第四单元民族团结与祖国统一(含解析)(

第一篇：第四单元民族团结与祖国统一(含解析)(

第四单元 民族团结与祖国统一

一、选择题（每小题3分，共60分）

1.某年春节联欢晚会现场公布了这样一对春联，“上联，二十四个节气，乾坤竞秀。下联，五十六朵奇葩，和睦共存。横批，天人合一。”新中国成立以来，我国为实现“五十六朵奇葩，和睦共存”而采取的措施有

①实行民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则 ②少数民族的发展问题完全由本民族自己解决 ③实施西部大开发战略

④新中国成立后在少数民族地区实行了资本主义制度 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 2.2016年11月7日，十二届全国人大常委会第二十四次会议经审议表决通过香港特别行政区基本法第一百零四条的解释。香港个别候任议员就职宣誓时公然发表“港独”言论，严重违反法律，必须承担法律责任。这说明 A.“一国两制”的前提是一国 B.香港在实行“一国两制”时出现偏差 C.“一国两制”的前提是两制 D.“一国两制”只实行五十年 【答案】A 【解析】题干材料“港独”言论，是搞香港独立，分裂中国的言论，严重违反一个中国的原则。邓小平提出的“一国两制”是“一个国家，两种社会制度”的简称，指的是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。因此，题干材料说明“一国两制”的前提是一国。BCD三项不符合题意，故选A。3.邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，成功实践这一构想的地区有 ①香港特别行政区 ②澳门特别行政区 ③台湾

④新疆维吾尔自治区 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】A 4.1949年，中国共产党提出在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治的建议；1952年，《中华人民共和国民族区域自治纲要》公布实施；1954年，《纲要》的内容被载入《中华人民共和国宪法》。这一过程反映出 A.各地区的少数民族基本实现自治 B.少数民族地区跨入到了社会主义社会 C.民族区域自治成为一项基本国策 D.民族区域自治是我国根本的政治制度 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查的是实行民族区域自治制度的有关知识。新中国成立后，中央人民政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在少数民族地区实行了民族区域自治制度。这一制度的实行保障了少数民族平等管理国家事务的政治权利，有利于民族团结、社会稳定，有利于少数民族地区的发展，维护了国家统一。题文材料表明民族区域自治成为一项基本国策和基本政治制度。我国根本的政治制度是人民代表大会制度。AB不能在题文材料中体现。故ABD不符合题意，答案选C。

5.西藏自治区成立后，卫生、教育事业发展取得明显成就。西藏取得这些成就的最主要因素是

A.民族区域自治制度的建立与完善 B.中共领导的政治协商制度的实施 C.长期共存、互相监督方针的贯彻 D.城市经济体制改革的全面展开 【答案】A 【解析】依据所学可知，新中国成立后,共产党和人民政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣的原则，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，正是民族区域自治制度的建立与完善，才使得西藏卫生、教育事业取得很大发展，A项符合题意，故此题选A。6.少数民族人口较多的西部地区出现大开发、大发展新气象得益于 A.社会主义改造的完成 B.民主改革的推行 C.改革开放的推动 D.西部大开发战略的实施 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西部大开发是中华人民共和国中央政府的一项政策，目的是“把东部沿海地区的剩余经济发展能力，用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防。”2000年1月，国务院成立了西部地区开发领导小组。由原国务院总理朱镕基担任组长，原副总理现在国务院总理温家宝担任副组长。经过全国人民代表大会审议通过之后，国务院西部开发办于2000年3月正式开始运作。所以答案选D 7.我国的特别行政区与经济特区、民族自治区的最大相同之处是 A.都享有高度的自治权 B.都有自己的法律 C.都实行相同的社会制度

D.都是祖国领土神圣不可分割的部分 【答案】D 【解析】本题考查的是比较特别行政区与经济特区、民族自治区。我国的特别行政区与经济特区、民族自治区的最大共同之处是都是祖国领土神圣不可分割的部分，故选D。8.“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述中不正确的是

A.“一个中国”是“一国两制”的前提和基础 B.特别行政区享有完全的自治 C.中央人民政府代表中国行使主权 D.特别行政区原有社会制度不变 【答案】B 【解析】试题分析：此题考查一国两制的相关知识点。阅读题文所给提示信息：下列关于“一国两制”的表述中不正确的，要求选出与之相关的选项，根据所学知识，特别行政区享有高度的自治而不是完全的自治，选项中B符合题意，故选B。9.我国的省级民族自治区不包括 A.新疆 B.广西 C.青海 D.西藏 【答案】C 【解析】依据所学可知，我国的民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。目前我国有五个民族自治区，不包括青海。C项符合题意，故此题选C。

10.民族区域自治作为我国一项基本国策和基本政治制度，其作用包括 ①有利于祖国统一 ②有利于民族平等 ③有利于民族团结 ④有利于地区发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生对民族团结的认识。依据所学知识可知，新中国成立后，为了解决民族问题而制定的基本政策是民族区域自治制度。全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县等。民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。所以此题选D。

11.2017年7月1日，是香港回归暨香港特别行政区成立20周年的日子，香港特区政府和香港广大民众已经准备举办盛大的纪念活动。对香港平稳过渡、顺利回归起着决定作用的是

A.多党合作和政治协商制度 B.和平共处五项原则 C.“一国两制”，高度自治 D.民族区域自治制度 【答案】C 12.2017年4月11日，国家主席习近平在中南海瀛台会见了新当选并获中央政府任命的香港特别行政区第五任行政长官林郑月娥时表示，今年是香港回归20周年。20年来，香港经济持续繁荣发展，国际贸易和世界金融中心的地位进一步巩固。这主要是因为实施了 A.民族区域自治制度 B.“一国两制”方针 C.独立自主的和平外交政策

D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生对一国两制相关知识的准确识记。依据已学知识可知，“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度，在一国两制伟大构想的指引下，香港作为特别行政区分别于1997年顺利回归祖国。因为香港的制度未变，所以香港回归20年来，经济持续繁荣发展，国际贸易和世界金融中心的地位进一步巩固。ACD不符合题意，故B选项是正确的。

13.“七子之歌”将中国带入无限悲伤，为之泪浸前襟，今天祖国以宽广胸怀将其拥抱而归。我国之所以能用“一国两制”解决香港、澳门回归问题，其根本原因是 A.中国国际地位不断提高

B.改革开放使我国综合国力不断增强 C.我国外交成就显著 D.全国人民的齐心努力 【答案】B 【解析】依据所学可知，改革开放使我国综合国力不断增强，具有收复香港、澳门的实力。在一国两制方针的指引下，1997年香港回归祖国，1999年澳门回归祖国。B项符合题意，故此题选B。

14.如图是题目为《回来吧，就缺你了！》的漫画。画中的“母亲”怀抱中有两个“孩子”，正等待另一个“孩子”回来。被等待的“孩子”应是

A.西藏 B.香港 C.澳门 D.台湾 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查的是台湾问题及识图能力。图中“母亲”指的是中国大陆，两个孩子一个是“香港”，已在1997年7月1日回归祖国；一个是“澳门”，也在1999年12月20日回归祖国。他们等着这另一个孩子当然是“台湾”。故选D。

15.1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道：“难道我们没有父母？而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’，则让我们回去献上一炷香。”这一运动使得 A.两岸隔绝的状态被打破 B.“九二共识”的达成 C.《告台湾同胞书》的发表 D.两岸“三通”的实现 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，1987年，台湾当局被迫允许台湾居民回大陆探亲，并在经济文化方面进行交流，两岸长期隔绝状态被打破。B和C、D历史事件的时间分别是1992年、1979年、2008年，都与1987年不符，所以答案为A。

16.“承认‘九二共识’的历史事实„„两岸双方就能开展对话，协商解决两岸同胞关心的问题，台湾任何政党和团体同大陆交往也不会存在障碍。”总书记在中共十九大上提及的“九二共识”是 A.和平统一祖国

B.反对“台独”分子和国际反华势力 C.加强两岸交流

D.海峡两岸均坚持一个中国原则 【答案】D 【解析】依据所学可知，“九二共识”是1992年海协会和海基会就解决两会事务性商谈中如何表明坚持一个中国原则的态度问题所达成的以口头方式表达的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。D项符合题意，故此题选D。

17.20世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识不包括 ①坚持一个中国原则

②加强两岸经济交流，互补互利 ③推进和平统一祖国大业

④海峡两岸直接实现通邮、通航、通商 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】C 【解析】依据所学可知，1992年海协会和海基会达成的重要共识即坚持一个中国原则。1993年汪辜会谈将加强两岸经济交流，互补互利写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识，③是达成共识所起的作用，不属于共识的内容，④也不属于共识的内容，由此分析C符合题意，故此题选C。

18.进入新世纪以来，两岸关系经历种种风云变幻，不断取得进展。下列属于两岸关系得到发展的是

①中国国民党主席连战开展“和平之旅”访问大陆 ②2008年，两岸实现“三通”，两岸关系取得历史性进展 ③2015年，习近平与马英九在新加坡举行“习马会” ④蔡英文当局拒绝承认“九二共识” A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 【答案】D 【解析】依据所学可知，蔡英文当局拒绝承认“九二共识”阻碍了两岸关系发展，④排除；中国国民党主席连战开展“和平之旅”访问大陆；2008年，两岸实现“三通”，两岸关系取得历史性进展；2015年，习近平与马英九在新加坡举行“习马会”属于两岸友好发展的史实。仔细审查①②③符合题意，故此题选D。

19.60多年来，虽然两岸尚未统一，但是大陆和台湾同属一个中国的事实没有改变，两岸同胞血浓于水的民族感情也没有改变。下列史实不利于实现海峡两岸统一的是 A.大陆综合实力的增强 B.“台独”势力的存在 C.香港、澳门的回归 D.两岸经济往来密切 【答案】B 【解析】本题考查的是海峡两岸的关系的相关知识点。中国综合实力的增强、港澳的回归、两岸经济往来密切，都有利于实现海峡两岸的统一，因此ACD三项属于有利于实现海峡两岸统一的选项。B项台独势力的存在是阻碍海峡两岸统一的因素，不利于实现海峡两岸统一。故选B。

20.改革开放以来，在实现祖国统一大业方面取得的成就包括 ①提出“一国两制” ②西藏和平解放 ③香港澳门的回归 ④海峡两岸交往的日益密切 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】C 【解析】本题为组合型选择题，只需排除一个选项即可。分析本题四个选项，②西藏和平解放发生在1951年，1978年之后开始实行改革开放。可以排除②。含有②的ABC不符合题意，C符合题意，故选C。

二、非选择题（21题12分，22题10分，23题18分，共40分）21.阅读材料，回答问题。

材料一1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”这一制度的实行，是在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。

材料二1990年9月，江泽民在新疆视察时提出“三个离不开”的思想，他说：“我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的。在我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”

材料三2006年7月，青藏铁路全线开通，长期制约西藏发展的交通“瓶颈”得以解决。如今，西藏形成了铁路、公路、航空一体化的立体交通网络。

（1）材料一反映出新中国重要的政治制度是什么？根据材料一回答这一制度实施的政治前提是什么？

（2）根据材料二并结合所学知识指出我国少数民族的分布特点？我国“社会主义新型民族关系”是什么？

（3）2015年是西藏自治区政府成立50周年，习近平亲题匾额“加强民族团结，建设美丽西藏”，结合实际，说一说新中国成立后加强民族团结、建设美丽西藏的措施。

【答案】（1）政治制度：民族区域自治制度。政治前提：在国家的统一领导下。（2）分布特点：大杂居，小聚居，交错杂居。新型民族关系：民族平等、团结、互助。（3）1951年西藏和平解放，1959年完成民主改革，废除了封建农奴制度；在西藏实行民族区域自治制度，实行民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则；“一五”计划期间，新藏、青藏、川藏公路的建成；实行改革开放和西部大开发战略。22.阅读材料，回答问题。

材料一20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。

——摘编自《国家统一是中华民族历史形成的国家观》

材料二如图。

（1）材料一中所说的“理论”是指“_________”科学构想。这一构想的基本内涵是在__________的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾等地区保留原有的资本主义制度。

（2）材料二中图A是我国________特别行政区的区旗，该特别行政区成立于________年；图B是我国________特别行政区的区旗，该特别行政区成立于________年。

（3）请说明材料一所述理论与材料二反映的历史事实之间的关系。【答案】（1）一国两制；一个中国（2）香港；199（7）澳门；1999（3）香港、澳门回归祖国是“一国两制”科学构想的成功实践。23.阅读材料，完成下列要求。

材料一1943年1月11日，国民党政府照会英国，声明九龙问题暂时搁置，中方保留日后提出讨论之权。同年，蒋介石在《中国之命运》一书中明确指出，香港是中国的领土，它的收复只是一个时间问题。

——冯仲平《论战后英国在香港问题上的态度》

中华人民共和国成立后，中国政府即表明了对香港问题的严正立场：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当的时机通过谈判解决这一历史遗留问题，在未解决前暂时维持现状。

——唐文贵等《中英关于香港问题谈判始末》

材料二二战后，由于英国千方百计地恢复和维持它在香港的统治，加之国内、国际因素的影响，香港问题一直得不到有效解决。直到1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，才揭开了中英关于香港问题会谈的序幕。经过22轮艰苦曲折的谈判，中英双方终于在1984年12月19日正式签署了联合声明，规定“中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权”。

——摘编自肖元恺《中英关系与香港问题》等

材料三第一条，香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条，全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。第五条，香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。

——摘编自《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

材料四从1997年到2016年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49万亿港元，特区政府的财政储备由4575亿港元增至9083亿港元。香港已连续23年被评为全球最自由的经济体，营商环境和竞争力长期在世界上名列前茅。

——国务院港澳事务办公室宋哲

（1）根据材料一，概括指出中国历届政府对香港问题的一致观点。（2）材料二主要说明了什么？

（3）材料三的规定，体现了中国政府解决香港问题的基本方针是什么？并分析指出中央和特别行政区的权力关系。

（4）材料四反映了香港回归后怎样的经济现象？

（5）综合以上材料并结合所学知识，你认为该如何推进祖国统一大业？ 【答案】（1）香港是中国的领土；中国将适时解决香港问题。（2）香港回归的道路充满曲折；香港问题的解决受到多种因素的影响。

（3）方针：“一国两制”。权力关系：授权与被授权，香港特别行政区享有的高度自治权来源于全国人民代表大会的授权。（4）经济持续繁荣发展。

（5）做法：增强综合国力；坚持“和平统一、一国两制”基本方针；坚持“九二共识”；坚决反对和遏制任何分裂国家的行径；加强两岸经济文化交流。

第二篇：民族团结和祖国统一

民族团结专题练习

一、选择题

1、“和亲”是处理民族关系的重要政策。西汉时昭君出塞反映了 A．是汉、匈之间和平友好的重要表现 B．带有屈辱性的和亲政策 C．汉族统治者拉拢匈奴贵族的手段 D．从根本上遏制了匈奴贵族的贪欲

2、南北朝时期出现“胡人汉服”现象，下列说法正确的是

①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响 ②说明民族融合成为一种历史现象 ③北魏孝文帝改革起了很大推动作用 ④北方少数民族有穿异族服装的喜好

A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④

3、中央政府管辖玉门关和阳关以西、天山南北地区最早的行政、军事机构是 A、黑水都督府 B、西域都护府 C、北庭都护府 D、安西都护府 4、1771年为摆脱沙俄的统治，回到清朝的是

A、土尔扈特部 B、蒙古鞑靼部 C、准葛尔部 D、天山南路的回部

5、“国家统一，民族融合”是中国历史的主流，为建立第一个统一的多民族封建国家而作出杰出贡献的人是

A、黄帝 B、秦始皇 C、汉武帝 D、康熙帝

6、清朝加强管理西藏的措施有

①设驻藏大臣 ②设西域都护 ③设宣政院 ④册封**、** A、①②③ B、①④ C、②③ D、②③④

7、“西藏的布达拉宫是世界文化遗产，初为唐时吐蕃赞普松赞干布为文成公主营建，清代重修。„布达拉‟，梵语译为佛教圣地。”对上文蕴含信息归纳完整的是：①藏族在唐时称吐蕃

②唐蕃和亲 ③佛教文化的得到传承 ④藏族文化在祖国和世界文化中占有重要地位

A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、③④

8、元朝和清朝为加强对台湾地区的管辖而采取的相同措施是 A、设置行政机构 B、抵御外国入侵 C、实行“改土归流” D、册封宗教领袖

9、民族融合促进了经济文化交流，下列史实能证明这一观点的是

①汉族的铸铁、凿井技术传到西域 ②鲜卑人学汉话，穿汉服 ③西夏设太学、译汉书，积极吸取中原文化 ④利玛窦向徐光启介绍西方近代科学知识

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

10、下列叙述不正确的是

A、两宋政权与少数民族的议和有利于双方政局稳定和经济文化交流 B、岳飞抗金、文天祥抗元是反侵略的斗争，他们是民族英雄 C、清朝粉碎大小和卓的叛乱维护了国家的统一 D、元朝的统一促进了民族融合

11、两汉时期为汉族和少数民族的友好往来做出贡献的人有 ①张骞 ②玄奘 ③班超 ④文成公主 ⑤王昭君 A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、①③

12、元朝时期开始形成的新民族是

A、回族 B、维吾尔族 C、蒙古族 D、女真族

二、非选择题

13、阅读下列材料

材料一 松赞干布和文成公主的图片 材料二 金奔巴瓶图片

材料三 西藏和平解放纪念碑图片 材料四 拉萨3.14暴力事件图片 请回答：

⑴材料一中的两幅图反映了哪个朝与哪个少数民族政权之间的友好关系

⑵材料二反映的是哪个时期中央政权与哪个少数民族地区的关系？为了加强对这一地区的管辖，当时中央政权还采取了哪些措施？

⑶从材料一到材料二，可以看出这个少数民族与中央政权的关系发生了什么变化？

⑷材料三反映的史实发生在什么时期？

⑸针对材料四谈谈你的认识。

14、阅读下列材料

歌曲《爱我中华》中唱道：五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华……

请回答：

⑴五十六个民族的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政权管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了＿＿＿（机构）

⑵五十六个民族中的＿＿＿（民族）形成于元朝

⑶五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强对这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是＿＿＿ ⑷五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被＿＿＿（国家）侵占了38年，后来被民族英雄＿＿＿收复；后来由于历史原因，台湾与祖国大陆处于分离状态，为实现海峡两岸的早日统一，中国政府提出了＿＿＿的方针。

⑸请用一句话揭示这首歌的主题。答案

13、⑴唐朝；吐蕃。⑵清朝时期；西藏。措施：规定中央政府册封**、**的制度；设立驻藏大臣，代表中央政府与**、**共同管理西藏。

⑶唐朝时吐蕃政权与唐朝是友好关系，并接受唐朝册封。到了清朝，西藏已是中央政府管辖的行政区。⑷1951年 ⑷西藏自古就是中国领土不可分割的一部分，任何破坏西藏稳定、制造分裂的图谋都是不得人心的，是注定要失败的。

14、⑴西域都护 ⑵回族 ⑶驻藏大臣 ⑷荷兰、郑成功、一国两制

⑸中华民族是一家，爱我中华。（观点积极正确即可）

专题

三、祖国统一专题练习

一、选择题

1．对于台湾问题，我们的认识是

①二战结束后，台湾不仅在法律上而且在事实上已经归还中国 ②台湾问题的出现，是因地理位置因素造成的 ③台湾问题的本质是中国的内政问题④国际反华势力以及“台独”势力是目前妨碍台湾与祖国大陆统一的两个重要因素

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2.我国的深圳经济特区与香港、澳门特别行政区的主要区别是 A．生产力发展水平不同 B．社会制度不同

C．与中央的关系不同 D．各自权限不同 3港澳问题与台湾问题在性质上的不同之处是 A．前者是中国内政，后者是中外历史遗留问题 B．前者是中外历史遗留问题，后者是中国内政 C．后者允许保留自己的军队

D．前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题

4.历史上国共两党为了共同的利益进行过两次合作，当前两党的共同的根本利益是

A.实现本阶级的统治 B.实现祖国统一，民族振兴，国家富强 C.共同对付“台独”势力 D.共同对付美国的威胁 5中国能收回香港的根本条件是

A.中国政府合法性 B.“一国两制”政策灵活性 C.世界潮流驱动性 D．中国综合国力不断提高

6.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指

A．维护中华民族的根本利益 B．尊重历史与现实 C．“一国两制”构想 D．香港的顺利回归 “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”为结束海峡两岸的分离状况，我们提出的基本方针是

A．“一国两制” B．民族区域自治 C．改革开放 D．四项基本原则 8 “葬窝于高山上兮，望大陆。大陆不可见兮，只有痛苦。……天苍苍，野茫茫，上之上，国有殇。”在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作时，会场上响起了热烈的掌声。诗歌所反映的历史事实是

A．解放战争后台湾与大陆的分隔 B．鸦片战争后香港被英国占领 C．16世纪中叶澳门被葡萄牙占据 D．20世纪90年代香港、澳门回归祖国 9、2012年可以举行的重大纪念庆典活动是

①南昌起义85周年 ②抗战全面爆发70周年 ③澳门回归十周 ④香港回归十五周年 A①②③ ④ B．① ② C．③④ D．①④

10、对“和平统一、一国两制|”的理解，错误的是 A．在邓小平提出“一国两制”构想的基础上形成

B．体现了实现国家统一，维护国家主权，坚持社会主义主体地位的大方向 C 是中国共产党实事求是精神的具体体现 D 是我国政府放弃武力解决台湾问题的承诺

11、材料一 台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写到：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

材料二 祖国统一后，台湾特别行政区，可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队，只要不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。

——— 《中国大陆和台湾和平统一的设想》（1983年）材料三 2005年4月29日，在北京人民大会堂，时任中国国民党主席连战的手与中共中央总书记胡锦涛的手伸过最近距离135公里的台湾海峡、伸过60年的历史风雨，紧紧地握在一起。

请回答：

⑴《乡愁》提起的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容？中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实？

⑵根据材料二指出中国大陆与台湾和平统一的构想是什么？这一构想在哪些地区已经被成功的实践？

⑶当前严重阻碍台湾和中国大陆实现和平统一的因素有哪些？

⑷根据材料三结合所学知识谈谈你对祖国统一发展趋势的认识。12、2012年是香港回归祖国15周年。今天的香港，社会稳定，经济繁荣，充满生机与活力，吸引着世界的目光。回首香港160多年风云，请探讨下面三幅图反映香港历程的图片之间变化的根源。

图一 1842年被割让

图二 香港回归的场面图片

图三 紫荆花开十 的香港岛领土图片

年更艳的图片 ⑴导致图一所示结果的世界历史背景是什么？

⑵图二所反映的重大历史事件维护了中华民族在哪一方面的根本利益？从图一到图二的变化，你认为最重要的原因是什么？

⑶从图二到图三“紫荆花开十年更艳”充分说明了我国政府实行的哪一基本方针政策的正确性？

答案

11、⑴《马关条约》；抗日战争 ⑵“一国两制”；香港，澳门

⑶主要是台独势力：还有试图阻挠祖国统一、干涉中国内政的国际反华势力。⑷认识：祖国统一是历史发展的必然趋势，是全体中国人的共同愿望。它有利于经济的发展，有利于国家的强大。我们要坚持同一切分裂势力作斗争。

12、⑴英国完成了工业革命，实力大增，加速对外殖民扩张，把矛头对准中国 ⑵香港回归祖国维护了中华民族在统一大业方面的根本利益或维护了国家领土主权的完整。中国综合国力的提高。⑶“一国两制”

第三篇：民族团结与祖国统一教案

第四单元《民族团结与祖国统一》复习课教案

一、复习目标

1.知识与能力

（1）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

（2）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

（3）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

2.过程与方法

（1）指导学生总结“一国两制”构想的形成过程，培养学生归纳问题的能力。

（2）通过引导学生回顾香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力。

（3）通过本课中对台湾方针演变的学习，培养学生综合分析说明问题的能力。3.情感态度价值观

通过对实行民族区域自治制度的主要史实及援疆干部动人事迹的学习，理解并热爱中华民族优秀文化传统，加强学生的爱国主义情感；通过对“一国两制”构想、港澳回归、海峡两岸的交往等知识点的学习，认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，才能实现香港和澳门的回归，增强学生的民族自信心和自豪感，并且认识到任何人都不能割断台湾与祖国大陆血肉相连的关系，祖国统一趋势不可逆转。

二、教学重难点

重点：

民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策，香港和澳门回归的历史意义，党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：

我国实行民族区域自治的原因，“一国两制”构想的基本含义，“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

三、教学方法

多媒体辅助教学法、启发式教学法、讲解法。

四、教学过程

（一）导入：

“民汉一家亲”图片展示（背景音乐《爱我中华》）提问：1.这首歌表达了怎样的感情？

2.从歌曲和图片中我们能获取哪些信息？

过渡：我国是由五十六个民族构成的多民族国家，五十六个民族亲如一家互相离不开，五十六个民族共同维护着祖国的统一与安定。今天我们要复习的就是第四单元《民族团结与祖国统一》

（二）授课： 考点

一、民族团结

1.出示图片《中华民族分布图》，请同学们根据图片信息归纳出我国民族分布特点。针对这种分布特点，我国实行了什么政策？ 2.知识点梳理

（1）民族区域自治制度的含义，我国处理民族关系的原则，民族区域自治制度实行的意义。（2）为实现各民族共同繁荣，我国实行了什么政策？有哪些具体措施？ 3.援疆干部王华同志的动人事迹

4.合作探究：近年来“疆独”与“藏独”两股分裂势力日益猖獗，严重地破坏了民族团结的良好局面，面对民族分裂的行为，你有什么看法？作为青少年学生应该怎样维护民族团结的大好局面？

过渡：正是有了政府的大力支持和这些不怕艰苦、无私奉献的援疆干部们的辛勤劳动，我们边疆少数民族地区的经济发展才会出现繁荣景象，边疆的统一及社会安定才会得到很好地维护。我们不但要维护边疆的统一，还要实现全国的统一，接下来我们来看我国在祖国统一大业进程中取得的成果。

考点

二、“一国两制”构想及港澳回归 1.“一国两制”构想的形成背景及提出。

2.什么是“一国两制”构想？这一构想提出有何现实意义？ 3.香港、澳门问题的由来，香港、澳门回归基本概况。

4.合作探究：香港、澳门回归的历史意义。（对中国、对港澳、对台湾）5.撒切尔夫人对香港回归前景的语言及回归后的香港和澳门。

6.特别提示：经济特区与特别行政区的区别；港澳回归后的最主要变化。

7.合作探究：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门；100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

过渡：香港、澳门的成功回归给台湾问题提供了成功的范例，虽然现在台湾暂时还没有回到祖国的怀抱，但海峡两岸的交往却是日益密切，台湾回归祖国指日可待。接下来，我们就来看海峡两岸的交往。考点

三、海峡两岸的交往

1.用史实证明台湾自古以来就是中国的领土。2.近日台湾问题形成的原因。

3.合作填空：海峡两岸交往史实简表。

4.图片展示：海峡两岸在政治、经济、文化、体育等方面的密切交往。

5.热点追踪：2016年前七个月两岸经济贸易下滑。思考为什么经济贸易会下滑？（图片展示台湾大选与新任民进党领导人蔡英文）6.图片展示：台湾各界民众反台独活动。

（三）总结 通过对本单元《民族团结与祖国统一》的复习，我们知道中国共产党是一个非常优秀的政党，它能够制定适合国情的政策，也能积极的与时俱进，在共产党的领导下我国的民族团结事业与祖国统一大业也都取得了非常好的成果。在此，祝愿我国能够早日完成统一大业，也祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

（四）课堂检测（中考链接）

第四篇：民族团结与祖国统一基础训练

第四单元 民族团结与祖国统一

基础训练

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1．你知道我国有多少个民族吗？（）

A．50个

B．52个

C．54个

D．56个

2．在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（）

A．内蒙古自治区

B．新疆维吾尔自治区 D．西藏自治区 C．王进喜

C．共同繁荣

D．邓稼先 C．西双版纳傣族自治州 A．孔繁森 3．支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（）

B．焦裕禄

B．民族团结

4．我国在少数民族地区实行民族区域自治，最能反映的是哪一原则？（）

A．民族平等

D．“一国两制”

5．中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。其民族分布的格局是（）

A．小杂居、大聚居 C．小杂居、小聚居

B．大杂居、大聚居 D．大杂居、小聚居

6．新中国成立前，少数民族的社会经济状况比较落后。如藏族还处于封建农奴制，鄂伦春族还保留着浓厚的原始公社制残余。解放后，党和政府是怎样帮助少数民族的？（）

①进行民主改革 ②社会主义改造 ③实施西部大开发战略 ④全部进行土地改革 A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

7．下图是一幅反映我国西藏少数民族学生在内地学习的画面（图片说明：20XX年6月17日，湖北工业大学为8名来自西藏山南地区的应届本科毕业生颁发了学士学位），它主要表现了（）

A．我国对少数民族地区政治发展的关注 B．各地对少数民族地区经济发展的援助 C．全国各地支援少数民族地区文化发展 D．国家对少数民族地区体育事业的援助

8．在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（）

A．英国侵占的香港 C．英国侵占的澳门

B．葡萄牙侵占的香港 D．葡萄牙侵占的澳门 B．一个国家，两种制度 D．一个民族，两个国家 9．邓小平提出的“一国两制”方针，简而言之是指（）

A．一个国家，两种政府 C．一个国家，两种法律

10．1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机。这充分说明（）

A．在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B．香港是世界金融中心，有强大的经济实力 C．香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D．“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证

11．“一国两制”伟大构想首先变成现实，是在（）

A．台湾地区

B．香港地区

C．澳门地区

D．深圳地区

12．海峡两岸关系迈出历史性重要的一步是在（）

A．台湾海峡交流基金会成立 B．大陆海峡两岸关系协会成立 C．“汪辜会谈”

D．江泽民提出发展两岸关系八项主张

13．我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）

A．新中国成立后

C．改革开放后

B．澳门回归后 D．香港回归后

14．当前阻碍海峡两岸关系发展的最大障碍是（）

A．美国向台湾出售大量先进武器

B．台湾当局新领导人拒绝承认“一个中国”原则 C．日本对台湾的暗中支持

D．台湾当局阻挠台湾商人到大陆投资

15．邓小平同志提出的“一国两制”中的“两制”是指（）

A．两种经济制度

C．两种管理制度

二、连线题（9分）

16．请用线把下列相关事件连接起来。

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题（15分）17．阅读下列材料。

“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方的实际利益提出的，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实要行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的

B．两种社会制度 D．两种法律制度

灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。请回答：

（1）什么是“一国两制”？

（2）这一伟大构想的依据是什么？有何影响？

（3）我们解决台湾问题的方针政策是什么？

（4）我们不承诺放弃使用武力是针对什么的？

四、综合探究题（16分）

18．香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的，又是怎样回归的？他们的回归说明了什么？

参考答案

一、单项选择题

1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．C 13．C 14．B 15．B

二、连线题 16．

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题

17．（1）“一国两制”“：一国”就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。（2）依据：从维护国家主权和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，兼顾各方面的实际利益，既讲原则，又注意灵活性。影响：“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针，在这一方针指导下，实现了香港和澳门的回归，促进了祖国大陆与台湾的经济文化交流。（3）“一国两制”，和平统一。

（4）岛内“台独”分子和国际反华势力。

四、综合探究题

18．香港的被割占：①1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。②1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。③1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。

澳门的被割占：①1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。②1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。

回归说明：①弱国无外交，落后就要挨打，香港澳门的回归表明了我国综合国力日益强大。②实行“一国两制”，国家统一是全国人民的心愿，是历史发展的必然。

第五篇：民族团结与祖国统一教学反思

第四单元《民族团结与祖国统一》教学反思

本节课复习的是八年级下册历史第四单元《民族团结与祖国统一》。在本单元中学生需要识记民族区域自治制度、香港、澳门回归、海峡两岸的交往日益密切等知识点。为了激发学生的学习兴趣，达到良好的课堂效果，在导入部分我选择用歌曲《爱我中华》以及图片民汉一家亲引入课题，在教学过程中我设计了面对“疆独”“藏独”势力破坏民族团结的大好局面，在座的各位同学有何看法？作为青少年学生该如何维护民族团结与祖国统一的合作探究活动，以及对优秀援疆干部王华同志的动人事迹和海峡两岸人民日益密切的交往及台湾各界人民的反台独斗争，理解并热爱中华民族优秀文化传统，加强学生的爱国主义情感；通过指导学生总结“一国两制”构想的形成过程，培养学生归纳问题的能力；以及对台湾方针演变的学习，培养学生综合分析说明问题的能力。使学生认识到“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，认识祖国统一是历史发展的必然趋势，只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，才能实现香港和澳门的回归，增强学生的民族自信心和自豪感，并且认识到任何人都不能割断台湾与祖国大陆血肉相连的关系，祖国统一趋势不可逆转。

在本节课教学中我还存在着非常多的不足，比如：我在教学过程中的过渡衔接语言组织的不太好，过渡不自然；在调动课堂气氛的时候，我的语速过于平淡，不能很好地将学生的情绪调动起来，课堂气氛不够活跃；我讲课的语速过快，加之频繁地修改课件，对课件不够熟悉，对一些资料补充，过于表面，使学生不能深入地理解；在整堂课中，我虽然完成了对知识点的梳理和巩固，但对于学生情感态度价值观方面的培养，我并没有做好。这次很有幸能够得到伊宁市很多优秀老师的点评，让我认识到自己更多的不足，也学到了很多经验方法。

在以后的教学工作中，我会继续完善自己，在课堂教学中尽量做到自己少讲，更多地去发动学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更好地参与到课堂活动中。多向其他教师学习，做到对历史知识的融会贯通，多听课，学习其他教师的教学长处，学以致用，提高课堂教学质量。