第一篇：12秋领导科学与艺术作业2_0006
12秋领导科学与艺术作业2_0006
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.第一个领导权变理论是由（）提出的。
A.菲德勒 B.梅奥C.沙因 D.沙特尔
满分：2分
2.（）结构是矩阵式结构形式和事业部式结构形式的综合发展。
A.直线式B.职能式C.混合式 D.多维立体式
满分：2分
3.职能式领导体制结构是（）在科学管理理论的基础上提出的。
A.乔恩·皮尔斯 B.马克思·韦伯C.亨利·法约尔D.泰勒
满分：2分
4.领导环境在狭义上来讲就是领导者所在组织的（）。
A.内部情境B.外部条件C.客观存在D.特定情境
满分：2分
5.以下对现代领导体制变革的发展趋势描述中，不正确的是（）。
A.领导专家化 B.领导集团化C.领导民主化D.领导专业化
满分：2分
6.领导体制是领导活动的载体，是领导关系的制度化、（），并具有自身的特点，在领导活动中具有重要的地位和作用。
A.组织化B.体系化 C.优质化D.结构化
满分：2分
7.在领导过程中，不同的领导者之所以倾向于不同的领导风格，往往是由其对（）的不同认识决定的。
A.方式 B.人性 C.事务D.环境
满分：2分
8.自我实现假设是由（）提出来的。
A.马斯洛 B.梅奥 C.沙因D.沙特尔
满分：2分
9.我国根本的领导制度是（）。
A.人民民主专政 B.人民代表大会C.民主集中制D.法治原则
满分：2分
10.（）是组织成员共有的价值体系和行为规则。
A.组织文化 B.道德 C.法律 D.制度
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.心理学家勒温把领导方式划分为（）、（）和（）三种基本的领导风格。
A.沉稳型领导B.专制型领导C.民主型领导D.亲民型领导E.自由放任型领导满分：3分
2.领导体制的特征有（）。
A.组织性B.系统性C.根本性D.全局性E.稳定性
满分：3分
3.领导环境的作用有（）。
A.是领导活动的必要条件B.是领导者决策的科学依据C.是领导者创新的客观基础
D.是领导者提高个人能力的渠道E.影响领导者的素质
满分：3分
4.领导环境的发展过程包括（）。
A.认识环境B.适应环境C.了解环境 D.改造环境E.开发环境
满分：3分
5.影响内部环境的主要因素有（）。
A.组织因素 B.组织文化因素C.经济技术因素D.政治法律因素E.组织成员因素满分：3分
6.组织文化具有的功能有（）。
A.目标导向功能B.组织协调功能C.整合协调功能D.规范约束功能E.激励辐射功能满分：3分
7.从助益性影响看，领导环境可分为（）、（）、（）。
A.自然环境B.顺境C.逆境D.可控环境E.沌境
满分：3分
8.学习型组织文化中的领导角色有（）。
A.领导是设计师B.领导是善于授权者C.领导是教练员
D.领导是组织者E.领导是组织愿景的公仆
满分：3分
9.领导结构中的纵向隶属关系可分为（）。
A.协作关系B.直线关系C.职能关系D.依赖关系E.责任关系
满分：3分
10.影响外部领导环境的主要因素有（）。
A.组织因素B.经济技术因素C.政治法律因素
D.文化因素E.自然生态条件及国际背景因素
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.授权就意味着领导将权力全部授予给下属，自己不参与任何管理工作。
A.错误B.正确满分：3分
2.领导者的思想作风相对于领导体制而言，更显重要，并带有根本性。
A.错误B.正确满分：3分
3.是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准。
A.错误B.正确满分：3分
4.民主型领导风格工作效率最高。
A.错误B.正确满分：3分
5.领导人员的配置和管理制度既属于用人范畴，也属于领导体制范畴。
A.错误B.正确满分：3分
6.专制型领导风格工作效率是最低的，只能达到组织成员的社交目的。
A.错误B.正确满分：3分
7.高结构低关怀的领导行为容易造成领导者和下属的敌对情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动性大。A.错误B.正确满分：3分
8.领导层次越多，领导幅度就越大，领导层次越少，领导幅度就越小。
A.错误B.正确满分：3分
9.领导体制具有长期的稳定性，一旦建立起来，就处于相对稳定的状态，会在长时期内保持其根本内容。
A.错误B.正确满分：3分
10.领导活动的成功与否，归根结底取决于领导者的思想和行动是否符合生产力发展的客观规律。A.错误B.正确
四、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）得分：0
1.什么是领导环境？具体特征是什么？
领导环境是独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。
其特征有：
1、客观性；
2、复杂性；
3、稳定性与动态性的统一；
4、不确定性；
5、风险性；
6、制约性；
7、特定性。
第二篇：《领导科学与艺术》作业题目
《领导科学与艺术》作业题目
1、中纪委向党的十七大的工作报告中关于五年来反腐倡廉的主要认识和体会是什么？
2、中纪委十七届二次全会通过的国有企业领导人员廉洁从业“七不准”规定内容是什么？
3、实施党纪处分的基本原则是什么？
4、中央提出的倡导领导干部八个方面的良好风气是什么?
5、当前反腐倡廉要下大力气抓好的四个方面工作是什么？
6、中纪委二次全会对国有领导人员廉洁自律提出的七项要求具体内容？
7、当前反腐倡廉要下大力气抓好的四个方面工作是什么？
8、党内监督包括那些制度？
9、依照《党纪处分条例》，哪些情形可以从轻或者减轻处分？
10、实行党风廉政建设责任制的基本要求是什么？
11、党员在党内监督方面有哪些责任和权利？
12、假定你是单位的一把手，请谈一谈如何抓好本单位的党风廉政建设。
13、结合实际，谈谈在领导岗位上应如何提高自身的拒腐防变能力。
14、请联系实际谈谈作为一名党员干部在反腐倡廉建设中如何发挥作用。
15、源头治腐在反腐倡廉建设中的重要作用。
16、反腐倡廉建设如何为经济社会又好又快发展服务。
17、推进反腐倡廉法规制度建设的总体要求是什么？
18、全面加强领导干部和领导机关作风建设的重点是什么?
19、党的十七大报告中关于反腐倡廉的基本内容有哪些？
20、党内监督的重点内容有哪些？
反对腐败和权力制约
腐败是全球性的问题，目前世界上没有一个国家能够完全控制和消除腐败现象，我国也不例外。目前，我国腐败现象存在日益增加的趋势，已达到触目惊心、令人发指的地步，成为严重妨碍经济发展、威胁政治稳定的公害，反对和克服腐败是我们党和国家面临的一项严峻挑战，也是全社会关注的焦点。本文试图从权力的角度对腐败进行探讨，对腐败成因及权力约束提出一孔之见。
一、事实上，腐败并不是今天出现于社会中的新问题，它是与国家相伴随出现的社会政治现象，对于腐败进行研究则属于政治学的古老课题。多少年来，关于怎样界定腐败曾产生过一系列观点。塞缪尔•亨廷顿认为：“腐化是指公职人员为实现其私利而违反公认规范的行为。”①戴维•巴利则认为：腐败与贿赂行为有着特别的联系，这个词的基本含义是为了个人利益而滥用权力。在这里，利益并不仅仅指金钱。我国学者认为：“腐化是指公职人员出于私人目的而滥用公共权力和公共资源的行为。”②尽管以上各个学者从不同的角度对腐败进行了探讨，但仍不难看出它们的共同之处，即腐败总与公共权力结合在一起，公共权力的非公共运用是腐败行为的核心。所谓权力，按照马克斯•韦伯的观点，就是“在某一个社会关系内，不管别人的抗拒，某人仍得以使其意愿成为可能，不管此可能的基础为何。”当然，在这里，权力主要是指政治权力，也就是国家政权或公共权力。基于权力的角度，腐败的共同之处表现为：
第一，就表象而言，腐败主要表现为拥有权力的人员滥有权力，导致滥用权力的原因则是私人牟利。腐败的主体是政府官员，他们是权力的拥有者，运用权力则是他们的主要身份行为。同时，这些政府官员也是普通人，他们也尤其个人利益。一般来讲，个人利益总和权力的运用没有直接冲突。问题主要在于，当两者发生冲突时，他们是在规定范围内运用权力，还是在规定范围外运用权力？如果为了个人利益而随便运用或滥用权力，腐败行为就产生了。第二，就其深层原因而言，导致腐败产生的原因是对权力的运用缺乏必要的约束，即缺乏必要的权力监督。按照功利主义的观点，个人总是会极力为自己牟利的，也就是说，当个人利益和集体利益发生冲突时，个人是有可能会选择个人利益的。但是，如果权力会受到约束，也就是说那些拥有权力的人们不能随便的运用权力或滥用权力，这时腐败也不会产生。当权力处于一种“无约束”状态时，滥用权力自然也就不可避免。
第三，就其过程而言，腐败是以似乎合理的运用权力的方式来达到正常运用权力所无法到达或无法迅速实现的目标。事实上，仅仅从表面形式来看，很多腐败现象根本不会被发现，原因在于这些腐败现象运用权力的方式似乎是合理的。但合理运用这种权力的背后却掩盖着不合理的目标，或是目标置换（本是工作目标却被置换为个人目标）。所以仅仅从运用权力的方式或目标本身出发，很难判断是否是腐败现象，但把二者结合起来，就一目了然了。归根到底，腐败现象之所以能够产生就在于权力拥有者和权力之间的关系。如果权力的拥有者能够随意地运用权力而不受到约束，他就很有可能以似乎合理的运用权力的方式来达到不合理的目标（正常运用权力所无法实现的目标），腐败现象也就由此而生。
二、如同其它社会现象一样，尽管腐败现象在历史上早已存在，但具体到目前我国来讲，仍然会
具有一些时代性、地域性特色。比如，目前我国的腐败现象以政府官员（或其亲朋好友）“寻租”为多。究其原因，首先就在于我国的政治经济体制很不完善，给政府官员不合理运作权力提供了方便。
目前我国正处于计划经济体制向市场经济体制转变的过渡时期，旧的体制尚未完全退出历史舞台，新的体制则存在着一些不完善的地方，这就形成了社会经济运行既受国家计划干预又受市场经济调节的局面。两者体制之间本身就已存在着不协调和矛盾之处，再加上市场经济体制改革不到位所带来的制度不完善，使得实际工作中必然会存在着一些薄弱环节和漏洞，在客观上给腐败分子和腐败行为的滋生提供了可乘之机。比如，近年来群众反映强烈的各种“穷庙富方丈”、“权力寻租”等现象就是这样一些腐败行为。
在新旧体制转轨过程中，政府对经济活动的不正常干预也人为地造成了一些腐败现象的产生。政府对经济行为的不正常干预在一定程度上限制了公平合理竞争机制的形成，致使一些企业不是通过降低生产成本、努力提高经济效益来获取高的经济效益，而是通过挖空心思地向国家公职人员行贿获得优惠贷款、低价购买原材料、减免税收（包括偷税、漏税、逃税）等方面得到好处。更有甚者，有些企业为了正常的经济活动也不得不行贿以免受其刁难。这样一来，国家公职人员的公共权力就成为经济活动的中心，其职位成为一种有利可图的“肥缺”，而且比直接从事经济活动更为便利。
当然，制度的不完善只是导致这种局面产生的一个方面的原因，另一方面则是对现有公职人员的权力运用缺乏必要的监督。我国是社会主义国家，人民是权力的主体，但人民不可能直接去管理国家事务，因为我国社会主义民主政治的发展还不可能达到马克思主义经典作家所设想的“通过人民自己实现的人民管理制”③以及“普遍吸收所有的劳动者来管理国家”④的理想境界。因此，尽管人民是权力的主体，但人民只能通过选举代表和官员组成国家机关去行使管理国家的权力，造成了权力所有者和权力使用者的分离。如果权力所有者没有足够的权力去制约权力使用者，无疑给公共权力异化为私人权力创造了条件，成为少数人以权谋私的工具。尽管法律关于人民的政治监督、惩治腐败等有许多原则性或具体性规定，但这些规定很少兑现，许多从未被用足甚至从未使用过。
事实上，既是目前存在的一些监督主体也由于缺乏必要的独立性和应有的权威性而无法有效运作。监督主体的独立性和权威性是有效权力制约机制建立的前提条件，但我国现阶段的监督主体受制于、甚至从属于监督客体，监督者与被监督者同时又具有下级与上级的隶属关系，因而监督机构在其监督活动中就必然在执行机构中寻求权力支撑点。而监督者一旦为被监督者的意志所左右，就会蜕变为权力的附庸，监督活动就会失去其应有的效力。正如汉密尔顿所说，就一个人的天性而言，对一个人的生存有控制权，就是对这个人的意志有控制权。很难想象，一个人能够有效监督另一个对其生存有控制权的人的行为。
尽管目前监督制度和监督机制仍不健全，但并不是讲我国监督制度和监督机制没有一点有价值之处，应该将我国的监督制度和监督机制还是有一些可借鉴之处，如果他们能够有效地运作也能够避免一些腐败现象的产生。比如，随着社会的发展，我国陆续出台了一些廉政法律和具有法律效力的行政性规定。但是这些规定在执行过程中却大打折扣，有的几乎形同虚设，执法不严、有法不依的现象到处可见。从这一角度来讲，监督制度和监督机制的具体操作人员的素质也就非常重要的。就目前我国存在的一些腐败现象而言，并不是没有权力监督制度
和监督机制这些“经”，而让一些“和尚”给念坏了。他们为了保持所谓大局“稳定”，使工作“正常”持续进行，往往是轻描淡写、大事化小、小事化了或以罚代法地处理一些腐败行为，从而更纵容了腐败现象的发生。
三、自从权力现象产生以后，历史上许多思想家和政治家都曾就权力制约问题进行了研究和思考，以防止权力的腐败和扩张，使权力成为推动社会进步的积极力量。既然腐败总是与公共权力相伴而生的，“权力失去监督是决策失误和权力腐败的根源”，因此任何克服腐败的努力都必须从对权力的约束开始。
事实证明，权力是一种客观实在的物质力量，它必须借助另外一种与之相等的或者更强大的力量来约束，才能接受监督。孟德斯鸠曾指出：“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”⑤这也是以权力约束权力所追求的目的。在我国，这种权力制约主要包括纵向和横向两种。纵向制约是指从中央到地方、从上到下的垂直权力分割制约。一方面要反对地方保护主义和部门保护主义，保证中央有权威；另一方面也要保证国家权力运行中地方或下级对于中央和上级的独立性，也就是要保证地方因地制宜、独立自主地解决地区性问题。横向制约就是按照国家一切权力属于人民的原则，解决好国家机构体系内职权横向分配和监督制约问题，防止某项权力过大或过小和权力运用者越权或失权，也就是要实现各级人民代表大会的监督。当前，国家权力机关要根据法律的要求，对所任命干部的廉洁守法情况进行权力制约，监督同级“一府两院”的活动是否违背宪法、法律，对为政不廉的“一府两院”主要成员坚决依法给予撤职或罢免，以保证国家各级权力机关对权力的监控权。
同时，还要实现司法的相对独立。目前，我国的司法部门置于同级政府权力的控制之下。就犹如体育比赛的裁判权一样，裁判权的运用必须以独立裁判为前提。如果在制度设计上允许场外多种力量都可以对裁判员的判断施加压力，公正和廉洁就很难靠此来保障了。因此，要使司法机关能公正行使权力，就必须使司法既受国家权力机关的制约又要使司法保持其相对的独立性。
当然，权力对权力的制约，包括保证司法的独立性，不能仅仅依靠权力本身，还要借助于权力以外的东西，就是制度。党的十四大报告曾指出：“廉政建设要靠教育，更要靠法制。”如果缺少法律对腐败行为的具体规定，那么在处理腐败案件时就会显得束手无策。因此，要针对领导干部行使权力的过程中容易发生腐败的薄弱环节，来制定严格、周密、完善的法律，用制度来规范权力的运行，规范权力对权力的制约，监督控制国家机关工作人员的用权行为。此外，还要借助于社会力量来对权力进行监督，包括人民群众和新闻舆论。美国宪法之父麦迪逊说，没有人民的监督，政府便会退化变质，人民是自己政府唯一可靠的看守人。毛泽东同志也曾指出：只有让人民监督政府，政府才不敢松懈，才不会人亡政息。多年以来，党和政府在反腐败斗争中取得明显成效，很大程度上都是借助人民群众的力量。充分发动和利用群众的监督热情是制约那些玩弄权术、搞权钱交易官员的一种重要形式。广大群众向纪检、监察、检察等机关的举报，是反腐败斗争的重要环节，是现阶段人民群众对党和政府的工作行使社会监督权力的一种重要形式。因此，适度地引导人民群众参与反腐败斗争是必要的，也是必不可少的。为了有效地提高群众参与反腐败的积极性，必须疏通群众监督的机制，制定类似《公民举报法》等相关法律，对群众权力、义务、举报方法予以保护，尤其是对打击、报复举报人的做法进行严厉制裁。
新闻舆论也是现代社会中不可缺少的监督力量，它在及时、有效地揭露社会腐败现象方面具有不可替代的作用。在西方国家，新闻舆论被称为是与立法、行政、司法三权并立的“第四种权力”，我国也有“不怕内部通报，只怕公开见报”的说法。只是在动用各方面社会力量进行约束权力的时候，还必须注意各种约束力量之间的协调性，这可以起到事半功倍的效果。无论制度多么完备，机制多么健全，如果制度执行不力或因为人的因素机制运作低效，那么这些制度和机制也仅仅是画饼充饥。要把这种理想状态转化为现时，就必须努力提高有关人员的素质和水平，对这些人进行教育也就非常必要。值得注意的是，不要把消除腐败的希望完全寄到这上面，制度和机制才是根本。
第三篇：16秋东农《领导科学与艺术》在线作业
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一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V 1.根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是().事必躬亲.考评领导效能.思想政治工作.出主意、用干部
标准答案：
2.调查研究要做到实事求是，必须做到以下几点（）。.要带着框架去找材料.要全面系统周密
.对于被调查者提供的材料认真核实.要有明确的调研目的标准答案：
3.领导学是研究领导活动的（）的科学。.一般规律.方式方法.创造行为.教育学习
标准答案：
4.在决策活动中，智囊团的作用体现有().对决策的结果进行准确无误码的预测.提出与领导者不同的意见
.对决策方案实施情况进行反馈分析.代替领导对决策进行选择
标准答案：
5.“房谋杜断”讲的是决策中至关重要的两个环节——（）与决断。*.运筹.执行.参谋.调查
标准答案：
6.关于改革精神的领导理论把领导者分为执行型和（）。.决策型.指挥型.魅力型.改革型
标准答案：
7.日本丰田公司注意到能源危机对汽车市场的影响，率先改革，主动生产省油、廉价、污染小的汽车并取得成功。丰田的这一做法遵循了科学决策的哪条原则?().程序原则.可行原则.选优原则.预见原则
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标准答案：
8.预测过程中，不能绝对实现的是（）。.能保证预测结果的可靠性.符合预测的时效要求.成本比较低廉.预测没有误差
标准答案：
9.领导学的基本特点是（）。.科学性.稳定性.艺术性.随机性
标准答案：
10.在调查总体中，选择其中起主要的或决定作用的个体作为调查点，这种方法称（）。.全面调查.典型调查.重点调查.抽样调查
标准答案：
11.领导决策中以“满意标准”代替“最优标准”，这是().否认决策的优化
.强调决策的主观随意性.否认决策客观标准
.强调决策是在一定的现实条件下优化
标准答案：
12.下列不属于领导决策的特点的是（）.果断性.目标性.预见性.过程性
标准答案：
13.拟制方案的基本要求是（）。.方案必须有多个.可以不考虑约束条件.方案可以是一个
.方案的可行性暂不考虑
标准答案：
14.为了保证决策切实可行，必须注意（）。.决策要大胆.决策要有弹性.目标要最优.方案要最优
标准答案：
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15.权变理论中比较著名的是权变制宜理论和（）。.路径—目标理论.工作—员工中心理论.行为方式理论.性格理论
标准答案：
16.主要依靠个人的知识、经验和胆略进行决策的方式称为()。.科学决策.战略决策.经验决策.管理决策
标准答案：
17.下列选项不是科学决策的主要特征是（）。.由领导者作决断.遵循科学的决策程序
.依靠专家智囊团和运用科学的决策技术.运用科学的思维方法和科学知识进行决断
标准答案： 18.邓小平说：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这句话体现的领导观念是().变革观念.效益观念.市场观念.空间观念
标准答案：
19.下列不属于领导的基本职能是().决策.用人
.思想政治工作.统治
标准答案：
20.为使用好智囊团，领导者应注意（）。.优化智囊团的结构.领导者完全服从智囊团.领导智囊团展开研究.使智囊团服从领导者意图
标准答案： 21.（）说：“我们做工作，要用90％以上的时间研究情况，用不到10％的时间决定政策。所有正确的政策，都是根据对实际情况的科学分析而来。”.陈云.邓小平.毛泽东.周恩来
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标准答案：
22.领导学的产生是（）的客观要求。.商品经济.社会主义.自然经济.社会化大生产
标准答案：
23.下列哪个选项对领导活动的各个方面都起路标的作用?().领导方法.领导决策.领导艺术.领导观念
标准答案：
24.领导者的首要职能是（）.决策.计划.用人
.思想政治工作
标准答案： 25.所谓（），就是要面向未来，立足全局，通盘考虑各种矛盾之间的复杂联系，综合权衡利弊得失，然后作出合理的决择。.统筹兼顾.信息准全.切实可行.集思广益
标准答案：
二、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
V 1.领导虽然是个古老的课题，而领导学却是一门相当年轻的学科。（）.错误.正确
标准答案：
2.民意测验是国外比较流行的一种调查方式，在我国还没有被采用过。（）.错误.正确
标准答案：
3.人类社会从其诞生开始，就有了领导活动（）.错误.正确
标准答案：
4.凡是对原决策进行修正的决策都追踪决策。（）.错误
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.正确
标准答案：
5.当代中国领导精神的精髓就是“三个代表”重要思想（）.错误.正确
标准答案：
6.决策调整就是追踪决策。（）.错误.正确
标准答案：
7.实现决策目标的约束条件包括资源、国家政策法律、社会伦理和自然生态环境等方面的限制因素。（）.错误.正确
标准答案：
8.民主式一定比权威式和放任式的领导方式较果好。（）.错误.正确
标准答案：
9.要使用好智囊团，就要尊重专家，对专家言听计从。（）.错误.正确
标准答案： 10.一般地说，领导决策如果面对众多的不确定因素，方案实施后果怎样对组织或社会产生重大影响，就有必要进行试验实证。（）.错误.正确
标准答案：
11.与管理决策相比，领导决策具有战略性、全局性和非常规性三个显著特点。（）.错误.正确
标准答案：
12.领导学是现代社会的产物。（）.错误.正确
标准答案：
13.“二十五史”即是一部古代中国领导活动史。（）.错误.正确
标准答案：
14.当代社会，集体领导有向专家集团式领导发展的趋势。（）.错误.正确
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标准答案：
15.决策的基础性、前期性工作是调查、研究和预测。().错误.正确
标准答案：
16.领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者之间的矛盾。().错误.正确
标准答案：
17.文化现代化就是文化西方化（）.错误.正确
标准答案：
18.领导活动是一种人类社会活动，与其他社会活动并没有什么不同。（）.错误.正确
标准答案：
19.公共领导是现代领导发展的新趋势（）.错误.正确
标准答案：
20.科学决策的特征之一是运用智囊团，古代决策者也重视智囊人物的作用，因此科学决策古已有之。（）.错误.正确
标准答案：
21.领导学是在20世纪80年代后期进入我国高校的。（）.错误.正确
标准答案：
22.择优（劣）选典法常用于总结经验教训或认识新生事物的调查研究中。（）.错误.正确
标准答案：
23.1930年斯大林在《胜利冲昏头脑》中首次提出 “领导艺术”概念。（）.错误.正确
标准答案：
24.归纳法是按照一般规律或一般原则来揭示或论证个别事物本 质的方法。（）.错误.正确
标准答案：
25.领导文化就是管理文化。（）
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.错误.正确
标准答案：
第四篇：11秋领导科学与艺术形考作业1
11秋领导科学与艺术形考作业1_0018
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：18 1.在组织的各种要素和资源中，（）的要素和资源是最重要的。
A.思想B.人
C.目标
D.责任
2.领导可以定义为（），即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程。
A.权力B.权威
C.影响力
D.能力
3.领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于（）。A.领导艺术B.领导魅力
C.领导品质
D.领导权威
4.研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。
A.技术 B.人事 C.概念D.专业
5.公共组织领导者在制定公共政策时，要贯彻（）原则。A.少数服从多数
B.利润最大化C.公开D.统一
D.专业技能 6.对于高层领导者而言，（）是最重要的一种技能。
A.人事技能 B.技术技能 C.概念技能7.工商企业领导者的绩效评价标准主要是（）。
A.利润
B.社会公共效益C.业绩
D.规模
8.开发领导力，主要是指开发（）。
A.领导权力B.个人权力
C.职务权力
D.组织权力
9.个人权力的影响力只取决于（）。A.个人素质B.个人职位
C.个人业绩
D.经济条件
10.我国行政机关领导者的领导职务序列共有（）个职务等次。A.8 B.9C.10
D.11
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）得分：271.职位权力的主要影响方式有（）。A.合法要求B.奖励报酬
B.追随者E.领导行为
C.强迫
D.决策E.信息控制
2.领导的构成要素有（）A.拥有领导权威的领导者D.管理情境或领导环境
C.拥有明确使命与目标的组织者
3.西方管理科学的形成和发展的“古典管理理论”阶段，主要代表人物有（）。A.泰勒B.梅奥C.法约尔
D.马斯洛
E.韦伯
4.西方管理科学的形成和发展的“行为科学理论”阶段，主要代表人物有（）。A.梅奥B.麦格雷戈
C.赫茨伯格
D.高尚的品质
D.马斯洛
E.卢因
5.个人权力的主要影响方式有（）。A.专家权E.创新精神 B.个人魅力
C.良好的人际关系 6.领导职位权力的主要影响方式包括（）。A.合法要求 B.奖励报酬
C.强迫
D.给予较好的工作条件
E.调整有利的D.决策
E.信息控制
7.非经济性奖酬包括（）。A.福利待遇B.表扬
C.升迁工作时程
8.概念技能包括三个方面的内容，分别是（）
9.A.预测技能
B.判定技能
C.概括技能
D.业务能力
E.激励技能
10.领导权威由两部分构成，分别是（）
A.组织权力B.协调权力
C.职位权力
D.个人权力
E.人际关系
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）得分：24 1.一般而言，领导者所处层级越高，对其技术技能的要求就越高。A.错误 B.正确
2.对于高层领导者而言，概念技能是最重要的一种技能。
B.正确
3.对于公共组织而言，领导者就是行政官员。
A.错误A.错误B.正
4.在我国，公共组织领导者取得领导职务都必须经过法定程序。A.错误B.正确
5.领导工作是一种专业化的社会分工，但领导不是一种职业行为。A.错误B.正
6.领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。A.错误B.正确
7.领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为。A.错误B.正确 8.公共组织领导者有任期，而工商企业领导者没有任期制。
B.正确
A.错误 9.领导权是来自正式的权威。A.错误B.正确
10.人类活动是有组织地进行的，有组织就有领导。A.错误B.正确
四、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）得分：18
1.领导科学的研究对象是什么？
1、强调领导要素研究；
2、强调领导的作用系统研究；
3、强调领导规律研究；
4、强调领导过程中面对的实际问题研究。2.领导的构成要素有哪些？
答：领导的构成要素有：拥有领导权威的领导者、追随者、拥有明确使命与目标的组织、管理情境或领导环境、领导行为
1.学习型组织文化中的领导角色有哪些？
1、领导是设计师。
2、领导是善于授权者。
3、领导是教练员。
4、领导是组织愿景的公仆。2.领导环境的作用有哪些？
1.什么是领导环境？具体特征是什么？领导环境是独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。其特征有：
1、客观性；
2、复杂性；
3、稳定性与动态性的统一；
4、不确定性；
5、风险性；
6、制约性；
7、特定性。1.领导用人的方法有哪些？
1、鼓励自荐；
2、群众评议；
3、聘任；
4、公开招考；
5、试用观察；
6、委任。2.领导决策的特征有哪些？
1、预测性
2、实施性
3、目标性
4、创造性
5、优选性
6、风险性
7、动态性 1.领导授权有什么目的？
1、领导授权是为了更好地管理；
2、领导授权是为了提高下属的工作积极性；
3、领导者抓大事管全局的需要。
2.哪些因素构成了领导沟通障碍？
1、组织结构因素形成的领导沟通障碍。
2、心理因素形成的领导沟通障碍。
3、个体沟通风格差异引发沟通障碍。
4、人际因素对领导沟通的影响。
5、沟通传递过程中的障碍因素。
6、信息技术对领导沟通的影响。
五、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。）得分：16 某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进 行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。
论述题
试论述如何实现有效的领导沟通 有效的领导沟通，应做好充分的准备，找一个领导感兴趣的话题，只有这样才能实现有效沟通
1、绝对不要挑战领导的权威。
2、多请示。
3、汇报要精简，直达主题。
4、建议要有可靠的根据及数据支持，最好要有解决方案。
5、不要在领导面前说太专业的话。
6、禁用 大概、也许、可能、应该、左右等模糊术语。
第五篇：《领导乐学与艺术》作业-16秋
领导科学与艺术
形 成 性 考 核 册
专业： 学号： 姓名：
河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）
作业一：（第一章-第三章）
1． 你如何理解领导？领导与管理有何不同？
领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。
领导与管理的区别：第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。第二，领导具有整体性，管理具有局部性。第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。
2． 请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？
我喜欢的领导是毛泽东主席，因为他为群众服务，把群众利益放在首位；他也具备超前的思维方式，能够准确判断未来可能发生的变化，正确把握组织未来的发展方向。
3． 简述领导环境同领导之间的互动关系。
领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可以利用和改变领导环境。
4． 列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并运用领导连续统一体模型来辨析他们的领导风格。
我所钦佩的领导人是：胡锦涛和温家宝。
5． 你怎样理解领导的基本内涵
我理解领导的内涵是：应该有权威性、服务性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性等。
作业二：（第四章-第六章）
1． 领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？ 领导体制经历了5个特点，分别是
1、家长制的领导机制，其特点是：所有权与管理权合一。
2、经理制的领导体制，其特点是：在工业管理初期，由一些生产技术高超、才能出众、具有专业知识的人担任领导和管理任务的领导体制。3|、“软专家”式的领导体制,其特点是：强调管理的专门化，职业化，由专业的管理人士担任领导和管理任务的领导机制。
4、专家集团式的领导机制，其特点是：群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作，目的是发挥集体智慧，弥补个人领导能力的不足，提高领导水平。
5、多极领导体制,其特点是：把经营决策与具体管理分开，使总经理等公司一级的高层可以摆脱日常事务，集中精力研究处理全局性大事；日常生产、销售等具体管理活动则由各事业部独立自主的承担。
2． 针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？
我们需要进行领导体制的改革，我国领导体制改革的决定条件是，党内领导体制的改革。同时要建立合理、协调的政治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权，要明确领导职能、实现职能转变，建立科学化、法制化的领导体制。
3． 如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？
领导者在领导活动中的权威性、影响力同其在组织中的职位、权力和责任有着密切的联系。权力同责任是对等的，有多大的权利就应承担多大的责任，拥有影响力和控制力的领导也是如此，拥有一定职位并享有一定职权的领导者所负责任的大小同其职位的层级以及职权的大小相当。
4． 领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？
他们之间的互动方式是有灵活性的。我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了。
5． 决策的分析方法有哪些？如何运用？
他们之间的互动方式是有灵活性的。我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了。
6． 简述群体决策的意义及其影响因素。
群体决策的意义是
1、这种趋势是个人决策向群体决策发展的必然结果。
2、这种趋势是单目标决策在实践种一再失败的积极结果，表现为对失败的积极总结。
3、这种趋势是人们为了实现更优良的管理效果的结果。
4、这种趋势是国家领导组织或机关为了在日渐激烈的竞争环境中获得成功的结果。
影响因素是：
1、意见趋同倾向。
2、平均化倾向
3、情绪化倾向
4、“冒险转移”倾向。
作业三：（第七章-第九章）
1． 如何理解领导艺术与领导权术的区别？
两者区别为：
1、依据的理论有天壤之别。
2、使用的目的迥然各异。
3、服务的对象完全不同。
4、采取的手段大相径庭。
5、历史的评价自有褒贬。
2． 物质激励是否是最有效的？为什么？
不是最有效的。因为除了物质激励以外，精神激励也起着重要的作用。
3． 领导效能包括哪几个方面的内容？
领导效能包括为：
1、决策效能
2、组织效能
3、人事效能
4、执行效能。
4． 试说明群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。
群众评议法的含义是：让群众对领导者的工作能力、工作方法、工作作风与工作成绩进行评估，并将评估结果作为考核领导者活动绩效的重要方面，有利于促使领导者真正在内心中确立以群众为服务对象、以公众利益为行动目标的意识，也有利于广大群众对领导活动过程的监督，防止权力的异化与低效运作。群众评议可以通过调查研究、民意测验等方法来进行。
自我述职法的含义是：它是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向测评主体进行汇报的一种自我鉴定方法。其使用条件为：测评内容由于经过事先比较认真的准备，测评工作进行的比较集中，但是花费成本较大，有可能流于形式。目标测评法的含义是：事先确定领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。其使用条件是：
1、测评目标的测定应当充分发动下属与群众的参与。
2、在使用目标测评方式，应当防止“目标替换“现象的发生。
定量测评法的含义是：依据领导活动的各个方面的量化表现运用统计方法对领导效能进行相对精确的测度。其使用条件是：定量方法的应用必须建立在对领导活动的本质和基本倾向具有清楚认识的基础上，定量分析应当与定性判断良好的结合，而且，领导活动中的某些难以用数字表达的部分，单纯依靠定量评估方法是无法得出有价值的结果的，这时只有依赖定性分析，才能做出符合实际的评价 模拟测评法的含义是：把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反映和行为表现，以测度其领导能力。其使用条件是：在企业管理人员的选拔中得到广泛应用；在公共组织中也大量引入了这种测评方式。
5． 为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循？
答：因为在这个过程中，不仅没有现成的资料和经验可以查询和借鉴，而且领导创新要打破原有的领导关系、领导制度，摒弃原有的领导方法，是一种“破坏性”与“重塑性”相结合的过程。因此，不可能也没有必要在创新开始之前精心设计出一套事无巨细的程序和步骤，然后去严格恪守这些设计精良的程序和规则。
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