实施六大创建 构建和谐校园

第一篇：实施六大创建 构建和谐校园

实施六大创建

构建和谐校园

——宋古二中“六大创建”汇报材料

各位领导：

根据晋中市教育局及介休市教育局文件精神，我校积极开展创建文明班级、卫生厕所、文明宿舍、放心食堂、绿色校园和平安校园工作，现在我向各位领导简要汇报一下我们的一些做法，说的不妥的地方，请各位领导批评指正。

一、加强领导，确立指导思想和基本思路

1、指导思想和基本思路

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻上级文件精神，继续坚持市政府“科教兴市”战略，实现学校建设标准化、管理科学化、办学规范化、行为文明化，通过创建工作，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

2、成立工作领导小组

为使创建工作取得成效，结合我校实际，由校长总负责，将创建活动责任到人。

二、创建文明班级，形成竞争态势

在创建文明班级的过程中，我校立足长远，实施了如下活动：

1、开展丰富多彩的文明班级建设活动。主要内容有：（1）注重教室的美化和人文环境建设。班内做到了四个统一。即：室内四周墙群的油漆颜色统一，专栏规格统一，桌椅颜色统一，悬挂标语牌、规章制度牌等布局统一。（2）开展“文明班级”流动红旗活动。为促进各班积极创建“文明班级”的进程，我们校开展“文明班级”流动红旗活动。依据文明班级考核验收标准为目标，以星期为段落实施小目标，分目标活动，培养各班学生的竞争与合作意识，班集体意识，培养学生的集体荣誉感，形成了班与班的竞争态势。（3）以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等条例为准则，逐步规范学生行为，使之养成良好的道德行为习惯。（4）在学校楼道悬挂伟人、名人像，认识伟人，了解伟人，学习伟人，激励自己。通过文明班级创建活动，我校提升了文化品位和办学水平，切实提高了育人效益。

三、创建平安校园，实现“两无”目标

在日常的学习中，我校坚持贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的主题，在全力搞好学校工作的同时，切实把维护学校稳定、确保师生安全列入重要的议事日程，动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动。我们主要做了以下几方面工作：

1、加强组织领导，落实工作责任

学校成立了以校长为组长，各班主任为组员的“平安校园”创建工作领导小组，并定期召开会议，对平安创建工作进行分析安排，抓好落实，确保创建工作扎实有序开展。

2、加强安全宣传教育，提高师生安全意识

为了切实提高我校全体师生的安全意识，确保安全警钟长鸣，我们着力在宣传和教育引导上下功夫。一是充分利用班会和周一升旗仪式，对师生进行安全教育，传达上级文件及会议精神；二是利用重大节日进行安全教育；三是大力开展丰富多彩、形式多样的安全教育活动；四是充分发挥校园黑板报的宣传阵地作用；五是应急疏散和自救自护演练；六是聘请法制副校长定期开展法制宣传教育活动。

3、规范安全管理，健全长效机制

第一，完善制度，明确职责，构建安全工作格局。建立健全安全管理制度，落实安全工作责任，做到定期检查，档案资料详细完善。同时，学校把校园周边环境整治作为安全环境的重要一环，与村委及有关部门紧密配合综合治理，确保校园环境的风清气正。

第二，把握重点，多措并举，突出安全管理实效。把值班护校、交通安全教育、学生心理健康辅导等方面作为安全工作重点，从学校安全到学生安全，从生活安全到心理安全多层次抓实安全工作。

经过全校师生的共同努力，我校实现了“无违法乱纪、无重大伤伤亡事故发生” 的“二无”目标。

四、争做环保卫士，共创绿色校园

保护生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要组成部分。为此，我校结合“六大创建”活动，以创建“绿色校园”为载体，以综合实践活动和班团队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，让每个人都懂得要善待自然，保护环境。

1、提高认识，健全组织机构

重新充实力量，组建创建“绿色校园”领导小组，由校长任组长，各班主任为成员，定期召开工作会议，研究“创建”工作，落实对学生的环境教育工作。并且，制定了《创建绿色校园》工作制度，制定了创建绿色校园工作规划，把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中。

2、加强宣传，确立绿色理念

我校充分利用手抄报、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和相关法律法规，不断增强广大师生保护环境的意识。组织学生参加环保公益活动，如进行环境保护宣传等，教育学生环境保护从我做起，从身边小事做起。同时，学校还把这些活动纳入班主任考核和学生日常行为规范评比当中，把环境教育真正落实到师生行动中。

3、精心设计，美化校园环境

环境是教育人、引导人的隐性课程。在上级领导的关心和支持下，学校有计划、有步骤地对校园进行改造、整修、绿化。果皮箱、绿化带宣传牌等设施体现着我校环境育人的良苦用心，干净整洁的教学楼内悬挂有伟人、科学家的画像等激励着学生刻苦学习，每一个细微之处都为学生的健康成长创造了良好的环境条件。

4、立足课堂，学科渗透教育。

环境教育是素质教育的重要组成部分，创建绿色学校是提高环境教育质量和效果的一中有效方法。我校教师切实负起育人责任，充分发挥学科教育的主渠道作用，将环境渗透于学科教学之中，培养学生的环保素养，让学生在感受、欣赏自然环境和人文环境的壮美和伟大的同时，体验人类彧环境和谐相处的美好环境。

五、创建卫生厕所，培养学生良好的卫生习惯 教工厕所与学生厕所分设，厕所蹲位符合要求，厕所结构安全完整，有顶、墙。厕所内保持整洁干净卫生。基本达到“五无”（无臭，无蚊蛆滋生，无乱拉无尿，无乱写乱画，无积水）的卫生标准。厕所有标志及文明提示语，为培养学生良好的卫生习惯做好前提条件。清理卫生定班定人，定期检查。培养学生养成了良好的卫生习惯。

六、高标准、高起点，营造放心食堂

我校现在的餐厅，从建筑选址、建筑规模、建筑材料、流程布局、粗加工间、烹调操作间、餐具洗消间、备餐间、原料库、冷藏设施、消防安全卫生设施等都严格按照高标准进行建设和配备。

七、创建文明宿舍，常抓不懈

在创建文明宿舍过程中，我们建立健全了各项宿舍管理规章制度，充分引进竞争激励机制，每星期进行评比总结，颁发卫生流动红旗。硬件方面:宿舍设立厕所、洗漱间，地面铺设水磨石，卫生间地面为地板砖，墙面贴瓷砖，高度上顶，宿舍区内设有消防设施灭火器材设有安全疏散标志，楼梯符合国家建设标准，护栏符合安全要求，楼道有应急照明设施，宿舍楼内建有相应的宣传板报和橱窗，并经常更新内容。

二、存在的不足及今后的设想 尽管我们在“六创建”工作中，做了大量工作，取得了明显效果，我们深感距市局的要求还有不小的距离，表现在：

1、绿化校园还需深层次发展。即：花木档次的提升，品种相间搭配。

2、办公设施特别是实验器材的完善，以及班级环境品位的提高。

3、日常档案资料的收集、充实还不够及时，有待于完善与提高。

4、大操场的整理和进一步完善。鉴于以上存在问题，我们着力采取以下举措。

1、继续加大经费投入。

2、提高管理水平。总之，我们将以科学发展观为指导，充分利用有利条件，抓住机遇，提升我校的教育水平，全面打造和谐文明校园，使我校教育工作更上一层楼。

实施六大创建 构建和谐校园 —— “六大创建”汇报材料

宋古二中

第二篇：实施六大创建,建设和谐校园

搞好“六大创建”活动，建设和谐文明校园

工作方案

为进一步推动学校又好又快发展，努力营造一个安全、文明、和谐、健康的育人环境，推进学校在文明、安全、卫生、饮食、住宿等各方面管理的科学化、制度化和规范化，促进学校整体管理水平和办学效益不断提高；创建有利于学生全面健康、生动活泼、主动发展的氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生博学，诚信，求真，笃行的精神，我校依据《榆次区教育局关于进一步推进“六大创建”活动的通知》的要求，特制定此方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实我校教育科学发展、协调发展、均衡发展、内涵发展、规范发展的办学理念，全力推进全校中小学实现学校建设标准化、管理科学化、办学规范化、行为文明化，进一步增强我校教育的影响力，全面提升学校软实力。

二、目标任务

（一）目标

按照《晋中市开展“四城联创”推进城市环境综合整治工作总体方案》的要求，结合我校实际，计划在今年内，通过实施文明宿舍创建活动、文明班级创建活动、放心食堂创建活动、卫生厕所创建活动、绿色校园创建活动、平安校园创建活动，把我校打造成标准化学校，整体提升我校的文化品位和办学水平。从而实现办人民满意的教育，创人民满意的学校的目标。

（二）任务

1、创建文明宿舍

（1）学生宿舍设施设备要符合国家配备标准，且通风安全，卫生清洁；开展宿舍文化建设取得显著成效。

（2）宿舍管理制度健全，管理规范有序；管理人员配备科学、合理、敬业、负责，无安全事故发生。

（3）建立创建“文明宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动切实开展。

（4）弘扬“知荣明耻”的社会主义道德风尚，崇尚“互帮互助”、“善解能容”的协作精神，树立相互共荣的团队意识；形成健康高雅的宿舍文化氛围。

2、创建文明班级

（1）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展。

（2）学生遵守各项规章制度，严格落实《中小学生日常行为规范》；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。

（3）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。让学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，积极形成浓厚的文明班级氛围。

（4）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；充分发挥班干部和科代表在班级管理中的作用。

3、创建放心食堂（1）学校牢固树立“安全第一、健康为首”的思想，依法把食品卫生工作列入学校重要议事日程，狠抓各项食品卫生安全法规制度的执行和落实，食品卫生和食堂管理制度健全，建立健全食品卫生安全事件报告及责任追究等制度。

（2）改善学校食堂和饮水等卫生设施条件，管理规范有序。（3）学校食堂取得卫生许可证，食堂从业人员取得健康证、就业证、上岗证，食品的采购符合要求，并落实凭票索证等制度。（4）学校必须为学生提供充足、安全卫生的饮用水。

（5）食堂饭菜质量高、经营管理善、服务态度和、收费价格合理。

4、创建卫生厕所

（1）学校厕所应选址适当。独立设置的厕所与生活用水水源和食堂相距30米以上。

（2）厕所蹲位符合要求。化粪池加盖，照明设施完好。（3）厕所结构安全、完整，有顶、墙。

（4）厕所内保持整洁干净卫生，达到“五无”（无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、无积水）卫生标准。（5）厕所要有规范、文明的提示语。

5、创建绿色生态校园

（1）树立绿色理念，有科学合理、因校制宜的校园绿化建设规划，并能按照规划实施。

（2）注重校园绿化工作，绿化面积达到标准要求，合理布置校园景观、景点，优化校园环境，凸显文化氛围。（3）学校把环境教育、绿色教育、生态教育作为课堂教学内容，并对学生进行渗透。

（4）注重绿色环保宣传，积极开展以节约能源、创建无烟校、爱护学校一草一木等绿色校园文化活动，提高师生员工的绿化、环保意识。

6、创建平安校园

（1）师生和校园安全的各项组织机构和管理制度健全完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求。

（2）定时聘请专家做安全知识讲座，加强对师生的法制教育、安全与健康教育活动，安全管理和隐患排查等预警应急机制基本建立；师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护、自救、防灾、逃生能力进一步增强。

（3）从源头上杜绝食物中毒和传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件和任何安全卫生事故发生；认真排查不稳定因素，超前化解矛盾纠纷，不出现越级上访现象。

（4）积极配合相关部门加强学校周边环境的综合治理，校门两侧50米内没有乱摆摊点；学校周边200米内没有网吧、棋牌室、歌舞厅和游戏厅；校门面向公路的学校要在校门外的公路上设立警示牌，从而保证学校周边环境得到有效治理。

三、实施办法

开展“六大创建”活动，是打造我校和谐文明校园教育的根本措施。创建活动要按照区教育局的要求，强化领导，通过学校动员、师生参与、大力推进。

（一）成立专项领导小组 组长：陈福贵 副组长：付志强

分包领导：彭德智（“平安校园”“绿色校园”）

赵计根（“文明宿舍”“放心食堂”）

弓丽花（“文明班级”“卫生厕所”）

学校要把“六大创建”工作作为2011年的重点工作，实行领导分片，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确定下来，学校“六大创建”的目标是：2011年基本达标，2012年至2013年进一步充实完善，创建特色。

（二）全面展开实施

各个分包领导要围绕“六大创建”的总体目标、主要任务和建设标准，制定出详细的实施规划，进一步优化资源配置，健全完善各项管理制度，加强对学校的科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。确保有专人主抓，专人负责，按期完成。创建活动既重视“硬件”配备，如食堂装备、教室粉刷，又重视“软件”建设，如制度完善、氛围营造，更要着重解决一些综合性问题，如师生良好生活习惯、行为习惯、道德习惯的培养、学校文化的传承等，以创建促进中小学生健康成长，以创建促进全校所有学校办学品位的提升，以创建促进教育质量提高，以创建促进教育事业发展。

四、保障措施

（一）建立长效机制

学校建立健全专题会议、组织实施、督促检查、情况通报、总结表彰等各项管理制度，形成长效工作机制。要按照整体规划、分步实施、梯次推进的思路，稳步扎实推进创建工作。努力做到年年有重点，年年有突破，不断巩固成果，着力提升特色，推动全校教育工作科学、规范、和谐、均衡、内涵发展。

（二）拓宽投入渠道

学校充分发挥主观能动性，抓住各级政府大力改善中小学校办学条件的良好机遇，结合农村校舍维修和改造工程、寄宿制学校标准化配套工程，统筹解决好建设经费，统筹解决好生活教师等服务管理人员的配备以及工资。

（三）强化协调配合

开展各项工作，应主动争取当地派出所、卫生、工商、综治、文化等部门的支持和配合，建立多部门积极参与、齐抓共管的工作机制，为打造和谐文明校园创设良好的外部环境。应引导广大师生参与到“六大创建”活动之中，以自身的文明素养和规范行为影响家人，带动社会。

源涡学校 2009年

搞好“六大创建”活动，建设和谐文明校园

工作方案

源涡学校

2009年

第三篇：创建和谐班集体 构建和谐校园

创建和谐班集体 构建和谐校园

草庙乡中心学校副校长

王正文

和谐校园必须是由和谐班级集体组成的，和谐班集体从根本上说应该着眼于人，所以要不断提高学生的思想品德素质、科学文化素质和健康素质。一个民主和谐的班级体，就应该充满着“愉悦、互尊、民主、友爱、温馨”等良好的人间关系特点。那么应该如何有效创建和谐班集体呢？

一．营造和谐氛围

创建和谐班级，首先得积极营造出和谐的班级氛围。学生就是有血有肉的生命个体，想学生之所想、思学生之所难、纠学生之所错、探学生之所乐，促进师生感情共鸣，让学生按照新课改的要求和理念，全面地发挥出来，并能够得以有效提高。为此，可做如下尝试。

1.要坚持民主管理。坚持和学生建立朋友式的平等关系，启之以需，晓之以理，动之以情，练之以意，树之以信。班主任工作的出发点是必须先爱护学生、尊重学生，然后才是教育学生和管理学生。作为班主任，要有蹲下来与学生平等交流的勇气，具备引导和解决学生生理、心理困惑的能力，敢于把班级的组织和管理大胆地交给学生，让他们在实践中体验成功，感受成功，找到自尊，培养自强，敢于创造。在于学生交流中，应该经常换位思考，善于走进学生的心灵深处，把握学生最敏感的心理，用微笑的表情、期待的目光、温馨的语气、饱满的情绪去感化学生，在班级中创造和谐氛围。

2.要善于创造一个良好的外部环境。如教师经常引导学生选择自己的“座右铭”，从学生中征集“学生心语”；在班级墙壁上设立“班级文化专栏”，用名人名言、学生反思、心理健康常识、发言稿、演讲稿等 启迪学生思想智慧；把黑板报当作学生展示才华的舞台，充分展示学生的各类特长，张扬学生的个性；常常利用学生守则、校规、班规及“公民道德规范”、“八荣八耻”等内容，教育学生，使学生懂得辨是非、知荣辱，懂得什么该做，什么不该做，规范自身行为，学会自我约束管理，培养学生自立、自尊、自信、自强的品格。同时，要充分利用学校在元旦、春节、清明节、植树节、教师节、国庆节等传统节日开展各类教育活动，让学生积极参与在活动中学会合作，锻炼意志、净化心灵、深化信念；积极通过家访、电话采访、短信交流等形式，与学生家长密切合作和交流，共同营造良好的育人环境。

二、注入和谐动力

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是教育的润滑剂，是教育的钥匙，是通往教育成功的桥梁。师爱要求教师遵循“公平”原则，遍撒阳光，使师生更健康的成长。为此，可做如下努力：

1.面向全体学生，和谐共进。对后进生倾注更多的关心和爱，使他们消除与教师、学生之间的心理和感情和隔阂。让他们感到“老师还是关心我的”，“我也能够回答问题”，从而有信心学习。对中等生，要给他们机会，调动其积极性，以增强其上进心，使他们感受到集体的力量和温暖，体验到成功的喜悦。从而增强成就感和自信心，愿意将自己融入集体，进而跨入优等生的行列。对于优等生，则要严格要求，敲响警钟，促使他们正确的评价自己，戒骄戒躁，以提高标准要求自己，迈向新的目标。

2.付出爱心，赢得信任。只有在民主、平等、自由、宽容、和谐的环境里，学生才能感受到爱和尊重。教师只要付出自己的爱心，就会 赢得学生的爱戴。俗话说：“亲其师，信其道”，因此，班主任在管理学生时，应把握学生的心理方向，设身处地地为学生着想，了解他们的内心感受，尊重学生地感情和意见，要允许学生说“不”，尊重个性，展示个性，塑造个性。教师应提供充分发展学生个性地土壤，使“客体”变为“主体”，让他们大胆探索，勇于发现，使之真正成为班集体的主人，成为新型人才。即要用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，向学生开放自己的心理空间，并以此赢得学生们的信任，走进他们的感情世界，用学生至上的观念，以身作则和适度的宽容，震撼其灵魂。

3.“心灵置换”，开启“心锁”。在教育工作中，教师多为学生考虑一点，从学生的角度考虑问题，用换位思考的方法，把自己放在学生的位置上，和学生一起感受体验，去体察他们在学习和生活中遇到的困难和问题，理解他们的心情和期待；去感受他们在成长过程中的经历和挫折、渴望，从体察学生内心感受中寻找打开成功之门的钥匙。既要多站在学生的角度、境地去分析其心理和行为，又要把自己的心理体验传授给学生，使交流进入一种推心置腹的、平等愉悦的心理状态，使学生能够在如沐春风的环境中引起心灵共鸣。

4.适时施爱，如沐春风。教师的爱心投入，如果在科学合理的基础上，再注意施爱的“艺术”性，就会让所有学生切身感受到教师的厚爱。如施爱于需要之时。在学生遇到生活困难时、学习困惑时、身体不适时等。教师应该考虑如何满足学生某些合理而迫切的需要，从根本上引发学生的积极情感，促进师生感情交流。施爱于意料之外。教师要设法在师生交往中使学生产生一些出乎意料的感觉，引起学生情感上的震动，从而产生情感上碰撞。施爱于批评之中。教师不仅要怀着一片爱心去鼓励、赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评、指正学生 的缺点和错误。教育要艺术，在批评时仍能使学生感受到教师的真挚之情。施爱于教学之余。注重课外的感情投入，将获得意想不到的效果。它能激发学生的生命热情，开发学生的精神资源，培养学生的创新意识，带着激情、踏着理性，相信这样的班集体会更“和谐”。

班级体是学校的一部分，和谐班级体是和谐校园的一部分。学生无小事，事事和前途有关；教师无小节，处处是楷模。班主任既要用自己积极的情感和高尚的情操去感染学生。更要善于利用情感、情境去陶冶学生，以激发其积极的情感体验，创设一个较大范围的和谐环境。和谐集体是新课改所倡导的新型师生人际关系的体现，是师生都向往的精神乐园，是人才的摇篮。

第四篇：创建文明城市 构建和谐校园

创建文明城市 构建和谐校园

——职教中心创建文明城市近期工作小结

一、近期“创城”工作情况

自我区开展全国文明城市创建活动以来，我校积极行动起来，结合学校工作开展了以下活动：

1.成立了创城领导小组，制定了《酒泉工贸中专创建文明城市实施方案》，并结合实施方案积极开展活动。

2.开展创建文明城市创建启动仪式和签名仪式，在启动仪式上，书记作了重要讲话；进行了《文明修身》宣誓；全体师生进行了“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”签字仪式。教育广大师生积极行动起来，从小事做起，从自身做起创建文明校园，创建文明城市。

３.发放《创建文明城市致家长的一封信》，向全校2000多名学生及家长发出倡议，做文明人，进行了《感恩父母——献给父母的歌》为主题的征文活动。

４.各专业部、各班组织了一次主题班会，办了２期宣传栏（黑板报），一期手抄报。

５.向各班印发了《酒泉工贸中专学生文明修身公约》和《酒泉工贸中专学生创建文明城市公约》承诺书。

６.团委组织了一支志愿者队伍：《酒泉工贸中专青年志愿者协会》，共1200余人，参与学校、社区的公益活动。

7.开展“校园十佳”活动，各部评选“学习之星”、“管理之星”、“勤俭节约之星”、“文明礼仪之星”“体育之星”、“文艺之星”、“ 技能之星”、“助人为乐之星”、“孝敬父母之星”、“诚实守信之星”等校园十佳之星。

8.每周升降旗仪式上渗透文明城市创建内容。

9.大力宣传文明城市创建活动，营造良好宣传氛围。悬挂横幅10条，电子屏每周更换内容；校园广播和网站的宣传。

10.为了激励全校教师努力钻研教育教学业务，促进优秀青年教师专业快速发展，进一步提高教师队伍整体素质，学校开展了青年教学能手、带地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

http://www.xiexiebang.com

建立了学生安全信息登记制，各班、各部每周向政教处反馈学生异常情况,做到了学生情况的动态掌握;安全检查经常化,台帐及时登记,有重点部位日巡查登记册;健全了由值周组老师和学生组成的护校队,在上下学、课外活动、晚饭后、晚自习等时段重点巡查。总之，师生的安全高于一切，学校把安全保卫工作当作一项严肃的政治任务抓紧抓好。

二、存在的问题

创建工作中，与各项工作的结合不够，资料整理不全或不重视；活动比较多样，但整体效果有待提高；要更加紧密的与学生的基本素质、专业素质的提高相结合；持之以恒，循序渐进，取得实实在在效果。

三、下一步打算

1.继续坚持与阶段性工作、中心工作相结合，两不误、共促进； 2.在活动创设、学生参与上更加新颖有趣，调动学生积极参与，通过动手、动口、动心，潜移默化，提高文明素质；

3.加强协调统筹，增强合力； 4.更加重视资料收集、规范。

二〇一〇年五月十九日

地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

http://www.xiexiebang.com

第五篇：关于创建构建和谐校园调查报告

关于构建和谐校园调查报告

高等学校历来受到全社会的高度关注，是构建社会主义和谐社会的生力军。把高等学校尤其是国家重点高校首先建设成为社会主义和谐校园，是全面构建社会主义和谐社会的必然要求；是贯彻落实科学发展观，为中国特色社会主义事业培养更多合格建设者和可靠接班人的必然要求；是充分凝聚和发挥广大师生员工积极性、主动性和创造性，加快学校发展的必然要求；是全体师生员工实现自身全面发展的必然要求。

当前，学校正处于快速发展期、改革攻坚期和结构调整期，在资源分配、管理操作、历史遗留问题解决以及人们的思想行为中，还存在着一些影响和谐的因素和问题，对学校的工作带来不利影响甚至造成了一定的损害。为此，必须要深刻认识构建和谐校园工作的重要性和紧迫性。这份调查报告调查的主要目的是弄清楚西大学生对于创建构建和谐校园的了解程度。调查主要对象是广西大学的学生（由于西大学生较多，调查范围有一定的局限性）；调查的形式主要是问卷随机调查，类型分为开放式问题、封闭式问题；调查的内容分为四个方面：构建和谐的校园的了解；构建和谐的人际关系；构建和谐的教育体系；构建和谐的校园环境。下面是对调查报告结果的统计与分析。

首先是在构建和谐校园的了解这一环节里，1，在问到，你对构建和谐校园的概念是否了解时，10%的同学了解；23%是有一点了解；67%是不了解2，在问到，你对你们学校开展的构建和谐校园的活动是否了解时，5%了解；29%有一点了解；66%不了解3，在问到，你认为构建和谐校园是否有必要时，83%是必要，13%是看情况,%4是没有必要。从中我们可以看出来，学生对“和谐”脑海里有这个概念，但对构建和谐校园的理解是个很模糊的印象，一方面我们可以归结为学生理论知识不是很广博，另一方面对身边发生的一些事情关注力不是很高。在调查中，我们知道还知道，党员，预备党员，入党积极分子，一般群众这几类人中，随着思想觉悟的提高，对构建和谐校园的了解会很来很深。这就让我们知道，要想构建和谐的校园，必须在加大党校的建设规模，加强对学生进行党的教育，切实把全校师生员工思想统一到中央精神上来，统一到教育部和南宁市的具体要求上来，统一到学校具体部署上来，自觉投入和谐校园建设工作中去。

然后在构建和谐的人际关系这个环节里，1，在问到，你知道广西大学的校长是谁，在罗列的几个答案中时，选对的45%，选错的55%；2，在问到，你对你们学院学工组的老师是否熟悉时，60%的学生不熟悉，有点熟悉的26%，很熟悉的14%；3，在问到，你是否参加了一个学校社团或学生会中，参加过的60%，没参加的40%；4，在问到，你是否与你的同学关系融洽时，9%非常融洽，39%比较融洽，51%一般，1%非常不融洽；从中我们可以看出，学生对自己学校了解得不是很清楚，而随着年级不断上升，高年级的同学对学校比较了解；在师生关系中，我们可以看到，大部分同学对老师感觉很陌生，参加学生会的学生对自己学院的学工组老师比较熟悉，总的来说，老师和同学之间关系比较陌生；而我们可以看到同学之间关系比较融洽，这个事非常好的人际关系。老师要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。老师和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场，同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往，几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐校园人际关

系的培养。

其次在构建和谐的教育体系这个环节里，1，在问到，你对西大的师资力量的有什么样感受时，12%非常好，27%比较好，36%的一般，25%不好；2，在问到，你对西大的文体，社会实践以及心理教育等体系满意吗时，16%非常满意，24%比较满意，39%一般，21%不满意；3，在问到，你对西大现行的教育奖励体系是否完善时，8%完善；23%一般，29%非常不完善，40%不清楚；4，在问到，你对西大的丰富多彩社团文体活动有什么感受时，19%很好，37%比较好，42%一般，12%不好.从中我们可以看出：西大的师资力量还让人不太满意，而在一些素质教育的体系中还是有待加强。学校的中心任务是教书育人，构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系，让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。引导学生会欣赏并享受美好的生活，达到“生活与生存的和谐”；引导学生“学会健身”，达到“训练与锻炼的和谐”；引导相信“学会学习”，达到“施教与求知的和谐”；引导学生在优良的人文环境潜移默化地“学会关心”，达到“管理与自律的和谐”。

最后是在构建和谐校园环境这一环节里，1，在问到，你认为西大的校园环境什么样时；15%很好，37%比较好，46%一般，2%非常不好；2，在问到，你对西大的基础设施感觉什么样时，5%很好，25比较好，44%一般；26%非常不好；3，在问到，你对西大的校史了解多少时，8%非常了解，21%比较了解，41%一般了解，30%完全不了解；4，在问到，你了解过西大的著名校友中的某一个人的事迹吗时，12%非常了解；23%比较了解；31%一般了解，34%完全不了解。从中我们可以看到：在与教育有关的自然环境，包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等，以及校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施，西大的物化环境还是处于一流水平。当然，舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使的师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。而在人文环境中，学生对学校的文化底蕴了解的不是很深，对学校的精神没有领会，不了解学校的价值追求。因此，我们要通过建设和谐校园，进一步凝练西大精神，形成具有西大优势和特色的校园文化，使学校的内涵建设在精神、思想、文化层面凝练新特色，取得新成果。

通过调研，我们摸清了实情，理清了思路，找出了问题、产生的根源所在，为下步活动的开展做好了充分的准备。相信一定能把我校建设成为“学术自由创新、人才培养卓越、社会贡献卓著，管理科学民主、环境优美和谐、校园安定有序”的社会主义和谐校园。

附录：组长：黄江（参与调查资料的发放，收集，统计，整理）

成员：赖俊宇，黄炜琼，王旭（参与调查资料的发放，收集，统计）