自身价值创造社会财富

第五篇：2017石家庄中等职业学校技能大赛

2017石家庄市中等职业学校技能大赛

平面设计比赛个人获奖名单

个人一等奖（15人）

温艾昱

石家庄市第二职业中专学校 魏天辰 石家庄法商中等专业学校一队

张梦

石家庄法商中等专业学校一队 杜宪祥

石家庄法商中等专业学校一队 史晓文

石家庄市第二职业中专学校 远海霄

石家庄法商中等专业学校一队 李广玉 石家庄法商中等专业学校二队

王艺

石家庄市第三职业中专学校一队 王旭菲

石家庄法商中等专业学校一队 郭栋良 石家庄市第三职业中专学校二队

杨懿

石家庄市第三职业中专学校一队 吴本发

石家庄法商中等专业学校二队 李帅

石家庄法商中等专业学校一队 周浩阳

石家庄市第二职业中专学校 崔晓璇

石家庄法商中等专业学校二队

个人二等奖（29人）

闫向裕

石家庄法商中等专业学校二队 吴本发

石家庄法商中等专业学校二队 秦贺萌

石家庄法商中等专业学校二队 冯靓玉

石家庄市第三职业中专学校一队 杨萌萌

正定职教中心一队

雷晴

石家庄市第三职业中专学校二队 李佳佳

石家庄市第三职业中专学校二队 牛子怡

石家庄市第二职业中专学校 高胤淇 徐保发 刘哲萱 李雨茜 刘僮

刘帅帅 贾则宇 赵润汐 赵盼盼 刘璇

谭兵兵 叶子俊

李蕾

郄泽欣

李踔

赵宝茹 刘雨彤 石家庄市第三职业中专学校二队 石家庄市高级技工学校二队 石家庄市第二职业中专学校 石家庄市第三职业中专学校一队 石家庄市第三职业中专学校二队 鹿泉区职业教育中心二队 鹿泉区职业教育中心一队 石家庄市第二职业中专学校 石家庄市第一职业中专学校 1队石家庄市高级技工学校一队 石家庄市高级技工学校一队 鹿泉区职业教育中心一队

石家庄市东华铁路学校二队 鹿泉区职业教育中心一队

石家庄市东华铁路学校一队 鹿泉区职业教育中心一队 石家庄市美术职业实验学校

徐兆男 游园园 杜腾飞 荣志明 石家庄市高级技工学校二队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄铁路职业中等专业学校 石家庄太行科技中等专业学校一队

个人三等奖（42人）

邢硕

正定职教中心一队 姚少坤 鹿泉区职业教育中心一队

赵慧锋

石家庄太行科技中等专业学校二队习孟月 王梦姿 肖君瑜 康泽广 马晓童 任姿怡 张海龙 康安伟 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄市第一职业中专学校 1队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市第一职业中专学校 1队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄市高级技工学校

常澳

石家庄市高级技工学校一队 邢若柳 胡国荣 刘华龙 赵玉红 贾雨萌 石家庄市第一职业中专学校 1队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄市美术职业实验学校 翟宝刚 张可昊 董晓娜 魏文载 刘佳帅 李超

胡佳欣

温潇

迟迅欣 周玉秋 贾伊帆 谷霄雪 宿亮亮 梁晓垚 王艳杰 赵泽阳

耿愿

魏珍珍 王昕楠 张永杰 张泽洋 吴明宇 石家庄市高级技工学校一队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄市东华铁路学校一队 石家庄市第一职业中专学校 1队 石家庄市高级技工学校一队

石家庄市高级技工学校一队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄太行科技中等专业学校一队新乐市职业技术教育中心 石家庄太行科技中等专业学校一队石家庄市第一职业中专学校 1队 新乐市职业技术教育中心 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市机械技工学校

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石家庄铁路职业中等专业学校

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