机会与命运的演讲稿

第一篇：机会与命运的演讲稿

文章标题：机会与命运的演讲稿

尊敬的各位领导，同志：

首先感谢大家能耐着性子听我罗嗦几分钟，我是冒着风险来发言的，随着我这篇处女作，我将永远失去一个机会、一个吹牛的机会，我不能再糊弄朋友说：哼！要是我讲肯定比他强！如果今天不讲，就肯定不会有尴尬。记得焦局长在我最茫然的时候告诉我这样一个非常实用的办法：凡事百思不得其解的时候就去实践中找答案；用句名人的话叫：实践出真知；用句俗话叫：是骡子是马总是要溜了以后才知道。我不想用华丽的语言、也没有跌荡起伏的情感，我只想用我真诚的做人原则、十六年的工作体会、积极的人生态度来和一些尚且年轻又有追求的财政工作者一起讨论这样一个话题：在实际工作中我们究竟该想些什么做些什么才是正确的明智的选择？

学校刚毕业的时候，涉世不深，总爱用简单的思维去分析复杂的社会，于是得出一个简单的结论：世界不过如此，没有我不能的。总感觉自己是一只雄鹰，应该翱翔在蓝天白云之间，可当你准备飞的时候老感觉力不从心，老感觉有人在和自己过不去，影响着你的发展。如果你有这种感觉，我要告诉你：实际上你不是雄鹰，你充其量是一只雄鸡，所谓的展翅只是为了走路时不断平衡踉跄脚步的需要，即使没人拦你你不一定能飞的起来，因为你还没有成熟。所谓的雄鹰只是定位出现了偏差。如果不重新认识你自己，你就会痛苦，因为痛苦源自于你追求了不该追求的东西。

有些人认为世界很简单，凡事一眼就能看穿，孰不知简单的背后有复杂的过程，没有所谓的无缘无故，看似偶然中蕴涵着必然，当你知其然又知其所以然的时候，你就不会总感叹造物弄人了。有一篇童话故事，题目是：为什么只有人会说话？古时候所有的动物都会说话，因为太吵闹了，天神就想了一个办法，他准备了两个碗，一个碗里装着好水，喝了以后还会说话，一个碗里盛了哑水，喝了以后就不会说话，天神命令所有的动物都去喝水，于是所有的动物都想最早赶到天神那喝到好水，可谁也不知道哪个是好水，哪个是哑水，只有青蛙知道，因为那个时候青蛙最聪明。青蛙一蹦一跳的很慢又很着急，他看见喜鹊飞过就说：“喜鹊，你飞的快，带上我吧”，喜鹊说“没工夫”，他看见兔子跑过来，就对兔子说“兔子，你跑的快，带上我吧”，兔子说“没工夫”。后来人走过来，看见青蛙累坏了就说，“青蛙，让我带你去吧”。到了天神那，青蛙就悄悄对人说“你去喝那小碗里的水”说完就扑通跳到大碗里喝起水来，喜鹊、兔子、猴子都跟着最聪明的青蛙跳进了大碗，结果大家都知道了。喜鹊、兔子想破脑袋也不会知道人为什么这么幸运，而人的成功源自于他良好的修养，吃苦耐劳的精神，或者说他抓住了问题的关键。

有个中学生如此感慨说：现在考试是考家长，不是考学生，他的意思是上什么样的学校要看家长的能力了。家里有钱有关系就能上好学校，这算一种方法，没钱没关系的孩子要上好学校怎么办呢？努力学习，考个好成绩。但人生还有很多场考试，家长能送你多远呢？没有基础的你老叹息自己的命不好有用吗？吃自己的饭，淌自己的汗，靠人靠天靠祖先，不算是好汗！这才是正理。

刚上班的时候不知道你有没有遇到好心人提示你这样一个问题，领导安排你做一项工作，你凭着干事创业的冲动和热情，昼夜不停完成任务，好心人看你老实，什么都不懂，可怜，于是凑到你耳边：“傻瓜，告诉你个秘诀吧”，“什么秘诀”？领导分给你的工作，你能一天做完的要分到一个星期做”，你疑惑的问：“为什么呀？”“因为：一嘛你那么快做完领导还要给你派活，这二嘛你做完以后没事干别人还以为你老不干活呢”！呵呵，你在挑战领导的智商，你在挑战优胜劣汰的自然法则，于是你学会了偷懒耍滑，逐渐的领导改变了认为你能干的态度，你改变了认为领导和蔼的态度，领导不再重视你，你也把领导看成敌人并暗自发誓不给他好好干。错！你给谁干！往大了说你为党为人民，往小了说你就是为自己，你的每一步都在书写着你的人生答卷，我们来算一笔帐，你不好好干能得到什么，得到了领导的反感，得到了周围人的轻视，得到了你游手好闲的口实，你赌的不是气，你赌的是命运，你失去的太多，领导失去了什么？毫发无损，你很吃亏是吧。与其如此，何不换一种积极的态度去面对挑战，迎接挑战，矛盾无处不在，只有竞争才有进步，所以不要总感叹：环境不够宽松，领导对我不公。应该正视一切社会现象，拿出你的热情，通过准确的定位、智者的思维、积极的态度、塌实的工作，乐观的心态去创造美好的明天！

最后我再讲个小故事作为结束语，人们都通过台阶进入大殿去膜拜佛像，台阶就问佛：“我们都是石头，为什么大家都踩着我去膜拜你呢？”佛说：“你只挨了四刀就成了现在的样子，而我是经过了千刀万剐”。如果我们都能抱着千刀万剐的决心，大概都能成佛。

谢谢大家！

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第二篇：中学生英语演讲稿 机会与挑战

Opportunities and Challenges

First, I would like to know, what does your destiny offer you? Happiness, wisdom, a strong body or something else.If I had asked this question to president Nixon, he would probably had said,”Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity.”

Needless to say, one of the biggest opportunities given to China is the 2008 Olympic Games.Till now, we have used two sevenths of the preparation time.How much changes have you seen? New roads, new subway lines, public-exercising equipments with beautiful colors, large blocks of grass fields, and also lots of modern gyms which are under construction.Other than those, there are even more good effects brought to us by the Olympic Games that cannot be seen directly.For example, more and more people will get to know China.I’m sure the mysterious Chinese culture will attract them strongly.And the games will also do good to the economy and environment, for it is gaining the attention of foreign investors and the awareness of environmental protection is being strengthened.What is more, Olympic Games give a unique opportunity to inspire and educate a new generation of Chinese youth with the Olympic values and the Olympic spirit.Now that we have seen so many advances, could you even imagine us losing the holding rights?

I’ve already said a lot about the Olympics and China.But I think everyone should use some time to think of this question, ”Does the Olympic Games have any special meaning to you?”

For us, I mean the Chinese youth, 2008 Olympic Games is a tremendous gift.Because what we are waiting for is to do something significant as repaying the love given to us.The society is just like a ship, and in our dreams the captain is waving his hand and saying ”Hey!Come here and take the helm!”How charming his voice is, but we have never heard of it in our true life.This morning, however, when we wake up, we will see the Olympic Games waving its hand.After chewing, most of us will have at least one plan about what to do for the Olympic Games.And mine is to be a “comforter”----that is someone who will give comfort to others.At the end of my speech, I hope all the preparation will go well, and everyone will show their ability to the world.Let us seize opportunities and give a big smile to challenges.

第三篇：机会与能力

能力：爱迪生说过，成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的灵感，但是往往这百分之一的灵感更加重要。飘扬过海，来到中国，却被国人断章取义成“成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的灵感”，而把“但是往往这百分之一的灵感更加重要”丢了。这使国人一味增强自己实力，而丧失抓住灵感（机遇）的能力。国人扎实的基础，让世人羡慕；而国人的创新能力，却无人敢恭维。

机遇：机遇主要指良好的、有利的机会。人们俗话所说的千载难逢、天赐良机，就是指机遇。机遇的产生和利用都需要有其主、客观条件。从主观上讲，机遇只降临有准备的头脑。这里的准备主要有以下内容：一是知识的积累；一是思维方法的准备。卡耐基认为，人们只要抓住机遇利用机遇,努力奋斗,就能获得物质生活和精神生活的幸福，但是机遇只降临有准备的头脑。同时，很多时候，不同的机会只有一次，一生也只有一次，转瞬即逝。

机会是留给有准备的人。诚然，此话不假，有准备的人即为有能力之人。仔细推敲主动与被动的关系，仍然是机会在前，能力其后。有能力是好事，但是也需要有机会这个舞台的配合才能得以施展。所以有准备的人准备得再充分，如果没有机会，终究是芸芸众生，混迹市井，此即谓怀才不遇，英雄无用武之地，历史上此等悲剧层出不穷。

认清了机会与能力的辨证关系，就可以认清整个世事炎凉。有能力的人永远不如有机会的人走得顺利，活得潇洒。上帝是公平的，世界上每一个人其实都可以成功，都能成功的。但为什么还是有那么多郁郁不得志的人，为什么还有那么多穷困潦倒的人，为什么还有那么多身败名裂的人？一言敝之，是没有抓住机会，是没有创造机会，是没有得到机会！举凡世间成功之人，哪一位不是抓住机会而将其发挥极致的结果。

拿破仑这个科西嘉人聪明过人，才华横溢，但总得不到上司的重用，在一次镇压政变中，他的军事才能发挥了作用，致此一举成名，以后便飞黄腾达，成为法兰西共和国皇帝。许多成名的艺术家亦是偶然的机遇被发现而大发光彩，歌唱家张建一在澡堂的一声大叫，被慧眼发现，这个五音不全的男高音，经过学习训练在国际声乐比赛中获奖。

唐代诗人李商隐的《筹笔驿》诗中的两句“时来天地皆同力，运去英雄不自由”，所谓谋事在人，成事在天。机不可失，时不在来。万事都皆求一个-----天时地利人和，若不能慧眼识辨，它就会瞬间消失。怨天尤人只会一步步地再次失去机会，成功的人，会主动得到机会，失败的人，只会一次又一次的丧失机会，做人如此，入仕如此，商场如此，战争如此，情爱亦如此。

能力只有与机会完美结合，才会爆发出耀眼的光芒。能力要通过机会来体现，机会是能力实现的必要条件。没有把握住机会的人，所谓能力只是一张废纸，确切的说，万般能力应以把握机会的能力来衡量，没有把握机会的能力就不能称之为有能力。

第四篇：教师培训：机会与负担

教师培训：机会与负担

在一次偶然的机会，我有幸参与了东湖新技术开发区教育局的十三五规划的调研工作。在这次工作中，我们走进该区的中小学，了解学校的办学管理模式，老师的教学工作，学生的学习情况。每次访谈结束，我总会思考为什么现在的教育如此的不均衡，城乡差距如此的大。其实，教育的不均衡更多的是一种师资的不均衡，尤其是农村地区师资队伍。城乡教师水平差距大也是目前我国义务教育师资队伍建设中最突出的问题。为了解决这一难题，国家采取了一系列的政策改善这种现状。教师培训也就走向了师资建设的道路上。尤其是近年来随着国培计划的事实，中小学教师参加培训的机会大幅增加。然而，不可避免的是教师培训过程中出现了培训效果差、培训过程形式化等问题。我开始质疑教师培训是一种机会的说法。

教师培训，广义地讲，指的是教师教育,以前称为师范教育，包括职前教师培养和在职教师培训；狭义地讲，专指在职教师培训，又叫教师的继续教育。教师培训的含义为通过提供完整的、连续的学习经验和活动来促进教师专业的、学术的和人格的发展。中小学教师培训是在新形势下提高教师素质的有效途径，也是提高教育质量的关键，教师的可持续发展决定着教育的可持续发展，提高教师的素质，加强教师培训，促进教师的发展已显得越来越重要。在国家基础教育课程改革之后和大规模国家教师培训专项经费出现之前，非集中式专业研讨已经成为教师专业发展的主要方式。但近几年随着国家和地方专项培训经费的增加，介入教师培训的机构日趋多元，采取的培训方式也大多是成本效益较低的集中讲座式。目前，除了远程培训项目之外，国家级和省级培训绝大部分采用假期(主要是暑假)集中培训的方式。虽然集中讲座式学习是目前教师培训的主要形式，但校本研修仍旧是教师专业发展的一个重要环节调研发现。与集中式培训相比，在学校层面开展的校本研修呈现出相对丰富多样的形式来自不同地区的被调查者都指出，集体备课、教学观摩及研讨等是校本研修的主要形式。

然而，在与老师的交流过程中某某农村中学对校外培训的效果并不满意，对校本培训也是持基本满意的态度。在交流过程中，一位李老师说现在区里培训力度很大，可是并没有多大的效果。培训过程中过多注重培训数量与形式，未关心到人的本身。最典型的例子就是在培训的过程中，区里的培训一般都是校外培训，这种培训就需要老师去外地。可是面对农村这种师资稀缺的学校，老师的突然离开无疑是一种负担。对于农村学校而言，教师的外地培训会衍生很多问题。从学校层面讲，一位老师的外地培训意味着多门课都需要调整。在该所农村中学我们了解到一门老师任教了多门课。学校本身很愿意让老师参加培训，去学习新的

教学理念。然而，回头看看这些孩子，老师走了课程该怎么办？该中学的程校长告诉我们现在区里培训不再仅仅集中在暑假。现在区里有硬性要求，每个月要完成多少指标的非集中培训，培训目前也纳入到对学校与老师的考核标准中。因此，学校本身具有一定的压力。从教师本身层面考虑，教师培训是促进教师成长的一个重要方面，是教师教育体系中的一个环节。在创新教师教育的过程中教师培训必须把握自身发展的使命和职责，有针对性对老师的成长起到促进的作用。在与多位老师的访谈中，老师反馈现在培训存在内容脱离教师的实际现象，未能满足教师培训的需求；培训内容过于强调宏观理论，对教学实践关注偏少；教师培训内容的片面性，过于突出学科知识的培训。一位骨干教师刘老师说出了自己的心声：“现在区里要求每个学校配备白板，要求每个班每个星期至少有一次要进行白板教学。对于该农村中学，一个连乒乓球台子都不能满足学生，却要在政策的压制下去购买白板。”这位骨干教师表明白板教学是信息化时代的产物，是一种进步的表现，可是白板配备好之后，却没有多少老师会用这个设备。这种教育资源的浪费现象实在是太多了。他也提出了自己的疑问：“为什么区里不组织一场白板教学的技术培训，让大部分老师能够有机会学习如何使用这个设备？”针对白板教学，一位年轻的教师告诉我们：“白板的使用都是自己摸索出来的，因为自己是年轻老师，学习能力强一些，接受信息的能力也较之老教师快一些。可是谁该为这些老教师负责？一些老教师将一生都奉献给了教育事业，但是一些政策却将老教师的利益置之不顾。”老师们普遍认为教学过程中由于使用白板不熟练，导致在课堂教学中需花费大量的精力，感觉教学成了老师的副业。在培训内容这一环节，区里应该整合学校情况，合理安排培训，以免形成疲于应付的情况。针对教师培训，我也想起了一位小学教师朋友曾说过的一句话，她说：“现在学校安排的培训基本上没有多少人愿意去，最后校长只能采取硬性规定的措施。通过轮流的形式选拔出培训老师。”看来，我们不能单单把教师培训理解为“机会”。

教师培训是国家从1958年就开始着手的一个项目，在这接下来的近60年里，出台了一系列的教师培训政策。教师培训本应该对学校是提升教师质量的机会，对教师是提升自身教学能力的平台，是学生接受新理念的出口。现如今，教师培训却由一种机会走向了一种负担，由主动走向了被动，由一种本职走向了应付。如何让培训不再是一种压力，是我们必须面对和思考的问题。从访谈中，我们可以看出教师及校长并不反对教师的培训，但是由于学校缺乏自主安排教师培训的权力，所以经常是教育管理部门安排的教师培训时间与学校的教学时间相冲突，导致部分学校校长、教师陷入“两难境地”，为了保证教学质量，只好选择性地安排教师参加培训。

一个完善的统筹机制是教师培训合理开展的前提。建立区级教师培训统筹机制，实现对时间与数量的统筹。我们理应协调安排教师培训项目的时间，包括培训项目的先后顺序，优先解决最为需要内容的培训。区里应该掌握学校本身的实际情况，了解基层教师的需要，只有这样培训才能起到一针见血的效果。做好了时间与数量的统筹，区里还应该赋予学校一定程度的教师培训管理自主权，自主选择培训单位、自主安排培训人员的数量与批次、自主制定各类类别教师培训的考核标准。长途跋涉的培训也让老师有苦说不出。因此，应该尽量避免远距离培训，一位老师就提出了一个很好的建议：“区里应该建立属于自己的培训基地，建立区里优质学校，实行牵手式的培训。可在与该区域内高校合作，实行长期的培训。”在这个环节中，校本研修必须跟进，以落实同伴互助和自我反思。只有将院校机构培训与校本实践研修紧密结合，才有可能实现最佳的培训效果，真正达成培训目的。

当然，放权不等于乱用权。教师培训效果不明显很重要的一个原因是缺乏有效的跟踪反馈机制。很多老师反映，培训回来后就意味着培训真的结束了，基本没有会对我们进行跟踪考核。比如在实际教学过程中，老师根据培训理念进行教学遇到了困难也没有人进行进一步解答。也正是没有正式对培训效果的结果评价，很多老师就缺乏参加培训的积极性。为了解决这个问题，有必要建立参加教师的过程性评价以及后续的跟踪评价。培训结束并非培训的终点，必须对参加培训进行持续、长期的跟踪评价。

在培训之前对参训老师进行提前培训，让他们带着实际任务去培训，必须确定一个培训主题。在培训过程控制师生比，尽量避免大讲座的形式，可实施小班化一对多指导。对于农村偏远地区，抽调一位老师将严重影响学校的教学工作。指导老师可以带领一些优秀的老师下到学校与班级中，通过实际的操作来指导参训老师。这样一方面可以减少参训老师的课程负担，也避免了培训资源的浪费。

如何改变“说起来头头是道，听起来纷纷叫好，干起来没有门道”的培训现状，避免培训是一种负担，一种政绩，一种交际，这是一条漫长的路。但我们依然期待让老师丢掉培训带来的负担，给教师一个舞台，还培训一个奇迹。

第五篇：英语作文--机会与成功

英语作文12

.机会与成功

Opportunity and Success

1)有人说机会对取得成功起重要作用

2)也有人说智慧和勤奋才是通向成功的惟一途径

3)我的看法

Some deem that opportunity is the key to success.For example, those global business giants like Google owe their success to the huge opportunities they meet.Googles boom benefits from the frenzy of Internet.Another striking example is Zhang Liangyings overnight sensation.Super Girl Voice Contest, a golden opportunity for her, put the spotlight on her.Others argue that intelligence and diligence outweigh opportunity.There is solely a Google around the planet.The Internet superpower gains from its co-founders advanced technology and keen insight into the global internet market.Zhang Liangying demonstrated her distinguished talent and the very wide vocal range.For this reason, she left an favorable impression with judges and won a host of diehard fans.In my eyes, success is strongly linked with both.The combination of these two factors breeds success.There are enormous opportunities beckoning us,.We must seize them and exert our all-out intelligence and ability.