掌握正确的学习方法5则范文

第一篇：掌握正确的学习方法

掌握正确的学习方法

在龙文学校从事一对一教育六年来，我亲身感受到了孩子们学习的不容易。有的孩子勤奋刻苦，但成绩总不尽人意；有的孩子聪明灵敏，可成绩还是忽高忽低，归根结底是孩子没有掌握正确的学习方法，在此，我归纳总结一些方法，希望更多的孩子脱离苦海。

一、上课要集中注意力。注意力是知识的窗口，不注意，知识的阳光就无法射进了。一个注意力不集中、听讲不专心的学生，虽然天天身在教室却却心不在焉，因此仍然是一无所获。怎样才能做到保持集中注意力，做到专心听讲呢？

1、寄希望于课堂。优秀学生的一条重要学习经验就是寄希望于课堂，而不是寄希望于“课下”，要通过提高课堂的利用率来减轻刻下的学习负担，提高学习质量。

2、上课尽快进入学习状态。

3、课上不要钻“牛角尖”。如果上课时老师讲的问题没有听懂，不要在课上死钻牛角尖，要先记下来，接着往下听，保证听课的连续性。否则一步跟不上，步步跟不上，造成整堂课都听不懂了。

4、当课堂的主人。课上要积极参与全部学习活动，不当旁观者。积极思考老师提出的每一个问题认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，认真参加讨论，记好笔记，这样也就不会“走神”了。

二、掌握数理化解体的方法。中学生要学习数理化生等各门自然科学，每天也要做这些学科的大量作业，掌握解题方法十分重要。

1、一题多解，从中选择最佳解法。有不少习题，在客观上存在多种解法，要善于钻研，通过对各种解法的比较，确定一种最佳解法。

2、一题多想，探索解题的各种可能性。如果时间允许，没做一道作业题，都坚持一题多解，一题多想，多动脑筋，把题目钻研得深些。

3、比较归类，以少胜多。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。围绕一个专题做了大量的题之后，要把这些题目加以分类，归纳总结解题思路和方法。

三、掌握应试技巧。有的孩子一进考场，拿到考卷就紧张，不知道怎样答卷才好。

1、拿到试卷要先写上自己的名字，大致看看题目的数量，以便分配好答题时间，同时避免漏答题。

2、答题方法。按照顺序，先易后难。按照题号的顺序开始答题，会一道做一道，一时不会的题目先跳过去，继续往下做，直到把会做的题目做完；然后再把第一遍没有做出来的题目再过一遍，认真思考，把其中会做的题目做出来；如果还有时间则集中精力去突破最后的难题。

3、答题注意事项。（1）审题要稳，书写要快。（2）想不起来，先放一放（3）仔细检查，更正错误。（4）不要作弊。

掌握基础知识的过程，也是学习能力培养的过程。学生如果对学习有浓厚的兴趣，有掌握了正确的学习方法，具备了一定的自学能力，中学课程中规定的一些教学内容是不难完成的。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《掌握正确的学习方法》

作 者： 李春

第二篇：教孩子掌握正确的学习方法（推荐）

教孩子掌握正确的学习方法

下面这九种学习方法主要包括以下方面的内容，即明确学习目标，学习兴趣浓厚，学习方法科学，学习习惯良好。这里，向家长介绍正确指导孩子学习的方法，帮孩子养成科学学习的良好习惯。

1、制定合理的学习计划：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不夜长放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，他，去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。

2、必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。

课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听的准备。孩子预习不预习直接关系到学习效果的优劣。在孩子认真阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。对于课程中的要领、基本观点、基本知识要看能否读懂。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。对于重点课程，可以指导孩子准备一个预习本，记下重点和难点。

有的孩子，预习功课走马观花，流于形式，不动脑子。这样达不到应有的效果。要给孩子讲清楚，预习是预先自己学习，这是培养、提高学习能力的重要环节。也是提高学习质量的环节。

3、听好40分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。

孩子不认真听讲，一般会有三个原因，应针对其原因去解决。

一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课并加强预习；后一种情况主要是加强预习。

二是自制力差，易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志力问题，应在锻炼孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。

三是缺乏学习兴趣。孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，应跟任课教师多联系，请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人上黑板演练，自己应心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其它同学的回答或演练情况时，自己评价自己做得如何。肯定自己的优点，找到不足，进行自

我激励。

4、提高作业质量：做作业的要求是，看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。

有的孩子只顾快点完成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步。这样，作业质量肯定不会好。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字，家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。比如说：“这两题有一题错了，你自己查出来。”这样，有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他，甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。

5、及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最的，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。

6、做读书笔记的摘要：读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；

②采摘生字、新词及佳句；

③记录主要人物和主要内容；

④在书上批注；

⑤列提纲；

⑥写读后感。

教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本，要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。开始时父母和孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子的学习了。

7、学会使用工具书。我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先得其器。”意思是说，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前将他的工具磨得十分得。在学习中，字典、词典等这些工具书，就是学习的“利器”。使

用工具书的能力对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样的能力，就必须要求学生勤字典，并进而养成习惯。

第三篇：家长如何帮助孩子掌握正确的学习方法

掌握正确的学习方法

语文：

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面，虽然说文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?

如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。

英语：

一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。

二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。

三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。

四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。

五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。

六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。

政治：

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：

“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

2、整体把握，理清课本内容层次：

把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，把课本由厚变薄：

这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：

如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。

5、划出关键词，突出知识核心结点：

线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知

识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。

6、写读书笔记，进一步内化所学知识：

学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。生物：

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。

生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法：

1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。

3.要重视理论联系实际。

历史：

学习历史并不是靠死记硬背就能解决问题的，历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的，离开书本谈能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。

祝学习成功！

第四篇：掌握正确学习方法,培养良好学习习惯

掌握正确学习方法 培养良好学习习惯

这节课由我给大家传授和介绍如何掌握正确的学习方法和同学们: 培养良好的学习习惯的问题。

每个人来到世界上，首先要做的事情就是学习。大家的脑子差不多一样聪明，成绩却不一样，为什么有的同学总能考100分，而有的同学成绩却老是起伏不定？究其原因，其实是有的同学对学习方法知道得太少，或者是没有养成良好的学习习惯。

学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是自己没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。

那么，是不是没有适合这些同学的学习方法呢?不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是要正确认识自己，找到适合自己的学习方法，同时培养自己良好的学习习惯。

小学阶段的学习，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考与学习。这时候的学习，不是简单的课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习兴趣的培养。

在这里，我将教给大家怎样排除学习上的畏难情绪，怎样掌握正确的学习方法与技巧，怎样养成良好的学习习惯。

一、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和必要性

（一）重要性：

掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯：

1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性。

2、有利于同学们形成学习策略，提高学习效率。

3、有利于培养同学们自主学习的能力。

4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力，对于小学生来说更为重要。

（二）必要性：

1、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。

在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。

2、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。

方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。因此，我们会经常看到那些整天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么?因为他们的学习方法不对。

3、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。

联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了 良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。

二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题

（一）缺乏正确学习方法同学的特征：

1、学习无计划

学习计划是实现学习目标的保证，但学习不良的同学对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业，看什么、做什么、学什么都心中无数，他们一般总是“老师要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。

2、不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活安排得从从容容，而有的同学虽然看似忙忙碌碌，实际拖拖拉拉。有的同学不善于挤时间，他们经常抱怨“每天就是上学、上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪里还有多余的时间？”这些现象都是不会科学利用时间的表现。

3、不求甚解，死记硬背

死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。

4、不会听课

这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不让自己的思路与老师保持同步。

5、不会阅读

这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或者是完全听从老师、父母的安排，没有阅读重点，阅读之后没有什么收获。

（二）具有不良学习习惯同学的特征：

1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用。

2、没有养成记录每天要做的作业题的习惯。

3、没有时间观念，导致学习和做作业没有时间规律，效率低下。

4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁。

5、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的意识，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。

（三）造成同学们学习方法不当、学习习惯不好的原因：

1、对学习方法的重要性认识不足

不少同学在方法上顺其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，因而不愿意花时间和精力去认真掌握科学的学习方法。

2、对各科学习特点认识不足

学习方法具有适应性，这个适应性是指对各阶段、各学科的学习特点的适应。这需要同学们对目前的学习有明确的认识，在此基础上才能形成良好的学习方法。有的同学家长说：“我的孩子在一二年级的时候学习成绩很好，可到了四五年级成绩就上不去了，我们心里很着急，不知道怎么办？”这个很大的原因在于同学们的学习方法没有及时调整，从小学低年级到高年级，学习特点发生了较大的变化。还有的同学经常问：“我语文成绩不错，可为什么就学不好数学呢？”原因就在于他没有认识到不同学科学习的特点。

3、对自身的状况和条件认识不足

对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识。二是对自己的个性特征认识不清。每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，每个人都有自己的方法，如有的喜欢呆在书桌前看书、有的喜欢 4 坐在大树下看书，有的人喜欢利用白天学习、有的人喜欢利用晚上学习。其实只要学习效果好，这些方法都无可厚非。

4、缺乏学习的动力

动机缺乏的同学没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标、得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。一个丧失了学习动机的同学，必然不会注意学习方法，不会养成良好习惯。

5、没有坚强毅力和恒心

掌握和运用良好的学习方法，需要有一定的自制力。特别是纠正一些不良的已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的同学有掌握正确学习方法和养成良好学习习惯的愿望，但在实施的过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标而无结果，有计划而无行动。

三、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯应该做到的十个方面

（一）主动学习、专心学习具体来说，应做到以下几个方面：

1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。

2、排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

3、别人不督促也能主动学习。一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

（二）课前做好预习

课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它 是学习中重要的一环。课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：

1、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。

3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

5、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

（三）课堂上养成良好学习习惯

1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

4、上课积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。遇到疑难问题，及时举手发问。

5、在接收到老师的指令后，应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位臵上站起、快速整理学习用品等。

6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。

7、主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。

（四）上课认真听讲

上课时，要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。

1、要理解老师讲的内容,积极思考或回答老师的问题。

2、要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法。

3、要把老师讲课的要点和补充的内容与方法记下,以备复习用。

4、老师讲到哪里,就听到哪里、记到哪里、想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么。

5、不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?

6、上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

（五）书写应养成的良好习惯

1、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

2、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。

3、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。

4、爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。

（六）认真做作业，及时改正作业错误

1、从小培养自己做作业时独立思考习惯。

培养自己独立的学习能力，是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从自己的日常活动中做起，让自己在生活、学习中，对父母不依不靠。自己能做好的事，自己去做。看书、做作 业不要非要父母坐在一旁监督，作业要做到自己按时独立地完成。碰到实在不会做的题目，才可以问别人，使自己养成独立思考的好习惯。

2、养成每天记录作业题的好习惯

一个同学每天如果能养成记下老师布臵的作业并持之以恒地坚持下去，意味着自己学会了对自己的行为负责，自己的人生也就有了一个良好的开端。我们应从上小学一年级起就给自己买好记事本，用来专门记录老师交待的事情和老师布臵的当天作业题。

3、从小养成自己做完作业、自己检查的习惯。

我们做完作业后，必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发现问题，然后立即改正过来；语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。

4、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，养成记忆的习惯。

5、独立、认真、按时完成老师布臵的各类作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。

6、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。

7、作业尽量在校内完成，做作业不懂的可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂。

8、做完作业后，养成整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯，把学习资料在书包中分类、有序放臵。

（七）制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成 作息时间表，其实就是给自己订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是我们的天性，我们不能剥夺自己玩的权利。我们不玩痛快，学习时就不会集中思想，也不会精力充沛。

（八）认真制定计划

在家长、老师指导下制定清单式的生活、读书、实践活动计划，制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划，并认真执行，完成一项计划就打一个“√”。

（九）养成总结反思的学习习惯

1、每天睡觉前都要反思：“今天，我又学到了什么新知识？怎样学的？还有什么问题？”。把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。

2、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到的奖励、获得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。

3、及时记录生活感悟，养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束，认真反思与总结，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。

（十）充分利用时间，提高学习效率

为什么有的同学半个小时就能做好的作业有的同学却要做上好几个小时？为什么有的同学不花什么力气成绩就很好，而自己成绩就是上不去？除了跟自己的学习基础、学习方法等有关外，还跟充分利用时间，提高学习效率有着很大的关系。如何提高自己的学习效率，我们应该按照以下的方法去做：在上课时认真听讲，全身瞩目地听课。老师说的每一句话都能让我们的知识一点一点地增加。老师布臵了作业，就认真把握时间及时把作业完成好。如果在学校还没完成的话，就回家继续做，不做完作业不玩耍。我们的作业如果做得快，那有多大的好处啊！做完了作 业，我们可以看一看电视、影碟、出去玩一玩，有条件的家庭还可以玩一玩电脑、上上网。所以我们做作业，不要拖拉，要抓紧，要学会充分利用时间，提高学习效率。

总之，小学生在小学阶段最重要的就是要学会学习，掌握适合自己的学习方法、培养良好的学习习惯，不断提高学习效率。达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于方法的知识。”《学会生存》一书中写到：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学会学习就是在获得必要的基础知识和基本技能的同时，掌握有效的学习方法，具有调控自我学习心态和监控自我学习过程以及思想学习目标的能力。美国心理学家布鲁纳认为学会学习的实质就是掌握有效的学习策略方法，摈弃失败的、无效的学习策略方法。也就是说，不仅要学会，还要会学。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣和动力。

同学们，相信今天的授课内容能使大家受到一定的启迪，同学们一定要牢记我教给大家的整体方法，掌握了这些方法，我们就能成为学习的主人，还能将爸爸妈妈从紧张的学习辅导中解放出来！使自己成为一个身怀绝技的学习高手！此外，要想学好,还要对自己有信心,同时要把学习当成一种乐趣,不要把它当成自己的负担，只有在快乐中学习，我们才能学得更轻松，变得更聪明，才能使自己的生活更加快乐和自信！

2009/04/30

第五篇：掌握正确的学习方法,助你走向成功的大门

掌握正确的学习方法，助你走向成功的大门

时间如白驹过隙，弹指间，眨眼间，蓦然回首„„一年已悄然走过。回顾这一年，犹如电影般缓缓播放„„

这一年，我很努力地学习，我总以为我把历史、政治背好了，我的其他科目就会跟着进步了，谁知？却截然不同，成绩不但没有进步，反而后退了，因此，我的同学也认为我：怎么学都学不会。她每天不用勤奋，考出来的成绩却远远超于我。我自己也很难过，我这么勤奋、我花费了那么多时间，却得不到好结果，我的脑海里全都是那惨不忍赌的成绩，我垂头丧气地坐在座位里，向窗外张望，我看到了花朵在嘲笑我：“自甘堕落”，枯黄的叶子耻笑我：“失败之人”小树笑话我“我最看不起的就是这种人„„不仅花朵、叶子、小树嘲笑我，就连他们的影子也在无缘无故地发笑。我愤怒地朝着他们，暗暗地在心里下定决心说：“我一定不会被你们看扁的！”

在一切的讽刺声中，我站起来了，“不为失败找借口，只为成功找方法”我静静地坐下来，拿着试卷分析、解决问题，在此过程中，我想起了我的语文老师曾经跟我说过：“老师给你一条鱼，如果你吃了这条鱼，你就没有了，如果你学到钓鱼的方法，你就会有吃不完的鱼”。我灵机一动，明白了那是——方法的重要性。

在以后的日子里，我更注重学习要掌握正确的学习方法，我以快乐学习，健康生活为目标努力学习，劳逸结合、在这次的期末考试中，我取得了累累硕果。

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”让我们掌握正确的学习方法，助我们走向成功的彼岸吧。

高一:伍东莹