2018高三备考培训心得（精选）

第一篇：2018高三备考培训心得（精选）

毕节市2018年高考备考语文学科培训心得

高三语文组 莫丹

九月二十四号，我有幸参加了毕节市2018年高考备考语文学科备考培训。长郡中学的秦洁老师的分享，让我这样一个第一次带毕业班的新手受益颇多。无论是从语文学科整体的备考计划，还是具体的题目研究，都很多地方值得我去学习。现在我谈谈我在这次培训的一些收获。

第一，从整体的备考计划来说，应做到从整体入手，眼观全局。接着以时间为纵轴，知识板块为横轴，细化到把具体的计划落实到每天的内容。这样一个有始有终，有板有眼的备考复习计划可以说是做到了运筹帷幄。

第二，从具体的题目研究来说，长郡中学大致的方向是，以近几年的全国各地的高考真题作为研讨的对象，总结归纳出每个小题的考点以及解题方法，推敲下一年的考试方向。这种研究试题的方式是我们大家应该都认同的一种吧。

第三，团队合作的精神值得我们学习。无论是以前的培训，还是这一次，我都看到了优秀学校强大的团队合作精神。全员一起制定计划，然后把任务具体任务分给具体的每一位老师，由大家共同来完成任务，分享共同的成果。

下面是具体一些的方法分享：高三老师和学生该有的想法。

1、涛声依旧笑沧海

（取“依旧”两个字，研究近几年课标卷，文题 对照，题和答案对照。了解文型、题型）

2、平芜尽处是春山（取“平芜”两个字，训练中尽量避开奇、怪、偏、刁、难的文章和问题，命题指向中间层面。提倡运用“探究式复习模式”。

3、乱花渐欲迷人眼（灵活应变。）

现代文阅读题对于命题者而言，有五种文本选择。文学类有小说和散文，实用类有人物传记、访谈、新闻。整个高三，对这五种文本的阅读应该有所涉及。命题空窗，要做到不离不弃适当训练。散文、新闻九年未考也要练。

语文并非“学的不考，考的不学”。教材每类文本在考纲中均有体现，命题人怎么命题都是合理合规的。那么，一轮总复习就不要忽视了小说、传记以外的文学类、实用类文本阅读训练。

4、一词一句总关情。（训练时不妨慢一点，给的时间充裕一点，要想到位，尽量借助草稿纸，把要点列全，把文句理顺。复习知识重要，复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。）

5、众里觅他千百度

第一、了解题目所要求的“探究对象”，也即明白“考什么” “探究题”和一般的概括、分析、筛选、梳理不同，它有广度和深度。广度体现横向思维，具体为多角度、多层次；深度体现纵向思维，具体为由表及里、由浅入深。探究的“广度”和“深度”取决于文本特点和学生个体的思维。这正是考纲中的“从不同的角度和层面”“个性化阅读和有创意的解读”的具体体现。

第二、知识储备：熟悉文本的基本特征，明白“答什么”

6、只在藕花深处寻、（梳理一下实用的答题技巧，建议以“术”证“道”，提高答题的效益。

（1）审题：仔细阅读题干，确定考查要点（2）分析：调动知识储备，明确答题思路（3）作答：勾连文本构成要素，体现思考广度深度

7、有的放矢后制胜（取“有的放矢“四字，针对学生的不同情况，有区别，有针对性的指导学生进行复习。冲刺阶段要精选一些有代表性的篇目进行训练，主要是进一步提升答题的准确性，学生能更好地审清题目要求，揣摩命题者的思路和写作者的思路，也就是要求学生能够站在命题者和写作者的角度去思考问题，这样就能站得更高 一些。

8、吹尽狂沙始到金（取“金“一字，强调解题思路的简洁清晰，追求表达的准确，规范。）

强化学生对文本的整体理解。让学生知道解答题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于文本，充分挖掘文本的各种有用的信息，最好能归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的题的答题步骤作答。

涛声依旧笑沧海，平芜尽处是春山。乱花渐欲迷人眼，一词一句总关情。众里觅他千百度，只在藕花深处寻。有的放矢后制胜，吹尽狂沙始到金。

第二篇：2018 高三语文备考培训心得

2019年语文学科高考备考培训心得

7月9号，我有幸参加了2019年语文学科高考备考培训。各位老高三备课组长的分享让我受益颇多。无论是从语文学科整体的备考计划，还是具体的题目研究，都很多地方值得我去学习。

一、从总体上来说

（一）从整体的备考计划来说，应做到从整体入手，眼观全局。以时间为纵轴，知识板块为横轴，细化到把具体的计划落实到每天的内容。这样一个有始有终，有板有眼的备考复习计划可以说是做到了运筹帷幄。

（二）从复习思路上来说，打破一轮、二轮、三轮的局限，以专题复习带动课本复习，提高语文复习效率。

（三）认真研究两纲一题，以考纲和课标为依据，以近几年的全国卷的高考真题为研讨对象，总结归纳出每个小题的考点以及解题方法，推敲下一年的考试方向。同时，还要结合各地市的模拟题，不断补充新题型。

（四）团队合作的精神值得我们学习。每个学校都在集体备课上下了很大的功夫，全年级的老师拧成一股绳，集体作战，各个环节相互协调、相互配合。把任务具体任务分给具体的每一位老师，由大家共同来完成任务，分享共同的成果。

（五）不断外出学习。我们对于全国高考题的研究还处在起步阶段，所以要向河北等兄弟省份的老师虚心学习。站在前人的肩膀上才能看得更远。

二、从具体的方面来说

（一）现代文阅读题对于命题者而言，有五种文本选择。文学类有小说和散文，实用类有人物传记、访谈、新闻。整个高三，对这五种文本的阅读应该有所涉及。命题空窗，要做到不离不弃适当训练。散文、新闻九年未考也要练。

语文并非“学的不考，考的不学”。教材每类文本在考纲中均有体现，命题人怎么命题都是合理合规的。那么，复习就不要忽视了小说、传记以外的文学类、实用类文本阅读训练。

强化学生对文本的整体理解。让学生知道解答题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于文本，充分挖掘文本的各种有用的信息，归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的题的答题步骤作答。

（二）作文复习是重点也是难点。在内容上，要引导学生关注时代，开阔学生的眼界

和胸襟。给学生印发一些新颖的阅读材料，和学生一起阅读，一起摘抄，争取学有所获。在技巧上，要对学生的作文进行二次升格训练，使学生的作文在立意、内容、语言表达、写作思路等方面都有提升。

（三）关于基础知识，如成语、谦敬词、古代文化常识、名句名篇默写、文言实词虚词等，要利用好早读时间，分解成一个一个小任务，滚动复习。

以上是我在此次培训中的一些学习心得，在接下来一年的复习中，我会努力将这些行之有效的办法落到实处。

第三篇：高三语文复习备考心得

高三语文复习备考心得

高三语文组

紧张的高三复习随着高考的日益临近也渐趋尾声，在这一年紧张充实的工作中，对于刚带高三的我来说，收获很多，现整理如下与各位同仁共勉：

一、集体备课，团结协作，发挥团队优势。

进入高三，一批多年带高三，经验丰富的老师的加入壮大了我们的力量，让我们信心倍增。我们延续了从高一就保持的集体备课好的做法，我们从必修教材到选修课程都坚持集体备课，统一进度、统一教学内容、统一教学案。高三一年，我们延续了高一高二时的好的做法，扎扎实实地开展集体备课，集思广益，分工合作，团结一心。每位教师都能认真做好备课组分配的任务，每一个考点的复习计划、教学内容、习题的编排都是备课组集体智慧的结晶。我们在一轮复习时，针对每一个考点进行集体研究，每人承担一个考点的备课任务，先各自独立备课集中精力针对某一考点认真研究、查找资料、设计学案、编写练习，然后上公开课，备课组成员去听课、讨论，最后再形成符合本班特色的教学内容。强化训练时的试卷评讲也都尽量采取这种形式。所以，我们每个考点都打磨了三到四遍，努力做到用最好的方法把最合适最科学的知识内容传输给学生。

在年级组“老师下题海，学生驾轻舟”思想的指导下，我们各位老师都提前认真完成要留给学生的每一次习题，并针对习题中的难题和易错题就行讨论，每次习题布置下去后都会积极认真的去做学情分析以便做到试题讲评时有针对性。在每次周考循环考后积极指导学生进行自我考卷分析，找出失分原因。在试卷讲评时做好学法指导和强化训练，及时补缺。

二、研究考纲，制定科学完备的高考备考复习计划。

我们高三语文备课组从学期开始就制定了一套详细、周密、科学的备考复习计划，将整个复习过程细化，模块化责任到人。在一轮复习之初，我们再次认真地研读《课程标准》，明确高考备考的大方向。在复习进程中，我们不断钻研《考试大纲》《考试说明》准确把握有关高考信息。高三一年里，我们备课组制定了“一轮复习计划”完成了高考考点的系统复习、“二轮复习计划”针对考点中的中难点进行突破性复习和训练，还有“百日冲刺计划”结合考点做强化训练。每一轮计划都有具体的任务分工、时间安排和内容编排，这份计划我们人手一份，复习时就有了统一的尺度和标准。

三、注重知识积累，注重学生知识与能力迁移与转化。

我们这个备课组从高一的时候就开始抓学生的基础知识积累，注重扩大学生的阅读面。高一刚开始，我们就要求学生做活页笔记，每天积累一定数量的字音、字形、成语、名人语段、写作素材等。我们给学生编印《经典诵读》（即好文选编），帮助学生选择经典的好文章来阅读，扩大学生的阅读面，帮助学生积累了大量的优秀文章。我们将必修五本课本和选修课本中要背诵默写的名篇名句制作成课件在每节课的课前五分钟中播放练习以加深记忆。专项复习阶段，我们要求学生要把高考考纲规定的各方面知识进行全面积累。积累的同时，还要善于总结，将知识梳理归类。进行完一个考点的复习，就要及时地将所涉及的知识进行整理归纳。做到针对每种题型都储存相应的知识仓库。这样，学生基础得到强化和提升，逐步实现了知识与能力的迁移运用；复习计划的有序进行给学生消化吸收留出了足够的时间，保证了学生语文能力的有效转化。

四、精选题目，注重解题方法指导，将教学目标落到实处。

为了保证复习的全面有效，我们备课组针对考点编排相应的“学案”。主要时从08,09,10,年的全国及各省市的高考试题中选取优秀的题目编成练习，学案的编写强调了知识点的系统化和明确化，能力训练的层次性和有效性，避免复习时低效甚至无效训练的情况发生。学案的使用使得不同层次的学生在复习时心中有数，目标明确，也让教师检测复习效果也有了依托和凭借，能够有效地实现对学情的全程监控。二轮复习时，我们把以前学案上学生做得不好的题目拿出来再训练，进行不断的巩固练习。发现问题，及时反馈。

注重解题方法指导。简练实用，易于记忆和操作。如文言文翻译：两定法;诗歌鉴赏：读懂、悟深、说清等等。指导学生自己归纳。注意答题心理指导。文言文“硬读”法，阅读心理调适等等。

另外注意处理好讲和练、质和量的关系。突出针对性、实效性，宁可讲得精、练得少，决不贪大求全。专题复习，向纵深和细致上下工夫。解答问题不能停留在表面，有研究意识，洞察命题意图，全面深入地组织答案。注重学情反馈。深入调查学生呼声，及时调整复习策略，突出针对性，对复习中暴露的共性问题，集中突破。

五，关注热点，贴向生活，及时进行社会时事点评指导

为了适应高考作文对“关注热点，贴向生活”的要求，我们借助网络，报纸，杂志对近一年来社会所发生的时政要事，社会热点事件进行收集整理并及时印发给学生，培养学生时评文的写作能力，并指导学生公正客观地评论事件及扩大了学生的知识面又加深了学生思想深度。

六、面向全体，进行“心连心”谈话，搭建师生心灵的桥梁

我们学校的大部分学生都是留守儿童，时刻关注学生的心理动向对学生复习备考尤为重要。年级组将各班的学生根据学科强弱承包给各科老师，本着“培优补差”的原则进行重点辅导，以便达到“疏通心理，提高心理”的目的。另外通过个别交谈、方法指导，坚持“不抛弃、不放弃”的原则，激励中下等生迎头赶上。

短暂的一年充实而丰富，在一年繁忙的工作中，在各位前辈老师的指导和提携下，我快速成长，一路收获！

第四篇：高三备考

2012年8月1日，阳光明媚，空气清新。在学校运动场，2013届高三级全体师生举行高考誓师大会，吹响了2013届高考备考的号角。

会议议程：

（一）教研室江海燕主任介绍高三教师团队

老师们愿意做人梯，让同学们踩着肩膀向上攀登；老师们愿意做铺路石，为同学们的成功之路铺设坚实的路基；老师们愿意做红烛，照亮同学们如诗如歌的冲刺旅程！

（二）高三年级组长黄万利老师发言

年级组长介绍了高三年级的总体工作计划、目标和保证措施，并为确保明年高考目标实现做了掷地有声的表态发言。就本年级教学和管理工作提出具体要求，对高三年级学生教育、安全、纪律卫生工作安排提出具体要求。

（三）高三教师代表高岩老师发言并领誓

我们开发区一中全体高三教师郑重宣誓： 兢兢业业，忠于职守；

言传身教，以身作则；

脚踏实地，刻苦钻研；

团结拼搏，甘于奉献；

为你们保驾护航，为你们摇旗呐喊，与你们同甘共苦，与你们风雨同舟，让我们共同挥洒汗水，奋战一年！

让我们一起倾注激情，创造辉煌！

秋英同学的精彩发言让我们看到了高三同学们“勇于拼搏，迎接挑战”的决心和勇气。希望同学们立即行动起来，以最大的信心和毅力投入到高考拼搏中，书写人生的新篇章。

（五）2012届优秀毕业生詹桂红发言并赠锦旗

2012届高三文科班高考状元考入汕头大学的詹桂红同学谈了自己的高考心路历程。开发区教育局副局长、开发区一中王朝兴校长动员讲话

王校长做动员讲话，为给大家加油鼓劲

王校长的讲话，使我们深受鼓舞，更让我们意识到肩上责任的重大。让我们积极行动，携手并进，咬紧牙关，背水一战！让青春与理想在六月张开翅膀！让成功与智慧在六月闪光！我们相信，有领导的关怀，家长的支持，有认真负责的老师，有勤奋刻苦的同学，我们一定会取得令人瞩目的成绩！胜利一定属于我们2013届！

（七）全体考生宣誓仪式

高三（1）班陈秋英同学主持宣誓仪式：

誓

词

我庄严宣誓：

挑战人生，是我无悔的选择；

决战高考，是我不懈的追求。

我决心：

尊师爱校，守纪自律；

争分夺秒，勤学苦练；

顽强拼搏，斗志昂扬；

竭尽全力，创造辉煌。

请父母放心，我有良知，一定不让你们伤心!

请老师放心，我有骨气，一定不让你们失望!

请学校放心，我有潜力，一定会为母校争光！

2013届属我最强！2013届属我最棒！

时维六月，佳节端午，才送走2012届高三学生，又将面临着2013届高考，为了增强新高三学生的紧迫性，充分调动同学们的积极性和主动性，更快更好更有效地备战2013届的高考，6月22日下午，我校邀请了部分新高三学生家长，集合了全体新高三师生，在学校大操场隆重召开了新高三学生动员大会，大会由顾小兵主任主持。

大会分为以下几个议程，一、优秀学生代表发言；

二、家长代表发言；

三、孙晓鸣老师代表高三教师发言；

四、刘志阳副校长代表校长室提出新高三学习、工作要求。学生的澎湃热情，家长的殷切希望，教师的谆谆教导，感染了在场的每个人，会场掌声阵阵。

孙晓鸣老师做了《心态第一 方法第二——高三学习的心理与方法》的报告，他强调影响一个人学习和考试的因素有20项，其中占第一位的是心态，第二位的是方法，第三位才是学习基础。新高三的同学们应该从心态、方法上调整自己的学习状态，迎战2013年高考！

刘志阳副校长首先回顾了我校上届高三在高考中取得的成就，他希望同学们在一中这片热土上能够再创辉煌。刘志阳副校长还从自信者强、自强者胜，树立端正的态度，要有坚强的意志，培养高考感觉等多个方面就高考复习时如何调整心态给同学们做了指导，要求同学们认真听好每一堂课，记好每一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步，同学们受益匪浅。

“笑对人生是我们无悔的选择，决胜高考是我们不懈的追求，苦战一个学年是我们庄严的承诺！”漫漫求学之路，难免失落与得意、清晰与迷茫，努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我们必须努力，高三在即，需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。愿在明年的今天，我们都能给自己的高三生涯画上一个圆满的句号，愿我们都能站在一个更高的新的起点！愿各位学子2013届高考中取得优异的成绩，为自己的高三画上浓墨重彩的一笔。一中会为你们精彩一跃而灿烂夺目，一中历史会因你们奋力一搏而更加辉煌！

金秋送爽，丹桂飘香，才送走2012届高三学生，又将准备着2013届高考。为了增强2013届高三学生的紧迫性，充分调动同学们的积极性和主动性，更快更好更有效地备战2013年高考，9月15日下午，一机一中邀请了2013届高三的全体家长，集合了2013届高三的全体学生，在学校操场隆重举行“一机一中2013届高三高考复习备考动员大会”。大会由一机一中教学副校长侯振河主持。

大会共有四项议程，一、张校长做动员讲话；

二、家长代表发言；

三、学生代表发言；

四、高三年级冯部长代表高三教师发言。校长的谆谆教导、家长的殷切希望、学生的澎湃热情、教师的激情鼓舞，感染了在场的每个人，会场掌声阵阵。

张校长首先回顾了学校上届高三在高考中取得的成绩，他希望同学们在一中这片热土上能够再创辉煌。张校长还从自信者强、自强者胜，树立端正的态度，要有坚强的意志，培养高考感觉等多个方面就高考复习时如何调整心态给同学们做了指导，要求同学们认真听好每一堂课，记好每一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步，同学们受益匪浅。

冯部长强调影响一个人学习和考试的因素有20项，其中占第一位的是心态，第二位的是方法，第三位才是学习基础。他号召高三年级的全体同学们应该从心态、方法上调整自己的学习状态，迎战2013年高考！大会结束后，家长又来到相应的班级，由班主任组织召开了本班的家长会。

第五篇：高考语文备考培训心得

高考语文备考培训心得

盘县华夏中学语文组 张怀新

2013年3月24日，有幸参加了2013年盘县高考语文备考培训，听取了有关教育专家的专题讲座。这次培训对我们今后的教学具有很大的指导性和帮助性,现将学习体会总结如下：

一、明确复习目标，制订复习计划。

今年的高考复习，较往年不同，由于采用新课标教学，无论教材、教法或教学形式，均与以往不同，而高考要考什么，怎样考，我们认真学习考纲，了解考点，明确目标，把握新考纲特点，然后根据大纲要求，逐一制订复习计划。、合理安排复习时间，编写教学进度表。

新考纲考点多，涉及面广，内容复杂；而备考时间又很紧，短短一年，除了全面复习，还要穿插若干次的模拟考试。如不科学安排时间，便会漫无边际，穷于应付。为了使复习更有步骤，有条理，使同组老师的教学更协调，更统一，我们首先拟定了一份教学进度表，按考点和实际复习时间合理安排，编成表格，任课老师人手一份，统一进度，统一计划，统一测试。、根据学生实际，分阶段安排复习内容。

复习分三轮，第一轮各知识点复习，全面打好基础；第二轮抓重点、难点，补缺补漏；第三轮综合训练为主，强化应试能力。

二、多方搜集复习资料，备足复习食粮。

俗话说：巧妇难炊无米饭。今年是新课改的第一次高考，由于试题模式、题型及考查侧重点较往年不同，故历年的复习资料已不大适应新高考的要求，如果不寻找新资料，就会陷入“无米炊”的困境，要使复习更有实效，就得多方搜集能体现新课程理念及考纲要求的新资料。那么，如何搜集到这些切实可用的资料呢？我们的途径是：

选择有权威的复习资料。

每年高考复习，各省市都推出一大批复习资料。这些资料鱼龙混杂，其中不乏有一些创意新、题型新的训练题。但也有一些是老题重用的，缺乏针对性，多做了会浪费复习的时间。为了使复习更有实效，我们借鉴其它省市一些资料，按考点落实专人负责，从中选取较适合的训练题，自行编印，发给学生。

另外，教师自己定购一些专刊，如《语文月刊》《考试报》等，作为复习的参考。并借鉴外校的试题，互为补充。

三、集思广益，发挥科组作用，备好复习课

时间安排就绪，资料准备充足，接下来就是如何上好课。作为一个学校整体，高考要考出成效，不仅在一两个教师教的班，而应该是所有的班。因而，作为本学科的全体教师，应有一个整体观念，共同为备考复习而努力。我们坚持每周一次集体备课，平时教学碰到问题，大家互相切磋探讨，新老教师取长补短，配合协作，各尽其能。四、注重课堂效应，扎扎实实上好每一节复习课。

高三的讲课特点与高一高二不一样，高三课时紧，内容多，每一节课都很重要，如果把握不好，就会影响进度，甚至影响到教学质量。因此，复习时，我们尽量做到围绕考点，讲清要点，把握主次，解决难点，举一反三；并注意启发学生的思维，培养他们发现问题，解决问题的能力，教给他们灵活答题的方法，扎扎实实、全面系统地掌握知识，使他们能在高考中以不变应万变。

五、恰当安排复习内容，注意教材的合理编排，特别是必修和选修的整合处理。

高考内容涉及多方面，特别是今年分必考和选考，涉及到必修课和选修课的内容，复习时应注意两者的区别（必修重点是打好基础，着重了解文体知识、写法及各单元涉及的基础知识；选修主要是在巩固基础的同时强化能力，致力于知识的拓展与个性的发挥，在语文的应用、审美、探究等能力方面获得更高层次的协调发展）采用不同的复习方法，又要注意相互之间的整合（即把必修和选修的复习统一起来，形成一个整体，按高考考点的要求，由浅入深地进行复习。如复习文言文和诗歌两部分，因高考考题没分必考和选考，故把这两部分的必修和选修课材当作一个完整部分复习，先整体落实基础知识，再按考题要求作整体阅读训练，强化能力），使复习形成系统化。力求恰当安排复习内容，合理编排教材及资料，按认知的规律由浅入深，由必考到选考，由基础知识到阅读理解、鉴赏分析，由认知到实际应用，由具体的能力到综合的能力，逐步提高学生的语文水平。

六、强化训练，定时测试，不断总结，提高应考能力。

复习课不但要讲好，而且要强化训练，基本上我们每个考点都安排了2~3份练习进行专题训练，每2~3周按学校安排进行一次综合训练。这样，让学生有足够的训练量，在一定量的训练中加深对考点的把握。教师要认真出好每份练习题、试题，认真批改，注意找出存在问题，及时讲评分析，补缺补漏，不断总结，提高学生应考能力。

七、密切关注各地新题型，注重方法引导。

因为是第一年的新课标高考，故各种复习试题都兼有新题型的训练。复习过程我们也较关注这些新题型，并力求在新形式中探求考点，让学生结合复习过的考点知识去解题，而不致因形式的变化而失分。

八、根据不同层次的学生，有针对性培养指导。

针对现阶段分实验班和普通班的情况，复习时要根据学生的不同层次，分别进行有针对性的指导、培训，使他们能够更切实地把握到适合自己的复习方法。从而在高考中考出更理想的成绩。

总之，通过这次学习使我受益匪浅，针对高考试题不再是单纯的知识再现，我们在教学中要注重培养学生对基础知识的理解和应用。我坚信：新课程改革，一定会让学生接受到鲜活的语文，让他们的大脑积极思维，让他们的情感象涓涓的泉水川流不息，让他们的智慧象天上的星星永放光芒。