食品安全卫生管理先进单位先进事迹材料规范食品安全管理促进学校和谐发展

第一篇：食品安全卫生管理先进单位先进事迹材料规范食品安全管理促进学校和谐发展

规范食品安全管理促进学校和谐发展

——茭陵乡中心小学申报评选区学校食品安全管理先进单位事迹材料

根据上级有关要求，我校深入贯彻落实上级文件的有关精神；进一步加强了学校食品卫生安全管理，预防和控制了学校食品食物中毒的发生，维护了师生的生命财产安全。

为把学校食品卫生安全工作真真落到实处，我校具体做了以下几方面的工作：

一、领导重视，责任明确

首先，学校成立了食品卫生安全领导小组，切实把学校卫生防疫与食品卫生安全工作纳入工作职责，实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，明确专人具体抓的工作责任制，确保工作落实到位，责任到人。二是领导经常深入校园进行检查，督办食品卫生管理制度的执行情况，监管学校食品卫生管理工作，提出整改意见和制订方案。三是积极采纳学校、学生、家长意见，不断改进工作，提高服务质量。学校把学生食品卫生安全工作的管理纳入学校议事日程，纳入常规管理的轨道，将卫生安全、学生健康与教育质量同等对待。

二、健全制度，完善设施

首先，严格按照有关要求，相继制定了饮食卫生安全制度、饮食服务岗位职责、膳食质量考核标准等各项制度，完善了集中采购制度、食品检验制度、卫生检查制度、成本核算制度，使饮食卫生工作迈入了制度化的轨道。

三、严格把关，规范程序

在餐饮日常管理工作中我校高度重视食品安全卫生工作，要求做到严把五关，即采购关、食品贮存关、生产加工关、保质供应关、从业人员准入关。通过一系列措施的实施，从未发生食品安全事故和食物中毒等恶性事件，很好地保证了我校师生员工的身体健康。

四、注重培训，加强教育

定期组织食堂工作人员参加食品卫生安全知识学习。每年组织一次关于卫生知识等内容的综合考试，考试合格后方可上岗。同时还就灭虫、灭鼠和防投毒等专项工作聘请专业人员进行专题技能培训和指导。加强职工的思想道德和职业道德教育，突出“爱岗敬业，服务师生”的主题。同时也密切关注食堂炊管人员的思想品德与心理健康状况，对有不良行为苗头的和有心理问题的职工，及时进行教

育和疏导，不断增强职工的服务意识，树立了良好的服务形象。

五、加强领导，强化监督

积极组织开展“透明化厨房”、“厨房开放日”等活动，发挥家庭、社会监督作用。我们每周召开食品卫生安全专题会议，采取晨检制。学校还采取领导和教师陪餐制，同时我组织学生成立伙事管理委员会。定期或不定期抽查食堂卫生、服务情况，按照学校制定的“食堂管理实施细则”逐一进行检查考核，督促改进伙食管理，提高饮食服务质量。

“细节决定成败”、“过程决定一切”，我校坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，坚持事事抓，时时抓，反复抓，抓反复。从而使食品卫生安全工作逐步走上规范化、科学化的管理轨道，进一步促进了学校和谐发展。

第二篇：加强规范管理 促进学校发展

加强规范管理 促进学校发展

为了贯彻落实学校党代会精神，切实提高科学管理水平，学校党委把2011年确定为“规范管理年”。全校各级领导干部务必清醒地认识到，那种单纯依靠上级指令管理的模式已经过时，加强规范管理事关全局，事关长远，是学校事业发展的内在要求和迫切需要。当前，在学校的管理工作中，还存在与国家社会经济和高等教育发展要求不相适应的地方，还存在师生员工不满意的问题，我们必须结合自身实际和特点，加强规范管理。

加强规范管理，要从完善制度规章抓起。没有规矩，不成方圆。经过近两年的努力，我们在建章立制方面取得显著进展。2009年，通过《中共西华大学委员会关于进一步完善党委领导下的校长负责制的若干规定》和《成立西华大学辅助决策机构及相关委员会的通知》，初步建立起“党委领导，校长负责，教授治校，民主管理”的高校内部治理结构，为科学民主决策奠定了良好的制度基础；2010年，《西华大学学院工作细则（试行）》的出台，对推动学院民主管理、增强基层党组织的生机活力起到了重要作用；今年，学校内部管理体制改革还将进一步深化，涉及教学、科研、财务、人事、后勤等方面的系列管理规章制度陆续出台，为形成学校规范化管理长效机制奠定了坚实基础。当然，制度并不是越多越好，也不是越严越好。我们的各级管理者制定制度措施，要坚持从实际出发，切忌纸上谈兵。要善于向广大教职工求询问智，集思广益，确保制度措施既可行、管用，又相对稳定。加强规范管理，要在提高制度执行力上着力。要知道，再多再好的制度措施条文，如果离开了强有力的执行和落实，终将变成一堆中看不中用的废纸空文，这样不但对推进学校管理上水平毫无益处，还会为广大教职工所诟病。我们的各级管理干部一定要在提高制度规章的执行力上多出实招，在具体措施条款的落实上下足功夫。要牢固树立凡事按规矩办的思想观念，尤其是在“三重一大”问题的决策和管理过程中，务必遵循重大事项决策程序和议事规则，做到广泛调研、科学论证和民主决策，坚决不准搞“一言堂”。要进一步要完善考核、考评体系和奖惩、责任追究办法，做到岗位责任具体化、工作程序规范化、监督考核制度化，力戒“有令不行，有禁不止”的现象发生。

加强规范管理，要以师生群众满意为标准。我们的管理者必须明白，管理的对象是人，有效的管理应该从尊重开始。在学校管理过程中，要充分体现以师生为本的理念。无论是管理制度的制订、管理程序的设计，还是管理细节的要求，不仅要追求与学校发展相一致，更要征得师生的同意，并在执行中让师生满意。学校各级管理单位和管理人员，特别是领导干部一定要以对学校负责的态度，站在我们所管理所服务的对象的角度，主动思考如何加强规范管理，坚持以身作则，起好表率作用。规范管理，人人有责；管理规范，人人受益。加强规范管理，不能做表面文章，不可搞短期突击，让我们共同参与到规范管理的工作中来，把规范变成习惯，在规范管理中提升学校整体形象和办学水平，实现学校“十二五”规划良好开局。

第三篇：规范学校管理 促进均衡发展

规范学校管理

促进均衡发展

全面推动初中教育教学工作再上新台阶

——费力军同志在2007年全区初中教育教学工作会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全区初中教育教学工作会议。这次会议的主要任务是：回顾总结2006年我区初中教育教学工作所取得的成绩，交流工作中的成功经验与典型做法，统一认识，振奋精神，明确目标，奋力拼搏，共同开创我区初中教育教学工作的新局面。下面，我就全区初中教育教学工作讲两个方面的问题：

一、2006年初中教育教学工作简要回顾

2006年是“十一五”规划的开局之年，也是我区教育教学工作的丰收年。在过去的一年时间里，全区广大教育工作者在区教育局的正确领导下，在全区校长、教干的积极带领下，务实拼搏、埋头苦干，全区初中教育教学工作取得了一个个令人欣喜的成绩。主要体现在：

1、初中德育工作得到加强

“910育人工程”继续深入实施。各校都能把“910工程”作为开展学校德育工作的良好平台，组织学生开展丰富多彩的一系列活动，促进学生优良品德的塑造和行为习惯的养成。在实施“910育人工程”的过程中，从2006年4月份开始，各校积极开展“知荣辱、树新风、促成才”活动，践行“八荣八耻”加强社会主义荣辱观教育；下半年在区委、区政府的统一组织下，又在教育系统深入开展“除陋习、讲文明、树新风、促和谐”公民道德建设活动，全区各校通过活动的开展，逐步做到让陋习在校园中消除、让文明在校园中养成、让新风在校园中兴起、让和谐在校园中体现。

2、初中教育教学质量稳步提高

2006年，全区各初中注重抓好教育教学工作，通过积极实施课程改革，强化教学六认真，初中教育教学质量得到不断提高。在2006年中考中，我区人均总分达452.82，优分人数1391人，优分率16.13%，中考成绩在全市第二。2006年中考全区参考人数7802人，升学7545人，升学率达96.7%，其中升入普高3617人，升入职高3928人，区内升学普职比达4.8:5.2。由于职高招生成绩突出，我区荣获全市中职招生二等奖。

3、初中课程改革效果显著

自从新课改实施以来，我们按照上级的要求，全面贯彻教育方针，端正办学思想，落实课改政策，以新课程改革为突破口，积极推进素质教育，取得了可喜的成果。一是新的教育理念基本树立。通过在全区教师队伍中广泛开展各种师资培训，新的教育理念在全区广大教师中逐步树立。二是新的教学模式基本普及。通过教研室、各学校扎实组织实施“新秀杯”、“优化月”等教学活动，使全区广大教师在教学活动中能够改变传统的课堂教学模式，积极发挥教师的主导作用与学生的主体作用，充分调动了学生自主学习的积极性。三是围绕课程改革的各种教科研活动蓬勃开展。为了深化实施课程改革，寻找和总结教育教学活动中的客观规律，积极探索和尝试新的教学方法和教学手段，许多学校都针对如何贯彻落实课改精神开展了一系列的研究工作。如陆集初中《新课程改革下学生自主管理研究》、关庙初中《初中语文“自主、探究、合作”教学模式研究》、实验初中《农村初中学生阅读的现状及方法的调查与研究》等课题研究工作都对新课改扎实推进起到积极的促进作用。

4、初中学校常规管理常抓不懈

2006年，教育局以《江苏省中小学常规管理基本要求》和《宿豫区常规管理考评办法》为标准，全面加强学校常规管理工作，并积极开展“强化民心工程管理、创建优质管理示范校”活动和“常规管理百校行”活动，有力地促进了全区学校管理水平的提高。在“常规管理百校行”活动中，教育局在区教育督查大队的配合支持下，定期不定期深入学校进行突击检查，对管理效果较差的学校进行及时曝光批评，并责令限期整改。通过检查督促，各学校都能下大力气狠抓常规管理，全区初中学校常规管理工作一直处于良好的水平。

一年来，初中教育教学各方面工作都取得了很大的进步，这是全区初中校长和广大教师教育工作者辛勤劳动、无私奉献的结果，在此，我代表区教育局向长期战斗在教育教学第一线的各位校长和广大教育工作者表示衷心的感谢！

在肯定成绩、总结经验的同时，我们也必须看到，我区初中教育教学工作仍然存在许多困难和问题。

一是学校常规管理工作有待进一步加强。个别校长对常规管理工作重视程度还远远不够，学校常规管理工作松懈。有的学校常规管理只注重做花样文章，不注重内涵管理，看起来花花绿绿，实际上管理混乱；有的学校常规管理不能做到常规化，检查来了就抓抓，想起来就抓抓；安全工作、宿舍管理、食堂管理、食品卫生等在部分学校都不同程度地存在一些亟待解决的问题。

二是巩固“双高普九”成果的任务仍很艰巨。从本学期开学检查情况来看，全区各初中都不同程度地存在学生流失现象，几乎每个初

二、初三班级都有学生不到校现象。这几天教育督查大队正在各校检查，据初步了解，情况仍然不容乐观，初中“控辍”工作压力依旧很大。三是课程改革还有待进一步深化实施。有些校长和教师对课程改革认识不足，不能适应改革的步伐。少数教师课堂教学模式陈旧，不能很好地激发学生学习兴趣，调动学习积极性。有的教师只有在参加教学活动时才能精心地去准备一两节好课，平时工作还是穿新鞋走老路。有的学校多媒体教室等先进的教育教学设备利用率太低，不能充分发挥应有的作用。

四是办学行为有待进一步规范。个别学校不能全面贯彻落实课程计划和全市统一作息时间，学生减负工作还停留在口头上、总结里，学生始终感觉不到“减负”到底“减”在哪里。有些学校学生从晨读课到晚自习，全由学校安排老师上课，学生自主学习能力得不到锻炼。分重点班、快慢班等不规范行为在极个别学校还存在。个别民办学校不能严格执行教育局规定，仍然存在违规招生现象。

上述问题应引起全区所有初中学校校长和教师的高度重视，也是我们在新的一年工作中应着力解决的几个主要问题。

二、2007年初中教育教学工作的主要任务

2007年我区初中教育教学工作的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、实现教育均衡发展为目标，以贯彻落实新《义务教育法》和《江苏省中小学管理规范》为契机，以狠抓学校管理、德育工作、控辍工作、教学工作和减负工作为重点，走科学发展、内涵发展、质量取胜之路，努力使我区初中教育教学工作再上新台阶。

2007年我区初中教育教学工作主要任务是：大力贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，使全区学校管理水平实现质的飞跃；继续加强未成年人思想道德建设，深化实施“910育人工程”，着力加强学生爱国主义教育，弘扬民族精神，培养基本的道德观念；全面实施素质教育，高水平、高质量发展义务教育；深化课程改革，切实减轻学生课业负担，初中学生巩固率达99.7%以上，升学率达94%以上，完成升学总任务1.07万人，其中升入职高0.58万人，升入普高0.49万人，职普比达5.4:4.6；创建省义务教育现代化学校2所，市级文明学校2所，食品安全示范校6所，合格家长学校15所。

下面，我就如何全面完成2007年初中教育教学工作各项任务谈五个方面问题：

一、增强意识，落实措施，切实抓好学校德育工作。

我们常说，要“五育并举、德育为首”。面对当前学校德育工作新的形势，我们必须进一步提高认识，增强搞好德育工作的责任感和紧迫感，真正把德育工作摆在学校教育的首要位置来抓。

第一、要真正体现“以人为本”的教育思想。要从“一切为了学生发展”这一目标出发，不断探索和总结青少年身心发展的客观规律，改进方法，切实做好学生思想道德建设工作。教师要培养人本观念，将“以人为本”思想融入学校教育和管理工作的方方面面。要热爱教育事业，热爱学生。学校在制订的各项规章制度中，也要充分体现出人性化的特点。要以“910育人工程”为主线，扎实做好学生的教育与管理工作。

第二、要大力加强教师队伍的师德建设。学校要开展经常性的学习活动，教育广大教师要为人师表，要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。在学生面前要注意自己的言行，做到“不利于学生成长的话不说、不利于学生成长的事不做”。学校要大力加强班主任队伍建设，在挑选班主任的工作中，不要仅把“能否管得住学生”、“能否抓好尖子生”、“能否考出好名次”作为衡量班主任能力的标准，而要把“师德是否高尚”、“是否深受学生爱戴”、“能否教育好学生”等放在重要位置加以考虑。要经常对班主任加强教育和培训，不断提高班主任的工作能力，努力打造一支优秀的班主任队伍。要严厉制止一切体罚、变相体罚和歧视学生等行为，对相关老师要进行批评教育，造成严重后果的，要严肃查处，决不姑息。

第三，要切实加强学生心理健康教育。学校要开设心理健康教育课程，帮助学生培养良好的性格、健全的人格和正确的处事态度，教会学生正确看待和处理在学习和生活中遇到的问题和矛盾。2006年，教育局组织培训了一批心理咨询教师，学校要充分利用他们所学到的知识，切实办好心理咨询室，帮助学生解答心理上的疑问，缓解心理上的压力，疏导心理上的障碍。学校要组织这些心理咨询教师对其他教师进行再培训，逐步把所有教师都培养成心理问题上的专家。

第四，要全面实施“910育人工程”。今年，教育局将在以往工作经验和成绩的基础上，深化实施“910育人工程”，将开展“910工程”作业展评和知识电视竞赛等一系列活动，对各校近年来工程的实施成果进行展示，促进各项活动的进一步开展。各校要把教育局统一印制的《910育人工程活动记录》充分利用起来，让学生养成读健康书、唱健康歌、看健康电影电视等良好习惯。要切实组织好知识竞赛活动，把“910育人工程”做大做强，使之成为宿豫未成年人思想道德建设工作名符其实的一个亮点工程。去年年底，“910育人工程”已经被市教科所列为市级课题，接下来，我们将在全区所有公、民办学校全面实施该工程，并在民办学校进行相关的课题研究。全区所有学校都要积极行动起来，扎实实施“910育人工程“，并在教育局的统一安排下做好研究工作。

二、全员行动，强力推进，切实贯彻落实《江苏省中小学管理规范》

省教育厅于2006年12月16日颁发苏教基〔2006〕33号文件，向全省印发了《江苏省中小学管理规范》（简称《管理规范》），要求迅速加以实施，要通过《管理规范》的切实实施，迅速提高我省中小学学校管理水平。省教育厅将把各地各校《管理规范》的贯彻执行情况作为“江苏省义务教育均衡发展先进县（市、区）”、“江苏省全面实施素质教育先进县（市、区）”和“江苏省基本教育现代化县（市、区）”评估表彰的重要内容，作为“江苏省文明学校”评选的必要条件，目前，一股学习、讨论和贯彻《管理规范》的热潮正在全省各地迅速兴起。市、区教育主管部门对《管理规范》的贯彻落实工作均给予了高度重视，把此项工作作为2007年教育工作的一个重点来加以落实。3月22日—23日，全市学校管理工作会议第一阶段观摩评比活动已经开展，最近还将召开全市学校管理工作大会，从而拉开全市《管理规范》贯彻落实工作的序幕。本学期，我区也将强力推进《管理规范》的实施工作，以全面促进我区中小学管理水平的迅速提高，相关的实施方案已经签发，希望各校一定要认真组织实施。教育局将对各校实施情况进行量化考评，考评结果将列入学校年终目标考核内容，小学、初中分别排名在后两名、且得分在75分以下的，将对校长进行戒免谈话，一年内不能整改到位的，将被要求引咎辞职。就《江苏省中小学管理规范》的贯彻工作，我想强调几点。首先，要从思想上提高认识。随着社会经济的进步和发展，当前，教育已经进入注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量、要效益，切实提高学校管理水平，已经成为中小学内涵发展的内在要求。近年来我们克服重重困难，投入大量人、财、物，实施了“六有”、“校校通”等重点工程，增添了大量教育教学设备和生活后勤设施，如何通过加强学校管理，提高这些设备设施的使用效益，充分发挥其育人功能，是当前摆在我们面前的一项紧迫任务，所以我们要高度认识实施《管理规范》的重要性。第二，要开展对《管理规范》的学习讨论。《管理规范》包含8个方面，20条基本要求，10项基本制度，内容涉及学校管理的方方面面，大到办学方向，小到物品摆放，是学校管理的规范性文件，前面8个方面20条基本要求属指令性文件，必须做到。全区所有教干和教师都要认识学习和领会《管理规范》的精神，只有先领会精神，工作中才能有目标、有方向、有干劲。所以，要认真组织学习《管理规范》，要人人撰写学习心得，谈谈体会，鼓鼓干劲，真正用《管理规范》来指导我们的学校管理工作。优秀的学习心得文章还可以联系在相关的报刊杂志上予以发表。

第三、要大力开展“和谐校园”创建活动。去年，我们召开了全区加强学校管理、构建和谐校园工作大会，区政府颁发了《关于加强学校管理构建和谐校园的实施意见》，要求全区中小学积极开展和谐校园创建活动。贯彻落实《管理规范》，是构建和谐校园工作的必要前提和重要内容。教育局将把《管理规范》的贯彻落实情况作为我区“平安、文明、和谐校园”创建的重要内容和标准，制订创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，认真开展评比创建活动。

第四，要全面落实《管理规范》的各项工作要求。《管理规范》所提出的各项要求，有的是我们已经采取的做法，有的是最新提出的。各校要将本校的管理现状与《管理规范》的要求进行逐条对照，仔细排查，凡是已经做到的，要继续坚持下去，凡是新的要求，要严格落实到位。《管理规范》的每一项工作标准都是对我们工作提出的最基本要求，任何一项要求如果不能保证落实到位，都有可能会对学校的发展和学生的发展带来不利的影响。所以各校要着眼于教育事业的大局，着眼于学生的成长成材，确保将《管理规范》的各项工作要求严格落实到位。

第五，要建立学校管理的长效机制。省教育厅这次颁布实施《管理规范》，是经过省内外数百名专家经过长期、反复的酝酿、讨论、修改、再讨论、再修改，才最终形成的一份高水平、高质量文件。这份文件颁布实施以后，将成为今后相当长一段时期内我省中小学学校管理的纲领性文件，成为对各校学校管理进行综合评价的一个长期的标尺。各校要将《管理规范》作为今后学校管理的规范性、纲领性、指令性文件，全面、持久地贯彻下去。要通过《管理规范》的实施，在我区建立一个长效的学校管理机制，使我区中小学管理水平从此跃上一个崭新的台阶。

三、抓住重点，创新形式，稳步提高初中教育教学质量

1、要深化实施课程改革。课程改革是一场涉及办学思想、课程设置、教育手段、教育评价等全方位的教育改革，关系到“教育应培养什么样人才”这一根本问题。在新的一年里，各校要把课程改革作为一项重要工作纳入议事日程，切实贯彻落实。当前，我们的课改工作落实得还不够实，在一定程度上还停留在表面上、形式上，先进的教育思想只有在观摩课上才能体现出来，先进的教学设备只有在教学活动中才偶尔使用一两次，这使得我们的教育教学手段始终还维持在原先的水平，教育质量处于裹足不前的状态。所以，今年各校要下大力气全面落实课程改革。二要对教师加强课改培训，努力打造一支具有改革思想和创新精神的教师队伍。课改工作能否切实贯彻，关键在教师。当前，无论从敬业精神、课改思想、业务能力等方面看，教师队伍都存在参差不齐的现象。有不少教师对课程改革的认识还不够，有的甚至还抱怨新的教学方式不如老方法来得实惠、效果立竿见影，有的教师教学能力还跟不上形势需要，有的上示范课时还要另外请人帮助操作多媒体，这些都说明教师队伍的思想观念或业务能力都还远远不能适应教育新形势的需要，跟不上改革的步伐。各校要对教师加强课改理论培训和业务培训，促使全体教师迅速转变观念，掌握方法，投身课改。三要经常组织开展教学活动。教研室要通过经常聘请专家开设讲座、聘请名师上示范课、搞好“优化月”、“新秀杯”等活动，学校要经常组织教师观看优课课堂实录、组织学习讨论、开展教学能力竞赛，让全体教师都能在实践中对课程改革有所感受，在实战中得到锻炼。要逐步引导教师在工作中树立新观念、运用新手段，使课程改革在教学中发挥作用。四要建立科学合理的评价体系。教育局将从多方面加强对学校工作的管理、指导和评价。各校也要针对教师和学生制订科学的考核细则，通过切实实施新课改来保证教育教学质量的全面提高。

2、要强化落实“教学六认真”。“教学六认真”是对教师教学工作的最基本要求，是教学常规工作，教育改革无论怎么改，都不可能把“教学六认真”改掉。就“教学六认真”工作，我主要强调两个问题：

一要扎实组织好集体备课。和其他所有工作一样，教书也不能搞单打独斗，要合作，要互相借鉴学习。目前有少数学校的集体备课还流于形式，集体备课时各人做各人的事，最后每人轮流写一篇所谓的“集体备课记录”就算完事，内容胡拼乱凑。集体备课工作要切实加强，要通过集体备课，真正用集体智慧去上好每一节课。集体备课还能促进一个和谐群体的形成，促进教师合作意识的提高。

二要让教案在教学活动中真正发挥作用。长期以来，教案在很大程度上没有充分发挥出其在教学过程中应有的作用。许多人每逢检查前都加班加点地补教案、抄教案。有的学校优秀教案评比只注重形式，不关心其内容。这个问题应该引起大家的足够重视。学校要努力提高广大教师的敬业精神，督促教师课前要认真备课，根据教案认真上课。学校要加强检查，不仅要查教案课时数是否足够，查教师上课时有没有教案，更要查教师课前是否真正备课，上课是否按教案上课，要保证每位教师每一节课都要做到都“有备而来”。

3、要扎实做好毕业班工作。初三毕业班工作是初中工作的重中之重。初三学生思想不稳定，两极分化严重，管理难度大。在今后相当长一段时间内，高考、中考的指挥棒作用还不会完全消除，中考成绩还是检验学校工作的一项重要指标。各校要下大力气做好毕业班工作。一要科学合理组建毕业班教师队伍。要精心挑选毕业班班主任和任课教师，要打造一支肯拼搏、能战斗、团结协作的教师队伍。二要加强毕业班学生教育工作。加大初三学生的思想教育力度，对潜流生、问题生等不稳定因素要排查建档，包干到人。要帮助学生正确分析形势，为每一位学生指明奋斗方向，让他们人人都有目标，肯钻研，接受教育，服从管理。三要加大初三教育教学工作考核力度。要专门制订毕业班纪律制度、考核细则和奖惩办法，切实兑现。四要做好升学工作。今年我区初中升学工作任务相当重。为了保证完成升学任务，各校在切实提高教学质量的前提下，要于中考前后，采取措施，加大对学生的动员力度，保证完成升学任务。对那些成绩平平，高考希望不大的学生，要耐心做好思想工作，动员其去接受职业教育。

四、面向全体，规范办学，努力促进教育事业均衡发展 教育均衡发展是我国当前教育工作一个新的主题。我省从今年开始要在全省评选表彰“义务教育均衡发展县（市、区）”，评选标准包括办学条件、教师队伍、受教育机会和管理水平等几个方面。目前我区的争创工作已经着手开展。从当前实际情况来看，办学条件上，最近几年通过“布局调整”、“三新一亮”、“危房改造”、“村小工程”、“校校通”、“六有”、“合格学校建设”、以及正在实施的“四项配套”等几个大工程的实施，我区的办学条件已经基本实现均衡化；教师队伍上，通过师资配备、师资培训、公推竞选、“四大支教”、转岗培训等工作的开展，师资队伍建设已经日趋均衡；目前的工作重点是在提高学校管理水平和学生受教育机会上。关于学校管理水平，我在前面已经强调很多，在此就不多赘述。总之，今年要通过贯彻《江苏省中小学管理规范》，通过我们的不懈努力，使我区学校管理水平有大幅度的提高。下面就如何保证学生受教育机会均衡这一问题，我想强调几点：

1、控辍工作要常抓不懈。我区控辍工作重点仍然在初中，因此，各学校一定要继续认真做好初中“控辍”工作。一要继续大力宣传教育法律法规，进一步建立健全规章制度，坚持依法治教，形成有效的义务教育执法和监督机制，确保“双高普九”工作落到实处。二要继续把控制初中学生流失作为提高义务教育普及程度的关键性工作来抓，确保把初中流失率控制在0.3%以内。新学期不能再出现流生，目前仍未返校的学生，要想方设法迅速动员返校。

2、助学工作要落实到位。由于“两免一补”的落实，贫困学生的书本费和杂费已得到解决，目前只有“补助住宿生生活费”一项需要认真落实。区财政年前拨专款10万元用于落实此项工作，目前经费已经拨到各有关学校，各校要严格按照教育局文件要求，确保将资金发放到位，不得截留挪用。由于我区财政紧张，10万元对于实际工作只是杯水车薪，所以除此之外，学校要加大对贫困生的资助力度，要从学校经费中拿出一定比例来资助贫困学生。不要因为“两免一补”落实了，学校经费紧张了，助学工作力度就下降了。

3、减负工作要加大力度。减轻学生过重的课业负担是实施素质教育、促进学生全面发展的一项重要工作和必要前提。长期以来，过重的课业负担把学生压得喘不过气来，久而久之，有的学生心理就会扭曲，行为就会失控。因此，我们重申，要严格执行新颁布的《江苏省义务教育课程设置实验方案（修订）》和全市统一作息时间，确保开齐课程，开足课时，不得随意占用学生休息日上课，不得搞有偿补课和随意延长学生在校时间。要加大工作力度，真正把减负落到实处。

同志们，新的形势往往昭示着新的机遇，新的机遇又常常会带来新的发展。2007年，我区的初中教育教学工作面临很好的发展机遇，同时也存在很多考验和挑战。我们相信，在全区教育工作者的共同努力下，我们一定会圆满完成2007年初中教育教学工作各项任务，为我区初中教育教学工作开创新的局面！谢谢大家！

彰显特色

提升品位

全力开创初中教育教学工作新局面---宿豫区2006年初中视导工作总结 各位领导、各位校长：

根据会议的安排，我对2006年初中视导工作，以《彰显特色、提升品位，全力开创初中教育教学工作新局面》为题作总结发言，并对新学期教育教学工作提出几点意见。

一、视导工作全面总结 为了全面了解全区初中教育教学工作现状，正确评价学校在教育教学中所取得的成效，挖掘和推广经验，发现和改进不足，指导学校进一步提高教育教学管理水平和质量，教育局组织对全区23所初中，进行了为期12天的视导检查工作，视导共分三个小组，按照教育局的要求，各个小组每到一所学校都要采取参观校园、检查设施、查阅资料、召开部分师生座谈会、各学科组同志深入课堂听课、查阅部分老师的教案、作业、听课笔记和有关备课组的集体备课记录，并且每小组在每一所学校都要开设讲座或者上示范课。本次视导共听453课节，其中315优课节，查阅1243人次教师教案、1867人次学生作业，开设学科讲座65场，送教示范课12节，为师生作专题报告3场，走访师生300余人，发放师生调查问卷598份。各个小组本着“发现优点、总结经验、平等对话、指导服务”的原则与各校领导一起共谋发展大计。通过事实求是地座谈交流和调查研究，我们惊喜地发现了全区初中的发展变化之快，深深地感受到了全区初中与时俱进的进取精神，深情地体验到了全区初中领导和老师的朴实工作作风。特别是一些农村初中，在办学条件尚不完善，地理区位不占优势的情况下，教职工不埋怨，不等待，抓住时机，立足校情，挖掘潜能，力促发展，经过全体教职工的奋力拼搏，学校的办学条件逐步改善，教师队伍日趋稳定，校容校貌不断改观，办学质量稳步提高，教育品牌逐渐打响。因此我们也很感动，我们感动于全区教职工的自信，感动于全区教职工的勤勉，感动于全区教职工敢为人先的拼搏精神，感动于全区教职工无私奉献的高尚品质。具体表现在以下八个方面：

1、美化校园环境，创设育人氛围

各个学校都加大改造校园环境力度，新建绿地，粉刷墙面，窗明几净，花园林立，室内外名言警句、育人字画随处可见，各个学校根据自身实际，提炼出很具特色的办学理念、办学思想、办学目标、校风、教风和学风，全力提升了学校的办学品位。校园风景宜人，置身其中给人以美的享受，也能给人精神上的陶冶。应该说，每一所学校都充满了浓厚的文化气息、创设了和谐的育人氛围。如：陆集、关庙确实做到了“五让”。顺河初中在开学以来就已经投入了近70万元进行了大门、广场、操场等改建，使校容校貌涣然一新。陆集新栽了一排梧桐树、一片竹林雪松、重新调整了花园布局；关庙重新进行了校园文化建设和调整。井头在张克平校长带领下，组织后勤职工动手油漆门窗、粉刷墙壁、架设路灯等，为学校节省开支7000元。曹集初中对周边环境进行大整治，改变了过去校门口“小市场”现象。

2、加强队伍建设，凸显引领作用

各个学校特别注重发挥班子领导率先垂范作用，各位校长以身作则、克己奉公、勤俭办学、率先垂范，顺河初中的孙校长虽然年过半百，但他干劲未减，响亮地提出了“向我看齐”的口号，激情满怀地投身事业，集中精力抓学校工作。卢保民校长带病坚持工作，视校如家，工作井井有条。走马上任不久的邹家元、陈帮军校长起午更睡半夜，没有节假日，整日忘我工作。张格平校长一腔爱心，关注学生，自己每月资助初二一名孤儿20元钱上学。这种模范带头的作用和先进事迹深深的感动着每一位教职员工，使各校的领导班子成员都能弘扬“五种意识”，每位教干都能做到“四个一”。同时各个学校也都十分关注教师的专业发展，对教师的管理充满人文关怀。学校不仅把学校变成为学生成长的摇篮，而且把学校变成教师成长的摇篮。牢固确立“发展意识”，确立和学生一起成长的观念。做到“一搭建，二营造”，让教师参与学校的决策与管理，让教师感到“家”的温暖，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展。在措施方面，各校都采用请进来走出去、新老教师结对子、选派骨干教师参加各级各类新课程培训等办法，鼓励教师建立自己的教育思想，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格。仰化贺玉山校长在繁忙政务的同时带头上课，上好课，其余教干均人人带主课，有效调动了一线教师的积极性，同时也缓解了师资紧缺的现状；蔡集王彬校长在优化月活动中带头上好示范课；关庙要求每位教师每周写一篇理论学习笔记或教学反思、举行了课堂教学大赛要求35岁以下的青年教师全员参与；大新、井头、汇文、蔡集都十分注重教师业务档案的建设，每位教师均有业务档案，有效地关注了教师的成长，记录了他们成长的轨迹。；侍岭积极鼓励教师进修学习，90%以上参加本科学习。保安在课改培训上做到“五个到位”。实验初中、新庄初中通过岗前培训，成立帮扶小组，师徒接对，捆绑考核，解答中考试题等措施，快速提高新教师水平。蔡集、王集为青年教师免费提供参加省自学考试的机会。黄墩鼓励教师多订阅与专业有关的杂志报刊，每定一份，学校补助40元。同时各校还都能十分重视课题研究，实验初中以校本研究为核心，以课题研究为主线，以集体活动为抓手，积极开展教育科研活动，目前，已成功申报三个省级课题，五个市级课题。井头的省级重点课题已经成功结题，又有二项省级立项课题、一项市级个人课题正在申报。井头二中有二个省级课题，3个市级课题，4个区级课题，教师参与率很高。曹集先后被市教育局确定为“市级教育教学改革试验基地”，并被评为市级科研先进单位，其经验在全市大会上作介绍推广。顺河根据教师富余问题加大改革力度，结合教师自身特点先后抽调10名教师到后勤、6名负责安全、10名干勤杂，自己动手买涂料进行校园美化，节约了大量资金，也调动了老师的积极性，做到人人有事干，事事有人干。侍岭初中还争取乡政府及有关部门的支持，免费为教师体检身体。曹集初中秦秀华老师生病，把盐水拿到办公室，一边挂水，一边备课、一边批改作业的事迹很感人。以上这些事例都有效的说明了各个学校的班子队伍和教师队伍的建设是卓有成效的，确实起到了模范引领作用。

3、探索管理模式，创新育人机制

除极少数学校外，其余各个学校如：实验、丁嘴、关庙等多数学校在管理体制上都积极践行校长室领导下的年级组管理模式，实行年级管理“包干”制，一包到底，这样权力下放、重心下移、有效的防止了中层梗阻。关庙初中还增设督察室，督察室由一名副校长主抓，教导处、政教处协助，每天二次督察落实年级各项工作开展情况。充分发挥了年级组的职能作用。新庄强化落实了教学“六认真”，进一步优化了教学过程的管理，着力夯实备课，在备课中坚持“四备”：即“备课标，备学生，备方法，备练习”；坚持集体备课和个人备课相结合，实行“个人钻研--形成初案--集体研讨--形成共案--自我修订--形成个案”的备课流程，备课的质量得到了有力保证，达到了捆绑式考核的功效。丁嘴初中每出台一项措施，苗诗刚校长都要亲自督察落实。如：针对学校的经济非常紧张现状，学校采取了文化引领、精神引领的办法，在各个班级每天均进行唱歌活动，有效调动了学生的学习热情；针对教育教学现状，采用预习表、疑问表的办法抓早晨读等措施，苗校长都要亲自检查落实。确保了各项工作顺利开展。这种权力层层有，任务个个担，责任人人负的分级管理模式。让每个人身上都担负着责任，每个人也都有了独立开展工作的机会和舞台，工作的积极性和创造性被充分激发起来了。从教师座谈和问卷中，这一改革措施得到了绝大多数人的认可。

4、强化多元德育，注重习惯养成

各个学校都能强化德育在学校教育教学管理中的核心地位，确立“以全面提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以‘行风’建设为龙头，以‘作风’建设为抓手，以‘校风’建设为落脚点，以实现自主管理构建和谐校园为中心，积极倡导人文管理、人文教育，与时俱进，完善积极、和谐、民主的育人氛围，以和谐氛围培养新时期文明人”。顺河、新庄的德育活动做到了“六个坚持”，采取了服务育人、环境育人、活动育人、训导育人等形式，形成了政教处---年级组---班主任，教导处---学科组---任课教师，共青团---少先队---学生会的三条德育管理主线，实行了“四结合”的考核办法。关庙初中实行了就餐承诺制度：文明就餐有涵养，勤俭节约最光荣。仰化、陆集、大新、中山双语宿舍内务整理统一规范，内外盆架、鞋架、凉衣架三架整齐；自行车摆放有序；教室窗明桌亮，文化氛围浓厚；到处听到学生的问好声，这一切说明学生良好的行为习惯，优秀的道德水准已经形成。丁嘴初中结合自身校情，提倡教职工在工作生活中做到“六多六少”即：多一点服从大局，少一点个人主义；多一点奋勇争先，少一点拖拉懒散；多一点真诚理解，少一点误解猜忌；多一点和谐相处，少一点埋怨纷争；多一点主动负责，少一点推诿逃避；多一点爱心奉献，少一点私心索取。顺河初中大力实施“910”育人工程，制定了翔实的工作方案和序时进度表，有目的、有计划、有步骤地开展活动，用好“910”手册。曹集初中“910育人工程”工作实，开展活动多，仅手抄报已达15期。侍岭初中抓实“五件细节工程”。保安初中每周年级评选3名“少年标星”，每班每周评一名“少年新星”。来龙初中充分利用唐仲英基金会“薪火”援助活动，创造性地提出“1244工程”，各项活动主题多，实效性强。井头初中建立“十星级”文明考核榜。宿北中学按照自己的管理要求，创造性地提出了“2、3、4、5工程”。汇文中学每周出一期《文明督察报》，每天第一节课前和课间操时间，全体学生都要集中宣誓，成为该校一大亮点，“我要成功”是学生说的最多、喊得最响的誓言。蔡集、王集寓德育于活动中，频频开展文体活动，收到较好效果。在学生中涌现出大量好人好事，如汇文中学一（4）张小芳同学拾到到价值2500元的手机一部主动上交学校。这些好人好事的涌现绝不是偶然的，而是确立德育核心地位的必然结果。

5、科学高效管理，严防过程漏洞

各个学校在常规管理上都实行了精细化管理，在细字上做文章，在实字上下功夫，将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理，层层落实管理责任。新庄、大新、王集等初中在制度建设方面有特色，坚持管理制度化、制度创新化，做到有章可循，有规可依。先后酝酿和出台了各种制度近百种，强化了各部门、各年级、各个人的职责，一切都让制度说了算，确保学校各项工作得到有序推进。在德育常规上，都以“910”工程的校本教材为抓手，加强对学生的教育和管理；在日常行为常规上，学校制定了详细的量化考评细则；关庙在教学常规上，实行“八制度一挂勾”。这种不吃大锅饭，不搞平均主义，优劳优酬，奖勤罚懒的做法极大地调动了教职工工作的积极性和主动性。学校还十分注重教育教学的阶段性工作的安排与督察，如优化月活动的安排有组织、有计划、有活动安排，实施了新老教师手拉手、一帮一的结对工程，很有效很实在，达到了学生进步、教师提高的效果。丁嘴初中，在管理的立体构建上强调微格管理，狠抓落实；提倡目标引领、关注细节、强调反思，从管理的长、宽、高三个纬度思考学校的实际管理工作。

6、抓实教学常规，打造特色品牌

各个学校都强化了集体备课和教研活动等常规管理。对于集体备课，每个学校进行了重大改革。关庙、大新突出说课形式，注重过程管理；陆集、顺河采取活页教案，注重结果管理；新庄、中山双语形成教学案，注重效果管理，做到了“三定、四备、五统一。在考评机制方面，新庄初中加大创新力度，采取捆绑式考评机制，有效的将被动变为主动，调动教师的积极性，提高了集体备课效果。汇文中学“六认真”落实到位，各项评比靠制度，提出“制度比关系可靠，功劳比苦劳有效”，课改上提出“不打破常规教学，不走出原有圈圈，就不要谈成绩”。在教研活动方面，各校形式多样内容丰富，有看光盘、研教法、听讲座，定期组织学习讨论，对于所有活动，学校有制度，有记录，有考评，每周活动至少一次。大搞校本课程研究，积极开展教研室组织的“八个一”活动，教师参与率高。结合第十七个优课月活动，采取了走出去，请进来的办法，让每位教学人员都有机会参与新课改，感受新课改，做课改先锋。在管理方面各校注重加强过程管理，自觉加大对教学“六认真”的督查力度，把定期检查和随机检查结合起来，把校长室、教务处检查同年级组、备课组检查结合起来。如仰化初中将教案重新装订，作为资料保存。在教育教学方面能抓住重点、探索疑点、关注焦点。丁嘴初中注重抓常态课的建设、注重抓学习习惯的养成、注重抓细节的取胜、注重抓效率的提高、注重抓课堂模式的建构。抓常态课就是抓实平时的每一节课；抓学习习惯的养成从早晨读开始抓起，采用预习表、疑问表进行动态管理，目前该校100%的学科100%的班级都已经养成了早晨读习惯并且已形成了模式；抓细节主抓差生边缘生，注重小学科的突破和取胜。抓模式首先进行了校内的大讨论，广泛征集意见并进行了重奖。宿北中学努力打造教学特色，少讲多练，特别是初三实行导师制，一个老师包3-5名学生成长。来龙初中开设“国防教育课”汇编三套资料，并把本镇“灵山寺文化”列为学校综合实践活动课程。皂河一中实行课前签教案制度，无教案不得进课堂。皂河二中、王官集初中、蔡集初中教干分组定期查教案，并签字盖章，统计量化，参与考核。黄墩初中、皂河二中对学生作业实行周查，月公布，量化积分，并与绩效工资挂钩。侍岭初中在音体美特长生培养方面很突出，区第三界中小学运动会，勇夺团体总分第三，并有9人次大破记录。正是这些创新举措的实施，狠抓了教育教学常规，才使我区的基础教育教学水平有了很大的提高。

7、落实安全措施，保障正常秩序 每所学校都从对学生的教育、管理到责任的强化和设施的配备上投入了大量的人力、物力和财力。坚持24小时流程管理夜值班制度，坚持安全督办卡、安全信息员制度，关庙、王集在每一排学生宿舍都设立值班室，实行“三保”制度；强化门卫职责，切实加强对走读生管理，加大对学生出入校门、请假回家的查证管理，严格请假手续，严格刀具检查和安全排查制度，不留一点安全隐患，措施得力，确保了校园财产不损失、师生人身安全，学校无一名违法犯罪。宿北中学、中山双语的封闭式管理，开放式教学；大新的学生成长记录袋，定期进行跟踪回访，丁嘴、仰化对特质群体的详细分类，包干管理；顺河初中结合自身的区位特点加强安全网络的构建，重视学校、家庭、社会三结合，形成合力。学校已初步形成以“学校为主导、家庭建渠道、社会布网络”的工作格局，形成了“两大块、八条线，全方位、一体化”的工作网络，人防技防相结合，利用高科技手段对校园周边实时监控。注重协调与学生家长之间关系，教育学生远离网吧、游戏厅。目前，各个学校无一名师生违法犯罪。

8、强化后勤管理，提升服务水平

学校在财务管理上都做到了帐务公开，收支两条线。每一笔开支都在民主理财小组监督下进行，重大支出还采取听证制度，增大透明度，各校师生比较满意。学校都加大对食堂、商店管理，从人员安排、制度建设、进货渠道选择、价格审定、质量把关等方面都有一套完整的制度和有效措施。学生包伙管理，深受学生和家长们的欢迎，吸引和稳定了住宿生在校生活，也就排除了社会上不良环境和因素的干扰，为营造平安校园奠定了扎实的基础。陆集、仰化的学生就餐率都很高，达到80%左右，大新、陆集、仰化还在细节上关爱学生，天凉了食堂将蛋糕盒用做保暖盒，确保学生吃上热的饭菜，这种花小钱办大事办好事深受师生的拥戴。保安食堂管理，设有教干值班尝菜席，饭菜质量好，价格低老师和学生吃一样的饭菜，师生都很满意。曹集学生餐桌上配有就餐席卡，有抹布，很注重学生卫生习惯养成。宿北、汇文在宿舍管理方面是一流的，尤其是宿北中学管理很细腻、更到位，受到社会各界好评，蔡集、黄墩学生食堂管理规范，就餐秩序好。王集加强食堂成本核算，教干轮流值班。

我们综合各方面成绩，实验、曹集、汇文、井头、蔡集、王集、陆集、仰化、关庙、新庄等这些学校整体上做得比较好。但我们在视导检查过程中，也发现一些有待解决问题：

1、学校普遍存在资金严重短缺、负债过重的现象，严重影响了正常的教育教学秩序。如：有的学校因欠债教学楼无法使用，因欠债设施破损无法及时维修，玻璃坏了，只能用塑料薄膜代替。因此个别公办学校的发展、民办学校的生存问题还没有彻底解决。

2、师资不配套问题依然存在。领会课改实质不到位，不少教师课堂教学只学形式，未学其神，集体备课流于形式不实在。有的教案刻意要求电脑打印，只求表面，不求质量，上网查找的多，课堂实用性不强。

3、有些学校门卫来访登记不能坚持，断断续续；有些学校学生宿舍无床卡，不便管理。个别学校没有具体提出和落实“910”内容，有些学校活动开展不少，但资料积累不多，资料管理也不规范。

4、个别学校常规管理、后勤管理还须进一步加强，人浮于事相互推委扯皮现象还时有发生，导致资源闲置，如就餐学生很少，餐厅利用率只有1/4左右；个别学校还存在卫生死角，特别是楼道走廊污迹斑斑，食堂、厕所还需加大管理力度。有些学校教学配备不到位，如理化生实验器材、药品十分缺乏几乎没有，严重影响正常教育教学秩序。

当然，成绩取得是巨大的，至于存在的一些不足，有现实主观的，也有历史形成的。各位校长，视导工作重在检查、贵在指导、难在评价，各个学校的很多优点我们还没有发现，所提的问题也很肤浅，在此敬请在座领导批评指正。

二、新学期教育教学工作的几点要求和意见（重点是七抓）

1、安全工作时时抓

对于个人来说，没有安全就会丧失一切；对于学校来说，没有安全就无一日安宁，就会打乱正常教育教学秩序，就会失去良好的办学信誉，也就不可能拥有更大的发展空间。各个学校要牢牢地绷紧安全这根弦，不断完善各项安全管理措施，进一步强化各种安全责任，时时排查安全隐患，加大整改力度，做到“四个确保”，即：确保学校公共财产不损失，确保全校师生人身安全，确保学校有一个文明健康、和谐稳定、秩序井然的环境，确保学校和宿豫区整个教育系统对外有一美好形象和极高声誉。

2、常规管理全面抓

根据我区教育教学管理现状，有必要提出学校要全面抓常规管理，着重抓好以下几个方面：（1）校园常规管理，包括校园环境、各室布置、安全保卫；（2）教师常规管理，包括工作纪律、教育系统的八条禁令；（3）学生常规管理，包括班级管理、素质教育、体育活动；（4）后勤常规管理，包括后勤服务、学生餐厅、学生宿舍；（5）制度建设和资料档案管理。常规管理不常规，重在管理。通过管理，使常规成为管理的工具，要发挥其管理的作用，必须在坚持不懈的努力中抓住四个环节：

1、要根据校情确立鲜明的行为、活动特征方面的要求，反复宣传，反复提倡，逐渐普遍，深入人心。

2、要树立先进典型，广泛宣传，内化成为自己行动的榜样。

3、要有合理的奖惩措施，鼓励先进，鞭策后进。

4、要重视人性化管理，管和理相互结合，堵和输有机统一，对老师做到事业留人、感情留人、待遇留人、更要发展留人；对学生做到动之以情，哓之以理，注重情感交流。从小事做起，从点滴做起，从自身做起，把每一件小事都当成一件大事来对待。

3、教学六认真重点抓

“六认真”是指认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。其关键在于认真备课。认真备课就是教师对教学内容和教学对象进行综合分析，整合形成教学目标的预想，从而产生教学策略、方法和步骤等的行动方案。也就是说，“教”的行动方案是由“备”而产生的，而备课的关键是分析教材内容。对新教材的研究尤为重要，也就是专家们常说的“教材只是个例子，要用教材来教，而不要教教材”。分析教材，要明确教材的组成，教材的具体内容是由事实、概念、原理以及他们之间内在联系构成的。他们之间的联系是教材内容的本质，是建构的过程，要靠教师去深刻理解、深刻感悟。其核心任务是学生能力的发展，教师备教材的功夫就在于此。

关于作业设计，提倡教学案一体化，让学案成为“无声”的老师。其他几个方面就不一一说明。

4、教师素质长期抓

进一步拓宽教师的学习途径，加强教师在职培训，鼓励教师进修学习，克服自满、懒惰、不思进取思想。学校要不断给他们提供外出学习机会，让他们开阔视野，见识世面，汲取精化，内化素质。学校要不断创设良好的学习氛围，积极搭建教师成长平台，激化他们内在潜能，引领他们进取向上。学校要引导教师注重教育教学经验的积累与反思、注重同事间交流与合作，加强集体备课、说课、评课和教学研讨，倡导“五多”，既：引导教师多看书，多搜集、多做题、多写文章、多上公开课，这些都是促进教师快速成长的便捷、有效途径。

5、重点工程突出抓 学校工作千头万绪，有日常工作、阶段性工作、中心工作和重点工作等，要科学安排、合理布置。特别对于重点工程，既不悲观，也不观望、等靠。要有敢为人先精神、力拔千斤气盖、不到黄河不死心的勇气、不达目标不罢休的决心。要抢抓机遇、主动出击，没有条件的要创造条件，把重点工作做严、做细、做实、做好。

6、课改工作着实抓

大兴求真务实之风，避免课改工作说在口上，写在纸上，停在行动上。推进课改不光是更新理念、减轻负担、突显“双主”、达成“双赢”的途径，它还是提高学校质量、创建特色学校、提升办学品位必由之路。因此，在教育教学工作中，教师要深刻研读新课程标准，系统把握、梳理、挖掘教材，研究、探讨新教法，关注和研究最新学科理论动态，提高课堂教学效率。新的课堂教学要突出主体、重视双基、坚持发展、体现创造、提倡开放。

7、毕业班工作牢牢抓

这方面工作各个学校都有自己的做法，各种会议也都交流经验，在此不再重复。主要谈谈07年我市初中毕业升学考试方案：为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，进一步实施初中新课程改革，针对新高考方案宿迁市教育局对今年的中考方案进行了改革：学业考试实行毕业考试与升学考试“两考合一”，考试评价采取市级评价、县级评价、校级评价相结合的方法进行。市级评价考试科目及时间为：语文150分考试时间150分钟；数学150分时间120分钟；英语120分时间120分钟；物理90分化学60分合卷时间120分钟；历史80分政治50分时间120分钟。试卷由市级提供。县级评价考试科目：体育30分、英语口语与听力20分，纳入中考总分，考试内容、标准和时间由市教育局负责。县级评价考查科目：地理与生物20分，纳入中考总分，考试内容、标准和时间由区教育局负责，学校组织实施。根据区教育局领导的指示，结合我区地理与生物教学的实际情况，我们特意制定了地理与生物的考试重点、题型与题量、考题示例，目的就是为了减轻学生的学习压力。校级评价考查科目：信息技术、理化生实验、研究性学习，区教育局规定具体考查内容、标准，由学校组织实施，考查结果作为升学的参考依据。中考总分770分。

针对这种改革，抓好毕业班工作不仅要传承历史的精华，更要体现时代的创新。首先是评价的内容，要在学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个纬度上下工夫；其次是教学内容和训练方式上，要依据课程标准，抓纲扣本，联系社会实际，贴近学生生活，突出训练学生分析问题、解决问题的实际运用能力，并适当增加主观题、综合性试题比例，着力体现新课程的教学理念。

总之，要想实现我区初中教育教学的大跨越，在工作态度上就要做到严细实；工作作风上就要做到踏实、务实、勤实；在课堂教学上就要进一步做到实效、高效；在教育教学管理上就要做到人文性、规范性、和科学性的统一；在校园环境上就要进一步做到绿化、香化、美化、亮化和文化。

各位校长，新年要有新气象，让我们在教育局党委的正确领导下，团结一心、奋力拼搏、彰显特色、提升品位、全力开创教育教学工作新局面。谢谢大家！

第四篇：强化学校管理 促进和谐发展2

强化学校管理 促进和谐发展

——肖家村镇中心学校第四届家长委员会汇报材料

尊敬的各位领导、各位家长代表：

大家上午好！

今天，大家能在百忙之中前来参加这次的家长委员会会议，这是对我校教育教学工作的最大支持和厚爱。在此，我代表全体师生员工对大家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这次家长委员会的目的是为了增进学校与家长、家长与家长、家长与社会各界的联系，构建由学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生的身心健康发展创造更好的环境。下面我就学校的基本情况及近年来学校工作的开展情况向各位家长作一个简单的汇报。

一、学校历史沿革及基本情况

肖家村镇中心学校始建于1958年，原校址在肖家村老街上的江西会馆内，初名叫肖家公社中学，1984年更名为肖家村镇中学，1995年撤区并乡之际改名为肖家村镇一中，1996年迁入现址，2003年又更名为肖家村镇中心学校。

学校占地面积36544㎡，建筑面积12257㎡。现有19个教学班，在校学生1033人。教职工100余人，其中高职职称教师9人,中级职称教师42人，初级职称44人，有市级骨干教师2人。所有教师均具有专科以上文凭，学历合格率100﹪。其中具有本科学历的教师74人占总教师的75﹪。2009年4月年顺利通过湖南省“合格初级中学”验收。

二、学校工作基本举措

第一、强化队伍建设

1、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。学校领导班子实施行政分块管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校长办公会和校行政会议，小结前段工作研究布置后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。全体班子成员要坚持做到了几下几点：

1、带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲负责。

2、学会换位思考，做教师的贴心人，关心教师的困难，及时为教师排忧解难，3、做到几个“勤”：勤查学生的出勤、两操、就餐、就寝及课间活动安全巡查，勤查班主任各种到场情况，勤查教师的上课，早晚下班辅导情况，并将各种情况进进行勤登记、勤公布。

（二）加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。

1、教职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量为学生提供教育、教学和生活等方面的服务。学校定期组织召开全体教职工例会，对教职工进行思想教育以及业务的培训，每月通报工作情况，表彰优秀，鞭策后进，调动全员工作的积极性。

2、加大师德考核力度，定性与定量并重。学校从本学期开始将改变过去教师考核中存在的定量不定性，即考核中只注重教师工作量、工作成绩的考核，不注重师风师德考核的做法，学期末采用师生问卷调查等多种形式，将教师落实教育局的“十二条禁令”的情况纳入师德考核范畴。

第二、加强制度建设、强化常规工作落实力度

（一）、建立并完善各种制度，建立健全的、各理的、完备的制度，是民主化管理的要求，也是学校管理工作的必然趋势。根据民主化管理的要求，结合我校具体情况，近年来修订并完善了《班主任量化考核制度》、《教师职效工资发放制度》、《教师评优评先制度》、《教师出勤制度》、《教师核岗定编、竞争上岗制度》、《班主任聘任制度》、《优秀班集体评选制度》、《学生奖励制度》、《班主任寝室卫生管理单项评比制度》、《班主任安全工作管理单项评比制度》、《学生管理各项制度》、《后勤管理制度》、《用车、招待餐管理制度》、《中考奖励及中职招生制度》等十几项制度。使学校各项工作有章可循。制定制度，不唯亲、不唯上、不唯己，只唯实、只对事、不对人。各项制度的认真落实、严肃了工作纪律，稳定了教学秩序，（二）、强化常规工作落实力度

常规工作是保证教学顺利进行的前提，首先是教学常规检查，做到一周一小结，一月一个通报。其次是安全常规：学校组织了全校教职工和学生学习了《中小学幼儿园安全

管理规程》，每一个教师都记了笔记、并写了心得，并举行了师生的安全知识考试比赛活动。每期进行一次安全疏散演练活动，安全手抄报比赛。各班设立的安全委员，休息时间在学校不同地点值班，全体教师安全责任区划分到人，责任到人，每周星期五放学有值班领导和护校队成员值班。学校队还对学生上网每周不定期到网吧督查，以杜绝学生外出上网。第三是卫生常规工作：在总务处和李定贵老师的督促下，卫生区划片包干到班，在班主任的部署安排下，责任到人，坚持每天两小扫，一周一大扫，整个学校的卫生工作秩序井然，校园干净整洁。第四是后勤常规：一是学校重视，健全运行机构签订了相关责任书，确保规范收费工作的顺利推进；二是措施有力，保证收费规范。第五是学生会、团委会，班委会的常规管理工作：学生会干部为学校的各项管理工作助了一臂之力，他们轮流挂牌上岗，工作尽职尽责、无怨无悔、乐于奉献。这样以来学校的各项常规就形成了一个齐抓共管，以人为本的工作格局。为学生的学习创造了一个良好的育人环境。

第三、以活动为载体，促学生全面发展。

教育不是单纯的文化传递，学识、成绩也绝非评价学生的唯一标准，我校本着 “为学生终生发展而奠基”的办学理念，开展了一系列丰富多彩的校园活动，促进学生全面健康的发展。

通过开展升旗仪式，主题班会，主题演讲，班级文化建设等活动使思想道德教育以生动活泼的形式惯穿于学校各个环节和阶段，创设“为学生终生发展而奠基”的德育教育精品课堂。2011下期十月邀请了全国著名励志教育专家周陶智来校演讲，对学生加强前途理想教育。十一月邀请了全国著名青年激情演讲家王建辉到我校举行《感恩我们要行动》的演讲活动。就在本周星期一通过我校优秀毕业生张博引荐邀请了飞翔教育中心，湖南义工助学万人行活动部副部长，湖南农村留守儿童思想与行为研究课题组长李慰教授对我校学生进行行为理想的指导。

开展丰富多彩的体育活动，隆重召开了春节田径运动会，班级拔河比赛，广播体操比赛，乒乓球，跳绳比赛，营造良好的体育氛围，“阳光体育”运动在校园蔚然成风。举办书法绘画比赛，演讲比赛、元旦文艺汇演及“三独比赛”提高学生审美能办和高雅情趣；开设湖南地方文化常识和心理健康教课程突出学校地方特色。

指导学生开设“文明之声”校园广播，树立良好校风，开设数理化奥赛，科技创新大赛，及每周一期的数理化难题有奖答案征集等活动，提高学生学习的兴趣，形成良好的学风。

总之，学生在各种活动中感受到竞争的激烈，合作的乐趣，成功的喜悦，既培养了兴趣，又锻炼了学生能力，既锻炼了毅志，又增强荣誉感和责任感，促进了学生全面素质的提高与发展。

第四、推进校园文化建设 增强学校育人氛围

为推进校园文化建设、增强学校育人功能。近一年来学校共投入资金玖万余元，重点建设改造了校门、文化长廓建设以及各类永久性校训标语。校门口的文化长廊一面是学校基本情况简介，一面是孝文化经典、古诗词名言名句及历史文化名人，教职工宿舍楼前的文化长廊主要学生表彰、安全教育和国学经萃，让学生在校耳孺目染感受中华民族古老的传统文化，传承中华民族的优良美德，帮助学生树立正确的人生理想。

三、工作所取得的成果

一份耕耘，一份收获，一份认可。2010年我校被评为“目标责任制管理先进单位”，全县学校“安全工作目标责任制考核先进单位”，“信访维稳先进单位”。2010年中考综合评价全县第10名，特别是154班的郑建华同学以永州市第一名的好成绩考取了湖南省第一师范学院，中考的各科综合排名在全县前十名的有：语文第六名，数学第九名，政治第八名，物理第七名，历史第八名，地理第十名，奉中军老师评为全县初中学业水平考试优胜班主任，李朝海、段小玲、文斌、李志刚、李双贵等老师评为全县初中学业水平考试优胜教师。

在2011年高考中，我校毕业学生李嘉玲以650分荣获祁阳县一中“理科状元”；县职业中专对口升学高考，我校毕业学生8名学生参考，一、二本上线6人。

2011年我校被评为全县学校“安全工作目标责任制考核先进单位”，县“目标责任制管理先进单位”，“ 党风廉政建设先进单位”，“先进党支部”

2011年中考组织工作及学生的考纪、考风受到各级巡视组一致好评和肯定。被评为2011年中考“优秀考点”。单科综合排名进入县前十名的的语文、物理。邓芬莉，文斌老师评为全县初中学业水平考试优胜教师，曹建艮老师评全县中职招生工作“优秀班主任”。

在县第二十七个教师节的表彰大会，我校有曹建艮老师评为全县优秀班主任，魏革锋、蒋艳，陈明，黄凌峰、朱艳阳等五位教师评为全县优秀教师，在镇党委政府召开的表彰大会上，我校还有陶剑波、李小福，李建军老师评为全镇优秀班主任，周立新、唐雁菲、邓茂展、唐冰，李径、邓玉梅、周美英、周泰山等九位老师评为镇优秀教师，同时我校也被评为全镇教育工作“先进单位”。

2011年下期我校李建军老师参加市说课比赛获二等奖，陈湘祁老师的电脑绘画获湖南省二等奖，2012年全县初三半期考试，我校前500名2人，前200名28人，全科优秀率排全县第六名，学校团支部被评为全县“五四红旗”团支部

2012年片区教研活动上课比赛，我校朱艳阳老师获一等奖，教师基本功比赛，陈湘祁获一等奖。

在教育局组织的各类竞赛活动中，我校学生都有获奖记录，如县“三独比赛” 我校原164班孟凡冬独唱《我是山里的小歌手》获县一等奖，168班郑汝佳独舞获二等奖，小提琴独奏获县一等奖 ；县体育远动会，欧志强三千米第三名，李小杰兵乒球第二名，李可芝的跳绳第四名；数学奥赛的毛元芳，杨研慧，生物奥赛的李先凤，唐聪，欧苗苗，李先凤同学的试卷已送到中南六省评奖等等，更值得一提的是171班的石小艳同学被评为“省优秀学生干部”，是我县唯一一个初级中学生，5朋29日湖南省科教新报记者一行对她进行了专访。上述一些成绩的取得，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，也是全体家长与我校师生员工的相互沟通，相互帮助，团结合作、坚持不懈努力的结果。

四、存在的差距和困难

1、教学质量位次略有偏后，与上级部门对我校的关注，投入及学校硬件建设发展步伐不相协调，与肖家村镇肆万余人民日益增长的教育文化需求不相适应。

2、教师结构不合理，存在“有数量，缺专业”的现象。

3、办学资金匮乏，教学设施极不配套：2005年前的的非普九债务30.374万去年到位，以前每年的利息近肆万余元，都是学校垫付、2009年合格学校建设尝有20万的亏空。

4、学校安全工作，压力大，担子重。主要有以下几个问题：（1）、交通安全 每周星期五放学，客运车辆是严重超载；（2）学生上网（包括学生使用手机），一是学校、家庭教育问题，二是社会问题，（3）周边环境安全问题，造成原因有一是学校围墙太低，二是毕业后留守的问题少年，三是社会教育、社会法制。

5、生源问题：生源流失大，特别是随哈佛学校、陶铸中学初中部升起，我校优质生源流失更大，以2011年下期为例全镇前50名的就有28名学生到未到我校就读，究其原因有：一是部分家长对我校教育教学工作不了解，二是部分学生随亲外地就学，三是部分学生家长追求更高更好的教育资源，四是部分学生家长做了错误的选择；我希望我们的家长代表为肖家村百姓的学校多做正面的宣传，都说“自家孩子总比别家的好” 嘛，再说，留住更多更优秀的学生在本镇就读，这些学生以后发展了，对我们家乡以后经济等各项事业的发展具有更深远的意义

总之，面对成绩，我们更觉差距和不足；正视问题与困难，我们深感肩头责任之重大。但是，我们坚信：只要我们群策群力，相互沟通，严格督促，凝成合力，相信孩子们会更好地成长。因为我们的目标是一致的。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的目标。

谢谢大家！

祝大家合家幸福，万事如意！

肖家村镇中心学校

2012-5-29

第五篇：加强党风廉政建设 促进学校规范管理（模版）

加强党风廉政建设

促进学校规范管理

——电白四中2008年党风廉政建设责任制工作总结

一年来，我校领导班子认真学习中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，以“十七大”精神为指导，贯彻落实《电白县教育系统党风廉政建设和反腐败斗争目标管理责任制实施方案》，按照党风廉政建设运行图的调控要求，制订切实可行的措施，加强党风廉政建设，落实干部职工的党风廉政建设的责任，促进学校规范化管理，各项工作上新台阶。

一、大力推进党风廉政建设

1、重视党风廉政建设，把党风廉政建设摆上学校重要工作日程。一是加强对党风廉政建设工作的领导。朱高勤校长任组长，汪子凡副校长为副组长，学校其他领导成员为组员。组长管全面，组员分管一个部门，一个年级和一个科组，一级抓一级，级级抓落实。二是加强学习。校长召集领导班子和教职员工认真学习《电白县教育系统党风廉政建设和反腐败斗争目标管理责任制实施方案》，学xxx省、市、县各级关于党风廉政建设和反腐败斗争的文件，学习各种政策法规，开展纪律和师德教育活动，增强了干部职工反腐倡廉的自觉性。三是制定了学校领导成员《党风廉政建设和反腐败斗争岗位职责》。

2、建立了全校教职员工党风廉政建设卷宗，一人一档，规范管理，每半年考核一次。

3、正确执行教育政策和法律法规，把党风廉政建设与依法治校、依法治教结合起来。一是组织干部职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规，使教职工增强法律意识，1 从而知法、懂法、守法。二是依法治校、依法治教。端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，采取有力措施，控制初中学生流失，巩固提高“普九”成果。严禁教师以罚代教，没有发现在教职工中有体罚或变相体罚学生的现象出现。三是从严治考。进一步完善考试管理条例，落实巡视员、监考员、保密员以及其他工作人员的职责，严明考试纪律，严抓考风考纪，促进学风的转变。

4、坚持民主集中制和集体的领导。一是坚持集体领导和集体决策。每周召开一次学校领导成员会议，讨论决定学校各项工作的开展，坚持“群言堂”，不搞“一言堂”。二是充分发挥学校工会和教代会的监督作用。学校领导经常收集教职工对学校方面的意见和建议，既民主又集中。学校的收支帐目交由教代会的代表和工会委员审核，学校的大事，如建教学校，制定分房方案，奖金分配等均召开教代会审议通过。三是健全办事程序。教师调动，住房安排，奖金发放，教职工请假等均按有关规定办理，一切照章办事。

５、人事制度：中层领导提拔采取实行梯级培养的办法，杜绝搞突击提拔中层，避免人事贿赂现象。

6、评优制度：三年一贯制，用量化评价的办法，实行三年连续考核，做到公平公正，做到人人有机会参加评优，避免以前排资论辈、拉关系的现象产生。

７、狠抓领导班子的作风建设。一是抓工作作风。要求全体领导班子都要深入教学第一线，每天早读晚读要最早到教学区到教室检查督促，指导班级解决实际问题。学校领导还要密切联系群众，倾听他们的心声，为教职工排忧解难。二是抓廉洁自律。要求领导班子严格执行党风廉政建设的各项规定，不搞特殊化，奖金和补贴只取教师的平均数。严格执行公务接待标准，2 节约开支。班子成员公务来往的车旅费报销，严格按财务制度办理，单据报销按程序办，必须有经办人、证明人和审批领导签名才能报销。

二、纠正行业不正之风，规范管理

1、严格做好收费工作。学校严格按照县物价局收费项目和收费标准收费，不擅自设立项目收费，不搭车收费，收费时使用财政规定的统一票据。收费时向学生和家长公布县物价部门制定的收费标准，接受群众监督。严格执行“收支两条线”政策。

2、严格落实财务管理制度。完善学校财务制度，做到管理透明。学校每学期收入的各班学杂费款项必须经班主任签名确认才有效，收到的款按时上缴财政。严格控制开支，单据的报销必须符合审批手续。学校财务公开，日清月结，期末组织教代会代表和工会委员参与结帐。

3、建设项目坚持招投标，采购取消定点记名采购。先由学校采购小组进行市场调查，再由后勤部门组织采购，杜绝单个人采购行为，实行采购行为民主监督。

4、狠抓专项治理。一是治理乱收费。学校无组织补课收费现象。二是治理乱订阅资料。学校只订阅上级教育主管部门规定的学习辅导资料，不向学生、老师另加任务，强调任何人不得组织学生集体征订上级规定 以外的任何书籍资料。三是严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程，开齐课程，开足课时。

5、做好行风评议工作。完善教职工考核制度。教职工的考核先由教职工本人进行书面的自我总结，再由教职工和学校领导对其进行评议。教职工申报职称评聘必须由本人在职工大会上进行述职报告，然后再由学校上送申报材料。

三、完善制度管理，防范案件发生

制订各项规章制度，防止案件的发生。学校按上级要求，制订了电白四中党风廉政建设的《报告制度》、《考核制度》、《奖励和责任追究制度》等一系列规章制度，建立领导班子和其他教职工的考核制度，把考核结果与评优、晋升挂钩。

四、切实抓好学校常规管理

1、抓好班级管理。开展“双线”检查评比活动，一条线是由政教处组织的领导和教师值日组，实行全天候不定时检查师生出勤情况，维持上课、课间、午休、自修各个时间段的秩序。另一条线是由团委、学生会组织的学生干部值日组，每天分四个时间段检查各班的出勤人数、纪律、学习、卫生、自行车排放等方面情况。通过评比，促进了班风的好转。

2、抓好常规教学管理。认真贯彻《电白县初中教学工作管理常规》和《电白县高中教学管理常规》，学校领导经常深入课堂听课，检查教学效果，有针对性地指导老师改进教学工作。定期检查教师的教案和学生作业批改情况，推广先进经验。

我校班子加强了党风廉政建设，坚决纠正行业不正之风；规范管理，完善制度，充分发挥全体教职员工的积极性，使我校向规范化又迈近了一大步。教育教学质量也有了显著的提高，学校被教育局评为教学质量“优秀奖”单位。