领导科学复习资料（优秀范文5篇）

第一篇：领导科学复习资料

原则

一、领导的总原则1党的基本路线原2实事求是原则3民主集中制原则4群众路线原则

二、领导的基本原则1统一领导原则2分层领导原则3系统整体原则4权责一致原则5民主公开原油是6集体领导和分工负责相结合的原则三科学决策应遵循的原则：1客观原则2信息原则3预测原则4程序原则5可行原则6选优原则7“外脑”原则

四、人才选拔原则

1、察言与观行相结合的原则

2、考察历史与考察现实相结合的原则

3、发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则

4、组织考察与群众评议相结合的原则

五、人才使用原则1量才用人、职能相称的原则 2扬长避短、各尽所能的原则 3用人不疑、疑人不用的原则 4合理搭配、整体效能的原则 5五湖四海、宽以容才的原则6合理流动、适才适所有原则 7爱护人才、关心帮助的原则 8重视培养、用养结合的原则

六、思想政治工作的基本原则1理论务工作一道做的联系实际的原则2结合业原则3解决思想问题与解决实际问题相结合的原则4表场和批评相结合的原则5精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6言传与身教相结合的原则7循循善诱、循序渐进的原则8思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则

七、领导组织的原则1目标性原则2统一性原则3适应性原则4高效性原则

八、领导体制改革的原则1法治原2公正原则3系统性原则4效率性原则5民主性原则

九、领导集体素质结构优化的原则1主动性原则2互补性原则3精干性原则4目的性原则

十、运用领导方法的基本原则 1目的性原则 2创造性原则 3具体性原则 4高效性原则

十一、创造性思维原则1陌生原则2逆向原则3聚焦原则4综合原则

十二、领导绩效考评的原则 1客观公正原则 2民主公开的原则 3全面系统原则 4注重实绩原则 5科学规范原则

常识

1.领导活动的产生于：原始社会2.领导科学作为一门独立的科学：始于20世纪30年代3.科学在我国的兴起：建立于20世纪80年代、发展于90年代、完善于21世纪后 4.领导科学 基本要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。5.领导科学基本矛盾：领导者与被领导者，领导者的主观领导与客观环境。6.领导本质：领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在的联系。7.社会主义社会领导的本质：服务8.社会主义社会：领导者的本质是人民的公仆。9.现代决策体制 :外围：决策的信息系统中间：决策的智囊系统核心：决策的中枢系统

10、智囊团应具备的基本条件：博才的专家、具有服从科学、服从真理、服从的事实的品质。

11、智囊团的作用：填补领导职责与其能力的差距，充当领导的“外脑”

12、智囊团与领导者关系：多谋与善断

13、领导者的危机决策 ：快速果断、高效准确、非程序性

14、衡量人才的标准：德才兼备

15、我国目前实行的选拔制度： 选举制、考选制、荐选制

16、人才使用制度：任免制度与培养制度、考核制度与奖惩制度、交流制度与回避制度、职务升降制度与辞职辞退制度、任期制度和退休制度

17、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线。18思想政治工作的基本内容： 理论教育、政治教育、公民素质教育（理想教育、道德教育、法制教育）

19、思想政治工作的方针：坚持疏导，疏通是引导的基础，引导是疏通的目的和归宿。20、领导组织机构： 决策机构、执行机构、监督机构

21、领导组织结构： 直线式领导结构、职能式领导结构、复合式领导结构、矩阵式领导结构、事业部式领导结构特点

一.领导科学特点：1综合性 2应用性 3社会历史性二.领导的特征：

1、领导认识的特征： 1原则性 2超前性 3综合性 4创造性 5系统性

2、领导实践的特征： 1权威性5）依附性 2目标性6）组织性 3协调性

7）超脱性 4服务性 三.领导者的特征1拥有权力2负有责任3提供服务4富于创新5多重角色

四.被领导者的特征： 1服从性2受动性3对象性4源泉性 5不担任领导职务或担任较低领导职务五.现代领导观念的基本特征：1以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的政治立场；2继承优良传统，体现时代精神；摒弃旧观念，树立新观念；3有中华民族特色，立足本国与当国，面向世界，适应建设中国特色社会主

义任务的需要。

六、人才的特点：创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性

七、领导体制特征：根本性；系统性；规范性；稳定性。

八、我国现行领导体制的本质特征1人民群众的主人地位2共产党的领导核心作用3中央集权式的统一领导与管理

九、我国现行领导体制的主要问题1领导权力过于集中2组织机构的设置不尽合理3领导体制建设滞后

十、领导者素质的特点1综合性2动态性3层次性4自致性

十一、领导集体素质结构的特征1整体性2相关性3适应性4稳定性5目的性

十二、领导方法的特征 1客观性 2动态性 3条件性 4目的性 5时效性

十三、战略性思维方法的特征：预见性、长远性、综合性、全局性

十四、创造性思维的特征：独特性、求异性、灵活性、敏捷性、突发性、跳跃性、综合性、联动性

十五、领导艺术的特征1经验性与科学性的统一2原则性与灵活性的统一3共性与个性的统一4规范性与创造性的统一5明晰性与模糊性的统一

十六、突发性事件及其特征 必须同时具备的条件：突然发生，难以预料；问题极端重要，关系安危，影响巨大，必须立即处理；首次发生，超越常规，无章可循。特点：突发性；不确定性；危害性；扩散性。

十七、领导作风的特点：从属性、外在性、时代性、行业性、稳定性

十八、领导绩效的特点 1客观性 2综合性 3动态性 4具体性 5公共性 6基础性 7继承性

意义与重要性

一、学习领导科学的意义

1、是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。

2、是深化全面改革的需要。

3、是加强党的执政能力建设的需要。

4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。

二、领导者素质的重要性1领导者素质是实施有效领导的基础2领导者素质是领导力的基础3领导者素质决定着领导绩效的高低4领导者素质关系到国家的兴衰存亡

三、选才用人对于现代领导的重要意义1人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。2人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。3人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确的选才用人对我国现代化建设起着关键作用。

四、领导方法的重要意义 1领导方法在领导活动中处于中介地位 2科学的领导方法是提高领导绩效的推进器 3科学的领导方法是现代领导的必备条件

五、领导作风的意义 1领导作风是实现领导性质的根本保证 2领导作风是领导影响力的重要体现 3领导作风是影响人民群众积极性和创造性的重要因素 4领导作风是优化党风和社会风气的关键环节

四、领导绩效的作用 1领导绩效是领导活动的出发点和归宿 2领导绩效是衡量领导工作成效的重要尽度 3领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据 4领导绩是领导发展的驱动力

五、领导绩效考评的意义 1有助于明确领导活动的正确导向 2有利于强化对领导者及其领导活动的监督 3有助于推动领导制度的创新 4有助于改善领导作风 5有助于提高领导者素质 6有助于发现和培养人才方法、内容与途径一．学习领导科学的方法1实证方法 2历史方法 3比较方法 4案例方法 5系统方法 6借鉴方法

二、思想政治工作方法1说理教育法2情感交流法3个别引导法：因人施教、因时施教、因地施教4心理咨询法：现实疗法、咨询对象中心疗法、理性情绪法5榜样示范法：要培养和树立榜样；要宣传榜样、组织工作对象向榜样学习；使思想政治工作多样化、形象化，增强模范人物和先进事迹对工作对象的感染力。6自我教育法三领导体制改革的内容

1、领导权限划分的科学

2、党政关系的规范化

3、领导组织机构设置的合理化

4、领导制度建设的法制化。

四、领导者个体素质的基本内容

1、政治素质1具有崇高的政治理想2具有高度的政治责任感3理性的民主政治自觉

2、法津素质1熟练掌相关的法律知识2具有强烈的法治意识3依法领导，注重职务守法

3、能力素质1科学决策能力2知人善任能力3激励能力4沟通能力5创新能力6危机管理能力

4、道德素质1忠诚于国家和人民2公正廉洁3勤政尽职严于律已、宽以待人

5、知识素质1基础知识2专业知识3辅助知识

6、身心素质1身体素质：具备健康的身体素质2心理素质：平和稳定的情绪、坚强的意志、高雅的性格气质，清醒的认知能力、较高的心理调控能力和心理承受能力。

五、提高和培养领导者个体素质的基本途径1重视学习，在读书学习中提高2注重实践，在社会实践中锻炼3不断自省，在总反省中完善4健全制度，在制度规范中进步

六、合理的领导集体素质结构的基本内容1梯次的年龄结构2合理的知识结构3互补的能力结构4协调的气质结构

七、优化领导集体素质结构的途径1转变观念是优化领导集体素质结构的前提2搞发后备干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础3加强领导集体自身建设是优化领导集

体素质结构的根本4改革完善领导干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障

八、领导的思维方法

1、辩证逻辑思维方法 1比较、抽象和概括的方法 2分析综合和归纳演绎的方法 3抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法

2、系统性思维方法 1整体性思维 2结构性思维 3动态性思维

3、战略性思维方法

4、创造性思维方法（1）发挥个人的直觉、灵感与想象性力，进行创造性思维。2）发集体智慧进行创造性思维 3）信息交合法 九领导工作的基本方法

（一）一切从实际出发，调查研究的方法 调查研究的态度

1、认清调查研究的意义，增强自觉性

2、明确调查研究的对象，深入实际

3、正确对待基层的热情，甘当小学生

4、坚持实事求是的原则，如实反映情况掌握调查的方法

1、典型调查

2、抽样调查

3、普遍调查

4、民意测验 掌握研究的方法

1、对材料进行处理 2对材料进行辩证思

（二）按辩证法全面性要求办事的方法 三）群众路线的方法 1从群众中来 2到群众中去 3一切为了群众 4一切依靠群众

十、现代科学领导方法1系统论方法 2信息论方法 3控制论方法

十一、领导艺术的内容与形式

（一）领导授权艺术

1、根据授权的具体内容，可以划分为刚性授权、弹性授予、惰性授权和模糊授权。

2、根据授权行为的形式，可分为口头授权与书面授予、个人授权与集体授权、长期授权与短期授权、逐级授权与越级授权。领导授权艺术要点

1、围绕目标，明确要求。

2、因事择人，视能授权。

3、把握尺度，适度授权。

4、尊重分工，逐级授权。

5、民主监督，公开授权。

6、强化责任，可控授权。二）领导沟通艺术三）正副职合作的艺术正副职的关系定位 组织上：领导与被领导者的关系 工作上：分工与合作 程序上：集中与民主的关系 当好正职的艺术 ： 统揽不包揽，善谈不空谈，敢断不武断，大度不失度 当好副职的艺术 ： 会揽事不揽权，会谋事不谋虚，会干事不误事，敢为不乱为。四）领导者运筹时间的艺术1集中时间的艺术 2扩大时间容量的艺术 3优化时间利用的艺术4节约时间的艺术

（五）驾驭会议的艺术

（六）处理突发性事件的艺术

1、敏锐洞察，迅速确认事件的性质。

2、以人为本，全力救治伤亡人员。

3、主动出击，迅速控制事态。

4、果断决策，把握全局。

5、打破常规，创造性地化解危机。

6、加强沟通，主导舆论。

7、整合资源，协力行动。

8、重视善后处理，力戒重蹈覆辙

十二、提高领导艺术水平的途径1恪尽职守，保持领导艺术的先进性。2运用现代技术，提高领导艺术的科学性。3加强素质修养，增强领导艺术的创造性。4总结实践经验，把握领导艺术的规律性。

十三、领导作风的基本内容1思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进 2学习作风：理论联系实际，学以致用 3工作作风：密切联系群众 4组织作风：坚持和执行民主集中制原则

十四、加强领导作风建设的途径1加强理论学习2注重教育培训 3完善规章制度 4强化考核监督 5优化环境氛围

十五、领导绩效的基本内容 1用人绩效 2决策绩效 3办事绩效 4时间绩效 5整体贡献绩效

十六、领导者个体绩效的考评内容：德、能、勤、绩、廉

十七、领导集体绩效的考评内容：决策、用人、办事、组织的整体贡献。

十八、领导绩效考评的方法 一）领导绩效考评的基本方法

1、领导考评与群众评议相结合

2、平时考评与定期考评相结合 3定性考评与定量考评相结合 二）领导绩效考评的具体方法：

1、调查研究法

2、民意测验法

3、目标对照法

4、比较考评法

5、专家考评法

6、统计分析法

7、自我述职法

8、模拟考评法

简答一现代领导发展的基本趋1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化二．应把领导科学作为一门科学来研究1.领导活动是一种特殊的重要实践活动，领导活动实践需要一门科学，领导实践本身包含极其丰富的科学内容。2.领导活动有其他领域不能代替的特殊规律和科学内容 3.领导活动是一门高度综合的科学

三、领导科学产生的历史条件

1、现代社会生产的巨大发展

2、科学技术的突发猛进

3、现代社会分工的发展与深化

4、人类领导思想成果长期积累的结果四．领导科学在我国兴起的条件。

1、新时期社会主义现代化建设的客观要求

2、总结党的丰富领导经验和领导理论的需要

3、借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶

五、建设中国特色的领导科学

1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。

3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。

4、必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。六．为什么说领导的社会属性决定着领导的本质属性？1领导的社会属性规定着领导的自然属性；2社会属性决定领导活动中主导要素得以形成； 3领导属性规定着领导活动基本要系的相互关系； 4社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。七．领导者是领导活动的主体，在领导活动

中发挥主导作用。

1、领导者在领导活动中居中心地位。

2、领导者在领导活动中起发动作用。

3、领导者在领导活动中起统率作用。八．被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。

1、被领导者是领导者的对应面。

2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

3、被领导者对领导效能起决定作用。九．正确处理领导者与被领导者的关系二者是一种对立统一的关系。在社会主义社会，领导者与被领导者的主要关系是：

1、相互信任的关系

2、相互促进的关系

3、相互支持的关系

4、相互转化的关系

5、相互监督的关系十．领导的一般职能1引导----规划目标、提出任务、制定领导方法2指挥----命令、说服、示范3组织----合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员4协调----积极促进、严肃纠偏5监督----及时发现问题、纠正偏差6教育----思想政治教育、业务技术教育十一.当代领导的基本职能1科学决策2选才用人3思想政治工作十二.现代领导的基本观念1政治观念2人本观念3权力观念4法治观念5市场经济观念6改革创新观念7政绩观念

十三、政治观念必要性1发展社会主义市场经济的需要2全面贯彻执行党的基本路线的需要3密切联系群众的需要4坚持执政党的性质和宗旨的需要5做好对外工作，有效抵制和平演变的需要

十四、政治观念基本要求：1坚定不移的走中国特色社会主义道路2坚定地站在工人阶级、人民大众的立场，甘当人民公仆，为人民掌好权、用好权，真心实意为人民谋利益。3自觉运用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论武装自己的头脑，用科学发展观与和谐社会理论统领导党和国家各项工作的全局。4保持敏锐的政治鉴别力和政治敏感性。

十五、人本观念的基本要求1强化为人民服务的理论2坚定先人后事的立场3坚持依靠关键人才的原则4树立人尽其才的观念5鼓励人才竞争的意识6倡导人文关怀

十六、权力观念基本要求1对权力内容的正确认2对权力来源的正确认识3对权力行使原则的正确认识4对权责关系的正确认识5对用权监督的正确认识

十七、法治观念必要性1贯彻依法治国的前提条件2切实依法行政的首要条件3建设法治政府的必要条件4保障人权的需要

十八、法治观念基本要求1自觉维护宪法和法律的权威，树立法律至上的观念。2自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念。3自觉维护人民的合法权益，树立人权保障的观念。4自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念。

十九、市场经济观念基本要求1认识建立社会主义市场经济体制的客观必要性。2熟悉市场经济运行的基本规律。3明确社会主义市场经济体制的特性。4明确完善社会市场经济体制的目标和任务。

二十、改革创新观念必要性1是践行科学发展观的必然要求；2是应对时代变革的客观需要；3是社会现代化建设的迫切要求；4是保证领导事业发展的不竭动力。二

十一、改革创新观念基本要求1认识改革创新的性质和目的；2明确改革创新的价值和作用；3坚定改革的立场和方向；4始终保持解放思想、与时俱进的精神状态和思维方式。5善于选择合理的改革策略和方法。二

十二、政绩观念基本要求1明确什么是政绩2明确为了谁创造政绩3明确看待政绩的标准4明确怎样创造政绩。二

十三、决策的模式1理性决策：程序化，运用科学手段、方法和技术，定量分析，数学模型2渐进决策：林德布洛姆提出，注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。强调决策是渐近的过程。3综合决策：埃泽奥尼提出。结合了理论决策和渐进决策的优点，克服了其缺点。综合运用理性决策和渐进决策的原则和方面军法，具有更大的弹性。二

十四、决策在领导工作中的地位1是领导者首要的基本职能2任何领导工作都离不开决策3贯穿领导过程始终4是领导者履行各项职能的基础5关系到领导事业的成败二

十五、科学决策的基本标准：1具有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策要付出的代价要小4决策执行后的副作用相对较小。二

十六、科学决策的程序1明确问题，确立目标2集思广益，拟定方案3分析评估，选择方案4实施方案，反馈修正二

十七、不同决策方法的优缺点

1、德而菲法优点：充分发挥各位专家的作用，集思广益，科学性较强。缺点：过程比较复杂，花费时间较长。

2、头脑风暴法优点:通过客观、连续的预测和分析，产生有创意的切实可行的方案。缺点：实施成本较 高。对参与者的素质要求较高

3、决策树法 优点：比较直观，便于决策者有顺序、有步骤、有逻辑的进行决策。缺点：使用范围有限，无法适用于不能用数量表示的决策；对各种方案的出现概率的确定有时主观性较大，可能导致决策失误

4、试验决策法 优点：便于在试验过程中总结经验，在试验后对各个方案进行系统比较评价，从中选优。缺点：受到各种客观条件的限制。二

十八、在决策活动中，领导者的主要职责是什么？1考虑决策目标的确立 2组织决策方案的制订 3负责决策方案的抉择 4领导决策方案的实施 二

十九、领导者的抉择 集体抉择： 优点：集思广义、协调一致缺点：速度慢、议而不决，贻误时机；职责不清，责任不明 个人抉择： 优点：责任明确、抉择迅速缺点：受个人知识和经验的限制；容易造成个人专断，滋生腐败。三

十、对领导者抉择的基本要求 1时效性 2系统性 3民主性 4合法性 5灵活性三

十一、在决策过程中，领导者应该如何发挥好智囊团的作用？1对决

策问题进行科学预测 2对决策方案进行具体设计，并对其进行详细的分析论证 3对决策问题的有关方面进行咨询 4对决策的实施情况进行反馈分析 三

十二、领导者应该如何面对危机？1主动积极，镇定自若 2迅速果断，协调合作 3富有创意，灵活应变三

十三、影响领导层次与领导幅度的主要因素：

1、工作任务的性质2作内容的难易程度与近似度

3、组织成员素质水平

4、领导者能力状况

5、组织文化的凝聚

6、领导信息系统和技术的先进程度。三

十四、领导体制的作用领导体制是领导活动有序开展的制度保障1领导体制是实现领导目标的重要手段2领导体制从根本上制约着领导主体3领导体制从根本上决定着领导绩效4领导体制关系到组织的前途命运三

十五、领导体制的基本类型

1、集权制与分权制 集权制的优点：权力集中，政令统一，标准一致，能够统筹全局，兼顾各方；统一指挥，容易做到令行禁止，便于统一调度和配置资源，集中力量做大事。集权制缺点：灵活性差，应变能力低，不容易顾及特殊情况，不易因时制宜，能以充分调动下级积极性、主动性和创造性；容易使下属对上级产生依附性，容易导致独断专行和官僚主义。分权的优点：分级治事，分级负责，使下级机关和领导具有较大的灵活性；能够因地制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性和积极性，使下级得到锻炼和增长才干，不利于上级领导减轻工作负责提高效率，不利于防止官僚主义。分权的缺点：容易出现各自为政，下令不一的情形，滋生地方主义、本位主义、分散主义等问题；协调难度比较大，不利于团结协作精神的培养。

2、完整制与分离制完整制优点：权力集中，统一指挥，责任明确，政令一致，行动迅速，效率较高；便于统筹全局，协调各方；可以防止政出为门、各自为政。完整制的缺点：容易导致权力过分集中和领导者独裁专断，包揽一切，压抑下级机构和人员的工作积极性和创造性，降低应变能力。分离制的优点：权力比较分形，可以使不同的组织机关各司其职，各尽其能，发挥其主动性、积极性；有利各机关之间的相互监督制约，防止专断滥权；也有利于各机关之间彼此竞争，有利于人才的成长发展。分离制的缺点：容易导致各自为政、各行其是、政出多门、重复劳动、浪费资源、推委责任等问题，容易产生机构重叠、权力冲突、监督协调困难的问题，影响集体利益。

2、“一长制”与委员会“一长制”的优点：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行的效率较高。一长制”的缺点：不能集思广益，受领导个人的知识、经验与能力的限制较大，容易发生决策失误，导致严重灾难；如果缺乏监督，容易产生独断专行、滥用权力的弊病。委员会制的优点：便于集思广益，减少决策失误，；分工负责，可以减轻主要领导者的负但；可以代表不同方面的利益，发扬民主；相互监督，可以避免个人专断、滥用职权。委员会制的缺点：权力分散，行动迟缓，效率不高；有时会因为出现争议，意见难以统一而导致议而不决、决而不行，以至于坐失良机，贻误大事；有时容易出现责任不明的问题，名义上集体领导、集体负责，实际上是某此个人说了算，无人负责。

3、层级制与职能制层级制的优点：权力集中，指挥统一，层次分明，职责明确，行劝迅速；各层次领导者工作性质基本相同，人员的升迁或平行调动，能够很快适应和胜任工作；有利培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”。层级制的缺点：各级领导者管辖的事务繁杂，容易陷入事务主义，影响决策的正确性；中间层级多，会导致指挥效力随层级递减；权力集中于上级领导，容易导致权力滥用，草率行事。职能制的优点：分工精细，专业性强，领导者能够各司其职，熟悉业务，工作效率较高，有利于提高领导者的专业化水平。职能制的缺点：分工过细，容易造成机构臃肿，部门林立，人浮于事；容易形成割据状态，滋生本位主义，政出多门，互相扯皮，协调困难；各部门的矛盾与冲突难以协调；难以贯彻系统原则、经济原则与效率原则。三

十六、简述领导者心理健康修炼的基本要求

1、正确认识和评价自我，学会尊重和宽容他人。

2、正确看待财富和权力，保持从容、平和的情绪状态。

3、正确对待工作和生活，远离奢华和浮躁，锤炼良好的意志品质

4、要注意气质性格的修养，保持对外部门环境的适应性。三

十七、简述领导者在选择和运用领导 方法时应把握的要点。

1、不断丰富领导经验，系统掌握领导方法。

2、准确判断领导情境，有针对性地根据领导工作的需要选择和运用最佳的领导方法。

3、坚持灵活性，随时根据变化了的情况对领导方法作出修正、完善或调整。

4、在“结合”上下工夫，坚持理论与实际相结合、领导与群众相结合、普遍性与特殊性相结合等原则。三

十八、人才选拔应正确处理的关系

1、正确处理资历与能力的关系，反对论资排辈，大胆选拔新秀。

2、正确处理知识分子和人才的关系，既不能把知识份子与人才等同起来，又要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。

3、正确处理学历水平、实践经验与文化程度的关系，既要反对以学历论人才，也要反对以经验论人才。

第二篇：领导科学与艺术复习资料

简答题：

1.领导：在公共组织中，领导是领导者依托个人影响力或者组织赋予的权威，为了完成公共管理使命而在特定的管理情境下制定战略，作出决策、提升绩效、实现目标的行为和过程

2.决策：是指组织或个人，为了实现某种目的而产生解决某些问题的要求，经过思维活动而作出行为决定并付诸实施的全过程。包括提出问题、分析问题和解决问题的完整过程

3.领导决策：是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程

4.领导用人：指领导者针对岗位要求和人才特点，通过特定规范和程序，以岗定人并委人以特点的使命，以实现人尽其才、才尽其用的领导行为

5.领导沟通：是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责、实现管理职能过程中，通过信号、媒介和渠道，有目的地交流观点、信息和情感的行为过程。其特点有四：

1、从领导沟通的性质来看，领导沟通是管理的内容之一

2、从领导沟通的形式来看，领导沟通是一种制度体系

3、从领导沟通的内容来看，领导沟通是规范性的活动和过程

4、就其必要性来说，领导沟通是有效领导的本质要求

6.绩效评估：是指为实现其预期目标，相关评估主体对领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果进行综合考核与评价的活动，它是对领导干部在组织群众实现本地区、本部门既定的规划和目标过程中，所进行的投入、产出、结果以及由它们所反映出的效率、效力、经济、公平、质量等维度设置绩效指标和标准，并在日常的干部管理和考核工作中围绕绩效指标搜集有关领导活动趋向于既定目标的进展情况的信息，从而通过绩效标准的比较，确定领导及其组织的绩效表现情况，从而对其绩效进行评定和划分等级。其特征有三：

1、领导绩效评估是以预期的绩效目标为前提和依据的2、领导绩效评估是多元价值标准的综合应用

3、领导绩效评估是一个动态过程

7.领导力开发：是指领导者根据自身和组织环境的需要，由组织或者个人对领导者进行有目的的培训和教育，更新思想观念，提高领导能力，提升领导绩效，增进领导责任，最终使领导者获得发展的一个过程

简答题：

1.领导决策的要素：决策者、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果

领导决策的特征：预测性、实施性、目标性、创造性、优选性、风险性、动态性

领导决策的“原则”：1客观性原则：客观性原则是领导决策的首要原则。2信息性的原则：领导决策的过程就是信息的输入—处理（制定决策）—输出（执行决策）的过程，领导决策的科学性是同信息的准确性、及时性、适用性成正比的。信息的准确是领导决策的重要原则。3系统性原则：是指必须将领导决策对象作为一个系统来对待，分析系统与系统环境、系统整体与要素之间、内部各要素之间的相互关系，以求领导决策达到整体化、综合化、最优化。4外脑原则：指的是领导者在决策过程中，为领导者出谋划策、搜集信息、帮助决策的一些人员组织5集体性原则：既是民主集中制原则在领导决策中的应用和体现，又是发挥咨询参谋机构的作用和充分调动组织成员参与决策的积极性的重要形式，同时也是现代领导决策的一个重要特征6对比优选原则、灵活性原则、时效性原则、可行性原则、法治化原则、道德性原则、有限性原则

领导决策的程序：1界定问题：即通过调查研究、预测和信息反馈等方法，发现问题并对问题进行深刻的分析，抓住问题的本质，把握事物的发展方向，确定需要解决的问题2确定目标：既是领导者的重要职责，也是领导者进行科学决策的关键环节。领导者根据存在和需要解决的问题，在系统分析的基础上确定目标3搜集信息：信息是领导者决策的基

本依据，信息是否准确、充分、及时，会直接影响到领导决策分析的质量4价值标准：就是建立评价标准，以此作为方案选择的衡量尺度5拟定方案：就是寻找达到目标的有效途径6分析评估：制定出各种可行方案后，接下来是分析评估，选择一个最有利于实现目标的方案。7方案优选：即在对各种方案分析、评价的基础上，根据目的性、可行性、时效性等原则，选定一个最佳方案8贯彻实施：当方案选定后，必须进行局部性试验，以验证其可行性与可靠性9追踪检查：在领导决策付诸后，要随时检查验证

2.领导的用人标准：

（一）德才兼备的标准

1、德，是指人的政治觉悟和道德品质（1）坚持正确的政治方向，坚持党的路线、方针、政策。（2）具备正确的价值观，正确处理群众利益与个人利益、全局利益与局部利益、长远利益和眼前利益的关系（3）具备较高的理论修养水平才，是指从事某方面工作做必须具备的专业知识和专业能力（1）既要有专长，又要有较宽的知识面（2）要有较高的智力水平

2、德才兼备并非德才兼备，德才兼备是一个统一而不可分割的原则。只注意一个方面，忽视另一个方面，都是错误的，会造成不良后果，德和才是统帅和被统帅的关系，德才相比，德是第一位的3、现实意义的“德”与“才”，德才的内容和关系总是建立在一定的现实的社会基础上的（二）“四化”方针新时期干部队伍建设“革命化、年轻化、知识化、专业化”的方针，把党历来坚持的任人唯贤原则和社会主义现代化建设的要求，新老干部交替与合作的需要紧密结合了起来，“四化”方针是德才兼备标准在社会主义现代化建设新时期的发展和具体化。“革命化、年轻化、知识化、专业化”是紧密联系在一起的，它们之间是辩证统一的关系

3.领导用人原则：1竞争择优原则 2重才用人原则 3尊重信任原则4扬长避短原则5整体功能原则6层次授权原则7激励爱护原则8称职适时原则

4.领导沟通的构成因素：

1、信息源（领导）

2、接受者（下属）：既信息接受者

3、编码和译码

4、目标：通过沟通想寻求的结果

5、信息：沟通主体要分享的思想和感情

6、沟通渠道或媒介;发送者把信息传递到接受者那里所借助的手段

7、反馈信息发送者和接收者相互间的反映

8、噪音：影响接收和准确届时信息的障碍

9、背景或环境沟通发生的时间和地点

5.领导者的技能：

一、T技能（技术技能），是指正确地掌握从事一项工作所需的技术和方法。包括三个方面的内容：1.掌握专业技术，如公共预算技术、工程设计技术、各种机器的操作技术，人员功能的测评技术等； 2.掌握工作程序和方法，如行政执行方法、机关办公的收文和发文程序、市场营销的各种营销方法等； 3.掌握工作制度和政策，如行政许可制度、税收政策与法律、会计制度和财务规定等。

二、H技能（人事技能），就是在工作中与人打交道的技能。包括三方面内容：1.处理人际关系的技能，主要指协调技能和沟通技能 2.识人用人技能； 3.评价激励技能

三、C技能（概念技能），是指对事物的洞察、判断和概括技能。包括三方面内容：1.预测技能 2.判断技能 3.概括技能

6.领导方法：

1、愿景领导：指组织中的领导者通过为组织或其追随者建立组织共同的愿望、目标和信念，来凝聚追随者的团队意识，引导追随者朝着愿景共同努力特征：学习与反思能力、机会意思、战略前沿、勤奋务实、关注现实、关注细节

2、情感领导：指领导者运用一定的方式方法，与追随者通过情感上的交互作用，建立起积极的的人际关系和良好的合作氛围，从而达到领导目的的一种领导方法途径：提高情商

水平、提高沟通能力、表达信任、对追随者的深切关怀

3、运筹领导：指领导者为了寻找达到特定领导目的最佳方案，在调查研究的基础上进行的一系列绸缪策划的创造性的智能活动，使整个领导方法体系中的有机组成部分要求：要坚持正确理论指导、调查研究先行、辩证思维、要谋之以众、断之以独

4、危机领导：指领导人在危机状态下的领导活动。危机领导方法就是领导者在危机状态下如何处理例外事件或突发事件的方法条件：突发性、关键性、首发性内容：注重公共安全、制定危机方案、实施危机预警、明确领导方案、关心受害民众、吸取危机教训

7.领导平衡：指领导者为实现既定目标而对其影响因素及相互关系进行合理的配置和调整，使之发挥最佳整体效能的一种领导艺术意义：

1、领导平衡有利于组织和谐、减少内耗和提高组织整体效能

2、领导平衡能力是衡量领导水平的一个重要标尺内容:

1、领导做具体事情：做多与做少的平衡

2、领导决策：原则性和灵活性的平衡

3、领导决策：整体与局部的平衡

4、领导执行：坚决执行与变通执行的平衡

5、领导关系：领导工作关系平衡

8.领导语言：

功能：

1、信息传递的功能

2、激励的功能

3、塑造形象的功能

表现在1、与同事、下级的谈话艺术

2、在公开场合的演讲艺术

3、在主持会议等正式场合的说话艺术

要求：1基本要求：1)、言之有时2)、言之有物3)、言之有序4)、言之有理，言之有味2不要轻易表达的饿语言：1)、定性的话2)、揭人疮疤的话3)、指责责难的口吻和字眼4)、于事无益于事无补的煞风景的话3要善于归纳的总结

提高语言艺术的途径：

1、要有勇气与毅力

2、不可小视语言表达的辅助效果：个人仪表和仪态、个人气质和风度、语言层次与节奏、语言中的语法和修辞

3、把握语言表达的几个关键环节:看准对象，有的放矢、区别场合，协调得体、开场白要一鸣惊人、中心突出，扣住主题、把握分寸、讲话篇幅要长短适宜、做好结尾

论述

领导语言艺术：

定义：领导的语言即领导的口才，杰出的口才是领导能力的重要组成部分，是传递信息的重要工具和交流感情的桥梁和纽带。

功能：

1、信息传递的功能

2、激励的功能

3、塑造形象的功能

表现在1、与同事下级的谈话艺术

2、在公开场合的演讲艺术

3、在主持会议等正式场合的说话艺术

要求：1基本要求：1)、言之有时2)、言之有物3)、言之有序4)、言之有理，言之有味2不要轻易表达的语言：1)、定性的话2)、揭人疮疤的话3)、指责责难的口吻和字眼4)、于事无益于事无补的煞风景的话3要善于归纳的总结

途径：

1、要有勇气与毅力

2、不可小视语言表达的辅助效果：个人仪表和仪态、个人气质和风度、语言层次与节奏、语言中的语法和修辞

3、把握语言表达的几个关键环节:看准对象，有的放矢区别场合，协调得体开场白要一鸣惊人中心突出，扣住主题把握分寸讲话篇幅要长短适宜做好结尾

运用语言的艺术：

1、领导与同事及下级谈话的艺术：1）、领导与同事谈话的语言艺术：①核实问题谈话。领导的工作包括经常对某些问题进行考察核实，其中心目的是核准问题②任免谈话。任免工作是组织为了保证工作的顺利进行而对领导干部进行的升迁和免职的工作③考察谈话。考察工作是领导干部为了选择德才兼备的人员为组织服务而开展的一项日常工作④批评教育谈话。当同事有违规行为发生时，领导要给予一定的批评教育⑤了解工作情况的谈话。领导主动找干部谈话，要以同志般的身份出现，有关心干部的诚意和虚心求教的热情

2）、领导同下属谈话的语言艺术①同下属谈话的语言要具有幽默感②同下属谈话的语言要具备说理性③同下属谈话的语言要具有丰富的感情色彩

2、领导者的演讲艺术：1）、领导演讲的艺术：①先声夺人，抓住听众②审时度势，具有针对性③语言精练，具有概括性④真挚诚恳，具有感染性⑤做一个好的结尾

3、领导者在主持会议等正式场合的语言表达艺术1）、了解与会者的情绪2）、注意打破会议的沉默3）、把握自己表态和发言的火候4）、注意引导会议上的争论

领导用人艺术：

定义：指领导者针对岗位要求和人才特点，通过特定规范和程序，以岗定人并委人以特点的使命，以实现人尽其才、才尽其用的领导行为

用人标准：

（一）德才兼备的标准

1、德，是指人的政治觉悟和道德品质（1）坚持正确的政治方向，坚持党的路线、方针、政策。（2）具备正确的价值观，正确处理群众利益与个人利益、全局利益与局部利益、长远利益和眼前利益的关系（3）具备较高的理论修养水平才，是指从事某方面工作做必须具备的专业知识和专业能力（1）既要有专长，又要有较宽的知识面（2）要有较高的智力水平

2、德才兼备并非德才兼备，德才兼备是一个统一而不可分割的原则。只注意一个方面，忽视另一个方面，都是错误的，会造成不良后果，德和才是统帅和被统帅的关系，德才相比，德是第一位的3、现实意义的“德”与“才”，德才的内容和关系总是建立在一定的现实的社会基础上的（二）“四化”方针新时期干部队伍建设“革命化、年轻化、知识化、专业化”的方针，把党历来坚持的任人唯贤原则和社会主义现代化建设的要求，新老干部交替与合作的需要紧密结合了起来，“四化”方针是德才兼备标准在社会主义现代化建设新时期的发展和具体化。“革命化、年轻化、知识化、专业化”是紧密联系在一起的，它们之间是辩证统一的关系

用人原则：1竞争择优原则 2重才用人原则 3尊重信任原则4扬长避短原则5整体功能原则6层次授权原则7激励爱护原则8称职适时原则

人是组织的战略性资源：

1、人才是社会生产的第一要素

2、人才是社会生产的第一资本

3、人才是社会发展的第一资源

4、人才是社会发展的第一推动力

案例分析：

材料分析

（一）1．你认为A集团公司的“提建议”计划能得以实施吗?（10）

答：我认为A集团公司的“提建议”计划是不能真正有效的实施的。A集团公司提出这一计划是希望获得有利于公司发展的意见和建议，这一期望对于企业来讲是完全合理的，但他却忽视了这一计划的重要参与方——员工的利益。并且A集团公司没有建立有效的沟通机制，致使沟通不畅。员工只得到这一计划的片面信息并从自身利益出发，对这一计划持有一定的抵制态度，却未引起公司决策层的重视。

计划本身制定的就有缺陷，再加上沟通渠道不畅，这一计划的失败可想而知。因此我认为A集团公司的“提建议”计划是不能真正有效的实施的。

2.公司该项计划目的是与员工沟通，但此“倾听”方案存在什么问题?（10）

答：作为一次沟通过程，A集团公司的做法无疑是失败的。具体来看他主要存在以下几个方面的问题：（10）

(1)公司只是站在自己的立场考虑问题。他提出这一计划是希望取得利于企业发展的相关信息和鼓励员工充分表达自己的想法、看法，这一初衷对于企业来讲是完全合理的。但他却并未考虑员工的利益，尤其是员工是社会人这一现实。A集团公司期望以极少的物质奖励来获取自己所需的信息，这与员工构成了利益上的不等价交换，员工显然不会接受这一计划。

(2)公司未做好充分的准备。从材料上不能看出公司为这一计划的提出做过任何的调研，也并未透露这一计划的激励标准是如何产生的。它很像公司决策层一时头热而拍脑袋做出的决策。这样的计划在实施中失败情理之中的。

(3)公司只是选择性的倾听意见。从材料上来看，公司只倾向于倾听有利于公司发展的建议，但对无关公司利益的意见却视而不见，即使这些意见与公司利益息息相关。如：员工们对“提建议”这一计划持有异议并未得到重视，但是这些意见是直接关系到公司这一计划能否顺利实施的关键。

(4)公司并未对员工进行有效的正确反馈。公司虽然以实际行动采取了员工的正确建议，但并未向员工进行透明有效的反馈，致使员工只是得到了这一计划的负面反馈，即提建议会损害自己或其他员工的长远利益。这对这一计划的实施构成了很大的负面影响。

(5)公司并未建立有效的长期沟通机制。A集团公司只是将“提建议”这一计划作为现阶段的一项临时性的计划来实施，并未将这一计划转化为长期的有效沟通机制；而且对于员工们对这一计划的反馈不能有效的传达到公司决策层：明显的沟通不畅。

(6)公司只是被动的倾听。公司发布这一计划之后，就什么也不做，静等着好的建议上门。这导致计划实施的效率低下。一些员工可能发现了一些问题，却想不到解决办法，而另一些人可能还未发现问题，却有可能想出解决问题的办法。所以公司可以主动去了解问题，再将这些问题提交给员工进行讨论。

以上就是我认为的这一“倾听”方案所存在的问题。

3.公司可以采取哪些“倾听”方式，更为可行和有效呢?（15）

答：公司倾听的目的主要包括：获得所需信息、收集反馈意见、增进了解、寻求公司和员工个人满足、肯定提建议者的价值等。

从这一角度出发，公司可采取的措施如下：

(1)公司为获取所需信息，首先应转变自己的观念。公司应该意识到员工与公司是一个利益共同体。在考虑问题的时候，应多站在员工的角度考虑问题，然后与公司的利益进行对比，找出最合适的方案。

(2)公司在与员工沟通时应保持诚恳、专注的态度，表现出对员工的尊重。公司与员工并不存在层级上的界限，他们只是为实现统一目标而一起努力的利益共同体而已。公司在与员工沟通时，应保持诚恳的态度，虚心听取员工的意见，而不是高高在上的等待被动的反馈。

(3)公司在制定计划时，应进行充分的准备工作。公司在制定计划时应充分听取员工的意见，考虑员工的利益。在了解员工的真正需求的基础上，制定切实可行的计划。

(4)公司应保持沟通制度的长期性和透明性。公司应建立长期有效的沟通机制，让员工与公司的沟通成为一种常态。同时，公司应当保持沟通制度的透明性，即给予员工正确的反馈。让员工真正了解公司沟通制度的运行机制，从而达到更好的沟通效果。

(5)公司应努力挖掘员工的真实意愿。员工可能因为种种原因，不愿意透露自己的真实想法。公司应通过各种方式来了解员工的真实意愿，如：旁敲侧击，多方面求证等。

(6)公司应该对于员工的建议进行专业的指导。由于员工处于工作的第一线，可能很容易发现问题并找到一定的解决办法，但可能因为专业知识的缺乏而存在一定的缺陷。公司可以建立一个由提建议的员工和专家组成的工作组来对这一建议进行完善，以使对员工的利益伤害降到最低。

（二）结合上述材料，评价分析部门经理B的沟通方案，并提出自己关于说服领导让13个

人都去旅游的沟通方案。（20分）

（1）部门经理B迷路原因

只顾表达自己的意志和愿望，忽视对方的表象及心理反应。

切不可以自我为中心，更忌讳出言不逊，不尊重对方。

（2）沟通“达标”案例：

同样的情况下，去找朱总之前用异位思考法，树立一个沟通低姿态，站在公司的角度上考虑一下公司的缘由，遵守沟通规则，做好与朱总平等对话，为公司解决此问题的心理准备。部门经理：“朱总，大家今天听说去旅游，非常高兴，非常感兴趣。觉得公司越来越重视员工了。领导不忘员工，真是让员工感动。朱总，这事是你们突然给大家的惊喜，不知当时你们如何想出此妙意的？”

朱总：“真的是想给大家一个惊喜，这一年公司效益不错，是大家的功劳，考虑到大家辛苦一年。年终了，第一，是该轻松轻松了；第二，放松后，才能更好的工作；第三，是增加公司的凝聚力。大家要高兴，我们的目的就达到了，就是让大家高兴的。”

部门经理：“也许是计划太好了，大家都在争这10个名额。”

朱总：“当时决定10个名额是因为觉得你们部门有几个人工作不够积极。你们评选一下，不够格的就不安排了，就算是对他们的一个提醒吧。”

部门经理：“其实我也同意领导的想法，有几个人的态度与其他人比起来是不够积极，不过他们可能有一些生活中的原因，这与我们部门经理对他们缺乏了解，没有及时调整都有关系。责任在我，如果不让他们去，对他们打击会不会太大？如果这种消极因素传播开来，影响不好吧。公司花了这么多钱，要是因为这3个名额降低了效果太可惜了。

我知道公司每一笔开支都要精打细算。如果公司能拿出3个名额的费用，让他们有所感悟，促进他们来年改进。那么他们多给公司带来的利益要远远大于这部分支出的费用，不知道我说的有没有道理，公司如果能再考虑一下，让他们去，我会尽力与其他两位部门经理沟通好，在这次旅途中每个人带一个，帮助他们放下包袱，树立有益公司的积极工作态度，朱总您能不能考虑一下我的建议。”

第三篇：自考 领导科学 复习资料 完整版

第一章 绪论 领导职能在领导活动中的地位。4,、树立并增强法制观念是保障人权的需

学习领导科学的重要方法？ 领导职能，就是领导的职责和社会功。是要。

1、实证方法（又称调查研究方法），领导本质的体现。领导者树立法治观念的基本要求？

2、历史方法，1、领导职能是确定合理的组织机构，实现

1、自觉维护宪法和法律的权威，树立法

3、比较方法，领导科学化的一个重要标志。律至上的观念。

4、案例方法，2、领导职能是领导活动科学化的依据。

2、自觉抵制特权思想，树立法律面前人

5、系统方法，3、领导职能的实现情况是检验领导活动结人平等的观念。

6、借鉴方法。果的依据。

3、自觉维护人民合法权益，树立人权保学习领导科学的意义？ 第四章 领导观念 障的观念。

1、学习领导科学是全面建设小康社会，开★领导者的基本观念

4、自觉坚持依法领导，树立依法用权的创社会主义现代化建设新局面的需要。

1、政治观念(领导者对政治现象和政治本观念。

2、学习领导科学是深化全面改革的需要。质的意识和看法)领导者树立市场经济观念的基本要求？

3、学习领导科学是加强党的执政能力建设

2、人本观念（以人为本）

1、认清建立社会主义市场经济体制的客观的需要。

3、权力观念必然性。

4、学习领导科学是迎接世界新技术革命挑性质、内容及行使等方面的系统认识、看

2、熟悉市场经济运行的基本规律，了解市战的需要。法态度）场经济自身无法克服的缺陷。

简述领导科学产生的历史条件？

4、法治观念（是人们对国家法律制度的3、明确社会主义市场经济体制的特征。

1、现代社会实践活动的发展。性质、地位、作用等问题形成的认识和态

4、明确完善社会主义市场经济体制的目标

2、科学技术的发展。度）和任务。

3、现代社会分工发展与深化的结果。

5、市场经济观念（是指领导者对市场经领导者树立改革创新观念的必要性？

4、人类领导思想成果长期积累的成果，是济要有正确、深刻的、全面的认识）

1、树立改革创新观念是践行科学发展观的人类领导艺术长期凝练，提高和升华的结

6、改革创新观念（是指人们对改革创新必然要求。

果。的总体看法和基本观点）

2、树立改革创新观念是应对时代变革的客现代领导发展的基本趋势？

7、政绩观念(是对领导干部或政党机关施观需要。

1、决策工作专门化。政作为取得的成绩形成的总体看法和基本

3、树立改革创新观念是社会主义现代化建

2、领导主体集团化。观点)设的迫切要求。

3、领导方式民主化。领导者树立政治观念的必要性？

4、树立改革创新观念是保证领导事业发展

4、领导方法科学化。

1、发展社会主义市场经济需要与之相适应的不竭动力。

第二章 领导与领导者、被领导者 的政治观念。领导者树立改革创新观念的基本要求？

一．被领导者的特征？

2、全面贯彻执行党的基本路线需要正确的1、认识改革创新的性质和目的。

1、服从性，2、受动性，3、对象性，4政治观念。

2、明确改革创新的价值和作用。源泉性，5不担任领导职务或担任较低领

3、密切党群干群关系需要树立清醒的政治

3、坚定改革创新的立场和方向。

导职务。观念。

4、始终保持解放思想、与时俱进的精神

二．领导者的特征？

4、坚持执政党的性质和宗旨要树立正确的状态和思维方式。

1、拥有职权，2负有责任，3 政治观念。

5、善于选择合理的改革策略和方法。4富于创新，5多重角色。

5、做好对外工作，有效抵制和平演变，需领导者树立科学的政绩观念的基本要求？

三．被领导者的地位和作用？ 要坚定的政治观念。

1、明确什么是政绩。

1、被领导者是领导者的对应面。领导者树立正确的政治观念的基本要求？

2、明确为了谁创造政绩。

2、被领导者起着产生与选择领导者的根本

1、要坚持正确的政治方向，坚定不移的3、明确看待政绩的标准。

作用。走中国特色的社会主义道路，为最终

4、明确怎样创造政绩

3、被领导者对领导效能起决定作用。实现共产主义而奋斗。第五章领导决策

四．领导者与被领导者之间的关系？

2、要坚持正确的政治立场，坚定的站在科学决策的原则？

1、相互信任的关系。工人阶级、人民大众的立场上，甘当

1、客观原则，2、相互促进的关系。人民公仆，为人民掌好权，用好权，2、信息原则，3、相互支持的关系。真心实意的为人民谋利益。

3、预测原则，4、相互转化的关系。

3、坚持正确的政治观念，自觉的用马列

4、程序原则，5、相互监督的关系。主义，毛泽东思想和中国特色社会主

5、可行原则，五．领导认识的特征？ 义理论武装自己的头脑，用科学发展

6、选优原则

1、原则性。

2、超前性。

3、综合性。

4、观与和谐社会理论统领党和国家各决策在领导工作中的地位？

创造性。

5、系统性。项工作的全局。

1、任何领导工作都离不开决策。

六．领导实践的特征

4、坚持严肃的政治纪律，保持敏锐的执

2、决策是贯穿领导过程始终的活动。

1、权威性，2、依附性，3、目标性，4、政鉴别力和政治敏感性。

3、决策是领导者履行各项职能的基础。组织性，5、协调性，6、超脱性，7、服务领导者树立人本观念的必要性？

4、决策的正确与否关系到领导事业的成性

1、坚持以人为本是由领导工作中的主要矛败。

七．领导的类型。盾决定的。科学的决策程序主要包括的环节？ 历史进程：自然式领导，家长式领导，管

2、坚持以人为本是社会主义社会对领导者

1、明确问题，确立目标。

理式领导，公仆式领导。的本质要求。

2、集思广益，拟定方案。

行为特征：原始简单领导，集权式领导，领导者树立人本观念的基本要求？

3、分析评估，选择方案。

民主式领导，公仆式领导，专家式领导。

1、强化为人民服务的理念。

4、实施方案，反馈修正。

领导关系：层级式领导，单线式领导，星

2、坚定先人后事的立场。科学决策必须符合的四个基本标准？ 式领导，轮式领导，网络事领导。

3、坚持依靠关键人才的原则。

1、具有明确的决策目标。

第三章 领导的职能和原则

4、树立人尽其才的观念。

2、决策的执行结果能够实现确实的目标。领导的基本原则？（一般原则）

5、鼓励人才竞争的意识。

3、现实决策目标所付出的代价要小。

1、统一领导原则。领导者树立权力观念的基本要求？

4、决策执行后的副作用要小。

2、分层领导原则。

1、对权力内容的正确认识。在决策过程中，领导者应该在哪些方面发

3、系统整体原则。

2、对权力来源和性质的正确认识。挥好智囊团的作用。

4、权责一致原则。

3、对权力行使原则的正确认识。

1、对决策问题进行科学预测。

5、民主公开原则。

4、对权责关系的正确认识。

2、对决策方案进行具体的设计，并对其进

6、集体领导与分工负责相结合的原则。

5、对用权监督的正确认识。行详细的分析评估。

领导的总原则？领导者如何设立正确的权力观念？

3、对决策问题的有关方面进行咨询。

1、党的基本路线原则。

1、对权力内容的正确认识。

4、对决策的实践情况进行反馈分析。

2、民主集中制原则。

2、对权力来源和性质的正确认识。科学决策方法中的德尔菲法？

3、实事求是原则。

3、对权力行使原则的正确认识。其具体做法是采用匿名通信和反复征询意

4、群众路线原则。4对权责关系的正确认识。见的形式，通过书面的方式向专家们提出领导的一般职能？ 领导者树立法治观念的必要性？ 所要预测的问题，得到专家们不同意见的1、引导，2、指挥，3、组织，4、1、树立并增强法治观念是贯彻依法治国的答复后，将意见集中整理和归纳，然后又

5、监督，6、教育。前提条件。匿名反馈给专家，在吃征询意见和反馈，四．领导的基本职能？

2、树立并增强法治观念是切实依法行政的被征询的专家在互不知晓，彼此隔离的情

1、科学决策，2、选才用人，3、思想政首要条件。况下不断交流意见，经过多次循环，最终治工作。

3、树立并增强法治观念是建设法治政府的得到一个比较一致的预测结果。必要条件。(下有)渐进决策模式的特点？

1、在决策问题的分析上，它认为人们的分析能力有限，不能对决策有关的全部问题以分析

2、在决策目标的确立上，它认为难以一下子直接建立起一种明确清晰的决策目标，而是大致方向，并睡着这个方向灵活的调整目标。

3、在决策方案的设计上，它不要求直接制定完整的方案，而是对原有的决策做部分修改的小的方案。

4、在决策发难的最终选择上，它认为方案的最终选定不是依靠科学理论和方法来进行选择，而是现实政治力量相互作用，相互协调的结果。第六章领导用人 人才使用的原则。

1、量才用人，职能相称的原则，2、扬长避短，各尽所能的原则。

3、用人不疑，疑人不用的原则。

4、合理搭配，整体效能的原则。

5、五湖四海，宽以容才的原则。

6、合理流动，适才适用的原则。

7、爱护人才，关心帮助的原则。

8、重视培养，用养结合的原则。人才使用的制度。

1、人才的任免制度和培养制度。

2、人才的考核制度和奖惩制度。

3、人才的交流制度和回避制度。

4、人才的职务升降和回避制度。

5、人才的任期制度和退休制度。人才的特点。

1、创造性。

2、历史进步性。

3、社会性。

4、专业性。

5、相对性。选才用人对于现代领导的重要意义。

1、人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。

2、人才是事业之本，是否正确的选才用人关系到社会进步，国家兴衰和事业的成败。

3、人才是我国社会主义现代化精神的栋梁，正确的选才用人对我国的现代化建设起着关键作用 第七章领导的思想政治工作 论述思想政治工作的基本原则？

1、理论联系实际的原则。

2、结合业务工作一道做的原则。

3、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

4、表扬和批评相结合的原则。

5、精神鼓励和物质鼓励相结合的原则。

6、言传与身教相结合的原则。

7、循循善诱新向金阶奏罢兵的原则。

8、思想政治教育和加强行政管理，严格组织纪律相结合的原则。思想政治工作中，所运用的榜样示范法？ 榜样示范法是指以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们的思想觉悟的一种方法。要做好以下工作。

1、要培养和树立榜样。

2、要宣传榜样，组织工作对象向榜样学习。

3、是应通过榜样的先进事迹报告会等具体形式，使思想政治工作多样化，形象化，增强感染力，起到更好的效果。试述思想政治工作对领导工作的主要性？

1、思想政治工作是领导者在领导工作中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段。思想政治工作，从一定意义上讲，就是要调动人们工作的积极性，要调动积极性就要根据人们的思想和行为活动的规律以及人际关系的变化规律来做思想政治工作。

2、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，即使经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线。

第八章领导体制 七．领导者素质的重要性？ 三．提高领导艺术水平的途径。第十三章领导绩效

一．领导体制改革的主要内容？

1、领导者素质是实施有效领导的基础。

1、恪尽职守，保持领导艺术的先进性。一． 领导绩效的特点？

1、科学划分领导权限，2、领导者素质是领导力的基础。

2、运用现代技术，1、客观性

2、要使领导制度建设法制化。

3、领导者素质决定着领导绩效的高低。

3、加强素质修养，2、综合性

3、要规范党政关系。

4、领导者素质关系到国家的兴衰存亡。

4、总结实践经验，3、动态性

4、要使领导组织机构合理化。八．领导集体素质结构优化的途径？ 四．领导对批评惩处的技巧？4、具体性 二．领导体制改革的原则。

1、转变观念是优化领导集体素质结构的前

1、客观具体，2、掌握尺度，3、把握

5、公共性

1、法治原则。提。时机，4、区别对待，5、就事论事，6、基础性

2、公正原则。

2、搞好后备干部队伍建设是优化领导集体

6、掌握火候，7、范围适当，8、先抑

7、继承性

3、系统性原则。素质结构的基础。后扬，9、允许申辩，10、勉励进步 二．领导绩效的基本内容？

4、效率性原则。

3、加强领导集体自身建设是优化领导集体五．疏导的技巧？

1、用人绩效。

2、决策绩效。

3、办事绩

5、民主性原则。素质结构的根本。

1、正面疏导。

2、批评疏导。

3、效。

4、时间绩效。

5、整体贡献绩效。三．领导体制的作用？

4、改革完善领导干部管理制度是优化领导

4、感情疏导。三．领导绩效的作用？

1、领导体制是领导活动有序开展的制度保集体素质结构的保障。六．领导者劝说的技巧？

1、领导绩效是领导活动的出发点和归宿。障。第十章领导方法

1、对症下药

2、领导绩效是衡量领导工作成败的重要尺

2、领导体制是实现领导目标的重要手段。一．运用领导方法的基本原则？

2、共同语言 度。

3、领导体制从根本上制约着领导主体。

1、目的性原则，2、创造性原则，3、具

3、分散注意

3、领导绩效是评价，选拔、任用领导干部

4、领导体制从根本上决定着领导绩效。体性原则，4、高效性原则。

4、以诚相见 的主要依据。

5、领导体制关系到组织的前途和命运。二．领导方法的特征？

5、动之以情

4、领导绩效是领导发展的驱动力。四．领导体制的特征。

1、客观性，2、动态性，3、条件性，46、选择时机 四．领导绩效考评的意义。

1、根本性，2、系统性，3，规范性，4目的性，5、失效性，7、以退为进

1、领导绩效考评有助于明确领导活动的正稳定性，三，领导方法的重要意义。

8、幽默风趣 确导向。五．简述影响领导层次与领导幅度之间关

1、领导方法在领导活动中处于中介地七．简述处理突发性事件的艺术？

2、领导绩效考评有利于强化领导者及其领系的主要因素。位。突发性事件的特征：突发性，不确定性，导活动的监督。

1、工作任务的性质。

2、科学的领导方法可以提高领导绩效。危害性，扩散性，聚焦性。

3、领导绩效考评有助于推动领导制度的创

2、工作内容的难易程度和近似 程度。

3、科学的领导方法是现代领导的必备

1、敏锐洞察，迅速确认事件的性质。新。

3、组织成员素质水平。条件。

2、以人为本，全力救治伤亡人员。

4、领导绩效考评有助于改善领导作风。

4、领导者能力状况。（总之不能良好的掌握领导方法就不能取

3、主动出击，迅速控制事态。

5、领导绩效考评有助于提高领导素质。

5、组织文化的凝聚力。得良好的领导绩效）

4、果断决策，把握全局。

6、领导绩效考评有助于发现和培养人才。

6、领导信息系统和技术的先进程度。四．创造性思维的特征？

5、打破常规，把握全局。五．领导绩效考评的原则 领导层次：是指组织系统中自上而下的实

1、独特性

6、加强沟通，主导舆论。

1、客观公正的原则。施指挥与监督的权力级差数量。

2、求异性

7、整合资源，协力行动。

2、民主公开的原则。领导幅度：又称领导跨度或领导宽度，是

3、灵活性

8、重视善后处理，力戒重蹈覆辙。

3、全面系统的原则。指一个领导者直接指挥的下属数量。

4、敏捷性 第十二章领导作风

4、注重实际原则 一般来说，同一组织系统中，领导层次和

5、突发性 一． 加强领导作风建设的途径包括。

5、科学规范原则 领导幅度成反比例关系。

6、跳跃性

1、加强理论学习。六．领导绩效考评的具体方法？ 六．怎么样全面理解我国领导体制中共产

7、综合性

2、注重教育培训。

1、调查研究法。党领导的核心作用。

8、联动性

3、完善规章制度。

2、名义测验法。主要体现在三个方面。五．辩证逻辑思维方法？

4、强化考核监督。

3、目标对照法。

1、各级领导机关受同级党的领导机构领

1、（初级）比较抽象和概括的方法。

5、优化环境氛围。

4、比较考评法。导。

2、（中级）分析综合和归纳演绎的方法。二．领导作风的基本内容？

5、专家考评法。

2、一切大政方针的制定和实行必须由同级

3、（高级）抽象与具体，历史与逻辑相统

1、思想作风：解放思想、实事求是、与时

6、统计分析法。党的领导机构批准。一的方法。俱进。

7、自我述职法。

3、党的领导机构成员在特殊情况下，兼任六．坚持群众路线？

2、学习作风：理论联系实际，学以致用。

8、模拟考评法。行政机关的主要领导人，一保证党对行政

1、从群众中来，群众的意见为领导意见。

3、工作作风：密切联系人民群众 七．领导者个体绩效考评的内容。机构的领导。

2、都群众中去，化领导意见为群众实践。

4、组织作风：坚持和执行民主集中制原则

1、德的考评（道德品质）七．我过领导体制的主要问题。

3、一切为了群众，5、生活作风：廉洁奉公。艰苦奋斗。

2、能（业务技能，领导水平，工作效率）

1、领导权力过于集中。

4、一切依靠群众，科学的组织群众。三．不良领导作风的主要表现？

3、勤（事业心和工作态度）

2、组织机构的设置不尽合理。七．基本领导方法的内容

1、教条主义和经验主义，2、官僚主义和

4、绩（工作业绩）

3、领导体制建设滞后。七．领导的思维方法？ 形式主义作风，3、宗派主义作风，4拜金

5、廉（规范用权，廉洁奉公）

第九章领导者的素质

1、辩证逻辑思维方法。主义和享乐主义。八．领导集体绩效的考评内容。

一．合理的领导集体素质结构？

2、系统性思维方法。四．领导作风的特点？

1、决策绩效考评。

1、梯次的年龄结构。

3、战略性思维方法。

1、从属性，2、用人绩效考评。

2、合理的知识结构。

4、创造性思维方法。

2、外在性。

3、办事效率考评。

3、互补的能力结构。八．领导工作方法？（基本领导法）

3、时代性。

4、组织的整体贡献绩效考评。

4、协调的气质结构。

1、一切从实际出发，做好调查研究。

4、行业性。九．领导绩效考评的基本方法。二．领导集体素质结构的特征？

2、按辩证法的全面性要求办事。

5、稳定性。

1、领导考评和群众评议相结合，1、整体性，2、相关性，3、适应性，43、坚持群众路线。五．要密切联系群众要做到？

2、平时考评与定期考评相结合。稳定性，5、目的性。九．现代科学领导方法？

1、树立马克思主义群众观点。

3、定性考评与定量考评相结合。三．领导集体素质结构优化的原则？

1、系统论。

2、信息论。

3、控制论。

2、保持对人民群众的深厚感情。十．领导考评中坚持全面系统原则要做到。

1、主动性，2、互补性，3、精干性，4十．系统论方法的步骤？

3、端正对人民群众的态度。

1、显绩考评与潜绩考核相结合。目的性。

1、提出后系统化的目标。

4、倾听人民群众的呼声。

2、政治和业务相结合。四．领导者应具有的能力素质？

2、找出系统优化目标的构成要素。

5、为群众办事实办好事。

3、眼前和长远相结合。

1、科学决策能力。

3、进行系统方案的优化结构设计。

6、自觉接受人民群众的监督。

4、局部和全面相结合。

2、知人善任能力。

4、组建实施机构并分解目标任务。六．坚持和执行民主集中制要解决的问题

5、主观和客观相结合。

3、激励能力。

5、根据总体部署展开具体实际。

1、正确处理中央和地方，上级和下级的关

6、目的和手段相结合。

4、沟通能力。系。

7、领导者个体考评和领导集体考评相结

第十一章领导艺术。

5、创新能力。

2、各级领导干部加强集体领导问题。合。

一． 领导艺术的特征？

6、危机管理能力。

3、加强组织纪律问题。

8、把考评和奖惩结合。

1、经验性与科学性的统一。五．提高和培养领导者个体素质的基本途

4、健全并执行好组织规章制度问题。

2、共性与个性的统一。径。

5、大力加强基层组织建设问题。

3、规范性与创造性的统一。

1、重视学习，在读书中提高。

6、正确处理好民主和集中的关系问题。

4、原则性与灵活性的统一。

2、注重实践。在社会实践中锻炼。七．领导作风的意义。

5、明晰性与模糊性的统一。

3、不断自省。在总结反省中完善。

1、领导作风是实现领导性质的根本保证。二．领导授权艺术的要点？

4、健全制度，在制度规范中进步。

2、领导作风是领导影响力的重要体现。

1、围绕目标，明确要求。六．领导者素质的特点？

3、领导作风是影响人民群众积极性和创造

1、综合性，2、动态性，3、层次性，42、因事择人，视能授权。性的重要因素。

3、把握尺度，适度授权。自致性。

4、领导作风是优化党风和社会风气的关键

4、尊重分工，逐级授权。环节。

5、民主监督，公开授权。

6、强化责任，可控授权。

简答 要求有理四化建设的新观念应当大力提高经济效益，推动生产力的发展。46党政监督的内容 1简述领导科学产生的历史条件。倡。32劳动者的含义 各民主党派对处于领导地位的共产党的各现代社会生产的巨大发展，现代科学技术16简述信息及其特点。体力/技能/劳动者的积极性 级党组织、各级权力机关、行政机关和审土匪猛进，人类领导思想成果长期积累，信息就是各种新的知识、消息、情报的总33在党的路线、方针、政策的教育方面，判机关的监督/共产党各级党组织对各级2怎样才能建设有中国特色的领导科学。称/特点：可扩充性、可共享性、时间性。必须使广大群众认识哪些问题 权力机关、行政机关和审判机关的监督/指必须坚持以马列主意、毛泽东思想、邓小17领导者树立依法治国观念的基本要求。…是党的生命，是完成党在各个时期任务正的共产党的自我监督

平理论为知道，必须从我国四化建设的实必须使民主制度化、法律化/必须强调法律的前提/…是根据马列主义基本原理和我47西方国家的企业领导体制三个发展阶际出发，必须继承、的权威，做到法律面前人人平等/必须把立国实际情况制定出来的/…是代表人民群段 必须有分析地借鉴国外和古代的领导思法、守法、执法紧密联合起来/不许正确处众的根本利益 家长式领导到管理阶层的兴起阶段/从硬想。理当的领导和依法治国的关系。34社会主义教育过程中必须使受教育者专家领导发展到软专家集团领导的阶段/3如何才能做好一个被领导者。18领导观念更新的基本方向。认识到哪些问题。从集权制到集中于分散相结合多级领导的要服从领导，要支持领导，要监督领导。由自然经济封闭性向社会主义市场经济开社会主义是可以学的社会主义/近现代史阶段 4简述领导的职能。放型转变/由人治型向法治型转变/由经验证明中国不能走资本主义道路，智能走社48领导者素质的特点 是确定河里的组织结构实现领导科学化的型向科学型转变。会主义道路/社会主义比资本主义更优越，综合性、动态性、层次性 重要标志，是领导活动科学化的依据，是19简述经验决策的特点及其局限性。表现在生产力上/实践证明社会主义是一49领导者坚持正确政治方向和政治立场检验领导活动结果的依据。特点：这种决策方式一般来说是个人的决条适合中国国情的正确道路/有中国共产的意义 5简述领导协调的两种形式。策活动，主要依靠决策者个人的素质做出党的领导，我们一定会战胜困难取得最后这是最起码的要求，只有坚持正确的方向，通过积极的促进来达到心的平衡，通过严决断；这种方式本质上讲是以决策者的经的胜利。才能情形地正确把握党的路线、方针、政肃的纠偏来维护正常秩序。验为基础的。/局限性：依靠个人有限的经35在民主和法制的教育问题上，要注意哪策的实质，排除各种错误思潮的干扰，保6简述明主集中制的基本内容。验、智慧，很难做出精准的分析判断，这些。证任何情况下都坚持以经济建设为中心、个人服从组织 少数服从多数 下级服从上样的决策盲目性很大；再则他也缺乏连续树立民主和法制的观念/划清社会主义民坚持四项基本原则、坚定地依靠工人阶级级 全党服从中央/各级领导机关除排除机性和规范性，个人的主管随意性极大，随主与法制同资本主义民主法制的界限/明和广大劳动群众、积极稳妥地把改革开放关外均有明主选举产生，各级代表大会产着领导者的更替，对牧歌问题的决策可能确民主与法制的辩证关系/充分认识学法、和现代化建设事业推向前进。生本机委员会，各级委员会均向本级代表随之改变。守法、用法的重要性。50领导者法律素质的要求 大会负责并报告工作/上级组织要经常听20科学决策的特点 36领导体制的内容 掌握基本的法律知识/具有法制意识/严格取下级组织和群众的意见及时解决/各级强调建议科学的决策体制，注重集体共同是指政党、国家机关、企业事业单位和社执法、依法行政、依法管理 组织都实行集体领导和个人分工负责相结决策/强调将决策建立在科学分析的基础会团体，以领导权限划分为基础所设置的51领导者知识素质的要求

合的制度/上下级组织相互沟通，互通情上从传统的依靠经验进行决策转变为依靠机构和各种领导制度体系的综合，他是领广播的文化知识修养/合理的知识结构/获报，相互支持，配合和监督。科学分析进行决策。导关系的制度化、体系化。取新知识的能力 7同意领导有哪两方面意思。21科学决策的基本标准。37领导体制的特征 52领导者的组织指挥能力表现在那些方组织体制应该坚持统一领导的原则/人员具有准确的决策目标/决策的执行结果能时代性、规范性、系统性、阶级性。面 序列应该坚持统一领导的原则。够实现确定的目标/实现决策目标所付出38领导体制的二重性 设计并建立合理高效的组织和规范，建立8领导者要怎样执行原则性和灵活性相结的代价小/决策执行后的副作用相对少。自然属性/社会属性/社会属性决定领导体一个完善灵活、精简高效的组织指挥系统/合的原则。22现代决策的构成及特点。制的性质，自然属性受制于社会属性并为善于通过组织和规范进行综合协调/善于要认真学习和掌握马克西主意的基本原理以决策的中心系统为核心，以决策的信息它服务。应用组织力量来达到目标 和观念/要认真学习和深刻领会党和国家系统为外围，决策的智囊系统居于二者之39一体制与分离制优缺点 53领导者应具备哪些品德素养

各项路线、方针、政策及精神文件/加强调间的组织结构形式。/一决策中的多谋与善一体制优点权力集中、责任明确易于提高崇高的道德情操和高尚的人格/勤政为民、查研究 断的相对分工；二决策的制定和执行的相工作效率、便于统筹全局和指导监督，缺公正廉洁/坚持真理、弘扬正气/ 9简述群众路线原则对各级领导的要求。对分工。点权利过分集中、不利发挥主动性和积极54领导集体素质结构特点

树立任命群众是历史的主人和创造者的观23领导者进行科学决策必须遵循的原则 性、不利监督制约/分离制优点权利分散、整体性/相关性/适应性/稳定性/目的性 点/树立全心全意为人名服务和为社会服客观原则、信息原则、预测原则、程序原发挥主动性和积极性、有利于互相监督制55领导者素质的重要性 务的观点/树立一切向群众负责的观点/树则、可行原则、选优原则、外脑原则。约，缺点易产生各自为政、各行其事、影是发挥领导功能、完成领导任务和提高领立相信和依靠群众的观点。24人才在特点 响整体全局利益。导绩效的重要基础/是发动、团结和帅率群10简述集体领导原则对各级领导这的要创造性、历史进步性、社会性、专业性、40一长至和委员制优缺点 众开拓进取的保证/是领导方法和领导艺求。相对性 一长制优点权利集中、责任明确、术的源泉/是党和国家各项事业兴旺发达正确区别一般问题和重大问题/集体领导25选拔人才的原则 防止推诿扯皮、减少不负责任现象，缺点的关键

必须御个人分工负责相结合/上级领导不察言与观行相结合/考察历史与考察现实个人知识、智慧、经理有限、难免有失误56领导集体素质结构合理化的重要意义 能借口集体领导。相结合/发现人才的长处与认识人才的短可能独断专行、滥用职权/委员制优点集思有利于实施系统的集体领导/有利于实施11简述分工负责对各级领导者的要求 处相结合/组织考察与群众评议相结合。广益、避免专断和滥用职权/缺点权利分长造型的领导/有利于实施高效能的领导/必须明确每个领导成员的职责和全力范26荐选制的优缺点 散、责任不明、难免意见不统一、久议不有利于社会主义现代化事业的兴旺发达 围，并确定政治、工作和法律职责/制定合优点：能够把人才推荐和人才选拔两方面决。57领导者政治素质的基本要求 理的考核标准/把考核结果和相应的奖惩的主管能动性有机的结合起来同时能够有41层次制和职能制优缺点 坚持正确的政治方向和政治立场/要有政措施结合起来/分工负责必须以相互支持效地保证所选拔人才的质量/缺点：选拔的层次制优点智慧统一、权利集中、整齐划治敏锐性和政治鉴别力/要有高度的政治和配合为前提。人才范围受到限制，缺乏硬性客观标准，一，有利于培养通才，缺点负责面广、事责任感 12简述正确认识和确定领导的一般职能缺乏程序化和法制化的有效机制。物复杂、容易草率处理事物、中间层次太58改造客观世界的方法 的意义 27人才使用的原则 多，难以指挥/智能制优点分工精细、各司一般号召与个别指导相结合/领导骨干和领导的一般职能规定这领导活动的方向/量才用人、职能相称/扬长避短、各尽所能其职、效率高、利于提高整体专业化水平/广大群众相结合/抓中心环节、牵牛鼻子、一般只能制约着领导活动的效能/正确认/用人不疑、疑人不用/合理搭配、整体效能缺点专业性强依赖性大，分工过细、机构弹钢琴/出安民告示和典型引路/抓两头带识和确定领导的一般只能有助于增添一些/五湖四海、宽以容才/重视培养、用养结合 臃肿，人浮于事、手续繁多、效率低。中间 适应新形式情况的领导职能 28委任制的优缺点 42如何处理层次制和职能制的关系 59我国古代家长式个人专职体制下的领13简述当代领导基本职能的含义和内容。优点：权力集中、责任明确、指挥统一、处理好横向的管理幅度问题/处理好纵向导方式类型

决策，决策的正确与否直接关系领导工作行动迅速，效率高、任命程序简单明了/缺的领导层次问题/合理划分智能本门之间清静无为、垂拱而治方式/严刑峻法、重点的成败与得失/用人，在当代他是制度机制点：的职责权限 立威方式/思威并用、宽猛相济方式 与领导者个人互相作用的结果/思想政治会出现感情用事和一言堂的人治现象。43领导体制的特征 60现代西方社会的几种领导模式 工作，思想政治工作既是领导者的一般只29考核人才的目的 人民的主人地位/共产党领导的核心作用/领导性格理论/领导行为立领/领导权变理能也是贯穿于领导活动始终的一向基本职为了全面真确地了解掌握人才的思想政治中央集权式的统一领导与管理 论/师傅型、智慧型和育才型领导模式 能。情况，及其业务水平和工作能力，分清被44怎样理解共产党领导的核心作用与人61社会主义领导方式与类型 14简述领导观念 和领导行为指间的辩证考核者的功与过才能更合理使用人才/更民群众主人地位的一致性 领导指挥方式：命令式、说服式、激励式、关系。具实际情况有计划的加以培训，或给予必从共产党的方面看，共产党全心全意为人模范带头式/领导者与被领导者关系：自决一方面，领导观念产生于一定时代的领导要的奖励和惩罚，促使他们更加尽职尽责民服务的宗旨一级人民利益高于一切的原型、参与型、放任型/领导活动侧重点：任时间/一方面领导观念一旦形成，绝不是消的搞好本职工作。则体现着党是为人民当家作主二产生、存务中心型、人员中心型、人事并重型 极的被动的，能成为支配领导行为的巨大30干部“四化”间关系 在的，党的一切活动从本质上说都是为了62完善我国社会主义领导方式应注意的力量/符合客观实际、反映客观事物发展规不能互相替代/四者是同一的整体，革命化实现人民当家作主/从人民当家作主的发问题

律正确观念，能有效地知道实践，是领导是干部的首要条件/只有革命化，没有干部展进度看，只有坚持共产党的正确领导，注意领导者的表率作用/注意教育说服式活动取得成功；的年轻化、知识化、专业化也不能适应社才能真正实现人民当家作主，党的领导被的领导哦啊方式/注意民主集中是的领导会把实践引向错误，导致领导活动挫折货会主义现代化建设事业的需要/四化标准削弱，任命群众的主人地位同样被削弱 方式 失败。包含了德才同一。45加强完善民主监督制度建设的重点是63领导艺术与政客权术的区别 15怎样正确对待过去的领导观念。31简述思想工作作为经理工作的生命线什么。目的不同/手段不同/结果不同 对仍使用的观念要继承发扬/对已成旧的的表现 加强对宪法和法律事实的监督/加强对党 观念应当及时抛弃/对本来正确却被人们他对我国经济建设的社会主义方向起保证和国家方针政策贯彻的就爱难度/加强以

歪曲的观念应当拨乱反正/对能反应时代作用/它能够有效地促进生产经营单位提对各级干部特别是领导干部的监督

64领导者理事艺术的要点

掌握原则性和灵活性的辩证统一/抓住中 心和统筹全局的../领导积极性与广大群众 积极性的../明晰性和含糊性的../创造开拓 与和谐平衡的../宽与严的..65为什么说领导者改进领导作风应该从 改善其素质修养做起

领导作风是领导者思想文化修养的综合反映/是领导者素质修养的外在表现/是领导 作风的内在基础。只有素质修养优秀其领 导作风才可能有良。

66怎样坚持实事求是、理论联系实际的作 风

要有科学理论的指导/要深入实际/要正确 对待科学/对待上级的知识和决议一定要 联系实际情况、创造性地加以贯彻执行。67坚持和发扬谦虚谨慎、不骄不躁作风的 必要性

无产阶级及其政党领导的社会主义和共产 主义事业是艰巨而宏伟的事业，需要发动 亿万人民通过若干代人的艰苦努力，经过 若干发展阶段才能实现的/我们正在进行 的现代化事业结构复杂、因素众多、变化 迅速、需要十分谨慎的进行/坚持…是实现领导集团内部以及领导者与领导者之间和 谐融洽的重要条件。68领导效能考评的原则

讲政治的原则/统一规范的原则/贡献为主 的原则/客观公正的原则/民主公开原则69领导者一班具备哪些工作作风

改革创新、开拓进取/脚踏实地、真抓实干/勇于负责、机敏果断/严于律己、为人表率70领导者应坚持和发扬的生活作风有哪 些

艰苦朴素、勤俭节约/清正廉洁、为官从俭 /平易近人、和蔼可亲/仪表整洁、行为端庄71批评别人应注意问题

要有正确的立场和处罚点/要有勇气、无私 无畏、敢于批评/要注意政治、着眼于大方面、抓住主要矛盾/注意方法、讲求实效72领导效能三个基本要求及其关系

即领导能力、领导效率、领导效益/三要素 相互依存、相互渗透、相互促进，领导能 力是效率和效益的前提和基础，领导效率 是领导能力在实现领导目标中的体现，领 导效益是领导活动的最终结果

73坚持统一规范的原则应该做好哪些事情

确定考核目标/要有严谨、科学的考核方法 /要建立健全严格的考评制度

74坚持客观公正原则应做到哪几点

考评者要为人正直、作风正派/考评的标准 要统一，过程要公平/考评的结果必须以事 实为依据

75坚持民主公开原则的要求

领导效能考评要走群众路线/要接受群众 监督/考评结果要公开

77坚持贡献为主的原则必须处理的几个 关系

局部与全局/当前与长远/数量与质量/效率 与效果。

78被领导者的特征

服从性/受动性/对象性/源泉型/不担任职务或担任职务较低

79领导职能在活动中地位

是确定黑的组织机构，实现领导科学化的 重要标志/是领导活动科学化的依据/是检 验领导活动结果的依据

80科学的决策必须符合的基本标准

具有准确的决策目标/能够实现确定的目 标/实现决策目标所付出的代价小/决策执行后的副作用相对少

81决策能力包括哪些方面

分析问题能力/逻辑思考能力/创新能力82国家公务员有哪些情况应予以免职转换职位任职的/离职学习期限超过一年 的/因健康原因不能呢个坚持正常工作一 年以上的/退休的/其他原因职务发生变化的1领导科学与其他学科关系 导效能的高低

与马克思注意哲学：马克思主义哲学能够15我国领导体制改革必须遵循的原则 而且也必须指导领导科学，但是不能也不党的领导原则/民主管理原则/法制原则/合应该代替领导科学/与管理科学的关系：领理划分权限原则/活力与效率原则 导科学是从管理科学派生出来的，二者各16我国领导体制改革内容

有特点、各有丰富的内容，都可以成为相转变政府职能，实现政企分开，精简机构，对独立的一门科学/和党的建设学说：党建提高工作效率/建立健全民主决策的制度学说研究内容更集中，二领导科学研究范和程序/加速组织认识制度改革/完善民主围更广阔 监督制度 2领导的综合影响力的内容及其构成 17培养与提高领导者素质的途径和方法 权利是基础和前提/品德是重要因素/领导天赋条件、遗传因素，更具自己的性格特哦啊者还应具备相应的才能/领导者还要征有一时地强化和培养自己的素质和修养有渊博的知识 /努力学习、加强修养/时间锻炼时领导者成3领导者和被领导者的关系 长的最根本途径/制度规范、严格管理是外相互信任关系/相互促进关系/相互支持关在动力合压力 系/相互转化关系/相互监督关系 18领导者集体素质结构优化的途径 4“领导就是服务”内涵 转变观念/改革和完善领导干部管理制度/他要为社会的经济基础服务，又可归结为开发人力资源，搞好后备队伍建设 为人民服务/强调“领导就是服务：就必须19基本领导方法的现代化发展

正确处理指挥员与勤务员、主人与公仆、调查研究方法的现代化/科学预测的发展教育者与受教育者的关系 运用/积极疏通和拓宽党政领导同人民群5在领导活动中坚持民主公开原则的原因 众联系的渠道

能够较好的体现出社会主义领导的本质就20领导者怎样才能有效的提高用权艺术是服务/有助于领导据侧/是群众对领导实的水平

行民主监督的前提/是提高形状效率的一谨慎用权/用权要将实效/要相宜授权 种行之有效的方法 21领导者作风的基本要求 6领导的基本原则的内容、应当体现共产党人的优良传统和作风/应统一领导/分层领导/系统整体原则/权责一当是理论与实践、个性与共性的统一/应当致原则/民主公开原则/集体领导和分工负是物质文明和精神文明高度统一的反映/责相结合的原则 应该是社会主义道德品质在现实生活中的7必须实行权责一致的原因 美好体现

权责一致原则要求领导者都应具有一定的22改进领导者作风的必要性及其方法和植物、权利、途径

努力做好事有人管、管事有权、只有经常地、积极主动递培养优良的领导利益与成绩相关。/职权分离就会是领导出作风，坚决及时、不断地纠正各种不正之现工作“虚位“/职则分离式官僚主义产生风，才能养成并保持和发扬领导者应有的于泛滥的基础/职利分离使领导工作缺乏优良传统和作风/加强学习，提高认识/投身必要的动力/所以说在领导活动中必须实实践，接受监督/从严要求，从我做起/健全行权责一致原则。制度，严肃纪律 8现代化大经济观念的内容 23领导效能在领导活动中的地位和作用 我国目前的社会主义经济是以公有制为主是领导活动的出发点和归宿/是评价领导题，多种所有制共同发展的市场经济，其活动优劣的综合尺度/是建设社会主义现内容包括系统观念、市场观念、代化事业的迫切需要/ 信息观念、效益观念等等… 24领导效能考评的意义 9决策活动的基本特征 有助于增强各级领导者的责任心/有助于针对性、目标性、实时性、选择性、优化整个领导水平的提高/有助于对各级领导性 者的选拔、培养与作用/有助于增强领导活10决策活动中领导者主要职责是什么 动的透明度。考虑决策目标的确立/组织决策方案的制 定/负责决策方案的抉择/领导决策方案的实施

11试析我国人才选拔制度

选拔制度有选举制、考选制、荐选制/选举制：他只能在一定范围内采用，财力、时间。/考选制：指通过公开考试选拔人才的制度，他只使用与选拔初、中级人才/荐选制：通过推荐的办法来选拔人才的制度，他缺乏程序化和法制化，“人治”的特点较为明显。

12思想政治工作的基本内容

基本内容是用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论教育广大群众，提高他们的思想觉悟和建设社会主义的积极性，主要包括：理论教育、政治教育、公民素质教育

13领导体制内容

领导组织结构：现今为止，有四种模式，他们往往不是单独存在，而是相互交叉于交融/领导的层次与跨度：领着紧密相连，领导层次多则跨度小，领导层次少则跨度大/职责与权限的划分：他是领导体制的核心内容/组成要素：其包括5个要素，他们各自发挥着不用的作用/配置与管理制度：这是领导体制中除机构和权限划分以外的又一个重要方面

14领导体制在领导活动中的作用

它是领导者与被领导者之间的桥梁和纽带/它是领导主体认识世界和改造客观世界的工具/他是领导者同社会组织发生联系与作用的实体/其是否健全直接影响着领

第四篇：自考领导科学复习资料[范文模版]

《领导科学》必须掌握的精华题目（第 1 －6 章）、为什么说领导工作是一门科学？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实 践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。、领导科学产生的历史条件是什么？（1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪 30 年代之后开始的。（2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面： 首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响越来越大。（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领 导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。（1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既 是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。（2）相互促进的关系： 在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和 避免犯大的错误。（3）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进 步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关 系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组 织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。（4）相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。（5）相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者 对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。、领导的一般职能？（简答题、论述题）P42（每小点都有可能出大题目）1）引导①正确地规划目标是引导的核心，领导是为实现某种组织目标而开展的活动，目标 应该看成是领导工作的起点②正确地提出任务是实现引导的中心环节③科学地制定领导方 法是引导的重要内容 2）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式 3）组织：组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存 在形式和组合方式。要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的 相互联系的网络系统，要求组织结构具有全方位的建制，并具有生机勃勃的应变能力 4）协调：①通过积极的促进来达到新的平衡②通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。一个优 秀的领导者，应善于协调，统筹兼顾。应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则 5）监督：经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。6）教育：①政治思想教育是实现领导决策的保证，尤其成为社会主义国家领导的重要职能 之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证。、领导的总原则？P52（论述）党的基本路线原则；解放思想，实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则、领导观念在领导过程中的作用？P65（1）首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。（2）其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。（3）再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中的观察问题的角度和处理问题的方法。（4）还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。、现代领导的新观念？P71（论述）

1、依法治国观念： 1，依法治国：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形 式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步 社会主义民主的制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人 看法和注意力的改变而改变。具体要求：①必须使民主制度化，法律化。②必须强调法律的极大权威，真正做到法律 面前人人平等。③必须把立法、守法、执法紧密结合起来。④必须正确处理党的领导和依法 治国的关系。

2、战略观念：现代领导者要有战略观念，必须具有战略眼光，必须高度重视战略问题。本质特征：①全局性②长期性③层次性 怎样树立战略观念？ 1）要重视战略依据的研究。①要善于提出战略思想。②要明确地选择战略目标，战略 重点和战略步骤。③要大力抓好战略实施。必须强调，战略观念必然要求树立大局观念。

3、现代化大经济观念： 特征： ①从以自给自足为特点的小生产走向社会化大生产； ②生产固然仍为十分重要的 经济活动，但已不再是唯一重要的经济活动。③越来越实行改革开放。（1）要树立系统观念系统的特点：①整体性②层次性③功能性。（2）要树立市场观念①要承认社会主义经济是市场经济。②要承认价值规律的作③要 充分认识发展市场经济的重要作用。（3）要树立竞争观念（4）要树立信息观念，信息的特点：①可扩充性②可共享性③时间性。

（5）要树立效益观念

4、改革创新观念：（1）改革意识（2）创新和进取精神表现在：①要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏的胆略 和气魄去支持新生事物，为新生事物的成长面斗争。②要有永不满足的态度。③要勇于探索，积极进取，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误。④要积极推进知识创新工程。（3）开放观念 要求：①领导者在对外开放中，要善于对其他国家和地区进行观察、思考和比较，增强 我们的时代紧迫感和责任感，进一步激发奋起直追的观念和斗志。②领导者要面向世界，放 眼全球，勇于投身世界经济和技术竞争的激流，决心拼搏一番，并获得胜利。③领导者在开 放问题上要虚心又要自信，做好批判地吸收的工作。（4）未来观念 要求：①领导者要有远大的理想和战略思想。②领导者要克服工作中的盲目性，提高科 学预见性。③领导者要努力学习马克思主义和未来科学。

5、新的价值观念：（1）在社会主义现代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值 的东西，树立尊重知识，尊重人才的观念。（2）在金钱、财富观念上也要更新，作出新的 解析。（3）还要树立新的时空观念。①充分认识时间是无比宝贵的，学会珍惜时间②要善 于抓住时机③要重视讲求时效、领导怎样树立战略观念？P75（1）首先，要重视对战略依据地研究。（2）其次，要善于提出战略思想。（3）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。（4）最后，要大力抓好战略实施。、现代领导者如何树立现代化大经济观念？（论述）所谓现代化大经济，区别于有悠久历史的小规模的自然经济。其特征一是从以自给自为特点 的小生产

走向社会化大生产。二是生产已不再是惟一重要的经济活动。三是越来越实行改革 开放。因此，现代化大经济这一观念，是科学的观念，并具有丰富的内涵，对它加以进一步 展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等。（1）要树立系统观念 系统具有三个特点。一是整体性，二是层次性，三是功能性。现代领导者不能单目标、单因 素孤立地解决问题，应建立整体地发展目标体系。（2）要树立市场观念 有了市场，就可以发展适应的先进技术，去开发有关资源。具体的说市场观念包括如下内容： 一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它 是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同发展基础上的市场经济。二是要承认价 值规律的作用。三是要充分认识发展市场经济的重要作用。（3）要树立竞争观念 所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则面前，各种事务对生存权力和发展优势的争夺。竞争给人 以危机感，使人感到压力，竞争可以振奋人们积极向上的进取精神，冲击安于现状的墨守成 规的习惯，使整个社会充满生气和活力。（4）要树立信息观念 必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策的基础，也作为衡量领导 者基本素质个工作能力的重要标志。（5）要树立效益观念 现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检 验领导工作做得好坏的重要标志。

10、简述领导者在决策实施阶段的主要工作？P105（1）编制实施计划，把决策具体化。（2）组织实施力量，保证决策方案的实现。（3）落实实施责任，建立严格的责任制。（4）建立反馈系统，及时检查发现决策方案实施中的问题。（5）纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策。

11、追踪决策中应特别注意的问题？P107（简答题）回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应

12、对领导者抉择的基本要求？P115（多选题、简答题）时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。

13、如何发挥智囊团的作用？P118（简答题）1）对决策问题进行科学预测 2）对决策方案进行具体设计，并对其详细的分析论证 3）对决 策问题的有关方面进行咨询 4）对决策的实施情况进行反馈分析

14、简述人才选拔的原则是什么？P133（1）察言与观行相结合的原则（2）考察历史与考察现实相结合的原则（3）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则（4）组织考察与群众评议相结合的原则

15、简述荐选制的优缺点？P141（简答题）优点： 它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面的主观能动性有机的结合起来，既有利于发 挥人才推荐者的积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才的选拔必须经过选拔者 或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效的防止了“非人才”进入“人才”队伍，保证了 人才选拔的质量。缺点：（1）人才选拔的范围受到限制；（2）人才选拔缺乏硬性的客观标准；（3）人才 选拔缺乏程序化和法制化。

16、委任制与聘任制的优缺点？P148（简答题）委任制： 又称任命制，指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一 定职位的一种制度。优点：权力集中，责任明确，指挥统一，行动迅速，效率高，任命程序 简单明了。缺点：民主监督和依法办事的程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一 言堂的人治现象，造成用人不当。原则：先考察后任命；工作需要与个人专业特长相结合； 集体讨论决定的原则；严格审批程序的原则。聘任制： 指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘的人才予以任用的一种制度。基 本内容：①根据工作需要和人才标准，明确规定应

聘条件，并予以公布，实行公开招聘②对 应聘人进行考试考核或考察，符合条件者才能聘任③招聘者与应聘者双方签订合同，规定双 方的责、权、利及任期。优点：①开拓了人才能进能出的渠道，有利于消除人事制度上长期 存在的“铁饭碗”“终身制”等弊病②有利于鼓励竞争，推动人才的合理流动③扩大了单位 选才用人的自主权，有利于人才的发掘和选用。缺点：容易造成受聘者的短期行为。2）奖 励制度与考核制度 3）交流制度与回避制度 4）职务升降制度与辞职辞退制度 5）任期制度 与退休制度

第五篇：科学复习资料

大象版四年级科学下册复习资料

第一单元：《自然法庭的听证会》

1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。

2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。

3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。

4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。

5、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类

数量的减少,甚至灭绝.6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。

7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。

8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由：

1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇。

2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果。

3、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。

第二单元：《我们怎样呼吸》

8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。

9、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

10、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。

11、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需要的氧气约占空气的五分之一。

12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。

13、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。

14、树叶能吸收一部分空气污染物。

15、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到：⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护呼吸器官。

第三单元：《植物在成长》

16、种子都有种皮。种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、温度、土壤、阳光及营养物质。

17、种子发芽要经过种子膨胀、种子破裂、长出根、再长出芽几个阶段。

18、一株完整的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

19、一朵完整的花有：花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。

20、植物的茎能运输水分和养料。

21、植物的一生要经过：种子、种子发芽、长出真叶、长出茎叶、开花、结果几个过程。猪笼草为热带食虫植物的代表物种，全世界有70种左右。

22、像黄瓜那样寿命不超过一年的植物叫一年生植物。

第四单元：《太阳给我们带来了什么》

23、太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳表面火舌翻滚温度达到约6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度到2000万摄氏度。

24、太阳的体积很大，大约是地球的130万倍，从地球到太阳的距离大约1.5亿千米。

25、在我们平常生活里，我们所见到的植物的光合作用、太阳灶、太阳能热水器、太阳

能暖房、太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能电池、日光浴、晒衣服都要用到太阳。

26、太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角，中午太阳高度大，物体的影子短，气温就高。早上和傍晚太阳高度小，物体的影子长，气温就低。

27、测气温时，我们要把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方，这样测量的结果才准确。

28、日晷是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定时刻的仪器，由一个晷面和一根晷针组成。

29、圭表是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定季节和年的仪器，它是由一个平卧于正南正北方向的尺（圭）和一个直立的标杆（表）组成。

30、二十四节气是我国古代人民根据太阳的周年视运动而确定的。

31、二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第五单元：《生活中的机械》

32、工作中为了省力或方便而使用的一些工具或装臵叫做机械。机械是人类的伟大创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。

33、在杠杆尺平衡实验中，我发现左边的格数×钩码数=右边的格数×钩码数。

34、用一根棍子撬起或拉起重物时，它就是一个简单的机械--杠杆。杠杆是发明最早、应用最广的一种简单机械。阿基米德提出了杠杆原理。他的名言“假如给我一个支点，我就能撬起地球”说明任何事物只要借用科学的力量都可以使它变得轻而易举，极大地方便人们的工作和生活。

35、当杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力，当杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力，当杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。

36、绕了一根绳子的边缘有槽的轮子叫滑轮。滑轮分为动滑轮和定滑轮两种，把定滑轮和动滑轮组合在一起叫滑轮组。定滑轮不省力，但能改变用力的方向，动滑轮可以省力，但不能改变用力方向，滑轮组既能改变用力方向又能省力。

37、理发剪刀、镊子、筷子、钓竿是费力杠杆，是为了省距离、工作方便。起钉锤、钳子是省力杠杆。

第六单元：《揭开燃烧的秘密》

38、火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件的。在蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验中，只有棋子多少这一个条件是不同的，其他所有条件都是相同的，这样我们才能判断蜡烛燃烧时间与垫棋子的多少是否有关，这是一种对比实验

39、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，干燥空气中氧气约占空气的21﹪、氮气占78﹪、其它如二氧化碳、水蒸气等约占1﹪。

40、氧气能支持燃烧，氧气能溶于水。

41、二氧化碳比空气重，不支持燃烧，在加压降温情况下能形成雪状固体叫干冰，干冰可以冷藏食品，进行人工降雨，还可以用来在舞台模拟云雾。绿色植物吸收土壤中和空气中的二氧化碳，通过光合作用合成生物所需要的能量。

42、判别二氧化碳和氧气的方法：(1)、用一根燃烧的火柴放在瓶口，火柴熄灭的是二氧化碳，火柴燃烧得更旺的是氧气。(2)、通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变的是氧气。(3)、分别放进一只小虫，过一会，小虫活着的是氧气，小虫死亡的是二氧化碳。

43、容易燃烧的物体叫易燃物。燃烧需要有可燃物，一定的温度，氧气三个条件。只有

三个条件同时具备燃烧才会发生。

44、、遇到普通物体着火时可用灭火器或用沙、土盖、用水浇灭火，电线着火要先切断电源再救火，油锅着火要用锅盖盖住灭火。

45、一旦发生火灾怎么办？要立刻打火警电话“119”报警，还要保持冷静，不要盲目乱跑、跳楼、不要钻入床底或躲进顶棚，如果火势不太猛可穿上浸湿的不宜燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，用湿毛巾捂住鼻子，降低姿势或爬行逃生，如果火是从外边进来，或无路可逃，就趴在窗户旁边或远离着火的地方等待消防队员到来。

46、国家明令禁止学校、机关和其它社会团体组织中小学生参加扑灭火灾的行动。

第七单元：《飞上蓝天》

46、飞行的物体有动物（燕子、蝴蝶、小鸟、大雁）、植物（蒲公英、蝴蝶花）、人造物体（飞机、热气球、风筝）等。

47、搜集事实与证据的基本途径有查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

48、飞机是靠机翼的力量上升的。

49、科学研究既要有顽强的毅力，又要付出艰苦的努力才能取得成功。

50、早在2400年前，中国人尝试用风筝把人送上天，以观察地面上的活动。1783年，两位法国人成为无动力热气球上的首批人类乘客。1900年齐柏林发明了带发动机的飞艇，1903年美国的莱特兄弟完成了人类历史上的第一次动力飞行。2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机失事坠毁，人类为探索宇宙付出了巨大的代价，但科学探索的步伐不会停止。

第八单元：《一千个小侦探找青蛙》

51、托尼.莫飞博士指导学生们一个科学探究活动—青蛙的一千个朋友，在这个活动中学生们搜寻科学的事实与证据—畸形青蛙，也调查了青蛙生活栖息的环境，并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注，推动了科学家的研究。

52、青蛙属于两栖动物，它不仅要在水里生活，而且还要在陆地上生活。青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“指示生物”。

53、导致青蛙畸形的原因主要有三个方面：化学物质污染，过量的紫外线照射和寄生虫侵害。

54、捕捉青蛙时一定要戴手套。因为青蛙的皮肤具有渗透性，它能吸收粘在手上的各种化学物质，青蛙对这些化学物质非常敏感，一旦接触到，就可能会导致休克甚至死亡。

科学问答题复习要点

1.你知道哪些搜索事实与证据的方法？

答：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

2.有人认为，像“四害”这些对人类有害的动物越少越好。你认为呢？

答：为保持生物多样性，我们不能全部消灭这些有害的动物，而是应该有效的控制和预防，以减少它们给人类带来的危害。

3.有人说蝴蝶是害虫，假如你是只蝴蝶，请为自己辩护。

答：首先我不是害虫，我的理由有：1）我的色彩千变万化，很美丽；2）我的同类有许多很珍稀，是受到法律保护的；3）我的幼虫毛毛虫是鸟类的食物；4）我还能帮助植物传播花粉；5）还有许多关于我的故事和传说。大自然离不开我们，人类也离不开我们，所以，希望大家好好保护我们。

4.运动前后，呼吸发生了怎样的变化？为什么有这种变化？

答：运动前呼吸慢，运动后呼吸会变快，因为运动后需要更多的氧气，只有加速呼吸才能提供更多的氧气。

5.空气中的氧气会用完吗？为了使氧气不被用完，我们应该怎样做？

答：有绿色植物在，空气中的氧气就不会用完。所以我们要保护生态环境，爱护花草树木，植树造林。

6.大气污染物来自哪里，它们危害有哪些？

答：大气污染物来自：1）机动车的尾气；2）工厂里的烟；3）田间打的农药；4）没洒水就扫的地面等；大气污染物会造成人类呼吸系统疾病，如支气管炎、咽炎、鼻炎、肺炎等。

7.怎样才能保证我们的呼吸卫生与健康？

答：

1、扫地时，应该先洒水，防止灰尘扬起；

2、不要吸烟，香烟内含有大量有害物质；

3、不随地吐痰和乱丢垃圾，防止病菌飞散到空气里；

4、经常打开门窗，通风换气；

5、坚持锻炼，增强免疫力；

6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻，保护呼吸器官。

8.种子发芽需要哪些条件？

答：首先种子必须是活的，是完整的；再就是保证有充足的水分、空气和适宜的温度。

9.植物的营养物质是怎样传输的？

答：植物通过根吸收水分，由茎把水分传送到叶子进行光合作用。

10.植物根的功能有哪些？

答：根的功能有：1）吸收水分和养分；2）运输水分和养分；3）固定和支持作用；

4）贮藏水分和养分。

12.地球上有生命物质的根本原因是什么？

答：因为地球与太阳的距离适中，有适合生物生存所需要的水、温度和大气层。

13.太阳能在日常生活中的应用？

答：

1、植物的光合作用；

2、太阳灶；

3、太阳能热水器；

4、日光浴；

5、晒衣服；

6、太阳能汽车、7、太阳能发电站

15.影子的变化有什么规律？

答：早上影子长，偏西；中午影子短，正午为零；下午影子长，偏东。

16.气温变化有什么规律？

答：太阳高度越高，气温越高。

17.人的影子的方向与太阳的方位有什么关系？

答：人的影子的方向与太阳的方位是相反的。

19.为什么要使用机械？

答：因为使用机械就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。

20.以交通工具为例，说说机械的演变过程。

答：自行车――汽车――火车――飞机――磁悬浮列车

21.举例说明为什么有的工具设计成费力杠杆呢？

答：为了省距离，工作方便。如镊子，省下距离，镊子尖便能移动较大的距离，很快把物体夹住，很灵活。

23.平常应如何预防火灾？

答：不要玩火；不要在插座上插太多电器；不要玩鞭炮；关好煤气等。

24.遇到火灾时该怎么办？

答：尽快拨打119报警；家中着火应以湿毛巾掩鼻、口，蹲低爬行逃生，要走楼梯不能坐电梯；周边着火不前去观看等。

25.氧气和二氧化碳各有什么用途？

答：氧气可供生物呼吸，还可以支持燃烧；二氧化碳在加压降温的情况下可制干冰

冷藏物品，进行人工降雨，也可用来在舞台上模拟云雾。二氧化碳可以制汽水。二氧化碳比空气重，不支持燃烧可以用来灭火。

26.不同的物品着火，所用的灭火方法也不相同。你知道常见的灭火方法有哪些？

答：1）用水浇：可降低可燃物的温度，水受热产生水蒸气还能隔绝空气；2）用砂盖：用砂隔绝空气；3）用盖盖：盖子隔绝空气；4）关闭（煤气、电器）开关，切断可燃物的来源。

27.消防队员能用鼓风机扑灭森林火灾吗？为什么？

答：能，用鼓风机能降低可燃物的温度，来达到灭火目的。

28.鸟类为什么可以飞行？

答：鸟类具有十分适合飞行的形体构造和生理机能，特别是鸟类羽毛，它能能鼓动气流，把空气压向身体后下方，产生举力，鸟类利用这种举力飞行。

30.飞机为什么能在天上飞？

答：飞机的机翼类似于鸟类的翅膀，利用气流在机翼上下产生的压力差，这种压力差使飞机产生升力，以支持飞机在空中飞行。

31.导致青蛙畸形的原因是什么？

答：化学物质的污染，过度紫外线照射，寄生虫的侵害。