桂花中心完小三年级数学阅卷总结

第一篇：桂花中心完小三年级数学阅卷总结

桂花中心完小三年级数学卷面分析

通过两天的努力，我校期末检测的数学阅卷工作已圆满结束，现对三年级数学卷面情况总结如下：

一、填空题得满分的太少，全年级七十六个学生只有6个人得满分，错误主要表现在：

1、对单位的概念模糊；

2、乘除法的意义模糊；

3、对倍比意义掌握不牢；

4、对分数的概念模糊；

5、计算不熟练；

6、审题不认真，不理解题意，盲目做题。

二、判断题得满分的只有15人，失分较普遍，主要表现在：

1、数位的概念不理解；

2、审题不认真；

3、余数与除数的关系搞不清楚；

4、对分数的概念模糊。

三、选择题丢分较多，得满分的只有12人.主要表现在：

一、审题不认真，不理解题意，盲目做题；

四、计算题几乎没有满分。学生计算不熟练、不认真、书写混乱，列式计算失分比较严重，很多同学几乎不读题，部分同学对题意不理解，不能准确写出算式，有的同学式子列对了却计算错误。

五、操作题也有学生出错，表现在图形画得不标准，不用尺子作图，学生不能准确的量出线段的长度。

六、解决问题是学生丢分最多的，主要表现在：审题不认真，不理解题意，盲目做题。部分同学算式写对了却数字搬错、算错的情况出现，部分同学不写单位，答语不通顺或不完整。

总之、本次的数学检测不是很理想，今后还需加大题目的训练力度，对易错点进行认真的点拨，培养学生良好的学习习惯。

三年级数学阅卷组

2014年1月17日

第二篇：2010中心完小数学教研组计划

2010~2011学数学教研组计划

一、指导思想：

以教导处教学教研工作计划为指导。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，按照上级教育行政部门的部署，不断深化基础教育新课程改革实验。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化师资队伍建设、全面提高实施素质教育水平。整体提高数学教研组教师教学质量和水平。

二、基本思路

1、深入学习《课程标准》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。

2、敞开教室大门，注重常态，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。

在课堂教学方面能关注学生的学习过程，努力体现课改理念。具体反映在以下几个方面:

（1）关注三维目标，做到具体、适切。

（2）重视探索，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程。（3）重视数学思想方法的渗透.（4）精心设计练习，注意突出作业的针对性与变式性。

（5）积极探索当前应用题教学的策略研究。在课堂教学方面需改进的方面：

（1）要从学生的原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。

（2）要正确处理好预设和生成的关系。

（3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。

（4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间。

3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性，课堂教学主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。以“单元教材”为主要内容，每周集体备课一次，做到脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。继续围绕教学目标制订的适切性、教学内容处理的合理性、教学方法运用的有效性、学习方式培养的科学性、学习训练设计的针对性等专题展开研究和实践

4、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法渗透的策略研究”，在教学设计及实施中落实到位。

5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学实录和案例分析等内容，向进修学院研训部主办或承担的网站、杂志投稿，进一步提高课堂教学的研究水平。

二、教研课题：

课堂教学的有效性的研究。

三、工作目标：

1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、针对各年级段的特点，使学生的学习方式有所改变，充分发挥学生的学习主动性。

四、工作要点：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。积极贯彻全教会会议精神，认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育观念的大更新，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推

进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

4、重视抓好教学科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案

按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，加强辅导片、友好学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。

6、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作管理。备课时要钻研教材，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任。

五、教研组成员

一年级： 姚君

陈娟娟

二年级： 王伏娇

杨媛 三年级： 龙芬

卓丽华

四年级：

张建华

贺兰婷 五年级：蒋小艳

彭亚莉

六年级：

彭浪

张承续

六、具体工作安排： 9月份：

1、制订教研组工作计划。

2、龙芬老师公开课。

3、学习《教育新时代》等理论。

4、三年级学生数学活动。10月份：

1、组内学习、研究《数学新课程标准》。

2、张建华老师公开课。

3、第二次教学检查。

4、四年级数学活动

11月份：

1、第三次教学工作检查。

2、陈娟娟老师公开课。

3、五年级教学活动。

4、迎接期中教学质量检查。

12月份：

1、六年级学生数学活动。

2、课堂媒体使用调查。

3、姚君老师公开课。

4、第四次教学月检。

元月份：

1、第五次教学工作检查。

2、组织期终质量检测。

3、撰写教学论文。

4、教学工作归档、整理。

5、期终工作总结。

2010-9-6

第三篇：桂花中心完小2013义务教育均衡发展工作计划

桂花中心完小2013义务教育均衡发展

活动方案

加强义务教育均衡发展，促进教育公平，为每个孩子提供相对均衡的教育资源，并使其健康快乐成长是现阶段义务教育的一项重要任务，也是构建和谐社会建设社会主义新农村重要内容。特制定桂花乡中心完小义务教育均衡发展2013年工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大、十八大会议精神为指导，深入贯彻《义务教育法》和省、县有关要求，以优化教师队伍、提高教学质量、促进内涵发展为重点，以创办乡镇窗口小学为目标，扎实开展四项工程，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育资源。围绕富民强乡，全面建设小康社会，为加快发展义务教育事业，推进义务教育均衡、协调发展，全面提高我乡教育整体水平。

二、工作目标

广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。以“教育教学质量提高工程”、“教师素质提高工程”、“标准化建设工程”、“关爱工程”为主体，初步达到“学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚”的乡级窗口学校标准。

三、主要工作

（一）教育教学质量提高

1.加强德育教育，切实增强德育实效。

开展“学雷锋”、清明节扫墓等活动活动为主要内容，学科教学中渗透德育教育、法制教安全教育、环保教育，积极构建全员育人、全方位育人的工作机制。

2.全面规范办学行为。

（1）严格执行作息时间。学校严格控制学生每天在校时间总量（不超过6小时）；不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课；所有的教学任务一般都在课堂上完成。

（2）严格开齐开足课程。学校严格按国家和省课程计划规定，开齐课程，开足课时，提高课堂教学效果，特别是保证体、音、美课堂的质量，促进学生全面发展。

（3）切实减轻学生负担。把减负落实到教育教学各个环节，严格执行课程办法，减少作业量和考试次数，增强课堂教学实效，全面评价学生与教师，把减负真正落到实处。严格控制学生课外作业量，低年级课外作业实行零负担，中、高年级控制在1小时以内。

3.促进高效课堂的构建

（1）严格加强常规管理。加强教学程序、教学环节、教学评价等常规管理。教务处加强对课堂的管理与指导，强化学校教学的规范意识和科学意识，健全管理制度，严肃教学纪律，开展学校教学工作的组织监控、过程监控和质量监控，对学校教学工作实施全程管理，确保学校按照国家制定的课程计划和课程标准开展教学工作。

（2）深入推进课堂改革。创新教学方法，转变教学方式，认真研究教师备课与教学的有效性，科学把握教学内容，注重学思结合，因

材施教，知行合一。倡导启发式、探究式、参与式、讨论式教学，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考和分析解决问题的能力，全面提高课堂教学效率。

（3）不断深化集体备课。学校开展优秀备课组创建活动，把备课组建成主动参与、密切合作、乐于探究的学习型组织，成为教师交流、互助和发展的平台。

（4）充分利用教学资源，提高课堂教学效率。充分利用学校的教学设备，提高设备的使用率；整合图书资源，切实提高图书使用效益。

4.坚持开展“阳光体育”。

全面实施国家《学生体质健康标准》，普及体育大课间、广播体操等体育活动，开好秋季体育运动会，保证学生每天在校1小时体育锻炼时间。

5.重视教育科研，奠定均衡发展基石

（1）改革校本教训，拓展发展空间。为了更好地促进义务教育协调发展，我们大力推进新“校本培训”和“校本教研”。强调教育教学理论与经验共享，并在共享的理念指导下，进行教育教学实践研究，不断经验总结。探索教师的专业发展方式，优势互补，以保证学校教师既向纵深发展，又横向协调发展的新的推进策略的落实。

（2）以课例、科研展示(或其他各种有利于教师发展的形式)为载体，在不断的教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师个体教育研究，以及与同伴互助成长的行动研究，做到一课多上、一题多研，一人上课、众人听课，一方展示、双方会诊，以专业发展为目的，互

相观摩，互相学习，互相促进，在深入讨论过程中解决难题，从中受益，提升学校的教科研水平，从而实现整体育人质量的提高。

桂花中心完小

2013年3月1日

桂花乡中心完小2013

义

务

教

育

均

衡

发

展

工作计划

第四篇：XX数学中考阅卷总结

XX数学中考阅卷总结

本次阅卷最大的感受是：解答题全部分步给分，故学生在答题时一定要注意分步骤，耐心答题，能写出多少就写多少，不抛弃不放弃。

另外也要注意以下几条：

.教学中注重解题通法的同时，多渗透解题技巧，比如排除法，特值法等，如试卷的第8、10题；

2.注重钻研课本上的例题并拓展变式，如第22题，正是书本篱笆问题的翻新；据改卷老师反映：）学生容易在审题时易忽视图形内部线条，导致函数关系式列错。

2）部分学生难以从“面积相等”得到线段的关系，导致失分严重.3.要注重数学模型的总结，今年中考第23题，正是中点模型及等角重合模型的综合，掌握了这两点，此题即可迎刃而解。

4.注重对学生审题、答题习惯的培养及指导；

审题一定要仔细认真，按要求作答。如第16题的要求是先化简再代入，部分学生直接带入数值进行计算，一分不得。第12题的“如图”意味着就是图形中画的一种情况，即c点在优弧上。要明确答题目标，思维才能更缜密，深刻。

另外，学生答题字迹一定要清晰明了，画图要规范，画线段一定要尺子作图，若有弯曲不得分。

本人参与的填空题阅卷情况总结：

第11题：正确率很高，出现少量+/-4，-8,这应该是学生对平方根和立方根定义混淆。

第12题：大约20%的同学写的是40度，可能的原因有：）算出了圆心角的度数，但忘记除以2；

2）混淆圆心角与圆周角的概念；

3)可能公式记错了；

第13题：大量出现x+y=z,应该是学生审题不清，错把x、y、z当作指数，对1、2、3、5、8、13这组数据太熟悉，造成了负迁移，第14题：学生字迹不清楚，阅卷过程发现学生写的2,3难以辨认。

第五篇：三年级科学期末阅卷分析及总结

三年级科学期末阅卷分析及总结

六苴镇小学科学阅卷组

2018年7月6日 2018年7月6日下午2时30分，在六苴镇中心学校教研室的精心组织与带领下，我镇三年级山区片科学阅卷组在六苴镇明德小学准时进行阅卷工作。阅卷工作紧张有序，遵循管理，讲求实效，经过一天半的努力工作，到7月7日上午11时许，阅卷工作顺利完成。现将阅卷过程中的分析及总结汇报如下：

一大题填空题16空，占总分32分，大部分同学未写出“黏土”的“黏”字，第3小题基础记忆不够准确；二大题选择题只选正确答案，依标准评分，阅卷出错率较低，相对公平公正；三大题判断题有8个小题，对或错依标准批阅，也比较客观公平，仍有少量同学“√” 不成“ⅹ”不象，阅卷统一打“ⅹ”；四大题连线题只要连错一处，则全题皆错，表现出部分同学基础不扎实，失分率较高；五大题实验题部分同学审题不清，序号乱填，出错率仍然不低；六大题2个小题的问答题虽然比较容易，但与标准答案相比，有错别字及回答不够全面，适当扣分，有待加强。

此次阅卷，我组教师团结协作，非常认真负责，工作中抢挑重担，任劳任怨，经过一天半的紧张工作，按质按量，顺利完成了上级交给的阅卷任务！

科学阅卷组组长：刘宏健

2018年7月7日