2012年农工之夏主持词

第一篇：2012年农工之夏主持词

2012年“农工之夏”暨喜迎建党九十一周年

党史院史知识竞赛

魏：尊敬的各位领导、各位来宾 胡：博大实业集团的同事们、朋友们 吕：尊敬的各位老党员、老前辈： 王：汉江国际老年公寓的爷爷奶奶们 合：大家下午好！

魏：连雨不知春去，一晴方觉夏深。时光荏苒，2012年春天的气息刚刚散去，火热的夏日激情已经雀跃着开始燃烧。胡：还是在这方舞台上，农工之春的余韵仍然绕梁，农工之夏的乐章又将在大家热切的期待中如约奏响，让我们共同期待这一期睿智与速度的竞赛，让我们共同采摘这一季盛夏的果实。

吕：生逢盛世念党恩，志在复兴建伟业。中国共产党艰难曲折的历史气吞山河，博大实业集团风雨坎坷的行程坚定执着。

王：今天，我们相聚一堂，用我们的欢声笑语，用我们的积极参与，为即将开启的农工之夏知识竞赛揭幕，为朝气蓬勃的博大集团喝彩，为伟大的中国共产党祝寿！

魏：万物生长靠太阳，大海航行靠舵手。农工医院和汉江国际老年公寓走过了艰苦创业的六年，也走过了韬光养晦的六年，依赖于张总的高瞻远瞩和英明决断，农工医院和汉江国 际老年公寓即将驶入跨越发展的快车道。下面，让我们以热烈的掌声有请张总为本次竞赛晚会致辞。（以下由胡和吕上台）胡：我们相信，在张总的正确领导下，在全体同仁的团结协作下，我们集团公司一定会创造更大的辉煌！让我们再次以热烈的掌声感谢张总！

吕：中共襄阳农工医院委员会在党委书记陈迈同志的带领下，党委工作开展的有声有色，受到了上级党委的高度好评，先后获得各种荣誉，党内活动组织的丰富多彩，为集团公司企业文化建设和人才队伍建设做出了巨大的贡献。值此建党91周年之际，有请党委书记陈迈同志致辞。（以下四人全上）王：陈书记既是一个医术精湛，医德高尚的好医生；也是一个关心同事，爱护下属的好主任；更是一个对党忠诚，热爱医院的好领导，感谢陈书记的精彩致辞！

魏：2012年“农工之夏”暨喜迎建党九十一周年党史院史知识竞赛正式开始，首先为大家介绍本次竞赛队伍组成情况。本次参赛队伍共分四组，从左至右依次为医疗1组，医疗2组，护理3组，行政4组。

胡：医疗1组由内科、外科、妇产科医生组成；医疗2组由医技科、药房、手术室医生组成；护理3组由护理部全体护理人员组成；行政4组由医院、公寓行政、后勤人员以及公寓老人代表组成。吕：下面我来宣布一下竞赛规则。本次竞赛共设题目为20题，每题10分，总分为200分，分必答题和抢答题，每组抽出三个代表进行答题，必答题共四道，每小组随机抽取一道作答；抢答题有十秒抢答和五秒抢答时间，十秒抢答时间为本组抢到答题权利，在十秒钟之内答题正确为满分，若十秒钟之内不能答题则答题权利作废，其他几组重新抢答。五秒抢答为本组参赛成员抢到答题权利后无法顺利答题，成员可在五秒之内帮助回答，回答正确的也为满分。回答错误扣十分，抢答必须在主持人说“开始”以后方可抢答，提前抢答取消本题答题资格；回答问题必须由主持人同意后方可作答，否则取消本题答题资格。

王：为了保证本次竞赛的公平公正和全员参与，本次竞赛采用自主参加和小组推荐的形式选出参赛代表。医疗1组的参赛代表为：邱丽莉、杨荣、江玉霞，医疗2组的参赛代表为：张国银、孙艳丽、刘敏，护理3组的参赛代表为：贾云、肖红、李双双，行政4组的参赛代表为：吕利军、张丽敏、赵正德。（吕和王下台）

魏：抢答，重在一个“抢”字，下手要快，答题要快，各组选手都准备好了吗？好，看来选手们都已经在最佳状态了。下面，由我来为大家出第一道题，请听题：中国共产党是以什么作为自己的行动指南？开始。有请

组答题。（答案：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

胡：请听题：我们的强国之路是什么？开始。有请

组答题。（答案：坚持改革开放）。回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

魏：请听题：在现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？开始，有请

组答题。（答案：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾）。回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

胡：请听题：党的十八大代表名额共有多少名？开始。有请

组答题。（答案：2270名）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

魏：下面进入必答题环节，请医疗1组代表抽题。（此处准备3道题目供代表抽选）。1组成员有没有要做补充的？医疗1组的回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。

胡：比赛越来越紧张了，为了缓解气氛，我们今天也邀请了众多的“神秘”嘉宾，为大家带来视听新体验。首先有请本场第一组嘉宾，享有天籁之音美誉的集团公司王总和护士长 胡桂萍带来经典名曲《映山红》，掌声有请。

魏：曲调优美的映山红曾几次出现在我们集团公司的晚会上，可歌可舞，而王总和胡护士长的首次联袂将这首名曲演绎的天衣无缝，余音袅袅，不仅是一种享受，更是一种创新，谢谢二位的精彩演唱。第二轮的比赛即将开始，有请主持人吕松和王晨。

吕：第二轮比赛开始之前，我们先看看各组选手第一轮的得分。医疗1组的得分是：

医疗2组的得分是：

护理3组的得分是：

行政4组得分是：

。组要加油啊！下面进入比赛环节，请听题：襄阳农工医院和汉江国际老年公寓二、三期工程总投资多少元人民币？总建筑面积多少平方米？开始。请

组答题。（答案：5.6亿元人民币，13.73万平方米）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

王：请听题：2007年10月襄阳农工医院为谁提供终身免费医疗保障？请同时说出此人所获称号。开始。请

组答题。（答案：感动湖北十佳母亲，高美丽）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

吕：请听题：2008年6月，襄阳农工医院获农工党湖北省委、市委颁发哪两块荣誉匾牌？开始。请

组答题。（答案：抗 震救灾、奉献爱心；抗震救灾先进集体）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

王：请听题：吃水果的最佳时间是什么时候？开始。请

组答题。（答案：饭前1～2小时最为有益）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

吕：下面进入必答题环节，请医疗2组代表抽题。（此处准备3道题目供代表抽选）。2组成员有没有要做补充的？医疗1组的回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。

王：第2轮抢答已经结束了，有请我们的第二组嘉宾，集团公司陈迈、董丽萍、邱丽莉、彭金为大家带来《明天会更好》，预祝集团公司的明天会更好，预祝各参赛小组赛出成绩，赛出风彩。

吕：明天会更好的祈愿很美好，比祈愿更美好的是令人眼前一亮的混搭组合，如此混搭只有极富开拓精神的博大集团人才能想到，只有想不到，没有做不到，掌声在哪里？有请主持人魏长林和胡明莉。

魏：向我们博大集团的“四大天王”致敬！在第三轮比赛开始之前，我们先来看看第二轮比赛各小组的得分。医疗1组得分是：

，医疗2组得分是：

，护理3组得分是：

，行政4组得分是：

。各小组注意了，具有分水岭意义的 第三轮比赛马上开始，请选手们做好准备。请听题：2008年12月，襄阳市汉江国际老年公寓被襄阳市人民政府授予什么荣誉称号？开始。请

组答题。（答案：为老服务先进单位）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。胡：请听题：襄阳农工医院抗震救灾医疗队奔赴灾区实施救援的时间是？请说出具体的年月日。开始。请

组答题。（答案：2008年5月16日）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

魏：请听题：农工党湖北省委主委和农工党襄阳市委主委分别是谁？开始。请

组答题。（答案：周宜开、李少平）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。胡：请听题：在公寓的入住老人中，谁曾受毛泽东和周恩来接见？为什么？开始。请

组答题。（答案：肖桂芝，她是全国劳动模范）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

魏：下面进入必答题环节，请护理3组代表抽题。（此处准备3道题目供代表抽选）。3组成员有没有要做补充的？医疗1组的回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。胡：又到了嘉宾表演环节，有前面二组重量级嘉宾的倾情演出，大家是不是很期待第三组嘉宾的表演？大家一定还记得在农工之春舞台上时而傻里傻气，时而激情劲舞的王村长和药房王主任柔情似水的《月满西楼》，今天双王初次合作给我们带来曾经风靡全国的老歌《一剪梅》，掌声有请。魏：那些纯真的岁月，那些青涩的往事，都在曲中缠绕，《一剪梅》是我们几代人的回忆，愿此情此景长留心间！再次感谢王主任和王村长的真情对唱。

胡：片刻的轻松过后，让我们进入终场竞赛单元。在最后一轮比赛即将开始之前，我们先来看看第三场各小组的得分。医疗1组得分是：

，医疗2组得分是：

，护理3组得分是：

，行政4组得分是：

。第四轮比赛即将开始，成败在此一举，加油啊！请听题：襄阳农工医院和汉江国际老年公寓的模式被称为什么模式？是谁提出来的？开始。请

组答题。（答案：湖北模式，宋育英）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

吕：请听题：成年人要维持正常新陈代谢，平均每日应补充多少水？开始。请

组答题。（答案：2升左右的水，约7～8杯）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

胡：请听题：中国共产党在何年何月何地召开第一次全国代 表大会，宣告了中国共产党的成立。开始。请

组答题。（答案：1921年7月，上海）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

吕：请听题：1978年党的十一届三中全会，将党和国家工作的重点转移到了什么上？开始。请

组答题。（答案：现代化建设）回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。由于

组回答错误，现在进入五秒抢答时间，请其余3组准备抢答，开始。

胡：下面进入必答题环节，请行政4组代表抽题。（此处准备3道题目供代表抽选）。4组成员有没有要做补充的？医疗1组的回答（正确/错误），（加十分/扣十分）。

吕：随着最后一道题抢答结束，农工之夏知识竞赛的所有题目均已结束，究竟鹿死谁手？究竟花落谁家？究竟谁会成为农工之夏知识竞赛的冠军得主？让我们先放松一下，掌声请出第四组嘉宾为我们带来激情四射的《最炫民族风》，表演者：江玉霞、王晨、程梦婷。

魏：地球人已经无法阻挡《最炫民族风》了，感谢本支舞曲的编舞王富华老师，感谢我们美丽、漂亮的同事们带给我们的青春活力。

胡：四轮小组积极抢答，四组嘉宾激情表演。选手们向我们展示了他们的智慧与团结，嘉宾们带给了我们无与伦比的震 撼与回味：从建院周年到建国六十周年，从5.12护士节到九九重阳节，从农工之春到农工之夏，一路走来，我们用汗水与热忱，用团结与忠诚，用心血与智慧浇灌出企业的文明之花，而这种花之人，就是张总，让我们再次以热烈的掌声感谢张总为我们提供了一个交流与分享的平台。

魏：的确，我们每一次活动的举办，每一次欢乐的唱响，都离不开张总的大力支持，离不开全体同仁的积极参与，只要我们上下一心，互帮互助，就没有我们战胜不了的困难。吕：前几天神九飞天了，我很激动；伦敦马上奥运了，我也很激动，但眼下，属于博大实业集团全体员工最最激动人心的时刻马上就要到了，让我们掌声有请中共农工医院委员会委员张文学上台，为我们公布获奖者名单。

王：感谢张经理为晚会忙前忙后，下面有请魏理事长为三等奖获得者颁奖。

吕：有请陈书记为二等奖获得者颁奖。胡：有请张总为一等奖获得者颁奖。

魏：夏天是炎热的，也是悠长的。没有夏季的万物疯长，就没有深秋丰收的喜悦。眼下，集团公司的发展正如四季般步入了如日中天的仲夏，历经一个夏季的沉淀与积蓄之后必将迎来硕果累累的金秋。

胡：有期待，有愿景，是人生中的另一种美好。知道付出一定会有回报，知道只要耕耘就会有收获，所以我们能够等待，能够承受前行路上的坎坷与磨难。我们相信，属于集团公司的丰收之季即将来临！

吕：2012年“农工之夏”暨喜迎建党九十一周年党史院史知识竞赛到此圆满结束，让我们以昂扬的斗志投入新的工作，让我们共同见证成长的力量，让我们共同期待农工之秋的到来。

王：提前祝所有党员同志们节日快乐！请张总、院领导和选手们上台合影留恋，再见！

第二篇：2017年文明之夏演出主持词

**人社局、***技工学校“文明之夏”演出

主 持 词

（主持人：A**、B**、C**、D**）

【ABCD同上场】

A：各位领导、观众朋友们，大家----合：晚上好！

A：天和、地和、人和，和诣中国； B：山美、水美、人美，美丽***；

C：又是一个火热的季节，激情涌动，处处欢歌； D：又是一个迷人的夜晚，华灯初上，霓虹闪烁。

A：今年以来，***县人力资源和社会保障局深入开展“作风建设年”活动，积极弘扬“四种精神”，强力推进“五型机关”建设，努力创建温暖人社、阳光人社、精彩人社、智慧人社、廉洁人社，通过强化标准导向、纪律导向、发展导向、基层和群众导向、落实导向，各项工作开创了全新的局面。B：健康发展的民生事业，全面覆盖的社会保障，为文明城市建设增添了一抹亮丽的色彩。文明同心，和谐同行，我们共同创造着幸福美好的家园。

C:近年来，******全体教职员工，紧紧围绕市委提出的“一三四七”任务目标和县委提出的六项重点任务，坚持“发展职业教育，服务经济社会”的办学宗旨，创新办学理念，深化教学改革，全面提高教育教学质量，努力打造“学生满意、家长满意、社会满意”的教育事业。

D：今年以来，***深入开展“作风建设年”活动，不断推进两学一做学习教育常态化制度化，各项事业健康、快速发展。5月26日，学校被省教育厅批准成为山东省第二批示范性中等职业学校项目学校，成功入围全省百强示范校行列，学校的办学实力、办学质量以及办学影响力跃上了一个新的台阶，开创了新局面！

A：***县***和***文艺演出现在开始，首先请欣赏***师生带来的歌伴舞《锦绣前程》

1、歌伴舞《锦绣前程》 A：劳动保障关乎社会民生，劳动就业相连千家万户。岁月轮回，时光更替，人力资源和社会保障人从城镇，到乡村，从严寒，到酷暑，用一串串辛勤的足迹，换来千千万万家庭安居乐业，幸福美满。请欣赏配乐诗朗诵《人社工作者的情怀》，朗诵者：***、***。

2、诗朗诵《人社工作者的情怀》

A：家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。我们践行着社会主义核心价值观，振奋精神、团结奋进，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量，构筑美好的中国梦。请听女声独唱《国家》，演唱者：**。

3、女声独唱《国家》 C：琵琶，古筝是我国历史悠久的弹拨乐器。下面有请******的***老师为我们带来优雅的古风乐器弹奏《琵琶语》。

4、器乐合奏《琵琶语》

D：天耀中华，愿你平安昌盛生生不息，你的尊严我的荣誉，我们用爱凝聚飞翔的羽翼。请听二重唱《天耀中华》，演唱者：***、***。

5、二重唱《天耀中华》

D：少年强则国强，少年智则国智。***本着“一切为了学生”的办学理念，深入开展社会主义核心价值观学习教育活动，加强理想信念教育，强化思想道德建设，努力把每个学生培养成为“品质优良、知识扎实、技能过硬”的技能人才和优秀青年。下面请欣赏******同学们带来的《少年中国说》。

6、经典诵读《少年中国说》

B：作风建设永远在路上，县***深入开展作风建设年活动，通过强化组织领导，健全长效机制，大力弘扬四种精神，努力强化五个导向，建立健全五项机制，持续改进党员干部的思想作风和工作作风，培育滋养作风建设的沃土，将作风建设牢牢根植于每个干部职工的内心。请欣赏女声独唱《春泥》，演唱者，***。

7、女声独唱《春泥》

D: 没有哪一种乐器比它更具有“男子气”，没有哪一首歌曲比它更能壮豪气。让我们把这种豪情放到学校建设当中，放到作风建设当中。让我们用这种豪情来正视自我，征服自我。请欣赏*********老师为我们带来的萨克斯独奏《征服》。

8、萨克斯独奏《征服》

B: 今年以来，县***的全体干部职工发扬只争朝夕、敢为人先的精神，对各项工作高起点定位，高标准谋划，高质量落实，千方百计促进各项工作争先进、创一流，努力开创我县人力资源和社会保障工作的新局面，塑造新经典，打造新传奇。请欣赏歌曲《传奇》，演唱者：***、***。

9、歌曲《传奇》

C：音乐，是一群跳跃的音符；音乐，是一种快乐的心情。让我们怀着快乐的心情，踏着那跳跃的节奏，在我们的文明美丽县城当中寻找彩虹般的微笑，请欣赏******同学们带来的精彩现代舞表演《感到幸福你就拍拍手》。

10、现代舞《感到幸福你就拍拍手》

A：朋友，当我们在歌舞升平中，挥洒自己的情感，当我们们守着温暖的家，享受亲情的美好，朋友们您知道吗？我们的军人也许正手握钢枪，在风雨中默默的站岗。是他们无悔的奉献，才有我们的幸福安宁。请欣赏***带来的歌曲《军港之夜。

11、独唱《军港之夜》

C：我们建设和谐社会，我们建设文明县城。喀秋莎站在俊俏的岸上，歌声好比明媚的阳光，让这歌声跟着光明的阳光飞去。请欣赏******师生带来的男生小合唱《喀秋莎》。

12、小合唱《喀秋莎》

B、在新一届县委县政府的领导下，县***紧紧围绕服务“产业兴县，工业强县”的战略发展大局，以作风建设年为契机，全部体干部职工凝心聚力，攻坚克难，敢于担当，勇闯新路，甘为建设新***尽忠职守，竭尽所能。萨克斯独奏《星》，***演奏。

13、萨克斯独奏《星》

C:光阴荏苒，岁月如梭，我们共建美丽的***。每个人都有自己的故事，每个人都有自己的回忆。接下来有请******和***我们带来歌曲《光阴的故事》。

14、二重唱《光阴的故事》

A、黄梅戏源于盛唐采茶调，是中国五大戏曲剧种之一，深受大家的喜爱。黄梅戏的代表作《女驸马》，可以说是家喻户晓，谁说女子不如男，古时就有女驸马，巾帼也不让须眉，建功立业看今朝。请欣赏***为大家带来的黄梅戏《女驸马》。

15、黄梅戏选段《女驸马》

D：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，是全党全国各族人民共同的奋斗目标。***把中国梦的宣传教育融入教育教学，引导学生们坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，将“个人梦”融入到“中国梦”，担当起民族复兴的历史重任，为实现 “中国梦”而书写人生华章！请欣赏***高级技学校带来的精彩舞蹈《共圆中国梦》。

16、舞蹈《共圆中国梦》

【ABCD同上场】

A：飞扬的歌声，吟唱心头不变的情结； B：熟悉的旋律，演绎时代美好的乐章。

C: 我们用有力的臂膀，让***大地神采飞扬；

D: 我们用炽热的豪情，让***这片沃土凯歌嘹亮。

A：***、***“文明之夏”广场文艺演出到此结束，观众朋友们---合：再见！

第三篇：哈尔滨之夏音乐会开幕式主持词

组委会执行副主任、市委常委、宣传部长李延芝

各位领导、各位来宾，女士们、先生们：

盛世兴文，歌满龙江。按照江泽民总书记关于三个代表的要求，带着哈尔滨人民的热望，由中华人民共和国文化部和哈尔滨市政府共同主办的第25届中国·哈尔滨之夏音乐会即将在这里拉开帷幕。

哈尔滨之夏音乐会已走过了39个春秋，载誉24届历程，为展示哈尔滨的风采，繁荣文化艺术，丰富人民生活，培养优秀音乐人才起到了巨大的作用。特别是从23届由国家文化部与我市共同主办以来，哈尔滨之夏音乐会更是盛况空前，享誉中外，它使改革开放的哈尔滨在歌声中走向了世界，走向更加辉煌灿烂的明天。让我们向第25届中国·哈尔滨之夏音乐会胜利召开表示最热烈的祝贺！

参加今天开幕式的领导有：

全国政协副主席王文元；国家文化部常务副部长李源潮；国家经贸委副主任陈新华；中国音乐家协会名誉主席吴祖强；中国音乐家协会主席傅庚辰；中共黑龙江省省委书记、省人大主任徐有芳；省长宋法棠；省政协主席马国良；省委副书记杨光洪；

以及黑龙江省和哈尔滨市的领导，部分离退休的老领导、老同志。在国内外享有盛名的12家优秀音乐舞蹈艺术团组、各友好城市的领导及各位嘉宾和新闻界的朋友们也应邀出席了今天的开幕式，让我们对他们的光临表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！

现在，请本届哈尔滨之夏音乐会组委会主任、中共黑龙江省委常委、哈尔滨市委书记、市长王宗璋同志致欢迎词。

请文化部常务副部长李源潮同志致开幕词。

同志们，朋友们，新的时代，新的乐章，让歌声伴随着我们共同铸造新世纪的辉煌！祝第25届中国·哈尔滨之夏音乐会～成功。

第四篇：医院文明之夏文艺演出主持词

医院文明之夏文艺演出主持词

男：尊敬的各位领导！

女：亲爱的朋友们！

合：大家晚上好!

男：今晚，我们相聚在美丽的广场，华灯璀璨，欢歌笑语。

女：非常高兴能与大家一起同歌共舞，为我们的城市巨变喝彩！合：让我们共同祝愿在座的各位：身体健康、工作顺利、阖家幸福！

介绍领导、嘉宾和领导讲话

男：出席今天晚会的领导和嘉宾有：……

女：……

合：让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示衷心的感谢！男：各项工作的成功开展，离不开各级领导的支持和指导。女：让我们以热烈的掌声恭请××同志讲话！

男：非常感谢××同志热情洋溢、满怀期望的讲话。

女：由医院主办的“××××”文艺晚会。

合：现在开始。

男：在今天的晚会上，我院的医务工作者的代表将为您献上一台他们

自编、自导、自演的节目，以展示医院新的风采。首先请医院科的医护人员为大家献上舞蹈《祖国颂》。

女：下面请听我们二院的带给大家的独唱《母亲》。

男：一代又一代过去了，红色经典传承的重任又落在了我们 的肩上，不知道我们是否有能力唤起红色经典时那激情燃烧的岁月，也不知道我们是否能保证严肃的历史记忆和反思不完全演变成脱离现实的怀旧时尚。但我坚信今天的我们会创造别样的辉煌。请欣赏红色组合。

女：近年来，我院通过不断推出新举措、转变新理念。优质的服务得

到了社会的一致好评！下面请欣赏表演的快板《谁不说咱医院好》。

男：青春的旋律最优美动听，年轻的身影最自信动人。下面让我们一起来欣赏护理人员代表等等演绎的《舞动青春》。

女：齐国首城、宝石之都，近年来，在县委书记的带领下，通过转变理念和思路，使我县的发展进入了快速发展的快车道，取得了辉

1煌的成绩。有等表演的三句半《说说咱们的 县》请欣赏。男：她们守护在白衣天使的身旁，她们始终遵循着“一切工作围绕更

好的服务于临床一线”，默默地工作默默地奉献，她们就是来自医院职能后勤科室的“女兵们”，下面请欣赏舞蹈《女兵》。女：接下来是医院麻醉师等带来的小合唱《弹起我心中的土琵琶》，请欣赏。

男：照亮别人，燃烧自己，无声胜有声，既然选择了，就无怨无悔，奉献我们的青春，服务他人的健康，我们无需言语，请欣赏等表演的手语舞蹈《从头再来》。

女：这是一个祝福与期望的夜晚，这是一片歌声与笑声的海洋。踏着

时代的旋律，舞动夏日的激情。请欣赏现代舞Nobody。

男：社区医疗服务中心成立于2007年10月，经过近三年的时间，现已成为周围居民信赖的服务医疗中心，她们都是怎么做的呢？请欣赏快板《说一说咱们的社区》。

女：下面有我们医院年轻的医师带给大家的男声独唱《女人心》。男：接下来大家看到的是医院医护人员换下工作服，在舞台上所焕发的无穷魅力。请欣赏等带给大家的舞蹈《美的旋律》。

女：天天都是好日子，今天我们都在努力着、奉献着，明天一幅最新、最美的图画，就将在我们的眼前展现，让我们大家都有一个美好的明天，等表演的歌伴舞《好日子》请大家欣赏。

男：今夜歌如潮，今夜花似海。

女：今夜是歌舞的盛会，今夜是欢乐的海洋。

男：相聚是短暂的，情意是永存的。朋友们，让我们记住这相聚的夜

晚。

女：凝心聚力，创先争优，为奋力冲刺全国百强县。

合：让我们做出新的更大贡献！

合：演出到此结束。

感谢各位的光临，谢谢大家！

朋友们，再见！

第五篇：夏之绝句

夏之绝句

刘建国

一、教学目标

（一）知识教学点

1、善于捕捉瞬间的感受进行细致入微的描写。

2、体会作者精巧的构思，丰富的联想和新鲜优美的语言。

（二）能力训练点

通过自我阅读，能够品味出文章的美，能够根据文章说出作者为什么酷爱炎热的夏天？感受作者在文中流露出的思想和情感。

通过摘抄优美、新鲜的词句，养成积累的好习惯。

（三）德育渗透点

热爱生活，走近自然，珍爱生命。

（四）美育渗透点

体会文章语言形式的美和内容所表现的自然之美，生命之美。

二、学法指导

评点式自我朗读——自我朗读、品味、评点写感悟。

三、重点、难点、疑点及解决办法

重点：对本文极具诗意的散文的语言品味。可让学生反复阅读，进行选读、品读、点读来直接亲近语言文字本身。

难点：作者流淌在字里行间的情和蕴含的理。可以通过结合文中的一些语句引导学生思考讨论，师生共同加以解决。

疑点：文章第18小节的末尾“而蝉声的急促，在最高涨的音符处突地戛然而止„„徒留给人一些怅惘，一些感伤”这里的感情倾向似乎不同于全文的感情基调？这个问题可以将一段文字放到全文的整体背景，尤其结合上、下段理解作者的意图。

四、课时安排 一课时

五、师生互动活动设计

学生自读、选读、品读语言并相互交流，教师提出问题，学生补充，师生共同研讨，加深对课文思想和情感的理解。

六、教具准备

收录机、磁带、小黑板

七、教学步骤

（一）明确目标

自我阅读、品味语言、感受语言形式的美。师生共同研讨学习，体会作者的思想和情感。

（二）整体感知

简媜的散文是诗质散文，并不以识见广博，字句老辣取胜，而以敏于感受，巧于构思，富于联想，精于练字见长。《夏之绝句》并不是想告诉我们社会百态人生万象，吸引我们的是作者那细致入微的感受，新颖而贴切的意象和机警而妩媚的文字。

（三）教学过程

1、简介作者导入课文。台湾作家简媜，以诗踏入文坛，已出版了七本散文集，每一本都有新突破。《夏之绝句》出自其第一本散文集《水问》。

2、听课文录音，积累下列词语（小黑板展示）

3、自我朗读课文，品味文章语言。

分组朗读、品味、讨论，分别从不同的角度，如修辞手法。比喻句的使用，生动新鲜的动词，句式的变化：长句、短句、排比句，对偶句等等集中进行讨论分析并相互交流。

4、归纳小结讨论并在摘抄本上摘抄下你最喜欢的句子，同时对摘抄的句子用一两句话作点评，写感受或收获。

5、老师设计问题，学生补充，师生共同研讨，加深对课文的深层理解。（1）文题为“夏之绝句”，文中写了哪些夏景。

（2）文中用骈俪文来写春天，用绝句来比夏天，借助想象分别表现出春天和夏天什么特点，用恰当的语言进行描绘。

（3）有人觉得蝉声聒噪乱人心，而作者却情有独钟，捕促作者的心情与感受，想一想原因。

（4）作者在第18小节所发出的“„„而后寂寂寥寥成了断简残编，徒留给人一些怅惘。一些感伤。”该作怎样理解？（5）学生补充：略 讨论明确：

（1）作者咏夏，并不泛写各色夏景，而是集中描写蝉声。先写童年捉蝉，再写晨间听蝉，午后蝉声，黄昏一面散步一面听蝉，全篇散文犹如一首绝佳的咏蝉诗章。

（2）将“春天”比作“骈俪文”，表现出春天色彩绚丽，百花吐艳，万物争春这样浓墨重彩的景象。

将“春天”比作“绝句”，既表现出夏天的诗意美，如“„„诗中自有其生命的情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，„„也许，是一首抒情的边塞诗”；又写出夏天独特的声音，如“夏乃声音的季节，有雨打、有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。绝句该吟诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团，以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句”。

（3）作者对于蝉声以绝佳吟唱视之，全出自于都市人对于天籁自然的渴求。20世纪80年代的台湾都市人，五官俱为滚滚红尘所污染，全无一点田园风光可抚慰疲惫之心灵，身边俱是轰鸣的车声，综艺节目的敲打声，售票小姐不耐烦的声音„„嘈嘈切切错杂弹的噪声中，忽闻窗外蝉鸣，怎不令作者感到如一条清澈洁净的水流可冲流耳朵，荡涤心扉；怎么不会像磁铁吸取铁沙一般，把作者整个心思都吸引过去，又如狂浪淘沙般地攫走了作者紧张紧扯在手里的轻愁。所以作者也说：“一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄静起来，有一种‘何处惹尘埃’的了悟。蝉亦是蝉”。

（4）夏是生命力最旺盛的季节，也是春至冬四季歌中最高亢的强音，这也许是充满着青春活力，亦秀亦健的作者与夏结缘相契的又一原因吧，在这些文字中作者表现出一种青春易逝，美景难得挽留的怅惘，这就使此篇散文超出了对景物的吟咏，心境的抒发，而表现出一种强烈的生命意识。美尽管总是瞬间的、脆弱的，自然之美生命之美无不如此，但花谢花还开，月缺月又圆，因此，结尾“每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，读至此，我们又为作者的豁达爽朗而会心一笑。（5）学生补充问题研讨（略）

（四）总结扩展 扬春抑夏似乎是诗家传统，而在这篇文章中作者偏偏推陈出新，喜赞夏天像一首绝句，终篇一想，全是出于对蝉声的喜爱，全文就是一首咏蝉的诗章，蝉声作为整体意象笼罩全文，层层递进，回旋往复，而章法井然，形象突出，在结尾又突现出一种强烈的生命意识。一年四季，我们往往也会对某个季节情有独钟，请选一季节谈谈自己的感受，描绘一下你心目中的——（季节）。

八、布置作业

1、完成课后练习一、二。

2、摘抄优美语句。

3、课外阅读有关描写夏天的诗文，与本文进行比较，如《小院的夏天》。附：报书设计

夏 之 绝 句

简 媜

蝉声足以代表夏：童年捉蝉，晨间听蝉，午后蝉声，黄昏边散步边听蝉 夏天像一首绝句：朴质的自然诗派

抒情的边塞诗 ——蝉声，亦是生命之歌

九、教学反思：

1、教学本文时，由于预习工作做得较好，因此，一节课完成比较轻松，学生的自学质疑比较到位，对文章的整体感悟对局部的理解也比较深刻，因而提出了一些有价值的问题。如：（1）为什么说蝉声“何尝不是生命之歌”？（2）为什么说“蝉亦是禅。”（3）“何处惹尘埃”出自何处，怎样理解？（4）文章语言优美，形式独特，但文中有不少的倒装句读起来咬口，也增加了理解的难度，我们不应该提倡，更不应一味地模仿。（5）„„

2、在“总结、扩展”时描绘心目中的某个季节的同学十分主动积极，他们都说出了自己喜欢某个季节的原因，用比较优美抒情的语言描绘了季节的特征，达到了预期的目的。

3、由于许多学生没有生活的体验，对于文中一些主观色彩很浓的较晦涩的句子理解起来困难较大，特别是中下层学生，因此，教学生留心生活，认真体验，感悟生活是今后语文老师指导的重点之一。

4、在欣赏佳句妙句上，有些学生由于理解能力所限，找出的句子毫无特色可言。因此，培养学生的文学欣赏能力也是教学的重点。

沁园春·雪教案

【教学目标】

１、知识与能力：

⑴ 学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。⑵ 能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。

⑶ 体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。⑷ 学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。

⑸ 体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精练优美的语言。２、过程与方法：

⑴ 学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。

⑵ 老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，以小组为单位，描绘出诗人笔下的“北国风雪图”。

⑶结合几首描绘雪景的诗词，教师引导学生进行比较，加深对本阕词主题的理解。３、情感、态度与价值观：

⑴ 学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。

⑵ 学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。【教学重点】

１、学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。２、体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。３、领会词的意境美和音韵美。【教学难点】

１、理解“封、飘、望、舞、驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。２、理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。【教学教具】

电脑，投影仪，录音机，自制电脑软件。【课时安排】两课时 【教学过程】

一、导入新课，培养兴趣，强化动机

１、投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头·读毛主席诗词》：

掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。

教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。２、投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春·雪》的一段文字：

“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”

教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于１９４５年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。

下面，我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。

二、学习朗读，整体感知

１、范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。２、齐读一遍。

3、教给学生朗读方法。学生自由朗诵。

三、精读课文，问题探究

１、播放诗歌朗诵录音，然后请朗读水平较好的学生朗读全诗。２、品读前三句：

⑴ 这三句在上阕的作用是什么？

要点：总写了—个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。⑵ 由此可见上阕的结合特点是什么？ 明确：先总写，后分写。⑶ “千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有何不同？

明确：前者是静态描写，后者是动态描写。３、品读分写部分：

⑴ “望”所管辖的句子是哪些？ 要点：由“长城内外”到“欲与天公试比高”。也就是说，诗人把自己想像为一个顶天立地的巨人一样，站在高山之巅，不畏严寒风雪，远眺北国大地，欣赏北国壮丽雪景。其气势何等豪迈。

⑵ 品读“长城”、“大河”几句。① “惟余莽莽”的意思是什么？ 要点：只剩下白茫茫的一片。

② 本词写黄河与一般表现黄河的作品在情态描写上有何不同？

要点：一般作品表现黄河的动态，如李白的《将进酒》中：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。而本词写的却是黄河的静态。③ 这样写“长城”、“大河”表现了什么？

要点：描写了一个视野广阔，寒威凛烈的冰雪世界。更显示了作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄。

④ 用了什么修辞手法？ 要点：对偶。

⑶ 品读描写群山、高原的几句。① 用了什么修辞手法？ 要点：对偶、比喻、拟人。

② 为什么觉得群山像银蛇在舞动，高原像一只只白象在奔驰？

要点：诗人站在高山之巅极目远眺，被白雪覆盖的群山蜿蜒曲折，伸向远方，仿佛一条银蛇在舞动；一座座披着白衣的高原，仿佛一只只白象在奔驰。前者舒展柔美，后者奔腾扑丽；二者义都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。加上“欲与天公试比高”一句，就更有一种奋飞的态势和竞争的活力。这样浪漫的想像实际上正是以雪压冬云，天地混沌一片的景象为基础的。

⑷ “长城”、“大河”利群山、高原的描写，情态上有何不同？

要点：前者写静态，后者写动态；塑造了一个动静结合、虚实相生的意境。４、品读最后三句：

⑴ “须”的意思是什么？ 明确：等待。

⑵ 思考：这几句写的是否眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？（先让学生发挥想像去体会，回答，然后教师明确。）

明确：这儿句是从眼前所见展开的想像，是虚写，展现了一个红白交映生辉的景象，用了拟人的手法。把红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。

四、梳理、总结

总结这首词的思路与写作手法。（先引导学生思考，然后教师归纳。）

⑴ 修辞手法小结：

要点：比喻、拟人、对偶等，使描写更形象生动，更能加强表现效果。⑵ 表达方式和内容概括：

要点：描写与抒情相结合，描绘了北国的壮丽雪景，热情赞美了祖国的大好河山，抒发了诗人的豪迈情怀。

五、布置作业

1、背诵、默写全词。

2、带着以下问题预习下阕： ⑴ 朗读这一部分。⑵ 表达方式的特点。

⑶ 表达诗人的什么思想感情？ ⑷ 用了哪些修辞手法？ 第二课时

一、复习上内容：背诵这首词。

二、精读课文，问题探究

１、前两句有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？ ２、“惜”的作用与上阕哪个词相近？ ３、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞方法？ ４、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？ ５、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？

６、这一部分在表态方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？

答案要点：１、承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。２、其作用与上阕的“望”相近，都有领起下文的作用。３、“文采”、“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。

４、不同。对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。５、“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。

６、议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。

三、理解《沁园春·雪》的艺术特色 小组讨论：

１、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？

上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。２、这首词语言上有什麽特点？

这首词语言凝练、贴切、极富表现力。

望、看、惜──贯穿全文；飘、舞、驰──动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法。

四、阅读课后诗《减字木兰花·广昌路上》并比较两首词的异同点

这两首诗共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概；前者上片写景下片议论，后者上片写景，下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。

五、总结，练习。