第一篇：在辛苦中感受快乐 用心去品味人口普查
在辛苦中感受快乐
用心去品味人口普查
——记录2010年全国第六次人口普查工作点滴
2010年全国第六次人口普查已经过去大半年了，这历时近2个月的辛劳过程却依旧那么深深的印在我的脑海里，可谓是“众多感受在心头，别有一番风味品其味”。回想整个人口普查的过程有欢笑，有疲惫，也有激情，也让我从侧面感受到了工作的艰辛，普查工作的繁复与严谨，团队合作精神的重要性。这些都是我在这个过程中体会到和学到的，此次普查令我这个踏入社区工作才三年的大学生来说获益匪浅。
起初我确实不能理解人口普查这项工作的重要性，而这次书记却选择了我作为社区此次普查工作的主要负责人，我茫然的接受了这个艰巨的任务。直到我接到这次普查工作要求的时候，才感受到第六次全国人口普查工作任务量相当繁重，政策法规性强，涉及面又广，连数据的填写和格式运用都非常严格的要求。我感受到了压力，这是我第一次面对这么重要的工作。
随后我和其他社区选出的指导员就开始了为期三天的指导员培训，每天晚上八点半到下午五点半，全天不停地围绕普查内容学习，高密度的培训课程安排章节很紧凑、密度较高，培训内容涉及普查工作中四种表格的填写、区域划分、地址编码和绘图、摸底排查、长表抽样、登记复查、快速汇总、数据质量控制工作等。高密度的培训给我们带来了巨大的挑战，同时也丰富了我们的知识面。“一分耕耘、一分收获”，通过我们全身心投入听讲，认真做好学习笔记，以及业务讨论，我更加深刻的理解了人口普查工作的意义、作用和流程，掌握了科学的调查方法。
培训说不上辛苦，但是还是很累的，尤其是记忆人口普查中需要注意的要点，很多很复杂，常常弄的我焦头烂额，但是我们深刻的明白了我们这些指导员的重要性，我们是这次第六次全国人口普查知识的传播者、技术的传授者，我们起到的作用就是在正式普查的时候给普查员做好各项的充足准备，所以我们这些参加培训的人都肩负的各个辖区普查质量的重任，只有认真学习才能保证社区保质保量的完成任务，将出错率减少到最小。
下一步工作中，一定要做好。随后我们的普查就开始了。
首先我们在社区组建了一个普查员队伍，考虑到普查员队伍素质的高低将直接影响着普查工作的成败。由于人口普查工作量大，而且专业素质要求又高(普查表的横纵的逻辑关系、平衡关系多)。为此，在选配普查员和指导员时，我们就要严格把关，不仅要考虑普查员的业务能力，又要考虑普查员的政治素养，同时还要考虑普查员是否熟悉调查小区的周围环境，所以我们也选了一些辖区群众中平时比较活跃的门栋组长和中心户长。第一，他们对辖区的流动人口和计划生育的出生人口情况很了解；第二，这类人是小区内受大家信任的年长者，有了他们的帮忙协助、我们可以很快取得住户的信任，消除居民的戒备心理和抵触情绪，此时，再向居民询问一些敏感性方面的情况，居民配合的可能性和程度就会大大增加，从而有利于普查工作的顺利完成。最后，我们考虑到辖区还一些特殊人群对调查工作存在抵触情绪。如下岗人员、有过不良记录人员、个别生活困难人员、劳教释放人员，长期上访人员等，都可能因为对政府及社会有抵触情绪，不愿意配合人口普查工作，甚至出言不逊，成为人口普查的“钉子户”。因此我们也跟社区的管段民警协调，一同上门，根据多方面的考虑，我们社区的普查队伍组建起来了。
第二步，就是做好我们社区普查员的思想准备，树立坚定的信心。要让他们都跟我一样正确认识人口普查的目的、意义和重要性；树立高度的责任心和依法普查的意识；对普查的艰巨性要有充分的思想准备，增强完成普查工作的信心。
于是我们对普查员分批进行了培训，不光是业务知识的培训，更重要的是对他们的礼仪礼节以及询问技巧方面的培训和要求，我们要求每个普查员必须佩带工作证，穿着整洁、举止端庄，面带微笑，充满自信。要让我们每位普查员都要记住：我们的工作是光荣的，能参加和完成这项工作是我们的骄傲。所以我们要时刻保持自信的状态，消除被调查者的疑虑，顺利入户调查。
第三步，俗话说，不打无准备的仗，随即我们要求普查员对辖区普查区域范围进行熟悉，且掌握普查对象情况。提前踏查普查小区，熟悉地域边界和环境情况，并通过社区普查小组提供的住户资料，掌握外来人口超生情况、居民住户死亡人口情况、出国定居人口情况、外籍人口居住情况等部分特殊住户的信息，为入户询问提供第一手资料。完成一个摸底工作。
最后，我们就正式开始进入正式的入户调查登记。在登记在那段日子里中，每天往返一楼到六楼许多次，一天工作下来回到家中，已经是一点力气都没有了，身体上的消耗，咬咬牙还可以克服，心理上的委屈有时难以承受。当我敲响居民家的房门时，他们不开，明明是在家的，就是不理睬，有时嘴里还骂骂咧咧。入户时，听到最多的话就是：“我很忙，没有时间接受调查”，“登记这些有什么用？”，“我凭什么相信你。”…….每次遇到这些，我的心态由此跌到谷里，心里非常不是滋味，真想一走了之，因此也吃了不少亏，登记工作没有一点进展。我时常带着不满情绪回到家中，母亲总会及时出现在我的面前，她耐心地做我的思想工作，“现在的人工作压力大，脾气变得暴躁，但你是做服务工作的，要总是面带笑容，用你的话语消除人家对你的不理解，用行动来证明你的诚意。”听了母亲的话语，当再有住户态度生硬冷漠时，我却不浮躁，依然自信乐观地与他交谈，用自己的谈话技巧征服了一个又一个冷漠的面孔。当顺利完成登记工作时，我为自己的改变感到庆幸，我觉得这次人口普查工作让我整个人得到了提升，我变得更加积极向上，对人、对事物都有了新的认识。
有一次登记遇到的是一位和蔼的老奶奶，我微笑的说明我的来意之后，老奶奶连忙打开门让我进去坐，随后我们也闲谈了起来，老奶奶挽着我的手，她说我很像她的孙女，我愣了一下，后来在登记过程中她给我简单的讲了一些她孙女的事情，我这才知道原来她的孙女在上海打工已经很久没有回来看他们了......我临走时候，特意邀请老奶奶去参加我们社区的老年活动，老奶奶很高兴的答应了，把我送到门口，看着老奶奶那张慈祥的微笑，给了我莫大的鼓励，更让我对这次普查充满了信心。
在初审数据汇总的工作中，我遇到了一个很大的麻烦，各个普查小区的普查员把他们普查的数据汇总到我这里以后，我发现一个很严重的问题，我们汇总的数据逻辑关系不对，这就说明我们普查的结果有问题，但是每个普查小区的数据都是符合逻辑关系的，怎么最后汇总数据出现问题了呢？这个问题一直困扰我很久，那天晚上，我回到家仔细的把汇总表看了很久，研究了表里的逻辑关系，最终我发现了问题所在，一个很大的问题被我们疏忽了，就是普查小区与普查小区之间的沟通衔接问题，我通过对比每个普查小区的汇总表发现，同样一家人，普查第一小区登记的是人不在户在，人住在普查第二小区，但是在普查第二小区的表中我没有发现这个人的登记情况，这样导致最终我们的数据出现逻辑上的错误，找到问题的第二天，我急忙叫大家停止登记入户工作，赶紧召集所有普查员拿着自己普查小区的户主姓名底册对自己人不在户在以及户在人不在的情况进行自查核对，并现场修正差错。辛勤的付出，得到的回报是丰硕的，通过大家共同的努力，以致我们最终顺利在规定的时间内报上准确的数据，圆满完成了我所担负的普查任务，给书记交了一份满意的答卷。
这次初审阶段，我明白了人口普查其实是一个团队协作的工作，并不是一个人认真努力就能完成的。在这个过程中，我们认识到团队的力量，而且大家为了一个共同的目标而努力，相互鼓励，相互帮助，时不时的开个玩笑，那氛围就像一家人。
在后期的入户普查中，我们也遇到一些困难和特殊情况。一些住户由于工作特殊早出晚归，为了见到这家人，我们普查员也必须更早出门更晚回家，披星戴月，有时甚至饿着肚子守在小区内苦苦等候，一直等见到要登记的居民为止。对一些工作生活没有规律，多次走访都找不到的住户，我们普查员通过询问邻居等方式查找，只要发现一点线索就马上联系，知道居民的亲戚就走访亲戚，知道居民的电话就马上打电话联系，了解到单位就到单位去找。各种困难都被我们普查员一一攻克，再加上我们通过各种方式方法，运用一定的询问技巧，根据实际情况随机应变，在遵守有关清查制度规定和要求的同时，让我们的普查工作达到事半功倍的效果。
每次看到年纪很大的那些普查员师傅们这种不顾小家顾大家，再苦再累担在肩的精神，我由衷的敬佩。工作之余，她们还给我传授了很多做人的道理，让我如沐春风，醍醐灌顶。经过这么长的时间，我对她们越来越敬佩，敬佩她们认真的工作态度，敬佩她们踏实的工作作风，敬佩她们兢兢业业的克勤精神。
我很庆幸自己参与了2010年的人口普查，作为一名普通市民，一名社区工作者，有义务为人口普查工作做贡献。虽然这期间有辛酸、有汗水、有委屈，但是通过自己辛勤不懈的努力，超额完成社区交给我的工作，圆满完成人口普查任务；受到了街道、社区领导和同事们的赞扬。每当一个个数据的完成，我们都会乐在其中，而这些只有我们普查员才能深刻体会到的。2010年11月1日，将深深地铭记在我的记忆里。
武东街办事处兴中社区
尹 致 远
第二篇：在辛苦中感受快乐用心去品味人口普查
在辛苦中感受快乐用心去品味人口普查
——记录2010年全国第六次人口普查工作点滴
2010年全国第六次人口普查已经过去大半年了，这历时近2个月的辛劳过程却依旧那么深深的印在我的脑海里，可谓是“众多感受在心头，别有一番风味品其味”。回想整个人口普查的过程有欢笑，有疲惫，也有激情，也让我从侧面感受到了工作的艰辛，普查工作的繁复与严谨，团队合作精神的重要性。这些都是我在这个过程中体会到和学到的，此次普查令我这个踏入社区工作才三年的大学生来说获益匪浅。
起初我确实不能理解人口普查这项工作的重要性，而这次书记却选择了我作为社区此次普查工作的主要负责人，我茫然的接受了这个艰巨的任务。直到我接到这次普查工作要求的时候，才感受到第六次全国人口普查工作任务量相当繁重，政策法规性强，涉及面又广，连数据的填写和格式运用都非常严格的要求。我感受到了压力，这是我第一次面对这么重要的工作。
随后我和其他社区选出的指导员就开始了为期三天的指导员培训，每天晚上八点半到下午五点半，全天不停地围绕普查内容学习，高密度的培训课程安排章节很紧凑、密度较高，培训内容涉及普查工作中四种表格的填写、区域划分、地址编码和绘图、摸底排查、长表抽样、登记复查、快速汇总、数据质量控制工作等。高密度的培训给我们带来了巨大的挑战，同时也丰富了我们的知识面。“一分耕耘、一分收获”，通过我们全身心投入听讲，认真做好学习笔记，以及业务讨论，我更加深刻的理解了人口普查工作的意义、作用和流程，掌
握了科学的调查方法。
培训说不上辛苦，但是还是很累的，尤其是记忆人口普查中需要注意的要点，很多很复杂，常常弄的我焦头烂额，但是我们深刻的明白了我们这些指导员的重要性，我们是这次第六次全国人口普查知识的传播者、技术的传授者，我们起到的作用就是在正式普查的时候给普查员做好各项的充足准备，所以我们这些参加培训的人都肩负的各个辖区普查质量的重任，只有认真学习才能保证社区保质保量的完成任务，将出错率减少到最小。
培训完后，我回家认真把这次业务培训知识消化吸收，我想在下一步工作中，一定要做好。随后我们的普查就开始了。首先我们在社区组建了一个普查员队伍，考虑到普查员队伍素质的高低将直接影响着普查工作的成败。由于人口普查工作量大，而且专业素质要求又高(普查表的横纵的逻辑关系、平衡关系多)。为此，在选配普查员和指导员时，我们就要严格把关，不仅要考虑普查员的业务能力，又要考虑普查员的政治素养，同时还要考虑普查员是否熟悉调查小区的周围环境，所以我们也选了一些辖区群众中平时比较活跃的门栋组长和中心户长。第一，他们对辖区的流动人口和计划生育的出生人口情况很了解；第二，这类人是小区内受大家信任的年长者，有了他们的帮忙协助、我们可以很快取得住户的信任，消除居民的戒备心理和抵触情绪，此时，再向居民询问一些敏感性方面的情况，居民配合的可能性和程度就会大大增加，从而有利于普查工作的顺利完成。最后，我们考虑到辖区还一些特殊人群对调查工作存在抵触情绪。
如下岗人员、有过不良记录人员、个别生活困难人员、劳教释放人员，长期上访人员等，都可能因为对政府及社会有抵触情绪，不愿意配合人口普查工作，甚至出言不逊，成为人口普查的“钉子户”。因此我们也跟社区的管段民警协调，一同上门，根据多方面的考虑，我们社区的普查队伍组建起来了。
第二步，就是做好我们社区普查员的思想准备，树立坚定的信心。要让他们都跟我一样正确认识人口普查的目的、意义和重要性；树立高度的责任心和依法普查的意识；对普查的艰巨性要有充分的思想准备，增强完成普查工作的信心。于是我们对普查员分批进行了培训，不光是业务知识的培训，更重要的是对他们的礼仪礼节以及询问技巧方面的培训和要求，我们要求每个普查员必须佩带工作证，穿着整洁、举止端庄，面带微笑，充满自信。要让我们每位普查员都要记住：我们的工作是光荣的，能参加和完成这项工作是我们的骄傲。所以我们要时刻保持自信的状态，消除被调查者的疑虑，顺利入户调查。
第三步，俗话说，不打无准备的仗，随即我们要求普查员对辖区普查区域范围进行熟悉，且掌握普查对象情况。提前踏查普查小区，熟悉地域边界和环境情况，并通过社区普查小组提供的住户资料，掌握外来人口超生情况、居民住户死亡人口情况、出国定居人口情况、外籍人口居住情况等部分特殊住户的信息，为入户询问提供第一手资料。完成一个摸底工作。
最后，我们就正式开始进入正式的入户调查登记。在登记在那段
日子里中，每天往返一楼到六楼许多次，一天工作下来回到家中，已经是一点力气都没有了，身体上的消耗，咬咬牙还可以克服，心理上的委屈有时难以承受。当我敲响居民家的房门时，他们不开，明明是在家的，就是不理睬，有时嘴里还骂骂咧咧。入户时，听到最多的话就是：“我很忙，没有时间接受调查”，“登记这些有什么用？”，“我凭什么相信你。”…….每次遇到这些，我的心态由此跌到谷里，心里非常不是滋味，真想一走了之，因此也吃了不少亏，登记工作没有一点进展。我时常带着不满情绪回到家中，母亲总会及时出现在我的面前，她耐心地做我的思想工作，“现在的人工作压力大，脾气变得暴躁，但你是做服务工作的，要总是面带笑容，用你的话语消除人家对你的不理解，用行动来证明你的诚意。”听了母亲的话语，当再有住户态度生硬冷漠时，我却不浮躁，依然自信乐观地与他交谈，用自己的谈话技巧征服了一个又一个冷漠的面孔。当顺利完成登记工作时，我为自己的改变感到庆幸，我觉得这次人口普查工作让我整个人得到了提升，我变得更加积极向上，对人、对事物都有了新的认识。
有一次登记遇到的是一位和蔼的老奶奶，我微笑的说明我的来意之后，老奶奶连忙打开门让我进去坐，随后我们也闲谈了起来，老奶奶挽着我的手，她说我很像她的孙女，我愣了一下，后来在登记过程中她给我简单的讲了一些她孙女的事情，我这才知道原来她的孙女在上海打工已经很久没有回来看他们了......我临走时候，特意邀请老奶奶去参加我们社区的老年活动，老奶奶很高兴的答应了，把我送到门口，看着老奶奶那张慈祥的微笑，给了我莫大的鼓励，更让我对这次
普查充满了信心。
在初审数据汇总的工作中，我遇到了一个很大的麻烦，各个普查小区的普查员把他们普查的数据汇总到我这里以后，我发现一个很严重的问题，我们汇总的数据逻辑关系不对，这就说明我们普查的结果有问题，但是每个普查小区的数据都是符合逻辑关系的，怎么最后汇总数据出现问题了呢？这个问题一直困扰我很久，那天晚上，我回到家仔细的把汇总表看了很久，研究了表里的逻辑关系，最终我发现了问题所在，一个很大的问题被我们疏忽了，就是普查小区与普查小区之间的沟通衔接问题，我通过对比每个普查小区的汇总表发现，同样一家人，普查第一小区登记的是人不在户在，人住在普查第二小区，但是在普查第二小区的表中我没有发现这个人的登记情况，这样导致最终我们的数据出现逻辑上的错误，找到问题的第二天，我急忙叫大家停止登记入户工作，赶紧召集所有普查员拿着自己普查小区的户主姓名底册对自己人不在户在以及户在人不在的情况进行自查核对，并现场修正差错。辛勤的付出，得到的回报是丰硕的，通过大家共同的努力，以致我们最终顺利在规定的时间内报上准确的数据，圆满完成了我所担负的普查任务，给书记交了一份满意的答卷。
这次初审阶段，我明白了人口普查其实是一个团队协作的工作，并不是一个人认真努力就能完成的。在这个过程中，我们认识到团队的力量，而且大家为了一个共同的目标而努力，相互鼓励，相互帮助，时不时的开个玩笑，那氛围就像一家人。
在后期的入户普查中，我们也遇到一些困难和特殊情况。一些住
户由于工作特殊早出晚归，为了见到这家人，我们普查员也必须更早出门更晚回家，披星戴月，有时甚至饿着肚子守在小区内苦苦等候，一直等见到要登记的居民为止。对一些工作生活没有规律，多次走访都找不到的住户，我们普查员通过询问邻居等方式查找，只要发现一点线索就马上联系，知道居民的亲戚就走访亲戚，知道居民的电话就马上打电话联系，了解到单位就到单位去找。各种困难都被我们普查员一一攻克，再加上我们通过各种方式方法，运用一定的询问技巧，根据实际情况随机应变，在遵守有关清查制度规定和要求的同时，让我们的普查工作达到事半功倍的效果。
每次看到年纪很大的那些普查员师傅们这种不顾小家顾大家，再苦再累担在肩的精神，我由衷的敬佩。工作之余，她们还给我传授了很多做人的道理，让我如沐春风，醍醐灌顶。经过这么长的时间，我对她们越来越敬佩，敬佩她们认真的工作态度，敬佩她们踏实的工作作风，敬佩她们兢兢业业的克勤精神。
我很庆幸自己参与了2010年的人口普查，作为一名普通市民，一名社区工作者，有义务为人口普查工作做贡献。虽然这期间有辛酸、有汗水、有委屈，但是通过自己辛勤不懈的努力，超额完成社区交给我的工作，圆满完成人口普查任务；受到了街道、社区领导和同事们的赞扬。每当一个个数据的完成，我们都会乐在其中，而这些只有我们普查员才能深刻体会到的。2010年11月1日，将深深地铭记在我的记忆里。
武东街办事处兴中社区
尹 致 远
第三篇：用心去感受生活（精选）
用心去感受生活
回想起小学那几天，一直是阴雨绵绵，如同一张稠密的网，笼住了四周。终日游走于在校园的三点一线之间，滋味是枯燥单调的，在春雨的浸泡中，心里如蒙了一层灰般惆怅。
终于迎来了难得的周末，下午天公也做美般地止住了雨。我按惯例回宿舍收拾，准备回家。在走廊间，无意间眺望远方，却不由得止住了脚步。校园内的绿树草坪，在雨后显得格外明绿柔和，在凉爽的雨后清风中摇曳，好似绿色发出的天籁之音。这是前所未有的体会和感动，它使我感到莫名的幸福。很久以来，我一直向往着旅游节目中展示的欧洲绿色田园风光，从来没有想过能在校园里找到这种感觉。此刻我才猛地明白：只要用心去感受，其实美就在身边，感动和幸福就在身边。
不由得想起了不久前和同学踢球的场景。那是个阳光明媚的下午，温度适宜，22个人穿着简单朴素的球衣在绿茵场上奔跑着。阳光泛在每名队员快乐的脸上，洋溢着纯真的笑容。轻风拂过，我不由的停止了跑动，嘴角轻扬，环顾这令自己陶醉的场景，幸福充斥了身体的每个角落。不为功利的结果，用心体会在艳阳下踢球的乐趣：这是我所向往的生活，自由自在，轻松快乐。而过去，总是看得太表面，总在抱怨草皮质量不够好，颜色不够鲜艳，踢球装备不够精良„„想来实在是太浮躁。
我曾经和许多人谈过各自的理想。大家所向往的，或远大，或纯朴，或天真，或独特，但实质都是相同的：追求幸福。去法国旅行，是一种浪漫的幸福；开法拉利，是成功的幸福；在家睡觉睡到自然醒，是安逸的幸福。只是看到他们在生活中的那份忧愁，我不由得叹息：其实每个人都是阳光开朗的，只是快节奏的现代生活带来的压力和逐渐形成的物欲，使我们忘了幸福其实就在身旁。谁说不是呢？小时候能得到一根冰棍我们就会感动的找不着北，而今有几个人会从这五毛钱的玩意中收获幸福。
“我感觉到生活是那么美好”。景仰海伦·凯勒的文学才华，更景仰她那颗善于感受的心。读《假如给我三天光明》，我感受到的，是海伦对生活崇高的热爱。印象最深的是她有一段描写花园的文字，让我仿佛置身其中。柔和的阳光，洒在一座典雅的花园里，曲折的鹅卵石路两旁，开满了繁盛的鲜花：紫罗兰，百合，蔷薇，矢车菊„„上面有许多五彩斑斓的蝴蝶和蜜蜂在嬉戏，忙活，发出嗡嗡的声音，清脆的鸟鸣声也不时地从树丛里飘来„„而我，则独自坐在喷泉边欣赏，聆听着这一切。这是失去光明的海伦，用心感受生活，为我们带来的美的体验。而生活在光明世界里的我们，真的没有理由不感到幸福。
用心感受，幸福就在身旁。慢步走下了楼梯，穿过校园里的小路，我迎来了雨后的阳光，虽然已薄西山，泛着红晕，但仍觉得亲切异常。我深深地吸了一口这雨后的空气，微笑着走出了校门。
第四篇：用心去感受学生
用心去感受学生
有人说做为一名老师要“恶”才能管住学生，而我说做为一名老师要“善”才能让学生佩服。有人说只要抓紧学习时间才能提高学习成绩，而我说只有抓住学习兴趣才能让学生拥有一切，有人说高中三年的学习生活是苦的，而我说高中三年的学习生活应该是快乐和幸福的。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”教师要用心去感受学生。
记得我以前曾带过一个班级，高一分班时成绩是年级16个班中的倒数第一名。可是我一点也没觉得这些学生可恶，反而我觉得他们非常可爱。我觉得一个人的学习也是一种能力，只是他们暂时没具备而已，我只是需要一个时机将他们的潜能激发出来。慢慢的我发现他们的体育成绩非常好，每次运动会就是我们班扬眉吐气的时候。那时，我们班可以包揽所有跑步项目的冠军，尤其是4×100米的接力，我们班都破了学校的纪录。同学们都非常兴奋，我也跟着他们一起兴奋，我们班的体委甚至从家里拿来香槟喷洒在运动员的身上。这时我觉得这些孩子身上拥有着大人所没有的热情和能量，所以我就在运动会之后马上开了一个班会，把全班的学生都狠狠的表扬了一把，把我能想到的所有华丽的词语全用在了这些成绩不好，甚至于在班级倒数的学生身上。可我一点儿都没有觉得别扭，甚至觉得还不够。最后，我说：你们是好样的！我以你们为荣。人的一生也跟赛跑一样，我希望你们能一直让我引以为荣。这时班级想起了热烈的掌声。之后，班级里的一些同学就象是变了一个人。每天也知道背公式，背单词，做数学题了。最后我们班高考时是年级第一名。
对于学生平时的日常学习和生活的关注要有润物细无声的境界，十六、七岁的高中生正是有激情有活力的时候。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做，更不能训斥，打骂，这样做的后果会比学生犯的错误更严重百倍。记得我曾经有个学生在班级成绩排倒数第三名，而且特别不爱学英语，总是在上英语课的时候睡觉，考单词总是不合格，偶尔还要跟英语老师顶嘴，结果总是被外语老师撵出来。做为班主任，我也实在没脸去跟外语老师求情，必竟是学生有错在先且“不知悔改”，我每次都把这个学生带要办公室耐心细致的讲道理，帮助他剖析自已，找到厌学的原因，给他注入学习的动力。我之所以能有这样的耐心，是因为我们组的一位老教师说过，对待学生不要把他当孩子训斥，这样的效果立杆见影，但是保质期短。而是要把他当成大人去谈话，讲大的道理，虽然讲大道理效果慢，但是长效。后来这个学生再也没有跟外语老师顶过嘴，反而每次都把外语老师哄的高高兴兴的，谁都想不到他能上了大学，并且考上了研究生。去年他回来看我时，我还问他高中最后一学期为什么不跟外语老师闹别扭了。他则不好意思的笑着说：那时太小，不懂事。但是我给他讲的道理他听进去了。最重要是他不想让我每次领着他到外语老师那里承认错误，害得我也得跟他一起承认错误了。这样的细节孩子都能替我着想，我付出多少都是值得的。我能感受到孩子们的心，他们也一样能感受到老师的心。直到今天这些学生已经参加工作，可是他们来学校看我时，都会想起我们高中三年那些激动人心的时光。
现在的我平平凡凡的教书，我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。“没有爱就没有教育”。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
第五篇：用心去感受春天
用心去感受春天
----人教版第十册语文《积累运用一》习作课堂实录与评析 教材简析：本次习作为人教版九年义务教育六年制小学教科书第十册语文《积累*运用一》的内容。这次习作是安排在第一单元写景状物的课文之后要求学生用心观察春天的景物。在观察中有所发现，并且展开想象写出一处景物特点，从中表达自己的真情实感。
设计理念：培养学生多角度的观察生活，在观察中抒发自己的感受预计捕捉事物得能力，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达与创意表达，使知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观在这次习作训练中得到充分体现。教学目标：
1.让学生观察春天，感受春天，记录春天，培养学生的观察能力与想象能力。
2.让学生用自己的语言寄托自己的思想，表达自己的真情实感。3.激发学生的写作欲望，让学生乐于表达。
课件准备：春游录像带，春天的录音带，以描写春天的佳句片断为内容的幻灯片。
教学重点难点：使学生多角度观察春天，展开丰富的想象，抓住春天特点，表达自己的真情实感。
习作背景：在开学初，我精心组织了一次春游活动，在活动前强调要注意观察春天的景色。聆听来自春天的声音，感受春天的美景，回来把对春天的感受写下来并将春天具有代表性的景物用摄像机拍摄下来。课堂实录：
一、走进自然，寻找春天。
1、引导学生说出春天的景物。
师：同学们，你们好！开学初我们组织了一次春游，你们看到了春天的什么景物？也可以是你平时观察到的，你能说一说吗？ 生1：我看到了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶，各色鲜艳的花。生2：我发现一排柳树上挂着鹅黄色的柳条，风一吹就悠悠的飘荡起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
生3：我发现在公园一角有几株桃树，长出了红色的嫩叶，中心还有几颗火红的花蕾。爸爸告诉我：不久桃花就要开了！
2、播放春游录像，再现情景。
师：同学们，你们说得都很好，观察得很仔细，让我们再一次的欣赏美丽的春天吧！
（教师播放春游录像，学生们仔细认真地观赏）
师：这就是春天美丽的季节，生机勃勃！谁愿意结合自己平时的观察说说自己的感受？
生1：春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。我们的祖国就像这春天的花园，处处是那样生机勃勃，万紫千红。生2：春天不愧是生命和希望的象征，“一年之计在于春，一天之计在于晨”。朋友，春天来了，又一年开始了，我们应有新的打算。生3：春天树木茂盛，花草繁多，生机勃勃，春天的景色太美了，让我陶醉。
师：我们找春天，不光要用眼看，还要用鼻子闻、耳朵听、手摸、脑子想，你们选择其中一个来说一说。
生1：春天到处有青草的气味，还有花香，使我陶醉其中。生2：春天到处可以听到小鸟的叫声，特别是小燕子，它为春天增添了乐趣。
生3：春天泥土松软，大地复苏，万物充满了生机。„„
师：同学们，你们观察得很仔细，下面让我们听一下春天的声音吧！播放录音（燕子的叫声，沙沙细雨声，播种机轰隆隆的工作声，人们播种时的欢笑声„„
学生边听边说出听到的是什么声音。
[评析：再现春游情景，结合学生平时观察激发学生写作欲望，让学生乐于表达。教师提醒学生写景作文不仅要用眼看，还要用鼻子闻，用耳朵听，用心灵去感受，使学生已有的语言得到盘活，克服了写作的畏难情绪。]
二、选定“舞台”欣赏春天
师：春天真美啊！可惜并不是所有的同学都亲自观察过。我们要像导游一样确定最美、感受最深的一处来向大家介绍春天。让那些没有亲自观察过的同学，通过你的介绍对景物能留下深刻印象。学生选择自己喜欢的景物，小组内交流。
师：刚才，同学们把自己喜欢的景物介绍给了本组同学，谁愿意把它介绍给全班同学呢？
生1：春天在花圃里，长着刺的玫瑰枝上出现了红色的花蕾，有些都快绽开了，还有太阳花开得更茂盛，有粉红的、有朱红的、有的金黄色花瓣周围镶着红的边，多美啊！
生2：在乡间的树林中，在冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的骄嫩的新叶；高大笔直的水杉树枝上也冒出了米粒大的新芽，更有趣的是法国梧桐的丫枝上，吐出了透明青里带红的芽，就跟小小的佛手一半。树木到了春天都要“脱旧换新”了。师：同学们他们说得好吗？为什么？ 同学们交头接耳，小声议论起来。
生1：他们介绍得很好，都抓住了重点景物。
生2：他们介绍得很好，用词优美，而且突出了春天的特点。师：同学们说得对，描写春天不能泛泛而谈，眉毛胡子一把抓，要选定重点景物，这些景物要突出春天的特点。
学生们心悦诚服地点了点头，忽然教室中安静了下来，有的同学低头不语若有所思，有的同学不时在纸上写着什么„„ 二、三分钟后教室中又恢复了正常，学生们看了看老师，老师看了看学生，大家一起笑了。
[评析：描写景物不能泛泛而谈，要让学生选定重点景物练说，把自己最深的感受和情感表达出来，为下一步指导学生想象、抒发情感打下基础。]
三、用新感受，感受春天。师：同学们你们已选择好了自己要写的景物，但如果把这些景物罗列出来就没有文采了，如果用优美的语言描绘美丽的生机勃勃的春天，那该多有意思呀！
师：谁向大家介绍一下你所知的描写春天的词语或前人写春天的名句？
生1：我知道的有冰雪消融、光彩夺目、柳暗花明、生机勃勃„„ 生2：北宋大诗人王安石写过：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” „„
师：同学们平时库存的语言真丰富。今天我和大家一起欣赏一些描写春天的佳句片断。
教师利用多媒体出示以下片断：
①才下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才舒展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（拟人）
②由红杏联想到一句古诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” ③校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，才风红菊香的秋天，松青雪白的冬天。不过我最喜欢的还是校园春色。（对比）
师：同学们以上这些片断表达了作者对春天的热爱和赞美。这些语段美吗？ 生：美！
师：他们的描写成功在什么地方呢？ 生：他们在描写中使用了对比、拟人、联想等多种写法。
师：大家说得对，希望在我们的文章中也能采用这些方法，用优美的语言装扮春天。
[评析：看春天，听春天是学生比较容易做到的，是学生眼见为实的东西。要使学生作文能够表达自己的情感，抒发自己的思想，这是习作的难点也是重点。先让学生说说平时积累的描写春天的词句。盘活学生的库存语言，出示美文引导学生赏析。明确写作要结合想象，寄托思想，会用自己的语言，这样才能达到习作指导的目的。]
四、自主创作，珍藏春天
师：同学们，下面请你们以游客的身份把美丽的春天记录下来吧！写的时候一定要注意抓住景物的特点，按顺序来写，可以边写景物边写出自己的感受。
师:你打算采用什么顺序来描写春天呢？和小组同学一起交流一下好吗？
学生以小组形式交流写作顺序。
师：大家心中一定确定好了自己的写作顺序，下面我们欣赏一篇范文，希望你能从中获得启发。
教师利用多媒体出示范文（范文略），学生边欣赏边议论。
师：我相信大家一定得到了收获，你一定能把美丽的春天记录下来。学生习作，教师巡视，相机辅导。
[评析：让学生以游客的身份来写，强调习作时注意观察顺序，还要注意自己的感受，学生在交流中发表自己的看法，明确写作目的。]
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