2018届期中微写作(修改)[最终定稿]

第一篇：2018届期中微写作(修改)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

① 《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起了苏格兰勇士的形象。许多经典著作 也塑造了令人难忘的勇士形象，如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡的世界》）。请从这三个人物中任选一个进行描述，表现其精神品格。要求：有特定情境，描写生动，特征鲜明。

② 借物喻人，是文学作品塑造人物形象的一种方法。请从林黛玉（《红楼梦》）、翠翠（《边城》）和桑提亚哥（《老人与海》）中选择一人，用一种物（“花”除外）来比喻他（她），并阐释这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

微写作1 1-2分

从《平凡的世界》中，田晓霞是一个开朗，乐观，情窦初开的少女，有着家庭背景的她也渴望爱情，并且照顾人。

在第二部中，少平在黄原城拼命打工，而晓霞在读大学期（间）有空便去看望少平，趁他不注意时，换好洁白的床单并且换好新的一副准备给他。晓霞与少平本来打算去看电影，后来在一个树林里互相谈聊，晓霞的脸红地像花一样羞涩，在临走时给少平一个拥抱：“一年之后，我们还要在这里相见。”表现出她的花季女子之心。

【点评】所选情节未能表现田晓霞的勇士形象，重点完全不对。2-3分

夏瑜在《药》中并未出场，但每次看见给华小栓治病的蘸血馒头上的鲜血，每次听旁人议论到砍头的场景，我们都对夏瑜革命的失败感到无尽惋惜。聚在酒馆，众人闲谈中对夏瑜的讥讽；刀斧手描绘的夏瑜在狱中受尽折磨，眼神依旧冷厉，都从侧面虽贬实褒地描绘了夏瑜作为晚清革命者的勇敢不屈的勇士形象。在文章末尾华、夏两家守丧的场面更是突出了对夏瑜勇士离去的无尽惋惜。

【点评】没把重点放在描述上，以概述和议论抒情为主；依据原著内容的想象也不太合理（眼神依旧冷厉）。3-4分

田晓霞是《平凡的世界》中的一角。她出身不凡，父亲是田福军。她在城市中安心的生活，偶然的机会，她通过文学与少平认识，并对他产生好感，在少平在城中作短工时，她提供过帮助，并且帮助少平借书来读，可见其心地善良为人质朴。她作为记者，在城镇因下大雨做报导时，她坚持要让老人先走，自己在最后将要过桥时，她被突然的大浪卷走。她在危难关头仍能不顾自己，礼让弱势群体，平易近人却又高尚的人格令人赞叹不已。

【点评】前半部分内容与勇士形象无关，后面内容没有突出勇士形象及精神品质；语言有些啰嗦，有语病。5-6分

我选择许云峰，许云峰在《红岩》中是一名优秀的共产党员。任何时刻都以党的利益，党的价值放在第一位，面对叛徒，绝不手软；面对自己的同志，却是有非常高的忘我奉献精神。许云峰被抓住之后，无论敌人如何变化方法，许云峰从未改变自己的信念。而当情况发生了变化的时候，也永远能够及时地冷静面对，体现出来了许云峰冷静、沉着，果断机智的性格特点，而且更是将奉献和坚持原则，心中拥有信念永远地做到了。

【点评】能够说明许云峰是个勇士，表达以概述为主，描写不够。语言不够通顺。

7分

平凡的世界塑造了田晓霞敬业勇敢的形象。作为一名记者，田晓霞一直尊敬这份职业，当洪水暴发时，她并没有顾及自己是田福军女儿的身份，而是毅然地冲入一线，想为人民报道最新的救援消息。屋子马上就要被冲走，但一个小女孩还在里面，危急时刻，晓霞奋不顾身地跳入滚滚洪水中，用尽全身最后的力气将女孩救起，一个浪尖打下，淹没了破碎的房屋和晓霞年轻勇敢的生命。田晓霞的敬业与勇敢令人印象深刻、更令我们动容。

【点评】写作内容基本能够表现田晓霞的勇士形象，但人物形象描写不够突出；语言较通顺。7分

田晓霞面对天降的暴雨，没有丝毫退缩执意前往灾区采访。当她发现孩子落水后，没有丝毫的犹豫奋不顾身地跳入水中，她凭借着自己的水性向他游去，水势愈加汹涌起来，田晓霞渐渐体力不支，她用尽力量将孩子向安全的地方带去，当孩子刚刚获救他人牺牲了自己的年轻生命。体现了她的勇敢，乐于助人且不惧危险，不畏牺牲的勇士气概。

【点评】选择的情节符合原著内容，能够表现田晓霞的勇士形象，描述能够体现其精神品质，语言较生动；结尾画蛇添足，内容充分性上还有不足。8分

些许昏暗的日光透过层层雾霭打在那移动的枷锁上。“罪犯夏瑜，反动分子，罪不容诛！”夏瑜疲惫地眼神中透露出坚定，尽管已经冷得浑身颤抖，但他仍然一步步的走上邢台。台下的围观者早已拥挤不堪，今天是他们的“大日子”。夏瑜用肩膀颤抖着抹去昨夜被拷问时留下的凝固的血迹，死死地盯着眼前冰冷的枪管。他终于忍不住了，伴随着眼泪，他冲天空大吼：“醒醒吧！”伴随着回声，夏瑜倒下了。人们也伴着一抹红色开启了新的一天。

【点评】想象较合理（夏瑜在小说中始终没有出场，鲁迅用侧面描写，通过刽子手和茶客们的谈话烘托他的形象），前半部分扣住勇士形象描写，表达较生动。从“他终于忍不住了”到结尾，内容与中心游离。9分

许云峰大步走下车，他棱角分明的脸庞很是严肃。紧蹙的双眉与紧抿的嘴唇都显示出他内心的不愉。他的眼睛很黑，有如黑洞一样深邃，一旦与他对视，便如坠深渊，令人胆寒。面对眼前觥筹交错的场景和敌人刻意而伪善的讨好，他丝毫不为所动，只是用他那双眼睛盯着他们，不发一言。许云峰看到了敌人的口蜜腹剑和蓄势待发的外国记者，心下有了计策。他冷哼一声，转身离去，留给他们一个瘦削却挺直的背影和坚定、没有一丝停滞的脚步。

【点评】内容符合原著，描写生动，内容充实，能够表现许云峰的勇士形象和精神品质；语言简洁、流畅。9-10分

从我这里看去，夏家小子站在那行刑的架子上，面上不悲不喜。他身上的衣服还是齐整的，似乎并未有过激烈的挣扎，竟似是平静而从容地赴死一般。一旁刽子手擦着鬼头刀。他瞧了一眼那刀，面上松动一些，似是对那闪着寒光的刃笑了笑，说：“我不怕你。”转而去看脚下黑压压的人群。只是这看也只用眼光，头和颈子是没有半分低下去的。他便这么看着下头，目光里似带了悲痛和悲悯，这神情却让刽子手一哆嗦。最终他仍昂着头：“来吧！”

【点评】想象合理，内容较好地彰显了夏瑜的勇士形象；描写生动、有表现力，凸显了“勇士”的精神品质。尤为可贵的是，从描写中可看到作者深沉的理性思考。

微写作2 翠翠 4分

黄昏是《边城》中一个关键的意象。我认为用黄昏来比喻翠翠是非常合适的。翠翠同黄昏一样，宁静温柔美丽。但随着成熟，随着纯洁的爱情萌芽在心中萌发，翠翠的心中也多了些什么。她发现黄昏，再美也终将消逝。她担心自己心中的那份情感也会消逝。而她的怯于回复，也确实令她如黄昏般悄然消逝。傩送的离去，老船夫的溘然长逝，注定了她在寂寞的守望中，如绚烂却易落的黄昏，孤独的不可名状的消散而去。

【点评】用抽象事物作为喻体，增加了解说难度，阐释不够合理。喻体的特点解说得也不够准确。有语病。6-7分

我选择翠翠，我认为她是一块未经雕琢的美玉。首先，玉淳朴自然是她性格的写照。她与傩送的爱情中，绝无半点金钱利益关系，只是少男少女之间最淳朴的爱慕。其次，一方水土养一方人，茶峒作为一个边陲小城，仍然保留最自然的风景，正如翠翠单纯的心，没有半点杂质。大自然的鬼斧神工是令人惊叹，同样的，翠翠如玉般的纯真善良也成了《边城》最吸引人的地方。

【点评】比喻恰当，有阐述且基本合理，语言较通顺。不足之处，内容有些单薄，理由阐释没有完全扣住“玉与翠翠的关系”。9-10分

用陶笛来比喻翠翠很适合。陶笛是中华民族乐器中较简单质朴的一种，生于自然。翠翠也生长于湘西，拥有自然孕育出的淳朴气质。日复一日与山河村落为伴，唱山歌，而陶笛也音色纯净清亮，与翠翠干净的嗓音如出一辙。陶笛仅七个孔，只能吹出一种调式的音乐，与翠翠单纯无雕饰的小心思一样。但陶笛因材质较脆而易碎，正如翠翠的爱情，受制于爷爷的犹豫，受制于不敢追求爱情的传统。

【点评】比喻恰当，较有创意，理由阐述清晰合理、充分有力，语言比较顺畅。

黛玉 1-2分

林黛玉像啤酒，她通诗书而才情四溢，因而不似袭人等只有果酒之美味却不令人回味。她至情至性，故不似薛宝钗等白酒多在世俗功名的酒桌上。黛玉，她是葬花的性情中人，为宝玉多次动情落泪。她不受儒家思想的影响野生野长。啤酒多在大排档这种远离世俗功名之地。真性情如她，宝玉最欣赏的，也如饮得啤酒醉的性情中人。

【点评】理由阐释没能自圆其说。5-6分

用萤火虫来比喻《红楼梦》中的林黛玉是再合适不过的了。林黛玉其人貌美而多才，而由萤火虫照亮的夜景同样会给人以别样的美感。林妹妹在贾府一众女子当中顶尖却不招人恨，正如萤火虫的装饰美而不赘。黛玉对宝玉的爱是纯洁的，她本人也是善妒的。从宝钗欲去找宝玉而怕遭妒又返回一事中可见一斑。萤火虫也是如此，一夫一妻矢志不渝。黛玉体弱多病，靠药物维持，最终早夭。这与短命的，发荧光就是消耗生命的萤火虫，是多么相似。

【点评】选择了喻体萤火虫，基本概括出黛玉的特点，但对“莹火虫与黛玉的相似关联”阐释得不够有说服力。9分

如果让我用一件东西去比喻林黛玉的话，她名字中的“玉”显然是再合适不过的了。她美丽如玉，从她一出场，众人对她“天下竟有这般标致的人”“神仙妹妹”可看出她的美丽。她纯洁善良如玉，她博学多识，才华出众，却不看重名利，对待手下的丫头很好，还教香菱学诗。她也脆弱如玉，从小体弱多病，多愁善感，甚至宝玉一句玩笑话都能让她的内心受伤。你看，黛玉黛玉，不正如一块洁白美丽，却又脆弱的碧玉吗？

【点评】内容完整，解说准确，语言比较顺畅、简洁。桑提亚哥 3-4分

我认为应将桑提亚哥比喻成大海。第一，桑提亚哥为人诚实包容，与大海养育万物相似。第二，桑提亚哥多天未打上大鱼，后抓住了大马林鱼。开始了与其漫长的争斗。而这时，鲨鱼也盯上了这条鱼，开始蚕食大马林鱼。桑提亚哥用船桨与渔叉与这群鲨鱼搏斗。最后只剩下一堆鱼骨。桑提亚哥并未屈服，体现了他顽强的性格。在这一点上与大海波涛汹涌却万世不衰不竭的特征相似。所以我认为应该这样比喻。

【点评】对选择的物（大海）和人（桑提亚哥）之间的相似性，阐释得勉强，语句表述缺乏逻辑。

6-7分

《老人与海》中的桑提亚哥，我想他是一把宝剑。虽千年未用但威力未减。他在书中出海捕鱼的八十四天里，从一无所获到用惊人的毅力与耐心终于捕到大鱼。这正如宝剑般的坚韧不屈。后来他又从幸运之巅跌到斗争之渊。与鲨鱼搏斗，用全身的力气和全部的精力与命运抗争。人虽老，志未老。这正如宝剑般千年出锋威力不减。他说“人不是生来被打败的”。是啊，哪有什么打败，他就是在不断地抗争。生命的力量不会干涸，千年的积淀不会随风飘散。

【点评】内容符合原著，有物与人特点的概括，理由阐释勉强合理，但本体（桑提亚哥）和喻体（宝剑）的相似度不高，对喻体特点的表述也不够准确。

9-10分

桑提亚哥就像一块经过无数次打磨的金刚石。他与鲨鱼搏斗而不扔下捕到的鱼正是表明了他外在的坚强。正如同金刚石坚不可摧的外在一样。金刚石坚硬的原因是内在的结构和性质，而圣地亚哥坚强的原因也在他那坚毅的不服输的内心。他那句“男人可以被摧毁，但不可以被打败”正是他内心的写照。在一次又一次地与危难和内心作斗争的过程当中，他由内而外变得坚强，正如那历经无数次打磨的金刚石一样。

【点评】对“桑提亚哥与金刚石之间何以相似”的理由阐释得深入，有说服力，全文逻辑性较强；语言表达简洁。

第二篇：微写作

微写作”，搅活语文一池春水

四川省特级教师李迪明

明年北京高考语文将把一篇大作文变为一大一小两篇作文，“微写作”与大作文重新同台演戏，为应试教育注入了新的活力，将搅活语文一池春水。

据知情人士透露，将60分的作文分为两题:第一题为“微写作”, 分值拟定为10分，字数将控制在200～300字；第二题为大作文，仍将沿用以往的出题方式，分值拟定为50分，字数在700字左右。增加“微写作”不是考查考生布局谋篇的能力，而是对考生组织句子的能力，句子与句子之间逻辑条理性的考查。根据命题方向，“微写作”文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。对明年高考作文进行调整，也是为2016年高考语文总分值上调为180分作铺垫。

当今时代，信息流动不断加快，快阅读成为人们获取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微写作”贴近生活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性，作为一种题型，将其纳入高考本来无可厚非，但没必要夸大其意义。

“微写作”，发端于微博，但古已有之。唐诗、宋词、元曲，其实都是“微写作”的文本，古代笔记、寓言、笑话，以及古典文论中大量的诗论、词论、曲论，甚至群众喜闻乐见的楹联、格言、谜语，都有微写作的影子。把“微写作”纳入考试，体现了写作的时代特色，有其实用性。但随着微博、微信的盛行，其碎片化、随意性、浮躁性，让人担忧。而堆砌辞藻，无病呻吟，易于预设，也值得命题者未雨绸缪。

其实，高考一次考两篇作文并不是什么“发明创造”，也无关乎教育公平，更不可能减轻学生负担。

从1983年到1998年，中国高考一次考“一大一小”两篇作文或一次考一叙一议“两篇同大”作文的就有10来次。如，1983年考看图作文(漫画《挖井》)两篇：①说明一篇，②议论一篇；1992年考两篇作文：记叙文和议论各一篇(关于社会公德问题，街头雨中一景)，各占25分。1995年考两篇作文(素材为诗歌《鸟的对话》)：①对话200字左右，20分；②评论不少于600字，40分。1998年考两篇作文：“坚韧，我追求的品格”“战胜脆弱”(二选

一)，不少于600字，40分；小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，从1983年到1998年，中国高考学生就没有感觉到一次考两篇作文比一次考一篇作文更公平，中国高考学生学语文的负担从来就没有因一次考两篇作文而减轻，反而更加沉重。倒是当时北京、上海的高考录取分数比甘肃、青海宁夏都低，教育不公非常凸出，后来搞各省区高考自主命题，就掩盖了这种不公平。1999年开始的15年，由一次考两篇作文变为一次考一篇作文，理由是减轻学生负担；而现在又将一次考一篇作文变为一次考两篇作文，也说是减轻学生负担，其间的道理，却很难让人想明白。难道我们的高考作文命题改革就只能原地转圈？改来改去，又回到了“原点”！

真正的“原点”应该在新中国成立时。我们不妨考察一下从新中国成立到“文化大革命”前的中国高考。那时的语文可主要是考一篇作文哟，文科生加试一段文言文，也只是断句或翻译，很少涉及其他语文知识和能力。说起语文的学习负担，那些“过来人”都感觉特别轻松。现在的改革者们能不能在减少考试内容上动点脑筋，把高中考生的学习负担真正减下来呢？笔者所真正担心的就在于，高考作文增加“微写作”会变成学生的“大负担”！

“微写作”毕竟为高考命题找到了一种新的题型，但这种题型完全可以放到语言表达与运用中去考。高考一次考两篇作文，不值得北京以外的高考作文命题者模仿，因为这有可能增加考生的学习负担！

第三篇：微写作全文

2.“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦

点。请从“ 霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013词语”，并写出理由。（150字左右）（10分）

从“霾”的关注环境，到“正能量”的正导向，到“女汉子”的社会性别角色意识，再到“曼德拉”的国际视角，以及“喜大普奔”的网络用语。基本上涵盖了“自然”“生活”“国际”“人文”的各个方面，真正达到了让每个学生都有话可说、能说、愿说的目的，算是做到了让高三学习畅所欲言了。即使全力投入复习的孩子们不了解“曼德拉”等热门事件，不知道“喜大普奔”这样的网络用语，对于“女汉字”这样或自嘲或调侃的说法总还是会有所体会的，再不济，还有“霾”，就在我们身边呢？

注意题干的提醒： 汉语盘点活动——官方或民间的机构组织发起

过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点——着眼于比较大的范围：社会国家、国际视野 语言：准确顺畅、深入或优美者酌情加分。

一、霾（写得多）

1、写表现和危害

2、写反思原因、措施——7分

1、写表现和危害——表述应基本清楚

表现：2013一年中时间长、频率高、地域广； 危害：严重影响人们生活（例如交通）、危害身体健康；国家、地区形象负面等。

2、写反思原因、措施——若具体叙述和抽象概括兼具为好。

原因：工业化快速发展、盲目无序发展、能源消耗剧增、环境污染严重、生活方式不良（汽车使用）、人们（政府）环保意识淡薄、环保的法律法规制定落后或执行不到位等。

措施：和上面原因针对即可（改变发展模式、关停并转三高企业、低碳环保绿色出行等）。

二、正能量（写得多）

1、基本含义的阐述

2、适当举例

3、意义、价值和作用 ——7分

1、基本含义的阐述——积极、向上、阳光、正面激励等（核心意思）

2、适当举例——应该有例子（看看题干）例子面广、恰当者酌情加分。

3、意义、价值和作用 ——信息传播迅捷的社会、充斥负能量的时代里，积极追求希望公平正义的呼唤与诉求非常重要等。

三、女汉子（写得很少）

1、基本含义（现象）的阐述

2、这类（群）女性出现的原因

3、你的评价（见解）——7分

1、基本含义（现象）的阐述——中性、强势

形象：短发、服装中性化；言行举止男性化、比较强势等。内在：比较独立自主、干练、能力强等。

2、这类（群）女性出现的原因——言之成理即可

例如：独生子女的家庭培养、学校教育环境、女性社会角色变化、女性社会地位提高等。

3、你的评价（见解）——积极、消极均可，言之成理即可

积极方面：女性地位提高、女性承担更多社会责任的体现；巾帼不让须眉、对女性能力的认可；是男女平等的具体表现等。

消极方面：这样的人太多，社会缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少阳刚气；不利于两性相处、社会和谐；高级（成熟）社会模样畸形等。

四、曼德拉（写得较多）

1、生平简述（应突出理想追求）

2、体现出的道德和品质

3、普世价值、精神方面的贡献、道德样板，国际赞誉——7分

1、生平简述（应突出理想追求）——坎坷、监禁岁月、争取种族平等自由的历程等。

2、体

现出的道德和品质——勇敢、坚持、宽容、平等正义等。

3、普世价值、精神方面的贡献、道德样板，国际赞誉——基本同上。

五、喜大普奔（写得很少）

1、词语含义（来源）

2、体现的文化特点 ——7分

1、词语含义（来源）——网络用语、缩略而成（喜出望外、普天同庆、大快人心、奔走相告）、表现非常高兴

2、体现的文化特点——流行文化的词语生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、适当举例、你的评价——积极、消极均可，言之成理即可。

样例及评分理由

一、霾

1号，两例9-10分。【扣住“2013年”，对“霾”的原因及反思分析深入；语言顺畅（书写美观）。】

霾在前几年也不是未曾出现过，而今却成为社会热点词汇虽然它只是一个气象灾害词汇，其背后却是这个工业化快速发展的时代所敲响的警钟：盲目地追求高速工业化所牺牲的环境，如今正让人类一点一点滑入危险的深渊。或许这个时代的我们应当反思，原本发展为例人类更好滴生活，如今为何失控地变成“慢性自杀”？霾让我们学会放慢脚步，回顾当代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中国各地陆续出现雾霾天气，这标志着中国的工业发展进入了一个新时代。随着PM2.5概念的提出，国民越发注重自己的健康，国家更加重视污染问题。这一年，因为雾霾，涌现了一批环保卫士保卫地球，出现了义务植树的热潮，更有“因霾劝菜”的佳话。中国人没有因霾而不前，而是拨开云雾再向前，而“霾”自然也成了工业与人文共同发展进程中的里程碑。2号，8分【紧扣题干，理由充分，表达层次清晰，语言流畅。】

我认为“霾”是2013词语，因为这一年中国雾霾现象变得格外严重，它是最直接对人们生活产生影响的变化，也是人们关注的焦点。霾是由于大气中污染物过多而引起的现象，它体现出当前中国社会的经济发展与生态环境保护之间产生的重大矛盾，也是急需解决的危害公众身体健康的问题，应受到重视。所以我认为霾是2013词语。

3号，7分。【扣住“2013年”，“霾”的表现、反思和措施分析比较全面，语言有特点。】

“霾”一字，当为2013词语。过去的一年间，雾霾有事遮天蔽日。此时的北京，日色昏暗，空气变味，偶尔兼有沙尘。行人在街上匆匆而过，每个人都恨不得用口罩武装自己。霾，是中国社会问题的缩影。然而，政府也在努力改变这种状况。我们欣喜地看到，越来越多的高污染工厂关停，清洁的新能源得到使用，每一个月雾霾天数都在 减少。小小的霾告诉我们，2013是产出问题的一年，更是解决问题的一年。4号，7分。【分析有高度，但略显空洞。】“霾”。熊培云语：“2013年是一个真正让所有人感受到”同呼吸，共命运”的年份。对霾的持续关注表达的是中国人对提高生活品质的期待，对活得更有尊严，更幸福的要求。“霾”把所有中国人联系在一起，“我们大家彼此息息相关”，我们关注自己，也关注社会；关注发展的速度，也关注发展的质量；关注既有的辉煌的成果，也关注未来的广阔的前景。这一切的关注都来自于对“霾”的关注。

5号，6-7分。【现象描述充分，危害影响和程度阐述充分，但没有谈及措施和反思。】

“霾”。人可以躲避很多东西，除了天气。据新闻报道，去年我国很多地区PM2.5系数已超过正常值上百倍。在北京这样高度城市化人口密集区，每周七天平均有两天霾。北京的汽车限号越来越紧，越来越多的人出门戴上口罩，可见，“霾”已在不觉中侵入人们的日常生活。年底，上海也成了“霾”的头号受害者。“霾”影响范围扩大，程度加深，是去年国内的显着变化。

二、正能量6号，9-10分。

【观点明确，举例紧扣词语内涵准确到位，意义阐释比较充分，语言流畅有气势。】

我选择正能量。2013年虽有许多不尽如人意的地方，但依然出现了许多传递正能量的例子。比如，加大力度反腐败，让我们看到了中央反腐倡廉的决心；比如“中国好大爷”被撞后“谎称”有医保，让我们看到在“扶不起”中傲然伫立的道德标杆；再比如日前在国贸进行的快闪合唱表演，让我们感受到社会的温暖。正能量，用沸水浇开坚冰，让无力者有力，让悲观者前行。7号，6-7分。【突出“2013”，举例准确】

纵观2013年的变化，“正能量”最能概括这一年的特点了。一年来，新的领导班子打击腐败，提倡节约，社会公益向人们展示社会温暖；综艺节目让人体会父爱与和谐；曼德拉传递给世界和平与正义。所有的这些节约、慈善、爱与和平无不给人以强大的动力，让我们更加发奋，为社会提供正能量。2013词语“正能量”可谓是这一年的写照。

8号，6分。【举例比较准确，对词语内涵分析欠缺。】

2013词语评选，我会选择“正能量”。2013年正式载入史册，回收一年往事，我们会发现，温暖的社会人情多了一点。作为一个大家庭，社会各界人士纷纷向底层人们伸出援助之手，从走进农村送关怀，到赈灾募捐、雪中送炭，从老人到孩子，从明星到凡人，无一部向这个社会传递着“正能量”。回首2013，我们不应只记得霾的污染以及“喜大普奔”等网络语，“正能量”更适合。

9号，6分【词语内涵揭示准确，条理清晰，但两条原因都没有揭示出特点.】

我认同“正能量”为“2013词语”。正能量，顾名思义，指那些能带给人积极向上动力的事物。我喜欢这个词语，原因有二：首先，正能量的存在，就像阳光破除生活的阴霾。因为有它，我们每天在微博上看到的抱怨、谩骂少了不少，没了坏情绪的传播，每天的空气似乎都更加清新。其次，正能量总能在我失落时给我鼓励。这样的生活每天都更有向上的动力。

10号，5分。【对内涵阐释基本准确，举例分析不准确或没有分析。】

2013年带给我最多感动的一个词语：正能量。正能量，在我看来，指对周围起动积极作用的物质，从未振奋人们积极向上。我无法忘记每天早读前，在空荡的教室，老师为黑暗中学习的我点亮的灯；更无法忘记父母每天早上的叮嘱。我感动于许家印对恒大足球的付出，感动于郎平拖病带队训练的投入。亲人传给我的爱，感动后回报；名人的付出激励我前进吃苦。

三、女汉子11号，8分。【有现象描述，分析比较深入，语言表述客观准确。】

我认为“女汉子”可以作为词语。在2013年中，可以很明显地看出一个趋势就是女子男性化，这背后的趋势是男人宠物化，宠物女性化。听起来很好笑，但是这将逐渐成为社会问题。如果一个社会一点女人味都没有，这个社会很快就会变得功利、冷酷起来。一个高级社会的模样反而消失了。社会需要女强人，但是过多女人，女汉子会使社会感觉怪怪的。

12号，5分。【有对词语内涵的阐述，有深层意义，分析范围太小，没有扣住“2013年”。】女汉子应指坚强独立的女性，不拘小节，更加开朗大方。我认为女人应当努力做好自己力所能及的事情，独立自主，不需要借助外界力量就可以完成分内的事。之所以认同女汉子，是因为女性应该努力提高自身素质，摆脱“柔弱”的代名词，向男人们学习，自己拧瓶盖、搬行李，我们应当努力成为勇敢、坚强、独立的新时代“女汉子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13号，9分。【将曼德拉的生平、贡献、意义综合起来，表述清晰流畅，语言精练，分析有高度；“阶级隔离”表述不准确，应为“种族隔离”。】

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正对爱与和平的实践者。这位南非的政治领导人值得缅怀，因为我们忘不了他对抵制阶级隔离做出的贡献，忘不了他在27年监禁中的坚守与强大的内心，更忘不了他在重登政治舞台后放下仇恨放下差异的博大胸襟。他的精神不仅引领着南非由四分五裂的国走向和谐和平的家，更是为全世界对平等自由和平的追求带来不灭的曙光！14号，8分。【曼德拉的生平、贡献、精神品质、普适价值分析比较全面，语言流畅。】

我认同“曼德拉”一词入选“2013词语”。2013年曼德拉逝世，一位倾其一生奉献给和平

与自由的伟人永远离开了我们。曼德拉在狱中度过二十多年光阴，却从未放弃坚守黑人自由之路。他用他的勇敢和坚定，为万千非洲百姓赢得了自由。曼德拉的一生是传奇的，多少人在困境中选择退缩，唯有他的意志和信念支撑他前进。巨星陨落，耀眼的光辉却永存人间。

15号，6分。【介绍曼德拉生平，有精神品质分析基本准确，不够深入。】

在2013年最后的时刻，曼德拉先生离我们而去了。他没能等到自己的新年，但却留给了诗人一个伟大的人生，曼德拉先生一生都在为反种族歧视，尤其是黑人歧视做贡献。他的宽容和那些种族歧视者的冷酷形成了鲜明的对比，使得人们能真正从内心平等地对待不同肤色的人。他伟大的成就，不仅改变了南非，对整个非洲乃至世界都产生恶劣重要的影响。

五、喜大普奔16号，9-10分。【阐释内涵清楚，使用意义价值分析准确深刻，紧扣“2013”变化。】

若挑选2013词汇，我认为“喜大普奔”一词最为恰当。本词来源于网络，本是四个四字词语缩合而成，因在网络上广为流传而被赋予了新的含义。本词可用于代替原本的四个词语，表达了人们欢乐的心情，但也被人们用于反讽社会现实。这个词表现出人们对社会评论的轻松心态，这表现出社会的进步；同时代表了缩词创造新词的流行风潮，这刚好代表了2013年人们的交流特点。

17号，6-7分

【阐释基本准确，有举例。分析意义不够，网络词汇没有提到，举例有不准确之处。】

喜大普奔这个词实际上是四个成语的简写，分别是喜闻乐见，大快人心，奔走相告，普天同庆，而2013这一年，确实称得上是“喜大普奔”。这一年中，神舟嫦娥齐飞天，蛟龙再渡深海，无一不是举国欢庆的乐事。而在日常小事上也是如此，现在老人倒地大家都敢去帮助，有人落水也会有人奋不顾身地去救助，连中国足球都夺得了冠军，确实是喜大普奔的一年。

第四篇：届毕业生求职信写作

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职信。

我系荆州职业技术学院英语系2007年好范文，面临择业，我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵单位自荐，并将我的材料函呈上，敬请审阅。

我毕业于一所年轻的学校，十五年的寒窗苦读造就了自强不息的我。大学三年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我不但学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，机电一体化，工程力学，电工电路，机械制造，机械设计，单片机等专业课程，以及相关本科的自学教材，还真正懂得了人生的意义，人生的价值。在以后的工作中，我能够从事机械加工,经济管理,机械设计,模具,数控等相关工作。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程,并且熟悉国际形势的发展需要。正因如此，在大学期间多次社会实践活动。并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力，特别是在模特公司时在舞台上的风姿更加增强了我的胆略和自信。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。

“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子？忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！我真诚希望成为其中一员。

我相信：是金子总会发光！过去的成绩已成为历史，未来的辉煌需要坚持不懈的努力去创造和实现。在这斑斓多彩，日新月异的年代，只有高素质，高质量，高能力的综合性人才才能够在激烈的竞争中立于不败之地。相信你的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激！谨祝工作顺利！敬礼！求职人：

第五篇：写作：勤于修改

【教学目标】

1.明确作文修改的意义，了解作文修改的范围。

2．学会作文修改的方法，掌握通过“读、删、增、改”四个步骤修改作文的内容。（教学重点）3.如何修改作文的语言，使文章语言流畅、生动而有文采。（教学难点）4.掌握作文修改的常用符号。【教学过程】

一、新课导入

中国自古就有“文不厌改”之说。修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生，作文难道不需要修改吗？ 二．合作探究

修改文章，也要掌握一定的方法，往往是从内容和语言两个方面着手。内容的修改一般有“读、删、增、改”四种，而语言上的修改一般是修改有毛病的字、词、句子和把字、词、句子改得更有文采。下面就内容和语言两个方面来谈谈作文的修改。

（一）文章内容的修改

1．读

写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。考场上作文，在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。一定要读，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。体会自己作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。2.删

需要删的一般有四种情况： ①与主题无关，或似与主题有关实则损害主题的内容，应当删除。②空洞的议论或抒情也应当删去。③内容重复的，哪怕再好，也应删除。④开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。3.增

需要增的大致有三种情况：①能突出或深化主题的要增。②内容单薄的，可以增加内容，适当扩展。③记叙文不具体的地方，可增加描写，使之生动。

4.改

需要改的主要有四种情况：①改动不大，就能对明确主题或突出中心有好处的，应当改。②上下文脱节或缺乏照应的必须改。③记叙文中一个人的过长说话应当改，方法是：可把此人的长篇讲话有条理地分为几层，每层中插一些别人的问话、反应；或加一些他自己的动作、神态，文章就活泼了。④议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句，把长篇叙述概括成简洁的交待。

（二）文章语言的修改

作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子，即使内容差一些，也会得高分的。所以修改作文时，一定要注意修改语言。

语言的修改有两个层次：一是修改有毛病的字、词、句子；二是把字、词、句子改得更有文采。

1.字和词的修改

字的修改主要是改错别字（包括标点符号），这是修改作文必须要做的事情之一。

使用不正确的词要改正，使用不同词语表达同一语义的问题。有的意思，使用不同的词语都能表达出来基本语义，但表达效果却有不同，如“春风又绿（过、到）江南岸”里“绿”、“到”、“过”是不同的词语，表达效果一样吗？

2.句子的修改

修改病句：初中同学应当会自己修改搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句，还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句。

如例句：开始讲新课了，他把每一道题像一个故事似的，讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈地舞蹈一番。每当出练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。

这段文字中有成分残缺的地方，有搭配不当的地方，也有语义重复的地方（大家自己来找一找）。改成下面的样子，看怎么样？

明确：开始讲新课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的，吸引着同学。讲到扣人心弦的地方，还要手舞足蹈地比画一番。每当指导我们做练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论解题的思路，师生之间极为融洽，课堂气氛轻松活跃。

病句能不能修改好，主要看你平时语文基础知识学习的怎样。从这里大家可以体会到，作文是语文学习的一个有机组成部分，基础知识、阅读、作文是相辅相成的，一定不能脱离语文课来提高作文水平。

3.为文章润色

作文内容单薄，读起来干巴巴的，难以打动人。要学会给文章补充一些细节描写，增加描写角度，使描写对象有立体感，还可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象。

三、实践训练

修改下列作文（括号里为修改的）

老照片的故事

时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的男孩，变成一个拥有理想，珍爱亲情，懂得把晶莹的泪珠藏抑(藏匿)在内心深处的人。成长的过程中，流逝的只是时光吗?

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中。我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其(齐)伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动(晃动)的烟火。(“出众”一词，似乎不太恰当。本段才切入文章的话题“照片”。)

记得，那是春节的时候。由于舅舅工作的需要(调动)，姐姐也要跟着离开故乡，离开我们。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的(改为：高兴不起来)。爷爷奶奶明白这将是大家一起在故乡过的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。(改为：爷爷为了让家庭气氛活跃，让爸爸买来烟花燃放，自己竟然也唱起了多年来一直没唱过的京剧。)我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。爷爷奶奶千叮万嘱，希望姐姐勤奋努力，给家人争光。爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾(飞溅)的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎(伸)向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，他们就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的亲情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望„„(划线处比喻不当。分号使用也不对，应改为逗号。)

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在;纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远定格在我记忆深处并成为我前进的动力。(本段分号又用错了，应该改为逗号或者句号)

这张乘(承)载着希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

点评：这篇文章语言优美，感情真挚，条理也很清晰，按照引起回忆----回忆内容----结束回忆的顺序写。通过一张照片写出了自己对往事的回忆，对亲情的珍惜，对人生的感悟。但是，中间人物的细节描写和自己的所见所闻所感还不够细致，仅仅是写了爷爷的表现，其他人则没写。

第五单元写作 勤于修改 写作导引

郭沫若的历史剧《屈原》上演后，大获成功。可是，他在台下看演出时，总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词“你是没有骨气的文人”力量不够，没有把戏中人物的情绪充分表达出来。于是，他将这句话加上“无耻的”三个字，改为“你是没有骨气的无耻的文人”，还是觉得不“够味”。后来，演员张逸生建议郭沫若将这句里的“是”改为“这”，顿时令他拍手称妙。后来，他不仅将这句话改定为“你这没有骨气的无耻的文人”，还特意写了一篇文章，将张逸生称作自己的“一字之师”。俄国作家列夫·托尔斯泰写小说，也经常反复修改，像《复活》里女主人公的肖像描写，甚至修改了二十多遍。我们写作文，应该向这些大作家们学习，勤于修改，精益求精。找出你近期写的一两篇作文，仔细读一读，看看是否存在下列类似的问题。

一、语言表达有误

1.错别字或粗心导致的各种笔误。如将“棘手”写成“辣手”，“克服”写成“刻服”等。2.用词不当。

可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。我责怪自己：我是多么狠毒地吞吞噬着母亲啊！作者想表达自责的心情，可是“狠毒”“ 吞噬”用词太重，用词不当。沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。“阴森森”与这里的语境明显不合。

3.病句。我们之前学习过如何修改病句，看看你的作文中，会不会有类似的病句出现。例如： 通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。

成分残缺，缺少主语。“通过„„使„„”掩盖了主语。

他想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。“她”指代不明。到底是谁呢？从本意看应该是“王阿姨陪她”。我国有世界上没有的万里长城。

前后矛盾，既然是世界上所没有，为何我国又有呢？

如何发现作文中存在的语言表达上的问题呢？有效的办法是自己读一读，也可以请同学读给自己听。一般来说，听起来顺口入耳的多半是好的，反之则不好，就需要做出修改。

二、作文内容单薄，读起来干巴巴的，难以打动人。比如记叙文，如果只是平铺直叙，粗线条勾勒，自然不能出彩。应当考虑补充一些细节描写，如描写人物的动作、语言、表情、心理等；或者增添新的描写角度，如写了视觉，还可以从嗅觉、听觉等方面加以描写，以增加描写对象的立体感；还可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象。

三、“枝大于干”。写作文时，我们容易对自己熟悉的事物写得更投入、更详细，等到写完才发现，某些不该过多展开描述的却写得太详细了，就像是树枝长得比树干还粗壮。怎么办？这时就必须进行删减或精简，否则就犯了详略不当，中心不突出的毛病。

写作实践

一

《夸父逐日》这篇课文短小精炼，叙述了夸父逐日的主要经过和结果。不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点儿意犹未尽？发挥你的想象力，展开合理联想与想象，用现代汉语扩写这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。【提示】

1.扩写可以主要从两方面入手：一是补充故事情节，如夸父为什么逐日，逐日过程中的其他故事，逐日失败后又发生了什么„„二是加强细节描写，如夸父逐日时的心理活动、旁观者的反应，等等。2.想象的内容要合情合理，符合人物的个性特征和时代特点。

二

从你近期的作文中选出一篇，认真读一读，自己先看看存在哪些问题。然后4—5人分成一个小组，讨论一下该如何进行修改，确定修改思路。

三

将前一题中已经确定了修改思路付诸行动，动笔修改作文，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步。【提示】

1.可以先进行整体修改，如调整文章中心，选择更合适的素材，加强前后连贯等；再修改细节，如改正错别字，通顺语句等。

2.再原稿上进行修改时，注意使用正确的修改符号。