秘书的直觉很重要

第一篇：秘书的直觉很重要

“有大量的特殊情况需要我们秘书凭直觉来处理。比方说上午十一点钟，领导正在会见客人，一个客户公司的秘书电话说，原定于今天下午两点，他们的老总到我们公司来会谈，由于种种原因，他们的老总脱不开身，希望我们的老总到他们公司去谈。下午能不能过去，请马上答复他们。在这种情况下，就要求我们秘书在向领导汇报之前，凭直觉拿出自己的腹案，因为给领导考虑的时间也不多，而且在这种情况下去请示领导，领导的脑筋也不一定一下子就转得过弯来，也会感到左右为难。要在很短的时间内作出判断，只能凭直觉了。又比方，领导正在开董事会，外面来了一个找领导的电话，说是很急很重要。在一般情况下，开董事会这种很重要的会议时是不能接电话的。在这个时候，你就得凭自己的直觉判断，是不是把电话转给领导。如果你公事公办，把电话推了，让领导知道了，他就有可能要训斥你，因为也许他整整一个上午都在等这个电话。”“秘书的直觉从哪里来？”小石开始感到秘书工作的不容易。“秘书的直觉来自常识和经验积累。”孟姐说，“如果秘书平时对领导工作的职责、负责的范围、思考问题的方法和为人处世的态度有比较多的了解的话，就能很快作出判断，向领导提出自己的想法。没有丰富的常识和经验作储备，你就产生不了正确的直觉，一遇到特别一点的情况，你就只能把矛盾上交，让领导自己一个人去为难。”

第二篇：交通安全很重要

交通安全很重要

八月中旬的一天，我在北京路延长线地段看到一起非常严重的交通事故。

一辆公交大巴在路口的斑马线地带撞倒了一位骑摩托手的人，伤者倒在马路上，生命垂危，120急救中心的医护人员正在抢救。由于公交大巴的紧急制动，导致后面的另两辆公交车追尾形成连环相撞，整个北京路延长线严重堵塞。

通过这一交通事故，使我认识到遵守交通安全法的重要性。只要人人都遵守交通规则，提高自我保护的安

全意识，交能状况就会好得多了，交通事故就会逐步减少，人民群众的生命安全就更有保障了。相反，如无视交通法规，不遵守交通规则，人或车都争先恐后，造成交通混乱，就容易酿成意外，威胁人民群众的生命安全。

我们从小就要遵守交通法规，提高安全意识，养成良好的习惯，才会利已利人，防患于未然，使自己能健康成长，将来报效国家。

第三篇：《我很重要》

▲活动目的：引导学生树立自信，学会合作。▲活动步骤：

（一）导入：

▲创设情景：俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都会有自己的优点和缺点，请同学们至少说出自己的三个优点。

▲提问导入：既然每个同学都有这么多优点，那么你们会看重自己吗？在生活中，你们认为自己重要吗？

（自信是向成功迈出的第一步。—爱因斯坦）（先相信自己，然后别人才会相信你。—罗曼•罗兰）

（二）阅读鉴赏课文《我很重要》，根据一下提纲完成学习。自学

完成练习(读准下列加点字的音,并掌握字形的书写)战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇肋骨lâi万劫不复独出心裁生死攸关 探究

（1）文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”?（2）作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？为什么？ 明确：

（1）开头说不重要是同后文形成对比，引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，产生更强烈的震撼力，更突出自己的观点（2）文章从以下角度来讨论“我很重要”： 1)因为我是自然界的精华汇聚而成的 2)因为我们不可以推卸历史神圣的承诺 3)因为我们每一个个体，都是机遇的产物 4)因为我们面对着无法承载的亲情。5)因为我们面对着无法承载的爱情 6)因为我们面对着无法承载的友情。

7)因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改为“我最重要”，因为后者以自我为中心，唯我独尊。每个人都是重要的，我们对于别人很重要，别人对于我们也很重要。别人需要我们，我们也需要别人。这种需要便是我们彼此生命的价值。所以，我们既应珍惜自己，重视个人价值，也要珍惜他人，尊重他人的价值。每个人都是集体的一分子，都有自己的价值，既不应自视过高、漠视他人，也不应该妄自菲薄、看轻自己，而应该学会彼此尊重、合作和奉献，这样才能形成“人人为我，我为人人”的良好社会风气。

（三）反思：结合课本P2-3中的漫画《不合作》，学生思考讨论：“我很重要”是否意味着“惟我独尊”？该如何正确对待自己与他人的不同个性和关系？

（四）课外活动：比较阅读

将《我和重要》与《看轻你自己》（作者：易水寒，摘自《财智文摘》2004年8月）两篇文章进行比较阅读，思考：两文的观点是否对立？为什么？你从这两篇文章中获得什么启示？将思考所得写在活动记录本。

第四篇：沟通交流很重要

沟通交流很重要

著名的教育家韩风曾说过：难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生是有着强烈自尊心的学生。我也认为，要想真正教育好学生，就要充满爱，保护好孩子们最珍贵的东西——自尊。所以，作为教育者，我们应该清楚，任何学生有进步的可能和机会，老师都要善于抓住时机，循循善诱地去促进学生进步，这是每一个老师应该尽的责任。而在这一过程中，沟通交流是最重要的，千万不要用我们成人的眼光去看问题，不从成人的角度去解决问题。教育应该是换位思考，是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。学会聆听，在聆听中发现问题，找到解决问题的方法。一连几节课，X班的程一铭同学一直都无动于衷,要么忘了带课本，要么翻开的页码与我们当堂的内容不相符，要么目光呆滞，沉沉欲睡。课下我悄悄的和他在走廊里闲扯，方知道他对这门学科兴趣索然，他认为书本的很多观点与现实相距甚远。我明白，这是现实生活中某些消极现象在他头脑中占上风的结果。长此以往，这门科目成绩势必会成为他的绊脚石，让人惋惜让人忧。因此，我常常早来到教室前，与他和其他同学一起交流现实生活中阳光的一面，用更积极的思维，从另一角度来看待这些现象，多念叨交流一些时政热点，帮他们发现这些问题的核心、精髓，结合文本中的知识点，让他有了多次分析成功的成就感，逐渐增大兴趣。沟通交流让他们有了更多自信，而自信又换起来他们更大更多的兴趣，从而喜欢上这门有些枯燥的科目。

我释然，我终于无愧于自己的承诺——多给学生一些微笑，多给他们一片爱的阳光。我愿用我的微笑化解 他们对学习的冷漠，用爱的阳光扣动他们共鸣的心灵，使他们拥有更多的理想和灵气。

第五篇：简历很重要

现在的雇主非常重视简历，人事部门收到一份简历后，一般会保存半年到一年。只要有空缺，他们会查看已经收到的简历。而加拿大人重视简历和推荐信的程度有时让人觉得荒唐。然而这个社会就是这么重视简历，这是不可改变的现实，至少眼下是这样。

简历的可信度：国外人相信你在简历上写明的一切。他们在雇佣你之前不会查证你的材料。假如你做Consultant，那么你甚至有机会编一个大谎。假如你做雇员，那么进入公司以后，人事部门有权向你索取各种文凭证书并保留复印件。

简历不必写什么：求职简历不是“向组织交代”，一切有关个人的隐私不必列上，比如种族、出身、性别、年龄、婚姻状况、社会保险号等等。出版、学术会议也不一定写上（不包括申请科研单位职位）。简历的写法因人而异，但必须简洁明了。你的简历是你的门面，自然是专门概括描述你的情况，而不是别的任何人。这就是为什么随便用“简历样板”、甚至“简历软件”不能保证写出好简历的原因。你的整体能力、你的性格、你的风格都应该反映在你的简历中。

写简历应注意如下几点：写给谁看？他（她）喜欢看什么？段落清晰、易读易记；有内容、有深度、有风格；简历必须整洁，否则很容易被人忽略，涂涂抹抹、皱皱巴巴是很糟糕的，会给雇主留下坏印象。对雇主来讲，邋遢的简历意味着邋遢的雇员。打印多份，甚至十几份、几十份以备用。从现在起，请准备你的简历，并随时更新。去求职的时候，一定要带上简历，并留在那里一份。

但仍有很多人寄送了许多简历却很少得到答复，为什么呢？其实很多人在发送求职简历的时候忽视了写Cover letter；Cover letter是放在简历前面的说明发送简历目的的说明信。是北美求职最主要的手段之一，是绝对不可缺少的首要求职文件，是简历天然的伴侣。它给雇主一个快速的参考，尤其是你的简历如果很通用，没有专门为申请的公司裁剪的时候，Cover letter可以起很大的作用。如果你给一个公司发送求职简历而不写Cover letter，在某种程度上相当于在求职面试时不穿西服而穿一个老头衫。这样的人谁要！

Cover letter主要覆盖以下三个问题：

―“Who are you and where are you？” This should be stated in the first paragraph.―“Where did you hear about us？”

―“What can you do for me？” “What can you provide relevant to the job？”

一般你可以通过Internet或其它途径（报纸、杂志）查到公司的有关背景。你可以略为写一点，使雇主知道你不是随意发出简历的。

简历按道理不应该是通用的，但许多时候人们不愿意花更多的时间去准备简历，有时候版本太多搞得人无从适应。所以其实很多人总是用一份简历来应付众多公司。但是，无论如何，Cover letter是不应该写成通用的，一定要瞄准申请的公司来写。

信上也可以写上你最方便的电话号码和拨打时间。一定要再三检查雇主的姓名和地址。Cover letter中不能有任何拼写错误和语法错误。

来源：创新天