消费观反映了价值观和快乐观

第一篇：消费观反映了价值观和快乐观

有一个私企老总请领导吃饭，随行及陪同共10人，就坐15分钟后，菜陆陆续续上来了，这时酒店经理领着一个员工进来了，老总站起来对大家说：今天承蒙大家赏光，我们首先要感谢领导的高风亮节和仁爱之心，按领导的身份，今天这桌菜应该达到5000元标准，3瓶酒得1500元，两盒烟得200元。共计6700元。但是我们的领导今天教导我要吃的健康、可口，表达了心意就行了，不要铺张。于是我事前就请营养师专门针对领导及大家的身体状及口味爱好，搭配了这桌菜，价值800元，但其营业价值却远远大于5000元的那桌菜，并且不会有过量的有害物质，比如鱼翅就含有过量铅会危害人体。今天我们用的是本地一个老酒厂纯粮酿造的真正窖藏20年的好酒，品质口味要优于500元一瓶的市场名酒，只不过缺乏宣传推广大家不认可，每瓶出厂55元、批发80元。烟本来该上100元一盒的，为了健康和环保今天就不抽烟了。那么今天这顿饭节约了5800元，根据领导的指示，今天把这5800元捐赠给最值得帮助人。正好我们打听到这位员工考上大学都没去，边打工攒钱帮母亲看病，还边自修大学课程，我们一顿饭省下的钱就够他一年上大学的费用了。

一起用餐的人员深受感动和启发，大家纷纷掏出了口袋所有的现金共10000多元交给了那位员工。该员工从此更加努力，很快在大家努帮助下给母亲看好了病。母亲病好后恢复了他家的蔬菜大棚改种无公害蔬菜，用赚到的钱帮本村相亲共同发展，带动乡亲共同致富的同时，也改提高市民餐桌的安全性，为了感恩，她包办了那天捐助了儿子的领导和其他人员家的蔬菜供给。

而那位员工自学美食及营养学，并转训其他员工，成了酒店的培训师，每逢有客人充大方盲目消费时，他们都会帮顾客调整菜肴，如果顾客觉得花钱太少没面子时，他们就会讲那位领导用节约的饭钱拯救了一个家庭、一个村庄、一批人的心灵的故事。并且建议：如果真的感觉花到那么多钱才能有面子，不如在吃的健康可口的同时，把省出来的钱以被请客人的名义帮助一个值得帮助的人，当有一批人敬仰、爱戴您的客人时，那什么样的面子没有啊！就这样通过他及同事的引导，两年来帮助了几百个值得帮助的人。虽然他们单桌没有替酒店赚到很多钱，但是他们服务过的顾客都成为回头客，酒店的翻台率由原来的不到1提高到了3，所有被帮助过的人都成为现在和以后的准客户，目前酒店已经容纳不下了，第二家连锁店已经开业了。这个酒店的员工人人懂得基本的营养学并拥有爱戴顾客的品德，他们不仅在酒店为顾客调整菜肴，而且成为顾客义务家庭生活咨询员，这样的员工还发愁没前途？这样的酒店还发愁没客户？

那位领导从此爱心大发，对于宴请者来者不拒，但是每次都以同样的方式，给足了请客者的面子，还先后帮助了1000多位应急者。这1000多人现在和以后将有多大经济及社会效应是不可估量的，通过他们的二次影响，社会风尚的改善又会给人们生活带来多大变化更是不可估量的，这位领导的功德及仕途更是无量的！

那位企业老总依此类方式请客，不仅有了面子，还帮助客人建立功德受人敬仰，客人的享受是崇高、无价、永续的。他的企业一直顾客盈门，是政府支持对象，是求职者就业首选，这样一个人、财、物、爱心聚集的企业，还愁发展？

消费观反映了价值观和快乐观，一个人在家10元钱就能够吃的即健康有相对可口，即便是在酒店50元也可以吃的即健康有相对可口，如果非得成百上千元去追求面子或者瞬间美味，其享受只不过是过眼云烟，其造成的极大浪费是一种造孽，是要受到谴责的。如果用这部分多余钱财去帮助应急、值得帮助的人或事，所带来的后续效应给予您的心灵享受是持久的，并为您积累功德，荫泽后代。

第二篇：民意调查反映了反映

“民意调查”反映出了什么

（汾河镇肖娟）

近年来，为什么政府工作总是得不到人民的信任与支持，老百姓常说的一句话就是：“我们的事情为什么就不能得到政府的公正处理，为什么该得到的人没有得到，不该得到的人总是会得到？”温家宝总理说：“群众满意不满意，群众高兴不高兴，群众答应不答应，群众的满意度是政府工作第一需要，那么政府工作应该怎样做才能得到群众的认可。

就汾河镇而言，近两年民意调查结果总是不令人满意，从群众反映的问题来看主要存在以下几方面原因：

一、政府工作透明度不高

从调查结果来看，政府工作不透民，财务不公开，各项惠民政策没有落实到实处，“贪”字当道。就如低保，对于现在的老百姓来讲是个敏感的话题，每年政府总要召开多次会议强调，一定要实事求是，公平公正的召开群众会议，由群众来评选，可是，每年接到要求解决低保的信访事件无以计数。反映的是：村社搞平均主义、村社没有召开会议或是形式主义的召开、村社干部重亲薄民，办事不公平。

二、“民心工程”不完善

吃住行“三难”问题没有得到解决，这也是汾河镇特殊的环境下造成的，汾河镇是产煤大镇，常年煤炭开采、生产、运输

使得群众吃水、行路、环境都得不到有效解决，也使得群众在最基本的吃、住、行上得不到改善，最基本的生活没有得到保障，何来满意，何来幸福？

三、作风不严、工作力度不高现象严重

由于政府机关作风建设、纠风等工作力度的不大，一些损害群众利益的不正之风“贪污受贿”、“公款吃喝”和“利用职权为个人和亲友谋取私利”，得不到有效纠正和解决，群众反映的问题无处伸冤，就算是解决，也只是形式上的走马观花，使得政府机关及工作人员形象在老百姓心中认可度、信任度不高，干群关系紧张。

那么，政府工作应该怎样做，才能得到群众的支持，人们常说“民生无小事，民意大如天”过去做了一些工作，你做得好与不好，群众都看在眼里、记在心里，将打分器交给民众，把评判权还给民众，才能倾听到民意的真实意愿，知道群众不满意在哪里。也让政府工作自己“摸底把脉”，自己哪些方面还有欠缺、工作还需要在哪些方面的到改善。“水能载船，亦能覆船”从群众中来，到群众中去不是一句空话，人民需求是政府基础工作，以人民群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴、赞成不赞成来衡量和检验政府的全部工作。

一、畅通民意表达渠道，群众反映的问题及时回复、解决。常言道问政于民、问计于民、问需于民；深入基层、深入群众、体察民情，我们从最基础的做起，就是让群众反映问题有人接，有地方坐，有人听，“一杯水、一张椅”成了空话，群众来了，躲得躲、推得推，问题周而复始反映多次都得不到解决。建立一个快捷、畅通、有效的民意表达渠道和反馈通道，让群众反映的问题、诉说疾苦能及时得到处理及回复。

二、政务、村务要公开，办公要透明。现在不是老百姓变聪明了，而是我们的工作人员变笨了，不是我们没有做事，而是在办事的时候不见光，走形式主义、拖拖沓沓，让老百姓误以为是在造假。常言：在家闭门造车出门不合辙，本是一件好事，一件顺民心的事被一颗螺丝全毁了。那么，只有坚持政务、村务工作从一开始就在在阳光下办公，才能让老百姓从心底将误会散开，真正相信和支持我们的工作。

三、坚持为民办实事，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，真心实意为群众办实事、解难题。通过民意调查，让我们知晓了群众心中的想法，需求，那么就要立即付之于行动，一件一件的落实，走访，并不是坐在家通过居民档案或自己了解的邻里写写要解决低保、五保、养老保险就可以的，要实实在在的下去一家一家的走访，了解他们的想法，再采取切实可行措施，帮助他们解决一些实际困难和问题。通过开展扶贫帮困、尽力帮助困难群体、困难家庭解决生产和生活难题、帮助他们早日走出困境，让困难群众切实感受到党和政府的温暖。

四、为民解忧，为民解困，切实办好民心工程，解决好

群众的生活保障。就我镇而言：现在极力需要解决的是三难问题“吃水难、行路难、环境难”政府多争取项目、资金，向上级争取指标，将群众最直接的问题一件一件的落实。

第三篇：快上课了

教学叙事

于瑞敏

快上课了，班长又跑来告状：“老师，王硕又没值日，梁邵又把凳子弄坏了。”临近中考了班里状况接连不断，本来想明天上作文课再用，看来的提前用了，随着一声铃响我把提前准备好的优盘带到了课堂。我对学生们说“我们今天看视频。”班里顿时一片雀跃，最近一段时间学生们被作业压得抬不起头来。沉闷、压抑。充斥着整个教室，有些看不到升学希望的学生无从宣泄|„„我把提前下载的几个视频展示在大屏幕上：一个是小何玥病危时捐赠器官的事迹，一个是“最美老师”“最美司机”舍生救人的事迹，还有一个是在生命的最后关头仍在工作的科学家林俊德的事迹。看完后教室里没有一个同学说话，我对同学们说：“我们在他们身上，看到了什么？”有一个学生喊道：“正能量，网上经常说。”“对”我肯定地说“那么什么是正能量呢？”“舍己为人”“积极奋斗„„”孩子们七嘴八舌的说。我笑着说：“你们说的都对，正能量就是一种积极向上的精神。同学们我们在自己身上和同学们身上找找正能量。”“有吗？”王硕阴阳怪气的说。“没有吗？昨天我还看见吴长青同学给刘瑶讲解数学题呢，梦颖这段时间腿走不了路518宿舍的全体同学一直帮她打水、扫地，甚至背她上下楼。还有最近我总看见长青同学第一个坐在教室里学习。”有个同学小声的说:“这也是呀？”“难道不是吗？”我反问道，这时候教室里顿时沸腾起来了。有的说我今天打水了，我帮助初一的学生了„„“孩子们，你们想想我们在平时有哪些做的不好的呢？”这时候只见好几个调皮的学生低下了头，我看到机会来了马上说：“同学们当我们看见破坏公共财物的，不遵守交通规则的，无所事事的„„我们对他们什么样的态度呢？”这时候孩子们纷纷发表意见，有说指责的，有说痛恨的，同学们都积极的表达自己的意见。我因势利导说：“同学们我们平时有没有做让人们指责的事呢？我们这样做对吗？”这时候只见梁邵和王硕不好意思的把头低的很低。我紧接着说“今天我们以‘正能量’为话题写一篇作文。我们用我们善于发现的眼睛去找我们自己身上的正能量，去发现同学生身上的正能量。” 十年树木百年树人，在教学中我们不单单让学生学好知识，我们更应该让学生学好做人。让孩子们拥有积极乐观向上的精神。

第四篇：90后大学生消费观价值观分析

90后大学生消费观价值观分析

——郑荣翔 B09110530

今天, 90后正式成为大学校园的主体,他们作为一个特殊的消费群体,孕育着一个庞大的消费市场,其消费行为有着自身鲜明的特点。大学生消费观念和消费心理直接与他们的价值观相关,其消费行为对整个社会具有强烈的示范作用。本文通过对他们的消费现状及原因进行分析，提出了一些思考，以引起相关人员共同关注，帮助他们树立科学的消费观、理性选择消费行为。关注大学生消费,正确引导90后大学生树立科学的消费观，对大学生的成长成才和高校教育具有十分重要的现实意义。

2009 年的秋季，“90 后” 青年陆续进入大学校园。经济的发展，生活水平的提高，不同程度满足了他们的物质需求，较好的家庭环境和社会条件使他们的成长道路大多较为平坦、顺利，社会多元化的发展为他们提供了更开阔的视野和更广阔的平台，使这些“90 后”的大学生成了“幸福的一代”。他们的个性、生活态度、思维方式都有自己的特点，他们的消费观念也与前辈显著不同，充满了现代气息。在他们当中，好多学生现代化装备一应俱全。95.9%的学生配有手机，近七成学生拥有电脑、MP3、数码相机等电子产品，极个别学生甚至拥有汽车等奢侈消费品。他们是自主消费的一代，在3-5 年后，这群年轻人将成为社会的主要驱动力、消费的生力军。

一、90 后大学生的消费现状与特点

1、消费的自由度增大。

随着家庭生活水平的提高，“90 后”的大学生手中的生活费也越来越多，消费的自由度也在增大，对物品的更换频率较高，导致攀比消费、盲目消费、享乐消费、无计划消费，“节约意识”较差，没有明确的理财观念，对家庭的依赖性增强。

2、消费观念比较开放、前卫。

据观察发现，90 后的大学生拥有前所未有的物质条件，他们在刚入校门时就有不少人已全福武装，手机、MP3、电脑以及数码摄像机等电子产品样样拥有；自行车、电瓶车、旅行包等生活用品极为普遍，有的宿舍成员还合资购买了洗衣机，位于发达城市的校园（各省城高校）甚至可以见到拥有汽车这类奢侈品的学生。他们追求品牌、追求流行、追求完美、追求质量。他们追求一切新鲜事物，他们喜欢有未来感的、比较前卫又比较出奇的事物，他们是超前消费、现代科技消费的一族。

3、消费观念矛盾且不成熟。

“90 后”的大学生消费既自信又他信；既大手大脚又斤斤计较，“AA 制”消费极为流行。他们有自己独特的消费理念，他们擅长在普遍流行的产品当中寻找自己喜欢的品牌，比如他们并不排斥国产品牌，只要样子新潮有自己的味道他们就情愿消费；他们自认为对社会的规则和人情世故更为明白，应该消费的决不吝啬；他们不相信权威，不相信专家，崇尚的是公论，任你说得天花乱坠，还是要用事实说话，消费之前他们会关注网络上的海量信息，从中做出自己的判断；又在消费之前喜欢听听小群体的意见，也会很相信学哥学姐的高参。他们自信能掐会算，永远只选择对的而不是贵的。然而当商家宣传恰到好处时，又会惹得他

们内心疯狂“长草”，消费欲望暴涨。当朋友聚会及同学外出聚餐时，多采取“AA 制”形式，有时会导致同学间关系的不和谐。

4、消费的选择力比较强。

“90 后”在消费时追求物美价廉，能省的钱尽量省，如他们认为买正版CD不划算，喜欢在网上“DOWN 歌”；他们因喜欢最新款手机而选择购买国产手机；他们为了省钱而选择国产品牌的化妆品等；他们经常会约上几个人一起上街，采用团购的方式和商家进行砍价；购买电脑等大件商品选在“五一”、“十一”等节日在商家促销活动多的时候，并且尽量使用信用卡消费以便换取积分； 购买物品之前一般都会先上网浏览一番，如价格便宜自己心仪就直接选择网上购物，以至于在高校销售学生用品的人都认为，现在的学生越来越聪明，根本“忽悠”不了，什么东西都要先看牌子，再看质量，最后谈价格。

5、消费观念与消费行为不和谐。

尽管90后的消费行为比人们想像的要好，他们一方面体会父母的辛苦和经济承受能力，一方面又经受不住身边的许多新奇事物的诱惑，他们在满足美食休闲、明星崇拜、品牌情节、娱乐性消费后又常常产生自责的心理。

二、90 后大学生产生上述消费观的原因

1、传统观念及家庭的影响。

由于大部分家庭只有一个孩子，父母对孩子的溺爱心理较重，无论自己的经济状况如何，在再穷也不能穷孩子的传统观念影响下，尽一切可能满足子女的任何要求，很少考虑孩子的要求是否正当，特别是当孩子在外地上大学后，总担心孩子在外受委屈；另外还有部分家长平时自己就奢侈浪费，对孩子产生了潜移默化的影响，使孩子养成了不良的消费习惯。

2、社会多元化发展的影响。

“90 后”的大学生自信、独立、充满激情；知识丰富、对个人发展有规划、责任意识强；思维比较活跃，思想早熟，喜欢追求富有挑战、新奇和变化的生活，兴趣爱好范围广等。90后是盯着网络成长起来的一代，社会的多元化发展、网络信息的快速反应，让这些大众传媒作为消费时代的鼓动者，甚至特意研究了90 后的消费心理，将他们纳入市场的目标；各大银行还针对90后熟悉网络，注重科技化的消费趋势，纷纷推出学生信用卡，使他们的消费观念更超前，消费欲望更强烈，背后支持消费的能力也更强。

3、学校环境的影响。

当今的大学校园是开放的，消费主义的思潮冲击着校园，学校周边的环境对大学生的消费也带来了很大的影响，校园内许多商家的广告传单、高校周围的网吧、歌厅、舞厅、咖啡厅、游戏厅、溜冰场、饭店等到处可见，这些都成了学生非正常消费的催化剂。

4、实现自我发展的影响。

“90 后”的大学生有着强烈的尊重需求。首先，他们知道自己这一代面临着更为激烈的社会竞争，这使得他们十分重视自身素质的提高和知识的储备，为了提升自己的各方面能力，达到充实自我、完善自我，满足自我，实现自我，他们不惜花费大量的精力和费用忙于参加各类培训、考证；其次是部分大学生为了突出表现自己个性的需要，刻意包装形象。

三、对90 后大学生消费观的引导与思考

1、重视90 后大学生的消费观教育。

针对“90后”大学生复杂的消费情况和消费行为，我们应利用全国上下正在进行的全面落实科学发展观，创建节约型社会为契机，引导他们牢记勤俭节约、艰苦朴素的传统美德，树立健康的消费意识和科学的消费观念，分清什么是合理消费、适度消费，反对超前消费、盲目消费、攀比消费、享乐消费、无计划消费等现象，从而改变他们的不良消费行为。

2、重视“90 后”大学生的消费道德教育。

消费既是一种个人行为，更是一种社会活动。“90 后”大学生正处于追求个性发展、自我意识增强和乐于接受新鲜事物的年龄阶段，他们希望通过消费的新潮、时尚和前卫展示自己，实现自身价值，我们要教育当代大学生要承担社会责任，要对自己的行为负责，要经受住诱惑，不能过分地去追求虚荣，要从自身的实际情况出发，要体会到父母的辛苦，要考虑到父母的经济承受能力，提高自身的消费素质。

3、培养“90 后”大学生科学的理财能力。

大学阶段是学习理财的黄金时期，“90 后”大学生经济独立性方面的意识比较缺乏，又远离父母，不能科学合理的支配钱财，我们应该通过理财教育，给他们更多地锻炼自我、参与社会实践的机会。首先家长要转变观念，要给孩子灌输正确的消费观，教会孩子合理使用信用卡，如果孩子的自控能力太差的话，要尽量避免孩子使用信用卡，特别要避免孩子使用信用卡透支消费，同时家长也要做好表率作用；其次高校应开展多种形式的理财知识传授，建立合理的理财计划，培养他们的理财技能；通过理财教育帮助他们树立敢花和会花的科学消费观。

4、为“90 后”营造良好的消费环境。

环境对人的影响，特别是对“90 后”的影响是显而易见的。学校除了要加大建设节约型校园的宣传，拒绝一切商业性宣传广告进校园，还应联手相关部门对高校周边的环境进行清理和整顿，消除不健康、低品位的文化娱乐场所，优化健康的消费环境，营造健康的消费文化，坚决从源头上消除大学生非理性消费行为因素的诱导，使高校及周边成为大学生学习、生活、休闲的理想去处。

我国的经济发展进入了新的历史阶段，作为不久的将来将成为社会发展主力军的“90 后”，他们今天是消费的尝试群体，明天将是消费的现实主体，他们的消费行为将对实现社会的可持续发展、建设节约型社会起着举足轻重的作用，因此帮助他们养成正确合理的消费习惯是我们义不容辞的责任。而对于90后大学生自己来说,更应该自立自强,勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任,从生活的每一个细节做起,一点一滴做起。

第五篇：工作快一年了

工作快一年了，一年的见习期已满，现在将转为中学二级数学教师，现在将自己的工作做个小小的总结：

一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

——题记

当我带着教育的理想以及对工作的热情投入到每天的忙碌和充实中去时，浑然未觉时间伴随着工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，总结过去，不为缅怀，只为能更快成长为一位有担当有能力的人民教师。

一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

回想曾经的我是多么自信，相信凭借自己的活力、直率与热情，我能够走进孩子们的心；也相信人定胜天，世上没有坏孩子，只有被老师遗忘的孩子。相信凭自己的一己之力，我能培养出一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英。自己对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下更多了许多干劲。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

如今，一年的见习期即将结束，总结我这一年内完成了如下的学习和工作任务：

一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。

首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己；其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，对于公司组织的活动，能够积极参加与配合，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。二,教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 1,课前准备:备好课.2,认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.3,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.4,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.新教师转正自我鉴定

转眼间，从2005年9月份参加工作至今已近一年，文秘写作网版权所有，全国公务员共同的天地!经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。文秘写作网版权所有，全国公务员共同的天地!

而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语四年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务非常沉重，但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

从毕业到参加工作，已经将近一年了。这一年，是我真正成长的一年。它让我深切地感受到了什么的教育——酸甜苦辣，都是那么的刻骨铭心。我感谢西沙小学所给予我们新教师的成长平台，我多么希望自己能够快速地成长起来，以便更好地驾驭课堂。在这里，我想谈谈自己所取得的进步以及不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面的贯彻执行党的方针和九年义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

其次，在教学上，刚踏上讲台的我，没有多少实践经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，并且能在听完课后及时地总结，写下自己的收获。要是轮到上公开课，我也会精心准备，在试教后吸取各位听课老师的意见。根据学生的实际学情修改教案，力求在磨课的过程中提升自己的教学水平。

其三，在班级管理方面，除了尽心尽责之外，我更注意积累有效管理班级的技巧与经验。如在抓学生常规方面，可利用晨间谈话这一时段对学生进行教育。又如自己随手捡起地上的纸屑，随手关上忘关的门窗、随手关灯等，从行动上去感染学生，希望他们能养成良好的习惯。

当然，一学年来，我主要还是在摸索中前进。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、用于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶