2011—2014届学生课前积累

第一篇：2011—2014届学生课前积累

`11月21日

甲：（领读两遍）温馨灏澹澹流水描摹静谧羞赧签名施舍恬静直抒胸臆诠释癫痫闻名遐迩流连忘返间或中西合璧 天赋恪守沉淀莲藕汲取心扉沽名钓誉崛起流水淙淙 眺望迫不及待羞涩病入膏肓

乙：（解释）牵强附会下榻涅槃皱缬明眸善睐曾几何时张本补苴罅漏补偏救弊捕风捉影

丙：从《晋灵公不君》（必修一学案）中选三个较难的句子翻译并讲解。

丁：讲一讲舒正《草原月色》（必修二）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）11月22日

甲：（领读两遍即可）伫立存贮凋谢混沌潭柘寺即使既然一椽破屋驯熟疏落点缀落蕊细腻落寞嘶鸣夹袄歧义平仄橄榄颓废钞票不能自已譬如廿四

乙：解释： 不差累黍不耻下问不二法门不寒而栗不见经传不解之缘 不费吹灰之力不到黄河心不死不见棺材不落泪不经一事，不长一智

丙：从《鄢陵之战》（必修一学案）中选三个较难的句子翻译并讲解（原句和译句都写黑板上）。

丁：讲《荷塘月色》固学案“夯实基础”1—5题。

11月24日

甲：（领读两遍即可）浆糊粥米差人籼米蜗居莴苣舔舐譬如揩拭刮风账簿搽粉褪色蹒跚宁愿瞌睡锭子钢辊不假思索谄媚懒惰难堪羡慕贿赂骷髅煎熬焦灼怔住船舷呻吟屏气虐待给付趸领

乙：解释：不经之谈不胫而走不绝如缕不刊之论不可理喻不可名状 不可向迩不可一世不郎不秀不可同日而语

丙：解释：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

学者必求师，从师不可不谨也。（程颐《二程粹言》）

“一日为师，终生为父”（关汉卿《玉镜台》）

“学贵得师，亦贵得友”（《唐甄《潜书》》

“为学莫重于尊师”（谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》）

丁：讲一讲石评梅《痛哭和珍》（必修一《记念刘和珍君）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）

11月26日

甲：（领读两遍即可）源远流长精粹潇洒添加教诲竹篓过滤镶嵌空隙瞥见直截了当迁徙茎叶缘引纤细脉络淅沥婆娑简陋葱茏猗郁攀缘蕈菌囚系原谅变更留连开释

乙：解释：醍醐灌顶不落窠臼不名一文不宁唯是不期而遇不期然而然 不情之请不求甚解不容置喙不入虎穴，焉得虎子

丙：讲一讲萧乾《朦胧的敬慕》（必修一《记念刘和珍君）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）

丁：你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。

11月28日

甲：（领读两遍即可）漫溯瓦菲青荇颓圮彳亍长篙忸怩典押．．．．．．．．．火钵斑斓泠泠淙淙雍容华贵民生凋蔽掬泪崎岖怦然心动．．

抨击“砰”的一声偕同爱憎豺狼虫豸驸马挣扎挣命血泊枪毙尸骸执绋蠕动悄然廿五五卅

乙：解释：不速之客不同凡响不为已甚冒天下之大不韪不修边幅不学无术不一而足不遗余力不以为然不以为意

丙：翻译《诗经·虻》（拿着课本翻译，不用在黑板上抄）

丁：必修二固学案11题：展开想象，将“掬水月在手，弄花香满衣”加以描写，表现诗句的情景和意境。

戊：必修二固学案12题，仿写句子。

己：必修二固学案13题，补写画线处的内容，每处不要超过15个字。

全体同学今天结合课文注释口头翻译《诗经·虻》并准备好明天的口头作文训练，即以苗老师的角度复述《小站歌声》这个故事。

11月29日

甲：（领读两遍）社稷瞻仰绛朱色帷幔诚笃噙泪吊唁

呱呱坠地瘸跛褴褛鸡肋千里迢迢鞠躬尽瘁，死而后已送殡缔造钦仰蹑手蹑脚潜移默化以至于至于以致不至于致使不啻

乙：解释：不温不火不瘟不火管窥蠡测涸辙之鲋席不暇暖泾渭分明揠苗助长不易之论不虞之誉以备不虞

丙：讲一讲张左香《亲亲麦子》（讲自己体会最深的一个方面）

丁：口头复述小说故事情节，即以苗老师的角度复述《小站歌声》这个故事。

全体同学完成《囚绿记》预学案，熟读《诗经》二首。

11月30日

甲：（领读两遍即可）玫瑰心弦毛茸茸绵延簇拥撩拨皎洁戳伤袒露贪婪焚烧摇曳拉拽浸渍一泓清泉喧腾笑靥流水潺潺饥馑蕴藉安谧逃窜耸立矗立徜徉不假思索 乙：解释：不约而同不赞一词不知凡几不知进退不置可否不足为训 步人后尘曾经沧海差强人意差之毫厘，谬以千里

12月1日

甲：（领读两遍）惊世骇俗沦陷安逸离群索居肆无忌惮禅让晦涩遏制细腻酩酊大醉醉醺醺拈花惹草脍炙人口雕虫小技俯拾即是鸟瞰兰蕙蜜饯战栗荟萃馥郁曝晒沉湎

乙：残编断简残羹冷炙残渣余孽惨绝人寰沧海桑田沧海一粟藏污纳垢藏龙卧虎藏头露尾草木皆兵

12月2日

甲：（领读两遍）田畴袒露丰腴铿锵荡漾涟漪门槛瞬间一绺一气呵成行囊炊烟袅袅芸芸众生膜拜栖居抡材抡刀对峙坎坷连累作坊穷奢极侈诉讼比拟奋笔疾书一挥而就

乙：解释：插科打诨察言观色姹紫嫣红拆东墙，补西墙缠绵悱恻蟾宫折桂长此以往长歌当哭长江后浪推前浪长袖善舞

全体同学翻译《离骚》

12月3日

甲：（领读两遍）天赋比肩教唆虐待纨绔子弟有辱门楣误入歧途

木讷至理名言嫉恶如仇箴言振振有词施舍谴责挚友琐屑蜗牛疙瘩得逞觊觎放肆憧憬咔哒浩瀚逃逸乙：解释：体裁题材尝鼎一脔超然物外沉鱼落雁陈陈相因晨钟暮鼓瞠乎其后成也萧何，败也萧何城门失火，殃及池鱼

丙：鉴赏《乐府诗集 十五从军征》

丁：有一个学生的家人在县医院，他事先知道了苗兰老师的病情，却又不能说破。试从他的视角来叙述《小站歌声》这个故事。

全体同学翻译《孔雀东南飞》前半部分。

12月5日

甲：（领读两遍）横亘乾坤酝酿翌年签名凛冽尘埃落定谈笑风生搁置契机篇幅翔实详实

乙：解释：城下之盟程门立雪惩前毖后惩一警百吃一堑长一智魑魅魍魉池鱼之殃持之有故尺幅千里充耳不闻

丙：鉴赏《古诗十九首 生年不满百》

丁：在学校，师生之间有时也有矛盾，你了解老师的心态和苦衷吗？试作换位思考，以老师的视角写一则教师日记，然后读给大家听。

全体同学翻译《孔雀东南飞》后半部分。

12月8日

甲：（领读两遍）薜荔出奇制胜恣意自缢箜篌公姥槌床哽咽伶俜萦绕驱遣乳臭未干短襦葳蕤香囊玳瑁遗施耳珰鼎铛玉石绸帛扶将磐石告罄拊掌娇逸否泰

络绎缤纷鹄舫踯躅旗幡青骢马镂金赍送鮭珍绫罗晻晻奄奄

乙：解释：重修旧好重足而立崇论闳议宠辱不惊抽肥补瘦

愁眉锁眼愁云惨雾踌躇满志出尔反尔出其不意攻其无备

丙：安排一组学生（四人）拟写《孔雀东南飞》的开课引子（引出本课，激发大家的学习兴趣），最后选定一个学生的引子来使用即可。

丁：安排一个学生讲有关“乐府”的知识。

戊：安排一个学生讲诗前小序。

己：安排一个学生讲诗歌开篇句“孔雀东南飞，五里一徘徊”这个起兴的句子，并说明这样开头的作用。

庚：安排一个学生讲2—5段，故事的开端部分——兰芝被遣，对兰芝被遣的根本原因发表自己的看法。

辛：安排一个学生讲6—12段，故事的发展部分——夫妻誓别，对刘兰芝被遣的根本原因再做一番探讨。

12月14号

甲：（领读两遍）琅琊临沂会稽癸丑禊事洗濯湍急流觞驰骋相与形骸趣舍万殊嗟悼国殇揠苗助长偃旗息鼓

都江堰瑕疵迁徙猗郁绮丽畸形琦行干涸涸辙之鲋急不暇择盱眙出人头地

乙：解释：特立独行出神入化初出茅庐初来乍到初生之犊不畏虎除恶务尽除暴安良除旧布新锄强扶弱处变不惊

丙：名句积累：千人之诺诺，不如一士之谔谔

水至清则无鱼，人至家则无徒。

行百里者半九十。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心小已。

丁：将屈原《国殇》的译文抄给大家，便于理解，便于完成作业。

12月26日

甲：（领读两遍）喧嚣天籁藤蔓褪色凌厉绽放名副其实影影绰绰烦躁悄然过滤翩跹浩瀚啄食葳蕤狷介皑皑白雪乾坤土豪劣绅夙兴夜寐信誓旦旦谘诹出头露面榫头氤氲絪缊

乙：解释：处之泰然怵目惊心（触目惊心）触类旁通穿靴戴帽穿云裂石 疮痍满目吹灯拔蜡吹毛求疵垂涎欲滴捶胸顿足

丙：名句积累：高山仰之，景行行止。

临渊羡鱼，不如退而结网。

精诚所至，金石为开。

疾风知劲草，岁寒见后凋。

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

丁：肄业指摘干禄提携聘请致富孜孜求学造诣当轴沦丧贻误终身砥砺切磋相勖訾詈有恃无恐裨益旁稽博采会晤商榷

戊：解释：椎心泣血方枘圆凿终南捷径束之高阁敷衍塞责大相径庭责无旁贷开诚布公视事

12月27日

甲：清风夜唳举步维艰步履蹒跚不可企及徜徉情愫帛书眷属 迁谪啜饮亡佚兵连祸结擅权玩世不恭汗涔涔矜持青青子衿拙劣咄咄逼人相形见绌嘘寒问暖戏谑废墟

心悦诚服谘诹恬静

乙：“建安风骨”中的“三曹”、“七子”和蔡琰具体指的是哪些人？

丙：士别三日当刮目相待。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

丁：赏析《饮马长城窟行》（见《孔雀东南飞》固学案）

第二篇：三年二班课前积累计划

众所周知，语文课程的任务之一就是积累语言，因为“丰富的积累”是形成语文素养的基础。叶圣陶老先生指出，“写东西靠平时的积累，不仅作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天做某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累

我们班的孩子们已经进入三年级，开始进行习作的练习，更需要语言的积累，特制订如下积累计划。

一、复习巩固上学期的国学经典100句。

二、积累名言

1． 读万卷书，行万里路

2． 投我以桃，报之以李。

3． 学而不厌，诲人不倦。

4． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5． 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6． 谦受益，满招损。

7． 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

8． 世上无难事，只怕有心人。

9． 聪明在于勤奋，天才在于积累。

10． 锲而不舍，金石可镂。

11． 知己知彼，百战百胜。

12． 万事具备，只欠东风。

13． 言必行，行必果。

14． 吃一堑，长一智。

15． 海内存知己，天涯若比邻。

16． 耳听为虚，眼见为实。

17． 路遥知马力，日久见人心。

18． 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

19． 熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

20． 大意失荆州，骄兵必败。

21． 有理走遍天下，无理寸步难行。

22． 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

歇后语：

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻

12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡

16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡

22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米

24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉车--------谁敢

27、老鼠过街--------人人喊打

28、麻雀虽小--------五脏俱全

29、墙上茅草--------随风两边倒30、三十六计--------走为上计

三年二班课前积累计划

葫芦岛市第二实验小学

李晶

第三篇：学生课前演讲稿

学生课前演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

“太湖美，美就美在太湖水。”我们人类从小就喝着水，用着水。以至于把水占为已有，因为水从前的数量很多，所以人类尽情地用水，毫无担忧。

水，生命之源。人类没有水，就无法生活。可人类根本不珍惜贵如油的水。每当想起云贵川干旱的土地，我不免有些心酸。但想到一望无垠的大海，我稍有一丝欣慰，可它们不能饮用。洗澡要水，刷牙要水，洗菜要水，我们还要喝水。“最后一滴水，将会是人类的眼泪。”这句话，我一直十分相信。

20~~年，人们就开始呼吁要节约用水，珍惜每一滴水。可到了20~~年人们都还是无动于衷，就连那些宣传的人也没有几个真正进行实施节水的。

没有水的悲剧是无法想象的，人类无法生活，世界也会灭亡，动植物也死光了。以后小孩子所知道的鱼类就只有泥鳅了，再继续这样下去，后果不堪设想。世界性的毁灭，都会怪罪于人类无尽的浪费水。

学生课前演讲稿2

各位同学：

大家好！

小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把

握好自己应该努力的方向。一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。

杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够

在nba的赛场上抢篮板、抢断、扣篮？？也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。

现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。谢谢大家！

学生课前演讲稿3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的成语故事是《顺手牵羊》。

梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北的。田虎。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚鲁智深，一禅杖把马灵x，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。

我的演讲完毕，谢谢大家！

学生课前演讲稿4

我上小学已经有一年多了，跟我们班里许多同学同桌过。从开学起，我大约已经换过二十多次同桌了，他们各有各的特点。其中有几个令我印象特别深刻。

苏清华喜欢穿深蓝色的衣服，非常的活泼，是个开朗的人。有一次我要去舞蹈队开会，刚好这节课又是语文课，老师把“我会认”的生字组词抄在了黑板上，苏清华看见我去了开会，就帮我把组词抄在了我的语文书上。我非常感谢他。

吕鸿敬很调皮，常常趁我不注意，拿走我的一样东西偷偷的藏起来，然后对我说：“看看，你不见了什么?”等我发现了就吓唬他说：“我告诉老师听”。他又马上还给我，真让我哭笑不得。我希望吕鸿敬能改正这个缺点。

我希望在今后的学习生活中，我能和我的同桌互相帮助，共同进步。

学生课前演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

德摩斯梯尼天生就是一个声音微弱、吐字不清而又气喘的人，尤其是“R”这个字母，他怎么说也说不清楚，而且他的发音比刚学会说话的小孩还更糟糕！据说，他为了克服这些唇齿上的缺陷，便把石头含在嘴里不断的练习发音，他站在海边练习，想把滔滔波浪喊得平静下来，你们说他努力吧？

当他站在台上面对听众演讲时，他经历了无数次的失败，尤其是在他第一次尝试演讲时，他的语句全混乱了，听众们都放声大笑。为了提高自己演讲能力，他特意挖了一个地洞，每天在里面练习他的声音，和演说的姿势，他还将自己的头发剃去了半边，以此来控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的坚持终于取得了成果，他成为了自古以来古希腊最伟大的演说家之一。

这个故事告诉我们，一个人的缺陷有时就是上苍给他的成功信息的暗示，一个人的弱点可以成为他一生中最大的激励因素，也可成为你消沉胆怯的借口。当德摩斯梯尺在含小石子时，当他在海边、在洞坑里的时候，心里肯定依旧在想，我要变强！我要超越常人状态，在几十年后，他将会说：“如此的努力，怎么可能不成功？

爱迪生在发明灯泡的过程中，经历了1万多次的失败；可口可乐公司开张第一年反销出了400瓶可口可乐；创立迪士尼乐园的沃乐特·迪士尼在报社工作曾以“缺乏创意”被开除；超级球星乔丹曾被所在的中学篮球球队除名；瑞弗·约翰逊，十项全能的冠军，有一只脚先天畸形。

当他们完成了各项伟业的时候，他们一定会说：如此的努力，怎么可能不成功？

谢谢大家！

学生课前演讲稿6

各位年轻的朋友：

大家好！

如果有人问你：什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热?对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的“读书无用论”也早已被热火朝天的“考研”、“考证”热吹得无影无踪。时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，要寻找属于这一代人的精彩。

为了活得精彩，要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋！传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮。但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩！

为了活得精彩，必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的`现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说“机遇留给有所准备的人”，那么，年青的朋友们，让早早准备。

为了活得精彩，还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说，“不满是向上的灵魂”。时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗，没什么保质期。无论什么时候，都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。

永远究竟有多远?没有人知道。只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩！都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受和不同的青春而来。从现在开始，让活得精彩！

谢谢大家！

学生课前演讲稿7

亲爱的老师，同学们：

大家晚上好

大家好，在演讲之前，我想先说几句题外话来引出今天我所讲的话题，曾经看过这样一则广告，广告词是“青春没有什么不可以”。是啊，正值青春年少的我们未来有太多的可能，而这每一种可能都把握在自己的手中，今天我演讲的题目是：青春无悔。

时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年，鸟儿长大了，会离开温馨的巢穴，飞向那属于自己的天空。我们也一样，离开了父母的呵护，开始了自己的盛会旅程。在这漫漫长途中，有成功的喜悦，有失败的忧伤，有拼搏的汗水，也有激动的泪光，一路走来，留下一丝欣慰，一种感动。回顾往昔，愿我们无怨无悔，展望未来，让我们信心十足，面对两个月后的高三，面对明年那黑色的六月，我们将披荆斩棘，奋然前行，为了自己的梦想而奋斗，在这追梦的途中，也许很少有阳光明媚，风和日丽，更多的是狂风与暴雨的袭击和那似乎走不到尽头的漫漫长夜，这时不要伤心，不要失落，人可以被毁灭，但不可以被打败，摔倒了爬起来，抹掉泪水，继续上路。

既然选择了远方，就不怕风雨兼程，在这追梦的炎炎烈日里，如雨的汗水记录着我们必胜的决心，彻夜长明的灯光见证着我们无悔的誓言。只要我们拼搏过、奋斗过，经历过高三与高考的炼狱，那结果如何，真的无所谓。算上今天距高考还有377天，一切皆有可能，让我们努力奋斗这最后的377天，成就自己高中的梦想，织就自己无悔的青春。

因为年轻，我们敢爱敢恨，无怨无悔。因为年轻我们充满活力，百折不挠。因为年轻我们志存高远，追求卓越，也正是因为年轻让我们选择无悔。

当岁月的年轮无情地碾过20xx年的6月7日与6月8日，当高中生涯最后一次铃声清脆地敲响，当拉着沉重的行李走出伴随自己日日夜夜的宿舍，当背着肿胀的书包离开陪伴了自己三年的B9，当驻足 * 中门口，蓦然回首，当这结束与分离的一幕幕逐一轰击我们脆弱的眼眶时，我们可以流泪，但我希望那泪的名字叫做青春无悔。

学生课前演讲稿8

各位同学：

大家好！

小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。

它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。

一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。

正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。

认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在NBA的赛场上抢篮板、抢断、扣篮。也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。

如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。

做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。

同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。

谢谢大家！

学生课前演讲稿9

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家下午好！

我是三年级（2）班的陈阳洋，我很荣幸参加这次校园十佳小明星演讲比赛。我演讲的题目是：做一个诚实的孩子。

上周五我们班开了一个班会，主题是《守纪律讲诚信》。在班主任吴老师的指导下，我学会了如何遵守课堂纪律和班级间活动的秩序，如何成为一名有纪律、诚实的小学生。进一步认识遵守纪律的必要性和诚实守信的重要性。

记得上学期二年级的一次考试我一个字都写不出来。我试图偷偷看一眼那本书，我的手不自觉地伸到了桌子下面。我一碰书，突然冒出一个想法：不守纪律，不老实，别人会笑话我。所以，我很认真很认真的回答了问题。这次考试我没有拿一等奖，但是我很开心。这是我真正的成就，我妈还特别夸我。

还有一次，我没有按时交日记。吴老师问我为什么。我很坦白的告诉她：吴老师，我昨天忘记写日记了。对不起！吴老师摸着我的头说：“你是个老实人！”！忘记了再补。不会再发生了！我高兴地点点头，迅速地写好日记。

从那以后，我总是按时认真做作业，积极帮助别人。当我答应别人的时候，我总是努力做得更好。以后我会继续用自己的实际行动做一个诚实的孩子！同学们，让我们以诚信快乐成长。

我的演讲结束了。谢谢大家！

学生课前演讲稿10

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我今天给大家讲一个故事叫：一面镜子

一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。

一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子!年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗?”

“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝!音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好”“可这面镜子对你有什么意义呢?”他迫不及待地问。

盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。

他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念。想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。

学生课前演讲稿11

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道.既然如此，我们还有什么理由”放大人生的痛苦”.

一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙砾转化为一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水气.如果把这些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹.

痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的奋斗目标，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

学生课前演讲稿12

老师们、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：“学会关爱”。朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星与它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴......天地万物都在向我们讲述着爱的故事。人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱来编织才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法?早晨，妈妈有些发烧。你悄悄地把药片准备好放在她的枕边;路上，有小孩摔倒了，你轻轻地把他扶起;课后，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕......关心他人，就从这点点滴滴做起!某天，你发现同学闷闷不乐，就主动陪他散步、跟他聊天，驱除他心中的烦闷和迷惑;父母工作不顺利，你抢先做完家务，和他们闲谈，帮他们找回信心......

关心他人，就得从小处做起!学会关心别人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。你遇到了麻烦，正当焦头烂额之际，一大帮人突然出现在你面前，帮你解决问题。当你向他们道谢的时候，他们会说：“没什么，你不是也帮过我们吗?”学会关心别人吧，它会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。学会关心别人吧，它会使你的人生更加有价值，“人”字的结构就是相互支撑，人与人之间只有互相关心，才能更好地为社会服务。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为我们的关心而事业有成，家庭美满，我们会感觉自己的存在是有价值的!

我的演讲完了，谢谢大家!

学生课前演讲稿13

尊敬的老师、同学们：

大家好！

我演讲的题目是“小事求大善，小节立大德”。

这天的这方舞台只给了我百秒的时间，但是，大家必须都注意到了，刚才，我用了将近10秒的时间整理了我的衣装，并十分郑重地向大家鞠了一个躬。的确，我害怕超时带走我的得分，但我更害怕不甚整齐的衣领带走我给大家的好印象。超时影响的是我的成绩，但有失礼节的表现则会影响我作为一名中学生的形象。我从来自信是一个雄辩的人，但这天，我选取了首先用行动来证明——小事也要求大善，小节也能立大德。

我们都曾让苦思冥想寻觅到的解法葬身在计算过程中写错的一个符号上，我们也都曾将煞费苦心铺排出的作文断送在仓促而就的一个错别字上，常常地，我们学会了x远瞩，学会了从全局出发，却不能够做到对每一件小事都精益求精，何谓真正的“大善”那就是挖掘小事中的小事，用全部的热情和努力填补那些尚未完善的空缺，把小事的完美演绎到更好。就比如，下一次当你和我一样走上这方舞台的时候，请你必须记得翻好你的衣领。

我们铭记着那些真正的伟人，只因仰头给人一个微笑，抬手放好一张座椅，就让人们对他的敬意油然而生；我们也叹息着那些一时的英雄，只因甩手一次扬长而去，下笔一段过激之词，就让昔日仰望的目光骤然消散。常常地，我们学会了忠孝仁爱礼义信，却不能够做到时刻记挂着每一个小节。何谓真正的“大德”那就是讲究小节中的小节，用全部的自律和自觉把握那些不被注意的细处，把小节的优雅诠释到完全。就比如，一会儿，当这场比赛结束的时候，请你必须记得谦让周围的人，有序地离开。

刚才，我的同学提醒我时间快要到了，那么，就让我做好这最后大善的小事，成就这最后小节中的大德——

谢谢大家。

学生课前演讲稿14

珍惜生命中的每一天 同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游;你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦!这个世界最生机盎然的就是生命!正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。 我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝/我祈祷明天/ ……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵 。 每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落! 是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。 同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都 能够慢慢地实现!从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放!

学生课前演讲稿15

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家上午好！

在课前做这样的一个演讲，我觉得是一个锻炼我们演讲的好方法。今天终于轮到我，我对这一天已经期盼很久了。感谢老师给我们如此好的机会，去培养我们演讲的能力。那么这三分钟演讲题目是《努力学习，不负学生时光》。

今天站在这里演讲这样的话题，是想让同学们真正的意识学习的重要性。我们现在的读书机会是父母为我们争取来的，所以学习要努力，才不会让父母失望。努力学习，很重要，重要在知识能够给我们力量，各个时代的人因为读书学习改变命运的不在少数，相信大家都是知道的。时代不断更新，不断变化，我们在这样的学生时代里不努力去学习的话，我们是会跟不上整个时代的发展的。同学们，学习是当前我们最需要去重视的事情，只有当你的学习好，在未来考上大学，学习更深层次的知识，完成自己的梦想，我想你以后在回忆起来的时候一定是特别的欣慰的，至少我们是不会后悔的，对吗？

学习时光是多么的美好，那我们为什么不珍惜呢？辜负了这段时光，是很不值的，人生能有几个十二年。时间从此至终都是往前的，不会后退，如果负了时光，时光也会负了我们。既然现在我们还有能选择的机会，那就一定要努力的把机会攥在手里，不能放手，不虚度当前的时光。努力的在书海里去遨游，去追求自己想要的知识，让自己变得学识渊博，让自身的知识库变丰富。从今时起，努力学知识，不要遇到一点困难，就选择放弃，这是不对的，我们在面对自己不会解决的难题时，应该是去钻研，是去得到解决，而不是说不会就不做了，这样的话，又怎么可以真正的学好知识呢？显然这是不太可能的，其实大家应该是可以看到班上有很多的同学都特别的喜欢钻研难题的，总是不达到目的就不罢休的。那我们应该向这部分的同学学习，当然我也是，从前的我也是不爱学习的，可是慢慢长大，我觉得学习一定要努力，这样以后真正的长大，才不会觉得后悔。

同学们，希望现在努力的把学习搞好，那样这段难得时光才不会被我们给辜负了，以后就不会有后悔。要努力向前看，前面的大路上是一片光明的。

谢谢大家！

第四篇：课前学生活动

课前互动游戏

一、《手指游戏一》

小手小手拍一拍，小手小手转一转，小手小手扭一扭，小手小手爬一爬，小手小手不见了。注：根据儿歌，做动作。将两手互拍，转动，两手互握扭一扭，两手手指弯曲，在空中学爬行的动作。

二、《手指游戏二》

一个手指点点，二个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。花开了，啪„„

注：根据儿歌做动作，先用两只手的食指互相点点，然后变成两只指头象剪刀，三只指头稍微弯一弯，四只指头互相交叉，五只指头拼成一朵花。

三、《手指游戏三》

一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀，爬呀。（将一只指头做毛毛虫状在空中爬行）

二个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦呀，蹦呀。（两只指头放在头上做小白兔）三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵~喵~。

（三只指头放在嘴边做小猫）四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，爬呀，爬呀。（四只指头象螃蟹一样在空中爬行）五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀，飞呀。（五只指头变成一只蝴蝶在空中飞）飞到头顶上，飞到肩膀上，飞到小朋友的小屁屁上。（将双手放到头顶，放到肩膀，放在背后。）

四、《手指游戏四》

一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，毛毛虫爬呀爬，二根手指头，二根手指头，变变变，变成小剪刀，小剪刀剪呀剪，三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，小花猫喵喵喵，四根手指头，四根手指头，变变变，变成小螃蟹，小螃蟹横着爬，五根手指头，五根手指头，变变变，变成小鸟，小鸟飞呀飞，飞到蓝天上，天上有个小鸟的家，小鸟飞到家里不见了。

五、《手指游戏五》

一根手指头，一根手指头，变成变成变成毛毛虫； 二根手指头，二根手指头，变成变成变成小白兔； 三根手指头，三根手指头，变成变成变成小花猫； 四根手指头，四根手指头，变成变成变成螃蟹走； 五根手指头，五根手指头，变成变成变成小鸟飞； 六根手指头，六根手指头，变成变成变成打电话； 七根手指头，七根手指头，变成变成变成三角形； 八根手指头，八根手指头，变成变成变成神枪手； 九根手指头，九根手指头，变成变成变成小狗狗； 十根手指头，十根手指头，变成变成变成拍拍手。

六、《手指游戏六》

大拇指是爷爷，爷爷喝水咕噜咕噜；食指是奶奶，奶奶跳舞扭呀扭； 中指是爸爸，爸爸开车嘟嘟嘟；无名指是妈妈，妈妈弹琴1、2、3； 小指是我，我敲小鼓咚咚咚。

七、《手指游戏七》

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽；（食指拇指碰在一起，象小鸡的尖尖嘴）食指拇指分开，做把手枪玩玩，啪啪啪；（食指拇指分开后，象一把小手枪）食指中指碰碰，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓；（食指和中指碰一碰，象一把小剪刀）五个指头捏拢，做把榔头敲敲，咚咚咚。（五个指头捏拢，握拳，象一把小榔头。）

八、《手指游戏八――猴子荡秋千》

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！

注：根据自己习惯，左手（右手）在空中，让手指头荡来荡去，比喻五只小猴子，然后另外一只手，四指并拢，与大拇指形成一只鳄鱼嘴的形状，然后念儿歌。每念一句就可以将鳄鱼嘴吃掉一只猴子。

九、《手指游戏九――钉钉锤锤》

钉钉锤锤小猴子，钉钉锤锤小兔子，钉钉锤锤小花猫，钉钉锤锤小花狗，钉钉锤锤不见了，去那里了？藏到身后了！注：做叮叮锤锤时，双手握住呈拳头撞，上下击打。

十、《手指游戏十――石头剪刀布》

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头，右手是石头，胖胖脸，胖胖脸；（将左右拳放在两边脸上，胖胖脸）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀，右手是剪刀，小白兔，小白兔；（将左右两手的剪刀放在头上，学小白兔）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布，右手是布，小螃蟹小螃蟹。（左右两手大拇指并在一起，四指弯曲分开，学小螃蟹样。）

十一、《手指游戏十一――手指变变变》

一个手指头，变呀变呀，变成一座山；（两只食指碰在一起，变成山峰状）两个手指头，变呀变呀，变成小剪刀；（食指和中指变成剪刀状）

三个手指头，变呀变呀，变成小胡须；（食指、中指和无名指变成小猫的胡须）四个手指头，变呀变呀，变成小螃蟹；（四只手指头变成螃蟹状）五个手指头，变呀变呀，变成一朵花。（五只手指头变成一朵花）

十二、《手指游戏十二――小魔术》

魔术：一个小老头，戴顶小花帽，东跑跑西跑跑，咦！帽子不见了！小老头，东找找，西找找，咦！帽子找到了。

注：教师课前将小纸片剪成圆形，然后由边向中心点剪开一条口，将剪破的口的两边粘上，做成一个圆锥形，有一个尖尖的角可以套在大拇指上，象一顶小帽子。玩魔术时，可以先给幼儿看大拇指上戴的帽子，然后东跑跑西跑跑，将手放在脑后或背后，以极快的速度，将小帽子藏在手心，手拿出来时，小帽子已经不见了。带领幼儿一起玩此游戏，看谁学得快！

十三、《手指游戏十三――点点歌》

点点点，点了眉毛又点眼；点点点，点了耳朵又点嘴；点点点，点了额头又点脸；点点点，点了肚子又点腿。

十四、《手指游戏十四――小手指睡着了》

老大睡了，老二睡了，大个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，（从拇指到手指依次按下来，声音渐弱）。

咯咯咯，天亮了，小不点醒了，老四醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。（从小指到拇指依次抬起来，声音渐强）最后一句拍手结束。

十五、《手指游戏十五――合拢放开》

合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开，合拢放开，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，这里是眼睛，这里是鼻子，这里是小嘴巴。

十六、《手指游戏十六――手指打招呼》

注：此游戏主要针对年纪较小的幼儿。方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,（举起一只手）一只小手也出来了，（举起另一只手,两手手心相对）

大拇指见面点点头,点点头.（左右手大拇指各弯曲两次）“你好,你好”（各再弯曲一次）食指见面弯弯腰,弯弯腰.（左右手食指各弯曲两次）“你好,你好”（食指各再弯曲一次）中指见面顶顶头,顶顶头.（左右手中指相碰四次）“你好,你好（左右手中指碰两次）” 无名指见面亲亲脸,亲亲脸（左右手无名指轻轻磨擦）“你好啊,你好啊”

小拇指见面勾一勾,勾一勾（左右手小拇指勾在一起拉两次）“你好,你好”（小拇指勾住拉两次）

两只小手要回家（两手相对）"再见,再见（手指全部弯曲左右手各一次）

一只小手回家了（将一只手放在腿上）一只小手也回家了（将另一只手也放在腿上）。

十七、《手指游戏十七――手指兄弟》 注：先将双手藏在背后

大哥在哪里？大哥在哪里？我在这！（伸出左手翘翘大拇指）我在这！（再伸出右手翘翘大拇指）

大哥，今天你好吗？（摆动其中一个拇指）很好，谢谢你！

（再摆动另一个拇指）我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）

二哥在哪里？二哥在哪里？在这里！在这里！（伸出左手食指摆一摆，再伸出右手食指摆一摆）

二哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）高高的哥哥你在哪？ 我在这！我在这！

（伸出中指）

哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）无名的哥哥你在哪？ 我在这！我在这！

（伸出无名指）

哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！

（将手放回背后）

小弟弟在哪里？在这里！在这里！

（伸出小拇指）弟弟，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！

（将手放回背后）全家人在哪里？全家人在哪里？

我们在这里！我们在这里！（伸出双手）哥哥好！弟弟好！大家感谢你！

十八、《手指游戏十八――我的小手变、变、变》

我的小手变、变、变，（边说边拍手）变把手枪啪、啪、啪，（双手做拿枪射击状）

变把剪刀剪、剪、剪，（两手做剪刀状）

变只小鸡叽、叽、叽，（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，）

变只小鸭嘎、嘎、嘎，（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状）

变只小鸟飞、飞、飞，（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四

指并拢模仿小鸟飞的动作

十九、《拍手歌一》

拍拍小手点点头，拍拍小手跺跺脚，拍拍小手扭扭腰，拍拍小手坐坐好。

二十、《拍手歌二》

拍拍我的头呀，拍拍我的肩，拍拍我的小腿，小手放后边。二

十一、《拍手歌三》

小手小手拍一拍，我把小手握起来；小手小手拍一拍，我把小手伸开；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。二

十二、《拍手歌四》

小手小手拍一拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。二

十三、《拍手歌五》

你拍一，我拍一，一个小孩开飞机；你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫；你拍三，我拍三，三个小孩去爬山；你拍四，我拍四，四个小孩摘柿子；你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞。二

十四、《拍手歌六》

小手小手拍一拍，我和妹妹吃元宵；小手小手转一转，我和哥哥玩龙灯； 小手小手爬一爬，我和爷爷舞狮子；小手小手举起来，我把龙灯挂起来。二

十五、《拍手歌七》

小手小手捶捶，我给爸爸捶背；小手小手转转，爸爸带我划船； 小手小手飞飞，看到蝴蝶真美；小手小手甩甩，大象鼻子摆摆。二

十六、《拍手歌八――小公鸡》

小公鸡，哦哦啼；每天叫我早早起；小朋友，爱劳动；擦完桌子又扫地。二

十七、《动物游戏一》

小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小兔小兔，跳跳跳；小金鱼儿，背着手儿吐泡泡。

二十八、《动物游戏二》

小星星，闪啊闪；小猴子，看啊看；小兔子，跳呀跳； 小猫咪，喵喵叫；小青蛙，不见了！去哪儿了？藏到后面了！二

十九、《动物游戏三》

小花猫，上学校，教师讲课它睡觉，左耳朵进，右耳朵冒，你说可笑不可笑，喵―――。三

十、《动物游戏四》

小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小手小手，放腿上。三

十一、《动物游戏五》

一只小鸡叽叽叽，低下头来吃米粒；一只小鸭嘎嘎嘎，游游咏嘎嘎嘎；两个小象走过来，钩钩鼻子做游戏；一群小鱼游呀游，游到大海妈妈的怀抱里。三

十二、《动物游戏六――小猫咪》

猫儿猫儿，喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；猫儿猫儿，咪咪咪，站起身来直直腰； 猫儿猫儿，喵喵喵，翘起尾巴摇一摇；猫儿猫儿，咪咪咪，别让老鼠偷跑掉。三

十三、《动物游戏七――小白兔》

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱。三

十四、《扭一扭》

拍拍手，点点头，拍拍屁股，扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭一扭。三

十五、《木头人》

我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。（若哪个小朋友笑了，其他的小朋友就拿起手枪啪-啪-啪！）三

十六、《叮叮当当变变变》

叮叮当当变小兔，叮叮当当变小猫，叮叮当当变小猴，叮叮当当变变变（该课所学字根）。念叮叮当当时，双手握拳，上下互相击打。三

十七、《小木匠》 小木匠用一个锤子干活，叮，咚；小木匠用两个锤子干活，叮叮，咚咚；

小木匠用三个锤子干活，叮叮叮，咚咚咚；小木匠用四个锤子干活，叮叮叮叮，咚咚咚咚； 小木匠用五个锤子干活，叮叮叮叮叮，咚咚咚咚咚。三

十八、《请你像我这样做》

请你像我这样做，我就像你这样做。可依次拍头、拍肩、叉腰、跺脚，小手放腿上。三

十九、《小士兵》

小士兵，吹喇叭，嗒滴嗒；小士兵，开手枪，啪啪啪；小士兵，开大炮，轰轰轰；小士兵，胜利了，耶——！四

十、《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵；开着汽车，开着汽车，呜呜呜； 小小老鼠，小小老鼠，哪里逃；一枪一个，一枪一个，消灭掉。四

十一、《我有两件宝》

我有两件宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好，动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。四

十二、《找家》

小河流水哗啦啦，清清河水是谁家，字宝宝们别害怕，我们把你送回家。四

十三、《小笔划》

小笔划，轻轻拿；小朋友们喜爱它； 识字郎，变化快；字宝宝们要回家。字宝宝的家在哪里呀？―――小脑袋里 四

十四、《真奇妙》

小小笔划真奇妙，一根短来一根长，红白蓝，黑绿黄，五种颜色真热闹，陪我渡过学龄前，识字对我不深奥。四

十五、《小猫钓鱼》

小猫咪，真淘气，去钓鱼，不仔细，捉蝴蝶，抓蜻蜓，三心二意白费力。

课后考核游戏

四

十六、《翘翘板》

教师左右手上各拿一张字卡，说：翘翘板，翘翘板，看谁翘得高？看谁翘得低？翘得高的就请小朋友大声说出它是谁？翘得低的就请小朋友小声说出他是谁？ 四

十七、《拍手喊停》

教师随便说出一个字，手指黑板的卡片或板书，说在哪儿在哪儿？手指到该字，就请小朋友拍手喊停。并让小朋友说出它是谁？然后再把字送回家，让幼儿说再见。四

十八、《谁跳舞》

一二三四五，看谁在跳舞。幼儿和教师一起念“一二三四五”，然后，教师再出示一 张字卡或手指板书其中的一个字。看谁最先说出在跳舞的字宝宝名字。四

十九、《点豆豆》

点点豆豆点点点。教师手指字卡和板书，带着幼儿一起念点豆豆的儿歌，最后教师 的手指落在哪个字上面，小朋友就大声说出他是谁。五

十、《挑兵挑将》

挑兵挑将，挑挑挑。教师手指字卡和板书，带着幼儿一起念儿歌，最后教师的手指 落在哪个字上面，小朋友就大声说出挑的是谁？ 五

十一、《猜我是谁》

小猫小狗小刺猬，猜猜我是谁？教师手点字卡和板书，带着幼儿一起念儿歌，最后 教师的手指落在哪个字上面，小朋友就大声说出他是谁？ 五

十二、《找朋友》

唱找朋友的儿歌，最后让幼儿说出找到的是哪个好朋友。然后再把好朋友送回家。五

十三、《谁回家》

淅沥沥，哗啦啦，看谁要回家。带着幼儿做动作，最后出示字卡或点到某字，大声说出是谁要回家。

五

十四、《看谁瞄的准》

小小手儿变手枪，看谁瞄得准。带领幼儿做动作，最后出示字卡或点到某字，大声念出。

五

十五、《谁不见了》

每张字卡下面相对应用粉笔写出和字卡一样的字，请小朋友闭上眼睛，不准偷看，教师偷偷拿走字卡，请小朋友找找谁不见了，大声说出他的名字。然后将粉笔字也擦掉。五

十六、《谁在我头上》

小朋友找出教师站在拿个字的下面，教师不断跑跑跑，一起数一二三停，请幼儿大声说出该字。

五

十六、《爬楼梯》

在每个汉字的下面对应写一个数字，从最开始的字问幼儿，住在一楼的是哪个小朋友？或X字住在几楼？ 五

十七、《击鼓传花》

教师取一条手帕，从第一排的幼儿开始，向后或向左右传递，教师则弹琴或拍打桌子，教师手停时，看看手帕在哪个幼儿手上，由他起来点读汉字。五

十八、《小老师》

挑选比较调皮或坐不住的幼儿，让他们担任小老师，在黑板上面点读儿歌或者带读儿歌。

五

十九、《大风车》

用硬纸板做一个大风车，将四个字写在四个角上。教师拿风车转动一圈，幼儿一起喊“大风车，转转转，停”。教师抓住的一角让幼儿认读。六

十、《儿歌接龙》

教师说出儿歌的前两个字，小朋友接后面的四个字如：教师说：一点„„小朋友说：猎犬乱叫

六

十一、《吃苹果》

在黑板上划出两个苹果，一个代表教师，另一个代表幼儿，如果幼儿说错了，那就要吃掉一口幼儿的苹果；如果幼儿说对了，那就吃掉一口教师的苹果。采用这种游戏方法认识每个汉字，并将她们都送回家。直至结束。六

十二、《字卡蹲》

“人”字蹲，“人”字蹲，“人”字蹲完“大”字蹲；“大”字蹲，“大”字蹲，“大”字蹲完“太”字蹲„„依次类推，将本课字念出来。

通过字卡进行互动游戏，教师随便拿出其中一张字卡，幼儿根据字卡来串儿歌。六

十三、《小熊滚西瓜》

小熊小熊滚西瓜，滚呀滚呀滚到这。

教师和幼儿一起念儿歌，边用手指在字卡下面划动，手指停的时候，让幼儿读出字卡的名字。

六

十四、《我说你猜》

教师念儿歌，让幼儿来猜目的字。或相反。六

十五、《大风吹，大风停》 大风大风吹吹吹，大风大风停住了。

教师用手指点字卡，大风停住时，教师手指任意一张字卡，幼儿读字卡。六

十六、《套字卡》

用圈圈套字卡，套住的字卡一齐喊出字卡上的名字。六

十七、《捉迷藏》

将字卡藏起来，让幼儿去找。

六

十八、《抢凳子》幼儿边转圈边念儿歌，教师喊停开始抢凳子。没有抢到凳子的读儿歌或认字。

六

十九、《木头人》

教师和幼儿一起边走边说：“我们都是木头人”教师回头出示字卡，幼儿说完后，教师又与幼儿继续往前走，边走边说“不许说话不许动”，停止前进。七

十、《踩字卡过河》

将字卡放在地上当桥，幼儿要从桥上过河去。读出踩的字卡，往前跳，过了河的再从桥上返回。

七

十一、《打字卡》 用枪瞄准字卡，“呯”，打到谁啦？打到谁，读出谁。七

十二、《串串连》

学了几课后，做复习时，可将所学目的字进行连接，前提条件是能够组词的目的字，而且幼儿已经学过

第五篇：学生摘抄积累

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。

人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。

世界以痛吻我，要我回报以歌。——罗曼罗兰

生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。（可仿写）

平庸者并非缺少努力，而是缺少目标；梦想者并非没有行动，而是动作太迟；贫困者并非没有拼搏，而是缺少专长；懒惰者不是没有步伐，而是脚步太浅。

其实，生活就像一张网，交织着你，交织着我，交织着我们每个人。在这张网里，我有过迷惘，有过徘徊。在我年少的成长的道路上，曾有过这么一次无知的行为，亲手破坏了父母与儿女之间由亲情交织成的网结（可根据实际改动此部分内容），甚至将它弃之很远。如今我失而复得，并真正地领悟了它的内涵。我会珍惜这份难得的缘分，将它溶入我的心田，去时时感受、品味它的温馨。

贝多芬在手记中写道：“屈服，彻底地屈服于你的命运：你已不再为自己而存在，只能为他人而存在；对于你来说，你只能在艺术中寻找到幸福。啊，上帝，请赐予我力量吧，让我可以战胜自己！”

亲爱的贝多芬！多少人都惊叹于他伟大的艺术。而他又何止是音乐家中的第一人，他更是现代艺术最勇敢的力量。他是那些受苦、敢于抵抗的人们最伟大、最好的朋友。当我们因世界的劫难而忧伤的时候，他就是那个跑到我们身边来的人，仿佛坐在一位失去儿女的母亲身边，默然无语，在钢琴上弹出一曲隐忍的悲歌，来安慰伤心的人。当我们同道德中的善恶进行毫无效果却又无休止的争斗后，感到精疲力竭时，重新回到这片意志和信仰的海洋中浸泡一下，将获得妙不可言的慰藉和力量。他身上所散发的是一种勇气、一种斗争的幸福、一种感到与上帝同在的陶醉，我们被深深地感染。

什么样的征服可与贝多芬和生命的抗争相媲美？拿破仑的哪一场战役、哪一天的阳光能达到这种超凡努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未获得过的？一个贫困潦倒、孤独残疾、痛苦不堪的人，一个世界不给予他欢乐的人，他却创造了欢乐，并把这份快乐带给世界！他以自己的苦难来铸就欢乐。他以一句豪言壮语浓缩了他的一生，并成为一切勇敢的心灵的箴言：用痛苦换取欢乐。”