三年级上册第八单元作文《假如风有颜色》

第一篇：三年级上册第八单元作文《假如风有颜色》

【作文题目】假如风有颜色

【话题导入】风从古至今都是没有色彩的，也正是因为如此，风才会有一丝丝神秘感。如果，风变得五彩斑斓会怎么样呢？是好是坏？那么世界会有什么变化呢？

【写作提示】

1、假如风有了颜色，你想让风变成什么颜色呢？我们的生活有了什么变化呢？我们应该怎么样来描绘五彩斑斓的风呢？在想象的过程中，可以加入一些修辞手法，例如排比、比喻、拟人。

2、可根据四季的颜色来想象风的颜色，但是要符合实际，比如春天是浅绿色的，可以把春天的风想象成绿色，秋天的落叶和稻田都是金黄色的，可以把秋天的风想象成黄色，秋天的果实是红通通的，还可以说秋风是红色的等等，自己大胆发挥自己的想象，有条理、有顺序的写下来。

【写作重点】

1、在写景的过程中加入一些夸张的想象和联想，可使文章更加生动活泼。

1、观察留心大自然中万事万物的在不同季节的不同变化，提升对大自然的认识。

3、写景和想象相结合，但是要符合实际。

【写作提纲】可以尝试以下的结构：

★开头：

1、开门见山，直接以“假如风有颜色”开头。

假如风有颜色，四季一定会变得更美丽，更生动，和自然的景色搭配起来，一定是一幅美丽的图画！

2、以问题开头。

假如风有颜色，世界会变成什么样？风又会变成什么颜色呢？我脑海中出现了一幅幅奇特的画面„„

3、以突发奇想开头。

假如我是风，我要穿上彩色的衣裳，在人间自由地奔跑，让人们看得见我。★正文：展开想象的翅膀，假如风有颜色了世界会成为什么样子？

①以风是什么样的颜色展开，也可以以具有颜色的风让四季更美丽展开。例：夏天，树叶都是深绿色的，所以，夏天的风应该是绿色的。

②也可以以“假如我是风”的口吻展开，我作为有颜色的风给自己带来的变化和色彩。

例：假如我是风，我要把西瓜吹成我最爱的蓝色，把学校的道路吹成绿色。★结尾：抒发自己的情感，写出自己的感受。

1、风在不同人的眼中就会有不同的颜色。小朋友，你认为风还会有哪些颜色呢？（留给读者想象空间）

2、假如风有了颜色，大地就会披上一层又一层新装，世界一定会变得更加多姿多彩！（以美好的憧憬结尾）

3、假如我是风，我要做善良美丽的风，热情奔放的风，受人欢迎的风。（总结全文）

【好词好句】

描写四季：桃红柳绿万紫千红莺飞燕舞绿意盎然春光明媚鸟语花香花木灿烂骄阳似火热浪滚滚树木葱茏映日荷花酷暑难熬暑气逼人赤日炎炎丹桂飘香果实累累天高云淡枫叶似火秋风习习秋高气爽稻浪翻滚白雪皑皑银装素裹玉树银花雪花飞扬寒风凛冽冰天雪地滴水成冰

描写颜色：金黄嫩绿雪白火红碧绿红彤彤黄灿灿绿油油白茫茫 瓦蓝通红鹅黄枣红桃红乳白天蓝葱绿象牙白苹果绿黄澄澄

【范文赏析】

假如风有颜色

假如风有颜色，春天的风肯定是嫩绿色的。小草从泥土里悄悄地钻出来，嫩嫩的，绿绿的，惊奇地看着这焕然一新的大地。小燕子沐浴着和煦的春风，从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

假如风有颜色，夏天的风肯定是粉红色的。风儿吹开了池中的荷花苞，花儿绽开了笑脸，散发出淡淡的清香。桃树上挂满了一只只水灵灵的桃子，真叫人馋涎欲滴。

假如风有颜色，秋天的风肯定是金黄色的。风儿吹过田野，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰。风儿吹过果园，枝头上硕果累累，园里果香四溢，又是一个丰收年。

假如风有颜色，冬天的风肯定是银白色的。冬天，雪花飞舞，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒，似鹅毛，似棉花，像洁白无暇晶莹剔透的小精灵。鹅毛般的大雪从空中纷纷落下来，房檐上，屋顶上雪白一片。树枝上挂满了毛茸茸，亮晶晶的雪球儿。整个城市像被铺上了一层厚厚的棉被。瞧！好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的世界！远远望去，仿佛进入了一个银白色的世界。

假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷，将把世界点缀得更加绚烂多彩。

假如风有颜色

如果风有颜色，你说多好啊！假如风有颜色，那么人们就可以看见哪里有风，哪时有风，最奇妙的是风的颜色每一个季节都是不同的。

春天的风最好是浅绿色的，深绿的风颜色太深了，浅绿色是最合适的。春风一吹，树木长出新芽，小草慢慢地冒出头来，青蛙醒来啦，鸟儿也开始欢快地叫起来啦！

夏天的风是蓝色的，使人们天天都不会忘记碧蓝的天空。只要风一吹，扑面而来就是凉爽的风！没有风的时候，你只要看看蓝蓝的天空，心中就会平静下来。蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，蓝蓝还有什么？那就使人们心中那份清凉的、透明的心情。

秋天的风应该是黄色的。黄色是丰收的颜色。黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果……另外，落叶也是黄色的，枝头上的落叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落叶被吹到池塘里，鱼儿可以用来当玩具。如果落叶被吹到马路上，蚂蚁就会多了一个跑步的运动场。

最后一个季节――冬天，那时的风我希望也是绿色的。因为绿色的风，会给大地带来绿色的生命，冬天大地归于沉寂，人冷的不出门，但是当人们看见绿色的风，就知道春天不远了！

如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！

假如风有颜色

假如风有颜色，那么春夏秋冬的风将是什么颜色呢？我苦苦地思索着„„噢，对了！假如风有颜色，那么春天的风便是嫩绿色的。不是吗？光秃秃的树枝长出了嫩芽，小草偷偷地从土壤里钻出来，用那害羞的“眼睛”，观看着这个春意盎然的世界。绿色的风一吹，便散发出一阵阵清鲜的香草味。使人陶醉。

那么夏天的风又是什么颜色呢？夏天的风便是蓝色。因为蓝色代表活跃，而且夏天的天气比较热，蓝色看起来很清凉。要是一阵蓝色的风吹过来，会给人一种清凉的感觉，多舒服啊！

还有秋天的风呢？秋天的风便是金色的。秋天是收获的季节，金色的风像稻草那样金黄金黄，闪闪发亮，使人有一种丰收的感觉。我想大家一定很喜欢这个丰收的季节吧！

假如风有颜色，那么冬天的风肯定是红色。不用说，大家都知道，冬天的天气十分冷，有了红色的风轻飘飘地吹过来，就能融化冰雪，会使人感觉到世界是充满温暖的。

啊！春夏秋冬的风变换了，给大地披上了一层五彩缤纷的新衣裳，使大地变得更有生命力，使大自然充满生机。如果能幻想成真，那世界该多美好啊！

第二篇：作文《假如风有颜色》

假如风有颜色

假如风有颜色，它和大自然的景象搭配起来，一定是一副美丽的图画。

春天的风是绿色的，它吹绿了树木，使树木又变得生机盎然；它吹绿了小草，使它的生命又有了新的开始；它吹绿了花朵，使花朵又绽放出了笑脸„„

夏天的风是蓝色的，蓝色让人想起海洋，人们仿佛已经忘记头上骄阳如火的太阳，炎热的夏天变得如此凉爽„„

秋天的风是金色的，它吹黄了田野，使人们得到一个如此美好的大丰收。它吹黄了树木，使树叶变成了一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞„„

冬天的风是银白色的，它吹白了大地，给大地铺上了一层银白色的地毯。它吹白了树木，,好像给树木铺上了银白色的轻纱„„

假如风有颜色，那一定是千变万化、五彩缤纷，将世界点缀得如此美丽、如此生动！

假如风有颜色

假如风有颜色，春季的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。假如风有颜色，夏季的风肯定是红色的，你瞧!太阳火红火红的，照着大地，春天的花也是红的，杜鹃花红红的，像天边的的彩霞，好友那火红火红的玫瑰也开了，笑开了脸。

假如风有颜色，秋季的风必定是金色的，你看!那金色的稻谷，好像给大地铺上了一层金色的“地毯”，树上的叶子一片一片地从树上落下来，像一只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，还有那树上的桔子，好像挂起了一个个金黄的灯笼。假如风有颜色，冬季的风绝对是白色的，你看!那白白的雪纷纷扬扬地飘落下来，就像羽毛从天而降，雪飘落到房顶，就像是给房子带上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他们自己的影子。

万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊!

假如风有颜色

假如风有颜色，四季就是五彩缤纷的。

假如风有颜色，春天的风是彩色的，风儿轻轻一吹，把小草吹绿 了，火红的杜鹃花吹红了，把迎春花吹黄了。

假如风有颜色，夏天的风是红色的，风儿轻轻一吹，把火红火红的太阳吹红了，也把有名的石榴花吹红了。

假如风有颜色，秋天的风是金色的，风儿轻轻一吹，把金黄的叶子从树上吹下来，稻谷也成熟了。假如风有颜色，冬天的风是白色的，风儿一吹，请下来天上的雪花，洁白的雪花落在地上、房子 上、树上„„到处都是，像是给它们铺上了银地毯。

假如风有颜色，世界万物会变得绚丽多彩！

假如风有颜色

假如风有颜色，你说多好啊！假如风有颜色，那么人们就可以看见哪里有风，何时有风，最奇妙的是风的颜色每一个季节都是不同的。

春天的风最好是绿色的。春风一吹，树木长出新芽，小草慢慢地冒出头来，昆虫们醒来啦，鸟儿也开始欢快地叫起来啦！

夏天的风是蓝色的，给人们带来凉爽！没有风的时候，你只要看看蓝蓝的天空，心中就会平静下来。蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，蓝蓝的还有什么？那就是人们心中那份清凉的、透明的心情。

秋天的风应该是黄色的。黄色是丰收的颜色。黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果„„另外，落叶也是黄色的，枝头上的落叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落叶被吹到池塘里，鱼儿可以用来当玩具。如果落叶被吹到马路上，蚂蚁就会多了一个跑步的运动场。

最后一个季节――冬天，那时的风我希望也是绿色的。因为绿色的风，会给大地带来绿色的生命，冬天大地太沉寂了，人冷得不出门，但是当人们看见绿色的风，就知道春天不远了！

如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！

第三篇：《假如风有颜色》教案

《假如风有颜色》教学设计

【教学目标】

1、通过本次习作，打开学生的思路，鼓励学生大胆想象，表达心中美好的想象和愿望，培养学生的想象能力和作文兴趣。

2.观察周围世界，抓住事物特点，围绕总起句展开描写，写清楚，写具体，写生动。

3.在习作中运用自己平时积累的语言材料，甚至是已学的课文等。【教学重难点】

1、打开学生的思路，鼓励学生大胆想象，表达心中美好的想象和愿望，提高学生的想象能力和习作兴趣。

2、发挥想象，准确运用色彩的词汇描写景物，写具体。

3、初步掌握写想象作文的方法，能将风的颜色和色彩相应的自然景象相连，写生动。

【教学时数】 1课时

【教学设计】

一、谜语引趣，大胆想象。

1、谜语导入：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。【板书：风】

2、看到风，你想到了什么？请同学们大胆想象，畅所欲言。

3、学生自由表达，老师进行引导。

二、留心生活，变幻为实。

1、留心观察：风是一种自然现象，无处不在。

可有同学说风很神秘，让我们看不见、闻不到、摸不着也听不清楚。【板书：看、闻、听、摸】 师带领学生实实在在感受风：

我们看不见风？广场上红旗飘飘，是风； 我们闻不到风？公园里花香四溢，是风； 我们听不到风？树叶沙沙作响，是风； 我们摸不到风？温暖气息拂面而来，也是风。

2、激发想象：同学们，我们不能直接看见风，因为它是透明的。但是大自然的其它景色却是斑斓多彩的。现在老师手上有一支“大自然调色盘”，里面空空如也，需要你们去大自然中采集颜料。大家赶紧告诉老师你所知道的有关颜色的词语吧！每个色彩需要有对应的自然景物。

【板书：色彩 自然景物】

红彤彤的（太阳、脸蛋、苹果......）、火红、紫红的（桑葚）金灿灿的（麦穗、玉米、阳光......）、黄澄澄、金黄、蔚蓝的（天空、大海......）枯黄的（树叶、头发......）

绿油油的（麦田、田野......）、嫩绿的（小草、树木......）、碧绿的（湖水、菜畦）、灰蒙蒙的（天空）

白茫茫的（雪地）、雪白的（大地）透明的（露珠）

三、想象奇特，乐于表达。

1、体验感受：看着万物缤纷多彩，唯独风儿却没有颜色，我们都不禁替风儿惋惜。老师有一个主意，我们可以用老师调色盘中收集的大自然颜料，用文字来给风儿涂色彩，穿新衣。假如风有了颜色，你想让风变成什么颜色呢？

【板书：假如风有颜色】

师示范：老师先来说说。假如风有颜色，春天的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。

大家说说老师是怎样来描绘五彩斑斓的风的呢？

2、指名学生回答，老师进行梳理总结

提示词：什么颜色、哪个季节、为什么、代表事物

总结：根据四季的颜色想象风的颜色，描写四季景色的特点。

例如春天的风可以是绿色，它也可以是五彩斑斓的：春天百花齐放、争奇斗艳，五彩的风染得大地姹紫嫣红。

只要你们可以将风和相应的景色联系在一起，那风就可以变成任何你们想要的颜色。

自己大胆发挥自己的想象，你们希望风是什么颜色呢？比一比，谁的想象更奇特？说给老师听一听吧！

【板书：想象】（指名说，师评价：表达清楚，颜色特别，理由充分，富有创意）

四、丰富手法，具体想象。

你们的想象和描写都非常精彩，但是我们该怎么让风的颜色变得更加生动有趣？大家先来看两段话，比较比较，哪段话写得更好？

1、段落展示：

（1）假如风有颜色，那夏天的风就是亮灰色的吧！亮灰色的风一吹，天空中立刻布满乌云，“哗啦哗啦——”一颗颗小水珠在空中飞舞着，争先恐后地跳到地面上。夏风就是一个职业小丑，它一出场，小草小花纷纷手舞足蹈，笑得合不拢嘴。

（2）假如风有颜色，那夏天的风就是亮灰色的吧！亮灰色的风一吹，天空中下起雨来。夏天的小花小草都格外美丽。

2、学生对比讨论，说说哪段描写更生动？运用了哪些修辞手法？指名学生回答，老师进行梳理总结。

总结：第一段描写更生动。修辞手法：拟人。

在描写在想象的过程中，我们可以加入一些修辞手法，例如排比、比喻、拟人，让描写更生动。

3、现在大家拿起手中的比，把你心中五彩斑斓的风描写出来吧，记住，要结合景色的特点来写，要写得具体，写得生动。（生写，教师一边巡视一边指导指出学生用的好词，写的好句子。）

五、展示成果、分享快乐。

1、展示成果：下面我请一位小作家来朗诵他的作品。（指名朗诵，播放音乐。）

2、分享快乐：谁来当当评论家？来评一评他的作品。（生生互评作品。）

师：多会想象啊！不愧为一位小作家呀！还有哪位小诗人想来读读自己的作品的？（指名读作品，师评价，围绕是否将变化写清楚为评价点。）

3、总结：我们挥动着想象的画笔为世界涂上了色彩，将世界变得绚烂多姿。在我们的生活中，只要大家善于用眼，善于用脑，善于用心，再用上平时积累的词语，就一定能成为小作家。

【板书设计】

假如风有颜色

风 看、闻、听、摸

想象

色彩 自然景物

第四篇：假如风有颜色(200字)作文

精选作文:假如风有颜色(200字)作文

假如风有颜色，那么，世界将是另一副模样。假如风有颜色，春天的风应该是青绿色的，因为春天是万物复苏的季节，给有一种春天来临，春回大地的感觉。假如风有颜色，夏天的风应该是天蓝色的，因为夏天天气炎热，太阳像一个蒸炉，火辣辣的煎烤着大地，一阵天蓝色的风吹过，给人一种凉爽的感觉。假如风有颜色，秋天的风应该是金色的。因为秋天是是丰收的季节，一阵金色的风吹过，丰收给人的感觉就更加浓郁了！假如风有颜色，冬天的风应该是鹅黄色的，因为冬天是一寒风刺骨，十分寒冷的季节，一阵鹅黄色的风吹过，给人一种温暖的感觉。假如风有颜色，世界该有多么美好，多么的诗情画意啊！六年级:陈辰 篇一：三年级上册

【范文赏析】

假如风有颜色

假如风有颜色，春天的风肯定是嫩绿色的。小草从泥土里悄悄地钻出来，嫩嫩的，绿绿的，惊奇地看着这焕然一新的大地。小燕子沐浴着和煦的春风，从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

假如风有颜色，夏天的风肯定是粉红色的。风儿吹开了池中的荷花苞，花儿绽开了笑脸，散发出淡淡的清香。桃树上挂满了一只只水灵灵的桃子，真叫人馋涎欲滴。

假如风有颜色，秋天的风肯定是金黄色的。风儿吹过田野，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰。风儿吹过果园，枝头上硕果累累，园里果香四溢，又是一个丰收年。

假如风有颜色，冬天的风肯定是银白色的。冬天，雪花飞舞，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒，似鹅毛，似棉花，像洁白无暇晶莹剔透的小精灵。鹅毛般的大雪从空中纷纷落下来，房檐上，屋顶上雪白一片。树枝上挂满了毛茸茸，亮晶晶的雪球儿。整个城市像被铺上了一层厚厚的棉被。瞧！好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的世界！远远望去，仿佛进入了一个银白色的世界。

假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷，将把世界点缀得更加绚烂多彩。

假如风有颜色

如果风有颜色，你说多好啊！假如风有颜色，那么人们就可以看见哪里有风，哪时有风，最奇妙的是风的颜色每一个季节都是不同的。

春天的风最好是浅绿色的，深绿的风颜色太深了，浅绿色是最合适的。春风一吹，树木长出新芽，小草慢慢地冒出头来，青蛙醒来啦，鸟儿也开始欢快地叫起来啦！

夏天的风是蓝色的，使人们天天都不会忘记碧蓝的天空。只要风一吹，扑面而来就是凉爽的风！没有风的时候，你只要看看蓝蓝的天空，心中就会平静下来。蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，蓝蓝还有什么？那就使人们心中那份清凉的、透明的心情。

秋天的风应该是黄色的。黄色是丰收的颜色。黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果„„另外，落叶也是黄色的，枝头上的落叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落叶被吹到池塘里，鱼儿可以用来当玩具。如果落叶被吹到马路上，蚂蚁就会多了一个跑步的运动场。

最后一个季节――冬天，那时的风我希望也是绿色的。因为绿色的风，会给大地带来绿色的生命，冬天大地归于沉寂，人冷的不出门，但是当人们看见绿色的风，就知道春天不远了！

如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！

假如风有颜色

假如风有颜色，那么春夏秋冬的风将是什么颜色呢？我苦苦地思索着??噢，对了！假如风有颜色，那么春天的风便是嫩绿色的。不是吗？光秃秃的树枝长出了嫩芽，小草偷偷地从土壤里钻出来，用那害羞的“眼睛”，观看着这个春意盎然的世界。绿色的风一吹，便散发出一阵阵清鲜的香草味。使人陶醉。

那么夏天的风又是什么颜色呢？夏天的风便是蓝色。因为蓝色代表活跃，而且夏天的天气比较热，蓝色看起来很清凉。要是一阵蓝色的风吹过来，会给人一种清凉的感觉，多舒服啊！

还有秋天的风呢？秋天的风便是金色的。秋天是收获的季节，金色的风像稻草那样金黄金黄，闪闪发亮，使人有一种丰收的感觉。我想大家一定很喜欢这个丰收的季节吧！

假如风有颜色，那么冬天的风肯定是红色。不用说，大家都知道，冬天的天气十分冷，有了红色的风轻飘飘地吹过来，就能融化冰雪，会使人感觉到世界是充满温暖的。

啊！春夏秋冬的风变换了，给大地披上了一层五彩缤纷的新衣裳，使大地变得更有生命力，使大自然充满生机。如果能幻想成真，那世界该多美好啊！

假如风有颜色2 假如风有颜色

崇仁二小三年级（3）班 余蔓菲

假如风有颜色你希望它是什么颜色的呢？

假如风有颜色，我希望风是蓝色的，这样风就让水被污染的地方重新恢复成蓝色的。

假如风有颜色，我希望风是黑色的，因为它会为没有勾线笔的人，勾上弯弯曲曲的线条。

假如风有颜色，我希望风是雪白雪白的，这样我们就可以不用买橡皮擦了，风一吹，我们写错字的地方就变得一干二净了哟！

假如风有颜色，我希望风是火红火红的，因为秋天到了，红风一吹马上树叶大片大片的变成火红火红的枫叶。

假如风有颜色，我希望风是是粉扑扑的，这样风吹在我们的脸上，就算你的脸是苍白苍白的，也会变成像桃花似的小脸蛋儿哦！

假如风有颜色，我希望风是透明的，因为如果，你碰见了淘气的风，就会把我们变成妖魔鬼怪的！

假如风有颜色，我希望风是五彩缤纷的，因为风不是彩色的话，我们和风玩捉迷藏，就不容易捉住它了。

风有颜色，是我一生中最快乐的了！

假如风有颜色

井冈山小学三年级（2）班 姚颖玫

一天冬天，天气十分寒冷，天上下着鹅毛大雪，雪里还带有

雨丝，小孩子们都呆在家里看电视，红色的风正好路过，看着小朋友们都在出来，郁闷极了，红风哥哥眼珠一转，有了，它把雪花和雨滴都变成红色的，小朋友们很好奇，全都跑了出来，就连妈妈爸爸都忍不住跑出来看看，只见一朵朵，一片片红艳艳的雪花洒落下来，像一片片红叶满天飞舞。

假如风有颜色

万科小学三年级（1）班 徐佳怡

风，要是有颜色，该多好呀！我就可以抓住它，围在脖子上，该有多拉风呀！

假如风有颜色，我希望它是黑色的，把乱砍乱伐树木的人脸上吹黑，给他们一个教训；希望它把妈妈、爸爸的白发吹黑，让他们返老还童，让他们变年轻，希望他们长生不老。

假如风有颜色，我希望它是白色的，希望它把银色的冬天带来，让我们堆雪人、打雪仗。希望把阴雨天气吹成晴空万里，白云绵绵。

假如风有颜色，我希望它是绿色的，希望它把夏天的骄阳挡住，让我们清凉。希望他把枯木上吹出一片片绿叶，让植物拥有新的生命！

假如风有颜色，我希望它是粉红的，让桃树上的绿叶增添一些点缀，希望它把树枝上吹出花儿，变得美丽。希望它把朝霞吹粉，给天空增添一份多彩。

假如风有颜色，我希望它是蓝色的，把天空吹蓝，让污烟不

再飘浮。希望它在河面上跳舞，让河水变蓝，小鱼游来游去。

假如风有颜色，我希望它是金色的，把太阳的光吹得灿烂，光芒四射照大地。希望它把麦子吹黄，丰收季节多高兴。

假如风有颜色，我希望它是红色的，吹出红色的柿子，红色的太阳。

假如风有颜色，我希望它是五彩的！

假如风有颜色

崇仁汉滨小学三年级（1）班 吴安婕 假如风有颜色，那就是黑色的，你看，黑风弟弟悄悄跑到轻松国文刘老师光光的头上，给刘老师吹了一头黑油油的头发。

假如风有颜色

韩家墩小学三年级（2）班 彭健轩

风在以前非常美丽，每个人都抬着头盯着它看，它想：一个人美有什么用，世界上的万事万物都是透明的。于是，它就把蓝色给了天空，把绿色给了大树和小草，把橙色给了橙子，把黄色给美丽花朵，还把紫色给了葡萄。世界上的万事万物都有了颜色，可见的颜色呢？此时，天空变成了灰色，流下了眼泪，大海生气了，起了大大的波浪。这时风在说：“不要生气，不要生气，我就在迎风飘扬的红旗和起航的帆船，我一直在帮它们。”风一直做着好事，直到今天。

假如风有颜色

崇仁路小学三年级（2）班 陈泱松

天气很火热，连小鱼都快被烤熟了，风风看到这一幕，又看看天上的白云，顿时有了主意。原来，风风变成黑色，在白云上一闪，白云就变成乌云了，太阳一看到乌云来了，就逃之夭夭了。“乌云”呢？看到自己的白裙子变成了黑色，便聚集在了一起，哇哇大哭起来，它们没想到，它们一哭，地上就下起了雨，它们伤心的哭着，小河里的小鱼却在河里蹦蹦跳跳，它们一边开心地玩耍着，一边高兴地欢呼着，样子看上去十分快乐。

假如风有颜色

武大一附小三年级（4）班 王雁飞

风，偷走了彩虹姐姐的衣服，变成了彩色，来到我家。我不小心把墨水泼到了蓝色衣服上。风看见了，就鼓起腮帮子猛吹，把我的衣服又吹成了蓝色。

在马路上，风看见那些铺马路的工人太辛苦了，于是就吹了起来。顿时，马路变成了灰色。工人很吃惊：“奇怪，我还没开工，马路怎么就铺好了。”

一天，一位老爷爷正在椅子上叹气，原来是他的头发都变白了，走不了路了。于是，风轻轻地往那苍白的头发上吹了一下，老爷爷的头发又变黑了，老爷爷觉得有使不完的力气，于是就跑到操场上跳起了绳。

有一天，风来到了英国，发现一个小朋友正在花丛里哭。原来，其他的小朋友都有漂亮的金发，而他却没有，于是，风把这个小朋友的头发吹成了金色的，小朋友很高兴，而风却悄悄地走

了。

一天，妈妈想买一件白色的衣服，可惜已经卖完了，只剩下黑色的衣服，我说：“把它买回去，我有办法。”晚上，妈妈睡着了，我悄悄的给风妹妹打电话，说：“风妹妹，到我家来帮个忙，好吗？”风妹妹答应了，就到我家来，把黑衣服吹成了白色的衣服。妈妈醒来后，发现有一件白色的衣服，高兴极了。

一天，风遇见了一只灰色的小鸟，它很伤心，风问它：“你为什么这么伤心呀？”小鸟说：“其它的同伴都比我漂亮，它们都不喜欢我！”风听后，生气极了，心想：“我和黑云弟弟的关系都这么好。”于是，晚上，风把所有的小鸟都吹成灰色的。早上，所有小鸟都惊叫起来，说自己美丽的羽毛怎么都不见了。风悄悄地走开了。

风帮助过我们这么多次，我们一定要好好地感谢它。

篇二：小学作文：假如风有颜色

假如风有颜色

假如风有颜色，春季的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。假如风有颜色，夏季的风肯定是红色的，你瞧!太阳火红火红的，照着大地，春天的花也是红的，杜鹃花红红的，像天边的的彩霞，好友那火红火红的玫瑰也开了，笑开了脸。

假如风有颜色，秋季的风必定是金色的，你看!那金色的稻谷，好像给大地铺上了一层金色的“地毯”，树上的叶子一片一片地从树上落下来，像一只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，还有那树上的桔子，好像挂起了一个个金黄的灯笼。假如风有颜色，冬季的风绝对是白色的，你看!那白白的雪纷纷扬扬地飘落下来，就像羽毛从天而降，雪飘落到房顶，就像是给房子带上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他们自己的影子。

万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊!1 篇三：假如风有颜色 假如风有颜色

假如风有颜色，我猜它一定是火红色的。当秋风送爽，几片红的像嘴唇一样的叶子轻轻柔柔的纷飞下来。我捡起一片端详着，抚摸着它，它是那样柔顺，那样漂亮！啊，风的颜色好美啊，它给了树叶几分丝柔，几分凉爽。

假如风有颜色，它可以是橘色的。当微风吹来，树上的桔子渐渐发橙。啊，那是它成熟的足迹呀！慢慢地，桔子成熟了，轻轻的摘下来，尝一口，那味道又清凉又香甜。真是妙不可言！啊，风的颜色好甜啊，它给了桔子几分蜜汁，几分可口。

假如风有颜色，说不定是黄色的。当春风拂面，那可爱的迎春花绽放开来，像一个刚长成的小香蕉。清风吹来，空气里到处弥漫着迎春花的清香。拿一朵，闻一闻，香极了。啊，风的颜色好香啊，它给了花朵几分清香，几分美丽。

假如风有颜色，还可以是绿色的。当清风徐来，那茂盛的小草昂起胸，抬起头，发丝随风飘扬，渐渐发绿，两眼直视前方，望着天空，仿佛大声喊道：“不论我多么渺小，我都是大自然的一部分啊”！伟大的诗人白居易就写了一篇诗叫做《赋得古原草送别》著名的两句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。赞美小草的诗句，写的多好啊。啊，风的颜色真倔啊！它给了小草几分不屈，几分坚强。

假如风有颜色，少不了青色。当凉风习习，果园树上的青苹果跟我笑笑，它马上要成熟了。凉风吹来，它的身体随风儿斜飘，一下子落到我的掌心上，我小心咬了一下，酸酸的，有种说不出来的滋味，但味道很独特。啊，风的颜色好酸呀，它给了青苹果几分酸味，几分特别。

假如风有颜色，也要有蓝色。当狂风呼啸，海上热闹非凡。汹涌的波涛狠狠泼打着，一浪更比一浪强。海水哗哗地打着岩石，仿佛整片海水都在咆哮。水花一会儿在天上，一会儿现身海洋，海面上一下风平浪静，一下热闹无比。啊，风的颜色好强呀，它给了海水几分辽阔，几分壮观。

其实风是没有颜色的，如果有，那也是人们的想象。我们就生活在这个多彩的世界上，如果我们的心是多彩的，那么，这个世界上的万物就都是多彩的。

我爱这个多彩而美丽的世界！

第五篇：假如风是有颜色的(诗歌朗诵稿)

假如风是有颜色的

假如风是有颜色的，我觉得春天的风是绿色的。吹醒了正在睡梦中的小草，吹绿了树木的嫩芽，吹回了正在南方冬眠的候鸟。这是一阵万物复苏的风。

假如风是有颜色的，我觉得夏天的风是红色的。吹红了火辣辣的太阳，吹红了小朋友的脸颊，唤醒了满池塘的荷花。这是一阵炙热的风。

假如风是有颜色的，我觉得秋天的风是金黄色的。吹黄了金黄色的麦子，吹熟了果园里的果实，吹落了树上的叶子。

这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。

假如风是有颜色的，我觉得冬天的风是白色的： 吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花，吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。这是一阵快乐的风。

春天的风是绿色的 夏天的风是红色的 秋天的风是金黄色的 冬天的风是白色的 啊!四季的风是五彩的，我爱这五彩的风!

我想把手儿

接在桃树枝上。

带着一串花苞，随着风儿悠荡。

悠哇,悠——

悠出布谷鸟得声声歌唱。

我想把脚丫

连在柳树根上。

伸进湿软得土地，汲取甜美的营养。

长啊,长——

长成一座绿色得篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，瞧太阳多明亮。

望啊,望——

蓝天是我的课堂。

我想把自己

种在春天的土地上。

变小草,绿得生辉，变小花,开得漂亮。

变成柳絮和蒲公英，更是我最大得愿望。

我会飞呀,飞——

飞到遥远的地方。

不过,飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……