领导学论文__如何提高领导者素质

第一篇：领导学论文__如何提高领导者素质

如何提高领导者素质

摘要：领导者的素质高低是影响企业绩效的重要原因，要想成为一名优秀的领导者，必须在工作、生活中都具备过硬的素质。正所谓“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。领导者的素质也关系着员工的素质，更加关系到企业的效益。领导者既要加强学习、提高自身修养；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，带动企业员工改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。关键词：提升领导者素质

正文：

一名成功的领导者要有争取的管理方式，能创造良好的工作氛围并且与员工打成一片，员工才会全力以赴地工作。优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管理者是成功企业发展的基础。下面我就几点简单谈论一下如何提高领导者的素质。

一、要提高自身修养以及个人魅力。

作为一个出类拔萃的领导者，应该具备较高的领导魅力。领导魅力影响着领导能力的发挥。领导魅力有助于团结、影响下属，有助于增强领导效果。要提高领导魅力，就要注重自身修养。，一个有志向的领导者，应该不断加强文化素质、道德素质、人格魅力三方面的修养。在工作和学习中要严于律己、宽容待人。领导者的素质在很大程度上表现为：他如何对待工作中的缺点，如何对待别人对自己的批评，是否善于认识所犯的错误并决心进行自我批评。如果领导者不隐瞒缺点，而且采取措施改正并消除它们，那么他多半经受得住职务要求的考验。但是，当他出于自尊心、对威信的错误理解和其他想法，把任何意见都看作企图侵犯他的特权并与自我批评格格不入时，由此而产生的后果是他必然面临停止不前的危险。

领导能力不是一个人、一个职位或一个项目，而是管理者与追随者相联系是所发生相互作用的关系，即活动范围。” 【1】所以，领导者必须与追随者建立起密切的良好的工作关系。如果下属了解领导者、理解领导者、信任领导者，就会心甘情愿地支持领导者、追随领导者。良好的团队气氛可以提高组织的有效 性。通常情况下，上司往往会指示部署应该如何做。但是松下公司，把事情交给下属处理是一条重要原则。在更多的时候，领导者的作用在于启发下属。要

成为一个受人尊敬、爱戴的领导者，必须要具有良好的工作作风。发扬脚踏实地、求真务实、开拓进取的作风。大胆探索，开拓进取，创造性地开展工作。要密切干群关系，充分调动员工的积极性、创造性、能动性，团结一致做好工作。

二、要树立良好的形象，成为员工榜样。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，古人早已注意到了领导者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个好的领导者要以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们全身心投，激发员工的活力。工作必须雷厉风行，想好的事要立即付诸实践。不要过分的思前顾后，否则往往得不偿失。对于每件事都要精益求精，追求卓越。不断的完善自己，不断地更新观念，不断地发展企业。领导者的工作态度，能辐射到周围的人身上，使其他人也纷纷效仿。领导不应高高在上，而应深入组织成员，为每一个人服务、做组织成员的公仆。“每一个人都需要服务，然后，他才希望得到引导；当人们得到一个人服务和引导时，他们转而会服务、引导更多的人。”【2】一个最受爱戴的领导者、最有益于组织发展与社会进步的领导者，首先必须是一位诚心诚意为他人服务的公仆。领导者要“常修为政之德，常思贪念之害，常怀律己之心”。【3】领导者要廉洁自律、克己奉公，以此来取得组织成员的信任、支持与追随。

领导者一定要尊重组织成员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且要促进组织成员的发展与进步。要密切关注组织成员的兴趣、需要和他们所关心的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。领导者应该始终是一位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者要始终把共同的目标、共同的事业放在第一位，激发组织成员的积极性、主动性、能动性，让组织成员感受到目标与事业的推动力。激励组织成员积极进取、勇于开拓，用目标、事业来凝聚大家的智慧和力量要始终让组织成员坚信，个人的利益与组织的事业紧密联系在一起。通过不懈努力，一定能够达到预期的目标，获得

事业的成功，实现自己的人生价值。领导者要不断激发起组织成员对工作的持久热情与不竭动力。

三、要重视管理，学会管理。

虽然领导不同于管理，但是他们之间有着必然的联系。实际上，很多时候领导者就是管理者。管理是领导者对组织内的群体与个体施加领导力的主要渠道，管理水平的高低也是领导者素质的体现。设定企业目标，制定切实有效的发展战略，是领导者的重要任务。有目标和战略就有奋斗的动力，是事业发展的依据和企业凝聚力的保障。首先，目标设定要符合组织与组织成员的根本利益。在设定目标时，要始终从组织事业发展需要和组织成员利益的统一上着眼，引导组织成员认识到事业发展与自身利益的内在一致性。让组织成员意识到，自身利益将在事业发展的基础上得到保障和提升，一荣俱荣，一损俱损。从而自觉地为目标的实现而奋斗。其次，目标设定要合理。要从事物发展的客观规律出发，以实事求是的精神，准确把握现状，科学预测未来，目标应该既有前瞻性，也有可行性，是一个“跳一跳，够得到”的果实。最后，实现目标要走群众路线。任何一个奋斗目标，都是靠广大组织成员的艰苦努力完成的。被组织成员认可的目标，组织成员才会全心全意地为之而奋斗。领导者应该让组织成员参与目标的讨论与制定，要善于动员、教育和引导组织成员认识、理解、掌握、接受既定目标，并团结带领组织成员为实现目标而共同奋斗。

事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。领导者要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。在选人用人的过程中，要广泛听取组织成员意见，严格按制度和程序办事，认真贯彻民主集中制度，力求把真正的贤人、能人选拔出来，为他们施展才华提供舞台。在加强教育引导的同时，要强化制度建设，加强监督与考评。领导者自身也要主动接受大家的监督，看起来领导者受下属监督，而实际效果却有助于领导者影响力的提高。领导者要加强自身的思想作风建设，以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。西门子强调，管

理者首先关注并倾情于与下属建立融洽的关系，必须不断开发下属以及本人的能力。他们通过员工能力评估系统选拔出领导者的候选队伍，有组织的进行培训开发，对确认合格的人大胆加以任命，使其在管理工作中得到足够的锻炼与培养。这种管理机制，也大大促进了员工们的工作积极性。

四、不断学习，与时俱进。

领导者是企业和组织的大脑，是员工们的“领头羊”、排头兵。企业组织各项决策是否科学合理，各项工作能否得到落实并取得实效，关键取决于各级领导干部的水平，所以要加强学习。只有不断学习，才能丰富自己的思想和知识，才能正确研究新情况新问题。学习不仅可以增长才干，还可以提高道德修养。作为领导者不仅要加强理论学习，还要加强对专业知识的学习。只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身影响力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。用发展的马列主义思想武装自己，是自己始终走在时代的前沿，与时俱进。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。要树立把学习当做一种责任的理念，因为领导者学习不管是为了完善自己，更是为了能更好的发展壮大企业组织。

总而言之，要提高领导者素质要脚踏实地、内外兼修。要严于律己、以身作则，把企业组织做得更强更大。

注释：

1、《顶尖管理能力》，比斯盖特·舒尔茨 著 地震出版社2002年版

2、《仆从领导》，万君宝

第二篇：如何提高领导者素质 摘要（模版）

如何提高领导者素质 摘要：领导者的素质高低是影响企业绩效的重要原因，要想成为一名优秀的领导 摘要 者，必须在工作、生活中都具备过硬的素质。正所谓“愚”将手下无强兵，“智” 将手下无弱兵。领导者的素质也关系着员工的素质，更加关系到企业的效益。领 导者既要加强学习、提高自身修养；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于 律己，以身作则，带动企业员工改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。关键词：提升 关键词 正文： 正文 一名成功的领导者要有争取的管理方式，能创造良好的工作氛围并且与员工 打成一片，员工才会全力以赴地工作。优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管 理者是成功企业发展的基础。下面我就几点简单谈论一下如何提高领导者的素 质。

一、要提高自身修养以及个人魅力。作为一个出类拔萃的领导者，应该具备较高的领导魅力。领导魅力影响着领 导能力的发挥。领导魅力有助于团结、影响下属，有助于增强领导效果。要提高 领导魅力，就要注重自身修养。一个有志向的领导者，应该不断加强文化素质、道德素质、人格魅力三方面的修养。在工作和学习中要严于律己、宽容待人。领 导者的素质在很大程度上表现为：他如何对待工作中的缺点，如何对待别人对自 己的批评，是否善于认识所犯的错误并决心进行自我批评。如果领导者不隐瞒缺 点，而且采取措施改正并消除它们，那么他多半经受得住职务要求的考验。但是，当他出于自尊心、对威信的错误理解和其他想法，把任何意见都看作企图侵犯他 的特权并与自我批评格格不入时，由此而产生的后果是他必然面临停止不前的危 险。领导者 素质 领导能力不是一个人、一个职位或一个项目，而是管理者与追随者相联系是 所发生相互作用的关系，即活动范围。” 【1】所以，领导者必须与追随者建立 起密切的良好的工作关系。如果下属了解领导者、理解领导者、信任领导者，就 会心甘情愿地支持领导者、追随领导者。良好的团队气氛可以提高组织的有 效 性。通常情况下，上司往往会指示部署应该如何做。但是松下公司，把事情 交给下属处理是一条重要原则。在更多的时候，领导者的作用在于启发下属。要 成为一个受人尊敬、爱戴的领导者，必须要具有良好的工作作风。发扬脚踏实地、求真务实、开拓进取的作风。大胆探索，开拓进取，创造性地开展工作。要密切 干群关系，充分调动员工的积极性、创造性、能动性，团结一致做好工作。

二、要树立良好的形象，成为员工榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，古人早已注意到了领导 者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个好的领导者要以自己的企业为 荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们全身心投，激发员工的活力。工作必须雷厉风行，想好的事要立即付诸实践。不要过分的思 前顾后，否则往往得不偿失。对于每件事都要精益求精，追求卓越。不断的完善 自己，不断地更新观念，不断地发展企业。领导者的工作态度，能辐射到周围的 人身上，使其他人也纷纷效仿。领导不应高高在上，而应深入组织成员，为每一 个人服务、做组织成员的公仆。“每一个人都需要服务，然后，他才希望得到引 导；当人们得到一个人服务和引导时，他们转而会服务、引导更多的人。”【2】 一个最受爱戴的领导者、最有益于组织发展与社会进步的领导者，首先必须是一 位诚心诚意为他人服务的公仆。领导者要“常修为政之德，常思贪念之害，常怀 律己之心”。【3】领导者要廉洁自律、克己奉公，以此来取得组织成员的信任、支持与追随。领导者一定要尊重组织成员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员 以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且 要促进组织成员的发展与进步。要密切关注组织成员的兴趣、需要和他们所关心 的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。领导者应该始终是一 位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者要始 终把共同的目标、共同的事业放在第一位，激发组织成员的积极性、主动性、能 动性，让组织成员感受到目标与事业的推动力。激励组织成员积极进取、勇于开 拓，用目标、事业来凝聚大家的智慧和力量要始终让组织成员坚信，个人的利益 与组织的事业紧密联系在一起。通过不懈努力，一定能够达到预期的目标，获得 事业的成功，实现自己的人生价

值。领导者要不断激发起组织成员对工作的持久 热情与不竭动力。

三、要重视管理，学会管理。虽然领导不同于管理，但是他们之间有着必然的联系。实际上，很多时候领 导者就是管理者。管理是领导者对组织内的群体与个体施加领导力的主要渠道，管理水平的高低也是领导者素质的体现。设定企业目标，制定切实有效的发展战 略，是领导者的重要任务。有目标和战略就有奋斗的动力，是事业发展的依据和 企业凝聚力的保障。首先，目标设定要符合组织与组织成员的根本利益。在设定 目标时，要始终从组织事业发展需要和组织成员利益的统一上着眼，引导组织成 员认识到事业发展与自身利益的内在一致性。让组织成员意识到，自身利益将在 事业发展的基础上得到保障和提升，一荣俱荣，一损俱损。从而自觉地为目标的 实现而奋斗。其次，目标设定要合理。要从事物发展的客观规律出发，以实事求 是的精神，准确把握现状，科学预测未来，目标应该既有前瞻性，也有可行性，是一个“跳一跳，够得到”的果实。最后，实现目标要走群众路线。任何一个奋斗 目标，都是靠广大组织成员的艰苦努力完成的。被组织成员认可的目标，组织成 员才会全心全意地为之而奋斗。领导者应该让组织成员参与目标的讨论与制定，要善于动员、教育和引导组织成员认识、理解、掌握、接受既定目标，并团结带 领组织成员为实现目标而共同奋斗。事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。领导者要树立科学的用人 观念，坚持正确的用人导向。在选人用人的过程中，要广泛听取组织成员意见，严格按制度和程序办事，认真贯彻民主集中制度，力求把真正的贤人、能人选拔 出来，为他们施展才华提供舞台。在加强教育引导的同时，要强化制度建设，加 强监督与考评。领导者自身也要主动接受大家的监督，看起来领导者受下属监督，而实际效果却有助于领导者影响力的提高。领导者要加强自身的思想作风建设。以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的 学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。西门子强调，管 理者首先关注并倾情于与下属建立融洽的关系，必须不断开发下属以及本人的能 力。他们通过员工能力评估系统选拔出领导者的候选队伍，有组织的进行培训开 发，对确认合格的人大胆加以任命，使其在管理工作中得到足够的锻炼与培养。这种管理机制，也大大促进了员工们的工作积极性。

四、不断学习，与时俱进。领导者是企业和组织的大脑，是员工们的“领头羊”、排头兵。企业组织各 项决策是否科学合理，各项工作能否得到落实并取得实效，关键取决于各级领导 干部的水平，所以要加强学习。只有不断学习，才能丰富自己的思想和知识，才 能正确研究新情况新问题。学习不仅可以增长才干，还可以提高道德修养。作为 领导者不仅要加强理论学习，还要加强对专业知识的学习。只有理论上清醒、坚 定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身影响力的正确导向。平时要加强马列 主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。用发展的马列主 义思想武装自己，是自己始终走在时代的前沿，与时俱进。根据工作的需要，广 泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。要树立 把学习当做一种责任的理念，因为领导者学习不管是为了完善自己，更是为了能 更好的发展壮大企业组织。总而言之，要提高领导者素质要脚踏实地、内外兼修。要严于律己、以身作 则，把企业组织做得更强更大。注释：

1、《顶尖管理能力》，比斯盖特·舒尔茨 著 地震出版社 2002 年版

2、《仆从领导》，万君宝

第三篇：浅谈企业领导者素质及提高途径

浅谈企业领导者素质及提高途径

在社会化商品迅速发展的今天，市场运动瞬息万变，竞争激烈，企业领导者的经营、决策、组织指挥的权力高度集中，使领导者在企业中的地位和作用越来越突出。一个企业领导者的素质如何，已经成为决定企业兴衰或成败的关健因素，那么作为现代企业领导应具备哪些方面的素质呢？归纳起来主要有以下几个方面：

一、思想素质。思想素质是现代企业领导者素质的最重要的组成部分，是其他方面素质的基础。它具体表现为：

1.具有历史责任感。作为现代企业的领导者，要以振兴民族经济为己任，有为民族经济发展而献身的精神，从大处着眼，实际着手。

2.全新的经营管理观念。作为企业领导者应冲破僵化观念的束缚，培养自己的现代市场经济的经管理观念、竞争意识、开拓精神、冒险精神、民主管理作风等。

3.优秀的个人品质。优秀的个人品质是领导权得以实现的重要保证，也是领导魅力的来源。对现代企业领导者来说，他应具备的品质应包括坦荡的胸怀、诚实、信用、勇敢、毅力等。

二、知识素质。现代企业的领导者不能光凭经验进行管理，而必须具备广博的知识，才能面对竞争激烈的市场，才能使企业立于不败之地。领导者的知识要求主要有：自然科学的知识,社会科学的知识,市场知识等

三、智能素质。主要包括：

1.经营决策能力。决策正确与否直接关系着企业的成败。企业的经营决策虽领导者一人之事，但其在经营决策中发挥的作用是无人能取代的。这就需要领导者要有比较好的洞察力、判断能力、分析能力、果断决策的魄力。

2.组织指挥能力。企业领导者要有较强的组织指挥能力，做好企业内部的协调配合，使人尽其才，物尽其用，各得其所，提高管理效率。

3.沟通协调能力。在企业的经营管理过程中，沟通就是多方了解情况，找出问题发的原因。协调就是在沟通基础上找出较好的解决问题的办法，化腐朽为神奇，使企业冲破阻碍继续发展。

四、心理素质。现代市场竞争异常激烈，成败得失有时只是一瞬间。作为企业领导，要会享受成功的喜悦，更要有面对挫折的勇气和承受失败的心理素质。这种心理素质在企业经营管理中首先表现为冷静。其次是勇气。面对困难、挫折、风险，作为企业领导者最需要的就是战而胜之的勇气。再者，宽容也是企业领导者必备的心理素质。

五、身体素质。身体是事业的本钱，没有好的身体，有伟大的抱负也无从谈起，要使企业不断发展壮大，其精力体力的付出是巨大的，好的身体素质是事业成功之本。

现代企业是目主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场主体。随着主体的确立和市场建立，不可避免地涉及到企业运营和市场竞争的各种问题，其艰巨性和复杂性.决定了我们必须提高企业领导者在生产经营活动中的作用和驾驭市场的能力，这是领导建设的一个极端重要的问题。对此，提高企业领导者素质的主要途径和手段有以下四个方面:

一、树立形象。企业领导者的形象是提高其素质的重要前提。在建立现代企业制度的过程中充实自己，塑造自己，完善自己，使自己的思想观念、思维方式和领导方式都能适应发展市场的要求，这样才能真正成为企业优秀的领导者和管理者。

二、是强化民主。要充分发扬民主，坚持集体讨论，听取不同意见，特别是关系职工切身利益的大事不能个人说了算，凡是企业生产经营的重大决策，必须经过认真的调研、咨询和评估;要提倡识大体、顾大局、讲团结和互相尊重、理解、支持的好风气。

三、是计划培训。培训是提高企业领导者素质的重要措施，通过集中培训、轮训，考察学习等方式.强化市场知识、现代科技基础知识和现代管理知识培训。

四、是坚持和完善考核。对企业领导者进行严格的考核是提高其求质的基础条件和加强管理的重要环节。实行科学合理的考核标准.不论职位高低.原则面前人人平等，切实实行能上能下。对于在领导工作中还被证明不称职的领导干部，则必须坚决及时地从领导岗位上撤换、调整下来，不能迁就照顾。

总之，建立现代企业制度，人才是关键。培养大批高素质的企业领导者和管理人才，是一项艰巨任务，它关系到现代化企业建设的大局，直接影响企业顺利走向市场，参与市场竞争的速度和能力。

邓集清

09.09.08

第四篇：成为一个卓越的领导者——领导学论文

南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面）

2011 ——2012学年第 二 学期

课程名称：领导学 任课教师：朱广忠 学生姓名：XXXXXX 班 级：XXXXXX 学 号：XXXXXXXXXX

论文题目：优秀的领导者要素

内容摘要：一个成功的领导需要具备很多的要素，才能拥有巨大的影响力，引导和吸引下属为实现组织目标而共同努力，从领导哲学的角度，探索如何培养卓越领导者。

关 键 词：领导者；优秀；品德；能力

在一个组织中，领导者起着极其重要的作用。基尔伯特〃菲尔赫姆认为：领导者是员工发展的推动者，是激发组织潜力的战略远景的制定者，是文化价值的创造者和变革的倡导者，是与下属进行密切合作的协商者，是下属的教育者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者。

一个组织是需要领导的。一个优秀的高机动性、高目标完成率的精英团队更是需要一个卓越的领导。然而，千军易得，一将难求，帅才更是少之又少。随着社会经济、政治等各个方面的发展，领导的作用日益凸显。令人失望的是，社会的期待并没有带来充足的卓越的领导者。事实上这正是今天我们的卓越组织(企业)如此凤毛麟角的原因所在，优秀的管理者不等于是卓越的领导者。那我们到底需要怎样卓越的领导者呢？这样的领导者怎么样养成呢？

从开放性定义上看，领导是能让人创造理想和有能力把想变成现实并使之持续下去的过程。所以，领导主要表现为一种影响力。我们姑且称之为“领导力”。由此可知，要培养卓越的领导主要是培养卓越的领导力。领导力并不是一种与生俱来的能力，它是那些有志成为领导者的人认识自己和管理自己的能力，往往是通过后天实践逐渐习得的一种能力。领导力并不代表某种特殊的地位或战略，它只是领导者真实生活方式的一种反映。卓越领导者应有的品质和特点大多数人认为，卓越领导者一般都具有以下品质:注意时刻在下属面前树立良好形象;不时为自己打造威信的光环;充分发挥作为管理者的影响力;善于运用情感技巧说服下属;把正确的理念融人细微的管理中;做到既充分授权又不失控制;学会“恩威并用”的批评策略;在妥善处理难题中展示魅力;注意不断提高自身的能力和素养等等。如何培养卓越的领导能力，笔者谨从领导哲学的角度出发，从以下五个方进行分析。

首先，领导者应有优秀的品德。

从领导哲学上看，领导是展示崇高品德的行为。优秀的品德是做人应具备的最基本的素质和立业的根本，能使人产生一种敬重感，吸引人们自觉或不自觉地学习模仿，从而产生巨大的驾驭激励力量。所以，作为领导者首先应该注重自身的行为修养。儒家认为：“格物”“致知”“正心”“诚意”“修身”“齐家”方能“治天下”。孔子主张德治,认为德治的根本在于居于统治地位的人具有良好的道德修养。子曰；“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”又曰：“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。”又曰：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”而哲学家老子由观察天地无所偏爱，春天万物复苏，夏天万物茂盛，秋天万物萧瑟，冬天万物归藏这个规律，总结出领导学的精髓：领导者要拥有天地般的修养和美德。所以，毛泽东的大气磅礴和深谋远虑即使只是星星之火，却足够燎原，周恩来的虚怀若谷和平易近人至今让人高山仰止，邓小平的大智若愚和举重若轻带领人民热火朝天的改革开放。而自私自利的陈水扁只会众叛亲离，而空有领导力没有崇高品德只会成为暴君—希特勒。

那么如何培养光风霁月的美德，从而造就其伟大的人格影响力呢？ 要克己。领导者须强化自身修养，则必须从克己做起。孔子讲“克己复礼”,要求克制自己的私欲使之合乎礼的规范;孟子讲“寡欲”,认为“养心莫善于寡欲”。一个有威信、有人格影响力的领导者必定是具有高度道德自律意识和能力的人。《老子》曰:“夫唯不争,故天下莫能与之争。” 古代官箴也说:“吏不畏吾严而畏吾廉,民不畏吾能而畏吾公。公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。”

要有服务精神。服务是领导价值的最重要的体现，是领导的基本属性。领导哲学上说，领导以如何构建富有关怀与正义的社会为目标。领导者的精力主要投向组织的发展和组织内部人员关系协调及组织成员的自我满足。领导应为追随者设臵目标，并让他们创造理想，为追随者拓宽思路，拓宽空间，激发追随者积极地实现组织目标的同时实现组织目标。

要尊重他人。每一位领导者应谨记正视人性，满足合理的人性需求这个道理。领导者应认识到“人”应该是目的，而非手段。每一位卓越的领导者都会尊重下属，理解下属，相信下属，以平等的态度对待下属，对人宽厚，关系下属的生活、利益和愿望，虚心听取他们的意见，同时不把责任推给下属，不迁怒于他人，做到“己欲达而达人，己欲利而利人”“己所不欲，勿施于人”。

其次，领导者要扮演好自己的角色

从领导哲学的角度看，领导是富于挑战的，穿越时空和组织边界的，引发变革的提供希望的行为。所以，对组织而言，领导者要扮演好两大类即四种不同的角色：一是变革型角色，包括宣传鼓动家与谋略家；二是务实型角色，包括分析家与实干家。作为宣传鼓动家，领导者要关注人们的奉献精神，强调组织的价值，以新的目标和抱负激励员工，创造振奋人心的氛围;作为谋略家，领导者要关注未来，了解最新的发展趋势，强调目的与方向，描绘组织发展的远景及蓝图等等;作为分析家，领导者应关注组织的运作效率，评估进行中的项目与计划，协调相互抵触的看法与需求;作为实干家，领导者应关注业绩，强调结果，解决问题，做出影响下级的决策等等。

于是，在具有崇高的品德之后，领导这就要有强烈的使命感，成为组织的思想者和改革者，且要敢于承担风险，敢于超越自己。他们应该是政治家、技术专家和诗人三种原始类型的综合体。他们的远见卓识能在变换无穷的环境中做出战略选择的决策，为组织前进指导方向。他们的职业素养、专业能力、人际沟通和事物分析四个方面的综合能力被追随者深深膜拜，他们的热情和乐观向上的情绪，能够感染周围的每一个人。

再者，领导者要不断学习

从领导哲学上看，领导是包含智慧和价值的创造性活动。在这样的知识经济时代，在这样一个信息爆炸的时代，领导者只有通过不同的形式,加强理论知识、文化科学知识、管理知识学习,不断探索进取,那么在作决策时,就能站得高、看得远,考虑周全,思维活跃,有研究、有创新、为下属所折服,从而增强自己的人格力量。否则，就跟不上知识经济时代对领导者的要求。

然后，领导者要形成良好的心理素质。从领导哲学上看，领导具有坚强、灵活、责任三大特征。首先，领导要有强烈的使命感。领导者的核心任务是要看清组织存在的意义以及未来发展前景，并以这种使命感激发自身以及与员工的潜力，使命不应空洞，而应具有实际意义。

接着还要有良好的意志品质。要有“得意时坦然，失意时淡然”的心态，要有“达则兼济天下，穷则独善其身”的行为准则。在任何情况下都能镇定自若，不灰心丧气，处变不惊，防止由于自己的消极情绪对下属带来不良的影响。邓小平同志在他的政治生涯中曾大起大落三次，但他仍不屈不挠地为自己的政治事业奋斗。

最后，领导者要培养自己的领导风格

从领导哲学上看，领导是一种个性化的活动，所以，领导活动不能程序化、制度化、常规化。领导可以借鉴，但绝对不能照搬照抄。

第一，领导者应结合自身的生活、工作实际,发挥气质中优势的一面,养成刚毅果断、有胆有识;乐观开朗、宽厚待人;沉着冷静、实事求是;热情活泼、勇于开拓等方面的良好的性格特征。

第二，领导者要具备一定的语言素养。领导者应掌握谈活的技巧、真诚的赞美、批评的方式、幽默风趣的表达、谈话的生动形象、表达的得体等都展示着自己的风采,展现着自己的才能,使之具有独特的吸引力、影响力。

总之，领导力的培养，即卓越的领导者的培养是一个复杂的、没有终点的过程。虽然目前对领导的定义有各种各样的诊释，但领导的领导主要体现在领导力，而领导力是影响力、凝聚力，是自信和权威等理念已逐渐被大家所接受。领导力会随着时事的变化而改变其内容和重点，新的领导力对领导者的抱负与方向、战略思维、变革管理等会提出更高的要求。领导者必须随时准备好去调整或重新塑造组织发展所需要的领导力，从而才可以成为与时俱进的卓越的领导者。

参考文献：

《领导学》，斯亚平，2008年11月

《领导者的最高境界》，爱新觉罗〃启翊，70中国医院院长〃半月刊领导者的最高境界专栏COLUMN 《儒家的道德人格论与领导者的人格影响力》，郑晓华，理论学刊，第四期，2006年4月

《论领导者的人格力量与领导者的影响力》，黄文千

第五篇：文档当代领导者素质研究 论文

职业技术学院 毕 业 论 文题 目： 当代领导者素质研究作 者： 学 号：院、系：专业班级：指导教师： 二○一二 年 月日 摘 要 本文首先对领导者素质的内涵、特点进行了介绍，分析了领导者素质的基本内容，阐述了当代领导者素质在组织管理过程中的重要性，并提出了提高领导的素质的基本途径。加强领导者素质研究，合理改善领导者素质结构，使领导者更好参与领导活动，更好地为组织服务。关键词：领导者素质 基本途径 素质结构 领导活动 I Abstract This paper first described the basic overview of the leadership qualities andleadership qualities.Contemporary leadership qualities in the process of organizationand management the disease has raised the basic way to improve the quality

of theleadership.Strengthen the leadership qualities and improve the structure of

leadershipqualities reasonable and leaders to better participate in leadership activities andbetter for the organization.Key Words：leadership qualities Basic approach Quality structureLeadership activities II 目 录摘 要 IAbstract II引 言 1第一章 领导者素质概述 2 1.1 领导者素质的内涵 2 1.2 领导者素质的特点 2 1.3 领导者素质的基本内容 3 1.3.1 能力素质 3 1.3.2 道德素质 4 1.3.3 知识素质 4 1.3.4 法律素质 5 1.3.5 身心素质 5第二章 领导者素质在组织管理中的重要作用 6 2.1 领导者素质是实施有效领导的基础 6 2.2 领导者素质是领导力的基础 6 2.3 领导者素质决定着领导者绩效的高低 7 2.4 领导者素质关系到组织的兴衰存亡 7 2.5 领导者素质对组织成员与组织文化的影响 7第三章 提高和培养领导者素质的基本途径 8 3.1 注重学习，在学习中提高 8 3.2 重视实践，在社会实践中磨练 8 3.3 自我反省，在总结反省中完善 8 3.4 健全制度，在制度规范中进步 9 3.5 不断强化提高自身素质和能力的愿望与要求 9结 语 10参考文献 11致 谢 12 引 言 进入 21 世纪以后，经济得到了迅猛发展的同时，也要求领导者应该具备相适应的领导素质能力。领导者素质的高低，决定着一个组织的命运，事关生死存亡，唯有提升领导者的综合素质，才能够使组织在激烈的竞争中处于不败之地，领导者也才能够在组织长期生存下去，并适应组织发展，促进组织进步。领导者的活动涉及组织、协调、控制、指挥和决策、用人、沟通、监督、激励等方面，这就要求领导者的素质也应是多种素质的集合，其综合性极强。领导者素质的形成是一个不断完善和发展的过程，领导者素质并随着组织发展和社会进步以及领导者的自我完善而处于动态变化之中，素质条件并非一成不变。对不同层次不同工作性质的领导者，其素质要求既有相同的一面，也有其特殊的一面，领导者应通过正确的途径使自己的素质结构趋于合理化，这样才能更好的参与领导活动，也才能够更好的实现组织目标，促进组织健康快速发展。1 第一章 领导者素质概述 领导者是人类社会中的一种重要而特殊的角色。领导者担负着决策、用人、组织、协调、监督、激励等重要职责，必须具有较高的素质，才能胜任领导角色，成为有效的领导者。1.1 领导者素质的内涵 素质就是一个事物固有的区别于其他事物的性质和特点，就是一定的行为主体进行某种活动所依凭的内在条件，即基本的价值理念和行为能力。黄强、彭向刚在《领导科学》中谈及领导者素质就是领导主体在履行领导职能、发挥领导作用的过程中所需具备的价值理念和行为能力，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形成的胜任领导工作的各种主观条件和特质1。韩晓然在《浅析领导者素质》中也指出领导者素质是领导者在一定先天禀赋的基础上，通过后天实践锻炼和学习所形成的在领导活动中经常发生作用的本质要素2。在我看来，领导者素质就是领导者的一切内在构成，是领导者履行领导职责借以完成工作任务所需的价值理念和行为能力，是各种主观条件的总和。1.2 领导者素质的特点 一般人的素质具有稳定性、潜在性、基础性等特点，领导者素质除了具有这些特点之外，还具有更加突出的综合性、动态性、层次性、自致性等特点。

1、综合性。领导活动是涉及组织、协调、控制、指挥和决策、用人、沟通、监督、激励等诸多环节和方面的复杂过程，综合性强。党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，提出党要不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力3。这都表明领导者的素质是多种素质有机结合的整体。

2、动态性。领导者素质随着社会发展和时代进步以及领导者的自我完善而处于动态变化之中。领导者素质的形成是一个不断完善和发展的过程，没有天生的领导者，也没 2有一劳永逸、一成不变的素质条件。同时，随着组织结构的调整、领导职位的升迁以及领导者自身的变化，领导者素质也会发生变化。

3、层次性。对不同层次不同工作性质的领导者，其素质要求既有相同的一面，也有其特殊的一面。美国学者凯茨在 1955 年提出领导者必须具备三大领导技能：技术技能（解决具体问题的能力）、协调技能（处理和协调人际关系的能力）、概念技能（分析决断能力）。不同层次的领导者对这三种技能的需求程度是不同的：基层领导者对这三种技能的需求结构比例是 47：35：18；中层领导者对这三种技能的需求结构比例 27：42：31；高层领导着对这三种技能的需求结构比例是 18：35：47。尽管在现实生活中，领导技能需求的比例没有完全而准确的量化，但这种研究分析意义重大，它说明在层次不同的领导岗位上，领导者素质结构应该有不同的倾向性。

4、自致性。自致性是指领导者素质的自我养成。领导者素质是在与生俱来的先天遗传禀赋基础上，通过后天的学习、实践锻炼和努力奋斗所获得的胜任领导角色的主观条件。1．3 领导者素质的基本内容 领导者素质的内容极为丰富，主要包括能力素质、道德素质、知识素质、法律素质、身心素质等。1.3.1 能力素质 领导者的能力素质是领导者履行职责、实施有效领导、建立威望的基础。领导决策正确与否，直接决定着一个组织的兴衰成败。决策贯穿领导的全过程，没有决策就没有领导，甚至可以说，没有决策能力就没有领导能力。决策水平的高低是衡量一个领导者素质高低、领导艺术水平的高低的重要标准。

1、激励能力 激励可以使人兴奋起来并保持积极状态，从而推动人们的行为朝向预期的目标。采取激励的措施，对于提高组织的工作效率有很大的作用。领导者激励下属的能力，是实现组织目标、培养人才、提高领导绩效的重要保证。

2、沟通能力 沟通既是领导的重要职能，也是履行领导职能的重要方式和手段。“沟通是组织的生命线，传递组织的发展方向、期望、过程、产物和态度”4。离开了沟通，领导活动 3中的决策、用人、授权、监督、协调和激励等都无法顺利进行。对领导者来说，沟通是一项基本能力。领导者良好的沟通能力，有助于发挥领导者的影响力，更好地协调复杂关系和优化组织的生存环境，更有效地配置资源和实现组织目标。

3、创新能力 领导活动是一种综合性、创造性的社会活动，创造力是领导者应有的基本素质之一。“如果领导者没有进行制度化创新的能力和雄心，那么组织压力很快就会将新的思路淹没。而对抗压力的唯一途径就是创新和冒险”5。领导者的创新能力就是及时发现新问题、善于提出新思想、敢于采用新方法、有效解决新问题的能力。坚持从实际出发，采取灵活多样的方式方法，因地制宜，创造性地 6执行政策，确保政策目标的实现。1.3.2 道德素质 道德素质在领导活动中居于特殊的重要地位，是领导者自我约束、自我教育、自我管理的内在手段，是领导者影响力的主要源泉。著名管理大师德鲁克曾经说过这样一句话：“如果领导者缺乏正直的道德，那么，无论他是多么有知识、有才华、有成就，也会造成重大损失——因为他破坏了企业中最宝贵的资源——人，破坏组织的精神，破坏工作成就。”领导者应忠诚于组织与集体，对于领导者来说具有基础性意义，这既是领导者职业道德的基础，也是一切领导素质的基础。这是因为“人不忠信，则事皆无实，7为恶则易，为善则难，故学者必以是为主焉”。领导者必须具有良好的道德素质，这样有利于提高领导绩效，塑造良好的领导形象，增强领导者的威信，也有利于净化集体风气，促进组织精神文明建设。领导者应严于律己、宽以待人，这是领导者基本的为人之道。领导者要有奉献和牺牲精神，要有宽容大度之心，责己恕人，以身作则，对下属和同事平易近人，宽容大度。领导者应在工作和学习方面，还有思想和生活等方面严格要求自己，对自己的高标准严要求，是领导者胜任领导工作、不断进步和发展的内在动力。1.3.3 知识素质 知识素质是指领导者做好本职工作所必须具备的基础知识与专业知识及其合理的知识结构。领导者应该具备扎实的基础知识、深厚的专业知识、广博的辅助知识。

1、基础知识是领导者知识结构的基础部分，是领导者必备的文化基础知识、社会 4科学理论知识、政策法规知识、现代科学知识、社会主义市场经济知识。是领导者应具备的最基础的知识。

2、专业知识，是领导者知识结构的核心和主体部分，也是区别于其他领域人才知识结构的主要标志。江泽民在党的十五大报告中明确指出：“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍，是我们 8的事业不断取得成功的关键”。领导者虽然并不一定要成为某一专业领域的专家，但是至少应当对自己所领导的行业、领域的专业知识有较多的的了解，这样才能符合岗位的要求。

3、辅助知识是领导者知识结构的一个重要组成部分，是与领导工作相关的知识。辅助知识的内容极为丰富，领导者应学习和掌握政治学、经济学、哲学、逻辑学、演讲学、心理学、社会学、国际关系、新学科知识等基本常识。哲学家弗兰西斯培根说过：“读史使人明智，读史使人聪慧，算数使人周密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

总之，知识能塑造人的性格。”1.3.4 法律素质 领导者要掌握相关的法律知识，做到懂法、知法、守法，严格遵守国家相关法律、法规、政策方针，不做违反法律、法规的事。领导者要身体力行，严格守法，在法律允许的范围内活动，用自己的实际行动来维护法律的权威。领导者要从自身做起，并带领组织成员一道为建设和谐的组织环境而不懈努力，也为我国社会主义现代化建设贡献自己的微薄之力。1.3.5 身心素质 领导者的良好身心素质主要包括：健康的体魄和健康的心理。身体素质是领导者完成工作任务，有效实施领导活动的条件和基础。没有健康的体魄，就没有精力完成工作，也就无法提高工作绩效。健康的心理素质是领导者实施正确领导活动的重要保障，领导者应具备崇高的人格、开放的性格、坚强的意志，在遇到突发事件时能够从容的面对，临危不乱。只有这样才能够让自己在领导活动中游刃有余，立于不败之地。领导者应积极丰富自身领导素质内容，努力提高领导素质质量，并使结构合理化，为今后更好参与领导活动打下扎实的基础，为组织更好的发展壮大而贡献自己的力量。5 第二章 领导者素质在组织管理中的重要作用 领导者是组织的核心、旗帜和象征，是领导活动的主体，其素质状况关乎组织的生 9存与发展。毛泽东指出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。领导者素质是决定着领导行为和领导结果的特别能动的因素，是开展领导活动的前提、基础，是领导者取得成功的最重要的内在条件。领导者素质在推进组织健康快速发展进程中具有极其重要的现实意义。2.1 领导者素质是实施有效领导的基础 组织目标的确立、战略的规划、决策的制定、资源的整合与利用、员工的激励等，都要以领导者素质为基础和前提，领导者素质成为领导者进行有效领导的基础性因素。当今世界的经济全球化、文化多元化以及国际竞争激烈化等，对领导者素质提出了严峻考验，也对领导者素质提出了更高的要求。领导者要为了组织的发展准确制定今后的发展空间，引导组织积极开展组织战略活动，积极支持并引导组织其他成员充分发挥其战略能力，提出具体方案，并深入组织实际开展调查，在调研与分析的基础上，制定战略方案。还要对组织的资源进行合理分配，确保重点战略能够实现。要善于将组织的资源根据实际需要进行动态调整，来适应组织 10发展的需要。2.2 领导者素质是领导力的基础 领导力就是领导者通过履行领导职能，发挥影响力所能实现领导目标的程度和能力。领导者要提高自身的文化素质和道德修养，厚积而薄发；要提高自身为人处事、待人接物的能力；还要培养自身正确的领导风格，找到适合自身的领导模式，并有目的地提高自己这方面的能力，这是有效提高领导力的方法和途径。领导者的素质高低与领导力的大小具有直接相关性，领导者素质是领导力的基础。领导者只有具备并发挥领导力，才能有效引导和激励员工，才能增强企业的凝聚力，也才能提升组织的核心竞争力。62.3 领导者素质决定着领导者绩效的高低 领导者素质就是领导主体开展领导活动的最重要的内在条件，它影响着组织目标能否顺利实现，影响着组织的整体绩效，它从根本上决定着领导活动绩效的高低。领导者素质是领导者进行领导活动的内在因素，是提高领导艺术、创新领导方法的基础，是进行正确决策、选才用人以及有效激励的基础；它决定着领导活动的成败得失，决定着领导绩效的高低。2.4 领导者素质关系到组织的兴衰存亡 不同的领导者素质产生不同的领导行为，产生不同的现实结果，使领导者自身、群体和组织乃至社会及其成员都直接受到不同程度的影响。领导者素质不仅对于领导主体来说是极其重要的，它也决定着个人的前途命运，制约着自身事业的成败；而且对于组织和集体来说也是事关全局、影响深远的重要因素。2.5 领导者素质对组织成员与组织文化的影响 在组织文化的创建过程中，领导者素质起着至关重要的作用。领导者应具备良好的专业知识与沟通能力，进而能够处理好业务关系以及上、下级同事之间的关系；在组织 11管理中领导者应坚持以人为本，以人为中心，尊重人的价值实现，承认人的尊严，并做到团结同事，加强与他们的沟通与交流，使其对组织产生归属感，这样能够充分调动他们的积极性，进而更好的为组织服务。领导者应从组织机构、实施过程中加强组织文化的建设，为组织创造良好的工作、生活氛围，提高组织文化的水平与质量。对组织来说，领导者素质不好，严重影响领导者在组织中的威信，影响领导者与组织其他成员的工作联系，组织的政策方针落不到实处，影响组织成员工作积极性，影响组织的工作效率与绩效。相反，领导者素质的好、水平高，可以提高领导者的影响力和号召力，促进领导活动有序进行，也可以适应多变的市场环境，充分施展自己的才华，带领组织成员把组织推向更高层次。7 第三章 提高和培养领导者素质的基本途径 领导者良好的素质既不是天生的，也不是自发形成的，而是领导者在先天的生理条件的基础上，通过后天的不断努力和自我完善而形成和提高的。领导者先天的生理素质是非常重要的，但它只提供了一种可能性的物质基础，决

定性的因素还是后天的努力、培养与锻炼。3.1 注重学习，在学习中提高 学习一直是领导者获取知识和智慧、提高自身素质的最基本的途径和方法，领导者应根据自己的实际情况，根据领导岗位的要求，有选择性的学习。要认识到学习的重要性，明确学习目的，制定学习计划，掌握和运用正确的学习方法，努力提高学习的效率。并坚持理论联系实际，具体问题具体分析，循序渐进。在学习中不断进步，不断提高自身素质水平。在日益激烈的竞争中，领导者不但要加强学习使自己成为具有广博知识的人，而且要以较强的超前意识及时调整自己的知识结构，以适应新知识急剧增加、科学技术日新月异的形势的要求12。3.2 重视实践，在社会实践中磨练 领导者应积极参与社会实践，注重提高解决实际问题的能力，在实践中不断成长进步。诚如古人所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践出真知，领导者一定要深入基层生活，注重实践锻炼，磨炼意志，积累经验，不断丰富和提高自身的综合素质，进而更好的服务于组织，并使自己能够在组织中站稳脚跟，长期生存下去。3.3 自我反省，在总结反省中完善 恩格斯曾经指出：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如 13从自己所犯的错误的后果中学习来得快”。领导者在进行经验总结时，要从实际出发，研究其发展变化的过程，分析其内在的各种联系，揭示出事物的本质及其规律性。8 在日常管理中，领导者应善于抓住主要问题，要善于总结正反两个方面的经验教训。应实事求是地对事物进行深入的剖析，找出深层次的原因。还要进行自我剖析、自我认识、自我评价，正如古人云：“吾日三省吾身。”在不断的反省过程进步与提高。3.4 健全制度，在制度规范中进步 组织要建立提高领导者素质的长效机制，把提高领导者素质纳入制度化管理的轨道，通过制度的规范和管理，提供改善领导者素质的外在压力，促使领导者产生并保持紧迫感和危机感。这方面制度包括：岗位培训制度（包括岗前培训和在岗、轮岗培训）、选拔任用制度、绩效考评制度和监督制度等。通过各种制度来规范领导者，让他们处于动态的学习过程中，使其不断提高自身知识技能水平，在制度规范中不断进步。3.5 不断强化提高自身素质和能力的愿望与要求 领导者提高自身素质能力的强烈愿望与要求从根本上影响着领导者素质能力提高或降低。如果一个领导者完全没有提高其素质和能力的愿望与要求，那肯定就没有提高自己素质能力的行动与结果。领导者个人有提高自己素质和能力的愿望与要求，就会付诸行动。而这种愿望越强烈，付出的努力就会越多。而付出的努力越多，探索就越多，效果就越明显，领导者自身的素质也会得到较大、较快的提高。此外，领导者可以和其他优秀的领导者一起学习探讨。学习他们的成功经验，汲取其管理之精华，取长补短，达到提高自身素质的目的。领导者还应该树立坚定的信念，有克服任何困难的勇气，积极的面对各种挑战，强化自身心理素质。还应努力提高创新能力，不能因循守旧、思维僵硬，要在坚持实事求是的基础上解放思想；要敢于创新、勇于创新。领导者唯有不断加强学习，积极投身于社会实践，才能不断增强自身知识能力，才能持续增强自身素质。而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。9 结 语 领导者是领导活动的主体，在领导活动中起着关键性作用，领导者素质的高低，直接决定着领导绩效的高低，决定着领导活动的成败。领导者素质也决定着个人的前途命运，制约着自身事业的成败；而且对于组织集体来说也是事关全局、影响深远的重要因素。组织应建立健全相关领导选拔、任用、培训制度，致力于提升领导者的整体素质。领导者应该积极主动学习先进的科学文化知识