领导者如何提高领导能力

第一篇：领导者如何提高领导能力

领导者如何提高领导能力？

基层领导者的地位作用都是重要的，他的素质、经验、智慧、人格和决策能力，决定着一个单位的荣辱与兴衰。许多单位成功、失败的经验教训告诉我们，成也领导者、败也领导者。

领导能力提高

一、必须提高决策的谋略能力。

深谋远虑属于谋略策划范畴，是对领导全局工作的长远规划。提高对上级检察机关决策的科学理解能力，是一个基层院的领导者战略头脑的高层次，它关系到一个单位的决策方面和工作好坏的政策界限等。所以一个单位的“领导者”应该在把握上级决策的基础上，和本单位的实际情况结合起来，创造性的制定本单位检察工作的突破口，这是一把手的经常性工作，也是基层领导者必须练的基本功。

练好基本功要增强基层领导者思维能力的独立性。“一把手”是一个单位的决策的关键人物，必须具备较高的独立思维能力，不能事事依赖上级，也不能照葫芦画瓢，要发挥自己的主观能动性，善于拿出符合本单位实际情况的工作办法。学习借鉴先进的单位的经验也要防止生搬硬套，做到善于移植，形成自身特色。对工作中出现的新问题，要独立思考，独立运筹，看准的问题及时决策，对以往，或者是前任领导的决策，发现与现实有偏差时要及时修正，防止失策造成损失。

练好基本功要增强思维的创造性，在改革的大潮推动下，检察工作瞬息万变。决策的特点是：随机因素比较多，变化快，决策的层次化空前复杂，这就要求决策人必须有创新知识和创造性的思维能力，敢于打破常规，敢于接触新事物，涉足新领域。特别是加入WTO以后检察工作如何和世界接轨，将面临许多预测不到的新问题，有了创造性的思维能力，才能使决策适应形势发展的需要。

练好基本功要增强思维的综合性，基层检察工作，涉及的面比较宽，必须考虑各种情况，养成综合性、多向性，思维的习惯，开阔思维视野学会从客观上把握全局，分析问题，站在全局的高度思考问题，既要考虑有利因素，可能带来的影响，做到统筹兼顾，防止漏洞。又要把握多种思维方式，把顺向思维和逆向思维，静态思维和动向思维，定性思维和定量思维结合起来，把大量的新情况、新问题综合比较，把局部和全局共性和个性等情况进行多角度、全方位的综合思维；把另散的思维成果，加工成为揭示事物本质，简明扼要的结论，提高综合思维、全面思考问题和在复杂工作中的决策能力。

练好基本功要集思广益，注重调查，精通业务，提高对本单位长远目标和近期目标的设计能力，这就要求准确的把握本单位的工作实际，发展趋势，全体干警的承受能力，紧紧抓住关系本单位工作进度的关键问题进行设计，要严格按决策程序，依靠集体智慧。

领导能力提高

二、必须提高领导班子的凝聚能力。

实际工作中有的领导班子之所以对正确的意见集中不了，对本级分歧意见统一不了，错误认识纠正不了；并非都是领导能力低，在很大程度上是因为领导者在领导层和干警心目中的威望不高，这种因不信其人而否其见的现象时有发生。可见领导者在领导班子具有一定的影响力、号召力和凝聚力，对决策能力有很大影响。

1、做表帅给人以敬佩感。一项决策做出以后，总要有各方面的支持和谅解，总要有许多人去执行，让全体干警对所作出决策持积极态度，是决策成功的一个不可忽略的因素，领导者要以其言正身，说的做的都要为部属作表帅，时刻注意自我形象的塑造。如果在处理一个人、一件事上不谨慎就可能在领导和群众面前丧失威信，没有威信，谈何决策能力，提高决策能力必须使群众对领导者有敬佩感，调动方方面面的积极性，落实决策才能有可靠的基础保证。

2、积极进取增长才干给人以信赖感。一般情况下，领导者在群众中的影响力，与自身的学识才干成正比。在市场经济和知识经济竞争日趋激烈的形势下，给基层领导者提出一个如何改善知识结构，尽快适应形势发展的需要的问题。要经常想到自己知识水平与职务需要还有差距，以激发自己求知若渴之感，还要想到机关和广大干警的文化素质、知识水平在不断提高，在这种情况下，如果不能做到“水涨船高”就有被“群众知识之水”淹没的危险，正确的决策首先需要领导者的知识化，只有领导知识功底雄厚，才能适应形势的发展，不断提高决策能力。

3、作风民主严以律己给人以舒畅感。事实说明一个唯我高明，独断专行，文过饰非，妨贤忌能的领导者，是不可能正确发挥集体领导决策作用的，解决好这个问题，基层领导得必须讲信任，始终不喻的坚持党的民主集中制的领导原则。凡属重大决策都是考验领导班子集体智能的一场“团结赛”。每个领导成员对决策问题的智慧得不到充分的发挥，都可能给正确决策丢失分数。所以在决策论证问题时，要充分发扬民主，各抒己见，不搞个人说了算，只有这样决策才能体现群体意志，才能有号召力。周正业老师，领导力管理专家。团队建设专家南京师大文学学士、法学硕士。上海交大客座教授，历任美资跨国公司高级经理。欧洲最大培训公司合作讲师。现任天下伐谋咨询公司高级合伙人、营销学院执行院长。严以律己要求下级做到的自己首先做到，要敢于推功揽过。在荣誉面前要做到不伸手，在失误面前要主动承担责任。这样能够形成一个思想放的开，互相信任，心情舒畅的领导整体，为正确决策创造良好的思想氛围。

领导能力提高

三、必须有工作上的创新能力。

决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高基层领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题，应把握好以下三个问题：

1、要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。由于受习惯势力的影响，在对求实与创新的理解上，往往有片面性、简单化的倾向；讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。如果把二者割裂开来或各执一端，不坚持在务实的基础上创新，用创新的精神去务实，就失去了各自的生命力。

2、注重调查研究善于从广大群众中吸取营养。投身于群众的社会实践，是提高领导者

决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于群众之中，通过调查研究，虚心听取群众意见，取长补短，才能使自己观点接近正确决策。调查研究是决策准备阶段的基础工作，调查研究的功夫不下如何，从根本上制约着决策的精度和质量。基层领导者必须坚持把决策的重心放在深人群众和调查研究上。

3、学会在“上情”与“下达”上做文章。把上级院和党委的指示、要求、指标具体化。上级的指示要求、指标，通常是从全局角度提出来的，具有普遍的指导意义，但不是解决具体问题的现成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。这就要求我们在贯彻上级精神时，必须结合实际，拿出具体的意见和办法。

第二篇：浅谈如何提高领导能力

浅谈如何提高领导能力

来源：重庆市质量技术监督局--市特检中心时间：2011年12月19日14:16

编 辑：

一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”

事业要发展，领导是关键。领导干部是各项决策、决定的具体组织实施者，其领导水平和对全局的驾驭能力在一定程度上决定着事业发展目标能否顺利实现。因此，领导干部要深刻认识当前事业面临的新形势、新机遇、新挑战，切实增强“三种意识”，加强自我修炼，自觉强化自身领导能力建设。

（一）增强大局意识。不谋全局者，不足以谋一域。特种设备安全事关人民群众生命和财产安全，是一个充满危险、充满挑战的特殊行业，倍受社会关注。长期以来，特检工作在确保特种设备安全方面取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的广泛赞同，但是，特种设备安全形势仍然很严峻，在这种情况下，怎么谋全局？这就要求把特种设备安全工作放在经济社会发展的大局中去思考、去实践。要站在重庆经济发展、质监事业发展、特检事业发展的高度，积极开展履行职责，开展好各项工作。进一步加强内部管理，规范工作行为，切实解决好发展中出现的问题，牢固树立有为才有位、有为才有威的思想，在科学发展的平台上，正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系、安全把关与优质服务的关系，谋求与社会经济同步的发展道路，进一步夯实事业持续发展的基础，深入地把质量、管理、业务工作抓实、抓好、抓出成效，进一步提高中心管理的规范化水平。

（二）增强责任意识。安全责任意识是搞好特检工作的灵魂，集中表现为尽职尽责、尽心尽力。要认清特检事业的发展规律，把特种设备安全融入到和谐社会的关键环节中去思考，不断增强自身的领导能力，恪尽职守，做到对国家、对社会、对人民负责，要坚决克服安于现状、不思进取、小富即安、小成即满的思想，大力弘扬艰苦奋斗、积极向上、与时俱进、开拓进取的优良传统，把促进事业健康可持续发展作为自己义不容辞的责任，把特种设备安全工作摆在首要位置抓紧、抓好，确保一方平安。要做到：一是认真履职，要严格按照法律、法规和安全技术规范的要求，切实做好本职工作；二是规范工作行为，要研究确保特种设备安全的具体措施，使各项工作规范化、程序化，经得起推敲，经得起检查；三是要勇于负责，不回避责任，更不能逃避责任。要全力防止特种设备安全事故的发生，但是一旦发生事故，也要理性地对待，科学地认识，积极主动地开展调查处理，珍视用血和生命换回的教训。

（三）增强效能意识。“执政为民，服务发展”其精髓就是要牢固树立发展是第一要务的理念，积极服务社会经济发展，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实解决人民群众最迫切、最关心、最突出的热点、焦点、难点问题。要永葆“执政为民，服务发展”的成果，必须增强效能意识，继续坚持上下联动、整体推进的部署安排，继续坚持问政于民、问计于民、问效于民，拿出不解决问题不罢手、不健全制度不松劲、不见到效果不回头的决心和信心，积极服务，主动服务，优质服务，着力在处理好把关与服务的关系上下功夫，狠抓业务工作、质量控制、服务绩效的效能，既要注重量的积累，更要注重质的飞跃，坚决摒弃一阵风、走过场的形式主义思想，坚持不懈地将提高效能作为“永续工程”、“一种常态”，扎扎实实，一步一个脚印地解决实实在在的问题。要持之以恒地按“制度管人、流程管事”的要求抓整改抓落实，使工作效能取得突破性进展，为重庆社会经

济又好又快地发展做出更大贡献。

二、注重自我塑造，着力加强“三个建设”

领导水平的高低取决于领导干部自身素质的高低。一个只知埋头苦干而不顾团队的领导，绝不是一位优秀的领导。因此，领导干部要切实加强“三个建设”，不断提高自身的综合素质和领导水平。

（一）加强思想建设。思想决定行动，思想的解放程度决定着事业的发展程度。要从思想上不断注入新活力，坚持不懈地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，紧紧围绕全面建设小康社会目标，开展科学发展观教育，增强执政兴国的大局意识；紧紧围绕保持与人民群众的血肉联系，开展群众观教育，增强执政为民的公仆意识；紧紧围绕抓住重要战略机遇期要求，开展时代观教育，增强执政求进的创新意识。要牢固树立正确的政绩观、权力观和价值观，进一步增强抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，增强投身和谐社会建设的积极性、主动性和创造性，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，积极营造干事创业的生动局面。

（二）加强组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，对提高领导干部的领导能力具有突出的推动作用。要从组织上不断注入新活力，切实抓好职工队伍建设，教育和引导干部职工树立正确的政绩观，形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。坚持领导干部谈话制度、民主生活会制度，定期召开民主生活会，加强领导班子的沟通协调，进一步提高班子的凝聚力、向心力和战斗力。要自觉贯彻民主集中制原则，在广泛听取群众意见的基础上，依靠领导班子集体做出决定。要坚持选好人、用好人，选拔使用政治上靠得住、肯干事、能干事、会干事、干成事的干部，推行公开选拔和竞争上岗，形成能上能下的用人机制，进一步做好干部选拔任用和管理工作。

（三）加强作风建设。领导干部要牢记“两个务必”，自觉做到“八个坚持、八个反对”。要从作风上不断注入新活力，认真贯彻落实中央、市委关于党风廉政建设和反腐败斗争的工作部署，进一步增强领导干部的思想政治素质和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。要增强诚实守信意识，大兴调查研究之风，办实事，求实效，高调做事，低调做人，经常深入基层，搞好调查研究。要坚持走群众路线，深入群众，关心群众，多向群众征求意见和建议，集思广益、齐心协力推动事业发展。要严格要求自己，踏踏实实办事，清清白白做人，在工作中率先垂范，在生活上以身作则，在学习上争当标杆，充分发挥模范和示范作用，树立作风正派、求真务实的特检领导干部形象。

三、注重自我调节，逐步提高“三种能力”

当今社会，领导干部不再是简单的签个字，开个会了，时代要求我们必须要有较强的领导能力，而领导能力是一种综合能力，要提高领导能力，需要提高决策、执行和管理三种能力，这是时代和发展的要求。

（一）提高科学决策能力。科学的决策是工作取得实效的关键。要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层，坚持蹲点调查，学会“解剖麻雀”，掌握好第一手材料，坚决反对浮光掠影、走马观花，要大力倡导求真务实之风，善于啃硬骨头，选择“老大难”问题展开调查研究，要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，摸索到规律性的东西，为科学的决策提供依据。二是要集思广益。领导干部要善于总揽、不要独揽，要善于决断、不要盲断，凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议，决定本单位的重大问题，必须由班子集体讨论决定，按民主集中制原则，虚心听取大家意见，在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证决策的正确性。

（二）提高全员执行能力。执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低，同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力，必须全面贯彻上级指示精神，严格按照上级要求办事，切实做到政令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设，营造良好的文化氛围，靠文化引导职工、约束职工，在内部形成说干就干、雷厉风行的办事风格，不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制，制定详尽可行的工作计划，制订科学合理的工作标准，明确每个岗位的工作职责，形成一整套科学有效的工作执行落实责任体系。要切实增强团队精神，充分发挥团队优势，严禁推诿扯皮的行为，杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象，强化沟通交流，加强团结协作，切实提高全员整体执行能力。

（三）提高机构管理能力。强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平，能增强领导干部掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督，严格落实过错责任追究制度。要突出监督重点，强化对财务管理、业务工作、质量管理、工程招投标和大宗物资采购等重点环节和部位的监督，建立健全科学有效的监督机制，加强事前、事中、事后全过程监督，及时发现并纠正错误苗头性和倾向性的东西，把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节，以服务促管理，在管理中服务，在服务中工作，建立新型的管理服务型检验体系。要进一步整合监督资源，加强纪检、财务审计等部门的配合与协作，及时搞好交流沟通，形成监督合力，完善监督体系，进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。

综上所述，领导能力是一个综合能力，能否将领导力表现为影响力，需要领导者加强自我修炼，不断提高自身综合素质，把领导力转变为决策力、执行力和管理力。这三个力是一个有机的整体，决策力是前提，执行力是关键，管理力是核心，作为领导者，必须结合工作实际，切实提高自身素质，从而不断推动事业向前发展。

第三篇：描述一位成功的企业领导者的领导能力

描述一位成功的企业领导者的领导能力

某某，男，汉族，中共党员，研究生文化，高级经济师，现任某某银行股份有限公司的董事长兼党委书记，为公司的法定代表人。个人认为，他是一名非常成功的企业领导者，具有卓越的领导能力。

某某董事长的领导能力突出表现在以下几个方面：

一、良好的影响力。他在公司拥有强大的影响力，这种影响力体现为权力性和非权力性两方面。一方面，由《中华人民共和国公司法》等法律、法规以及《某某银行股份有限公司章程》等内部制度规定，赋予了其作为公司董事长的重要职责权限，如组织召开董事会议决定公司的经营计划和投资方案、决定公司内部管理机构的设置等等。另一方面，他个人的经营和管理理念，确确实实地影响到公司的每一个人（被领导者）。评判他的影响力是良好的，是因为他能够充分利用影响力，准确将公司的发展定位为“立足地方经济，立足中小企业，立足某某市民”，并将打造流程银行、精品银行的理念灌输到公司的各个管理层次，使公司避免方向性错误，实现了正确发展。

二、优秀的领导特质。主要是：

1、预见力强。他总是能够准确预见市场的未来发展变化，及时调整战略计划，提高公司核心竞争力，使公司发展与时俱进。

2、创造力强。他强调创新，认为创新是公司发展的灵魂，是通向成功的关键枢纽。特别是他具有突破性思维，敢于带头打破常规，在必要时能突破条条框框，不受传统束缚，从战略角度出发而不是根据先例做决策。

3、适应力强。他面对变幻 莫测的市场，能够审时度势，随机应变。在决策条件已经改变或者接到突然信息的情况下，能够做到处变不惊，沉着冷静，灵活机动，应对有方。

4、洞察力强。他在纷乱复杂的同业竞争环境中，对待公司发展中遇到的问题特别是瓶颈问题，能够看出不易发觉的联系和模式，能够积极开拓并寻求突破性的解决方案，并善于集思广益。

5、决断力强。他具有良好的判断力和决策力，即使在信息不完全的情况下也能果断地行动，快速制定决策，并使公司尽快贯彻决策，有效地处理掉危机。

6、有魄力。他经常站在公司战略的角度看待问题，高瞻远瞩，决策果断，言出必行，说到做到，传达一种清晰的方向感，使公司人员工作方向明确，并为此充满责任感和紧迫感。

7、凝聚力强。他讲求民主，不搞一言堂，在公司中建立一种开放、及时和广泛共享的交流环境。他强调团结协作，善于鼓舞，并能客观公正地解决公司人员的冲突，使公司和谐发展，充满凝聚力。

8、感染力强。他总是充满热情地关注市场的赢得，并在工作中表现出富有感染力的热情，从而鼓舞每一个人，使他们具有同样的热情，在工作中形成最大的合力，并增进彼此的信任和友谊。

9、充满勇气与自信。他从不惧怕公司面临的困难和问题，认真接受挑战，沉着应对，趋利避害，并始终做到乐观自信，最终总是能够有效解决问题。

10、威慑力强。他在领导活动中依法治行，执行严明的纪律，赏罚分明，在公司内部具有较强的威慑力。

11、精力、体力较强。他的精力旺盛，体力充沛，为做好公司各项经营管理工作提供了必要的保障。

三是突出的人格魅力。他的人格魅力来源于自身良好的综合素质。在品格因素方面，他责任心和事业心强，工作讲究方法，坚持 原则，作风正派，表率作用明显，廉洁自律，遵纪守法，在公司个人威望最高。在能力因素方面，他工作经验丰富，熟悉公司各项业务，经营、管理能力强，能很好地驾驭全局，处理好繁杂问题。在知识因素方面，他属于复合型和学习型人才，自身具备的政治、经济、科学、管理、专业、作风等方面的内涵水准较高。在感情因素方面，他对公司和员工怀有深厚的感情，在工作中不计个人得失，处处以全行和员工的整体利益为重，具有较强的吸引力，深受员工的拥护和爱戴。

四是激励手段丰富。他特别重视激励机制的建立和完善，激励手段多样，主要有：

1、目标激励，即通过设立分层次的并富有挑战性的目标，鼓励员工通过奋斗去追求实现目标，并获得相应的成就与结果。

2、物质激励，即通过满足员工个人物质利益的需求，来激发员工的积极性与创造性。

3、岗位激励。他积极选拔年轻优秀的人才走上领导岗位以及重要业务岗位，并积极、现实地向他们表达对其潜能的期望，激发他们以发掘自己的最大潜力去为公司的发展做出积极贡献。

4、荣誉激励，即对为公司做出突出贡献的人，给予一定的荣誉称号，号召公司员工向他们学习。

5、信任激励，即对被领导者给予充分信任，并根据情况分享一定的领导力，为他们提供发挥才能的舞台，激发出他们的积极性和主动性。

6、惩罚激励，即对公司员工不良行为给予否定与惩罚，使其认识错误，迎头赶上。

7、数据激励，即“数字上墙”，每季度根据经营指标完成情况，对支行、营业网点排名，鼓励先进，鞭策后进。

8、情感激励，即要求公司各 级领导层与员工建立良好和谐的情感关系，关怀、关心公司员工生活，解决实际困难，从而鼓舞士气，增强公司员工的归属感。

参考书目：

1、《领导科学与艺术 MBA/MPA》 作者：王益 于永达 出版社：清华大学出版社

2、《领导力训练》 编著者：费欧文 出版社：中国城市出版社

3、《知识型领导》 作者：郭晓丽 出版社：中国时代经济出版社

4、《领导力21法则》 作者：(美)约翰〃C.马克斯韦尔 译者：萧欣忠 林静仪 出版社：新华出版社

第四篇：领导能力不仅仅是领导者的权力

领导能力不仅仅是领导者的权力

近年来，领导能力这个词越来越被人关注，专门的书籍、文章和专题的讲课、研讨也越来越多。今年，有一个培训公司联系我，说世界顶级的领导力大师，美国的领导学权威约翰·麦斯威尔就要到北京来演讲，机会太难得了，全国将有500名企业家来聆听。我婉言回拒了邀请，除了别的因素，主要是我一直认为：世界上的东西很多，但基本元素很少，领导能力的道理很多，但基本常识很少。最重要的不是我们有多少关于领导力的知识，而是要把握领导能力的几个基本点，认真去施行。

首先，领导能力不止是领导者的力。领导是一种行为，领导者是一个或一群人。领导行为主要表现在影响、服务上，领导者是有职务、职权、职责的人。领导能力应该是指引方向，战略思考、协调关系、激励人心的一种能力。但是，领导能力不应该只是领导者个人的力，它应该是一个组织的力、系统的力。从领导者角度说，要善用众智，融入其中，率队前行。从组织角度说，要上下同欲，人人尽责，互助互动。任何领导者都不应是独裁强权的领导，任何组织也不应把宝押在一个领导者的身上。对领导能力研究的最新理念，叫分布领导能力thldl.org.cn，即强调了领导能力不止是领导者的专利，每个人都应成为所辖组织的CEO，要让上、中、下三个层次的管理人之间形成良性的能量流动循环，而领导者要听取各种不同声音与观点，调和各方利益，培养不同人才，从而使团队朝正确方向前进。任何一个组织如果没有开放包容的文化氛围，过度追求权力和管理至上，就无法成长起一个优秀的领导群体，也不可能具有卓越的组织领导能力。所以，IBM致力于培养每一个人的领导能力，微软也提出“全员领导力”的概念。中国民营企业创一代白手起家，老板习惯了亲历亲为和一个人说了算，现在离了家长谁也玩不转，没人能接班，这就是没有组织领导力的悲哀!套用刘征《海燕戒》诗中一句话：“不要以为海燕的子孙就一定是海燕，没有海燕的翎毛照样不能驾驭大海。”

周正业老师，团队建设专家，实战营销专家，南京师大文学学士、法学硕士，上海交大客座教授，历任美资跨国公司高级经理，欧洲最大培训公司合作讲师，现任天下伐谋咨询公司高级合伙人、营销学院执行院长。

其次，领导力不是培训出来的。现在许多领导力的培训，分成几个模块去讲，其实还没有跳出管理培训的范畴，而领导能力从根本上说不是培训出来的。知识可以学，技能可以练，领导能力只能修。西方注重领导行为，但领导力的核心是领导特质，包括：勇于担责、追求卓越、自信果敢、境界高远、知人善任等，这些心理特质如何才能获得，只有在经验中、在磨难中去修炼、去获取。哈佛大学领导学者海弗斯恩说：“领导是一种没有简单答案的艺术。”你想具有高超的领导艺术，只有靠体悟、靠历练、靠积累，以你心目中的优秀领袖为标杆，持续地苦苦地追求。一个组织的领导力的培育，应更多地采取给机会、给平台、给权责的方法，才能使人才辈出，才会后继有人。为什么海尔、联想、格力、娃哈哈的接班人不是空降兵，为什么党政干部的提拔一定要有相应的经历，就是这个道理。

领导和领导能力是一门学问。它所以从管理学中被突显出来，是因为现在更加关注人，而人更多地需要领导，而不是管理。韦尔奇说：“多一些领导，少一些管理。”他甚至极端地说：“停止管理，只用领导。”恐怕也是这个原因。

第五篇：学生干部如何提高领导能力全

学生干部如何提高领导能

力

领导者的气魄、智慧、才能、经验、品格等，是领导活动中经常起作用的内在要素，它直接影响领导者发挥其领导作用。“素质”一词最早见于生理学，指的是人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。人的素质常常指的是人的天资，气质等先天禀赋。

人的体魄、智力等方面的素质

一、领导者素质的积极重要意义

1、领导者是组织的核心，旗帜和象征。领导者具有良好素质，可以形成凝聚力强的组织核心，在组织内部实现团结与协调，从而保证整体组织活动正常、高效地进行。

2、良好的领导者素质是实行正确领导的前提和保证。与一般工作比较，领导工作更需要高度的主观能动性。正确制定领导目标，客观上要求领导者具有强烈的事业心，敏锐的洞察力，高度的自觉性和积极性的创造性，高效率地实现工作目标、则要求领导者有相应的组织指挥能力。

3、领导者具有良好的素质，是正确选择和实现领导目标，打开局面夺取胜利的决定性因素。

4、领导者素质还是影响整个组织情绪的精神力量。我们常常可以看到，领导者素质优良，整个组织便出现蓬勃生机：领导者素质平庸，整个组织便呈现得过且过的松散气氛：领导者素质低劣，消极和不安的情绪便在整个组织滋生弥漫。

由于领导者在组织中处于至关重要的地位，因而领导者素质对组织功能具有特别重要的意义，决不是可有可无的。优良的领导者素质，是保证组织功能充分发挥的重要条件。

在选拔和配合领导干部时，我们必须注重领导者素质要求。

在任的领导者，必须注重自身素质的修养和提高。

二、学生领导干部应当具备怎样的素质呢？ 学生领导干部不可能都是完人，但起码的基本的素质应当高于一般学生的素质。应当满足其所任职务的基本要求，适应其己身特长、特点，并在工作岗位上逐步提高，在实践工作中得以发挥和显现。

我个人认为：学生领导干部应具备以下几个方面的素质

一、政治思想素质要好（品行端正、觉悟高）政治思想素质的要求是：（五性）

①贯彻上级精神和决议的坚定性

干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，当干部要有正义感，一身正气，要有很强原则性。政治上与上级保持一致，政治方向要明确。要有鲜明的政治观点，政治态度和政治立场。②乐于奉献的自觉性

当干部要乐于吃苦，勇于奉献，乐于为群众服务的自觉性。作为学生干部要竭力尽智为大多数学生服务，积极为班集体学校做贡献。多做工作，不辜负党的信任，领导老师的培养、关心，不辜负学生们的期望。坚持自觉地为学生服务，甘当学生的勤务员、服务员。③勇于负责的责任性

当干部要有强烈的事业心和工作责任感

领导干部都肩负者一方面的工作重任，身负某方面的工作责任，一举一动都会影响整个班级或学校的全局。干部只要稍微消极或懈怠，就会给工作造成难以估量的损失。因此，领导干部必须要有强烈的事业心，担负某一领导职务，是学校领导和学生们对你的信任，就必须对整体，对同学们高度负责，要自觉地时刻意识到肩负的重任，工作兢兢业业、一丝不苟。

④不断创新的进取性

作为学生干部领导面临的客观环境是不断变化的，经常出现的，许多新情况，新问题，要求学生干部去解决。这就在客观上决定了领导工作是一种创造性劳动，要求领导干部工作不断改革创新。在学校墨守成规，裹足不前的学生干部，缺乏创新性的学生干部也是很难适应的。

二、文化知识素质

（1）文明水平（2）专业技能（3）科学知识 文化知识是领导者必备的素质，又是领导者提高素质修养的基础和条件。学校的学生干部都是具有一定文化知识的，有的还有一定的专业知识，但还需增强一些领导科学和管理科学知识。

对学生干部必须具有广博知识，这样才能使领导者在观察和思考问题时有较开阔的视野，较为宽广的思路，和较为深刻的见解，有利于正确地提出问题和解决问题，文化知识是一切工作的基础，文化知识多，思考就深细，认识能力就强，说明问题就透彻解决问题就快。

三、领导能力素质

能力指完成一定活动的本领。领导能力就是领导者进行领导活动达到领导目标的心理特征，活动方式与智能的综合反映。

领导能力主要表现在五个方面：（1）统观全局的战略思考能力 领导者都必须有统观全局，服从大局的战略观念。毛泽东说过：“没有全局在胸，是不会真的投下一着好棋子的。”作为学生干部的统观全

局的思考能力，就是以全局利益为重，正确处理好局部的关系，这种全局观念就是胸怀宽阔、要有高度的政治责任感。（2）团结（大众）的组织指挥能力

领导者要关心群众，接近群众，要理解下属，公正恰当地评价上属的能力与功过，善于做政治思想工作，充分调动下属人员的积极性，使其领导的单位形成团结协调，配合默契的集体（学生干部就是要关心同学，帮助同学排忧解难，多了解学生的疾苦，善解人意，助人为乐，）当然，领导者还要善于恰当地调用人力、物力、财力，尤其要恰当地选好、用好下一层次的骨干，这样，组织的动能和巨大力量就能充分发挥出来，领导决策就能迅速地付诸实施并取得成效。（3）权衡利弊的果断决策能力

这是一种在领导活动中经常起重要作用的领导者素质。这主要指紧迫的问题，需要及时作出正确的抉择，有时甚至必须当机立断，抉择不及时就会贻误时机。如班上的同学突然病倒了，要急诊，不能迟缓，就得当断则断，迅速派人送往医院就诊治疗，不然就会带来弊端和不利。如：调课、教室发生矛盾，及时向班主任反映，建议更改，及时处置，防止混乱。但果断决策不是鲁莽拍板，这要靠领导者心理素质、责任感、对事物情形的熟悉和理解，对事物性质的洞察和把握能力。（4）出谋划策的探讨能力

探讨也叫研究，即出主意想办法的能力。有些人点子多，“眉头一皱，计上心来”是不是一拍脑袋主意就出来了？那不可能。这里有个探讨能力的问题。探讨能力的表现是：

善于掌握情况、信息、善于吸取众人的智慧和意见，“兼听则明”善于比较，寻找差距，查出根源，想办法，善于总结经验，反复提高认识。探讨能力是在实践中不断总结出来的，现在学校管理工作有很多值得探讨的问题。如：如何制止学生上网吧的问题，如何组织迎考复习的问题，如何教育解决经常不上课的问题，提高到课率问题，如何营造学习气氛问题，如何组织开展有意身心健康的活动问题，都有探讨的必要。（5）相互沟通的人际交流能力

大量的领导活动是在组织系统中进行的，为了成功地领导指挥其组织的整体活动，领导者还常常需要争取上级的指导支持与友邻的帮助。这就要求领导者不仅要与同事，下属交往，还要与上级和友邻单位交往，同学之间，教师与同学，学生干部与一般学生之间的交往必须相互沟通，通权达变，和谐友好，善于合作其事，融洽关系，沟通思想情感，这主要的大量的是以人为媒介的工作。干部人际交往能力的强弱，对领导活动的效率乃至成败都有重大影响。因而领导得应具备一定的风度，气量和较好的语言素质，做到语言表达准确清晰，力求用语生动，富有感染力。

在工作中赢得友谊，相互沟通，还包括谦逊容人，以宽宏大度处理同志之间的关系。尊重同志，团结同志，能够忍受各种误解，不计个人恩怨。

还有性格气质素质、体魄素质、身体健康、体魄强壮、精力充沛。

主动性强和富有想象力的理智，保持乐观向上的情绪等等。

以上五个方面的素质，是合格的领导得应具备的，一个好领导者和学生干部应当从这五个方面以最高的标准严格要求自己，根据自己现实条件，所处客观环境和所任职具体职责，自觉地有针对性地加强锻炼和提高自己的素质。

领导者的素质可以通过加强修养，不断完善和提高。领导者的素质是通过后天学习和锻炼形式的，学习和锻炼是关键，领导者必须经常加强个人素质修养，才能适应领导工作的需要。

修养就是个人在各方面不断完善提高自身素质的过程。刘少奇说过“由一个幼稚的革命者，变成一个成熟的，老练的，能够运用自如地掌握革命规律的革命家，要经过一个很长的革命锻炼的修养的过程，一个长期改造的过程。”

领导者加强修养，首先要有自知之明，清醒认识自己的长处和不足，这样才能有针对性地加强学习，有意识地自觉锻炼，较快的提高自身的领导素质，使之不断完善。

社会实践是领导得到加强修养的根本途径。一定的领导素质只能在社会实践中，特别是在领导工作实践中得到发展和提高。在每个成功的领导者和经历中，都可以看到领导者素质在社会实践中形成和发展的过程。在加强修养的过程中高度重视实践的观点，边干边学，在领导活动实践中发展和提高自己的素质。

努力学习，自我反省，接受上级组织和群众的批评监督，是加强个人修养的方法。领导者加强个人修养，贵在自觉，贵在坚持。加强修养的自觉性越强，素质提高就越快。自觉地努力学习，才能不断增长知识和才干；自觉地反躬自省，才能有利于及时发现自身素质的弱点，及时克服；自觉地接受组织和群众的监督，才能倾听批评意见，才能有利于获得对自己的较为客观的认识，对迅速提高领导者素质有显著的作用。领导者长期坚持素质修养，一定能收到可喜的效果。

如何当好学生干部？这个问题很广泛，文章也很深、是一个综合性问题。我认为，作为学生干部重点是在四个方面发挥作用。

一是努力实现“四个争做”的目标。

这四个争做是：学习争做标兵，工作争做榜样，守纪争做模范，活动争做先锋。

（1）学习争做标兵-----一名干部就是一颗金子，就是一面旗帜，学生干部的学习成绩优良，努力得高分，在学习上要带头刻苦，勤奋好问，每一个学生干部都应努力成为学习标兵。

（2）工作争做榜样-----学生干部是我们学校的骨干，中坚力量，在坐的都是我们学校的姣姣者，是学生中的优秀代表，都肩负和分管某一项工作。那么作为学生干部对待工作要认真负责，尽职尽责干工作，任劳任怨当干部，学生干部既是学校的骨干，又是班辅导员老师的助手，时刻想到自己是干部，在工作中要扎实，对每一项工作任务都要做到落实，作出成效，作出成果。

（3）守纪争做模范-----作为干部要遵守学校的各项规章制度，遵章守纪，模范带头，要用我们的实际行动带动所有的学生，形成良好的学风校纪，干部既要带学风，又要带作风纪律，确保有序的学习工作正常进行。

（4）活动争做先锋-----作为学生干部除了参加各种会议外，还要积极参加学校的各项活动，对于学校组织的各项活动，要策划、要组织、要参与、要发动、要宣传，要认真负责抓好。要显示出干部的组织能力，才干和风貌，要通过活动，使自己和大家都能得到锻炼和提高。

二、是切实注重“四立”。即： “立言、立行、立德、立志。”

1、立言-----作为学生干部，立言要谨慎，要完美。语言是思维的工具，是思维的直接体现。语言美是心灵美外化的一种形式，是构成人的整体形象美的一个基本要素。语言美既可以如实地表达说话者的意识，又能激起听话人的美感，这对于沟通人的思想感性，正确处理人际关系，具有积极的意义。

构成语言美的要素三点：

（1）语言的健康性。语言的健康性指语言所表达的思想感情和语言行为文明礼貌，它包括内容优质，词语纯净，谦恭得体等基本要素；

（2）语言的逻辑性。语言的逻辑性是要求语言正确、清楚。具体说，是要符合生活逻辑，形式逻辑，语法逻辑。那就是言之有物、言之必真、言之有据、言之必当、言之有信、言必由衷，表里如一。

（3）语言的艺术。主要包括语言的清晰性，语言的音乐性，语言的生动性，语言的情感性，语言的风趣性和语言的灵活性。立言不容易，要把语言表达完整、准确，要靠长时间的知识积累。

2、立行——作为学生干部要身体力行，以身作则，言传身教。处处起带头作用，用模范的行为，良好形象感化人，教育人，启发人，鼓舞人，那就得严格要求自己，行为举止、动态要规范，而且要行而有序，行而有理，行而有果，行而不乱。坚持明礼在先，导行在后，行中悟理，明理导行。行为问题很重要，实质上是工作和生活作风问题，要有踏实肯干负责的作风，民主的作风，严于律己的作风，谦虚谨慎、戒骄戒躁 的作风、艰苦相互的作风、平等待人的作风，仪表整洁，行为端庄的作风，科学运用时间的作风。

3、立德——作为学生干部政治觉悟，政治观点，政治态度要旗帜鲜明，立场坚定与上级组织要保持高度一致，品质、平行要端正，道德、思想修养要好，要有良好的素质和德性。那就是“大公无私”的高尚情操，坚持真理的无畏勇气，任劳任怨的实干精神。谦逊容人的宽宏气度，好学上进，积极开拓的创新精神。

4、立志——作为学生干部要立成才，要志向远大，理想崇高，立志为党、为祖国、为人民多做贡献。立志在大学时代增强为民服务和从业的本领与技能。立志很重要，有志者事竟成，立志不坚，终不济事，事因立志，立志则事成，最贫的无才，最贱的无志。立志是大事，工作随志而来，成功随工作而来。

三、是增强“四个观念”，争做优秀的学生干部

1、要增强大局观念——政治觉悟要高，胸怀要宽，要顾全大局，以党和人民利益为重，以大局为重，一心为公，一心为学生，不能偏离政治方向，全局在胸，要坚持整体利益高于一切，我们所做的工作都是为整个学校，整个为学生，整个为大局，这一点是很重要的，离开了整体观念，那局部利益是难以体现的。

2、要增强服务观念——要牢记全心全意为人民服务的宗旨，为集体，为学生多服务，服务好，善于勤勤恳恳做事，要关心同学，帮助同学，乐于吃苦，勇于承担工作任务，堂堂正正做人，当好学生干部。

3、增强政策法律观念——要遵守党纪国法，遵守纪律，依法办事，按程序办事，按规章制度行事，认真学习贯彻党的路线方针政策，上级的决议决定，不能违法乱纪。

4、增强组织纪律观念———学校有整套的纪律，带头遵守学校纪律，如果丢失了纪律就瓦解了秩序，没有纪律就没有方圆，要以模范的守纪行为影响人，帮助人，感化人，真正在大学这个智慧增长，本领增强的熔炉里锻炼成长，熏陶和使之成为社会有用的、合格的管理人才。

最后，希望学生干部们积极负责的奋发有为，知任善任的当好学生干部，在各自的工作岗位上作出积极、出色的成绩。