领导班子作风问题调研报告

第一篇：领导班子作风问题调研报告

万源市职业高级中学

领导班子作风问题调研报告

市职中苟 明

一、领导班子作风情况

（一）政治立场坚定

总体上，领导班子能坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚定不移地坚持党对学校的领导，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。领导班子的成员们想问题、办事情、作决策能够坚持从党性原则和工作实际出发，并始终与党中央保持高度一致。

（二）创新意识较强

随着职业教育改革的不断深入和办学规模、层次的不断提高，职业学校发展面临着前所未有的发展机遇。领导班子普遍具有较强的改革开放意识和开拓进取精神，能够不断解放思想、更新教育观念，积极推进职业教育的改革与创新，不断提出新的办学理念和办学思路，出台新的改革举措，有力地促进了职高部学校的全面、健康和可持续发展。

（三）整体素质较高

从整体结构来看，领导班子具有较高的政策理论水平和较丰富的教育教学和管理经验，基本形成了年龄结构明显优化、学历职称层次较高、知识结构和专业结构较为合理、具备较为扎实的专业基础知识 1

和较强的管理能力的领导群体。

（四）自身建设不断强化

领导班子基本都能够坚持民主团结、求真务实的思想作风和工作作风，增强了团结协作精神，领导班子的形象普遍良好，领导班子成员特别是党政一把手能自觉地执行党委领导下的校长负责制，带头执行党风廉政建设责任制，推进民主决策。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义问题

有些时候，习惯于以文件贯彻文件，以会议落实会议，工作就是开会，会议越开越多，文件越发越多，实际问题一个也解决不了。部分领导干部不深入群众，不深入班级，不深入调查研究。有的领导干部因循守旧，不思进取，只做办公室，不做时常下年级；只安排，不督查。

（二）官僚主义问题

官僚主义、独断专行等问题在少数领导干部中仍有表现，民主决策、科学决策能力和水平有待提高。部分领导干部仍有“议而不决，决而不行，会议繁多”的作风，存在“重大决策科学化、民主化不够”的问题，表现在“贯彻落实工作部署缺乏针对性、实效性”“处理问题缺乏公平、公正、公开”“不愿承担责任，甚至推卸责任”“听不得不同意见。”

（三）享乐主义问题

部分领导干部艰苦奋斗、勤俭办学意识较差，部分领导干部身上还存在铺张浪费、办事奢华，把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意到艰苦的地方工作，更不想创造性地开展工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；

（四）奢靡之风问题

部分领导干部思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。还存在铺张浪费、办事奢华、生活情趣不健康等问题。少数干部在生活上放松了对自己的要求，对贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定、达州市委市政府十一项规定和市委十四项规定的执行力度不够。群众对这些问题反映强烈，影响了学校的干群关系。

三、校内热点问题

1．绩效工资的发放方案力争科学化、公平化、做到钱要用在点子上，发挥教师的激励功能。

2．职称评定方案要进一步完善，广泛征求老师们的意见。做到有据可依。

3．各类评优细则应早日出台，做到各级评优有制度，有方案。

4．学校加强职业教育的宣传力度，扩大职业教育规模，创新职业教育模式，为地方经济服务。

第二篇：领导班子作风问题整改措施

一、主要问题

（一）衙门作风严重；

（二）求稳怕乱，当“太平官”；

（三）主观武断，高高在上；

（四）作风漂浮；

（五）回避矛盾，远离群众；

（六）下基层调研少；

（七）当“甩手掌柜”，遥控指挥；

（八）习惯当二传手。

二、整改措施

（一）开展党员干部走基层活动。组织党员干部深入农户、社区、工地、企业等基层社会单元，在走基层中访民情、解难题、送政策、惠民生。党员领导干部每月下基层调研不得少于1次，至少办1件实事。

责任领导：

责任股室：人事股

整改时限：2014年10月

（二）切实开展挂包帮活动。针对镇村实际，制定帮扶发展方案，切实解决人畜饮水、农业生产、产业发展的问题。建立民生诉求、困难群众和稳定工作“三本台账”，做到村情社情、户情民情、期盼愿望、问题困难“四个知晓”。对入账问题立说立行、即知即改，并及时将建账问题办理情况向社会公开、请群众评议。责任领导：

责任股室：人事股

整改时限：2014年10月

（三）加强对党员领导干部的宗旨意识教育和党风廉政教育。组织干部职工观看廉政宣传片、参观法制教育警示基地、祭扫烈士陵园等，经常性地进行反腐倡廉教育，强化党员干部宗旨意识和廉洁从政意识。

责任领导：

责任股室：政策法规股

整改时限：2014年9月

（四）完善监督制约机制。推行领导干部廉政谈话、诫勉谈话和警示谈话等制度，使反腐倡廉工作经常化、制度化。突出领导干部这个重点，积极探索新形势下开展党风廉政工作的特点和规律，做到理论上有新概括，思路上有新视野，方法上有新特点，工作上有新突破，制度上有新建设，筑牢广大党员干部拒腐防变的思想堤防，使其不想腐、不能腐、不敢腐。

责任领导：

责任股室：政策法规股

整改时限：2014年10月

三、工作要求

（一）加强领导。单位一把手要带头深入走基层，联系群众，带头执行党风廉政责任，班子成员要切实履行一岗双责。

（二）明确分工。党委是党风廉政工作的负责主体，局纪委协助党委具体开展此项工作。局纪委在完成上级纪检监察机关安排部署任务的基础上，组织开展有特点的党风廉政工作。

（三）加强考核。加强目标管理，把党风廉政履职情况作为惩治和预防腐败体系建设的重要内容列入党风廉政建设责任制考核范围，加强考核。针对岗位廉政风险特点，加强岗位廉政风险防控机制建设，积极探索建立党员干部岗位廉政教育档案。

第三篇：领导班子作风建设情况专题调研报告

领导班子作风建设情况专题调研报告

根据《全市教育实践活动“学习教育、听取意见”环节工作方案》的要求，结合我校的工作特点和开展领导干部作风建设活动实际情况，一手抓领导干部作风建设活动，一手抓教育教学工作，积极组织、安排领导班子成员深入到教师、学生、家长当中征求意见、调查研究。以改善和促进工作为目标，取得了初步成效。通过交心谈心，例会等形式，广泛征求教职工、学生、家长的意见，抱着对学校工作负责的态度，抱着对学校领导班子关心的态度，认真查找了班子工作中存在的突出问题，分析原因，统一了思想，提高了认识，明确了整改的方向，现将有关情况报告如下：

一、调研活动 形式多样

学校开展了各种形式的调研活动。

1、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对 “四风”、班子建设、队伍建设、师德师风、课业负担、教育教学质量等方面存在的突出问题，进行了全面的了解掌握。

2、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

我校发放党的群众路线教育实践活动征求意见表120份，收回120份。

二、主要问题和原因分析

（一）学风方面： 领导班子学习不够。领导班子所有成员都有教学任务，个别同志还兼任主要学科教学工作，工作繁忙，集中起来、静下心来学习的机会少。而且每次学习都是在挤时间，赶时间，学习不是很系统、很透彻。领导班子的管理能力、业务能力、理论素质都有待进一步提高。

（二）加强学校教职工队伍建设的力度不够。对教师要求多，使用多，关心少，帮助少，尤其是对青年教师的业务培训、能力锻炼等还需高度重视。个别教师缺乏拼搏精神、竞争意识、艰苦创业的思想，上进心不强；欠缺大局意识和集体意识，没有把学校的问题当作自家的问题来对待；缺乏为学生、家长、社会服务的思想，缺乏与学生、家长沟通的意识，不能与学生交朋友，缺乏心系学生的服务意识的奉献精神；工作中缺乏创新意识，没有工作激情，教学方法单

一、观念陈旧，缺乏对新课标的领悟、理解能力；教学中不能以身作责，不能为学生树立学习榜样；缺乏合作、交流、理解、帮助，这些问题都需要进一步加以解决。

（三）工作作风方面，深入同志调查了解不够，广泛倾听教师意见不够。“以人为本”的管理思想没有入脑入心。个别同志工作方法的简单，办事作风的拖拉，办事效率低，没有充分调动起教职工的积极进取的精神和敬业精神。

（四）思想作风方面：教条主义、经验主义等问题在领导干部身上不同程度地存在，以人为本观念、责任意识、宗旨意识等尚不牢固。

（五）学校在工作制度、学习制度、学校发展等方面的建章立制还有待进一步完善。学校开展活动不够活跃，形式单一。

（六）对新课程改革的支持力度不够。主要表现在给教师进行教研活动的空间不够，相互交流、沟通的时间不够，学校经费紧张对教学设施、设备的投入不够。

三、努力的方向：

为了切实搞好党的群众路线教育实践活动，搞好领导干部作风建设活动，引领广大教师把心思、智慧和力量凝聚到“坚持科学发展、构建和谐校园”这个主题上来，学校将以高度的责任感、务实的工作作风，狠抓整改措施的落实，确保在今后的工作中取得更大的成绩。

（一）加强学习，提高领导班子、教师的政治思想素质和业务水平。要健全学校学习制度，制定详细的学习计划，采取集中学习、专题辅导、个人自学、交心谈心、交流心得等灵活多样的学习方式，落实学习制度，保证学习质量努力提高全校教职工的思想觉悟和认识水平。抓好业务知识的学习，将业务学习与工作实际紧密结合，以此提高领导班子成员的工作水平和业务能力。

（二）改进工作作风，要求领导班子成员加大工作力度，抓紧各项工作的落实。同时，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工疾苦，为他们解决后顾之忧，使学校更富凝聚力。

（三）进一步加强领导班子的核心作用。一是群策群力，重大问题集体决策；二是组织开展丰富多采的教研活动；组织教师外出参观学习，举办形式多样的比赛，增进教师间的交流与友谊，增强集体荣誉感和凝聚力。将理论学习与争作“人民满意教师”活动相结合；三是对青年教师多关心，重点培养，特别要加强对青年教师的业务、能力的锻炼，让他们尽快成长，早日成为教学骨干。四是要开展形式多样的活动，广泛征求教职工、学生、家长的意见和建议；五是加强监督，管好用好学校每一笔经费。

（四）把开展领导干部作风建设活动与落实学校教育教学工作结合起来，以提高教育教学质量为目标，促进学校发展为切入点，作好以下几方面的工作：

1、在提高业务素质上下功夫。教职工要把个人的发展同学校的发展结合起来，提高业务素质，改进教学方法，树立质量意识，充分发挥教师在教育教学中的骨干带头作用、表率作用。

2、积极参与实践新课程标准，为学生提供有效课堂。教师要带头实践“依法治校，德育立校，质量强校，科研兴校”的发展思路，以教研助推质量提升。

3、积极为学生提供高素质的人性化服务。坚持积极向上的思想文化，提高自身素质和服务意识，树立教书育人、管理育人、服务育人的理念，从言行举止上树立良好形象，创造出良好的校园文化氛围。

4、以实际行动加强职业道德建设。实实在在消除因责任心而损害学生和学校利益问题，克服和防止脸难看、话难听、事难办的不良行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、乱订教辅资料等违规现象的发生。

5、参与学校民主管理、民主监督，每年开展一次为学校建设献计献策活动，切实加大对领导班子成员的监督。深化校务公开工作，重点加大对权力运用的监督力度，特别是设备购置、重大决策及各种开支等。

6、榜样引路，引导大家向身边的好人好事学习，弘扬正气，形成良好的校风、学风。

第四篇：领导班子作风问题征求意见表

领导班子作风问题征求意见表

一、领导班子作风情况

（一）政治立场坚定

总体上，领导班子能坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚定不移地坚持党对高校的领导，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。领导班子的成员们想问题、办事情、作决策能够坚持从党性原则和工作实际出发，并始终与党中央保持高度一致。

（二）改革创新意识较强

随着高等教育改革的不断深入和办学规模、层次的不断提高，高等学校发展面临着前所未有的发展机遇。领导班子普遍具有较强的改革开放意识和开拓进取精神，能够不断解放思想、更新教育观念，积极推进高等教育的改革与创新，不断提出新的办学理念和办学思路，出台新的改革举措，有力地促进了高等学校的全面、健康和可持续发展。

（三）整体素质较高

从整体结构来看，领导班子具有较高的政策理论水平和较丰富的教育教学和管理经验，基本形成了年龄结构明显优化、学历职称层次较高、知识结构和专业结构较为合理、具备较为扎实的专业基础知识和较强的管理能力的领导群体。

（四）自身建设不断强化

领导班子基本都能够坚持民主团结、求真务实的思想作风和工作作风，增强了团结协作精神，领导班子的形象普遍良好，领导班子成员特别是党政一把手能自觉地执行党委领导下的校长负责制，带头执行党风廉政建设责任制，推进民主决策。

二、“四风”方面存在的突出问题 形式主义

有些时候，习惯于以文件贯彻文件，以会议落实会议，工作就是开会，会议越开越滥，文件越发越多，实际问题一个也解决不了。部分领导干部不深入群众，不深入基层，不深入调查研究。有的领导干部因循守旧，不思进取，只当官，不做事；只讲话，不督查。有的领导干部为追求政绩、求升迁，热衷于搞“形象工程”、“参观工程”，往往以点“代”面，甚至弄虚作假，搞数字游戏，向上报假数字，向下压高指标，压出了一个地方的浮夸风，造成大量人力、物力和财力的浪费，最终损害了人民群众的利益。

官僚主义问题

官僚主义、独断专行等问题在高校少数领导干部中仍有表现，民主决策、科学决策能力和水平有待提高。部分领导干部仍有“议而不决，决而不行，会议繁多”的作风，存在“重大决策科学化、民主化不够”的问题，表现在“贯彻落实工作部署缺乏针对性、实效性”“处理问题缺乏公平、公正、公开”“不愿承担责任，甚至推卸责任”“听不得不同意见，个人说了算”

享乐主义问题

部分领导干部艰苦奋斗、勤俭办学意识较差，部分领导干部身上还存在铺张浪费、办事奢华，把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意到艰苦的地方工作，更不想创造性地开展工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；在生活方式上，追求“贵族化”，吃喝玩乐，沉湎于花天酒地、声色犬马。

奢靡之风问题

部分领导干部思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。还存在铺张浪费、办事奢华、生活情趣不健康等问题。少数干部在生活上放松了对自己的要求，追求低级趣味，群众对这些问题反映强烈，影响了高校的干群关系。

其他方面问题

一是少数领导班子成员和管理干部在树立和落实科学发展观方面有待进一步加强。二是少数领导班子总揽全局、驾驭高校改革发展稳定大局的能力有待进一步提高。三是有的领导班子对党委领导下的校长负责制认识有待进一步深化。四是个别领导班子党风廉政建设和民主监督机制有待进一步健全。

1．工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。

2．工作思路方面要充分发挥职工的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。

3．工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。

第五篇：领导班子作风问题征求意见表

香花岭中学领导班子和党员领导干部作风情况评价

一、对领导班子和党员领导干部作风情况总体评价

对领导班子和党员领导干部作风情况的总体评价：好。

总体上，我校领导班子能坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚定不移地坚持党对我校的领导，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。领导班子的成员们想问题、办事情、作决策能够坚持从党性原则和工作实际出发，并始终与党中央保持高度一致。

领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

何土生校长：敬业心、责任心强，对班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过全校大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。在职工中树立了较好的形象。

刘孝生副校长：有较强的敬业精神和事业心，改革创新意识强，如教育方面，能够不断更新教育观念，积极推进新课改教育的改革与创新，不断提出新的教学学理念和教学思路，有力地促进了学校的全面、健康和可持续发展。

窦奎龙副校长：具有较高的政策理论水平和较丰富的教育教学和管理经验。王毅副校长：有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力，事业心、责任心强，作风务实、严谨细致。

张玲：爱岗敬业、工作认真、仔细、负责，办事公正，能积极主动的完成工作任务。

二、对学校领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面的评价

1、形式主义方面：工作认真扎实，不存在摆样子、走过程、弄虚作假、应付了事等问题。不足之处：如何土生校长由于学校事情多，对学校初

一、初二年级的教学关心不够。刘孝生副校长对学校的教育管理不够深入。王毅副校长对学校安全管理还需要加强，因为我校正在建新教学楼，常有学生在旁围观。窦奎龙副校长、张玲老师对后勤的管理力度还不够，如学生就餐时盛饭盛菜有乱倒的现象。

2、官僚主义方面：不存在滥用职权。如：教师职称评定，首先召开全校教师会，然后以公平公正的原则评选。不足之处：由于太过于以对事不对人的原则化，所以在教师存在的一些问题上有指责的现象，希望能以领导的角度关心教师，指正教师的问题。

3、享乐主义方面：不存在借工作之机休闲娱乐、公款消费、讲排场、追求物质享受等问题。

4、奢靡之风方面：不存在以权谋私、权钱交易、生活作风不检点、等腐败行为。