第一篇:小班科学:有魔力的颜色宝宝
小班科学活动:有魔力的颜色宝宝
目标:
1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变,初步认识绿、紫、橙三种混合色。
3、感受色彩的丰富和奇妙变化,喜欢玩色活动。
重点:通过玩色游戏感受色彩的奇妙变化,体验玩色活动的。
难点:知道一种颜色加上另一种颜色会变成别的颜色。
准备:
1. 塑料瓶子人手一个(教师3-4个)瓶盖数是瓶子的2倍(在瓶盖里蘸上适量的红、黄、蓝颜料)
2. 自制绿、紫、橙三撞房子。
3. 红。黄。蓝即时贴圆形与瓶子数一样多,并在瓶盖边上贴上红、黄、蓝。
放颜料时的注意事项:
分量:放进瓶里和放入盖里的颜色的量要很合适,不然混合后的颜色就变不出所要的效果。时间:放进瓶里和放入盖里的颜色的时间不能早,在上课前20分钟为宜,否则瓶中的颜料会化开,盖中的颜料会干掉,那效果就没有了。
活动过程:
一.变魔术,引出课题预=
1、教师:老师会变很有趣的魔术,能将水变出漂亮的颜色,你们想看吗?
2、请小朋友观察一下,现在的水是什么颜色的(透明的,无色的)
3、教师边念魔语边摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”
4、教师:为什么没有变出来,可能是魔语的声音不够大,你们帮我一起念吧!
5、教师变出红色液体,提问:我把水变成了什么颜色了?你们想知道为什么清水
变成了红色的水了吗?
二、幼儿变魔术,巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
1、教师:你们你们想变吗?请你们拿起瓶宝宝,边念魔语边摇就能变出来。
2、幼儿操作。
3、疑问:你的水变成了什么颜色?象什么饮料?
4、教师:现在要给瓶宝宝找好朋有,找和水的颜色一样的即时贴,贴在瓶宝宝的身上
做好标记。(教师示范)
三.师幼一起变三种混合色
1.现在,老师要来帮瓶宝宝找第二个好朋友,找个和自己不一样的颜色的盖子,看看蓝颜色的盖子里有什么呀?好,把盖子使劲盖紧,一会边念魔语边摇一摇,看它还会不会变?
2、请小朋友给瓶宝宝找第二个好朋友,和老师一起变魔术。
3、提问:你看,现在变成了什么颜色?刚才你的水是什么颜色的?
教师总结:说明一个颜色加上另一种颜色会变成其它颜色。
四、结束:送瓶宝宝回家
师:刚才,颜色宝宝又蹦又跳,玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧.(出示3幢房子)
今天我们班小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其它的颜色,老师也能变出来,你们想看吗?跟我来吧!
第二篇:小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》
小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》
一、活动目标:
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变,初步认识绿、橙二种颜色。
3、感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。
二、活动准备:
1、塑料瓶子人手二个(教师3-6个)
2、自制绿、橙二幢房。
3、抹布、水、颜料、磁带
三、活动过程:
1、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天方老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”,教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)(重复变绿色,黄色)教师:“小朋友们,你们想不想变呀?”“请你们轻轻的到椅子边拿起瓶宝宝,一边大声地念魔语,一边用力摇。”(幼儿操作)“你的水变成了什么颜色?”(多问)“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来,我的瓶宝宝要和它亲一亲,不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)“这些瓶宝宝都玩累了,我们要把它们送回家。”(教师示范送,幼儿再送)
3、师幼一起变两种混合色。
(1)教师:“小朋友和瓶宝宝玩的开心吗?可是还有两个瓶宝宝不高兴了,它们为什么不高兴啊?”“瓶宝宝告诉我,说它们也要变漂亮的颜色,怎么办呢?”
我们用魔语给它们变颜色吧!(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇,“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出橙色)“它呀,变成了橙色,变成了什么颜色?”
(2)教师:“我要请一个坐的好的小朋友来帮这个瓶宝宝变一变。”(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇,“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出蓝色)“它呀,变成了蓝色,变成了什么颜色?”
(3)“在你们椅子旁边也有一个瓶宝宝不开心,请你们帮帮它好不好?”(幼儿操作)“看一看,你们的有没有变颜色啊?”“哪些小朋友变出了橙色?”举起来摇一摇,“哪些小朋友变出了绿色?”举起来摇一摇。
四、结束:送瓶宝宝回家
教师:“小朋友们玩的开心吗?可是颜色宝宝又蹦又跳,玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧.”(出示2幢房子)教师先示范送:橙色的瓶宝宝送到橙色的家里,绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。
师:今天我们小四班的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其它的颜色,我们到外面去找一找,看一看吧!(播放音乐)⊙欢迎分享、转载,转发请勿做任何修改,包括本声明。⊙版权声明:文章源于网络,中幼网编辑整理,如侵权请联系我们删除。
第三篇:小班科学活动教案:颜色宝宝对对碰
小班科学优活动案:颜色宝宝对对碰
活动目标:
1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。
2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。
活动准备:
1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。
2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。
3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。
4、透明星星若干。
活动过程:
一、导入:出示气球,复习颜色,引起兴趣。
分别出示红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。
二、展开:
1、出示幻灯片,引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出,可以准备实物帮助幼儿说出答案。
2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品,并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。
3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品,教师出示一种颜色的气球,如红色,拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——)来碰气球。
4、游戏:碰一碰
幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友,在音乐休止的地方,教师说碰什
么地方,拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。
5、“奇妙的星宝宝”,探索颜色的变化。
每人一个透明星星,试试两个星星碰在一起会有什么变化。
三、结束
颜色的变化真有趣,下一次让老师带大家去探索发现室,去看看颜色还有什么变化。(来源:屈老师教案网)
屈老师
第四篇:小班美术《和颜色宝宝做游戏》
小班美术《和颜色宝宝做游戏》
小班美术《和颜色宝宝做游戏》
活动设想:
不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法,还是国内幼儿所创作的细致精美的装饰画,其共同之处是他们在色彩的运用上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主,画面整体明亮、鲜艳,给人以活泼跳跃分外醒目的感觉,这正是孩子们画画的主要特点,也是儿童画较之成人画不同之处。从孩子们五光十色、色彩斑斓的画面中,我们不难看出,儿童对周围事物天真而又充满热情的感受,反映了他们稚嫩而又大胆的想象力。一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰,没有了色彩,孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来,因此,色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要,它是一切美术活动的基础。
儿童认识客观世界是从感知觉开始的。而色彩感知觉(即色觉)在视觉活动中发挥着重要的作用。从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受,从而激起表现的欲望。因此,根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点,有意识地培养他们的色彩感知觉,对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
活动准备:
针筒内装彩色颜色水(红黄蓝黑四色)、桌子四张、桌面铺上白色大铅画纸、纸上压上透明互桌垫、白色裁成约16开纸大小的铅画纸、圆筒状白纸。
活动目标:
1.体验用针筒挤压颜色水、细细的水柱洒向纸张留下彩色线网的乐趣。
2.发现颜色水交融产生的新奇变化,能根据颜色印痕进行联想与想象。
3.发现用手涂抹颜料产生的色彩变化,体验用手涂抹颜料的快乐。
活动流程:
一、趣味喷水
1.教师出示针筒——内装彩色水的针筒:
提问:针筒有什么用?这些神奇的针筒有什么用?
2.教师挤压针筒,幼儿看细细的水柱洒向纸张留下的印痕。
提问:像什么?老师怎么把颜色水挤压出来的?要注意什么?
3.幼儿用针筒挤压颜色水,教师巡视指导。
重点提醒幼儿:(1)注意使用针筒的安全;
(2)注意把水洒向白色纸张范围之内;
(3)看看洒出的水留下的印痕像什么?
二、画面联想
集体看完整的画面,引导幼儿展开想象:你看到了什么/
三、拍照游戏
取一个圆筒照片纸,滚印一张彩色照片。
拿一张平版照片纸,寻找自己最喜欢的一块画面,印画—欣赏—联想。
四、色彩交融
教师倡议幼儿用手在塑料垫上涂抹颜料,感受颜色交融产生的新奇变化,体验涂抹颜料的快乐!
延伸活动:寻找自己拍的照片,说说我的感觉?(像什么?变成了什么?让我想到了什么?)
活动写照分享:
“生活中并不缺少美,缺少的是发现”——罗丹
抓住每一次教育契机,从孩子最熟悉,最贴近的东西出发,让孩子感受到:美就在我身边。人生的最大财富莫过于“拥有一颗感受美的心灵、具有一双发现美的眼睛”。孩子们对美的感知力是极强的,只有当他们懂得美,并能欣赏美的时候,他们的心灵就会得到陶冶,他们的情操会变得高尚,才会促使他们去创造美好的事物。在绘画教学活动中,我们更应该创造时机、给孩子欣赏感知的时间与空间。活动中,我留出的“一整段”的时间,让孩子们多角度的去欣赏、去想象„„这有效的激发激发了幼儿创作的欲望与灵感,为整个活动奠定了良好的基础。
玩转色彩 享受快乐
“玩色”游戏就是幼儿利用作画工具将颜色喷涂、拓印于物体上的游戏活动。本次活动我让幼儿以喷射、滚花、压印、涂抹、拓印等方式参与玩色,使他们始终用愉悦的心情保持游戏的心态和对玩色的浓厚兴趣。玩色过程中,鲜明的色彩变化又强化了幼儿天生的色彩敏感性,为今后美术素养的培养打下扎实的基础。各种颜色组合变化产生的丰富的色彩画面,还激发了孩子们对画面的联想与想象。
画面中,每一个孩子专注于自己的“工作”、倾情与自己的创作——沉浸其间,全然不受身边围聚着那么多的老师的影响。可见这个活动是他们想玩、爱玩、乐玩的。
第五篇:小班科学活动颜色对对碰
小班科学活动:颜色对对碰
宝都街道新月幼儿园 张瑞红
一、活动目标
1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2.在游戏的过程中,充分体验玩颜色的快乐。
二、活动准备
1.红、黄、蓝三色水粉颜料。
2.小托盘,鱼缸,白色小手板幼儿每人两个。3.白色KT板一张,桌布两块。
三、活动重点、难点
初步感知体验颜色配色后会产生变化。
四、活动过程
1.出示红、黄、蓝三原色,导入活动,引起兴趣。2.多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。(1)小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。(2)小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色。(3)颜色水示范演示,观察红、蓝融合后变成紫色。3.手形拓印,进一步感知不同的颜色融合后的变化。(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。(2)欣赏作品,引导幼儿观察颜色发生的变化。(3)了解白色和红色混合后产生的新颜色。4.活动延伸:
鼓励幼儿到自己的班内尝试更多的颜色混合色后会发生更多的变化。