“三力”建设立项督查工作进展情况汇报

第一篇：“三力”建设立项督查工作进展情况汇报

临翔区“三力建设”主题实践活动工作进展情况

根据中共临沧市临翔区委办公室《关于对市委二届五次全会精神贯彻落实情况进行立项督查的通知》（临办发„2008‟87号）要求，现将我区实行承诺问效办法，深入开展“三力”建设活动，加强各级领导班子和干部队伍建设等工作进展情况汇报如下：

一、工作开展情况及主要措施

2008年以来，我区按照市委的统一安排和部署，以领导干部重点工作目标承诺制的实施为重要载体，紧紧围绕领导班子能力建设和先进性建设，以提高领导班子执行力、创新力和凝聚力为主要内容，以创建务实高效型、创新型、团结型、廉洁型领导班子为目标，周密部署，精心组织，在全区掀起了开展“三力建设”主题实践活动热潮。

（一）组建办事机构，健全工作机制

区委领导高度重视“三力建设”主题实践活动，召开会议专题研究工作，及时成立了临翔区“三力建设”主题实践活动领导小组和领导小组办公室，抽调工作人员专门负责处理日常事务，为“三力”建设提供了坚强的组织保障。同时，全区区直各部门、各乡（镇、街道）成立了相应的工作机构，负责组织开展好本部门“三力”建设工作。区委紧密联系实际，科学规划，广泛征求

2会事业发展工作，切实改善民生，着力促进经济与社会发展相协调。一季度，实现生产总值4.5亿元，同比增长13.2%；农民人均现金收入684元，同比增长22.36%。1-5月，完成区域内固定资产投资5.2亿元，同比增长67.13%；完成财政收入10722万元，同比增长3.45%，完成计划的52.69 %；招商引资到位资金2.25亿元，完成计划的43.3%；完成工业生产总值3.03亿元，同比增长18.38%，完成计划的41.51%；非公经济增加值达3.02亿元，同比增长19.23%。其他各项经济指标完成情况均比较好，全区整体经济运行保持了持续的增长态势，为完成全年目标任务打下了较好基础；区人大、区政协为确保各项承诺目标的实现，围绕市委提出的“提高人均富裕度、改善人的居住质量，优化人的创业环境”三个核心指标和区委“产业富区、工业强区、城市立区、开放活区”四大发展战略要求，结合部门职能，细化落实责任，明确牵头领导和具体责任人，提出工作要求和时间要求，为全面完成各项工作提供保障，促使领导班子的执行力、创新力和凝聚力得到提高，班子和队伍的履职能力得到加强。区直各部门和各乡（镇、街道）也结合年初与区委、政府签定2008年重点工作承诺书内容，采取措施，明确任务，落实责任，对承诺事项进行落实兑现，通过市委对乡（镇、街道）贯彻落实“三个核心指标”考察巡查工作的开展，有力促进各乡（镇、街道）对承诺事项的深化落实。综合区四班子、区直各部门、各乡（镇、街道）领导班子开展“三力”建设的总体情况，现阶段我区“三力”建设工作正按市委的部署要求和区委的计划有序进行，各项工作进展顺利。

（四）加强制度创新，强化领导班子“三力”建设

紧紧围绕“强化执行力、提高创新力、增强凝聚力”建设和“提高人均富裕度、改善人的居住质量、优化人的创业环境”三个核心指标，精心组织、深入研究，在强化领导班子和干部队伍建设上下功夫，在制度建设上求创新，有效促进了领导班子“三力”建设。

一是落实重点工作目标承诺制，进一步明确目标任务，强化责任落实。临翔区在全区各级各部门实施领导干部年度重点工作目标承诺制度,各乡（镇、街道）、区直各部门全面实行党政主要领导向区委、政府和社会作出本单位年度重点工作目标书面承诺，并与区委、政府主要领导签订承诺书的领导干部年度重点工作目标承诺制度。各单位、各部门围绕承诺事项，采取有力措施，创新工作方式，改进工作作风，促使承诺事项得到有效落实，促进了本单位、本部门工作的开展，进一步规范了对部门的管理，探索研究出了一条管理方便、有效、灵活的机制和方法，有效提高各级领导班子的执行效能。

6段小结等有效方式，通报相关活动情况。同时，以市委开展“三个指标”考察巡查为重点，推进“三力”建设活动的开展，我区紧紧围绕“提高人均富裕度、改善人的居住质量、优化人的创业环境”三个核心指标，以“三个核心指标”推进情况来检验部门工作实效，用推动各项工作的实际成果来衡量和检验部门“三力”建设的成效。按照市委的要求，2008年5月21日，全市乡（镇、街道）贯彻落实“三个核心指标”考察巡查组分三个小组对我区10个乡（镇、街道）贯彻落实“三个核心指标”工作情况进行考察巡查。为配合做好考察巡查工作，区委高度重视，采取有力措施：一是加强组织领导，组建工作机构。成立了以区委副书记为组长，区委常委、组织部长、区委常委、常务副区长为副组长，相关部门负责人为成员的临翔区考察巡查协调领导小组，负责对全区“三个核心指标”的考察巡查工作进行协调；二是制定工作方案，配合考察巡查工作开展。为配合做好考察巡查工作的顺利开展，根据考察巡查的对象、内容和形式，通过认真分析实际情况，制定了具体的工作方案，抽调了3名处级领导及6名工作人员，分成3个组，认真配合、协调好市考察巡查组的相关工作。同时，区委办公室、区政府办公室下发了《关于做好全市乡（镇、街道）贯彻落实“三个核心指标”情况考察巡查工作的通知》（临办发„2008‟67号），对考察巡查工作的时间、内容、人员分组、车辆等工作做了细化，要求各乡（镇、街道）要切实把此次考察巡查工作摆上重要位置，明确一名领导及工作人员认真配合做好考察巡查的各项协调服务工作，实事求是地做好自检自查，切实抓好考察巡查前、考察巡查中和考察巡查后三个阶段的工作；三是加强协调服务，确保考察巡查的正常开展。为确保各考察巡查小组工作的有序进行，区委“三力”建设办公室充分发挥协调、服务的作用，抽调三名工作人员分别作为3个考察巡查小组的联络员，具体负责好各考察巡查组与各乡（镇、街道）以及区委“三力”办的联系、衔接及服务工作，及时协调解决考察巡查组工作或生活当中的一些问题，从人力、车辆、通讯、资料收集等方面为考察巡查组提供必要的条件。

二、工作成效

“三力”建设活动开展以来，全区各级各部门紧紧围绕活动主题，在学习提高的基础上，着力找准和解决影响班子建设和发展的突出问题，有力地促进了我区各级领导班子建设。

（一）领导干部的学习主动性和工作积极性得到提高

加强领导班子和干部队伍建设，思想政治建设是前提。通过深入开展“三力”建设活动，广泛宣传教育，不断提高领导干部思想认识，转变思想观念，使各级领导干部从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，自动自发地做好本职

10重点加强对领导干部的思想建设、能力建设、作风建设，不断提高各级领导干部的综合能力，改进工作作风，营造文明、和谐、清廉的社会环境，在广大干部、群众中树立良好的形象，成为群众靠得住、信得过、用得上的领导干部。

中共临翔区委“三力”建设办公室

2008年6月23日

第二篇：立项建设汇报材料

户县石井初级中学立项建设汇报材料

户县石井初级中学始建于1970年，是户县农村初中的一面旗帜，位于户县石井镇曹家堡村南200米，距离户县县城约10公里。学校占地面积为18630平方米，建筑面积7472平方米，其中有砖木结构教学楼720平方米。学校设有教学班18个，现有学生742人，其中寄宿学生人数552人，教职工80人。

由于诸多因素，户县石井初级中学的校舍建设没有得到长足发展，学校6号教学楼砖木结构，破烂不堪，2008年“5·12”地震之后，损坏更加严重，经户县房屋安全鉴定办公室鉴定为：D级危房，建议拆除重建。

为保证正常的教学秩序，学校决定新建教学楼，做为2009年部室综合楼的立项建设工作，学校与县局不断联系争取，直到2009年9月，中国红十字会汶川地震灾后恢复重建项目给我校一次立项机会，我校积极做好有关材料（建筑面积为1800平方米，共需资金约243万元），上报户县教育局，经户县红十字会、户县人民政府的审批，又上报到西安市教育局，经西安市人民政府、西安市红十字会审批，最后上报到中国红十字会，并通过审核，我校的部室综合楼的立项建设工作基本形成，只待重建。相信会在2010年春季，建筑队会驻进我校进行基建，我校的篮球场地的硬化工程也会顺利完成。

在这里我校户县石井初级中学要感谢户县教育局、户县人民政府、中国红十字会，有了你们的大力支持，户县石井初级中学的教育会办得越来越好，会培养出更多的优秀人才。

户县石井初级中学 2009年12月

第三篇：三力建设工作情况总结汇报

三力建设工作情况总结汇报

为进一步提高党的执政能力，巩固和扩大先进性教育活动成果，加强全镇领导班子和领导干部的思想政治建设、能力和工作作风建设，强化服务意识，提高工作效率，促进全镇经济社会又好又快发展。镇按照梁发〔2010〕3号《中共县委关于在全县领导班子和领导干部中开展“凝聚力、创新力、执行力”建设的实施意见》的安

排和部署，在全镇范围内开展了“三力建设”活动。现将镇开展“三力建设”工作情况汇报如下：

一、加强领导，健全机构，为“三力建设”提供组织保证

（一）、镇党委高度重视“三力建设”工作。自5月11日县委召开全县“三力建设”启动会后，镇党委及时召开了党委会，进一步统一思想，提高认识，明确任务，并就如何不折不扣贯彻县委的决定，把我镇“三力建设”抓好，提出了明确的意见，做出了工作安排。在工作中，实行了党政一把手负总责的领导机制和工作机制。成立了镇“三力建设”领导小组，领导小组负责对全镇开展“三力建设”的村委（社区）、各职能站所工作目标进行考核，形成一级抓一级，一级带一级，层层负责，齐抓共管的领导体系和工作格局。为镇“三力建设”的顺利开展提供了组织保障。

（二）、明确目标，分解任务，确保“三力建设”取得实效。一是明确目标，责任到人。镇“三力建设”领导小组办公室根据县委下达的目标和任务，围绕镇“十一五”规划，村委（社区）云岭先锋考核激励机制，结合镇上的各项中心工作，将任务层层分解，制定了切合实际的实施方案。二是建立了督查员工作机制。设立三名基层工作经验丰富的主任科员为党委专职督查员，出台了督查工作意见。三是认真做好信息上报和痕迹资料的收集管理工作，到目前为止，共上报工作简报18期。

（三）、认真组织开展学习讨论，找准存在问题和差距，明确努力方向。镇认真组织开展专题学习活动。认真学习县委关于开展“三力建设”的精神，及时宣传贯彻好各项政策、文件、会议精神。在学习的基础上，于5月25日召开了镇“三力建设”启动大会，并结合部门实际开展了专题讨论活动。通过学习讨论，领导班子和全体干部职工进一步提高了对“三力建设”重要性和必要性的认识，增强了自觉性和责任感，找准了部门和个人当前存在的主要问题，明确了努力方向。

二、以“三力建设”为契机，狠抓各项工作落实

自开展“三力建设”以来，镇党委始终紧紧抓住执行力这一核心，以执行力为主线，以实现目标为体现，把“三力建设”与各项工作相结合，并取得实效。

（一）、抓凝聚力建设，完善内部制度，营造良好的工作氛围

一是健全内部管理制度。领导班子严格执行一事一议及领导班子内部监督制度。重要工作思路由主要领导提出经班子会研究决定后，在全镇干部职工中贯彻学习。严格财务管理，一千元以上支出需经班子会通过。健全的制度如：公务接待、公务用车、站所长二级班子任免等内部管理制度的完善，使镇领导班子置身于全镇干部职工监督之下，增强了班子廉洁自律，做到清如水，明如镜，透明执政，实现班子的和谐统一。二是上下班、请销假、值班等制度的建立，进一步加强和改进了全镇干部职工的思想、工作作风。三是每月30日定期召开的各村（社区）支书、主任，镇直各站所负责人工作情况汇报会。会上各部门负责人从当月开展工作情况、下月工作计划、需要镇党委帮助解决的困难三个方面进行汇报。使镇党委及时掌握全镇工作进展情况，以便及时解决存在困难与问题，及时推进、及时纠偏。

（二）、创新工作思路，推动执行力建设，扎实抓好各项工作

1、围绕“农业稳镇、科技兴镇”的发展思路，不断加强科技服务。镇农科站、科协组织农户进行冬包谷样板培训，从播种期开始采取“分片包干、责任到人”的工作责任制，对3962亩已栽种水稻的田块进行实地检查，并对180亩发生稻飞虱及6亩发生其它病害的大春作物采取相应措施，同时指导农民群众搞好大春管理。

2、按照客观、公正、公开的原则，扎实开展农村低保入户工作，全镇共有800户农村困难户享受到低保。

3、稳步推进水箐村四个村组实施整村推进和余家田67户易地搬迁工程。

4、共发放2010年农业增资补贴1633户，补助资金9万多元。

5、认真开展猪病防控工作。到7月6日，我镇辖区内共造成36户养殖户受到不同程度的传染，猪伪狂犬病发病后死亡158头。疫情发生后，镇兽医站的技术人员对发病的疫区进行了划分、消毒，共计使用生石灰200公斤、大碱300公斤、消毒王1000毫升，消毒面积：7200&13217;，使疫病的传播得到有效遏制。

6、积极配合土地、城建部门开展滨河路的征地工作，加快市政建设步伐。共完成征地面积 60亩。

7、在“六·一”儿童节期间，组织动员全镇干部职工捐资1200元，对辖区内20名贫困残疾学生开展献爱心活动。

8、切实抓好矛盾纠

第四篇：三力建设

所谓“三力”是指自主管理力、自主学习力、自主生活力。

管理力

一、自主管理力内涵

学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。学生自主管理，是一个教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。是一种创新的管理模式，即把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。

自主管理力，就是使学生在自主管理模式中形成自主管理意识和自主管理动力，坚定自主管理毅力，形成自主管理能力

二、个体自主管理力的培养

（1）和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。（2）转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。

（3）重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。

（4）打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。

（5）落实值日班长、值周班长制度。

（6）搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。

（7）建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。（8）建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。

（9）落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。（10）落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。

（11）重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。

（12）建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。

（13）组织好集体给学生过生日。（14）充分利用好书架，把书籍摆放整齐。

三、打造班级自主管理的三驾马车：（1）班级行政管理小组

①组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。

②实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。（2）高效学习小组

①实行AABBCC组内分层学习模式。②设立小组行政组长。

③人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。（3）学科高效学习研究小组 ①实行学科班长制。

②每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。

③每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会。

四、学生自主管理模式（1）学生会管理

①平日行政管理，常规管理，双休管理。学生会下设主席团、秘书部、学习部、文体部、卫生部、宣传部、生活部、纪检部共九个部门，各部门各尽其职，检查平日的卫生、纪律、两操以及校园巡查，通过一日一表反馈给政教处，记入各班的班级量化；协调、配合学校组织各项工作；每周六晚上召开学生会值班制度，全面检查双休日期间的两睡、卫生、校园纪律、打水打饭。

②社团管理。学校学生会成立辩论社、书社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社、英语角、文学社、棋社、摄影社、形体社、电影社团、阳光心社、书法社、理化生实验研究会、三国会、红学会、西学会、小精灵诗社”等18个社团。双休日组织丰富多彩的活动，号召同学们多加入社团参加活动，在活动中提高实践能力，提高组织能力，提高管理能力。学生会全面负责社团活动，定期召开社团负责人会议，规范社团的管理。

③各班级自主管理。学生会通过每月一次召开的班级管理高层论坛和班干部培训会，更好地把各个班级自主管理规范化。通过班级管理高层论坛，使各个班长取长补短，吸取其他班级的优秀管理经验，共同讨论如何调动学生的热情，如何科学合理的管理班级。而每月一次的班干部培训会议，让班干部更好地充实自己，了解学生干部应具备的基本素质，学生会还邀请校长对班干部进行培训，校长的讲话，使班干部们更严格地要求自己，更科学地管理班级，积极投身到自主管理当中。

（2）班委管理

目前学校班级自主管理的基本模式是常务班长总负责，值周班长负责一周，值日班长负责一天，值日班长具体负责。每学期之始常务班长根据校历表安排好值周班长（一般为班干部），并与值周班长一起安排好值日班长，并配合班主任主持召开好周末主题班会，搞好一周总结。常务班长搞好整个班级各方面的分工及检查，发现问题及时通知值日班长搞好整改。值周班长组织协调好一周七个值日班长的整体安排和交接，召开下周七个值日班长会议，安排好每天的值日班长，布置一周主要工作；搞好值日班长之间的衔接，检查好班级日志；督促值周内班级工作，填好值周记录；与班主任及时沟通，开好周六晚班会。值日班长具体负责班级这一天的常规管理，做好每天的班级管理记录，值日班长具体负责填写班级日志，每月学校定期对各个班级的班级日志进行评比，公布优秀班级日志，对优秀的班级日志进行表彰展示。

（3）小组管理

①学习小组。一个学习小组就是一个战斗的团队，一个好组长就是一个好团队，要注重加强小组长建设。经常召开小组会议，搞好小组长培训，调动小组长积极性，让小组长从内心感到自己的重要和光荣；经常在各个小组展开竞争活动，让各个小组成员在竞争中感受团队、集体在互帮互助中带来的快乐；成立最佳学习小组评比委员会，定期评出最佳学习小组。

②宿舍管理。舍长：充分发挥舍长作用。有一个好的舍长就会有一个好宿舍，八兄弟八姐妹在舍长的带领下，团结奋进，共同提高。舍长要履行好职责，维护好职责，维护好两睡纪律、内务卫生和公物爱护。厅长：每层设一个厅长，负责本层的管理，具体要求如下：监督本层各宿舍两睡前把垃圾都倒进垃圾桶里，禁止随手扔垃圾。保证地面无积水，维持本层的两睡纪律，各厅长要及时把破坏货物、乱扔垃圾及两睡违纪情况报政教处，负责好本层六个宿舍的管理，各成立最佳舍长评比小组，定期评出最佳舍长。

五、自主管理的评价（1）班级自评

①最佳值日班长要求：各班成立“最佳值日班长”评比小组，把值日班长当天的班级常规情况、学习情况、班级日志、宿舍管理等量化成分数，给值日班长打分；根据值日班长得分情况，评比小组评出“周最佳值日班长”和“月最佳值日班长”；本班所有学生全部轮当一遍值日班长后，评比小组评选出本轮最佳值日班长；学期结束后，把每个同学当值日班长的分数相加，评出“学期最佳值日班长”；获得学期最佳值日班长的同学，学校颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分。

②最优学习小组要求：各班成立“最优学习小组监督委员会”，监督评选过程；“每日最优学习小组”由当天值日班长评出（受监督委员会监督），记入班级日志；“每周最优学习小组”由一周获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；“每月最优学习小组”由一月内获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；“每学期最优学习小组”由一学期获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；每周最优学习小组、每月最优学习小组、每学期最优学习小组的统计评选由监督委员会负责；获得学期最优学习小组的成员统一照相，在宣传栏公布，记入德育档案，个人德育分加5分。（2）级部评选：优秀成长日记，优秀学习档案要求： ①以级部为单位进行评选，级部成立评比小组。②每班每种材料限报5人，每月的26号统一交至各级部。

③“优秀成长日记”“优秀学习档案”获奖人数为参评人数的三分之一。

④每月评选一次。

⑤已获得“优秀成长日记”优秀学习档案“的同学不能重复参评。

⑥每学期期中考试后，级部将组织优秀成长日记、优秀学习档案展评。

（3）学校评选：自主管理星级班级要求： ①自主评选由学校政教处具体负责。

②“自主管理星级班级”分三星级、四星级、五星级三个层次，获奖班级数根据各年级数确定。

③“自主管理星级班级”每月评选一次，学期末评选出本学期“自主管理星级班级”。

④“自主管理星级班级”的评选采取百分制，包括常规量化、成长日记、学习档案、班级日志、小组建设、学生会评价六部分。

⑤具体评选办法：

1）常规量化（60%）：一月内每日常规分数相加，政教处提供。

2）成长日志：（5%）由级部提供，分别5分4分3分2分1分。

3）学习档案（5%）：由级部提供，分别5分4分3分2分1分。

4）班级日志（5%）：由政教处提供，分别5分4分3分2分1分。

5）小组建设（10%）：级部领导将各班级学习小组自主学习纪律情况打分量化；将各班双休日宿舍管理规定落实情况打分量化。

6）学生会评价（15%）：学生会成立评比小组，将各班参加社团情况、落实学生会有关规定、参加学生会统一活动情况打分量化。

⑥表彰奖励获得月“自主管理星级班级”的班级学校发奖状奖励，获得学期“自主管理星级班级”的班长，学校将授予“班级自主管理之星”荣誉称号，颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分，并给予一定的物质奖励。

灵活高效的自主管理全面提高了同学们的人际交往能力，有效提高了同学们的组织、管理及协调能力，培养了同学们关注团队、关心集体的使命感和责任感，极大地调动了同学们管理、学习的积极性。灵活高效和自主管理必将培养出越来越多的栋梁之才。学习力

一、自主学习力内涵

学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。

学习力是由三个要素组成的。这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。学习力是其三个要素的交集，只有同时具备了三要素，才能成为真正的学习力。当你有了努力的目标，你只是具备了“应学”的动力；当你具备了丰富的理论和实践经验，你仅仅具有了“能学”的力量；而当你学习的意志很坚定的时候，你不过是有了“能学”的可能性。只有将三者合而为一，将三者集于一身，你才真正地拥有学习力。

自主学习力，就是学生具有了内在的、自我的、主动的学习动力、学习毅力和学习能力。所表现出来的是“知学、愿学、善学”。

二、培养自主学习力的意义

学习能力是自主学习力核心和学习目标。培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是素质教育的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。

三、自主学习力的培养

（1）重视新形势下的学习管理，注意言传身教，倾听学生心声，引领学生积极主动学习。

（2）制定新形势新课堂下的工作计划，有明确的班级育人目标，明确工作措施和要求。

（3）注重思想引领，通过班会等多种形式引导学生主动学习，高效学习。

（4）把学习变成培训，让培训成为提高班级学习力的主要方式。

（5）学生人人都有成长目标。

（6）指导学生用好成长日记，并经常检查帮助。（7）指导学生用好学习档案，经常检查帮助并及时下发反馈。

（8）协助任课老师抓好学生的自主学习，参与学生训练学案和双休日自主学习的检查。

（9）带头并协调老师落实导师制，关注每一位学生的成长。

（10）重视阅读，协调组织开展各种读书交流会。（11）协助组织搞好5分钟演讲，训练学生的思维和口才。我的精彩我做主——学生个人成长规划学习档案：每周用给自己一封信的形式进行自我总结，并进行下周自我规划，每月用给父母一封信的形式进行自我总结并进行一月自我规划。每天对自己进行规划和总结的成长日记，学生利用成长日记和学习档案进行每日、每周、每月的规划与总结。

（12）驾驭好“三驾马车”，发挥其作用，培养学生的自主学习力。即“高效学习小组”，“高效学习科研小组”，“行政管理小组”。让“学习小组”成为“三位一体”的学习“动车组”。

生活力

一、自主生活力内涵

自主生活力指人们在生活中自己照料自己的行为能力、毅力和动力。一般包括以下几个方面：

（1）在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。

（2）在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。（3）在心态上能独自承受各种压力。（4）在学习上能独立思考，独立理解。

（5）学会打理生活，享受生活，从生活的大学校中进一步提高自己、完善自己。

二、自主生活力培养的意义

改革开放已来，由于经济的飞速发展，人们生活水平的不断提高，再加上近年来的计划生育，大多数家庭都是独生子女，原本就受到父母宠爱的孩子，现在更加受到娇惯，孩子的生活能力极差。尤其是受应试教育的影响，家长只重视孩子的智力、分数，更加宠爱孩子，使他们成为中国现代家庭的“小皇帝”、“小公主”。他们生活能力低下，有的高中生还不会洗衣服。在社会生活中更是一片茫然，而一旦遇到学习上或生活上的挫折时，更没有抗争的能力。如果不注重对学生自主生活力的培养，那么，他们就很难在竞争强烈的当今社会里立足，不要说建设祖国，为国家民族做贡献，就是自己的生存也是个问题。为此，自主生活力的培养是培养全人发展的不可忽视的内容。

三、自主生活能力的培养（1）正面灌输

通过主题班会、座谈会、谈心等形式，从正面进行灌输教育，让学生认识到自主生活能力的重要性和必要性。使学生形成自主生活意识。当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求。

2.制度约束

加强制度建设，在宿舍、食堂、班级、校园管理中，注重对学生的自主生活力的培养。以规范的、严格的制度，强制性地遏止不良生活习性的滋生蔓延，培养学生自主生活能力。

3.文化陶冶

在校园文化建设中，要注重班级文化、食堂文化、宿舍文化建设。注重对学生组织生活力的培养，使学生在文化陶冶中形成自主生活意识，养成自主生活习惯。

4.活动养成

将自主生活力的培养教育寓于各项活动之中，在活动中培养自主生活力，是培养自主生活力的主要途径。也是昌乐二中的主要做法。其中与培养学生生活能力的就有“自主生活教育月”活动、“拒绝家长送饭倡议”活动、“校园体育艺术美食节”活动、评选“星级寝室”活动以及其他的社团活动。昌乐二中每年坚持举行四个年级的65公里野外拉练却是不常见的，这需要点勇气，需要些魄力，需要足够的意志，也需要坚持。每次拉练从早到晚，参加者一天的口粮就是3个馒头、2瓶矿泉水，顶多再有1小包咸菜，但是没有人非特殊情况放弃参加，没有人因脚软难行自愿坐“囚车”——后勤保障车。一天拉练后，学生们第二天可以适当晚起，上午进行班内演讲、集体分享感悟，下午全员撰写千字以上心得体会，学校择优成集出版。拉练活动不仅锻炼了师生的意志品质，更是让学生体验了生存的艰辛，感悟美好生活来之不易以及团结的力量，教会了学生要合理安排生活，知道平时珍惜三餐粮食、珍爱美好生活，也增强了他们感恩惜福的意识。除此外，部分年级还组织周末登泰山、到青岛登“大洋一号”等一系列实践活动。

昌乐二中“自主学习力、自主管理力和自主生活力的“三力”建设是一个相辅相成、有机结合的育人整体，三力建设的水平是一个教师的育人水平，也是一个学生综合素质的提升水平，更是一个班级管理和建设的水平”。

第五篇：三力建设

三力建设是“创造力、凝聚力、战斗力”建设的简称。中国共产党十六届四中全会上通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：“党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义国家的本领”。加强基层党组织建设，提高基层党员干部的能力、水平、素质和形象，必须在创造力、凝聚力、战斗力这“三力”上下功夫。

一、提高基层党组织的创造力

加强党的执政能力建设，必须努力提高基层党组织的创造力。

所谓创造就是创立新的事物，而创造力则是创造新的事物的能力，说到底也就是创新力。早在我们党诞生之时，以毛泽东同志为代表的中国共产党人就创造性地把马克思列宁主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，从而创立了毛泽思想；之后，以邓小平同志为代表的中国共产党人提出建设有中国特色社会主义，从而创立了邓小平理论；而以江泽民同志为代表的中国共产党人把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与建设中国特色社会主义伟大实践相结合，从而创立了“三个代表”重要思想。这些重要思想的形成，无一不是我们党在创造中发展，在创新中提升的过程。以胡锦涛同志为核心的新一代党中央领导人在十六大报告中提出九十几个“新”字，无论是哪个“新”都需要用创造力去实现。因此，基层党组织在具体的工作实践中，在体系、体制、机制、制度等方面一定要具备创新的能力，并在此基础上形成强大的创造力。

二、提高基层党组织的凝聚力

加强党的执政能力建设，必须努力提高基层党组织的凝聚力。

凝聚力是一种合力，也是向心力；是许多力量围绕一个中心合在一起的力，也是团结的力。建党八十多年来，党和人民事业之所以取得成功，其根本保证就是坚持了党的核心地位，党的团结统一，使我们党长期保持很强的凝聚力。我们党的各级组织尤其是基层党组织拥有6800多万党员，每个党员就是一个力，每个党组织就是一个合力点。我们党的各级组织尤其是基层党组织具有更强的凝聚力，我们的党才能永立于不败之地。

三、提高基层党组织的战斗力

加强党的执政能力建设，必须努力提高基层党组织的战斗力。

战斗力就是战斗的能力，它是实现目标的重要因素。党的路线、方针、政策能否在基层得到贯彻落实，这主要看基层党组织的战斗力如何。为此，首先要更新思想观念，这是提高战斗力的前提；其次要认真履行基层党组织和党员干部的职责，这是提高战斗力的基础；三是要有良好的精神状态，这是提高战斗力的保证。

因此，加强党的执政能力建设，必须从基层党组织抓起，从党员干部抓起，基层党组织具有坚强的创造力、凝聚力和战斗力，我们的党才能更加强大，才能真正率领全国各族人民沿着有中国特色的社会主义道路奋勇前进。